Apostila UDESC Preparatória para o Vestibular

Apostila Preparatria o para o Vestibular Vocacionado UDESC
Aline Felizardo Golalves c Andr Alexandre Silveira e Andr Antnio Bernardo e o Csar Manchein e Flbio Esteves Cordeiro a Gisele Maria Leite Dalmnico o Marcio Rodrigo Loos Priscila Fischer Ricardo Fernandes da Silva Sidinei Schaefer
Professores
Luciano Camargo Martins

Coordenador
Reviso 1.2 de 29 de agosto de 2007 a
MUNDO F ISICO
Nossa Apostila
A ediao dessa apostila, concretiza os esforos feitos desde o c c ano de 2003, quando os alunos do antigo Curso de Licenciatura Plena em F sica da UDESC mobilizaram-se por fora e vonc tade prpria no desenvolvimento e apresentaao de um Curso o c Pr-Vestibular aberto ` comunidade, gratuito, que preparasse e a melhor os alunos interessados nos cursos oferecidos pelo Centro de Cincias Tecnolgicas (CCT) da UDESC-Joinville. e o Essa primeira tentativa de implantar o Curso Pr-Vestibular e no chegou a se realizar, por razes puramente burocrticas, a o a apesar dos esforos gastos na preparaao das aulas e do matec c rial didtico inicial. a Nos anos seguintes, a idia original foi abraada por um projeto e c de extenso ocial, e s ento pode ser realizado com sucesso, a o a j tendo atendido milhares de alunos desde ento. a a Adaptada ao vestibular vocacionado da UDESC, esperamos que esse material seja suciente para a reviso dos conte dos a u exigidos pela Universidade. Convidamos a todos para que visitem o nosso site!
Nosso Endereo na Internet c

http://www.mundofisico.joinville.udesc.br
Joinville-SC, 29 de agosto de 2007 Professor Luciano Camargo Martins Coordenador da Home Page Mundo Fsico e-Mail: dfi2lcm@joinville.udesc.br
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Sumrio a
F ISICA
Mecnica Aula 1: Grandezas F a sicas . . . . . . . Mecnica Aula 2: Algarismos Signicativos a
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1 1 2 5 8 10 12 15 16 18 20 21 22 23 24 26 29 30 31 33 37 38 41 43 47 51 52 55
Mecnica Aula 3: Grandezas Escalares e Vetoriais a Mecnica Aula 4: A Primeira Lei de Newton . . . . . a Mecnica Aula 5: A Segunda Lei de Newton . . . . . a Mecnica Aula 6: Energia . . . . . . . . . a Mecnica Aula 7: Energia Potencial a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mecnica Aula 8: Trabalho e Energia Potencial . a
Mecnica Aula 9: Dinmica do Movimento Circular a a Mecnica Aula 10: Quantidade de Movimento . . . . . . a
Mecnica Aula 11: Impulso e Momento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Mecnica Aula 12: Conservao da Quantidade de Movimento a ca Mecnica Aula 13: a Mecnica Aula 14: a Mecnica Aula 15: a Gravitao Aula 1: ca Gravitao ca Gravitao ca Gravitao ca Otica Aula Colises . . . . . . . . . . . . . o Lei da Ao e Reao ca ca Fora de Atrito . . . . . . c As Leis de Kepler . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aula 2: Gravitao Universal ca Aula 3: Peso . . . . . . . . . . . . . . . Aula 4: Centro de Gravidade . 1: Otica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Otica Aula 2: Espelhos Esfricos e Otica Aula 3: Refrao da Luz . . ca Otica Aula 4: Lentes Esfricas . . e Otica Aula 5: Otica da Viso . . . a Fluidos Aula 1: Fluidos . . . . . . . Fluidos Aula 2: Hidrosttica . . . a Cinemtica Aula 1: Cinemtica a a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
iv
Cinemtica Aula 2: Movimento Uniforme (MU) a
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57 59 61 63 67 68 71 73 74 79 80 82 84 85 87 89 91 93 94 96 99
Cinemtica Aula 3: Movimento Uniformemente Variado (MUV) a Cinemtica Aula 4: Queda Livre a Ondas Aula 1: Ondas Ondas Aula 2: Ondas Ondas Aula 4: Som Cinemtica Aula 5: Movimento Circular Uniforme (MCU) a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Ondas Aula 3: Ondas e Interferncia e Ondas Aula 5: Efeito Doppler
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Termodinmica Aula 1: Termodinmica a a
Termodinmica Aula 2: Dilatao Trmica . a ca e Termodinmica Aula 4: Lei de Avogrado a
Termodinmica Aula 3: Transformaes Gasosas . a co
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Termodinmica Aula 5: Modelo Molecular de um Gs a a Termodinmica Aula 6: Calor e Temperatura a Termodinmica Aula 7: Capacidade Trmica (C) a e Termodinmica Aula 9: Mquinas Trmicas . a a e Termodinmica Aula 10: Mudanas de Fase a c Eletricidade Aula 1: Carga Eltrica e Eletricidade Aula 3: Campo Eltrico e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Termodinmica Aula 8: Primeira Lei da Termodinmica a a
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Termodinmica Aula 11: Sublimao e Diagrama de Fases . a ca Eletricidade Aula 2: Eletroscpio de Folhas o Eletricidade Aula 4: Potencial Eltrico e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Eletricidade Aula 5: Superf cies Equipotenciais Eletricidade Aula 6: Condutores em Equil brio Eletricidade Aula 7: Capacidade Eltrica e Eletricidade Aula 9: Corrente Eltrica e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Eletricidade Aula 8: Associao de Capacitores . ca Eletricidade Aula 10: Resistncia Equivalente e Eletricidade Aula 11: Instrumentos de Medida
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 . . . . . . . . . . . . . . . 121
Eletricidade Aula 12: Geradores e Fora Eletromotriz c
QU IMICA
Qu mica Aula 1: Estrutura Atmica o Qu mica Aula 2: Modelos Atmicos o Qu mica Aula 3: Ligaes Qu co micas
125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Qu mica Aula 4: Ligaes Qu co micas . . . . . Qu mica Aula 5: A Estrutura da Matria e Qu mica Aula 7: Acidos e Bases . . . . Qu mica Aula 8: Solues Qu co micas
Qu mica Aula 6: Teoria Cintica dos Gases e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Qu mica Aula 9: Equil brio Inico . . . . o Qu mica B Aula 1: O que Qu e mica? . Qu mica B Aula 2: Matria e Energia e
Qu mica B Aula 3: Metais, Semi-metais e Ametais . Qu mica B Aula 4: Propriedades Peridicas . . . . . . . o Qu mica B Aula 5: Ligaes Qu co micas Qu mica B Aula 6: Ligaes Qu co micas . . . . . . . . . . Qu mica B Aula 7: Equaes e Reaes Qu co co micas Qu mica B Aula 8: Equaes e Reaes (II) co co Qu mica B Aula 9: Solues Qu co micas . Qu mica B Aula 10: Funes Qu co micas .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 . . . . . . . . . . 171 . . . . . . . . . . 175
Qu mica B Aula 11: Propriedades Coligativas
Qu mica B Aula 12: Eletroqu mica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu mica Orgnica Aula 1: Introduo ` Qu a ca a mica Orgnica a Qu mica Orgnica B Aula 2: Nomenclatura a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
MATEMATICA
Matemtica A Aula 1: Relaes e Funes . a co co Matemtica A Aula 2: Funes Polinomiais a co Matemtica A Aula 3: Funes Especiais . . a co Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a A A A A Aula Aula Aula Aula 5: 6: 7: 8: Polinmios . . . . . . . . . o Equaes Algbricas co e Geometria Anal tica Geometria Anal tica
183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Matemtica A Aula 4: Funes Especiais (II) a co
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
vi
Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a
A A B B B B B B
Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula
9: Circunferncia . . . . . . . . . . . . . . . . e 10: Circunferncia - II . . . . . . . . . . . . e 1: Matrizes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2: Operaes com Matrizes . . . . . . . co 3: Determinantes . . . . . . . . . . . . . . . . 4: Sistemas Lineares . . . . . . . . . . . . . 5: Discusso de um Sistema Linear a 6: Progresso Aritmtica . . . . . . . . . a e
. . . . . . . . . . . . . 206 . . . . . . . . . . . . . 207 . . . . . . . . . . . . . 211 . . . . . . . . . . . . . 212 . . . . . . . . . . . . . 214 . . . . . . . . . . . . . 216 . . . . . . . . . . . . . 218 . . . . . . . . . . . . . 219
Matemtica B Aula 7: Progresso Geomtrica (PG) a a e Matemtica C Aula 1: Teoria dos Conjuntos a Matemtica C Aula 2: Conjuntos Numricos a e
. . . . . . . . . . . . . . . . 221
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 . . . . . . . . . 234 . . . . . . . . . 235
Matemtica C Aula 3: N meros complexos (C) . a u
Matemtica C Aula 4: Razes e Propores . . . . . . . . . . . . . . . a o co Matemtica C Aula 5: Regras de Trs Simples e Composta . a e Matemtica C Aula 6: Juros e Porcentagens a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a C C C C C C Aula Aula Aula Aula Aula Aula 7: Anlise Combinatria . . . . . . . . . . . . . a o 8: Arranjo, Combinao e Permutao ca ca 9: Binmio de Newton . . . . . . . . . . . . . . o 10: Probabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11: Inequaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . co 12: Equaes Trigonomtricas . . . . . . . . co e
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 . . . . . . . . . . 239 . . . . . . . . . . 240 . . . . . . . . . . 242 . . . . . . . . . . 245 . . . . . . . . . . 247 . . . . . . . . . . 250
Matemtica C Aula 13: Introduo ` Geometria . a ca a Matemtica C Aula 14: Tringulos . . . . . . . . . . . . . a a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Matemtica C Aula 15: Quadrilteros . . . . . . . . . . . . a a Matemtica C Aula 16: Circunferncia . . . . . . . . . . . a e Matemtica C Aula 17: Pol a gonos e Figuras Planas Matemtica C Aula 18: Retas e Planos a Matemtica C Aula 19: Poliedros . . . . . a Matemtica C Aula 20: Prismas . . . . . . a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
L INGUA PORTUGUESA
L ngua Portuguesa 01: Variantes Ling usticas L ngua Portuguesa 02: Acentuao Grca . ca a
273 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
L ngua Portuguesa 03: Concordncia Nominal . a L ngua Portuguesa 04: Concordncia Verbal . . a L ngua Portuguesa 05: Colocao Pronominal ca
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
vii
L ngua Portuguesa 06: Crase
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 . . . . . . . . . . . . . . . . 284
L ngua Portuguesa 07: Interpretao de Textos . ca
L ngua Portuguesa 08: Sinnimos, Antnimos e etc. o o
HISTORIA
Histria Aula 1: Histria de Santa Catarina . o o
287 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Grade de Respostas (PARCIAL) Referncias Bicliogrcas e a
291
299
F sica
Mecnica a
Grandezas F sicas
Apesar de existirem muitas grandezas f sicas, so estabelecidos a padres e denidas unidades para que tenhamos um n mero o u m nimo de grandezas denominadas fundamentais. Utilizando as grandezas fundamentais denem-se unidades para todas as demais grandezas, as chamadas grandezas derivadas. A partir de uma das grandezas fundamentais, o comprimento por exemplo, cuja unidade o metro (m), pode-se denir as e unidades derivadas, como area (m2 ) e volume (m3 ). Utilizando o metro e outra grandeza fundamental, a de tempo, denem-se as unidades de velocidade (m/s) e aceleraao (m/s2 ). c
Aula 1
Grandeza a rea volume densidade
velocidade aceleraao c
fora c presso a trabalho, energia, calor potncia e carga eltrica e diferena de potencial c resistncia eltrica e e
Unidade metro quadrado metro c bico u quilograma por metro c bico u metro por segundo metro por segundo ao quadrado newton pascal joule watt coulomb volt ohm
S mbolo m2 m3 kg/m3
m/s m/s2
N = Kg m/s2 P a = N/m2 J W = J/s C = As V = J/C = V /A
Sistema Internacional(SI)
At o nal do sculo XV III era muito grande a quantidade e e de padres existentes. Cada regio escolhia arbitrariamente o a as suas unidades. Por motivos histricos, os pa de l o ses ngua inglesa utilizam at hoje os seus padres regionais. O elevado e o aumento nos intercmbios econmicos e culturais levou ao sura o gimento do Sistema Internacional de Unidades ou SI, o sistema mtrico. e Grandeza comprimento massa tempo corrente eltrica e temperatura quantidade de matria e intensidade luminosa Unidade metro quilograma segundo amp`re e kelvin mol candela S mbolo m kg s A K mol cd
Tabela 1.2: Algumas unidades derivadas do SI. Prexo pico nano micro mili centi deci deca hecto quilo mega giga tera S mbolo p n m c d D H k M G T Potncia de dez e correspondente 1012 109 106 103 102 101 101 102 103 106 109 1012
Tabela 1.3: Prexos, s mbolos e potncias de dez. e dimetro de um tomo de hidrognio: 0, 0000000001 m. a a e Para manipular tais n meros, utilizamos a notaao cient u c ca, fazendo uso das potncias de 10. e O mdulo de qualquer n mero g pode ser escrito como um o u produto de uma mantissa a, entre um e dez, por outro, que e uma potncia de dez: e g = a 10n ,
Tabela 1.1: Unidades fundamentais do SI. Em 1971, a 14a Conferncia Geral de Pesos e Medidas escolheu e sete grandezas como fundamentais, formando assim a base do SI. Alm das grandezas, deniu-se tambm os s e e mbolos, unidades derivadas e prexos. A tabela 1.1 mostra as unidades fundamentais do SI. A tabela 1.2 apresenta algumas unidades derivadas do SI.
Notao Cient ca ca
A medida de uma determinada grandeza f sica pode resultar onde devemos ter 1 a < 10. em um n mero que seja extremamente grande ou extremau mente pequeno, por exemplos temos: Exemplos distncia da Terra ` Lua: 384.000.000 m. a a 1 243 = 2, 43 100 = 2, 43 102
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o 5.315 = 5, 315 1000 = 5, 315 103 0, 00024 = 2, 4 0, 0001 = 2, 4 104
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Exerc cios Complementares

