MATEMTICAS Las matemticas o la matemtica (del lat.mathemat ca, y este del gr.

, derivado de , conocimiento) es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lgico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (nmeros, figuras geomtricas, smbolos).2 Mediante las matemticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemticos buscan patrones,34 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemtica mediante rigurosasdeducciones. stas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.5 Existe cierto debate acerca de si los objetos matemticos, como los nmeros y puntos, realmente existen o si provienen de la imaginacin humana. El matemtico BenjaminPeirce defini las matemticas como "la ciencia que seala las conclusiones necesarias".6 Por otro lado, Albert Einstein declar que "cuando las leyes de la matemtica se refieren a la realidad, no son ciertas; cuando son ciertas, no se refieren a la realidad" ETIMOLOGA La palabra "matemtica" (del griego , lo que se aprende) viene del griego antiguo (mth ma), que quiere decir campo de estudio o instruccin. El significado se contrapone a (musik) lo que se puede entender sin haber sido instruido, que refiere a poesa, retrica y campos similares, mientras que se refiere a las reas del conocimiento que slo pueden entenderse tras haber sido instruido en las mismas (astronoma, aritmtica).9 Aunque el trmino ya era usado por los pitagricos en el siglo VI a. C., alcanz su significado ms tcnico y reducido de "estudio matemtico" en los tiempos de Aristteles (siglo IV a. C.). Su adjetivo es (math matiks), "relacionado con el aprendizaje", lo cual, de manera similar, vino a significar "matemtico". En particular, (math matik tkhn ; en latn arsmathematica), significa "el arte matemtica". HISTORIA: La evolucin de la matemtica puede ser considerada como el resultado de un incremento de la capacidad de abstraccin del hombre o como una expansin de la materia estudiada. Los primeros conceptos abstractos utilizados por el hombre, aunque tambin por muchos animales,10 fueron probablemente los nmeros. Esta nocin naci de la necesidad de contar los objetos que nos rodeaban. Desde el comienzo de la historia, las principales disciplinas matemticas surgieron de la necesidad del hombre de hacer clculos con el fin de controlar los impuestos y el comercio, comprender las relaciones entre los nmeros, la medicin de terrenos y la prediccin de los eventos astronmicos. Estas necesidades estn estrechamente relacionadas con las principales propiedades que estudian las matemticas la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio. Desde entonces, las matemticas han tenido un profuso desarrollo y se ha producido una fructfera interaccin entre las matemticas y la ciencia, en beneficio de ambas. Diversos descubrimientos

matemticos se han sucedido a lo largo de la historia y se continan produciendo en la actualidad. Adems de saber contar los objetos fsicos, los hombres prehistricos tambin saban cmo contar cantidades abstractas como el tiempo (das, estaciones, aos, etc.) Asimismo empezaron a dominar la aritmtica elemental (suma, resta, multiplicacin y divisin). GRANDES MATEMTICOS DE LA HISTORIA Algunos de los matemticos ms emblemticos han sido:
y

Tales de Mileto: (hacia el 600 a. C.). Matemtico y gemetra griego. Considerado uno de los Siete Sabios de Grecia. Inventor del Teorema de Tales, que establece que, si a un tringulo cualquiera le trazamos una paralela a cualquiera de sus lados, obtenemos dos tringulos semejantes. Dos tringulos son semejantes si tienen los ngulos iguales y sus lados son proporcionales, es decir, que la igualdad de los cocientes equivale al paralelismo. Este teorema establece as una relacin entre el lgebra y la geometra.

Pitgoras: (582-500 a. C.). Fundador de la escuela pitagrica, cuyos principios se regan por el amor a la sabidura, a las matemticas y msica. Inventor del Teorema de Pitgoras, que establece que, en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado opuesto al ngulo recto) es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos (los dos lados del tringulo menores que la hipotenusa y que conforman el ngulo recto). Adems del teorema anteriormente mencionado, tambin invent una tabla de multiplicar.

Euclides: (aproximadamente 365-300 a. C.). Sabio griego, cuya obra "Elementos de Geometra" est considerada como el texto matemtico ms importante de la historia. Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela moderna. Por citar algunos de los ms conocidos: - La suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180. - En un tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos, que es el famoso teorema de Pitgoras.

Arqumedes: (287-212 a. C.). Fue el matemtico ms importante de la Edad Antigua. Tambin conocido por una de sus frases: "Eureka, eureka, lo encontr". Su mayor logro fue el descubrimiento de la relacin entre la superficie y el volumen de una esfera y el cilindro que la circunscribe. Su principio ms

