GODI[NO GLOBALNO PLANIRAWE ZA PRVO ODDELENIE VO DEVETOGODI[NO OSNOVNO OBRAZOVANIE

1. PERIOD NA ADAPTACIJA: VREME NA REALIZACIJA: SEPTEMVRI Vo ovoj period nastavnikot }e gi sledi slednite pokazateli za razvoj na u~enicite vo po~etokot na u~ebnata godina: y Emocionalen razvoj na u~enicite; y Socijalen razvoj na u~enicite; y Razvoj na percepcii kaj u~enicite; y Psihomotori~ki razvoj na u~enicite; y Govorot kaj u~enicite; y Predznaewata kaj u~enicite po razli~ni predmeti; y Zgolemenite interesi i kreativni sposobnosti kaj u~enicite. 2. CELI: U~enikot/u~eni~kata: y Da se razviva ~ustvo na pripadnost na socijalen i li~en identitet preku izu~uvawe na makedonskiot literaturen jazik; y Da se voveduva kon pravilno koristewe na makedonskiot literaturen jazik vo me|usebnoto razbirawe, razmisluvawe, u~ewe i tvorewe; y Da se voveduva kon samostojno i jasno/razbirlivo ~itawe i pi{uvawe so razbirawe na tekstot {to go ~ita i pi{uva; y Da se voveduva vo mediumskata kultura kako osnova za me|u~ove~ko op{tewe; y Da vodi razgovor so drugi lica i da gi usvojuva osnovnite na~ela za me|usebno razgovarawe i razbirawe;

y Da gi razviva preku govoreweto i pi{uvaweto sposobnostite za logi~ko mislewe; y Da gi usvojuva i uve`buva osnovnite pravopisni pravila; y Da steknuva samodoverba za izrazuvawe na svoite misli i svoeto do`ivuvawe; y Da se razviva interes za ~itawe knigi; y Da razgovaraat za jazicite i dijalektite vo svojata okolina; y Da usvojuva matemati~ki poimi i simboli; y Da se osposobuva za matemati~ko usno i pismeno izrazuvawe; y Da se osposobuva za logi~ko razmisluvawe, re{avawe na ednostavni problemi i formirawe na poimite; y Da gi primenuva usvoenite matemati~ki znaewa i prakti~ni ve{tini vo sekojdnevniot `ivot; y Da se osposobuva usvoenite aritmeti~ki operacii, prakti~ni ve{tini i osnovite na matemati~kata komunikacija; y Da razviva i steknuva odgovornost i kriti~nost kon svojata i rabotata na drugite; y Da steknuva i razviva samostojnost, inicijativnost, to~nost, qubopitnost, trpelivost i istrajnost vo zapo~natite aktivnosti, konciznost vo usnoto i pismenoto izrazuvawe; y Da steknuva znaewa i ve{tini neophodni za negovoto natamo{no matemati~ko obrazovanie; y Da gi razviva vizuelnata i taktilnata percepcija, kako osnova za soznavawe na neposrednata okolina i matematikata kako del od nea y Da ja do`ivuva matematikata kako prijatno iskustvo; y Da se voveduva vo koristeweto na informati~kata kompjuterska tehnologija za sodr`ini od matematikata; y Da ja zapoznava okolinata kako prirodna i op{testvena sredina;

y Da go osoznava svoeto okru`uvawe (dom, oddelenie, u~ili{te, kraj, Republika Makedonija); y Da se razviva svest za sopstvenata uloga i obvrska, kako i za ulogata i odgovornostite na drugite lu|e vo neposrednosto okru`uvawe; y Da razviva realna i pozitivna slika za sebe, samodoverba, samopo~it y Da razviva svest za po~ituvawe na pravilata za op{testvenoto `iveewe i prezemawe odgovornost za svoite postapki; y Da se osposobuva za nabquduvawe, opi{uvawe, istra`uva~ki aktivnosti i logi~ko mislewe; y Da se pottiknuva za spoznavawe na `ivata i ne`ivata priroda, identifikuvawe na nivnata razli~nost, povrzanost i promenlivost; y Da se razviva human odnos kon `ivite su{testva i prirodata kako celina; y Da se razviva sposobnost za orientirawe vo prostorot i vremeto y Da steknuva ~uvstvo za minatoto i sega{nosta; y Da se pottiknuva da steknuva elementarna soobra}ajna kultura; y Da se osposobuva da se gri`i za sopstvenoto zdravje i `ivotn aokolina; y Da se pottiknuva na humanite odnosi me|u polovite me|usebna komunikacija i multikulturno razbirawe; y Da se pottiknuva razvojot na moralni i patriotski ~uvstva i razvivawe po~it kon razli~nite kulturi; y Da se pottiknuva qubopitnosta za svetot {to go okru`uva; y Da se pottiknuva da prou~uva materijali, da se voveduva vo organizirana rabota preku razvoj na negovite/nejzinite motori~ki sposobnosti;