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4. (UFPI) A nossa galxia, a Via Lctea, contm cerca de a a e 400 bilhes de estrelas. Suponha que 0, 05% dessas estrelas o 0, 00458 = 4, 58 0, 001 = 4, 58 10 possuam um sistema planetrio onde exista um planeta semea lhante ` Terra. O n mero de planetas semelhantes ` Terra, na a u a Regra Prtica a Via Lctea, : a e a) 2 104 . N meros maiores que 1: deslocamos a v u rgula para a b) 2 106 . esquerda, at atingir o primeiro algarismo do n mero. O e u c) 2 108 . n mero de casas deslocadas para a esquerda corresponde u d) 2 1011 . ao expoente positivo da potncia de 10. e e) 2 1012 . N meros menores do que 1: deslocamos a v u rgula para a direita, at o primeiro algarismo diferente de zero. e O n mero de casas deslocadas para a direita corresponde u ao expoente negativo da potncia de 10. e 5. Transforme em quilmetros: o a) 3600 m; b) 2.160.000 cm; c) 0, 03 m; d) 5.780 dm; e) 27.600 m; f) 5.800 mm;
Pense um Pouco!
sica tem 800 pginas e 4, 0 cm a Quais so as unidades de Peso e de massa? por que elas 6. (Unifor-CE) Um livro de F a de espessura. A espessura de uma folha do livro vale, em no so iguais? a a mil metros: Um analgsico deve ser inserido na quantidade de 3 mg/kg a) 0, 025. e de massa corporal, mas a dose administrada no pode ex- b) 0, 050. a ceder 200 mg. Cada gota contm 5 mg do remdio. Quan- c) 0, 10. e e d) 0, 15. tas gotas devem ser prescritas a um paciente de 80 kg? e) 0, 20. 7. Escreva os seguintes n meros em notaao cient u c ca: a) 570.000 b) 12.500 1. (UENF-RJ) A tabela abaixo mostra as dimenses e as c) 50.000.000 o d) 0, 0000012 unidades, no sistema internacional, e) 0, 032 f) 0, 72 Grandeza Dimenso a Unidades SI g) 82 103 Comprimento L m (metro) h) 640 105 Massa M kg (quilograma) i) 9.150 103 Tempo T s (segundo) j) 200 105 k) 0, 05 103 das grandezas mecnicas primrias: a a a) Sabendo que fora = massa aceleraao, expresse a unidade l) 0, 0025 104 c c de fora em unidades de grandezas primrias. c a b) Determine os valores de n e p, se a expresso M Ln T np a corresponde ` dimenso de energia cintica. a a e
Exerc cios de Aplicao ca
Mecnica a
Aula 2
2. (FGV-SP) A dimenso de potncia em funao das grandea e c zas fundamentais, massa (M ), comprimento (L) e tempo (T ) : e a) M L2 T 2 Algarismos Signicativos b) M L2 T 1 c) M L2 T 2 A preciso de uma medida simples depende do instrumento a d) M L2 T 3 utilizado em sua mediao. Uma medida igual a 2, 00 cm no c a e) M LT 2 deve ser escrita como 2, 0 cm ou 2 cm. 3. (Unifor-CE) Considerando que cada aula dura 50 min, o Denominamos algarismos signicativos todos os algarismos co intervalo de tempo de duas aulas seguidas, expresso em segun- nhecidos com certeza, acompanhados de um ultimo duvidoso, que expressam o valor da medida de uma grandeza, ou seja: todos, de: e dos os algarismos que representam a medida de uma grandeza a) 3, 0 102 . so algarismos signicativos, sendo chamados de corretos, com a b) 3, 0 103 . exceao do ultimo, que recebe o nome de algarismo duvidoso. c c) 3, 6 103 . O algarismo duvidoso de uma medida ser sublinhado para a d) 6, 0 103 . destac-lo, quando for preciso. a e) 7, 2 103 .
Mecanica Aula 2 Exemplos
Critrios de Arredondamento e
Considere a velocidade da luz c = 2, 9979 . . . 108 m/s. 1. A medida 2, 35 cm apresenta trs algarismos signicativos e u (2, 3 e 5), sendo dois algarismos corretos (2 e 3) e um Como devemos proceder para escrever c com um n mero menor de algarismos signicativos? Devemos utilizar os critrios e algarismo duvidoso (5). de arredondamento. 2. A medida 0, 00057 mm apresenta somente dois algaris- Podemos escrever: 4 signicativos mos signicativos ( 5 e 7), sendo um correto (5) e um c = 2, 998 108 m/s 8 duvidoso (7). Observe que os zeros a esquerda no so c = 3, 00 10 m/s ` a a 3 signicativos algarismos signicativos, pois servem apenas para posi- c = 3, 0 108 m/s 2 signicativos cionar a v rgula no n mero. Nesse caso, aconselhvel u e a escrever a medida em notaao cient c ca: 5, 7 104 mm.
REGRAS
3. A medida 150, 00 km apresenta cinco algarismos signicativos, sendo os quatro primeiros corretos, e o ultimo zero e o algarismo duvidoso. Em notaao cient c ca escrevemos: 1, 5000 102 km. Note que ao escrevermos um n mero u usando as potncias de 10 mantemos a quantidade de ale garismos signicativos deste n mero, ou seja, mantemos u sua preciso. a 4. Considere a medida do comprimento de uma haste com rgua com divises em cent e o metros: 0 cm 1 2 3 4 5 6 7
Se o algarismo a ser eliminado menor que 5, ele sime e plesmente eliminado. Exemplo: 2 = 1, 41421 . . . = 1, 414 Se o algarismo a ser eliminado igual ou maior que 5, ele e e eliminado, mas acrescentamos uma unidade no algarismo anterior. Exemplo: = 3, 1415926 . . . = 3, 1416
Operaes com Algarismos Signicativos co