conocido fue el Principio de Arqumedes, que consiste en que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido que desaloja. Fibonacci: (1170-1240). Matemtico italiano que realiz importantsimas aportaciones en los campos matemticos del lgebra y la teora de nmeros.Famoso por haber difundido en Europa el sistema de numeracin arbiga actualmente utilizado. Descubridor de la Sucesin de Fibonacci, que consiste en una sucesin infinita de nmeros naturales. Ren Descartes: (1596-1650). Matemtico francs, que escribi una obra sobre la teora de las ecuaciones, en la cual se inclua la regla de los signos, para saber el nmero de races positivas y negativas de una ecuacin. Invent una de las ramas de las matemticas, la geometra analtica. Isaac Newton: (1643-1727). Matemtico ingls, autor de los Philosophiaenaturalis principia mathematica. Abord el teorema del binomio, a partir de los trabajos de John Wallis, y desarroll un mtodo propio denominado clculo de fluxiones. Abord el desarrollo del clculo a partir de la geometra analtica desarrollando un enfoque geomtrico y analtico de las derivadas matemticas aplicadas sobre curvas definidas a travs de ecuaciones. Gottfried Leibniz: (1646-1716). Matemtico alemn, desarroll, con independencia de Newton, el clculo infinitesimal. Cre la notacin y el corpus conceptual del clculo que se usa en la actualidad. Realiz importantes aportaciones en el campo de la teora de los nmeros y la geometra analtica. Galileo Galilei: (1564-1642). Matemtico italiano, cuyo principal logro fue el crear un nexo de unin entre las matemticas y la mecnica. Fue el descubridor de la ley de la isocrona de los pndulos. Se inspira en Pitgoras, Platn y Arqumedes y fue contrario a Aristteles. Blaise Pascal: (1623-1662). Matemtico francs que formul uno de los teoremas bsicos de la geometra proyectiva, que se denomin como Teorema de Pascal y que l mismo llamo Teora matemtica de la probabilidad. Leonhard Euler: (1707-1783). Matemtico suizo que realiz importantes descubrimientos en el campo del clculo y la teora de grafos. Tambin introdujo gran parte de la moderna terminologa y notacin matemtica, particularmente para el rea del anlisis matemtico, como por ejemplo la nocin de funcin matemtica. Paolo Ruffini: (1765-1822). Matemtico italiano que estableci las bases de la teora de las transformaciones de ecuaciones, descubri y formul la regla del clculo aproximado de las races de las ecuaciones, y su ms importante logro, invent lo que se conoce como Regla de Ruffini, que permite hallar los coeficientes del resultado de la divisin de un polinomio por el binomio (x - r). Joseph-Louis de Lagrange: (1736-1813). Matemtico franco-italiano, considerado como uno de los ms importantes de la historia, realiz importantes contribuciones en el campo del clculo y de la teora de los nmeros. Fue el padre de la mecnica analtica, a la que dio forma diferencial, cre la disciplina del anlisis matemtico, abri nuevos campos de estudio en la teora de las ecuaciones diferenciales y contribuy al establecimiento formal del anlisis numrico como disciplina. Carl Friedrich Gauss: (1777-1855). Matemtico alemn al que se le conoce como "el prncipe de las matemticas". Ha contribuido notablemente en varias reas de las matemticas, en las que destacan la teora de nmeros, el anlisis

matemtico, la geometra diferencial. Fue el primero en probar rigurosamente el Teorema Fundamental del lgebra. Invent lo que se conoce como Mtodo de Gauss, que lo utiliz para resolver sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas. Pierre-Simon Laplace: (1749-1827). Matemtico francs que realiz importantes aportaciones a la teora de Probabilidades, desarroll la Ecuacin de Laplace,e invent la Transformada de Laplace, que tiene importantes aplicaciones en la electrnica. Fue un ferviente creedor del Determinismo cientfico. Augustin Louis Cauchy: (1789-1857). Matemtico francs, pionero en el anlisis matemtico y la teora de grupos. Ofreci la primera definicin formal de funcin, lmite y continuidad. Tambin trabaj la teora de los determinantes, probabilidad, el clculocomplejo, y las series. Jean-Baptiste Joseph Fourier: (1768-1830). Matemtico francs. Estudi la transmisin de calor, desarrollando para ello la Transformada de Fourier; de esta manera, extendi el concepto de funcin e introdujo una nueva rama dentro de la teora de las ecuaciones diferenciales.

LA MATEMTICA COMO CIENCIA Carl Friedrich Gauss, apodado el "prncipe de los matemticos", Carl Friedrich Gauss se refera a la matemtica como "la reina de las ciencias".20 Tanto en el latn original Scientiarum Regina, as como en alemnKnigin der Wissenschaften, la palabra ciencia debe ser interpretada como (campo de) conocimiento. Si se considera que la ciencia es el estudio del mundo fsico, entonces las matemticas, o por lo menos matemticas puras, no son una ciencia. Muchos filsofos creen que las matemticas no son experimentalmente falseables, y, por tanto, no es una ciencia segn la definicin de Karl Popper.21 No obstante, en la dcada de 1930 una importante labor en la lgica matemtica demuestra que las matemticas no puede reducirse a la lgica, y Karl Popper lleg a la conclusin de que "la mayora de las teoras matemticas son, como las de fsica y biologa, hipottico-deductivas. Por lo tanto, las matemticas puras se han vuelto ms cercanas a las ciencias naturales cuyas hiptesis son conjeturas, as ha sido hasta ahora".22 Otros pensadores, en particular ImreLakatos, han solicitado una versin de Falsacionismo para las propias matemticas. Una visin alternativa es que determinados campos cientficos (como la fsica terica) son matemticas con axiomas que pretenden corresponder a la realidad. De hecho, el fsico terico, J. M. Ziman, propone que la ciencia es conocimiento pblico y, por tanto, incluye a las matemticas.23 En cualquier caso, las matemticas tienen mucho en comn con muchos campos de las ciencias fsicas, especialmente la exploracin de las consecuencias lgicas de las hiptesis. La intuicin y la experimentacin tambin

desempean un papel importante en la formulacin de conjeturas en las matemticas y las otras ciencias. RAMAS DE ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS La Sociedad Americana de Matemticas distingue unas 5.000 ramas distintas de matemticas.26 Dichas ramas estn muy interrelacionadas. En una subdivisin amplia de las matemticas, se distinguen cuatro objetos de estudio bsicos: la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio.
y