y Da se osposobuva za koristewe na informati~kata tehnologija vo zbogatuvaweto na negovite iskustva i soznanija; y Da se voveduva vo zpoznavaweto na likovniot jazik: zapoznavawe so boja, linija, forma i povr{ina; y Da se voveduva vo svetot na likovnoto tvore{tvo; y Da se pottiknuva interesot, fantazijata, detskata kreativnost za likovno izrazuvawe; y Da se razviva sposobnost za izrazuvawe na svoite do`ivuvawa preku likovniot jazik; y Da se razviva vizuelnata i taktilnata percepcija; y Da se otkriva, zapoznava i po~ituva sopstvenoto likovno izrazuvawe, no i da se po~ituva likovnoto izrazuvawe na drugite; y Da se razviva interes za vklu~uvawe na u~enikot vo oblagoroduvaweto na prostorot vo koj prestojuva, kako i ureduvaweto i odr`uvaweto na nadvore{niot prostor; y Da se oslobodi od stres, emocionalna napnatost preku likovno izrazuvawe; y Da se zapoznava so detski likovni tvorbi, umetni~ki likovni vorbi, kako i so del od narodnoto tvore{tvo; y Da se voveduva vo koristeweto na informati~kata kompjuterska tehnologija vo likovnoto izrazuvawe; y Da se voveduva vo spoznavaweto na osnovnite muzi~koizveduva~kite aktivnosti (peewe, svirewe na detskite muzi~ki instrumenti, muzi~ko-ritmi~ki aktivnosti) kako i vo slu{aweto muzika y Da ja do`ivee ubavinata na muzikata y Da se pottiknuva da pee, sviri, igra, slu{a muzika; y Da se oslobodi od stres, emocionalna napnatost preku slu{awe muzika i muzi~ko izrazuvawe; y Da poka`uva interes i `elba za izveduvawe na muzi~kite aktivnosti; y Da stekne samodoverba vo izvr{uvaweto na muzi~kite aktivnosti (orientacija vo prostor, koordinacija na

dvi`ewata, zapazuvawe i menuvawe na redosledot na dvi`ewata, zapazuvawe i menuvawe na redosledot na dvi`ewata, izvr{uvawe na celovita psihomotori~ka aktivnost); y Da se razviva auditivna i taktilna percepcija; y Da go otkriva i po~ituva sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe i da go po~ituva muzi~koto izrazuvawe na drugite; y Da se zapoznae so detski pesni, kratki vokalnoinstrumentalni tvorbi i del od narodnosto muzi~ko tvore{tvo; y Da gi slu{a vnimatelno iska`uvawata na drugite (upatstvata na nastavnikot, ideite na sou~enicite i sl.); y Da se pottiknuva za rabota vo par i vo grupa; y Da gi razbira i prifa}a pravilata na odnesuvaweto vo kolektivnite muzi~ki aktivnosti, kako i vo potesnatapo{irokata sredina (oddelenieto, u~ili{teto); y Da se voveduva vo koristeweto na informati~kata kolpjuterska tehnologija vo muzi~koto izrazuvawe; y Da se motivira za izu~uvawe na angliskiot jazik; y Da gi razvie sposobnostite za slu{awe i razbirawe na ednostavni jazi~ni iskazi; y Da gi razvie sposobnostite za usno izrazuvawe, vo soglasnost so vozrasta (razvojniot period) na u~enicite; y Da prepoznava i razbira zborovi i kusi ednostavni re~enici; y Da se osposobi da koristi ednostaven vokabular vo ednostavni jazi~ni iskazi; y Da se zapoznae so angliskoto pismo i negovata pravilna primena na nivo na pi{uvawe poznati zborovi po speluvawe;