Adio e Subtrao ca ca
O resultado da adiao e subtraao de dois n meros no pode c c u a Qual das opoes abaixo melhor representa o comprimento c ter maior n mero de casas decimais, do que a parcela mais u da haste? pobre (em casas decimais). Procede-se a operaao normalc mente e arredonda-se o resultado. a) 5, 0 cm Exemplos b) 5, 40 cm c) 5 cm d) 5, 5 cm e) 5, 2 cm 5. Considere a gura: 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 5, 3 m + 4, 38 m = 9, 68 m = 9, 7 m 138, 95 m 12, 3 m = 126, 65m = 126, 7 m Sublinhamos o algarismo duvidoso, identicando-o, para a seguir procedermos o arredondamento. Multiplicao e Diviso ca a
O resultado de uma multiplicaao e diviso no pode ter maior c a a n mero de algarismos signicativos do que o fator mais u A mesma haste do exemplo anterior, medida agora com pobre (em algarismos signicativos). Procede-se a operaao c uma rgua milimetrada: e normalmente e arredonda-se o resultado. a) 5, 2 cm Exemplos b) 5, 240 cm c) 5, 45 cm d) 5, 24 cm e) 5, 21 cm 4, 23 m 2, 0 m = 8, 46 m2 = 8, 5 m2 4, 98 cm 2, 0 s = 2, 49 cm/s = 2, 5 cm/s
Relaes entre Grandezas F co sicas
6. Indique o n mero de algarismos signicativos de cada Muitos fenmenos f u o sicos podem ser reduzidos ao estudo da n mero abaixo: u relaao entre duas grandezas. Quando isto ocorre, os dados obc tidos das medioes podem ser expressos por uma representaao c c a) 7, 4 2 signicativos grca num plano cartesiano por meio de dois eixo perpendia b) 0, 0007 1 signicativo culares entre si. e c a c c) 0, 034 2 signicativos Atravs da representaao grca da relaao entre duas grandezas pertencentes a um determinado fenmeno f o sico, podemos d) 7, 40 1010 3 signicativos obter algumas concluses sobre o comportamento de uma das o
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o
grandezas (varivel dependente) em relaao a outra (varivel a c a independente). Consideremos o seguinte exemplo: Uma pessoa com febre foi medicada, ingerindo uma dose do medicamento `s 8 horas e a uma outra dose `s 12 horas da manh. A temperatura da a a pessoa foi vericada de hora em hora e os resultados obtidos so mostrados abaixo. a Tempo (h) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Temperatura ( C) 39,0 39,0 38,5 38,0 38,5 37,5 37,0 36,5 36,5 36,5
as escalas so independentes e devem ser constru a das independentemente; as divises numricas das escalas (lineares) devem ser reo e gulares; o valor zero (0) no precisa estar em nenhuma das escalas; a as escalas devem crescer da esquerda para a direita, e de baixo para cima; antes de iniciar a construao de um grco deve-se vec a ricar a escala a ser usada levando em consideraao os c valores extremos, ou seja, o maior e o menor valor assumido por ambas as variveis do grco. Divide-se ento o a a a espao dispon c vel, em cada eixo, para que acomode todos os pontos experimentais; o teste nal para saber se as escalas esto boas feito a e vericando-se se fcil de ler as coordenadas de qualquer e a ponto nas escalas.
Podemos representar os dados da tabela acima em um grco. a A representaao grca das variveis temperatura (varivel dec a a a pendente: eixo vertical) e tempo (varivel independente: eixo a horizontal) est mostrada na Fig. 1.1. a
Pense um Pouco!
A funao da posiao x em relaao ao tempo t de um ponto c c c material em movimento retil neo, expressa em unidades do SI, e x = 10 + 5, 0t Determine: a) a posiao do ponto material no instante 5, 0 s; c b) o instante em que a posiao do ponto material x = c e 50 m; c) esboce o grco x t do movimento. a
40.0 39.0 T(oC) 38.0 37.0 36.0

1. Determine o comprimento de cada haste:
35.0 0.0
0 cm 1
2.0
4.0 t(h)
6.0
8.0
10.0
a) 0 cm 1 2 3 4 5 6 7
Figura 1.1: Grco da temperatura em funao do tempo a c b) O grco cartesiano mostrado anteriormente, alm de facilitar a e 0 cm 1 a visualizaao do comportamento da temperatura da pessoa c durante as 9 horas de observaao, permite tambm, algumas c e c) concluses. o 0 cm 1 2 3 4 5 6 7
Como Construir um Grco a

Para que grcos sejam constru a dos de forma objetiva e clara necessrio respeitar algumas regras simples: e a
d) 0 cm 1 2 3 4 5 6 7
O eixo vertical chamado de eixo das abscissas e o hori- e) e zontal de eixo das coordenadas; a varivel dependente deve ser colocada no eixo vertical e a a varivel independente no eixo horizontal; a os eixos devem se encontrar no canto inferior esquerdo do papel, ou espao (retngulo) reservado para o grco; c a a f)
0 cm 1
2. (UFSE) A escala de uma trena tem, como menor diviso, a o mil metro. Essa trena utilizada para se medir a distncia e a
Mecanica Aula 3 entre dois traos paralelos, muito nos, feitos por um estilete c sobre uma superf plana e lisa. Considerando que no houve cie a erro grosseiro, o resultado de uma s mediao, com o n mero o c u correto de algarismos signicativos, mais bem representado e por: a) 2 m b) 21 dm c) 214 cm d) 2, 143 m e) 2.143, 4 m
5 exemplos de grandeza f sica escalar podemos citar a massa de um corpo (por exemplo, 50 kg), a temperatura (por exemplo 36 o C), o volume (5 m3 , por exemplo), a densidade (para a gua, 1000 kg/m3 ), a presso (105 N/m2 ), a energia (por a a exemplo 100 J) e muitas outras. Para operar com grandezas escalares, segue-se as regras de operaoes algbricas comuns, arredondando-se quando nec e cessrio. a
Grandezas Vetoriais

3. (Cesgranrio) Um estudante deseja medir o comprimento de sua mesa de trabalho. No dispondo de rgua, decide utilizar a e um toco de lpis como padro de comprimento. Verica ento a a a que o comprimento da mesa equivale ao de 13, 5 tocos de lpis. a Chegando ao colgio, mede com uma rgua o comprimento do e e seu toco de lpis, achando 8, 9 cm. O comprimento da mesa a ser corretamente expresso por: a a) 120, 15 cm b) 120, 2 cm c) 1 102 cm d) 1, 2 102 cm e) 102 cm 4. (PUC-MG) Um estudante concluiu, aps realizar a medida o necessria, que o volume de um dado 2, 36 cm3 . Levando-se a e em conta os algarismos signicativos, o volume total de cinco dados, idnticos ao primeiro, ser corretamente expresso por: e a a) 6, 8 cm3 b) 7 cm3 c) 13, 8 cm3 d) 16, 80 cm3 e) 17, 00 cm3 5. Medindo a espessura de um caderno comum de 100 folhas, sem considerar as capas, um estudante obteve a medida de 1, 0 cm. A ordem de grandeza da espessura mdia de uma e folha : e a) 101 mm b) 102 mm c) 103 mm d) 104 mm e) 105 mm
Dada a velocidade instantnea de um mvel qualquer (por a o exemplo, um avio a 380 km/h), constatamos que apenas essa a indicaao insuciente para dizermos a direao em que o mvel c e c o segue. Isso acontece porque a velocidade uma grandeza e vetorial. Para uma grandeza f sica vetorial car totalmente caracterizada, necessrio saber no apenas a sua intensidade ou e a a mdulo mas tambm a sua direo e o seu sentido. Geralo e ca mente a grandeza vetorial indicada por uma letra com uma e setinha (por exemplo, v) e o mdulo ou intensidade, por |v| ou o simplesmente por v. A grandeza f sica vetorial pode ser representada gracamente por um segmento de reta (indicando a direao da grandeza) c dotado de uma seta (indicativa de seu sentido) e trazendo ainda seu valor seguido da unidade de medida (indicaao de c seu mdulo ou intensidade). Tal representaao denominada o c e vetor. No exemplo anterior do avio, poder a amos dizer, por exemplo, que ele se movimenta num certo instante com velocidade v, de mdulo v = 380 km/h, na direao norte-sul e sentido de o c sul para norte. Essa velocidade vetorial instantnea pode ser a representada por um vetor, como mostra a gura 1.1.
380 km/h N
Mecnica a
Aula 3
Figura 1.1: Exemplo de representaao vetorial c Como armamos anteriormente, para representar grandezas vetoriais preciso indicar, alm do mdulo, a direao e o sene e o c tido da grandeza. Podemos fazer essa indicaao utilizando um c vetor (veja a gura 1.2). O vetor pode ser representado por um segmento de reta orientado cujo tamanho - intensidade - e proporcional ` intensidade da grandeza que representa. a Para melhor entendermos o signicado e a representaao de c um vetor, observe a gura 1.3. Na gura de cima os vetores representados possuem mesma direao e sentido; na gura de baixo os vetores apresentam a c mesma direao e sentidos opostos. Portanto, podemos notar c que vetores de mesma direao so paralelos, o que no garante c a a que tenham o mesmo sentido.
Grandezas Escalares e Vetoriais

Na F sica tratamos de dois tipos principais de grandezas: as grandezas escalares e grandezas vetoriais.
Grandezas Escalares
A grandeza escalar aquela que ca perfeitamente carace terizada quando conhecemos apenas sua intensidade acompanhada pela correspondente unidade de medida. Como

