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07/13/2012

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original

 
The Ontario CurriculumGrades1-8
Ministry of Education
2 0 0 5
Mathematics
REVISED 
ISBN 0-7794-8121-6 (Print)ISBN 0-7794-8122-4 (Internet)
 
Introduction
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3The Importance of Mathematics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Principles Underlying the Ontario Mathematics Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3Roles and Responsibilities in Mathematics Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
The Program in Mathematics
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Curriculum Expectations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Strands in the Mathematics Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
The Mathematical Processes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Problem Solving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Reasoning and Proving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Reflecting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Selecting Tools and Computational Strategies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Connecting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Representing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Communicating . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Assessment and Evaluation of Student Achievement
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Basic Considerations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18The Achievement Chart for Mathematics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Some Considerations for Program Planning in Mathematics
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Teaching Approaches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Cross-Curricular and Integrated Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26Planning Mathematics Programs for Exceptional Students . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26English As a Second Language and English Literacy Development (ESL/ELD) . . . . . . . .28Antidiscrimination Education in Mathematics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Contents
Une publication équivalente est disponible en français sous letitre suivant :
 Le curriculum de l’Ontario de la 1
re
à la 8
e
année – Mathématiques, 2005
.This publication is available on the Ministry of Education’swebsite, at http://www.edu.gov.on.ca.
 Every effort has been made in this publication to identify mathematics resources and tools (e.g., manipulatives) in generic terms. In cases where a particular product is used by teachers in schools across Ontario, that product is identified by its trade name, in the interests of clarity. Reference to particular products in no way implies an endorsement of those products by the Ministry of Education.
 
2
THE ONTARIO CURRICULUM, GRADES 1–8: MATHEMATICS
Literacy and Inquiry/Research Skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29The Role ofTechnology in Mathematics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Guidance and Mathematics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30Health and Safety in Mathematics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Curriculum Expectations for Grades 1 to 8
Grade 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31Grade 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41Grade 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53Grade 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64Grade 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76Grade 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86Grade 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97Grade 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Glossary
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120

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