RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran yang Diampu Oleh Ibu Titi Wahyukaeni

Disusun oleh : Nama NIM Prodi Rombel : Santi Budiarti : 4301408069 : Pendidikan Kimia : 03

FAKULTAS MATEMATIKA dan ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2011

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran STRUKTUR ATOM dan SISTEM PERIODIK UNSUR

Sekol Mata Pelajaran Kelas / Semester

: SM dan M : Ki ia :X/I

Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia A. Kompetensi Dasar 1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfi urasi elektron

B. Indikator 1. Produk a. Menjelaskan dasar pengelompokkan unsur-unsur b. Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) c. Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi d. Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik e. Menentukan keteraturan sifat-sifat keperiodikan unsur f. Menjelaskan perkembangan teori atom. 2. Proses a. Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. b. Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar, dan isoton c. Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid.

3. Keterampilan Sosial a. Mengemukakan pendapat b. Bertanya

C. Alokasi Waktu 4 kali pertemuan ( 4 x 2 x 45 menit )

D. Model, Metode dan Media Pembelajaran 1. Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Kooperatif 2. Metode Pembelajaran : Diskusi Pemberian Tugas 3. Media Pembelajan : Permainan Monopoli

E. Langkah Kegiatan Pembelajaran

FASE

AKTIVITAS GURU PERTEMUAN I PENDAHULUAN Memotivasi siswa dengan menunjukkan tabel sistem periodik unsur dan menginformasikan bahwa sebelumnya ada berbagai bentuk pengelompokan unsur. Menyampaikan tujuan pembelajaran produk, proses, dan keterampilan sosial. KEGIATAN INTI Memberi sedikit penjelasan mengenai pengelompokkan sistem periodik unsur dan membagi kelas menjadi 4 kelompok dengan pembagian kelompok triad dobreiner, hukum oktaf newlands, mendeleev, dan sistem periodik modern Membimbing siswa dalam mengkaji kelebihan dan kelemahan perkembangan sistem periodik unsur berdasarkan pembagian kelompok. Membimbing siswa untuk mempresentasikan hasil kajian. Memberikan komentar terhadap presentasi siswa dan memberikan penjelasan yang sesuai dengan kunci LP 1 Proses Membimbing siswa dalam melakukan permainan monopoli dengan teman sebangku PENUTUP Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan poin-poin penting dan mengumpulkan hasil pekerjaan siswa serta menyampaikan materi yang akan dibahas pertemuan berikutnya

WAKTU

FASE 1

a. b.

10 menit

a. FASE 2

10 menit

b. c. FASE 3 a. b.

20 menit 20 menit 10 menit 15 menit

5 menit

FASE

AKTIVITAS GURU PERTEMUAN II PENDAHULUAN Mengingatkan siswa terhadap apa yang akan dibahas pada pertemuan kali ini dan memotivasi siswa dengan menanyakan bagaimana penulisan tanda atom. KEGIATAN INTI Menjelaskan partikel dasar (proton, elektron dan netron), konfigurasi elektron dan letak pada sistem periodik serta massa atom relatif berdasarkan tabel periodik Membagikan LP 1 Produk dan membimbing siswa untuk mengerjakannya Membahas hasil pekerjaan siswa sesuai dengan kunci jawaban LP 1 Produk Menjelaskan pengertian isotop, isobar, dan isoton serta memberikan masing-masing contohnya. Membagikan LP 2: Proses dan membimbing siswa untuk mengerjakannya Mencocokannya dengan kunci jawaban LP 2 Proses PENUTUP Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan poin-poin penting dan memasukkan nilai dari hasil pekerjaan siswa serta menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya

WAKTU

FASE 1

a.

5 menit

a. FASE 2 b. c. FASE 3 a. b. c.

15 menit 20 menit 15 menit 10 menit 15 menit 5 menit

5 menit

FASE

AKTIVITAS GURU PERTEMUAN III PENDAHULUAN Mengingatkan siswa terhadap apa yang akan dibahas pada pertemuan kali ini dan memberikan beberapa contoh unsur untuk kemudian memberikan pertanyaan termasuk golongan metaloid, logam atau non logam. KEGIATAN INTI Menjelaskan perbedaan sifat logam, non logam dan metaloid serta memberi contoh Menjelaskan sifat-sifat keperiodikan unsur dan keteraturan dalam tabel sistem periodik unsur Membagikan LP 2: Produk dan membimbing siswa dalam mengerjakannya Membahas dan menjelaskan serta mencocokkan dengan kunci jawaban LP 2: Produk PENUTUP Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan poin-poin penting dan membagikan LP:3 Proses sebagai pekerjaan rumah yang akan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

WAKTU

FASE 1

a.

