Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
7Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP 2.1 kls 7

RPP 2.1 kls 7

Ratings: (0)|Views: 434 |Likes:
Published by Hadi Setyo Nugroho

More info:

Categories:Types, Reviews
Published by: Hadi Setyo Nugroho on Aug 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/26/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah: SMP N 2 SelomertoMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : VII (tujuh) / IAlokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
: 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan danpertidaksamaan linear satu variabel.
B. Kompetensi Dasar
: 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur
unsurnya
C. Indikator :
- menjelaskan pengertian variable, suku, faktor, koefisien, konstantasuku sejenis.- Menyelesaikan operasi hitung suku sejenis dan tidak sejenis
D. Tujuan Pembelajaran
:
Peserta didik dapat :
- menjelaskan pengertian variable, suku, vaktor, koefisien, konstantasuku sejenis.- Menyelesaikan operasi hitung suku sejenis dan tidak sejenisKarakter yang dikembangkan :1. Taqwa2. Disiplin3. Bertangung jawab4. Berani mengemukakan pendapat5. Bekerjasama6. Percaya diri7. Empati
E. Materi Ajar
1.
Pengertian bentuk aljabar
2.
Pengertian faktor
3.
Pengertian koefisien, konstanta dan suku sejenis.
F. Model / Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran langsung dan kooperatifMetode : Penugasan, Diskusi kelompok, Demonstrasi, Penemuan.
G. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranNoKegiatan PembelajaranAlokasi Pendidikan
 
Waktu Karakter1 Pendahuluan
Berdoa untuk memulai KegiatanPembelajaran.
Mengecek kehadiran siswa
§
Apersepsi :
Guru mengingatkan kembali tentangbilangan bulat.
§
Motivasi :Guru menjelaskan pentingnya bentukaljabar untuk menyelesaikan operasibentuk aljabar.10 menit
taqwadisiplintanggung jawab
2
Kegiatan Inti
1.
Dengan metode tanya jawab, gurumembimbing siswa untuk mendapatkanpengertian bentuk aljabar danmenyelesaikan operasi hitung pada sukusejenis dan tidak sejenis.
(
eksplorasi
)2. Guru dan peserta didik mendiskusikantentang bilangan bentuk bentuk aljabar danoperasi hitung pada suku sejenis dan tidaksejenis. (
eksplorasi
)3. Peserta didik membentuk kelompok masing-masing beranggotakan 3-5 orang dengantugas mendiskusikan tentang bentuk aljabardan operasi suku sejenis dan tidak sejenispada (selama diskusi guru memantau danmengarahkan pada anggota kelompokpeserta didik yang mengalami kesulitan4. Secara bergantian mempresentasikan hasildiskusinya secarasantun, dan peserta didiklain diminta menanggapinyasecara bijak.
(elaborasi)
5. Guru memberi penegasan dan penguatan
(konfirmasi)
6. Peserta didik mengerjakan LKS dan soallatihan...dari buku siswa hal ..., gurumelakukan penilaian proses dan hasil baikpada individu maupun kelompok, danmelakukan tindak lanjut.
(konfirmasi)
60 menit
Beranimengemukakanpendapat.bekerjasamabekerjasamaPercaya Diri.Menghargaipendapat oranglainEmpatiTanggung jawab
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik dimintamembuat rangkuman.2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.3. Guru memberikan tugas (PR), dibahas padapertemuan berikutnya
10 menit
TanggungJawabAntisipatif
 
4. Guru menginformasikan kepada peserta didikbahwa pertemuan yang akan datangmembahas tentang operasi bentuk aljabar5. Guru memberi salam penutupTaqwa
H. Alat dan Sumber Belajar
Buku paket BSE dan LKSPenggaris, busur derajat dan jangka.
I. Penilaian
Indikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen- menjelaskanpengertianvariable, suku,faktor, koefisien,konstanta sukusejenis.Tertulis Uraian
1.Diketahui bentuk aljabar3x
2
5x + 4y +7y
3
,tentukan :a.Koefisien x
2
.b.Koefisien dari xc.Koefisien dari yd.Koefisien dari y
3
-Menyelesaikanoperasi hitungsuku sejenis dantidak sejenis
2.Tulislah dalam bentuyang sederhana :a.x + x + x + x = ....b.
a x
a = ....
Pedoman PenskoranNoJawabanSkor1 a. benarb. benarc. benard. benar52 a. benarb. benar5Total skor10Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100Nilai akhir = Total skor x 10Wonosobo, 11 Juli 2011MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->