INFORME FINAL RESPECTO A LA APLICACION DEL LIBRO: "LEE, PIENSA,

DECIDE Y APRENDE"

NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA SECUNDARA TECNCA 62
NOMBRE DEL PROFESOR: OSCAR JACQUEZ BOCANEGRA
GRADO Y GRUPO: 1 "B T.V.
NUMERO DE ALUMNOS: 29
FECHA DE APLCACN: 23 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTEMBRE DEL 2010

DIA ACTIVIDAD % DE
ACIERTOS
OBSERVACIONES POR ACTIVIDAD
LUNES 1 65 Los alumnos tienen ligeras deficiencias en la
adicin de nmeros naturales, que se podrn
subsanar con ejercicios y problemas de practica
constante
2 60 Los alumnos tienen ligeras deficiencias en la
sustraccin de nmeros naturales, que se
podrn subsanar con ejercicios y problemas de
prctica constante.
3 58 Los alumnos tienen deficiencias respecto a las
tablas de multiplicar, situacin que se podr
subsanar con su constante practica de ellas.
4 49 Los alumnos tienen severas deficiencias con la
divisin con o sin nmeros decimales, la cual se
podr subsanar con la constante prctica de
ellas en ejercicios y problemas.
5 65 Los alumnos tienen ligeras deficiencias en
cuanto a permetros y reas, lo cual se podr
subsanar con la resolucin de problemas que
impliquen estos temas.
MARTES 1 62 Los alumnos tienen ligeras deficiencias en
cuanto a las fracciones comunes, situacin que
se subsanara con la constante practica de ellas
en problemas de la vida cotidiana.
2 54 Los alumnos tienen deficiencias en cuanto a las
fracciones equivalentes, situacin que se tratara
de subsanar de manera oportuna con diversas
estrategias
3 56 Los alumnos tienen deficiencias en la suma de
fracciones comunes, situacin que se tratara de
subsanar con diversas estrategias.
4 51 Los alumnos tienen deficiencias en la resta de
fracciones comunes, situacin que se tratara de
subsanar con diversas estrategias
5 49 Los alumnos tienen severas deficiencias en la
multiplicacin de fraccionarios por naturales, el
cual se habr de solucionar por medio de
estrategias de apoyo a este tema.
MIERCOLES 1 55 Los alumnos tienen deficiencias en las
operaciones con nmeros decimales,
tratndose de subsanar con diversos ejercicios
de apoyo a este tema.
2 57 Los alumnos tienen deficiencias en la suma y
resta de decimales, los cuales se subsanaran
con diversos ejercicios de apoyo a este tema.
3 48 Los alumnos tienen severas deficiencias en el
clculo de reas de figuras, las cuales se
subsanaran de manera oportuna con diversas
estrategias emergentes.
4 53 Los alumnos tienen deficiencias en cuanto al
manejo de porcentajes, el cual se tratara de
subsanar de manera oportuna y eficaz.
UEVES 1 18 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de trazo de perpendiculares, a pesar de
que dicho tema se debi haber visto en su
educacin primaria.
2 15 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de trazo de tringulos, a pesar de que
dicho tema se debi haber visto en su
educacin primaria.
3 16 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de trazo de cuadrilteros, a pesar de que
dicho tema se debi haber visto en su
educacin primaria.
4 14 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de trazo de trapecios, a pesar de que
dicho tema se debi haber visto en su
educacin primaria.
5 13 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de trazo de polgonos, a pesar de que
dicho tema se debi haber visto en su
educacin primaria.
6 20 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de escalas, a pesar de que dicho tema se
debi haber visto en su educacin primaria.
VIERNES 1 65 Los alumnos tienen deficiencias respecto al
tema de uso de graficas, el cual se tratara de
subsanar de manera oportuna con diversos
mtodos.
2 27 Se noto un desconocimiento total respecto al
tema de medidas de tendencia central a pesar
de que dicho tema se debi haber visto en su
educacin primaria.


ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Se dar una motivacin constante a los alumnos, poniendo ejemplos reales y
prcticos de la vida cotidiana
Solucin de problemas matemticos que impliquen las operaciones bsicas
Llevar a cabo una jerarquizacin de los temas o contenidos programticos
Llevar a cabo una organizacin de los contenidos a travs de unidades
didcticas que comprendan diversas actividades de razonamiento
Promover crculos o grupos de estudio
Llevar a cabo reuniones colegiadas con los maestros que imparten el mismo
grado.
Llevar a cabo evaluaciones peridicas para ver los avances o incrementos en el
aprendizaje, as como para detectar las habilidades adquiridas, o las deficiencias
observadas y resolverlas a corto y mediano plazo.

Estas alternativas propuestas, pueden ampliarse, modificarse, analizarse y comentarse
en las reuniones de academia, de tal forma que todos nos involucremos en la solucin
del problema y ver resultados positivos a corto y mediano plazo.
De tal manera que es trabajo y compromiso de todos el llevar a cabo la elevacin de la
calidad de la educacin y el aprovechamiento de nuestros alumnos, en lo que se refiere
a mi materia, de tal manera que me comprometo a poner todo mi esfuerzo para la
superacin de las deficiencias detectadas.
Los resultados de que se obtuvieron de manera individual en el grupo de 1 "B T.V.
fueron los siguientes:



















NOMBRE DEL ALUMNO CALIFICACION FINAL
1 Alvarez Nunez Manuel Jonathan 5.O
2 Alvarez Nunez Nancy Liliana 10.0
3 Avalos Rincon Martha Elena 5.0
4 Barraza Solis Omar Francisco 5.0
5 Barrios Ruiz Bianca Yulivia 5.0
6 Batres Cisneros Miriam 5.0
7 Burciaga Gurrola Tania Liliana 7.0
8 Cairez Pacheco Jemmy Joana 5.0
9 Carrasco Rivera ridian Anahi 5.0
10 Castro Galarza Leslie Alejandra 5.0
11 Deras Contreras Yessica Marlen 5.0
12 Diaz Aguilera Karen Alejandra 5.0
13 Flores Ruiz Jenifer Carolina 8.0
14 Huerta Sarellano Karen Dayana 8.0
15 Huizar Rojas Hugo Adonai 7.0
16 barguen Robles Jose Geovani 5.0
17 Jara Correa Fatima Jazmin 8.0
18 Lopez Hernandez Yajaira Marlen 5.0
19 Quinones Alanis Patsy 5.0
20 Ramirez Gallegos No Alejandro 5.0
21 Ramos Simental Yesenia Esmeralda 7.0
22 Raygoza Andrade Jesse David 5.0
23 Reza Maldonado Enrique 5.0
24 Rios Flores Joselyn Briseida 8.0
25 Sanagustin Sanchez Jose Anuel 6.0
26 Saucedo Antuna Maria Jose 5.0
27 Silva Amezcua Fabian 9.0
28 Silva Luna Brandon David 7.0
29 Violante Hernandez Jorge Antonio 6.0

RAFICA DE RESULTADOS








0
1
2
3
4
3
6
7
8
9
10
1 2 3 4 3 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23 26 27 28 29

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