P. 1
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter

Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter

Ratings: (0)|Views: 6,074|Likes:
Published by NA Suprawoto

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: NA Suprawoto on Aug 14, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/01/2014

pdf

text

original

 
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Puskurbuk, Januari 2011
i
KATA PENGANTAR 
Pendidikan karakter ditempatkan sebagai landasan untuk mewujudkan visi pembangunannasional, yaitu mewujudkan masyarakat berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, danberadab berdasarkan falsafah Pancasila. Hal ini sekaligus menjadi upaya untuk mendukung perwujudan cita-cita sebagaimana diamanatkan dalam Pancasila dan Pembukaan UUD 1945.Di samping itu, berbagai persoalan yang dihadapi oleh bangsa kita dewasa ini makinmendorong semangat dan upaya pemerintah untuk memprioritaskan pendidikan karaktersebagai dasar pembangunan pendidikan. Semangat itu secara implisit ditegaskan dalamRencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) tahun 2005-2015, di manaPemerintah menjadikan pembangunan karakter sebagai salah satu program prioritaspembangunan nasional.Upaya pembentukan karakter sesuai dengan budaya bangsa ini tentu tidak semata-mata hanyadilakukan di sekolah melalui serangkaian kegiatan belajar mengajar dan luar sekolah, akantetapi juga melalui pembiasaan ( 
habituasi)
dalam kehidupan, seperti: religius, jujur, disiplin,toleran, kerja keras, cinta damai, tanggung-jawab, dan sebagainya. Pembisaan itu bukan hanyamengajarkan (aspek kognitif) mana yang benar dan salah, akan tetapi juga mampu merasakan(aspek afektif) nilai yang baik dan tidak baik serta bersedia melakukannya (aspek psikomotorik) dari lingkup terkecil seperti keluarga sampai dengan cakupan yang lebih luas dimasyarakat. Nilai-nilai tersebut perlu ditumbuhkembangkan peserta didik yang pada akhirnyaakan menjadi pencerminan hidup bangsa Indonesia. oleh karena itu, sekolah memiliki perananyang besar sebagai pusat pembudayaan melalui pengembangan budaya sekolah ( 
school culture 
 ).Pedoman ini ditujukan kepada semua warga pada setiap satuan pendidikan(dasar sampaimenengah) melalui serangkaian kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian yang bersifatkomprehensif. Perencanaan di tingkat satuan pendidikan pada dasarnya adalah melakukanpenguatan dalam penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Sedangkanpelaksanaan dan penilaian tidak hanya menekankan aspek pengetahuan saja, melainkan jugasikap perilaku yang akhirnya dapat membentuk akhlak mulia.Pedoman ini dikembangkan berdasarkan atas pengalaman beberapa satuan pendidikan yang telah mengimplementasikannya. Hasil-hasil pengalaman itu diperoleh melalui pelaksanaan
 piloting 
 ) yang dilakukan Pusat Kurikulum pada tahun 2010.Semoga Pedoman ini bermanfaat untuk kita semua. Selain itu, Badan Penelitian danPengembangan Kementerian Pendidikan Nasional mengucapkan terima kasih kepada semuapihak yang telah memberikan kontribusi demi kesempurnaan pelaksanaan pendidikan karakterbangsa di masa depan. Jakarta, Januari 2011KepalaProf. Dr. H. Mansyur Ramly 

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
Muhammad Sawal liked this
Faisal Chan liked this
1 hundred reads
nafira00 liked this
yenying liked this
Salahuddin Emba liked this
NA Suprawoto liked this
Iswandi Ibrahim liked this
Bunda Faris liked this
Dwi Wanta liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->