S
Vetores Perpendiculares
Imaginaremos agora, que um mvel parte de um ponto A e soo fre um deslocamento d1 no sentido leste, atingindo um ponto B Figura 1.2: A reta s, que contm o vetor, indica a direao e a e, em seguida, um deslocamento d2 no sentido norte, atingindo e c seta indica o sentido um ponto C (veja a gura 1.5)
C
b a c
d
O
N L d S d2
a b
A d1
Figura 1.5: O deslocamento d equivale aos deslocamentos d1 e d2 . Portanto d = d1 + d2 . Figura 1.3: Representaao de alguns vetores c Podemos notar facilmente que o deslocamento d1 , de A para B, e o d2 , de B para C, equivalem a um unico deslocamento, d, de A para C. Desta forma, o deslocamento d a soma vetorial e ou resultante dos deslocamentos d1 e d2 , ou seja,
Soma de Vetores Paralelos
Quando os vetores tem a mesma direao, podemos determic d = d1 + d2 nar o mdulo do vetor soma estabelecendo convencionalmente o e a um sentido como positivo e somando algebricamente os seus Este resultado vlido para qualquer grandeza vetorial. Veja a gura 1.6. mdulos. Observe: o
a
c
c b
a d
b c
Figura 1.6: O vetor c a resultante ou soma vetorial de a e b. e Os vetores a e b tem como vetor soma resultante o vetor c. E crucial notar que a colocaao do vetor b na origem ou na extrec midade do vetor a no altera o vetor soma c. Deve-se observar a que os vetores a, b e c formam um tringulo retngulo, em que a a c a hipotenusa a e b so catetos. Para obtermos o mdulo e a o do vetor resultante, basta aplicar o teorema de Pitgoras: a c2 = a 2 + b 2
Figura 1.4: De acordo com a convenao adotada, o mdulodo c o vetor ser d = a + b c. a
Os vetores a, b e c possuem a mesma direao (horizontal). c Soma de Vetores Adotamos como positivo o sentido horizontal para a direita. Assim, os vetores a e b so positivos e o vetor c negativo. O A soma de vetores perpendiculares entre si ou de direoes a e c mdulo do vetor soma, d, dado por o e quaisquer no apresenta muita diferena. Para um mvel, para c o tir de A e atingir B num deslocamento d1 e, em seguida, atingir C num deslocamento d2 equivale a partir de A e atingir C num d=a+bc deslocamento d (veja gura 1.7). Desta forma, Se obtermos um valor positivo para d, isso signica que seu d = d1 + d2 sentido positivo, ou seja, o vetor horizontal para a direita; e e se for negativo, o seu sentido negativo, isto , o vetor hori- Na determinaao do mdulo do vetor d resultante, no poe e e c o a zontal para a esquerda. demos aplicar o teorema de Pitgoras, tendo em vista que o a
Mecanica Aula 3
C d d2 A d1 B
a b c
Figura 1.7: O deslocamento d equivale aos deslocamentos d1 e d2 . a ngulo entre d1 e d2 no reto (90o ). Assim, aplicamos a regra a e do paralelogramo, como mostra a gura 1.8. Os vetores a e b formam um paralelogramo cuja diagonal o e vetor resultante c. De acordo com a regra do paralelogramo, se a e b formam entre si um ngulo , o mdulo do vetor a o resultante c ser dado pela expresso: a a c2 = a2 + b2 + 2ab cos Decomposio de Vetores ca
c b
Ao somarmos dois vetores, podemos obter um unico vetor, a o vetor resultante, equivalente aos dois vetores somados. Ao decompormos dois vetores, realizamos um processo inverso. Dado um vetor a, obtm-se outros dois vetores ax e ay tal que e ax + ay = a (veja a gura 1.9). Figura 1.8: A diagonal do paralelogramo, cujos lados so os a O vetor ay pode ser deslocado para a extremidade do vetor vetores a e b, o vetor resultante c. Podemos deslocar o vetor e ax de tal forma que o vetor a e seus vetores componentes ax b para outra extremidade de a, reproduzindo a gura anterior. e ay formem um tringulo retngulo (gura 1.10). Aplicando a a a trigonometria ao tringulo retngulo, podemos determinar o a a mdulo dos componentes ax (horizontal) e ay (vertical) de a Exerc o cios de Aplicao ca em funao do ngulo . Desta forma, no tringulo hachurado c a a da gura 1.10, temos 1. Um mvel desloca-se 120 m no sentido oeste-leste, e em o cateto adjacente ax cos = cos = seguida, 50 m no sentido norte-sul. hipotenusa a a) Represente esquematicamente esses deslocamentos. ax = a cos b) Determine o mdulo do deslocamento resultante. o onde ax o mdulo da componente horizontal ax do vetor a. e o 2. Na gura, F1 = F2 = 100 N . Determine o mdulo da o Temos ainda resultante de F1 e F2 . Dado: cos(120 ) = 0, 50. ay cateto oposto sin = sin = hipotenusa a onde ay o mdulo da componente vertical ay do vetor a. e o Podemos relacionar o mdulo do vetor e o mdulo de seus o o componentes ortogonais, aplicando o teorema de Pitgoras no a tringulo formado por a e seus componentes ax e ay : a a2 = a2 x + a2 y ay = a sin
F2
120
Pense um Pouco!
F1
Qual a condiao para que a soma de dois vetores seja nula? c O mdulo da soma de dois vetores pode ser igual ` soma o a 3. Um projtil atirado com velocidade de 400 m/s fazendo e e de seus mdulos? Quando? o um ngulo de 45 com a horizontal. Determine os componentes a O mdulo de um vetor pode ser negativo? Por qu? o e vertical e horizontal da velocidade do projtil. e
5. Um vetor velocidade decomposto em dois outros, perpene diculares entre si. Sabendo que o mdulo do vetor 10, 0 m/s o e e que um dos componentes tem mdulo igual a 8, 0 m/s, detero mine o mdulo do vetor correspondente ao outro componente. o
a
ay x ax
6. Um projtil lanado do solo segundo uma direao que e e c c forma 53o com a horizontal com uma velocidade de 200 m/s (veja a gura a seguir). Determine o mdulo dos componeno tes horizontal, vx , e vertical, vy , dessa velocidade. Dados: sin(53 ) = 0, 80 e cos(53 ) = 0, 60
v
Figura 1.9: O vetor a pode ser decomposto em um componente horizontal, ax , e outro vertical, ay .
= 53
a ay ax ay
7. Um avio voa no sentido sul-norte com uma velocidade de a 900 km/h. Num determinado instante passa a soprar um forte vento com velocidade 50 km/h, no sentido sudoeste-nordeste. a) Faa um esquema grco representando a velocidade do c a avio e do vento. a b) Determine o mdulo da velocidade resultante. Dado: o cos(45 ) = 0, 71.
Mecnica a
A Primeira Lei de Newton
O Conceito de Fora c
Aula 4
Figura 1.10: O vetor a e seus componentes ax e ay formam um tringulo retngulo, onde a a hipotenusa e ax e ay so a a e a os catetos.
Geralmente utilizamos uma fora com o objetivo de empurc rar, puxar ou levantar objetos. Essa idia correta, porm e e e 4. Na gura abaixo esto representadas duas foras: F1 , de a c incompleta. A idia de puxar ou empurrar est quase sempre e a mdulo F1 = 5, 0 N e F2 , de mdulo F2 = 3, 0 N , formando o o e stica entre si um ngulo = 60 . Determine a fora resultante FR associada a idia de contato, o que exclui uma caracter a c fundamental da noao de fora: a aao a distncia. A atraao c c c ` a c para o sistema de foras mostrado. c gravitacional entre o Sol e a Terra, por exemplo, exercida a e milhes de quilmetros de distncia. o o a A palavra fora no possui uma deniao unica, expressa em c a c palavras. A F sica moderna admite a existncia de quatro tie pos de fora na natureza, chamadas mais adequadamente de c interaoes: gravitacional, eletromagntica, e as foras nucleac e c res forte e fraca. F1 Em relaao ao estudo dos movimentos e de suas causas, podec se dizer que fora a aao capaz de modicar a velocidade de c e c um corpo. o Como muitas outras grandezas em F sica, a fora uma granc e = 60 deza vetorial, ou seja, possui mdulo direao e sentido. Podeo c mos resumir, ento a deniao de fora da seguinte forma: a c c
F2
Fora uma grandeza vetorial que caracteriza c e a ao de um corpo sobre outro e que tem ca como efeito a deformao ou a alterao da ca ca
Mecanica Aula 4 velocidade do corpo sobre o qual ela est sendo a aplicada.
A Primeira Lei de Newton
Figura 1.2: Ao parar bruscamente, o cavaleiro continua seu movimento pra frente... Figura 1.1: Isaac Newton (1642-1727). ele estiver em movimento retil neo e uniforme, o equil brio ser a chamado de dinmico. a
Antes de falarmos da Primeira Lei de Newton, devemos pensar em uma pergunta: o que acontece com o movimento de um corpo livre de qualquer fora? Essa pergunta pode ser Pense um Pouco! c respondida em duas partes. A primeira trata do efeito da ine Qual a relaao entre a Primeira Lei de Newton e o cinto de c xistncia de foras sobre o corpo em repouso: se nenhuma e c segurana? e o encosto para a cabea no banco do carro? c c fora atua sobre o corpo em repouso, ele continua em repouso. c A segunda parte trata do efeito da inexistncia de foras sobre e c Por que quando um nibus freia repentinamente, os paso o corpo em movimento: se nenhuma fora atua sobre o corpo c sageiros so arremessados para a frente? e o que ocorre a em movimento, ele continua em movimento. quando o nibus acelerado? o e Mas que tipo de movimento? J que no existem foras atua a c ando sobre o corpo, sua velocidade no varia de mdulo ou a o direao. Desta forma, o unico movimento poss do corpo na c vel Exerc cios de Aplicao ca ausncia de qualquer fora atuando sobre ele o movimento e c e retilneo uniforme. A Primeira Lei de Newton re ne as duas respostas anteriores 1. (UFMG) Um corpo de massa m est sujeito ` aao de uma u a a c em um unico enunciado: fora F que o desloca segundo um eixo vertical em sentido c contrrio ao da gravidade. Se esse corpo se mover com velocia Todo corpo tende a manter seu estado de redade constante porque: e pouso ou de movimento retil neo e uniforme, a) a fora F maior do que a da gravidade. c e a menos que foras externas provoquem vac b) a fora resultante sobre o corpo nula. c e riao na sua velocidade. ca c) a fora F menor do que a gravidade. c e d) a diferena entre os mdulos das foras diferente de zero. c o c e De acordo com a primeira Lei de Newton, podemos armar e) a armaao da questo est errada, pois qualquer que seja c a a que na ausncia de foras, todo corpo tende a car como est: e c a a ca parado se estiver parado, em movimento retil neo uniforme, se F o corpo estar acelerado porque sempre existe a acelerao da gravidade. estiver em movimento (retil neo uniforme). Por este motivo essa lei tambm chamada de Princpio da Inrcia. e e e 2. (UNESP-SP) Assinale a alternativa que representa o enunciado da Lei da Inrcia, tambm conhecida como primeira Lei e e de Newton. a) Qualquer planeta gira em torno do Sol descrevendo uma o rbita el ptica, da qual o Sol ocupa um dos focos. b) Dois corpos quaisquer se atraem com uma fora proporcioc nal ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre eles. a c) Quando um corpo exerce uma fora sobre outro, este rec age sobre o primeiro com uma fora de mesma intensidade e c direao, mas de sentido contrrio. c a d) A aceleraao que um corpo adquire diretamente proporc e cional ` resultante das foras que nele atuam, e tem mesma a c direao e sentido dessa resultante. c e) Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que sobre ele estejam agindo foras com resultante no nula. c a
O que Inrcia? e e
Todos os corpos apresentam a tendncia de se manter em ree pouso ou em movimento retil neo uniforme. Essa propriedade dos corpos chamada inrcia. A palavra inrcia derivada do e e e e latim inertia, que signica indolncia ou preguia. Os corpos e c tm uma espcie de resistncia `s modicaoes de sua velocie e e a c dade.
Equil brio de uma Part cula