y Da se vovede vo nekoi elementi od kulturata na zemjite so angliski govoren jazik i drugi kulturi, vo soglasnost so vozrasta (razvojniot period); y Da go pottiknuva razvojot na prirodnite lokomotorni dvi`ewa i sovladuvaweto novi dvi`ewa i motori~ki ve{tini; y Da go pottiknuva psihomotorniot razvoj i pravilnoto dvi`ewe na teloto vo razli~ni polo`bi i dvi`ewa; y Da formira pozitivni stavovi kon fizi~kite aktivnosti i sportuvaweto i da se pottikne li~niot afinitet vo oddelni psihomotorni aktivnosti; y Da se osposobuva za sorabotka, timska rabota i fer plej odnesuvawe pri izveduvawe na aktivnostite, igrite vo u~ili{teto, kako i nadvor od nego; y Da ja razviva sposobnosta za koordinirano motori~ko dvi`ewe i orientacija vo prostorot; y Da gi razviva psihomotornite sposobnosti (dimenzii) niz igra i fizi~ki sposobnosti; y Da se osposobuva da pravi procenka na svoite fizi~ki mo`nosti; y Da se osloboduva od stres i napnatost preku organzirani fizi~ki aktivnosti; y Da se zapoznava i izveduva tanci i igri vo razli~en ritam i i dvi`ewe; y Da usvojuva zdravstveno-higienski znaewa i ve{tini za ~uvawe i unapreduvawe na opstvenoto zdravje; y Da razviva sposobnosti za pozitivni emocionalno izrazuvawe niz igra i adekvatni fizi~ki aktivnosti.

3. PREDMETI MAKEDONSKI JAZIK: Godi{en fond na ~asovi: 216 ~asa

Nedelen fond na ~asovi: 6 ~asa Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono Programsko podra~je Komunikacija Literatura Izrazuvawe i tvorewe Mediumska kultura Podgotovka za po~etno ~itawe i pi{uvawe Broj na ~asovi 80 60 26 20 30

CELI: y Da go koristi govorot vo vospostavuvaweto novi kontakti i vo me|usebnoto razbirawe; y Da se pottiknuva kon racionalno i aktivno slu{awe; y Da se pottiknuva kon sinhronizirano koristewe na verbalniot i neverbalniot izraz; y Da se pottiknuva kon pravilno artikulirawe na verbalniot govor; y Da se osposobuva za koristewe na jazikot vo iska`uvaweto na emociite, do`ivuvawata i mislite; y Da se voveduva vo svetot na literaturnata i narodnata kni`evnost; y Da se pottiknuva kon govornoto tvore{tvo; y Da se voveduva kon koristewe na jazikot i mediumite vo funkcija na odr`uvawe i koristewe na nacionalnata kulturna i jazi~na tradicija kako osnova za human odnos kon drugite kulturi kaj nas; y Da se pottiknuva kon otkrivawe na znaeweto na novi pretstavi i zborovi, kako i kon nivno koristewe; y Da ja razviva fantazijata vo govornoto tvore{tvo;

y Da gi osoznae potrebite i vrednostite na pi{aniot govor vo funkcija na pottiknuvawe potreba od pismeno izrazuvawe; y Da se pottiknuva da ja razviva grafomotorikata; y Da uo~uva razliki vo govornoto izrazuvawe na drugi jazici.

MATEMATIKA Godi{en fond na ~asovi: 144 ~asa Nedelen fond na ~asovi: 4 ~asa Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono

Programsko podra~je (temi) Matematikata vo neposrednata okolina i sekojdnevniot `ivot Logi~ko razmisluvawe i re{avawe na problemi Procenuvawe i merewe Prirodni broevi do deset

Broj na ~asovi 25

50 25 44

CELI: y Da se osposobuva da gi otkriva osnovnite matemati~ki poimi vo sekojdnevniot `ivot i da gi koristi vo sekojdnevnata komunikacia y Da se osposobuva da procenuva broj na predmeti y Da se osposobuva da meri i procenuva konkretna situacija svrzana so merewe

y Da se pottiknuva da re{ava ednostavna problemska situacija od sekojdnevniot `ivot y Da se pottiknuva logi~ki da razmisluva y Da gi osoznava broevite do 10 kako kvantitativno svojstvo na predmetite y Da se voveduva vo razbiraweto na operaciite sobirawe i odzemawe