Los diferentes tipos de cantidades (nmeros) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnologa. El estudio de la estructura comienza al considerar las diferentes propiedades de los nmeros, inicialmente los nmeros naturales y los nmeros enteros. Las reglas que dirigen las operaciones aritmticas se estudian en el lgebra elemental, y las propiedades ms profundas de los nmeros enteros se estudian en la teora de nmeros. Despus, la organizacin de conocimientos elementales produjo los sistemas axiomticos (teoras), permitiendo el descubrimiento de conceptos estructurales que en la actualidad dominan esta ciencia (e.g. estructuras categricas). La investigacin de mtodos para resolver ecuaciones lleva al campo del lgebra abstracta. El importante concepto de vector, generalizado a espacio vectorial, es estudiado en el lgebra lineal y pertenece a las dos ramas de la estructura y el espacio. El estudio del espacio origina la geometra, primero la geometra eucldea y luego la trigonometra. En su faceta avanzada el surgimiento de la topologa da la necesaria y correcta manera de pensar acerca de las nociones de cercana y continuidad de nuestras concepciones espaciales. La comprensin y descripcin del cambio en variables mensurables es el tema central de las ciencias naturales y del clculo. Para resolver problemas que se dirigen en forma natural a relaciones entre una cantidad y su tasa de cambio, se estudian las ecuaciones diferenciales y de sus soluciones. Los nmeros usados para representar las cantidades continuas son los nmeros reales. Para estudiar los procesos de cambio se utiliza el concepto de funcin matemtica. Los conceptos de derivada e integral, introducidos por Newton y Leibniz, representan un papel clave en este estudio, que se denomina Anlisis. Es conveniente para muchos fines introducir los nmeros complejos, lo que da lugar al anlisis complejo. El anlisis funcional consiste en estudiar problemas cuya incgnita es una funcin, pensndola como un punto de un espacio funcional abstracto.

Un campo importante en matemtica aplicada es el de la estadstica, que permite la descripcin, el anlisis de probabilidad y la prediccin de fenmenos que tienen variables aleatorias y que se usan en todas las ciencias. El anlisis numrico investiga los mtodos para realizar los clculos en computadoras. A continuacin se muestra una lista de las ramas interrelacionadas de las matemticas:

Fundamentos y mtodos Teora de conjuntos, lgica matemtica, teora de categoras. Investigacin operativa Teora de grafos, teora de juegos, programacin entera, programacin lineal, Simulacin, optimizacin, mtodo simplex, programacin dinmica. Nmeros Nmeros naturales, nmeros enteros, nmeros racionales, nmeros irracionales, nmero reales, nmeros complejos, cuaterniones, octoniones, sedeniones, nmeros hiperreales, nmeros infinitos, dgito, sistema de numeracin, nmero p-dico. Anlisis, continuidad y cambio Clculo, clculo vectorial, anlisis, ecuaciones diferenciales, sistemas dinmicos y teora del caos, funciones, logaritmo, sucesiones, series, anlisis real, Anlisis complejo, anlisis funcional, lgebra de operadores. Estructuras Algebra abstracta, teora de nmeros, lgebra conmutativa, geometra algebraica, teora de grupos, monoides, anlisis, topologa, lgebra lineal, teora de grafos, teora de categoras. Espacios Topologa, geometra, teora de haces, geometra algebraica - Geometra diferencial - Topologa diferencial - Topologa algebraica - lgebra lineal Cuaterniones y rotacin en el espacio Matemtica discreta Combinatoria, Teora de conjuntos numerables - Probabilidad discreta Estadstica - Teora de la computacin - Criptografa - Teora de grafos - Teora de juegos Matemtica aplicada Estadstica, fsica matemtica, matemtica financiera, teora de juegos, optimizacin, anlisis numrico, Lgica difusa.

