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ensayo expresión artística del niño. Su proceso evolutivo. Recursos de expresión plástica, musical, escénicas.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIORUBIO ESTADO TÁCHIRA
TEMA 3:
 La expresión artística del niño. Su proceso evolutivo. Recursos de expresión: plástica, musical, escénicas.
(Ensayo)Autor: Josman ValeroC.I. 17.492.574Tutora:Deyanira YazawaRubio, julio 2008
 
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a actividad de los profesores de la especialidad de Educación estética oexpresión artística, está centrada en la enseñanza de las diferentes artes, como son:arquitectura dibujo, pintura, danza, escultura, literatura, música, teatro, entre otros.Muchos docentes en repetidas ocasiones desperdician la oportunidad de usar estasartes como herramienta didáctica para la formación de otros conocimientos masintegrales,
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as actividades artísticas, favorecen y estimulan el desarrollo de la psicomotricidad fina y gruesa de los chicos y chicas, lo cual redundará en un mayor control de su cuerpo, proporcionándole seguridad en los propios poderes y elementos para la adquisición de la lecto-escritura; pero también promueve el desarrollo de la personalidad y de esta manera estimula e incentiva a la formación de valores talescomo el amor, la identidad nacional, el respeto por la vida, la libertad, la perseverancia, la honestidad, la convivencia, la comprensión, la tolerancia y demásactitudes que ayuden a los escolares a conocer, preservar y valorar el patrimonioartístico cultural de su estado y su nación, fortaleciendo así la identidad nacional yregional; el docente debe hacer énfasis en este ultimo punto ya que es motivo de preocupación la pérdida de valores que se observa progresivamente en los diferentessectores que conforman nuestra sociedad sin respetar sexo, edad, clase social, nivel,cultural entre otros; gracias a la enseñanza de las artes estéticas el niño se enfrenta amúltiples ocasiones de interrelación en las que se conjugan el trabajo individual y elcolectivo en un continuo dar y recibir, pedir y ceder, dirigir y seguir, compartir,cooperar y comprender las otras individualidades con sus diferencias y necesidades,favoreciendo de esta manera el desarrollo moral. El objetivo de los docentes es quesus muchachos comiencen a conocer, comprender y apreciar las distintasmanifestaciones de su entorno cultural, mediante la sensibilidad estética y expresióncorporal.Por otra parte se entienden que las artes, es un medio de expresión ycomunicación en la que interviene el tiempo, los sonidos, el ritmo y el movimiento;también se interponen la creatividad, las manualidades, la escritura, el trabajo, loscolores, imaginación, siendo la educación para las artes útil, eficaz y necesaria, para
 
que el docente adopte como tarea principal cumplir con el dominio de instrumentos,estrategias y recursos para motivar a los escolares a la participación, integracióngrupal, creatividad; y de esta manera fijar más fácilmente en la memoria losconocimientos que se necesitan transmitir; Piaget platea algunos objetivos para laeducación los cuales se puede alcanzar fácilmente por medio de la expresión artísticaen la escuela; el principal objetivo de la educación es crear hombres que sean capacesde hacer cosas nuevas, no solamente de repetir lo que han hecho otras generaciones;hombres que sean creativos, inventivos y descubridores. El segundo objetivo de laeducación es formar mentes que puedan criticar, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrezca. Si el profesor no aplica las artes como instrumento en laformación integral de los niños y niñas, entonces se deja a los mismos sin lasherramientas que los conduzcan a la formación de un ser humano capaz dedesenvolverse en esta múltiple y cambiante sociedad.El maestro tiene por tarea tratar, utilizando múltiples medidas, lograr lamotivación artística que debe estimular, el pensamiento, los sentimientos y la percepción del niño el docente debe hacer de las clases de artística mucho más queuna simple actividad, pues su objetivo es que el niño adquiera la conciencia de suambiente y hacerle sentir que la asignatura de artística es más importante quecualquier otra cosa; pero mas importante aun es que el maestro sienta que ésa es unaactividad importante y el profesor mismo debe ser una parte de la motivación eidentificarse con ella.
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o que si es seguro es que el arte ha estado relacionado con elser humano desde tiempos muy remotos.
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e significó al hombre un modo deexpresión y de comunicación, el cual se manifestó en todas sus actividades, a travésde la historia fue evolucionando hasta lo que hoy en día conocemos y se presentacomo un lenguaje universal.
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as destrezas han sido explicadas por filósofos, artistas, psicólogos yeducadores y lo han calificado como un medio para descargar energías; como unaactividad placentera; como la posibilidad de lograr un aprendizaje emocional ademásayuda a que el artista se conozca a sí mismo, para reencontrar el placer del juego,

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