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA Godi{en fond na ~asovi: 72 ~asa Nedelen fond na ~asovi: 2 ~asa Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono Programsko podra~je (temi) Jas i drugite Moeto u~ili{te Mojot dom Mestoto vo koe `iveam Jas sum del od prirodata Soobra}aj Broj na ~asovi 12 8 8 8 24 10

CELI: y Da ja zapoznava neposrednata okolina; y Da ja otkriva povrzanosta i zavisnosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite; y Da sporeduva i utvrduva sli~nosti i razliki me|u predmetite i pojavite; y Da se pottiknuva da gi primenuva steknatite znaewa vo novi situacii vo u~ili{niot i sekojdnevniot `ivot. y Da se do`ivuva sebesi kako edinstvena i nepovtorliva li~nost i da razviva samodoverba;

y Da se pottiknuva da identifikuva, da prepoznava i da iska`uva razli~ni emocii; y Da steknuva osnovni kulturi, zdravstveno-higienski i rabotni naviki; y Da usvojuva osnovni pravila za odnesuvawe vo soobra}ajot; y Da u~estvuva vo donesuvaweto na pravila za za{tita na svojata okolina i da se naviknuva da gi po~ituva; y Da razviva ~uvstvo na pripadnost na semejstvoto, oddelenieto, u~ili{teto i rodniot kraj; y Da razviva ~uvstvo na po~it i qubov kon svojata tatkovina Republika Makedonija; y Da potiknuva za me|usebno dogovarawe, pomagawe i sorabotka so drugite; y Da razviva po~it kon sopstvenata kultura i kulturata na drugite; y Da se osposobuva za orientirawe i snao|awe vo prostorot i vremeto; y Da razviva interes i `elba za samostojno doa|awe do novi soznanija.

LIKOVNO OBRAZOVANIE Godi{en fond na ~asovi: 72 ~asa Nedelen fond na ~asovi: 2 ~asa Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono Programsko podra~je (temi) Crtawe Slikawe Pe~atewe Modelirawe i oblikuvawe Likovni istra`uva~ki Broj na ~asovi 30 16 8 10 8

aktivnosti

CELI: y Da go pottiknuva qubopitstvoto i interesot za likovna rabota i tvorewe; y Da razviva sposobnosti za primena na razni materijali i tehniki za crtawe, slikawe, modelirawe i gradewe vo likovnoto izrazuvawe; y Da go otkriva i zapoznava likovniot jazik-likovnite elementi: linija, forma, plo{tina i nivnata upotreba vo likovnoto tvore{tvo; y Da gi iska`uva samostojno i slobodno svoite soznanija, do`ivuvawa i vpe~atoci, misli i fantazija so pomo{ na likovniot jazik i tvore{tvoto; y Da otkriva razni postapki na likovno izrazuvawe (so kapewe, grebewe, prskawe, tufitawe i dr.); y Da gi razviva grafomotori~kite sposobnosti i koordinacijata oko-raka; y Da se osposobuva da nabquduva i sporeduva i da utvrduva sli~nosti i razliki me|u predmetite i pojavite; y Da gi primenuva steknatite znaewa vo u~ili{niot `ivot; y Da razviva kulturno-higieno tehni~ki i rabotni naviki za odr`uvawe na li~nata higiena i higienata na sredstvata za rabota; y Da razviva potreba za ~uvawe i oblagoroduvawe na svojata u~ilnica; y Da umee verbalno da ja objasni svojata likovna tvorba; y Da se zapoznava so kompjuterskata tehnika za crtawe i boewe na povr{ina.

MUZI^KO OBRAZOVANIE Godi{en fond na ~asovi: 72 ~asa Nedelen fond na ~asovi: 2 ~asa Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono Programsko podra~je (temi) Peewe Muzika i dvi`ewe Slu{awe muzika Svirewe na detski muzi~ki instrumenti Osnovi na muzi~kata pismenost Osnovi na detskoto muzi~ko izrazuvawe i tvorewe Broj na ~asovi 20 25 12 4 3 8