Dizemos que uma part cula se encontra em equil brio, quando a resultante das foras atuando sobre ela for nula. Se a resultante c nula, no ocorre alteraao na velocidade do objeto. Assim,se e a c ele estiver em repouso, chamamos o equil brio de esttico; se a
10
3. (UNESP-SP) As estat sticas indicam que o uso do cinto de cada corpo, foi denominado pelos f sicos de massa do corpo. segurana deve ser obrigatrio para prevenir leses mais graves Desta forma, podemos armar: c o o em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, A massa m de um corpo o quociente entre o e a funao do cinto est relacionada com a: c a mdulo da fora que atua num corpo e o valor o c a) primeira Lei de Newton. da acelerao a que ela produz neste corpo. ca b) lei de Snell. c) lei de Amp`re. e Assim, d) lei de Ohm. F e) primeira Lei de Kepler. m= a

4. (Unitau-SP) Uma pedra gira em torno de um apoio xo, presa por uma corda. Em um dado momento, corta-se a corda. Pela Lei da Inrcia, conclui-se que: e a) a pedra se mantm em movimento circular. e b) a pedra sai em linha reta, segundo a direao perpendicular c a ` corda no instante do corte. c) a pedra sai em linha reta, segundo a direao da corda no c instante do corte. d) a pedra pra. a e) a pedra no tem massa. a
No sistema internacional (SI), a unidade para medida de massa o quilograma: e 1 quilograma = 1 kg = 1000 g
Massa e Inrcia e
Suponhamos que uma fora F foi aplicada a trs corpos de c e massa diferentes, como trs blocos de ferro, com volumes die versos. Imaginaremos que a superf cie na qual estes blocos esto apoiados no apresenta atrito. Analisando a equaao a a c m = F/a, percebemos facilmente que: - Quanto maior m menor a
5. (Ucsal-BA) Uma mesa, em movimento uniforme retil neo, - Quanto maior m maior a diculdade de alterar a velocis pode estar sob a aao de uma: o c dade do corpo. a) fora resultante no-nula na direao do movimento. c a c b) unica fora horizontal. c Podemos concluir que c) fora resultante nula. c Quanto maior a massa de um corpo, maior e d) fora nula de atrito. c ser sua inrcia (diculdade de ter sua veloa e e) fora vertical que equilibre o peso. c cidade alterada), isto , a massa representa a e 6. (Fiube-MG) Uma part cula se desloca ao longo de uma medida de inrcia de um corpo. e reta com aceleraao nula. Nessas condioes, podemos armar c c corretamente que sua velocidade escalar : e As concluses anteriormente, explicam porque um caminho o a a) nula. vazio (quando sujeito a uma fora F) adquire uma aceleraao c c b) constante e diferente de zero. maior do que quando esta cheio, por exemplo. c) inversamente proporcional ao tempo. d) diretamente proporcional ao tempo. A Segunda Lei de Newton e) diretamente proporcional ao quadrado do tempo. De acordo com o princ pio da inrcia, um corpo s pode sair e o de seu estado de repouso ou de movimento retil neo com velocidade constante se sobre ele atuar uma fora resultante exc terna. Neste momento, poder amos perguntar: O que acontece se existir uma fora resultante externa agindo no corpo? c Nesta situaao, o corpo ca sujeito a uma acelerao, ou seja, c ca um corpo sujeito a uma fora resultante externa movimenta-se c com velocidade varivel. a A Segunda Lei de Newton
Mecnica a
Aula 5
E muito comum encontrarmos a deniao de massa de um c corpo da seguinte maneira: a massa de um corpo representa a quantidade de matria que ele possui. Em cursos elementae res de cincias, esta deniao pode ser aceita como uma idia e c e inicial da noao de massa, embora no possa ser considerada c a uma deniao precisa dessa grandeza. De fato, a deniao c c apresentada no adequada, pois pretende denir um novo a e conceito massa por meio de uma idia vaga, que no tem e a signicado f sico preciso quantidade de matria. e Experimentalmente os f sicos constataram que entre a fora F c aplicada a um corpo e a aceleraao a, que ele adquire, existe c uma proporao direta. Desta forma, o quociente F/a consc e tante para um certo objeto. Este quociente, que intr e nseco a
1 0 1 0 1111111111111 0000000000000 1 0 1 0 1111111111111 0000000000000

a E fcil perceber que, se quisermos acelerar um corpo, por exemplo, desde o repouso at 30 km/h em um intervalo de e tempo de 30 s, a intensidade da fora que teremos de aplicar c depender da massa do corpo. Se, por exemplo, o corpo for um a carro, evidente que a fora necessria ser muito menor do e c a a
Mecanica Aula 5 que se tratasse de um caminho. Desta forma, quanto maior a a massa do corpo, maior dever ser a intensidade da fora a c necessria para que ele alcance uma determinada aceleraao. a c Foi Isaac Newton quem obteve essa relaao entre massa e fora, c c que constitui a segunda lei de Newton ou princ pio fundamental da dinmica. Temos, ento que a a A acelerao de um corpo submetido a uma ca fora resultante externa inversamente proc e porcional ` sua massa, e diretamente propora cional a intensidade da fora. c
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Pense um Pouco!
E muito comum nos depararmos com a situaao na qual c um carro e um caminho esto emparelhados aguardando a a o sinal verde do semforo. Voc sabe por qu, quando o a e e sinal ca verde, o carro quase sempre sai na frente, apesar de o caminho ter um motor mais possante? a Se o peso de um corpo proporcional ` sua massa, ento e a a podemos armar que todos os corpos tero a mesma acea leraao, em queda livre? c
Assim, para uma dada fora resultante externa F, quanto Exerc c cios de Aplicao ca maior a massa m do corpo tanto menor ser a aceleraao a a c adquirida. Matematicamente, a segunda lei de Newton dada e 1. Na gura abaixo os blocos A, B e C esto sobre um plano a por: horizontal sem atrito. F = ma Esta equaao vetorial impe que a fora resultante e a acec o c leraao tenham a mesma direao e o mesmo sentido. No SI a c c unidade de fora o newton ou (N ): c e 1 N = 1 kg m/s2 Por deniao, o newton a fora que produz uma aceleraao c e c c de 1 m/s2 quando aplicada em uma massa de 1 kg. Sendo F = 20 N , ma = 3, 0 kg, mb = 8, 0 kg e mc = 9, 0 kg, determine: a) a aceleraao do conjunto; c Antes de resolver qualquer problema de dinmica, de fun- b) a traao nos os (TAB entre A e B e TBC , entre B e C). a e c vel. damental importncia a identicaao de todas as foras rele- Admitir a massa dos os desprez a c c vantes envolvidas no problema. Para facilitar a visualizaao c destas foras, isola-se cada corpo envolvido e desenha-se um 2. (Uneb-BA) Um elevador de 500 kg de massa sobe acelerado c 2 2 c diagrama de corpo livre ou diagrama de foras para a 2 m/s . Considerando g = 10 m s , a traao no cabo que o c e cada corpo, que um esquema simplicado envolvendo todas sustenta, de: e a) 6000 N as massas e foras do problema. c b) 5000 N Por exemplo, se um bloco escorrega, descendo um plano inclic) 4000 N nado com atrito, teremos o seguinte diagrama de corpo livre d) 3000 N para o bloco: e) 2000 N
Diagrama de Corpo Livre
N m
Fat