10 menit

FASE 2

a. b. a. b.

20 menit 20 menit 20 menit 15 menit

FASE 3

5 menit

FASE

AKTIVITAS GURU PERTEMUAN IV PENDAHULUAN Mengingatkan siswa terhadap apa yang akan dibahas pada pertemuan kali ini dan mengumpulkan pekerjaan rumah pada pertemuan yang lalu. Memancing siswa dengan apa yang diketahui tentang teori atom KEGIATAN INTI Menjelaskan sekilas tentang perkembangan teori atom Membagi kelompok dengan anggota 5 orang untuk diskusi teori atom berdasarkan Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan Modern. Membimbing siswa dalam berdiskusi Memecah kelompok dengan masing-masing anggota kelompok membentuk kelompok lagi yang beranggotakan bahan diskusi yang berbeda Membimbing siswa mempresentasikan apa yang diperoleh dari diskusi yang pertama Membimbing siswa mengisi LP 3 Produk PENUTUP Guru menutup pelajaran dengan menyampaikan poin-poin penting dan menyimpulkan materi yang telah dibahas.

WAKTU

FASE 1

a. b.

5 menit 5 menit

a. FASE 2 b. c. FASE 3 a. b. c.

15 menit 5 menit 15 menit 5 menit 20 menit 10 menit

10 menit

Penilaian pada LP: Keterampilan Proses dilakukan pada saat bersamaan dengan proses belajar mengajar.

F. Sumber Pembelajaran 1. Buku Siswa : Bab Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur 2. LP 1 Produk : Partikel dasar (proton, elektron dan netron), konfigurasi elektron dan elektron valensi dan massa atom relatif 3. Kunci LP 1 Produk : Partikel dasar (proton, elektron dan netron), konfigurasi elektron dan elektron valensi dan massa atom relatif 4. LP 2 Produk : Sifat-sifat keperiodikan unsur 5. Kunci LP 2 Produk : Sifat-sifat keperiodikan unsur 6. LP 3 Produk : Perkembangan teori atom 7. Kunci LP 3 Produk : Perkembangan teori atom 8. LP 1 Proses : Perkembangan sistem periodik unsur

9. Kunci LP 1 Proses : Perkembangan sistem periodik unsur 10. LP 2 Proses : Isotop, isobar, dan isoton 11. Kunci LP 2 Proses : Isotop, isobar, dan isoton 12. LP 3 Proses : Logam, non-logam, dan metaloid 13. Kunci LP 3 Proses : Logam, non-logam, dan metaloid 14. LP Keterampilan Proses

G. ALAT dan BAHAN Kebutuhan tiap kelompok: 1. Lembar permainan monopoli 2. Dadu 3. Pion (2 buah) 4. Kartu kesempatan 5. Kartu dana umum 6. Kunci jawaban

H. DAFTAR PUSTAKA Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Silabus Kimia SMA 2006. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Khamidinal, dkk. 2006. Kimia SMA/MA Kelas X. Yogyakarta : Pustaka Insan Madani. Parning, dkk. 2005. Kimia IA. Jakarta : Yudhistira.

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN RPP : STRUKTUR ATOM dan SISTEM PERIODIK UNSUR

NO 1. Produk

INDIKATOR

TUJUAN PEMBELAJARAN

BUTIR Media permainan monopoli LP 1 Produk Soal no.1, 2 LP 1 Produk Soal No. 3 LP 1 Produk Soal No. 4 LP 2 Produk

KUNCI Kunci jawaban monopoli Kunci jawaban LP 1 Produk Kunci jawaban LP 1 Produk Kunci jawaban LP 1 Produk Kunci Jawaban LP 2 Produk

2.