CELI: y Da razviva pea~ki stav (pravilno sedewe, dr`ewe na teloto, di{ewe); y Da se razviva navika za kultivirano peewe (umereno peewe, bez grimasi, digawe na ramewa i vikawe); y Da pee pesni so raznovidna ritmi~ko-melodiska linija; y Da se osposobuva za aktivno slu{awe na muzikata; y Da prepoznava vokalna od instrumentalna ivedba; y Da usvojuva dvi`ewa vo muzi~ko-ritmi~kite aktivnosti; y Da se stimulira razvoj na orientacija vo prostorot; y Da razviva oset za ritam; y Da se zapoznae so nekoi detski muzi~ki instrumenti da pravi obidi za nivno koristewe;

y Da razviva interes za izveduvawe na zvu~ni efekti, spontani improvizacii na kratki muzi~ki motivi i dr.; y Da pravi razlika me|u osnovnite vidovi na tempa (bavno-brzo); y Da pravi razlika me|u osnovnite vidovi na dinamika (silno-tivko); y Da se voveduva vo muzi~koto tvore{tvo; y Da se pottiknuva za sopstveno muzi~ko izrazuvawe. ANGLISKI JAZIK
Godi{en fond na ~asovi: 36 ~asa Nedelen fond na ~asovi: 1 ~as Zabele{ka: Brojot na ~asovi e daden orientaciono Programsko podra~je Leksi~ki edinici Gramati~ki strukturi Jazi~ni funkcii Slu{awe so razbirawe Govorewe Kultura CELI: Broj na ~asovi / / / / / /

y Da se osposobi sluhovo i vizuelno da prepoznava novi zborovi; y Da mo`e da reproducira zborovi e ednostavni jazi~ni iskazi; y Da mo`e da vodi ednostavna komunikacija na nivo na usvoeniot ;vokabular i so primena na jazi~ni funkcii bliski na vozrasta na u~enicite; y Da poka`uva interes za drugi kulturi.
FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE Godi{en fond na ~asovi: 108 ~asa

Nedelen fond na ~asovi: 3 ~asa Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono Programski podra~ja (temi) Zapoznaj se Ve`bi za organizirano postavuvawe i dvi`ewe Ve`bi za oformuvawe na teloto i dvi`ewata Osnovi na atletikata Osnovi na gimnastikata Igri Izborna tema (podra~je) Aktivnosti na voda Aktivnosti na sneg Vozewe: trotinet, velosiped (so dve ili tri trkala), roleri Aktivnosti vo priroda: izleti i pe{a~ewa U~ili{en sport Sportski {koli i proekti Broj na ~asovi / / / / / /

/ / /

/ / /

CELI: y Da se osposobuva da pravi objektivna procenka na svoite mo`nosti i motori~ki sposobnosti; y Da se osposobuva za pravilno dr`ewe na teloto preku soodvetni ve`bi; y Da gi razviva motori~kite koordinirani prirodni dvi`ewa so racete i drugite delovi na teloto; y Da gi razviva lokomotornite sposobnosti na razli~nite formi na dvi`ewe preku igra i tanci;

y Da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot y Da se voveduva i u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite; y Da se osposobuva da pomaga i sorabotuva so drugite i da go po~ituva misleweto i potrebite na drugite; y Da razviva sposobnosti za konstruktivno spre~uvawe i re{avawe na konflikti; y Da razviva sposobnost za u~estvo vo donesuvawe na kolektivni odluki za re{avawe na problemi; y Da se osposobuva za adekvatna motori~ka aktivnost pri slu{awe muzika; y Da razviva sposobnosti za pozitivno emocionalno izrazuvawe niz igra i adekvatni fizi~ki aktivnosti. 4. INDIVIDUALNA RABOTA SO DECA 5. Sledewe i Rabota so Rabota so Rabota so SORABOTKA rabota so deca koi pote{ko se adaptiraat; deca koi pobavno napreduvaat; deca so govorni i drugi nedostatoci; deca koi poka`uvaat poseben interes. SO RODITELI

- Me|usebno informirawe; - Prosvetuvawe na roditelite za pouspe{no odgleduvawe i vospituvawe na decata vo semejstvoto; - Anga`irawe na roditelite vo u~ili{teto i op{testvenata sredina; FORMI NA SORABOTKA Individualni i grupni razgovori; Roditelski sredbi; Oglasna tabla; Izlo`bi; Rabotilnica so roditeli; Organizirani pro{etki, poseti, proslavi; Poseti vo domot; Sovet na roditeli; Otvoren den. Izrabotil: Timot nastavnici od prvo odd.

TEMATSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO I ODDELENIE

1.

