[ema za ocenuvawe problemska zada~a so nivoa za sekoja kategorija

Konceptualno razbirawe Klu~no pra{awe: Dali u~enikot go interpretira problemot na matemati~ki jazik taka da poka`uva razbirawe na matemati~kite poimi i postapki? Nezadovoluva 1.Matemati~koto pretstavuvawe na problemot ne e to~no. Zadovoluva 1. Izborot na matemati~koto pretstavuvawe na problemot ne vodi kon to~no re{enie. 2. Koristeni se nekoi no ne site potrebni podatoci soodvetni za re{avawe na problemot. 3. Koristenite matemati~ki postapki vodat do delumno to~no re{enie. 4. Koristeweto na terminologijata ne e precizno. Zadovoluva 1. Priodot kon re{avawe na problemot e premnogu siroma{en. 2. Ima mnogu malku ili voop{to nema obrazlo`enie na postapkata Dobro 1. Izborot na matemati~koto pretstavuvawe na problemot e soodveten. Mnogu dobro 1. Izborot na matemati~koto pretstavuvawe na problemot e soodveten i pomogna problemot da stane pojasen 2. Otkrieni se i skrienite implicitni podatoci za re{avawe na problemot. 3. Koristeni se postapki koi vodat do elegantno re{enie. 4. Koristeweto na terminologijata e precizno. Mnogu dobro 1. Izbraniot priod za re{avawe e inovativen i poka`uva dlaboko razbirawe. 2. Obrazlo`enieto doka`uva deka re{enieto e to~no i postapkite se soodvetni.

2.Koristeni se pogre{ni podatoci za da se re{i problemot. 3.Postapkite koi se koristeni ne vodat kon to~no re{enie. 4.Koristweto na matemati~kata terminologija ne e to~no.

2. Koristeni se site potrebni podatoci soodvetni za re{avawe na problemot. 3. Koristenite matemati~ki postapki vodat do to~no re{enie. 4. Koristeweto na terminologijata e precizno. Dobro 1. Izbraniot priod za re{avawe e soodveten i efikasen. 2.Sekoj ~ekor od postapkata e obrazlo`en.

Postapki i logi~ko rezonirawe: Klu~no pra{awe: Dali ima dokazi deka u~enikot primenuva soodvetni na~ini na re{avawe i se pridr`uva na logi~ki redosled vo procesot na re{avawe?

Nezadovoluva 1. Priodot kon re{avawe ne e soodveten na problemot. 2. U~enikot izgleda ne znae kako da po~ne.

3. Re{avaweto ne e soodvetno na zada~ata. 4.Ne e vidliv logi~ki redosled pri re{avaweto. Presmetuvawe Klu~no pra{awe: Dali presmetuvaweto e to~no i komplentno? Nezadovoluva 1. Ima seriozni gre{ki vo presmetuvaweto. 2. Postavuvaweto na zada~ata ne e to~no.

3.Postapkata na re{avawe vodi samo do parcijalno re{enie 4.Ima razmestuvawa na logi~kiot redosled taka {to te{ko se sledi. Zadovoluva 1. Ima mali gre{ki vo presmetuvaweto. 2. Postavuvaweto na zada~ata vo osnova e to~no, no ne e dovolno precizno 3. Izborot na na~ino na re{avawe ne e dovolno efikasen 4. Kone~noto re{enie ne e dovolno jasno ili ne e to~no Zadovoluva 1.Na nekoi mesta ne mo`e da se sledi razmisluvaweto. 2.Po~etokot e dobar no nema doslednost do krajot.

3.^ekorite pri re{avaweto vodat do celosno i to~no re{enie. 4. Logi~kiot redosled e soodveten. Dobro 1.Presmetuvaweto e vo osnova to~no. 2. Vizuelnoto pretstavuvawe na zada~ata e jasno i to~no. 3.Patot do re{enieto e to~en. 4. Re{enieto e to~no.

3. Dadeni se primeri i kontraprimeri kako potvrda na re{avaweto. 4. Koristen e posofisticiran priod pri re{avaweto. Mnogu dobro 1.Site aspekti na re{enieto se kompletno to~ni 2. Koristeni se pove}e na~ini za prezentacija na re{enieto 3. Poka`ani se pove}e na~ini na presmetuvawe koi se to~ni.

3. Koristenite merni edinici ne se to~ni. 4. Rezultatot ne e to~en. ili daden e samo kraen rezultat Komunikacija Klu~no pra{awe: Dali mo`e jasno da se voo~i razmisluvaweto na u~enikot ili treba da se postavat dopolnitelni pra{awa? Nezadovoluva 1.Ne mo`e da se sledi razmisluvaweto. 2. Nema objasnuvawe

Dobro Mnogu dobro 1.Jasno e {to e napraveno 1.Objasnuvaweto e jasno i i zo{to e taka napraveno. koncizno. 2.Re{enieto e dobro organizirano i lesno se sledi. 2.Precizno se koristeni poimite i pravilata.

3. Izgleda u~enikot ne razbral {to treba da objasni. 4. Matemati~kata prezentacija ne e soodvetna na re{avaweto.

3. Na nekoi mesta nema potreba od dadenite objasnuvawa. 4.Matemati~kata reprezentacija na izvesen na~in go pojasnuva razmisluvaweto.

3.Re{enieto logi~ki te~e od eden ~ekor do drug. 4.Napraven e efektiven izbor na na~inot na komunikacija 5.Matemati~kata prezentacija pomaga da se razjasni re{enieto.

3.Prezentacijata ne samo {to go objasnuva tuku i go nadgraduva re{enieto. 4. Dadeno e dlaboko i logi~ko objasnuvawe na razmisluvaweto.

Dlabo~ina Klu~no pra{awe: Dali e voo~ena podlaboka struktura na problemot, procesot na re{avawe i primenata na re{enieto vo drugi sli~ni problemi, kako i primena vo problemi od sekojdnevniot `ivot?

Nezadovoluva 1.Ne se voo~eni zaemnite vrski me|u elementite na problemot. 2. U~enikot na{ol samo re{enie i zaprel so ponatamo{na rabota (objasnuvawe, prezentacija na zada~ata i re{enieto na nekoj na~in i sli~no). 3. Ne e najdena vrska so drug problem ili drugo matemati~ko podra~je.

Zadovoluva 1. Voo~eni se nekoi od zaemnite vrski me|u elementite na problemot. 2.Najdeni se pove}e re{enija no ne se povrzani me|u sebe.

Dobro 1.Voo~eno e prepoznavawe na site va`ni zaemni vrski me|u elementite. 2. Najdeni se pove}e re{enija so koristewe na razli~ni prezentacii na problemot.

Mnogu dobro 1.Kreirano e op{to pravilo ili formula za re{avawe sli~ni problemi. 2. Najdena e relacija me|u strukturata na problemot so drugi sli~ni problemi.

3. Re{enieto vodi kon povrzanost i primena vo drug problem ili drugo matemati~ko podra~je.

3. Procesot na re{avawe e povrzan so drug problem ili primena.

3. U~enikot poso~il nekoi mo`ni gre{ki i nejasnotii vo problemot. 4. Primerite na u~enikot za povrzanosta so problemi od sekojdnevniot `ivot se realni.