3. No conjunto da gura abaixo, o bloco A tem massa 0, 50 kg. O bloco B, de massa 4, 5 kg, est sobre o plano sem atrito. a
P
F A
Figura 1.1: Diagrama de corpo livre para um bloco escorregando num plano inclinado.
Admitindo g = 10 m/s2 e o o inextens vel de massa desprez como a massa da polia, determine: vel Observe a) a aceleraao do conjunto; c Nesse exemplo, o bloco tratado como uma part e cula, por sim- b) a traao no o. c plicaao, no sendo relevante suas dimenses ou o ponto de c a o aplicaao das foras, colocadas todas no seu centro geomtrico, 4. No conjunto da gura abaixo, temos mA = 1, 0 kg, mB = c c e por convenincia. Desprezou-se a fora de empuxo do ar, a 2, 0 kg e mC = 2, 0 kg. O bloco B se apia num plano sem e c o fora de resistncia viscosa ao movimento do bloco, tambm atrito. So desprez c e e a veis as massas da polia e do o, que e causada pelo ar, e outras foras irrelevantes ao problema. c inextens vel.
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Mecnica a
A
Aula 6
Energia
Admitindo g = 10 m/s2 , determine: a) a aceleraao do conjunto; c b) a traao TAB entre os blocos A e B; c c) a traao TBC entre os blocos B e C. c A energia se apresenta de diversas formas na natureza. Por exemplo os alimentos que nos proporcionam energia qu mica, a combusto da gasolina libera energia trmica, energia eltrica a e e e utilizados em diversos aparelhos, transformando-se em energia sonora, energia luminosa, etc. Para medir a quantidade de 5. Na gura, a fora F tem intensidade 90 N . Despreze os energia transferida de um corpo para outro vamos introduzir c atritos e as inrcias do o e da roldana. Quais os valores da o conceito de trabalho. e aceleraao do conjunto e da fora que traciona o o? c c
F 4 kg
Trabalho
O signicado da palavra trabalho, na F sica, diferente do seu e signicado habitual, empregado na linguagem comum. O trabalho, na F sica sempre relacionado a uma fora que desloca e c uma part cula ou um corpo. Dizemos que uma fora F realiza c trabalho quando atua sobre um determinado corpo que est a em movimento. A partir dessa descriao podemos dizer que c s h trabalho sendo realizado se houver deslocamento, caso o a contrrio o trabalho realizado ser nulo. Assim, se uma pesa a soa sustenta um objeto, sem desloc-lo, ela no est realizando a a a nenhum trabalho sobre o corpo. Quando uma fora F atua sobre um corpo no mesmo sentido c de seu movimento (ou deslocamento) ela est favorecendo o a movimento desse corpo, considera-se positivo o trabalho realizado pela fora. c
6 kg
6. (UEL-PR) Os trs corpos, A, B e C, representados na e gura tm massas iguais, m = 3, 0 kg e
Uma Fora Constante c

Quando a fora F atua no sentido contrrio ao movimento do c a corpo, contra o movimento (deslocamento), o trabalho realizado pela fora considerado negativo. c e
F d
O plano horizontal, onde se apiam A e B, no fornecem atrito, o a a roldana tem massa desprez e a aceleraao local da gravivel c dade pode ser considerada g = 10 m/s2 . A traao no o que c une os blocos A e B tem mdulo: o a) 10 N b) 15 N c) 20 N d) 25 N e) 30 N
Desta maneira podemos escrever que trabalho W realizado por uma fora horizontal constante, durante um deslocamento c horizontal d : e W = F d (1.1)
onde F o mdulo da fora constante e d o deslocamento e o c e (em mdulo). O sinal + usado quando a fora e o deslocao e c 7. (U. F. Lavras-MG) Um bloco de peso igual a 50 N encontra- mento possuem o mesmo sentido, e o sinal , quando possuem se sobre uma balana no piso de um elevador. Se o elevador sentidos contrrios. c a sobe com aceleraao igual, em mdulo, ` metade da aceleraao Importante c o a c da gravidade local, pode-se armar que a leitura da balana: c Observe que o trabalho uma grandeza escalar, apesar de ser e a) ser de 25 N a denida a partir de dois vetores (F e d). b) permanece inalterada Unidades c) ser de 75 N a d) ser de 100 N a e) ser de 200 N a 1 N m = 1 J = 1 joule = 107 erg
Mecanica Aula 6
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Existem diversos tipos de foras que podem atuar em um c Quando a fora for aplicada ao corpo formando um ngulo corpo: fora elstica, fora peso, fora eltrica, fora de conc a c a c c e c com a horizontal, temos a seguinte frmula mais geral: o tato, etc... W = F d cos (1.2)
1 kJ = 103 J
Tipos de Foras c
onde F o mdulo da fora constante, d o deslocamento (em e o c e mdulo) e o ngulo entre os vetores F e d, ou seja, entre a Consideramos duas pessoas que realizam o mesmo trabalho. Se o a uma delas levar um tempo menor que a outra para a realizaao c direao da fora e o deslocamento. c c desse trabalho, tem de fazer um esforo maior e, por tanto, c dizemos que desenvolveu uma potncia maior. e
F d F
Potncia P e
Podemos tambm calcular o trabalho W realizado pela fora e c F atravs da rea sob a curva do grco F x: e a a
F Area = Trabalho O x X
Figura 1.1: James Watt (1736-1819)
Um carro mais potente que o outro quando ele arrancamais e rpido e atinge uma dada velocidade num intervalo de tempo a menor do que o outro carro.. Um aparelho de som mais potente que o outro quando ele e W Area sob a curva ele transforma mais energia eltrica em sonora num menor e intervalo de tempo. Uma mquina caracterizada no s pelo a e a o Observe que neste caso deveremos descobrir o sinal do trabalho trabalho que ela efetua, mas pelo trabalho que pode efetuar atravs da anlise do grco, e do sentido relativo entre a fora e a a c em determinado tempo. e o deslocamento (ou do ngulo ). a Ento podemos concluir que potncia o trabalho realizado a e e durante um determinado tempo, ou seja:
Uma Fora Varivel c a
P = W/t 0 grco abaixo representa a aao de uma fora varivel que a c c a age sobre um corpo, provocando um deslocamento linear, Em alguns casos, pode-se escrever W = F d e, substituindo na desde o ponto x at o ponto x . e equaao acima temos c P= W F dt = = Fv . t t
F(x2) F(x1)
j que v = d/t. a Unidade de Potncia e 1 J/s = 1 watt = 1 W

Area = Trabalho
Energia cintica e
Para variar a velocidade de um corpo em movimento preciso e o concurso de foras externas, as quais realizam certo trabalho. c Esse trabalho uma forma de energia que o corpo absorve (ou e Neste caso, o trabalho pode ser determinado pela area sob a perde) pelo fato de estar em movimento em relaao a um dado c curva, desenhando-se o grco em papel quadriculado, ou de a sistema de referncia. e forma aproximada pela rea de um trapzio: a e Chamamos essa energia de movimento de energia de cintica. e Para uma part cula de massa m e velocidade v a energia F + F (x x ) W = Fd = cintica : e e 2 1 Ec = mv 2 2 Observe que essa frmula considera a fora mdia (aproxio c e e assim como o trabalho, mede-se a energia cintica em joules. e mada) multiplicada pelo deslocamento.
x1
x2
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Teorema Trabalho-Energia
Suponhamos que FR seja a resultante das foras que atuam c c sobre uma part cula de massa m. O trabalho dessa resultante 4. O produto da fora pelo deslocamento do corpo em que ela a igual ` diferena entre o valor nal e o valor inicial da energia atua est associado com: e a c a) trabalho cintica da part e cula: b) potncia e 1 1 2 2 c) distncia a W = Ec = mvf mvi 2 2 d) aceleraao c e) velocidade Esse enunciado, conhecido como teorema do trabalho-energia indica que o trabalho da resultante das foras que atua sobre c uma part cula modica sua energia cintica. e Exerc cios Complementares
d) potncia a capacidade de realizar trabalho. e e e) trabalho a relaao energia-tempo. e c
Pense um Pouco!
5. (UFSC) O grco a seguir representa a resultante das a foras, em newtons, que atuam num corpo de massa igual a c c Que trabalho realizamos sobre um corpo que levantado 10, 0 kg, em funao do deslocamento total em metros. Sue 1 e a uma determinada altura? Esse trabalho seria positivo pondo que a sua velocidade inicial de 14 2 m/s, determine, em m/s, a velocidade do corpo depois de percorrer 40, 0 m. ou negativo? Se voc pudesse segurar um elefante a uma determinada e altura, voc estaria realizando trabalho? Por qu? e e Um menino puxa um carrinho sem rodas, por um barbante. 1. H algum trabalho sendo realizado sobre o carrinho? a Por qu? O trabalho positivo ou negativo. e e 2. O menino desenvolve alguma potncia? Por qu? e e 3. O carrinho tem energia cintica? Por qu? e e
F(N) 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40
x(m)

1. (ESAL-MG) Um homem est em repouso com um caixote a tambm em repouso `s costas. e a a) Como o caixote tem um peso, o homem est realizando a trabalho. b) O homem est realizando trabalho sobre o caixote pelo fato a de o estar segurando c) O homem est realizando trabalho pelo fato de estar fazendo a fora. c d) O homem no realiza trabalho pelo fato de no estar se a a deslocando. e) O homem no realiza trabalho pelo fato de o caixote estar a sujeito ` aceleraao da gravidade. a c 2. (UFSE) Um corpo est sendo arrastado por uma superf a cie horizontal com atrito, em movimento uniforme. Considere as armaoes a seguir: I. O trabalho da fora de atrito nulo. II. c c e O trabalho da fora peso nulo. III. A fora resultante que c e c arrasta o corpo nula. Dentre as armaoes: e c a) E correta a I, somente. b) E correta a II, somente. c) E correta a III, somente. d) So incorretas I, II, III. a e) So corretas II e III. a 3. (UMC-SP) Sobre trabalho, potncia e energia, pode-se are mar que: a) potncia e energia so sinnimos. e a o b) trabalho e potncia se expressam com a mesma unidade. e c) para trabalho e energia usa-se a mesma unidade. 6. Um projtil de massa 10, 0 g penetra com velocidade e horizontal de 100 m/s e sai de uma tbua de espessura de a 10, 0 mm, com velocidade de 90, 0 m/s. Calcule a fora com c que a tbua exerce sobre o projtil. a e
m = 10 g F vo = 100 m/s x = 1,0 cm vf = 90 m/s
7. Um mvel de massa 2, 90 kg submetido ` uma fora conso e a c tante e adquire, a partir do repouso, a velocidade de 20, 0 m/s em 8, 00 s. Calcule: a) o trabalho W realizado pela fora; c b) a potncia P desenvolvida pela fora; e c
Mecnica a
Aula 7
Mecanica Aula 7
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mede a dureza da mola: quanto maior o valor de k, mais dif ser a sua deformaao, ou seja, mais fora ser necessria cil a c c a a Um corpo possui energia quando capaz de realizar trabalho. para deform-la uma certa quantidade x. e a Suponha, ento, um corpo situado a uma certa altura acima a do solo. Se este corpo for abandonado, chegando ao solo, e Energia Potencial Elstica a fcil perceber que ser capaz de realizar um certo trabalho: a a amassar um objeto, perfurar o solo, etc. Pode-se pois concluir Quando aplicamos uma fora e deformamos uma mola estamos c que aquele corpo possu energia na posiao elevada. a c transferindo a ela uma energia, essa energia ca armazenada A energia que um corpo possui, em virtude de estar situado a na mola. Denimos que a energia armazenada em uma mola uma certa altura acima da superf da Terra, denominada comprimida ou distendida chamada de energia potencial cie e e energia potencial gravitacional. H outras situaoes, seme- elstica, atravs de a c a e 1 lhantes a essa, nas quais um corpo tambm possui energia em e Ep = kx2 2 virtude da posiao que ele ocupa. Por exemplo, um corpo sic tuado na extremidade de uma mola comprimida (ou esticada) possui energia em virtude de sua posiao. Se um corpo com- Pense um Pouco! c primir uma mola e soltarmos esse corpo, ele ser empurrado a pela mola e poder realizar trabalho. Neste caso, a energia a A energia potencial gravitacional depende da aceleraao c que o corpo possui na ponta da mola comprimida ou esticada da gravidade, ento em que situaoes essa energia posia c e denominada energia potencial elstica. e a tiva, nula ou negativa?
Energia Potencial
Energia Potencial Gravitacional