TEMA: KOJ SUM JAS

2. CELI PO PREDMETI Matematika: u~enikot/u~eni~kata y da se osposobuva da voo~uva i da imenuva geometriski tela vo neposrednata okolina; y da se pottiknuva da ja odreduva i verbalno da ja iska`uva polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnos; Makedonski jazik: u~enikot/u~eni~kata y da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za novi kontakti i me|usebno razbirawe; y da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za izrazuvawe na svoite misli, ~uvstva i do`ivuvawa; y da se pottiknuva da go ve`ba pomneweto preku interpretacija na stihotvorba, brojalka, gatanka; y da se osposobuva za opi{uvawe. Zapoznavawe na okolinata: u~enikot/u~eni~kata y da se pottiknuva da gi znae osnovnite podatoci za sebe; y da se pottiknuva da se do`ivuva sebesi vo kontinuitet (jas nekoga{ i sega); y da razviva sposobnosti za nabquduvawe, opi{uvawe i sporeduvawe; y da razviva pozitivna slika za sebe i samodoverba. Likovno obrazovanie:

u~enikot/u~eni~kata y da se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite materijali; y da se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na dvi`eweto na svojata raka; y da se osposobuva da koristi razli~ni molivi za crtawe na raznovidni linii; y da se osposobuva da napravi otpe~atok; y da se zapoznava so tehnikata modelirawe. Muzi~ko obrazovanie: u~enikot/u~eni~kata y da se pottiknuva da gi prepoznava zvucite od prirodata i okolinata; y da se pottiknuva da imitira zvuci od prirodata i okolinata; y da se pottiknuva da steknuva navika za pravilno dr`ewe na teloto pri peewe; y da se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodr`ina. Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: u~enikot/u~eni~kata y da se pottiknuva i da se voveduva samiot da gi otkriva dvi`ewata na svoeto telo; y da se pottiknuva da gi otkrie svoite motori~ki mo`nosti so racete i nozete; y da se zapoznava so svojata visina i te`ina. 3. METODI NA RABOTA y metod na igra; y metod an nabquduvawe; y metod na istra`uvawe; y govoren metod (monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija); y metod so rabota so tekst (tekstovi, rabotni listovi i individualni zada~i); y metod na poka`uvawe (serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl.); y ilustrativen metod; y metod na prakti~na rabota. 4. ORGANIZACIONI FORMI NA RABOTA: Zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi-tandemi

5. PRETHODNI ZNAEWA I ISKUSTVA NA U^ENICITE ZA TEMATA Nastavnikot gi sogleduva predznaewata i iskustvata na decata vo vrska so temata i gi zapi{uva.

SODR@INI

MATEMATIKA y Predmeti vo forma na topka, kocka y Prostorni odnosi (gore-dolu; nadpod; blisku-daleku; pred-zad; vnatre-nadvor) y Klasifikacija na predmeti po

MUZI^KO OBRAZOVANIE y Zvuci (slu{a imitira) y Pravilen stav peewe

i pri

MAKEDONSKI JAZIK y Govorot vo me|usebnoto zapoznavawe i razbirawe (pretstavuvawe-verbalno, neverbalno) y Se opi{uva y Zboruva za sebe (moite misli, ~uvstva i do`ivuvawa) y Brojalka, gatanka, stihotvorba y Dopolnuvawe re~enici vo vrska so emociite

KOJ SUM JAS ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA y Koj sum jas (dete, rastam, {to mo`am, umeam, ne mo`am)
FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE

y Moeto telo y Mojata visina y Mojata te`ina y [to mo`am so racete? y [to mo`am so moeto telo? y [to mo`am so nozete?

LIKOVNO OBRAZOVANIE y Crtawe, sredstva za crtawe i nivna upotreba- gi istra`uva, se crta sebe si, omilena igra~ka, drugar~eto, semejstvoto y Otpe~atok na dlanka, stapalo, kocka
TEHNIKI I METODI NA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE:

Nabquduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listi za proverka.

