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Técnicas de la entrevista

Técnicas de la entrevista

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1.Datos de Identificacn.
Ubicar la asignatura.El programa de estudiosresponde a la estructuracurricular académica:
Objetivo general.
Perfil de egreso.
Líneas de formación:
-
Plan de estudios.
-
Clave de laasignatura.
Secuencia(prerrequisitos).
Mapa curricular.
Nombre de la Materia.Técnicas de la Entrevista 1Clave.
PB-166
Línea de Formación.
LP08 Coah.- BásicaLP08 Tamps.- ClínicaLPC08- Clínica
Carreras donde se imparte.
LP-08 Coah., LP-08 Tamps., LPC-08 Chih.
Semestre.
Duración.
40 horas
Distribución de Tiempo.HD:
40
HI:
40
TH:
80
Número de Créditos.
5Materia(s) que
debe haber aprobado
elalumno para tener conocimientos,habilidades y destrezas para cursar exitosamente la Materia.RequisitosFormales.Coah. LP-08 y Chih. LPC-08: Ninguno.Tamps. LP-08: Psicología Evolutiva 2 (PB-186)Materia(s) que
sin ser RequisitoFormal, es conveniente que seimparta antes
que esta materia
.
 RequisitosRecomen-dables.Ninguno.
2.
Justificación de la Materia.
Descripción de la importancia de la materia
para el desempo profesional y elaprendizaje para la vida.
El psicólogo actual tiene bajo su responsabilidad, la obtenciónclara y precisa de información pertinente sobre las personas a sucargo. Un instrumento que le ayudará a obtener y sistematizar estainformación es la entrevista. Si se tiene un manejo adecuado ytenaz de esta herramienta, se le facilitan muchos de losprocesos a los que el psicólogo se enfrenta tanto en el área clínica,educativa o laboral.
3.
Objetivo de la materia.
Es el resultado final alque se pretende llegacuando concluya lamateria.
 Al término de la materia el alumno será capaz de:
Entrevistar en los diferentes campos de acción del psicólogo, como laboral,educativo y clínica.Formato de Elaboración de Programas de Materia.
1
Elaboración y Actualización deProgramas de EstudioDIDC
 
4.Contenido Tetico.
Descripción organizada de temas y subtemas que conforman la materia. Los conocimientos deben estar orientados hacia aprendizajes vinculados con la realidad. Es importante determinar el tiempo estimado para sudesarrollo.
No. deTemaTemas y subtemas Tiempo
I.LA ENTREVISTA Y SUS OBJETIVOS.
1.
Definición.
2.
Clasificación de los tipos de entrevista.
3.
Criterios en la elaboración de preguntas.
4.
Información a recabar para orientación, selección y diagnóstico.5 horasII.LA ENTREVISTA DE ENCUESTA O DE INVESTIGACION.
1.
La entrevista de encuesta y de opinión pública.
2.
Cuestionarios.
3.
Estrategias.
4.
Entrevista normalizada.5 horasIII.CLASIFICACIÓN DE LAS PREGUNTAS.
1.
Exploratorias.
2.
Evaluativos.
3.
De reflejo.
4.
Cerradas.
5.
Abiertas.
6.
De sugerencia.10 horasIV.CARACTERÍSTICAS DEL ENTREVISTADOR.
1.
Orientación.
2.
Posición corporal.
3.
Actitudes y posturas.
4.
Arte de escuchar.
5.
Confidencialidad.
6.
Ética.8 horasV.ETAPAS DE LA ENTREVISTA.
1.
Apertura.
2.
Raportt.
3.
Formas de registro.
4.
Contrato.
5.
Cierre.
6.
Elaboración del reporte o informe.12 horasFormato de Elaboración de Programas de Materia.
2
 
4. Contenido Temático
.
5. Metodología.
No. de Tema:IHoras:5
el alumno
Conocimientos
¿Qué tiene que saber? 
Objetivo del TemaHabilidades
¿Qué tiene que aprender ahacer? 
Actividades de aprendizaje
Como maestro, ¿qué actividadesrealizará para propiciar losconocimientos, habilidades y actitudes? 
Elementos a considerar en la evaluación
(Resultado de las actividadesde aprendizaje)
LA ENTREVISTA Y SUSOBJETIVOS.
1.
Definición.
2.
Clasificación de los tipos deentrevista.
3.
Criterios en la elaboración depreguntas.
4.
Información a recabar paraorientacn, seleccn ydiagnóstico.
Especificar la definiciónapropiada de lo que esuna entrevista, así comosu clasificacn, lainformacn que debecontener y los criteriospara elaborar laspreguntas.
Manejar la definicnapropiada de la entrevista.
Implementar correctamente laclasificación de los tipos deentrevista.
Desarrollar los criteriosnecesarios para laelaboración de preguntas.
Dominar cuál es lainformación a recabar parala entrevista de orientación,selección y diagnóstico.
Revisa el temacorrespondiente y habla sobrefuentes de información que esnecesario saber consultar endiferentes áreas
Hace preguntas sobre el temaa diferentes alumnos al azasobre el tema correspondiente ala clase.
Expone parte de un tema ypide a los alumnos investiguenpara concluir la exposición
Presentan los datosinvestigados de acuerdo alrequerimiento asignado.
Contestan a laspreguntas del maestro yargumentan al respecto.
Exponen los elementosrestantes para concluir eltema
Actitudes y Valores,
¿Cómo debe interactuar? 
 
Aceptación, comunicación, disponibilidad y puntualidad.
Lugar,
Dónde se desarrollarán las actividades de aprendizaje:
 
Salón de clases.
Bibliografía:
Autor, nombre del libro, año, capítulo y/o
 
revista:
Charles Nahoum. Entrevista psicológica. Cap. 1.
Material electrónico:Apoyos didácticos:
Computadora y cañón.Formato de Elaboración de Programas de Materia.
3

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