TALLER NMERO 4: EL USO DE LOS COLORES Y LAS ACTIVIDADES LDICAS EN MATEMTICAS

LIC. KARIM RODRGUEZ

LA SENSOPERCEPCIN HECHO CONSCIENTE EN EL QUE LA MENTE DA INTERPRETACIN A LOS ESTIMULOS EXTERNOS EN BASE A EXPERIENCIAS PREVIAS

EL COLOR Y LA VISTA ES EL SENTIDO QUE MAS APORTA INFORMACIN SOBRE EL MUNDO EXTERIOR. TIENE LA CAPACIDAD DE ESTIMULAR LA CORTEZA Y LA PARTE CONSCIENTE

QU OCURRE EN EL CEREBRO CON EL COLOR? SE PRODUCE UNA SERIE DE RESPUESTAS FISIOLGICAS QUE DISPARAN MECANISMOS INHERENTES A LA CAPACIDAD COGNITIVA E INCLUSIVE EMOTIVAS.

RECOMENDACINES UTILICE EL COLOR EN PARTES CRTICAS DE LAS OPERACIONES SEALANDO SU IMPORTANCIA. USE COLORES VIVOS PARA MARCAR LOS RESULTADOS DE LOS PROBLEMAS. PUEDE USAR COLORES DIFERENTES PARA DIFERENCIAR ORDENES DIFERENTES COMO EN EL SISTEMA DECIMAL.

EL JUEGO ACTIVIDAD SOCIAL QUE FOMENTA EL APRENDIZAJE; SOLO SE MANIFIESTA EN MAMIFEROS EVOLUCIONADOS Y EN LOS PRIMATES, INCLUYENDO AL HOMBRE.

EL JUEGO Y LAS MATEMTICAS ESTA RELACIN SE VUELVE POSITIVA AL FACILITAR EL APRENDIZAJE SOCIAL (VIGOTSKY) O SIGNIFICATIVO (AUSUBEL) EN PARTICULAR AQUELLOS DONDE ENTRA LA MEMORIA Y LOS ALGORITMOS CONSTANTES.

RECOMENDACIONES CREE JUEGOS SOCIABILIZADORES E INTEGRADORES. FOMENTE LA CAPACIDAD DE REPETIR Y PERFECCIONAR LOS ALGORITMOS. FACILITE LA CAPACIDAD DE CREAR RETOS MENTALES AUMENTANDO GRADUALMENTE LA DIFICULTAD Y RAPIDEZ.