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FonoEncuentro 2011

FonoEncuentro 2011

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DECIMONOVENO ENCUENTRO DE ESTUDIANTES DE FONOAUDIOLOGIA
“Todos tenemos algo que decir”
 Bogotá, Octubre 6, 7,8 de 2011INTERES.
La Facultad de Fonoaudiología de la Escuela Colombiana de Rehabilitación en cumplimiento desu plan de acción para 2011 y del compromiso con la comunidad académica defonoaudiólogos y de los estudiantes en formación en esta área del conocimiento, tiene elinterés y la motivación de convocar a los estudiantes de todos los programas de formaciónprofesional del país y a los docentes adscritos a estos programas a participar en el
 XIX Encuentro de estudiantes de Fonoaudiología
, que gira en torno a los avances investigativosdisciplinares y profesionales alrededor del tema de la Discapacidad comunicativa y lasacciones que para mitigarla, prevenirla y/o superarla se generan, desde un marco de la saludcomo algo inherente al desarrollo social y económico y conducente al mejoramiento continuodel bienestar humano, que permita reflexionar acerca de la pertinencia y suficiencia en elquehacer del fonoaudiólogo y aportar a la formación de estos nuevos profesionales.
 
AREA DE INTERES DEL ENCUENTRO.
El área de interés del
 XIX Encuentro de Estudiantes de Fonoaudiología
gira alrededor deltema de Discapacidad Comunicativa, sus componentes de atención (prevención, promoción,habilitación/rehabilitación e inclusión social) , así como el estado de la prestación del serviciofonoaudiológico a la luz de las necesidades y demandas sociales y laborales, y bajo el marcode la política nacional e internacional generada alrededor del tema de la salud, la discapacidad,la inclusión, la educación y el trabajo.
 
 
JUSTIFICACION
 XIX Encuentro Nacional de Estudiantes de Fonoaudiología
busca continuar la tradición de serel escenario donde se estrechen los lazos de amistad y solidaridad entre pares, se fortalezcanlas relaciones y se estimule el ejercicio académico que permitirá enriquecer la calidad y laintegración profesional y el fortalecimiento de redes estudiantiles. El Encuentro, se convierteen un espacio donde se socializa y se pone en común
 –
unión los avances y desarrollosdisciplinares y profesionales que orienten las acciones investigativas, educativas y laboralespresentes y futuras de los fonoaudiólogos, y que permitan cualificar el ejercicio profesional.Por otro lado el encuentro se convierte en un medio que promueve el crecimiento de laprofesión en su sustento disciplinar y profesional, al desarrollar y socializar los adelantoscientíficos y tecnológicos generados alrededor de la Comunicación Humana y sus desordenes/Discapacidad. Por lo tanto, el presente encuentro se constituye en una fuente desocialización, divulgación y difusión de los avances en la disciplina, así como la actualización yel fortalecimiento de la profesión.
 
OBJETIVO GENERAL
Los propósitos del
 XIX Encuentro de Estudiantes de Fonoaudiología
son:Favorecer el intercambio de saberes y la socialización de los avances en los temasrelacionados con la Discapacidad Comunicativa y la Inclusión social, los lineamientosen prevención y promoción para el abordaje de la discapacidad comunicativa y laprestación de los servicios fonoaudiológicos en el marco de las políticas de salud,educación y bienestar social, producidos desde las diferentes facultades de formaciónde fonoaudiólogosPermitir al fonoaudiólogo en formación acercarse a la situación actual de la profesióna nivel nacional a través del conocimiento de las investigaciones, prácticas yexperiencias exitosas que reportan sus compañeros de diferentes Instituciones.Generar un espacio de reflexión y esparcimiento para los fonoaudiólogos en formaciónde las Facultades de Fonoaudiología del país.
 
 
EJES TEMATICOS
El encuentro se realizará a lo largo de cinco jornadas condensadas en dos días y medio. Lastemáticas a desarrollar durante estas jornadas giraran en torno a tres ejes:
Eje 1: Discapacidad comunicativa e inclusión social.
Las alteraciones comunicativas representan un importante número entre las discapacidadesde la población. Las dificultades en la recepción, procesamiento y/o expresión de los mensajesdificultan el desarrollo de actividades y la participación del individuo en su medio social, conmayor prevalencia aquellas relacionadas con la audición, la voz y el lenguaje. Desde aquí elfonoaudiólogo desde su quehacer desarrolla acciones encaminadas a atender a la población encondición de discapacidad comunicativa a partir de las acciones que le son propias.Evaluación, diagnostico, habilitación/rehabilitación e inclusión social en los diferentesescenarios de desempeño.El Fonoaudiólogo tiene un papel muy importante en la Inclusión, y en las dimensiones queésta tiene: en la inclusión educativa como parte de equipos de trabajo en ambientes escolares;en la inclusión laboral optimizando la comunicación y controlando los ambientes; y en lainclusión social liderando procesos de capacitación a la comunidad, entre otros,Teniendo en cuenta lo anteriormente planteado, este eje busca presentar los proyectos,programas, estudios de caso, donde se aplican procesos, procedimientos, técnicas, estrategiaspara la mitigación y/o superación de la discapacidad comunicativa y que favorezca la inclusióndel individuo a la sociedad.
Eje 2: La prestación de los servicios fonoaudiológicos en el marco de las políticas de salud,educación y bienestar social.
Diversas entidades a nivel nacional e internacional como la Organización Mundial de la Salud,la UNICEF, la Organización de Naciones Unidas, el Ministerio de la Protección Social, hanpromovido el desarrollo de políticas públicas que permitan la equidad en la prestación deservicios de salud, educación, bienestar social, participación ciudadana, representación legal,entre otras, para las personas con algún tipo de discapacidad.
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Moreno, Marisol (editora).
Inclusión Social de las Personas con Discapacidad Reflexiones RealidadesRetos.
Bogotá: Instituto del Desempeño Humano y la Discapacidad. Universidad Nacional de Colombia.2003.
 

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