Para uma massa m a uma altura h acima do solo, nosso referencial usual de energia zero, podemos denir a energia potencial gravitacional Ep como Ep = mgh
A fora elstica depende da massa da mola? Por qu? c a e Se uma mola comprimida por um objeto de massa e grande, quando solto a mola no consegue se mover, o a que acontece com a energia potencial elstica? a
onde g a aceleraao da gravidade. No SI, g vale aproximae c damente 9, 8 m/s2 . 1. Um garoto atira uma pedra para cima com um estilingue. a) Qual a forma de energia armazenada no estilingue? b) Que forma de energia possui a pedra quando atinge sua alFora Elstica c a tura mxima? a Chamamos de corpos elsticos aqueles que, ao serem defor- c) Existe energia no estilingue depois do lanamento? Coa c mados, tendem a retornar ` forma inicial. a mente. 2. Um para-quedista desce com velocidade constante, depois de um certo tempo de queda. a) O que acontece com sua energia potencial Ep ? b) Sua energia cintica est variando? Comente. e a 3. Um indiv duo encontra-se sobre uma balana de mola, pic sando sobre ela com seus dois ps. Se ele levantar um dos ps e e e mantiver o outro apoiado, no interior de um elevador completamente fechado, quando observa que o peso indicado na balana zero. Ento, conclui que: c e a a) est descendo com velocidade constante a b) o elevador est em queda livre a c) a fora de atraao gravitacional exercida sobre ele anulada c c e pela reaao normal do elevador c d) a balana est quebrada, visto que isto imposs c a e vel
Figura 1.1: Robert Hooke (1635-1703) Uma mola helicoidal, feita geralmente de ao, como caracc ter stica prpria uma constante elstica k, que dene a proo a porcionalidade entre a intensidade fora F aplicada e a respecc tiva deformaao x causada na mola. A lei de Hooke relaciona c essas quantidades na forma
4. Duas pedras, sendo uma de 20 kg e outra de 30 kg, esto a a 500 m de altura em relaao ao solo. Voc diria que: c e a) ambas as pedras tm igual energia potencial; e b) a pedra de menor massa tem maior energia potencial c) nada podemos armar com relaao ` energia potencial das c a pedras F = kx d) a pedra de massa menor tem maior capacidade de realizar trabalho Observe que x mede a deformaao linear da mola a partir do c e) a pedra de maior massa tem maior energia potencial seu tamanho de equil brio (sem fora). c Atravs a equaao acima, pode-se ver que a unidade SI da 5. (UFRN) Uma mola helicoidal, de massa desprez e c vel, constante elstica deve ser N/m. Na prtica, a constante k est suspensa verticalmente e presa a um suporte horizontal. a a a
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Quando se pendura um corpo de 40 kg na extremidade livre dessa mola, ela apresenta deformaao de 2, 0 cm para o sisc tema em equil brio. Se acrescentarmos a essa massa outra de 10 kg, no ponto de equil brio, a deformaao total ser de: c a a) 3, 0 m b) 2, 5 cm c) 2, 0 m d) 1, 5 cm e) 1, 0 m
Fext. = P
m

6. Uma mola cuja constate elstica 1000 N/m encontra-se a e comprimida em 10 cm. a) Determine a energia potencial elstica armazenada na mola. a
P
Figura 1.2: Um corpo sendo suspenso em equilbrio.
b) Se apenas energia da mola for utilizada integralmente para O trabalho realizado pela fora externa F , armazenado c ext. e impulsionar um bloco de 100 g, qual a velocidade mxima no sistema corpo-Terra na forma de energia potencial gravitae a adquirida pelo bloco? cional Ep , e vale: Ep = mgh 7. Qual o trabalho necessrio para se comprimir uma mola, a cuja constante elstica 500 N/m, em 10, 0 cm? a e se denirmos o valor zero (Ep = 0) no cho, onde h = 0. a J para o sistema massa-mola, temos uma fora externa sendo a c 8. Um menino situado no alto de um edif cio, segura um corpo aplicada no sistema fazendo com que a mola sofra uma dede massa 1, 5 kg a uma altura igual a 10 m acima do solo. c c a) Qual a energia potencial gravitacional do corpo naquela formaao, sendo essa fora posiao? c F = kx b) Qual a energia potencial gravitacional do mesmo corpo, quando situado a 6, 0 m do cho? a o trabalho W externo necessrio para esticar a mola uma quana tidade x ser a 1 W = kx2 2 e chamamos essa energia, agora armazenada na mola, de energia potencial elstica. a
Mecnica a
Aula 8
Trabalho e Energia Potencial
F=0
O F=kx O x>0
F=k(x)=kx x<0
Figura 1.1: James Prescott Joule (1818-1889). A energia potencial gravitacional est relacionada ` posiao de a a c Figura 1.3: Uma mola esticada, em equilbrio. um corpo no campo gravitacional. Em geral, quando movemos o corpo, alteramos sua energia potencial. Para elevar um corpo em equil brio do solo at uma altura h, Foras Conservativas e Dissipativas e c devemos aplicar uma fora que realizar um trabalho (positivo) c a de mesmo mdulo que o trabalho realizado pela fora peso do Quando sobre um corpo em movimento atua apenas seu peso, o c corpo (negativo). ou fora elstica exercida por uma mola, a energia mecnica c a a
Mecanica Aula 8 desse corpo se conserva. Por este motivo, as foras citadas c so denominadas foras conservativas. Exemplo: ao dar a c corda em um relgio, voc est armazenando energia potencial o e a elstica numa mola, e essa energia estar dispon para fazer a a vel com que o relgio trabalhe durante um certo tempo. Isso s o oe poss porque a energia elstica foi armazenada (conservada). vel a Por outro lado, se existissem foras de atrito atuando durante c o deslocamento do corpo, sua energia mecnica no se cona a serva, por que parte dela (ou at ela toda) se dissipa sob forma e de calor. Por isso dizemos que as foras de atrito so foras c a c dissipativas. Exemplo: se voc arrastar um caixote pelo cho e a horizontal, durante um longo percurso, ver que todo o trabaa lho realizado foi perdido, pois nenhuma parte dessa energia gasta foi armazenada, ou est dispon no caixote. a vel
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1. Quais as transformaoes de energia que ocorrem quando c um jogador chuta uma bola? 2. Quais as principais diferenas entre energia potencial e c energia cintica? e 3. Uma fora dita conservativa quando: c e a) no realiza trabalho a b) o trabalho por ela realizado no depende da trajetria de a o seu ponto de aplicaao c c) realiza apenas trabalhos positivos d) o trabalho por ela realizado no depende da massa do corpo a em que est aplicada a e) dissipa energia trmica e 4. Um sistema f sico tem energia quando: a) est sujeito apenas a aoes de foras conservativas; a c c b) est sujeito a foras conservativas e dissipativas; a c c) est capacitado a realizar trabalho; a d) possui grande quantidade de tomos a e) perde calor
A Conservao da Energia Mecnica ca a

