Professional Documents
Culture Documents
Nome do Avaliador:_______________________________________________
Cargo: ______________________
Nome do Avaliado:_____________________________________________________
Categoria: _____________________
Departamento Curricular:_______________________________________________
A2
1 – Nunca realizou.
1
( Nota 1 )Apoio às aprendizagens dos alunos – grau de cumprimento do serviço
5 - O docente não teve qualquer falta ao
( Nota 2) 3.1.1 Apoio às aprendizagens dos alunos – cumprimento do serviço e dos robjectivos do apoio educativo
serviço distribuído.
4 – O docente cumpre entre 85 e 99,9% do
serviço distribuído.
3 – O docente cumpre entre 70 e 84,9% do
serviço distribuído.
2 – O docente cumpre entre 60 e 69,9% do
serviço distribuído.
1 – O docente cumpre menos de 60% do
serviço distribuído.
2
( Nota 1)
A4
Total de pontos de A
Pontos a transportar
Ano Lec-
Ano Lecti-
tivo de
Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de abandono vo de Observaç
B escolar tendo em conta o contexto sócioeducativo
2007/200
2008/2009 ões
8
3
1.2 Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica realizada no início do ano ( Nota 4) 1.1 Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao ano lectivo anterior ( Nota 3)
5 – Melhora em mais 30% os resultados dos alunos relativamente ao
ano anterior ou atinge 100% de sucesso naquele ano/disciplina.
B1
4
B.2.1. Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em conta os elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliação
( Nota 6)
Redução do abandono escolar – contributo do docente e cumprimento dos respectivos objectivos individuais
5 – O docente desenvolveu várias estratégias para evitar o abandono
escolar, superando o objectivo/ meta de escola no conjunto dos alunoss
que lecciona.
4 - O docente desenvolveu várias estratégias para evitar o abandono
escolar, cumprindo o objectivo/meta de escola no conjunto dos alunos
que lecciona.
B.2.1.1.Empenho, participação e contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar
3 - O docente desenvolveu várias estratégias para evitar o abandono
escolar, mas não conseguiu cumprir em 50% das turmas o
objectivo/meta de escola no conjunto dos alunos que lecciona.
2 – O docente desenvolveu várias estratégias para evitar o abandono
escolar, não cumprindo o objectivo/meta de escola em menos de 50%
dos alunos que lecciona.
1 – O docente não desenvolveu qualquer estratégia para evitar o
abandono escolar.
B.2
Pontos transportados
Total de pontos de B
Pontos a transportar
Ano Lec- Ano Lec-
tivo de tivo de
Observaçõe
C Participação na vida da escola 2007/200 2008/200
s
8 9
5
Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra-curriculares. Participação nos projectos e actividades previstas no Projecto Educativo, no P.A.A.E. e no(s) Projecto(s) Curricular(es) de Turma(s)
( Nota 7)
C.1.1 Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos objectivos individuais
5 – Sugeriu e dinamizou actividades no âmbito do PAAE e dos projectos
curriculares de turma.Contribuiu para o seu desenvolvimento, revelando um
bom nível de organização, criatividade e mobilização de todos os envolvidos.
C.1
C.2.1.1Empenhamento e qualidade da participação do docente
C.2.1 Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos objectivos individuais
C.2
6
C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente noutros cargos ou funções de natureza pedagógica 3.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão
C.3.1 Avaliação da participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e do cumprimento dos objectivos individuais
Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão.
5. O docente participa funcionamento das estruturas organizativas revelando
iniciativa na apresentação de propostas para a dinamização e melhoria das
estruturas organizativas.
C.3
5. O docente conhece os normativos legais inerentes ao cargo ou função
que desempenha; concebe e implementa novas práticas para a dinamização
e planificação das actividades das estruturas organizativas.