Produk a. Diberikan perlengkapan permainan monopoli, a. Menjelaskan dasar pengelompokkan siswa dapat mengerjakan soal-soal dasar unsur-unsur pengelompokan unsur b. Diberikan suatu tanda unsur, siswa dapat b. Menentukan partikel dasar (proton, menentukan jumlah proton, neutron, dan elektron dan netron) elektron c. Diberikan suatu tanda unsur, siswa dapat c. Menentukan konfigurasi elektron dan menentukan konfigurasi dan letak pada sistem elektron valensi periodik dari unsur tersebut. d. Menentukan massa atom relatif d. Diberikan gambar tabel SPU, siswa dapat berdasarkan tabel periodik menentukan massa atom relatif dari suatu unsur e. Diberikan beberapa unsur, siswa dapat e. Menentukan keteraturan sifat-sifat mengurutkan unsur menurut jari-jari atom dan keperiodikan unsur energi ionisasi, serta menjelaskan pengertian afinitas elektron, dan keelektronegatifan f. Menjelaskan perkembangan teori atom f. Dari penjelasan yang diberikan guru dan bahan untuk menunjukkan kelemahan dan ajar, siswa dapat menunjukkan kelebihan dan kelebihan masing-masing teori atom kelemahan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen. Proses a. Membandingkan perkembangan tabel a. Dijelaskan perkembangan tabel periodik unsur, periodik unsur untuk mengidentifikasi siswa dapat menunjukkan kelebihan dan kelebihan dan kekurangannya. kekurangan b. Diberikan beberapa tanda unsur, siswa dapat b. Mengklasifikasikan unsur ke dalam mengelompokkan ke dalam isotop, isoton, dan isotop, isobar, dan isoton isobar

LP 3 Produk

Kunci Jawaban LP 3 Produk

LP 1 Proses

Kunci Jawaban LP 1 Proses Kunci Jawaban LP 2 Proses

LP 2 Proses

c. Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid 3. Keterampilan Sosial a. Mengemukakan pendapat b. Bertanya

c. Diberikan berbagai contoh unsur, siswa dapat mengelompokkan unsur ke dalam logam, non LP 3 Proses logam, dan metaloid a. Pada saat mengikuti KBM yang berpusat pada siswa, siswa dapat mengemukakan pendapat tanpa disuruh oleh guru b. Pada saat mengikuti KBM yang berpusat pada siswa, siswa berani mengajukan pertanyaan LP 4 Keterampilan Proses LP 4 Keterampilan Proses

Kunci Jawaban LP 3 Proses

Penilaian guru Penilaian guru

Nama : 1. ............................... 2. ...............................

Skor Skor

: ............ : ............

Aturan Umum : 1. Sis a bermain 2 orang bersama teman sebangku 2. Untuk memulai, sis a mengocok dadu dengan nilai yang terbesar yang bermain terlebih dahulu. 3. Setiap berhenti sis a wajib menjawab pertanyaan. 4. Jawaban yang sesuai dengan kunci berarti area tersebut menjadi hak milik penjawab. 5. Setiap area yang menjadi hak milik harus ditandai. 6. Setiap lawan melewati hak milik maka harus menjawab pertanyaan dari pemilik area tersebut. 7. Setiap siswa yang tidak bisa menjawab dikenai sangsi kembali ke go. 8. Skor dihitung berdasarkan banyaknya area yang dimiliki.

KARTU KESEMPATAN (Merah Muda), DANA UMUM (Hijau), dan KUNCI JAWABAN

Nama No. Absen Kelas

: ...................................... : ...................................... : ......................................

Partikel Dasar (Proton, Elektron Dan Netron), Konfiguras Elektron Dan Elektron i Valensi, serta Massa Atom Relatif Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! 1. Lengkapi tabel di bawah ini Nomor Atom 56 .... .... .... 2. Diketahui unsur neutronnya ! 3. Buatlah kon igurasi elektron dan tentukan letak pada sistem periodik dari unsur 8O16,
39 32 19K , 16S ,

: SMA / MA :X/I : Kimia

Nomor Massa 137 56 31 ....

Proton .... .... 15 19

Neutron .... 30 .... 20

Elektron .... .... .... ....

. Hitung jumlah proton, elektron, dan

dan 35Br80 !