SORABOTKA SO RODITELITE:

Se odr`uva roditelska sredba na koja roditelite se informiraat za nastavnata programa, na~inot na rabota, metodite i potrebnite materijali za rabota, isto taka se izbira sovet na roditeli od paralelkata. OPERATIVEN NASTAVEN PLAN ZA INTEGRIRANA NASTAVA

U~ili{te datum oddelenie

Nastavnik: Nastavna tema

Integrirani predmeti

Razvojni celi

Obrazovna tehnologija Podgotovka na uslovi i sredstva za rabota

Tehniki i instrumenti za rabota

 Poimi

O~ekuvani rezultati

Nastavnik . Evokacija (Vovedni aktivnosti)

U~enik

Sfa}awe na zna~eweto (U~e~kopou~uva~ki aktivnosti)

Refleksija (Evaluacija)

DNEVEN OPERATIVEN PLAN ZA INTEGRIRANA NASTAVA U~ili{te Datum Oddelenie Nastavnik Nastavni predmeti Zapoznavawe na okolinata Matematika Muzi~ko obrazovanie OOU " Bla`e Koneski"- Veles osum godi{na vozrast treto-9

Nastavni temi Jas sum del od prirodata Rabota so podatoci Slu{awe muzi~ka kompozicija "Vo akvarium" Nastavni sodr`ini Riba kako vodno `ivotno Rabota so podatoci Slikawe so voso~ni boi - Riba Razvojni celi Osposobuvawe za nabquduvawe i pravilno istra`uvawe.Prepoznavawe i imenuvawe na riba, nejzino izdvojuvawe od drugite vodni `ivotni.Zapoznavawe so nadvore{niot izgled na ribata, na~inot na dvi`ewe,di{ewe,ishrana i razmno`uvawe.Pravilno izrazuvawe i zbogatuvawe na re~nikot so novi termini. To~no grupirawe na ponudeniot materijal po forma, golemina i boja.Pravilno sostavuvawe na tangramot i sreduvawe na podatocite.

Zapoznavawe na okolinata Matematika Likovno obrazovanie Zapoznavawe na okolinata

Matematika

 Likovno obrazovanie

Pedantnost pri slikaweto i odreduvawe pravilen prostor na hartijata na koja }e ja slika ribata.Razvivawe na grafomotorikata. Nabquduvawe, demonstracija, razgovor, istra`uvawe,analiza-sinteza. Frontalna,grupna individualna Enciklopedii,sliki,didakti~ki material,pribor za slikawe, cd pleer, mini akvarium. U~ilnica

Nastavni metodi Nastavni formi Nastavni sredstva Mesto na realizacija

TEK NA AKTIVNOSTITE Nastavnik Grupirawe na u~enicite vo tri grupi so vle~ewe na aplikacii-kniga, spektar na boi, broevi. U~enici So vle~eweto na aplikaciite u~enicite sami otrivaat deka }e rabotat vo tri grupi i tri centr

Evokacija (Vovedni aktivnosti)

U~enicite gi razgleduvaat Podelba na materijali matrijalite za rabota koi za rabota vo se postaveni na centrite. masi~kite. Samostojna rabota po centri Davawe upatstva za rabota . NAU^NO-ISTRA@UVA^KI AKTIVNOSTI Ribata - vodno `ivotno Preku ponudeniot materijal: mini akvarium, enciklopedii,slikovnici,

crte`i,nabquduvaat, istra`uvaat i odgovaraat na postavenitepra{awa na rabotniot list. Kade `ivee ribata? So {to e pokrieno nejzinoto telo? So {to se hrani ribata? Zo{to ribata se lovi? Koj ja koristi vo ishranata i zo{to? U~enicite vo grupata koristat i ZSU tehnika. [to u{te sakaat da znaat za ribata?

Sfa}awe na zna~eweto (U~e~kopou~uva~ki aktivnosti)

Ja nadgleduva rabotata na grupite vo trite centri i dava pomo{ tamu kade {to e potrebno.

Dodeka rabotat preku CD pleer tivko ja MATEMATI^KI AKTIVNOSTI slu{aat kompozicijata Sobirawe i sreduvawe na " Vo akvariumot podatoci. U~enicite gi klasificiraat plo~kite po forma, golemina i boja i izrabotuvaat tangram. Preku broewe izrabotuvaat stolbest dijagram so podatoci; Sini plo~ki-16; Kafeni plo~ki-6; Zeleni-2; Crveni-2; Odgovaraat na pra{awata: Od koi boi ima ist broj U~enicite si na plo~ki? ostanuvaat vo svojata Za kolku sini plo~ki ima grupa (stati~na pove}e od kafeni? grupa) i rotiraat vo Koja boja na plo~ki gi trite centri. ima najmnogu? Kolku vkupno plo~ki se poto{eni za tangramot? LIKOVENI AKTIVNOSTI

Slikawe so voso~ni boiriba Slikaweto na ribata e po sloboden izbor na u~enicite: Morska, re~na, golema ili mala.