7
Empenhamento e qualidade da participação do docente em projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa
C.4.1 Avaliação e dinamização de projectos de investigação e inovação educativa e do cumprimento dos objectivos individuais
Participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa
5 – O docente concebeu e dinamizou, projecto de investigação,
desenvolvimento e inovação educativa, com impacto positivo na
organização-escola ou no processo educativo, revelando grande
capacidade de organização e de mobilizando dos vários actores na sua
concretização.
4 – O docente dinamizou, projecto de investigação, desenvolvimento e
inovação educativa, com impacto positivo na organização-escola ou no
processo educativo, revelando grande capacidade de organização e
mobilizando os vários actores na sua concretização.
C.4
Pontos transportados
Total de pontos de C
Pontos a transportar
8
Número de créditos de formação contínua no âmbito das áreas prioritárias definidas pela escola
D.1
Pontos Transporta-
dos
Total de Pontos D
Pontos a transportar
9
E.1.1 Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações entre a escola e a comunidade
Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dos respectivos objectivos individuais
5 - – O docente concebeu e dinamizou actividades que
envolveram a comunidade, promovendo parcerias e
apoios que tiveram um impacto significativo na relação
escola/comunidade.
4 O docente dinamizou actividades que envolveram a
comunidade, parcerias e apoios que contribuíram para a
relação escola/comunidade.
3 – O docente participou em todas as actividades que
envolveram a comunidade.
2 – O docente participou, pontualmente, nas actividades
que envolveram a comunidade.
1 – O docente não participou em qualquer actividade
neste âmbito.
E.1
Total de pontos
transportados
Total de pontos de E
Pontos a transportar
10
Função de avaliador dos outros docentes ( Nota 8 )
F.1.3 Apreciação da efectiva diferenciação do desempenho dos docentes F.1.2 Rigor e equidade no processo de avaliação dos docentes F.1.1Planeamento e organização do trabalho de avaliação dos docentes
5 – O docente planeia e organiza cuidadosamente o seu trabalho de
avaliador, realizando as seguintes tarefas, devidamente registadas, sem
falhas:
- calendariza reuniões com o objectivo de informar os colegas em tempo útil;
traça linhas orientadoras de actuação de forma clara; desenvolve nos
prazos previstos todos os procedimentos específicos; mantêm o dossier
organizado e actualizado.
4 – O docente planeia e organiza o seu trabalho de avaliador, realizando as
seguintes tarefas, sem falhas:
- calendariza reuniões com o objectivo de informar os colegas em tempo útil;
traça linhas orientadoras de actuação de forma clara; desenvolve nos
prazos previstos todos os procedimentos específicos; mantêm o dossier
organizado e actualizado.
3 – O docente planeia e organiza o seu trabalho de avaliador,
desenvolvendo todas as tarefas mas revela uma ou outra falha nas tarefas
descritas ou no seu registo.
2 – O docente não realiza todas as tarefas previstas mas as que realiza
estão devidamente organizadas.
11
Total de pontos transportados
Total pontos de F
Pontos a transportar
Coordenação do departamento curricular Ano Lec- Ano Observaçõe
tivo de Lectivo s
2007/200 de
G 8 2008/2
009
12
o de mecanismos de trabalho cooperativo e planeamento conjunto entre os docentes do departamento G.1.1.1Instituição de mecanismos de articulação curricular entre os docentes do departamento
G.1.1 Coordenação e promoção do trabalho cooperativo
5 - O docente promove e realiza trabalho de articulação curricular com os
seus pares, em todas as disciplinas/ anos de escolaridade no âmbito do
departamento e ela é evidente de forma sistemática nas planificações, na
gestão do currículo e actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo.
4 – O docente promove e realiza trabalho de articulação curricular com os
seus pares, em todas as disciplinas/ anos de escolaridade no âmbito do
departamento e ela é evidente pontualmente nas planificações, na gestão
do currículo e actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo.
