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Table Of Contents

I - Desenvolvimento Humano
1.1. Conceito
1.1.1. Importância do estudo do desenvolvimento humano
1.1.2. Fatores que influenciam o desenvolvimento humano
1.2. Princípios do desenvolvimento humano
1.3. Aspectos do desenvolvimento humano
1.4. As etapas do desenvolvimento humano
1.4.1. Características marcantes de cada fase:
2.1. Conceito
2.2.Características do processo de aprendizagem
2.3. Aprendizagem e maturação
2.4. Aprendizagem e desempenho
2.4.1. Modelo de aprendizagem motora
2.5. Aprendizagem e motivação
2.5.1. Funções dos motivos
2.6. Teorias da Motivação
2.6.1. Teoria do condicionamento
2.6.2. Teoria cognitiva
2.6.3. Teoria humanista
2.6.4. Teoria psicanalítica
2.7. Teorias da aprendizagem
2.7.1. Watson e o behaviorismo
2.7.2. Teoria do condicionamento clássico
2.7.3. Teoria do condicionamento operante
2.7.4. Teoria da aprendizagem por ensaio e erro
2.7.5. Teoria da aprendizagem cognitiva
2.7.6. Teoria da aprendizagem fenomenológica
2.7.7. Teoria da aprendizagem da Gestalt
2.8. Transferência da aprendizagem
2.8.1. Conceito e importância da transferência
2.8.2. Transferência positiva e negativa
2.8.3. Teorias da transferência
2.8.4. Teoria dos elementos idênticos
2.8.5. Teoria da generalização da experiência
2.8.6. Teoria dos ideais de proceder
2.8.7. Teoria da Gestalt
III - O Desenvolvimento Cognitivo e Social
3.1 - O Desenvolvimento da inteligência
3.2. Conceito tradicional de inteligência
3.3. Inteligência do ponto de vista interacionista
3.4. Inteligência Emocional
3.5. Teoria das Inteligências Múltiplas
3.6 . O Desenvolvimento do Comportamento Social
3.7. A Fomação da Identidade Pessoal e Cultural
3.7.1. O Relacionamento entre pais e filhos
3.7.2. A Importância da escola no processo de socialização
3.7.3. Papel do grupo como reforço de identidade
IV. Relações interpessoais na escola
4.1. Componentes psicológicos da relação pedagógica
4.2. Estilos de liderança
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