PROIECT DE LECŢIEACTIVITATE SIMULTANA
Data:
12.05.2011
Clasa: a-
II-a
Propunator:
Demian Leontina Mariana
Aria curriculara:
Matematica si Stiinte ale Naturii
Disciplina
: Matematica
Subiectul:
:
Exercitii si probleme
Unitatea de invatare
:
Adunarea si scaderea numerelor naturale cu trecere peste ordin (0-1000)
Tipul lectiei:
recapitulare
Obiective cadru
:- Consolidarea algoritmului de calcul al adunarii si scaderii Inconcentrul 0-1000;-Consolidarea deprinderilor de calcul oral si scris;-Dezvoltarea gandirii matematice prin rezolvarea de exercitiisi probleme
Obiective de referinta :1.3.
sa efectueze operatii de adunare si scadere cu numerenaturale de la 0 la 1000 fara si cu trecere peste ordin;
2.6.
sa rezolve probleme care presupun o singura operatiedintre cele învatate.
Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie:
O.1
–sa colaboreze pentru realizarea unui ciorchine
O.2
–sa efectueze adunari si scaderi In concentrul 0-1000 farasi cu trecere peste ordin;
O.3 –
sa aplice algoritmul de calcul al unui numar necunoscut
O.4
–sa opereze cu terminologia specifica;
O.5-
sa rezolve o problema
Data:
12.05.2011
Clasa: a-
IV-a
Propunator:
Demian Leontina Mariana
Aria curriculara:
Limba si comunicare
Disciplina:
Limba si literatura romana
Subiectul:
:”
Toate panzele sus!’’dupa Radu Tudoran
Unitatea de invatare
:,,Calatorii si aventuri”
Tipul lectiei:
Dobandire de cunostinte
Obiective cadru
:-Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris(citirea/lectura)-Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa
Obiective de referinta :3.1
– sa sesizeze rolul ilustratiilor ce însotesc un text;
3.3
- sa citeasca constient, corect, fluent si expresiv textecunoscute;
3.4
- sa citeasca în mod constient si corect un scurt textnecunoscut;
3.7
- sa manifeste interes si initiativa pentru lectura unor texte variate literare sau nonliterare;
Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie:
O
O1
- sa identifice în expozitia de carte pe aceea al careiautor nu a fost studiat;
O2
-sa citeasca corect, fluent, expresiv, constient textul dinmanual;
O3
-sa introduca in propozitii cuvintele noi din text;
O4
-sa raspunda corect la intrebarile adresate, referitoare lacontinutul textului;
O5
-sa desprinda mesajul textului;
O6
-sa gaseasca sinonime pentru cuvintele date
Metode si procedee:
explicatia,
conversatia, jocul didactic,exercitiul, munca independenta,ciorchinele, problematizarea
Mijloace didactice:
:duplex cu exercitiile pentru fiecaregrupa, carioci, floricele din hartie, pomisor din polistiren,caietele elevilor
Forme de organizare:
perechi, frontal si individual;
Material bibliografic:
1.
Programa scolarǎ
aprobatǎ cu O.M. nr. 4686 / 05.08.20042.Calugarita Angelica –
Matematica distractiva, clasele I-IV
;Editura Dor, Tecuci3.Aurel Maior, Elena Maior–
Matematica-culegere deexercitii si probleme, clasele I-II;
Editura „Aramis”,Bucuresti, 2004
Metode si procedee:
observaţia,explicaţia,expunerea,lectura explicativă,exerciţiul,instructajul verbal.
Mijloace didactice:
tabla, caietul,
manual, laptop, prezentare PPT, romanul,,Toate pânzele sus!’’ dupa RaduTudoran
Forme de organizare:
frontal si individual;
Material bibliografic:
1.„ Iordachescu, Carmen – ”Sa dezlegam tainele textelor literare”, Ed. Carminis, Pitesti, 20062.Pitila, T., Mihailescu, C. – ”Limba si literatura romana – 3.Manual pentru clasa a IV-a”, Ed. Aramis, Bucuresti,2006 M.E.C. – „Programa scolara pentru clasele IIIsi aIV-a;
DESFASURAREA LECŢIEI Clasa a-II-a Clasa a-IV-a Activitatea învatatoruluiActivitateaelevilor Activitateainvatatorului Activitateaelevilor
1. Moment organizatoric
Pregatesc materialele necesaredesfasurarii lectiei.
2.Captarea atentiei
Zâna Primăverii v-a adus un pomişor şi nişte exerciţii.Dacărezolvăm corect exerciţiiletrimise de către ZânaPrimăverii vom primi câte ofloricea pe care va trebui s-olipim pe crenguţe,astfelînflorind copăcelul.
3.
Anuntarea temei si aobiectivelor
Astazi, la ora de matematicavom recapitula notiunilereferitoare la adunarea siscaderea numerelor naturale ,vom afla numarul necunoscutla adunare si scadere, vomrezolva o problema. Se va nota pe tablă titlul lecţiei.
4.Dirijarea invatarii
Explic modul de lucru. Fiecaresarcina rezolvata corect vaaduce în copacul echipeifloricele.Voi verifica terminologiaspecifica celor doua operaii
ț
Invaate prin metoda
ț
-elevii isi pregatesc celenecesare orei.-elevii suntatenti laexplicatiileinvatatoarei.-elevii scriu incaiete data sititlul lectiei,, Exercitii si problemerecapitulative’’.
1.Moment organizatoric
Pregatirea materialuluinecesar pentru lectieStabilirea ordinii sidisciplinei.
2.Captarea atentiei
Pe o masa va fiorganizata o expozitie decarte. Printre cartile cuautorii studiati anul acestala clasa se va afla sicartea „Toate panzelesus!” de Radu Tudoran.Va trebui ca elevii saidentifice cartea al careiautor nu a fost studiat.
3.Anuntarea temei si aobiectivelor
Cadrul didactic anuntatitlul lectiei:“Astazi vom invata lectiaToate panzele sus!, dupaRadu Tudoran. Voitrebuie sa cititi cu atentietextul , sa explicatecuvintele noi, sa alcatuiti propozitii cu noilecuvinte.”Se noteaza titlul si autorulla tabla.
4.Dirijarea invatarii
Se deschid manualele la pagina 110. Se observa sise descrie imaginea, secitesc titlul si autorullectiei. Pe baza imaginiiSe pregatesc pentrulectie.Privesc expozitia siidentifica cartea.Recepteaza mesajultransmis. Noteaza titlul noiilectii pe caiete.Observa si descriuimaginea. Citesctitlul si autorul.Intuiesc continutul
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