3 – O docente programa a articulação curricular com os seus pares, entre
as várias disciplinas/ anos de escolaridade no âmbito do departamento mas
ela é evidente, sobretudo, nas planificações e gestão do currículo.
2 – O docente programa pontualmente a articulação curricular com os seus
pares, entre as várias disciplinas/ anos de escolaridade no âmbito do
departamento mas ela não é evidente nas planificações, na gestão do
currículo e nas actividades desenvolvidas.
13
Ano Lec-
Ano Lecti-
tivo de
vo de
G Coordenação do departamento curricular 2007/2008
2008/20 Observações
09
14
G.1.2 Articulação com outras estruturas
G.1.2.2. Articulação com os demais coordenadores de departamento G.1.2.1 Articulação com o conselho pedagógico e com o órgão de direcção executiva
5 - O docente aplica no departamento todas as directivas do conselho
pedagógico e do órgão de direcção executiva, presta informações sobre o
cumprimento das actividades/prática lectiva, assim como informa das
necessidades e problemas sentidos pelos vários grupos que integram o
departamento, demonstrando sistematicamente ser conhecedor do
trabalho do departamento.
4 – O docente aplica no departamento as directivas do conselho
pedagógico e do órgão de direcção executiva, presta informações sobre o
cumprimento das actividades/prática lectiva, assim como informa das
necessidades e problemas sentidos pelos vários grupos que integram o
departamento , demonstrando pontualmente não estar a par de todo o
trabalho do departamento.
3 - O docente aplica no Departamento todas as directivas do Conselho
pedagógico e do órgão da direcção executiva, mas nem sempre informa do
cumprimento das actividades/prática lectiva assim como das
necessidades/problemas sentidos pelo Departamento.
2 – O docente nem sempre aplica no departamento todas as directivas do
conselho pedagógico e do órgão de direcção executiva, presta informações
incompletas sobre o cumprimento das actividades/prática lectiva, assim
como, das necessidades e problemas sentidos pelo departamento,
demonstrando ser desconhecedor do trabalho do departamento.
16
G.1.3.2 Variedade , quantidade e qualidade de materiais colocados à disposição dos docentes do departamento para o desenvolvimento das respectivas actividades G.1.3.1 Promoção da gestão do currículo
G.1.3 Dinamização e acompanhamento do trabalho dos docentes
5 - O docente dinamiza e acompanha a gestão do currículo adequada ao
desenvolvimento dos programas, ao nível etário dos alunos e articulação
curricular, operacionalizada nas planificações e nos respectivos
ajustamentos.
4 – O docente promove e acompanha uma gestão do currículo adequada
ao desenvolvimento dos programas, ao nível etário dos alunos e articulação
curricular, operacionalizada nas planificações e nos respectivos
ajustamentos.
3 – O docente acompanha, com regularidade, a gestão do currículo nos
vários anos de escolaridade.
2 – O docente acompanha, pontualmente, a gestão do currículo nos vários
anos de escolaridade.
17
Ano Lec- Ano Lec-
tivo de tivo de
Observaçõe
G Coordenação do departamento curricular 2007/200 2008/200
s
8 9
18
G.1.4 Avaliação e Diagnóstico
G.1.4.2 Promoção/ Implementação de estratégias de diagnóstico de dificuldades dos alunos G.1.4.1 Dinamização da avaliação das actividades planeadas
5 - O docente faz uma avaliação sistemática das actividades planeadas, em
tempo útil, devidamente registada, identificando os pontos positivos e as
áreas a melhorar.
4 – O docente faz uma avaliação das actividades planeadas, em tempo útil,
devidamente registada, identificando os pontos positivos e as áreas a
melhorar.
3 – O docente faz uma avaliação das actividades planeadas, devidamente
registada mas nem sempre identifica as áreas a melhorar.
2 – O docente faz uma avaliação pontual das actividades planeadas, com
registos pouco evidentes
19
Pontos transportados
Total pontos de G
Total de Pontos
NOTAS:
20