Refleksija Ja sledi (Evaluacija) prezentacijata na rabotata po centri.

Evaluacija na rabotata po grupi i centri.

OPERATIVEN NASTAVEN PLAN ZA INTEGRIRANA NASTAVA U~ili{te realizacija oddelenie OOU" Bla`e Koneski "Veles 2008 god. Vtoro - 9

Nastavnik: Bobevska Svetlana Nastavna tema Jas istra`uvam Nastavna podtema Vozduh Integrirani Zapoznavawe na okolinata, makedonski predmeti jazik,Matematika, Likovno obrazovanie. Zapoznavawe Svojstva na vozduhot so okolinata Matematika Merewe-procenka so nestandardni merki Makedonski Pismeno izrazuvawe na tema jazik "Bez vozduh nema `ivot" Razvojni celi Po predmeti -Da gi prodlabo~uvaat i pro{iruvaat Zapoznavawe znaewata za vozduhot; so okolinata -Da gi otkrijat svojstvata na vozduhot; -Da go sfatat zna~eweto na vozduhot za `iviot svet; Matematika -Da umeat da procenuvaat masa na predmeti so nestandardni merki;

 Makedonski jazik Likovno obrazovanie

-Da se izrazuvaat pravilno i usno i pismeno i da ja razvivaat detskata kreativnost; Tema: Slikawe -Naslikaj ja prirodata so zagaden i ~ist vozduh- vodeni boi.

-pottiknuvawe na u~enicite kon istra`uva~ka i tvore~ka rabota. Obrazovna tehnologija Raznoviden didakti~ki Podgotovka na uslovi i materijal sredstva za rabota za istra`uvawe na vozduhot, za merewe so nestandardni merki,i pribor za crtawe i pi{uvawe. za slikawe po likovno obrazovanie.

Tehniki i instrumenti za rabota

Nastavni listovi za rabota vo grupi i centri. Tehnika:Izme{ani sekvenci i Literaturni krugovi;

klu~ni poimi

-svojstva na vozduhot; -merewe so standardni i nestandardni merki; eko-svest

O~ekuvani rezultati

-Se izrazuvaat pravilno usno i pismeno. -Procenuvaat so nestandarni merki i pravilno merat so standardni merki. -Rabotat pravilno so vodeni boi i ja razvivaat detskata

kreativnost. -Istra`uvaat, analiziraat i donesuvaat svoi zaklu~oci i stavovi.

Nastavnik Vnesuva raspolo`enie kaj u~enicite so pesnata Mladi istra`uva~i pri grupnata sredba. Gi voveduva vo re{avawe na anagramot .

U~enik U~enicite ja peat pesnata so Pleskawe na racete. U~enicite vodeni od nastavnikot go otkrivaat anagramot i kako re{enie dobivaat VOZDUH. U~enicite gi podreduvaat zborovite i ja otkrivaat celta: Svojstva na vozduhot Sekoja grupa vle~e pliko so dadeni zada~i i vo koj centar }e rabotat. Po eden prestavnik podignuva materijali od masata na koja e postaven raznoviden didakti~ki materijal.

Evokacija

Ja primenuva tehnikata: Izme{ani sekvenci.

Formirawe na grupite so vle~ewe na broevi od 1 do 5. Ponuda na na materijali i sredstva za rabota i istra`uvawe. Sfa}awe na zna~eweto Koordinacija na rabotata po grupi i centri. Nadgleduvawe na rabotata po grupi i davawe na pomo{ tamu

Grupite rabotat spored barawata vo centrite. Nau~no-istra`uva~ki aktivnosti Istra`uvajte go vozduhot i va{ite mislewa zapi{ete

kade {to e potrebno. gi na rabotniot list. Literaturni aktivnosti Tvorite na tema: Bez vozduk nema `ivot Matemati~ki aktivnosti Procenete kolkava e masata na naduvanite baloni i koga }e pukne edniot, kolkava e nivnata masa.Zapi{ete gi va{ite mislewa na rabotniot list. Umetni~ki aktivnosti Naslikajte ja prirodata so ~ist i zagaden vozduh. Rotacija na grupite U~enicite gi prezentiraat svoite stavovi i zaklu~oci.

Refleksija Ja sledi prezentacijata na rabotata na grupite