NUMERO
DEFINICION Un nmero es una entidad abstracta que representa una cantidad (de una magnitud). El smbolo de un nmero recibe el nombre de numeral o cifra. Los nmeros se usan en la vida diaria como etiquetas (nmeros de telfono, numeracin de carreteras), como indicadores de orden (nmeros de serie), como cdigos (ISBN), etc. En matemtica, la definicin de nmero se extiende para incluir abstracciones tales como nmeros fraccionarios, negativos, irracionales, trascendentales y complejos. TIPOS DE NMEROS Los nmeros ms conocidos son los nmeros naturales, que se usan para contar. stos, conjuntamente con los nmeros negativos, conforman el conjunto de los enteros. Cocientes de

enteros generan los nmeros racionales. Si se incluyen todos los nmeros que pueden expresarse con decimales pero no con fracciones de enteros (irracionales), se habla entonces de los nmeros reales; si a stos se les aade los nmeros complejos, se obtendrn todos los nmeros necesarios para resolver cualquier ecuacin algebraica. Pueden aadirse tambin los infinitos, los hiperreales y los transfinitos. Entre los reales, existen nmeros que no son soluciones de una ecuacin polinomial o algebraica, que reciben el nombre de transcendentales. Ejemplos famosos de estos nmeros son el nmero (Pi) y el nmero e (este ltimo base de los logaritmos naturales), los cuales estn relacionados entre s por la identidad de Euler. Existe toda una teora de los nmeros, que clasifica a los nmeros en:
y

y y

y y y y y y

Nmeros naturales o Nmero primo o Nmeros compuestos o Nmeros perfectos Nmeros enteros o Nmeros pares o Nmeros impares Nmeros racionales Nmeros reales o Nmeros irracionales o Nmeros algebraicos o Nmeros trascendentes: y e Nmeros hiperreales Nmeros complejos Cuaterniones Nmeros infinitos Nmeros transfinitos Nmeros negativos

NUMEROS NATURALES

Un nmero natural es cualquiera de los nmeros que se usan para contar los elementos de un conjunto. Reciben ese nombre porque fueron los primeros que utiliz el ser humano para contar objetos. Convenios de notacin Puesto que los nmeros naturales se utilizan para contar objetos, el cero puede considerarse el nmero que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del autor y la tradicin, el conjunto de los nmeros naturales puede definirse entonces de dos maneras distintas:
y

Definicin sin el cero:

Definicin con el cero:

LOS NMEROS NATURALES SE DIVIDEN EN: NMERO PRIMO Un nmero primo es un nmero natural mayor que 1, que tiene nicamente dos divisores distintos: l mismo y el 1. Se contraponen as a los nmeros compuestos, que son aquellos que tienen algn divisor natural aparte de s mismos y del 1. El nmero 1, por convenio, no se considera ni primo ni compuesto. Los nmeros primos menores que cien son los siguientes: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97.1 NMERO COMPUESTO Todo nmero natural no primo, a excepcin del 1, se denomina compuesto, es decir, tiene uno o ms divisores distintos a 1 y a s mismo. Tambin se utiliza el trmino divisible para referirse estos nmeros. Los 20 primeros nmeros compuestos son: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 30 y 32. NMERO PERFECTO Un nmero perfecto es un nmero natural que es igual a la suma de sus divisores propios positivos, sin incluirse l mismo. Dicho de otra forma, un nmero perfecto es aquel que es amigo de s mismo. As, 6 es un nmero perfecto, porque sus divisores propios son 1, 2 y 3; y 6 = 1 + 2 + 3. Los siguientes nmeros perfectos son 28, 496 y 8128.

NMERO ENTERO Los nmeros enteros son un conjunto de nmeros que incluye a los nmeros naturales distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los nmeros naturales (..., 3, 2, 1) y al cero, 0. Los enteros negativos, como 1 3 (se leen "menos uno", "menos tres", etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero. Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos, a veces tambin se escribe un signo "ms" delante de los positivos: +1, +5, etc. El conjunto de todos los nmeros enteros se representa por la letra = {..., 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, ...}, que proviene del alemnZahlen ("nmeros", pronunciado [ tsa l n]). Los nmeros enteros no tienen parte decimal. Por ejemplo: 783 y 154 son nmeros enteros 45,23 y 34/95 no son nmeros enteros NMEROS PARES E IMPARES En matemtica la paridad de un objeto se refiere a si ste es par o impar. En particular, cualquier nmero entero es par o impar. Un nmero par es un nmero enteromltiplo de 2, es decir, un nmero entero m es nmero par si y solo si existe otro nmero entero n tal que:

Por lo tanto, si multiplicamos cualquier nmero entero por un nmero par obtendremos un nuevo nmero par. Los siguientes son nmeros pares: 2, 4, 6, ..., y tambin: -2, -4, -6 ... . Los nmeros impares son aquellos nmeros enteros que no son pares y por tanto no son mltiplos de 2. Los siguientes son nmeros impares: 1, 3, 5, 7, 9 ..., y tambin: -1, -3, -5, ... . Sumando o restando 2 a un nmero impar se obtiene otro nmero impar. Sumando o restando una unidad a un nmero impar se obtiene un nmero par. Se dice que un nmero entero, m, es impar si y solo si existe otro nmero entero, n, tal que: NMERO RACIONAL Los nmeros racionales son los que se conocen como las fracciones, con numerador y denominador nmeros enteros. Por ejemplo, (-7/2), (15/8), (2/3), 3, son nmeros racionales. Es interesante notar, que cualquier nmero entero es tambin un nmero racional, porque todo nmero entero a se puede escribir como una fraccin o como cociente de el mismo por 1. O sea a=a/1 Todo nmero racional tiene un desarrollo decimal (que se obtiene, justamente, haciendo el cociente entre los dos nmeros enteros). Lo que sabemos de los nmeros racionales es que al hacer el cociente, el desarrollo decimal es, o bien finito (como en el caso de 1/2 = 0,5 por que despus vendran solo ceros a la derecha de la coma), o bien es peridico como 1/3 = 0,33333,