4. Tentukan Mr dari unsur Mg, Na, Cl, C, dan O berdasarkan tabel SPU dibawah ini

Partikel Dasar (Proton, Elektron Dan Netron), Konfi

rasi Elektron Dan Elektron

Valensi, serta Massa Atom Relatif Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Jawaban 1. Lengkapi tabel di bawah ini Nomor Atom 56 26 15 19 2. Diketahui unsur neutronnya ! proton = 20, neutron = 20, elektron = 20 proton = 54, neutron = 77, elektron = 54 proton = 13, neutron = 14, elektron = 10 proton = 35, neutron = 45, elektron = 36 3. Buatlah konfigurasi elektron dan tentukan letak pada sistem periodik dari unsur 8 O16,
39 32 19K , 16S , 16 8O 19K

: SMA / MA :X/I : Kimia

Nomor Massa 137 56 31 39

Proton 56 26 15 19

Neutron 81 30 16 20

Elektron 56 26 15 19

. Hitung jumlah proton, elektron, dan

dan 35 Br80 !
16S 32

= 2 6 ; gol.VI A periode 2 =2 8 8 1 ; gol. I A periode 4

= 2 8 6 ; gol. VI A periode 3 = 2 8 18 7 ; gol. VII A periode 4

39

35Br

80

4. Tentukan Ar dari unsur Mg, Na, Cl, C, dan O berdasarkan tabel SPU dibawah ini

Ar Mg = 24,312 Ar Na = 22,9898

Ar Cl = 35, 453 Ar C = 12, 01115

Ar O = 15,9894

Nama No. Absen Kelas

: ...................................... : ...................................... : ......................................

Sifat sifat Keperiodikan Unsur Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! 1. Diketahui beberapa unsur di bawah ini ! Li, Na, O, K, Cl, Br. Urutkan unsur tersebut dari yang terkecil ke yang terbesar menurut Jari-jari atom dan energi ionisasi ! 2. Bagaimana hubungan afinitas elektron dengan elektron ? 3. Apa yang dimaksud dengan keelektronegatifan ? : SMA / MA :X/I : Kimia

Sifat sifat Keperiodikan Unsur Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! 1. Diketahui beberapa unsur di bawah ini ! Li, Na, O, K, Cl, Br. Urutkan unsur tersebut dari yang terkecil ke yang terbesar menurut Jari-jari atom dan Energi ionisasi ! 2. Bagaimana hubungan afinitas elektron dengan elektron ? 3. Apa yang dimaksud dengan keelektronegatifan ? : SMA / MA :X/I : Kimia

Jawaban 1. Jari-jari atom : O < Li < Cl < Na < Br < K Energi ionisasi : K < Br < Na < Cl < Li < O 2. Semakin besar afinitas elektron menunjukkan bahwa atom lebih cenderung menarik elektron dan menjadi ion negatif. 3. Keelektronegatifan adalah kecenderungan suatu atom dalam menarik pasangan elektron yang digunakan bersama dalam membentuk ikatan.

Nama Kelompok No. Absen Kelas

: ...................................... : ...................................... : ...................................... : ......................................

Perkembangan Teori Atom Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA / MA :X/I : Kimia

Format hasil kajian perkembangan teori atom !

1. Teori atom John Dalthon Dasar teori : ............................... Teori : a. .............................................. b. .............................................. c. .............................................. d. ..............................................

2. Teori Atom J. J. Thomson Dasar teori : ............................... Teori : a. ........................................... b. ...........................................

3. Teori Atom Rutherford : Dasar teori : ............................... Teori : a. ........................................... b. ........................................... c. ...........................................

4. Teori Atom Niels Bohr : Dasar teori : ............................... Teori : a. ............................................ .. b. .............................................. c. .............................................. d. ..............................................

5. Teori Atom Modern : Dasar teori : a. ............................... b. ............................... c. ............................... Teori : a. .............................................. b. .............................................. c. ..............................................

Perkembangan Teori Atom Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA / MA :X/I : Kimia

Format hasil kajian perkembangan teori atom !

