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Autismo y Lenguaje

Autismo y Lenguaje

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06/16/2009

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1
Autismo y Lenguaje
Prof. JoséL. Cordovés Avilés
Autismo y Lenguaje
Los problemas decomunicación y lenguajeson a menudo el primerindicador de un posibleautismo.
Autismo y Lenguaje
Entre el 25 al 60 porcientode las personas conautismo permanecen sinlenguaje toda su vida.
Autismo y Lenguaje
Los infantes pueden presentarausencia de gestos o habla,aparente desinterés en otraspersonas, falta de respuestavocal o verbal o fijación intensaen un objeto.
Autismo y Lenguaje
Generalmente, estos niñosson envueltos enprogramas de intervencióntemprana y preescolaresespeciales.
Autismo y Lenguaje
A menudo los niños conautismo que desarrollanlenguaje presentan unestilo aburrido o robóticadel habla.
 
2
Autismo y Lenguaje
Algunos presentan
ecolalia
como una estrategia deprocesar lenguaje o comoseñal de estar de acuerdocon algo escuchadoanteriormente.
Autismo y Lenguaje
Algunos niños con PDD-NOSpueden padecer de
hiperlexia
.Un inusual interés por letras ypalabras, caracterizado por unahabilidad temprana para leercon poca comprensión.
Autismo y Lenguaje
Otros presentan
desordensemántico-pragmático
,caracterizado por pocovocabulario, definicionesconcretas y pobres destrezasde conversación.
Autismo y Lenguaje
Algunos factores causales se relacionana fallas en el procesamiento comoanalizar e integrar de información. Susrespuestas pueden ser sobreselectivas,resultando en una tendencia a fijarse enun sólo aspecto de un estímulocomplejo (a menudo irrelevante ymenor).
Autismo y Lenguaje
La
pragmáticay la semántica
son afectadossquelaforma del lenguaje. Lasconversacionessonparticularmentedifíciles.
Autismo y Lenguaje
La variedadde intencionesesa menudomuylimitadoy puedeconsistirde temasparasupropiadiversn.

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