en donde se repite un nmero (en este caso el 3), o podra ser un grupo de nmeros (que se llama perodo), como en el caso de 102/99 = 1,0303030en donde el perodo es 30. NUMEROS REALES Los nmeros reales son los que pueden ser expresados por un nmero entero (3, 28, 1568) o decimal (4,28; 289,6; 39985,4671). Esto quiere decir que abarcan a los nmeros racionales (que pueden representarse como el cociente de dos enteros con denominador distinto a cero) y los nmeros irracionales (los que no pueden ser expresados como una fraccin de nmeros enteros con denominador diferente a cero). Otra clasificacin de los nmeros reales puede realizarse entre nmeros algebraicos (un tipo de nmero complejo) y nmeros trascendentes (un tipo de nmero irracional). Es importante tener en cuenta que los nmeros reales permiten completar cualquier tipo de operacin bsica con dos excepciones: las races de orden par de los nmeros negativos no son nmeros reales (aqu aparece la nocin de nmero complejo) y no existe la divisin entre cero (no es posible dividir algo entre nada). TIPOS DE NMEROS REALES Un nmero real puede ser un nmero racional o un nmero irracional. Los nmeros racionales son aquellos que pueden expresarse como el cociente de dos nmeros enteros, tal como 3/4, 21/3, 5, 0, 1/2, mientras que los irracionales son todos los dema . Los nmeros racionales tambin pueden describirse como aquellos cuya representacin decimal es eventualmente peridica, mientras que los irracionales tienen una expansin decimal aperidica: Ejemplos 1/4 = 0,250000... Es un nmero racional puesto que es peridico a partir del tercer nmero decimal. 5/7 = 0,7142857142857142857.... Es racional y tiene un perodo de longitud 6 (repite 714285).

es irracional y su expansin decimal es aperidica.

Otra forma de clasificar los nmeros reales es en algebraicos y trascendentes. Un nmero es algebraico si existe un polinomio de coeficientes racionales que lo tiene por raz y es trascendente en caso contrario. Obviamente, todos los nmeros racionales son algebraicos: si es un nmero racional, con p entero y q natural, entonces es raz del de la ecuacin qx=p. Sin embargo, no todos los nmeros algebraicos son racionales.

Ejemplos

El nmero

es algebraico puesto que es la raz del polinomio 8x3 12x2 + 6x 8

Un ejemplo de nmero trascendente es NMERO COMPLEJO El trmino nmero complejo describe la suma de un nmero real y un nmero imaginario (que es un mltiplo real de la unidad imaginaria, que se indica con la letra i). Los nmeros complejos se utilizan en todos los campos de las matemticas, en muchos de la fsica (y notoriamente en la mecnica cuntica) y en ingeniera, especialmente en la electrnica y las telecomunicaciones, por su utilidad para representar las ondas electromagnticas y la corriente elctrica. Definiremos cada complejo z como un par ordenado de nmeros reales (a, b) (Re(z), Im(z)), en el que se definen las siguientes operaciones:
y

Suma

Producto por escalar

Multiplicacin

Igualdad

Cuaternin Los cuaterniones (tambin llamados cuaternios) son una extensin de los nmeros reales, similar a la de los nmeros complejos. Mientras que los nmeros complejos son una extensin de los reales por la adicin de la unidad imaginaria i, tal que i2 = 1, los cuaterniones son una extensin generada de manera anloga aadiendo las unidades imaginarias: i, j y k a los nmeros reales y tal que i2 = j2 = k2 = ijk = 1. Esto se puede resumir en esta tabla de multiplicacin: la Tabla de Cayley (ingls). 1 1 1 i i j j k k

i j k

i j k

-1 -k j

k -1 -i

-j i -1

1, i, j, k, son entonces las "bases" de las componentes de un cuaternin.

NMERO TRANSFINITO En teora de conjuntos, nmero transfinito es el trmino original que el matemticoalemnGeorg Cantor introdujo para referirse a los ordinalesinfinitos, esto es, mayor que cualquier nmero natural o finito, para diferenciarlos del infinito actual o absoluto. En la terminologa moderna, al referirse a ordinales o cardinales, "transfinito" e "infinito" son sinnimos.1 Primeros nmeros transfinitos Al igual que con los nmeros naturales, puede pensarse en los nmeros transfinitos como cardinales u ordinales: y (omega): es el menor ordinaltransfinito. Sus elementos son los nmeros naturales, tal y como son construidos en teora de conjuntos, y representa el tipo de orden de estos. y 0, alef-0: es el primer nmero alef, y el primer cardinaltransfinito (asumiendo el axioma de eleccin). Es conjuntsticamente idntico a , pero se utilizan notaciones diferentes para resaltar el aspecto ordinal o cardinal de los conjuntos numerables. y 1, alef-1: es el segundo nmero alef, y el cardinal siguiente a 0 (asumiendo el axioma de eleccin). y =2 0: es el cardinal del continuo, el nmero cardinal de los puntos de una recta o de los nmeros reales. Asumiendo el axioma de eleccin, todo lo que puede demostrarse con los axiomas de ZermeloFraenkel es: NMERO NEGATIVO Un nmero negativo es cualquier nmero cuyo valor es menor que cero y, por tanto, que los dems nmeros positivos, como 7, 49/22 . Se utilizan para representar prdidas, deudas, disminuciones o decrecimientos, entre otras cosas. Se representan igual que los positivos, pero aadiendo un signomenos delante de ellos: 4, 2,5, 8, etc. (estos nmeros se leen: "menos cuatro", "menos dos coma cinco", etc.) A veces, se aade un signo ms + a los nmeros positivos para distinguirlos mejor: +3, +9/12, +422, etc. (ms tres, ms 9 doceavos, etc.)