1. Teori atom John Dalthon Dasar teori : Hukum Kekekalan Massa dan Hukum Perbandingan tetap Teori : a. Unsur tersusun atas partikel yang tidak dapat dibagi lagi yang disebut atom. b. Semua atom penyusun unsur yang sama memiliki sifat yang sama (ukuran, bentuk, dan massa). Begitu pula sebaliknya, atom penyusun yang berbeda memiliki sifat yang berbeda pula. c. Atom-atom dari unsur yang berbeda dapat membentuk molekul dengan perbandingan sederhana. d. Pada dasarnya reaksi kimia adalah penyusun ulang kombinasi atom dari senywa pereaksi menjadi susunan atom dalam senyawa hasil pereaksi.

2. Teori Atom J. J. Thomson Dasar teori : Sinar Katoda Teori : a. Atom merupakan bola pejal positif yang di dalamnya tersebar elektron-elektron bermuatan negatif (model roti kismis). b. Atom bersifat netral, yaitu jumlah muatan positif dan negatifnya sama.

3. Teori Atom Rutherford : Dasar teori : Hamburan sinar alfa

Teori : a. Atom terdiri atas inti atom yang bermuatan positif dan elektron yang bermuatan negatif yang mengelilingi inti atom. b. Atom bersifat netral. c. Jari-jari inti atom dan jari-jari atom sudah dapat ditentukan.

4. Teori Atom Niels Bohr : Dasar teori : Spektrum Hidrogen Teori : a. Atom terdiri dari inti atom yang mengandung proton yang bermuatan positif dan elektron bermuatan negatif yang mengelilingi inti atom. b. Elektron-elektron yang mengitari inti atom berada pada tingkat energi tertentu yang bergerak secara stasioner. c. Tingkat energi atau lintasan elektron yang paling sekat dengan inti atom mempunyai tingkat energi yang paling rendah. d. Elektron dapat berpindah dari lintasan satu ke lintasan lain dengan menyerap atau melepaskan energi.

5. Teori Atom Modern : Dasar teori : a. Elektron bersifat gelombang dan partikel (Broglie 1924) b. Asas ketidakpastian (Heisenberg 1927) c. Persamaan Gelombang Elektron dalam Atom (Schrodinger 1927) Teori : a. Atom terdiri atas inti atom yang mengandung proton dan neutron serta elektronelektron mengitari inti atom berada pada orbit-orbit tertentu. b. Orbital adalah suatu ruang tempat peluang elektron dapat ditemukan c. Kedudukan elektron pada orbital-orbitalnya dinyatakan dengan bilangan kuantum.

Nama Kelompok No. Absen Kelas

: ...................................... : ...................................... : ...................................... : ......................................

Perkembangan Sistem Periodik Unsur Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA / MA :X/I : Kimia

Format hasil kajian kelebihan dan kelemahan sistem periodik unsur ! 1. Triad Dobreiner Cara Pengelompokan : ..................... Kelebihan : ......................................... Kelemahan : ................................... .......

2. Hukum Oktaf Newlands Cara Pengelompokan : ..................... Kelebihan : .......................................... Kelemahan : ..........................................

3. Mendeleev Cara Pengelompokan : ..................... Kelebihan : .......................................... Kelemahan : ..........................................

4. Modern Cara Pengelompokan : .....................

Perkembangan Sistem Periodik Unsur Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMA / MA :X/I : Kimia

Format hasil kajian kelebihan dan kelemahan sistem periodik unsur ! 1. Triad Dobreiner Cara Pengelompokan : 3 unsur dengan unsur yang ditengah memiliki rerata mendekati rerata massa atomnya. Kelebihan: Dalam 1 kelompok, ketiga unsur memiliki kemiripan sifat. Kelemahan : Pengelompokkan antar 3 unsur tidak saling berkaitan.

2. Hukum Oktaf Newlands Cara Pengelompokan : Pengelompokan unsur setelah 8 unsur (setiap selisih satu oktaf) Kelebihan : Menemukan kemiripan sifat yang berulang setelah unsur ke-8. Kelemahan : Hanya cocok untuk unsur dengan massa atom kecil.

3. Mendeleev Cara Pengelompokan: Unsur-unsur dengan kemiripan sifat diletakkan dalam satu golongan. Kelebihan : Memberikan ruang kosong untuk atom yang belum ditemukan. Kelemahan : Unsur yang memiliki massa atom lebih besar terletak sebelum unsur yang memiliki massa atom yang lebih kecil.

