Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
5Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
laporan_pandang_sebut

laporan_pandang_sebut

Ratings: (0)|Views: 993|Likes:
Published by Nurhi Akin
laporan kaedah pandang dan sebut
laporan kaedah pandang dan sebut

More info:

Published by: Nurhi Akin on Aug 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

08/04/2013

pdf

text

original

 
LAPORAN BENGKEL ASAS MEMBACA: KAEDAH PANDANG DAN SEBUTOBJEKTIF
y
Latihan menyebut perkataan.
 
y
Latihan mencerakinkan perkataan menjadi suku kata.
 
y
Latihan membina dan membaca ayat.
 PENGENALAN
y
Dikenali juga sebagai kaedah seluruh perkataan.
y
Dimulakan dengan memperkenalkan perkataan dan bukannya huruf atau sukukata.
y
Aktiviti utama ± memandang dan menyebut.
y
Perkara yang dipandang ± gambar objek yang terdapat pada bahan bantubelajar.
y
Perkara yang disebut ± perkataan pada bahan yang ditunjukkan.
RASIONAL
y
Pengajaran tidak akan seronok sekiranya tidak menghubungkan denganpengalaman murid.
y
Mengecam huruf dan menghafal bunyi akan berkesan sekiranya murid-muridtelah menguasai sejumlah perkataan.
y
Menurut Goodman : Pengalaman pembacaan murid akan lebih bermakna jikayang dibacanya merupakan sesuatu yang telah dikenali atau diketahui mereka.
KAEDAH PANDANG DAN SEBUTCara Pelaksanaan
1
. Menyebut Perkataan.2. Mencerakinkan Perkataan.3. Membina dan Membaca Ayat.
1. Kaedah Pandang dan Sebut ± Menyebut perkataan.
y
Kaedah ini dikenali sebagai kaedah perkataan.
y
Mengecam dan mengenal perkataan dengan memandang keseluruhannya.
y
Setelah perkataan dicam, perkataan tersebut tidak dibunyikan dan dieja tetapiterus disebut.
y
Pada peringkat permulaan, perkataan-perkataan yang disampaikan melaluikaedah ini disertakan dengan gambar.
 
2
. Mencerakinkan Perkataan Menjadi Suku Kata.
y
Kaedah ini dikenali sebagai kaedah rangkai kata.
y
Cara ini ialah satu cara yang berlainan atau berlawan prinsipnya dengan caramenyebut perkataan.
y
Cara ini berdasarkan prinsip analisa atau cerakin atau dengan perkataan lainmencerakinkan satu bahagian yang besar kepada bahagian-bahagian yang kecil.
3
. Membina dan Membaca Ayat.
y
Kaedah ini juga dikenali sebagai kaedah ayat.
y
Kanak-kanak diperkenalkan dengan ayat-ayat yang pendek dan mudah setelahbeberapa perkataan dikuasainya.
y
Kemudian, mereka diminta mengecam terus dengan tidak mengeja satu-satuperkataan yang terkandung di dalamnya. Setelah mengecam, kanak-kanakdiminta terus membaca.
y
Pengulangan serta latih tubi perlu diperbanyakkan.
AKTIVITI 1 : TINGKAP MISTERI
1
. Buka tingkap2. Pandang dan kenalpasti gambar.3. Sebut perkataan yang diberikan dengan kuat dan jelas, diikuti dengan rakansekelas.
 
AKTIVITI
2
: KERETA API SAYA
1
. Sila eja perkataan yang diberikan.2. Ceraikan perkataan mengikut suku kata dan tampalkan di tempat yangdisediakan.
AKTIVITI
3
: POSTO-POSTO

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->