PROPIEDADES
Hay cuatro propiedades bsicas de los nmeros: conmutativa, asociativa, distributiva, y la identidad. Usted debe estar familiarizado con cada uno de estos. Es especialmente importante comprender estas propiedades una vez que llegue a las matemticas avanzadas, tales como lgebra y clculo. Propiedad conmutativa A. Adems. Cuando dos nmeros se suman, la suma es la misma independientemente del orden en que los nmeros se aaden. 3+5=8o5+3=8 B. Multiplicacin. Cuando dos nmeros se multiplican entre s, el producto es el mismo independientemente del orden en que los nmeros se multiplican. 3 x 5 = 15 5 x 3 = 15 Propiedad asociativa A. Adems. Cuando tres o ms nmeros se suman, la suma es la misma independientemente de la forma en que los nmeros se agrupan. 6 + (4 + 3) = 13 o (6 + 4) + 3 = 13 B. Multiplicacin. Cuando tres o ms nmeros se multiplican, el producto es el mismo, independientemente de la forma en que los nmeros se agrupan. 6 x (4 x 3) = 72 o (6 x 4) x 3 = 72 Propiedad distributiva La suma de dos nmeros veces al tercer nmero es igual a la suma de cada addend veces el tercer nmero. 5 x (7 + 2) = 45 5 x 7 + 5 x 2 = 45 Propiedad de identidad A. Adems. La suma de cualquier nmero es cero y ese nmero. 12 + 0 = 12 B. Multiplicacin, el producto de cualquier nmero y uno es ese nmero. 18 x 1 = 18 Conocer las propiedades de estos nmeros mejoren su comprensin y dominio de las matemticas.

OPERACIONES JERARQUICAS Suma de nmeros enteros Para sumar dos enteros del mismo signo. Se suman sus valores absolutos y se pone el mismo signo que tienen los sumandos. (+2) + (+3) = +5 |+2| + |+3| = 2 + 3 = +5 (-1) + (-5) = -6 |-1| + |-5| = 1 + 5 = -6 Para sumar dos enteros de distinto signo. Se restan sus valores absolutos (el menor del mayor) y se pone el signo que tiene el sumando de mayor valor absoluto. Resta de nmeros enteros Para restar dos nmeros enteros hay que sumar al primero el opuesto del segundo. (-5) - (+3) = (-5) + op (+3) = (-5) + (-3) = Sumas y restas con parntesis Parntesis precedidos del signo + Al suprimir un parntesis precedido del signo +, se suprime el parntesis dejando los sumandos del interior con su signo. Parntesis precedidos del signo Al suprimir un parntesis precedido del signo -, todos los signos de los sumandos de su interior se transforman en su opuesto. Multiplicacin de nmeros enteros Para multiplicar dos nmeros enteros: 1. Se multiplican sus valores absolutos. 2. Al resultado le ponemos el signo + si ambos nmeros son de igual signo y el signo si son de signos diferentes. Divisin de nmeros enteros Para calcular el cociente exacto de dos nmeros enteros: 1. Se dividen sus valores absolutos. 2. Al resultado le ponemos el signo + si ambos nmeros son de igual signo y el signo si son de signos diferentes. Para multiplicar y dividir nmeros enteros utilizamos la regla de los signos Potencia de nmeros enteros. Se multiplica la base por si mismo segn la cantidad de veces que indica el exponente. Ejemplo: 3 a la 5ta = 3x3x3x3x3= 243 unidades. Propiedades bsicas de la potencia: a) Producto de potencias de la misma base: es igual a sumar los exponentes y conservar la misma base. 3. 3 = 3+ = 3a la 4ta = 3x3x3x3 = 81. b) Divisin de potencias de la misma base: es igual a restar los exponentes y se conserva la misma base: 3 a la cuarta / 3 = 3 a la 4ta-2 = 3 = 3x3 = 9 c) La potencia de una potencia: es igual a multiplicar los dos exponentes (el de adentro por el de afuera) y elevar la misma base a ese nuevo exponente: Ejemplo: (3) = 3 = 3 a la 6ta= 3x3x3x3x3x3 = 729 d) La potencia de un producto: es igual a elevar a la potencia dada cada uno de los factores.