4. Modern Cara Pengelompokan : Terdiri atas 2 lajur, lajur vertikal (golongan) berdasarkan kemiripan sifat, lajur horisontal (periode) berdasarkan kenaikan nomor atom.

Nama No. Absen Kelas

: ...................................... : ...................................... : ......................................

Isotop, Isoton, Isobar Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! Diketahui beberapa unsur di bawah ini !
13 6C 14 6C 18 10Ne 16 7N 11

: SMA / MA :X/I : Kimia

7Na

24 12Mg 16 8O 23 11Na

Tentukan pasangan unsur yang merupakan isotop, isoton dan isobar !

Isotop, Isoton, Isobar Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! Diketahui beberapa unsur di bawah ini !
13 6C 14 6C 18 10Ne 16 7N 14 7N 24 12Mg 16 8O 23 11Na

: SMA / MA :X/I : Kimia

Tentukan pasangan unsur yang merupakan isotop, isoton dan isobar ! Jawaban 1. Isotop :
6C 13

2. Isoton
14 6C 14

3. Isobar
18 16 14 7N 16 7N

dan 6C

, 10Ne dan 8 O
23

dan 6C14 dan 8 O16

16 7N

dan 7 N14

11Na 13 6C

dan 12Mg24

dan 7N14

Nama No. Absen Kelas

: ...................................... : ...................................... : ......................................

Unsur Logam, Non-Logam, dan Metaloid Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! Diketahui beberapa unsur dibawah ini 1. Natrium 2. Silikon 3. Boron 4. Helium 5. Germanium 6. Barium 7. Klorin 8. Arsen 9. Aluminium 10. Timah : SMA / MA :X/I : Kimia

Kelompokkan unsur tersebut ke dalam Logam, Non-Logam, dan Metaloid !

Unsur Logam, Non-Logam, dan Metaloid Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Soal ! Diketahui beberapa unsur dibawah ini 1. Natrium 2. Silikon 3. Boron 4. Helium 5. Germanium 6. Barium 7. Klorin 8. Karbon 9. Aluminium 10. Timah : SMA / MA :X/I : Kimia

Kelompokkan unsur tersebut ke dalam Logam, Non-Logam, dan Metaloid !

Jawaban Logam Non Logam Metaloid : Natrium, Barium, Aluminium, Timah : Helium, Klorin, Karbon : Silikon, Boron, Germanium

Nama Siswa : ............................................ Kelas Petunjuk : Untuk setiap keterampilan sosial berikut, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa tersebut menggunakan skala berikut ini : A = Sangat Baik B = Memuaskan C = Menunjukkan Kemajuan D = Memerlukan Perbaikan NO Aktifitas Siswa A B C D Keterangan : ............................................

1. Mendiskusikan Tugas 2. Mencatat 3. Mendengarkan penjelasan guru 4. Menyampaikan pendapat 5. Bertanya kepada guru

Pengamat

(...............................)

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : KIMIA : X/1

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

: 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia : 4 x Pertemuan (4 x 2 x 45 menit)
Alokasi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber/ bahan/alat
y Sumber Buku kimia, Tabel periodik, Ulangan y Bentuk instrumen Laporan tertulis Penilaian sikap 2 jam Monopoli y Bahan Lembar

1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifatsifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

 Perkembangan tabel periodik unsur.

y Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok. y Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokkan unsur-unsur.

y Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. y Menjelaskan dasar pengelompokan unsur-unsur. y Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) y Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi y Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik y Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton)

y Jenis tagihan: Tugas kelompok Kuis

2 jam

 Struktur atom

y Mengkaji tabel periodik unsur untuk menentukan partikel dasar, konfigurasi elektron, massa atom relatif. y Mengidentifikasi unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton melalui kerja kelompok.

Alokasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber/ bahan/alat

 Sifat fisik dan sifat kimia unsur  Sifat keperiodikan unsur

y Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid. y Mengkaji keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan unsur-unsur seperiode dan segolongan berdasarkan data atau grafik dan nnomor atom melalui diskusi kelompok. y Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan. y Mengkaji literatur tentang perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada pertemuam sebelumnya). y Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian. y Menyimpulkan hasil pembelajaran

y Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. y Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas elektron dan keelektronegatifan

2 jam

 Perkembangan teori atom mulai dari Dalton sampai dengan teori Atom Modern.

y Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen.

2 jam