(5x4) = 5 x 4 = 25 x 16= 400 e) La potencia de una divisin: es igual a elevar tanto al numerador como al denominador por dicha potencia. (2/3) = 2/3 = 4/9 f) Cuando un nmero se eleva a potencia 1, no se pinta el exponente, solo la base. h) Cuando un nmero es elevado a potencia 0, el resultado siempre es 1. Ej.: 5 = 1. Radicacin de nmeros enteros. Es la operacin inversa a la radicacin por lo que si un nmero "x" se afecta por ambas operaciones con igual numero en el ndice y el exponente estas se anulan. Consiste en encontrar un numero que elevado a la potencia sealada por el ndice de como resultado el nmero dado. El ndice es el nmero que esta afuera a la izquierda del signo de la raz, cuando es 2 (raz cuadrada) no se escribe. Ejemplo: 25= 5, ya que 5 = 25, debido a que el radical es 2, y se convierte en exponente al elevar a la raz para hacer la comprobacin. Tambin 8=2, ya que 2 = 2x2x2 = 8. Si sacamos la raz cuadrada a un numero que no tenga una raz cuadrada exacta como al 72, tenemos que factorizar a 72, y encontrar un factor que si tenga raz cuadrad exacta, ejemplo: 72 Si vemos una factorizacin de 72 = 36x2, ya que 36x2=72, y 36 si tiene raz cuadrada exacta, por lo que sacamos esa raz y el resultado pasa a multiplicar a lo que quedo adentro, esto es, a la raz cuadrad de 2, por lo que: 72 = 36x2 = = 6 2. Propiedades fundamentales de la radicacin: a) La raz de un producto es igual a la raz de cada uno de sus factores: Ejemplo: 36x25 = 6x5=30 b) La raiz de una divisin es igual a la raz del numerador entre la del denominador. Ejemplo: 36/25= 6/5 Como resolver correctamente operaciones combinadas. Al igual que con los nmeros naturales, las operaciones combinadas de nmeros enteros hay que efectuarlas siguiendo un orden: 1. Se resuelven los corchetes y los parntesis (quitar corchetes y parntesis). 2. Se radican y potencian segn el orden, de izquierda a derecha. 3. Despus, se realizan las multiplicaciones y divisiones en el orden en que aparecen, de izquierda a derecha. 4. Se efectan, por ltimo, las sumas y las restas en el orden en que aparecen, de izquierda a derecha.

ALGEBRA Trabajar en lgebra consiste en manejar relaciones numricas en las que una o ms cantidades son desconocidas. Estas cantidades se llaman variables, incgnitas o indeterminadas y se representan por letras. Una expresin algebraica es una combinacin de letras y nmeros ligadas por los signos de las operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin. Las expresiones algebraicas nos permiten, por ejemplo, hallar reas y volmenes. Longitud de la circunferencia: L = 2 r, donde r es el radio de la circunferencia. rea del cuadrado: S = l2, donde l es el lado del cuadrado. Volumen del cubo: V = a3, donde a es la arista del cubo. TIPOS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS Monomio Un monomio es una expresin algebraica formada por un solo trmino. Binomio Un binomio es una expresin algebraica formada por dos trminos. Trinomio Un trinomio es una expresin algebraica formada por tres trminos. Polinomio Un polinomio es una expresin algebraica formada por ms de un trmino. ECUACIN DE PRIMER GRADO Una ecuacin de primer grado o ecuacin lineal es un planteamiento de igualdad, involucrando una o ms variables a la primera potencia, que no contiene productos entre las variables, es decir, una ecuacin que involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia. En el sistema cartesiano representan rectas. Una forma comn de ecuaciones lineales es: Donde representa la pendiente y el valor de determina la ordenada al origen (el punto donde la recta corta al eje y) Ejemplo a. b. c. a, b y c son ejemplos de ecuaciones lineales en 2, 3 y 4 incgnitas respectivamente

ECUACIN DE SEGUNDO GRADO Una ecuacin de segundo grado, ecuacin cuadrtica es una ecuacin polinmica donde el mayor exponente es igual a dos. Normalmente, la expresin se refiere al caso en que slo aparece una incgnita y que se expresa en la forma cannica: dondea es el coeficiente cuadrtico o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b el coeficiente lineal o de primer grado y c es el trmino independiente. Expresada del modo ms general, una ecuacin cuadrtica en es de la forma: Ejemplo

ECUACIN DE TERCER GRADO Una ecuacin de tercer grado con una incgnita es una ecuacin que se puede poner bajo la forma cannica: , dondea, b, c y d (a 0) son nmeros que pertenecen a un campo, usualmente el campo de los nmeros reales o el de los nmeros complejos. Ejemplo Sea la ecuacuncbica , procedamos a resolverla. Para ello, sigamos los pasos descritos en el primer prrafo.
y y

(al dividir por 2) Con x = t + 1, es decir t = x - 1, reemplazando: , y desarrollando:

x = u + v, U = u, V = v y nos imponemos U + V = - 1 y UV = - 1. U y V son las races de X + X - 1 = 0. y , luego y

ECUACIN DE CUARTO GRADO Una ecuacin curtica con una incgnita es una ecuacin que se puede poner bajo la forma cannica:

donde a, b, c, d y e (siendo ) son nmeros que pertenecen a un cuerpo, usualmente a los reales o los complejos .Sea K un cuerpo conmutativo, donde se pueden extraer races cuadradas y cbicas (y por lo tanto tambin de cuarto orden, pues equivale a extraer races caudradas dos veces seguidas). En este cuerpo, es posible factorizar por todo a 0, y la identidad siguiente es vlida:Ejemplo: (a - b)4 = a4 - 4a3b + 6a2b2 - 4ab3 + b4. En un cuerpo algebricamente cerrado, se sabe que todo polinomio de grado 4 tiene cuatro races. Es el caso del cuerpo de los complejos, segn el Teorema Fundamental del lgebra. El mtodo sigiente permite obtener las cuatro races al mismo tiempo, eso s, depus de un largo clculo. Los pasos de la resolucin son: y Dividir la ecuacin inicial por el coeficiente a (a 0 ). Se obtiene: x4 + b'x3 + c'x2 + d'x + e' = 0 , con b' = b/a, c' = c/a, d' = d/a y e' = e/a y Proceder al cambio de incgnita z = x + b'/4, para suprimir el trmino cbico. En efecto, al desarollar (z - b'/4)4 con la identidad precedente, vemos aparecer el trmino -b'z3, compensado exactamente por b'z3 que aparece en b'(z - b'/4)3. Se obtiene: z4 + pz2 + qz + r = 0, con p, q y r nmeros del cuerpo. 2 2 y Y ahora, la idea genial: factorizar lo anterior en (z + z + )( z - z + ), lo que es posible porque no hay z3 en el polinomio. Desarrollando la expresin e identificando los dos polinomios, obtenemos las condiciones: + - 2 = p (coeficiente de x2) ( - ) = q (coeficiente en x) = r (trmino constante) Despus de algunos clculos, hallamos : 6 + 2p 4 + (p2 - 4r) 2 - q2 = 0 Es una ecuacin del sexto grado, pero si miramos bien, slo aparece con potencias pares. Pongamos A = 2. Entonces: A3 + 2pA2 + (p - 4r)A - q2 = 0, lo que se sabe resolver porque es una ecuacin de tercer grado. Luego se encuentra , y , y se resuelven z2 + z + = 0 y z2 - z + = 0, y para rematar, no se olvide que x = z - b'/4. ECUACIN DE QUINTO GRADO En matemtica, se denomina ecuacin quntica o de quinto grado a una ecuacinpolinmica en que el exponente de la variable independiente de mayor grado es cinco. Es de la forma general:

dondea, b, c, d, e y f son miembros de un cuerpo (habitualmente el de los nmeros . racionales, el de los reales o los complejos), y Ejemplo Algunas ecuaciones de quinto grado se pueden resolver mediante factorizacin de radicales, como por ejemplo x5 x4 x + 1 = 0, que puede escribirse como (x2 + 1)(x + 1)(x 1)2 = 0. Otras qunticas como x5 x + 1 = 0 no pueden factorizarse de manera sencilla. varisteGalois desarroll tcnicas para determinar si una ecuacin dada podra ser resuelta mediante factorizacin, lo que dio pie al campo de la teora de Galois. Usando esta teora, John Stuart Glashan, George Paxton Young y Carl Runge mostraron en 1885 que cualquier quntica resoluble irreducible en forma de BringJerrard, x5 + ax + b = 0 debe forzosamente tener la siguiente forma: donde y son racionales. En 1994, Spearman y Williams dieron una alternativa,

con . Dado que haciendo un uso juicioso de las transformaciones de Tschirnhaus se puede convertir una quntica a forma de Bring-Jerrard, esto da una condicin necesaria y suficiente para que se pueda resolver mediante races. La relacin entre las parametrizaciones de 1885 y 1994 puede verse definiendo la expresin donde y obtenemos la primera parametrizacin usando el caso negativo de la raz cuadrada, mientras que el caso positivo nos da la segunda con = 1. Por tanto esto es una condicin necesaria (pero no suficiente) para que la quntica resoluble irreducible con coeficientes racionales debe satisfacer la curva cuadrtica simple siendoaey racionales. ECUACIONES QUIMICAS Definicin: Son expresiones matemticas abreviadas que se utilizan para describir lo que sucede en una reaccin qumica en sus estados inicial y final. En ella figuran dos miembros; en el primero, los smbolos o frmulas de los reactantes, reaccionantes o reactivos y en el segundo los smbolos o frmulas de los productos. Para separar ambos miembros se utiliza una flecha que generalmente se dirige hacia la derecha, indicando el sentido de la reaccin: A + BC AB + C Ej. : La ecuacin qumica que describe la reaccin entre el magnesio y el oxgeno es: 2 Mg + O2 2 MgO Reactantes Producto

Significado de las ecuaciones qumicas: a. Cualitativo: Indica la clase o calidad de las sustancias reaccionantes y productos. En la ecuacin anterior, el magnesio reacciona con el oxgeno para obtener xido de magnesio b. Cuantitativo: Representa la cantidad de tomos, molculas, el peso o el volumen de los reactivos y de los productos. En la ecuacin qumica anterior, se entiende que dos molculas (o moles) de magnesio, reaccionan con una molcula ( o mole) de oxgeno para obtenerse dos molculas ( o moles) de xido de magnesio. Tambin se puede calcular la cantidad en gramos del producto, tomando como base los pesos atmicos de los reaccionantes (Con ayuda de la Tabla Peridica).