Um sistema mecnico no qual s atuam foras conservativas a o c dito sistema conservativo, pois a sua energia mecnica e a (E) se conserva, isto , mantm-se com o mesmo valor em e e qualquer momento ou posiao, podendo alternar-se nas suas c formas cintica e potencial (gravitacional ou elstica): e a E = Ec + Ep
Degradao da Energia ca
5. O princ pio da conservaao da energia arma que: c A energia est constantemente se transformando, mas no a) a energia cintica de um corpo constante a a e e pode ser criada nem destru da. b) a energia potencial elstica mais a energia cintica sempre a e e constante Em uma usina hidreltrica, a energia mecnica da queda c) a energia no pode ser criada nem destru e a a da, mas apenas dgua transformada em energia eltrica. a e e transformada em calor devido aos atritos d) a energia total de um sistema, isolado ou no, permanece a Em uma locomotiva a vapor, a energia trmica trans- constante e e formada em energia mecnica para movimentar o trem. a e) a energia no pode ser criada nem destru a da, mas apenas transformada de uma modalidade para outra Em uma usina nuclear, a energia proveniente da sso dos a 6. A energia mecnica de um corpo: a n cleos atmicos se transforma em energia eltrica. u o e a) a soma da sua energia potencial e cintica e e Em um coletor solar, a energia das radiaoes provenientes b) depende apenas do referencial c do sol se transforma em energia trmica para o aqueci- c) depende da aceleraao do corpo e c mento de gua. a d) sempre constante, independente do tipo de foras atuantes e c sobre ele e) depende apenas da velocidade do corpo
Pense um Pouco!
7. Para esticar uma mola em 40 cm, necessria uma fora e a c de 20 N . Determine: Um corpo cai sobre uma plataforma apoiada numa mola a) A constante elstica da mola; a e volta a subir. Ele pode atingir, na volta, altura maior b) O trabalho realizado pelo agente externo que estica a mola; do que aquela de que foi abandonado? Por qu? e
Indique algumas fontes de energia e explique a forma de c) O trabalho realizado pela mola; d) O trabalho que seria necessrio para deformar a mola em a aproveit-las para a realizaao de trabalho mecnico. a c a 80 cm; c a Quando se ergue um objeto a uma certa altura, como se e) A fora necessria para esticar a mola em 80 cm. realiza menor trabalho: suspendendo-o diretamente por uma corda, na vertical, ou transportando-o atravs de um e plano inclinado (sem atrito) at a altura desejada? Por e qu? e
Compare a energia necessria para elevar de 10 m uma a massa na Terra e a energia necessria para elevar de 10 m a a mesma massa na Lua. Explique a diferena. c
8. Um corpo de massa 5, 0 kg elevado do solo a um ponto sie tuado a 3, 0 m de altura. Considere g = 10 m/s2 . Determine: a) o trabalho realizado pela fora peso do corpo nesse deslocac mento; b) o aumento na energia potencial gravitacional do corpo. 9. (Fatec-SP) Um corpo de massa 2, 0 kg escorrega, a partir do repouso do ponto A, por uma pista circular sem atrito.
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Veja a gura. Na base da pista, o corpo comprime a mola de Na gura temos: constante elstica 800 N/m. Sendo h = 1, 8 m e g = 10 m/s2 , at = aceleraao tangencial a c qual a deformaao mxima sofrida pela mola? c a ac = aceleraao centr c peta onde a = at + ac , sendo a = aceleraao total(resultante) c Utilizando a Segunda Lei de Newton, vemos que as aceleraoes c que atuam no corpo devem ter a mesma direao e o mesmo c sentido da fora. Portanto, existem foras perpendiculares ` c c a trajetria e foras tangentes ` trajetria. o c a o A fora resultante que tem a mesma direao e o mesmo sentido c c da aceleraao centr c peta, isto , dirigida para o centro da curva e denominada fora centrpeta (Fcp ), e a que tem a mesma e c direao e o mesmo sentido da aceleraao tangencial, isto , c c e tangente ` trajetria, denominada fora tangencial (Ft ). a o e c
Figura 1.4: Questo 9. a
Mecnica a
Aula 9
F t
at a
ac F c R
O
Dinmica do Movimento Circular a

Consideremos um corpo de massa m, descrevendo uma circunferncia de raio R, com movimento no uniforme. e a
F
Na gura temos: Ft = m a Fc = m ac onde Ft = fora tangencial c Fc = fora centr c peta F = Ft + Fc , sendo F = fora resultante c
Sabemos que a velocidade do corpo um vetor que, em cada As Foras no Movimento Circular e c instante, tangente ` trajetria e que, no movimento circular e a o no uniforme, o corpo est sujeito a duas aceleraoes. a a c Podemos expressar a fora centr c peta da seguinte maneira: Fc = mac ou
at a
O
ac
Fc = m
v2 = m 2 R R
A fora tangencial dada por: c e

R
Ft = mat Observe que: A fora tangencial faz variar o mdulo do vetor velocidade, c o isto , produz aceleraao tangencial. e c A fora centr c peta faz variar a direao do vetor velocidade, c obrigando o corpo a descrever uma trajetria curva. o
Mecanica Aula 9
Terra
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3. Um automvel faz uma curva circular, plana e horizontal, o de raio 50 m. Sabendo-se que o coeciente de atrito esttico a F entre os pneus e a pista e = 0, 80, qual a mxima velocidade e a com que esse automvel pode fazer a curva sem derrapar? (Use o g = 10 m/s2 ). Figura 1.1: A Lua em sua orbita ao redor da Terra (fora de a) v = 10 m/s b) v = 15 m/s escala). c) v = 20 m/s d) v = 25 m/s Como exemplo, considere o movimento da Lua em torno da e) v = 30 m/s Terra. A fora que mantm a Lua em rbita uma fora de origem c e o e c cios Complementares gravitacional exercida pela Terra. Tal fora centr c e peta, isto Exerc , dirigida para o centro da Terra. e 4. (Fuvest-SP) A gura a seguir mostra, num plano vertical, parte dos trilhos do percurso circular de uma montanha-russa Pense um Pouco! de um parque de diverses. o
Lua C
(Fuvest-SP) A melhor explicaao para o fato de a Lua no cair c a sobre a Terra que: e a) a gravidade terrestre no chega at a Lua a e b) a Lua gira em torno da Terra c) a Terra gira em torno do seu eixo d) a Lua tambm atra pelo Sol e e da e) a gravidade da Lua menor que a da Terra e
r = 8,0 m

1. (UEL-Pr) Num pndulo cnico, a massa m gira numa cire o cunferncia horizontal, estando submetida `s foras peso P e a c vetorial e traao T vetorial, conforme a gura: c A velocidade m nima que o carrinho deve ter, ao passar pelo ponto mais alto da trajetria, para no desgrudar dos trilhos o a vale, em metros por segundo: a) 20 b) 40 c) 80 d) 160 e) 320
m v P
6. (Fuvest-SP) Um caminho, com massa total de 10000 kg, a est percorrendo uma curva circular plana e horizontal a a 72 km/k (ou seja, 20 m/s) quando encontra uma mancha de o e a 2. Um garoto gira uma pedra de massa 0, 10 kg presa por um leo na pista e perde completamente a aderncia. O caminho a o de 0, 80 m de comprimento, fazendo com que ela descreva encosta ento no muro lateral que acompanha a curva e que o e o c rculos verticais com velocidade constante de 4, 0 m/s. Admi- mantm em trajetria circular de raio igual a 90 m. O coecia tindo g = 10 m/s2 , determine a traao no o quando o corpo ente de atrito entre o caminho e o muro vale 0, 30. Podemos c armar que, ao encostar no muro, o caminho comea a perder a c passa pelo ponto: velocidade ` razo de, aproximadamente: a a a) mais alto da trajetria; o a) 0, 07 m s2 . b) mais baixo da trajetria. o
Nestas condioes a intensidade da fora centr c c peta : e a) nula, pois o movimento uniforme. e b) dada pelo componente da traao, T sen . c c) dada pelo componente da traao, T cos . c d) dada pela resultante T P cos . e) dada pela resultante T P sen .
5. (ITA-SP) Para executar uma curva nivelada (sem subir ou descer) e equilibrada o piloto de um avio deve inclin-lo a a com respeito ` horizontal (` maneira de um ciclista em uma a a curva) um ngulo . Se = 60o , a velocidade da aeronave a e 100 m/s e a aceleraao local da gravidade de 9, 5 m/s2 , qual c e aproximadamente o raio de curvatura? e a) 200 m b) 350 m c) 600 m d) 750 m e) 1000 m
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b) 1, 3 m s2 . c) 3, 0 m s2 . d) 10 m s2 . e) 67 m s2 .
Por exemplo, se ao chutar uma bola parada aplicamos nela uma fora de 50 N durante um intervalo de tempo de 0, 12 s, c o impulso transferido para a bola ser a I = F t = (50 N )(0, 12 s) = 6, 0 N s
Mecnica a
Quantidade de Movimento
Aula 10
e esse impulso far com que a bola entre em movimento. a
Unidade SI do Impulso
Medimos o impulso na mesma unidade da quantidade de movimento: 1 N s = 1 kg m/s
Quando uma pessoa tenta pegar uma bola em movimento, e fcil perceber que h uma diferena na aao que ela deve de- Pense um Pouco! a a c c senvolver se a velocidade da bola for grande ou pequena: a bola mais rpida, para ser parada, exige um esforo maior e a c E mais fcil parar uma bola que tenha uma quantidade a de maior duraao. Uma diferena semelhante tambm seria c c e de movimento grande ou pequena? Por qu? e percebida se a pessoa tentasse parar duas bolas com a mesma Qual a inuncia da massa na quantidade de movimento? e velocidade, mas de massas diferentes: o maior esforo, atuando c durante um tempo maior, seria necessrio para fazer parar a a Por que um carro se deforma numa coliso? a bola de maior massa. Essas observaoes levam ` deniao de uma nova grandeza c a c f sica vetorial relacionada com a massa e a velocidade de Exerc cios de Aplicao ca uma part cula, denominada quantidade de movimento. Ento podemos escrever que quantidade de movimento de um 1. (UFMS) Com relaao ` quantidade de movimento de uma a c a ponto material de massa m e velocidade v part cula, correto armar (marque V ou F): e a) ( ) uma grandeza vetorial e Q = mv b) ( ) tem a mesma direao e sentido do vetor velocidade da c part cula c) ( ) uma grandeza inversamente proporcional ` massa da e a Unidade SI part cula Medimos a quantidade de movimento no Sistema Internacional d) ( ) sua unidade no SI pode ser kg m/s (SI) na unidade e) ( ) permanece constante mesmo que a part cula seja aceleKg m/s rada 2. (UFSC) O impulso dado a um corpo pode ser escrito como o .......... da ......... pelo(a) ......... . Marque V caso as opoes c completem corretamente as lacunas ou F caso contrrio. a Se um carro de 1.200 kg se desloca numa estrada com veloa) ( ) produto; fora aplicada ao corpo; tempo que o corpo c cidade de 72 km/h, a sua quantidade de movimento ser, em a ca em movimento mdulo, o b) ( ) produto; fora aplicada ao corpo; tempo durante o qual c a fora atua c Q = mv = (1.200 kg)(20 m/s) = 2, 4 104 kg m/s c) ( ) quociente; fora aplicada ao corpo; velocidade que ele c adquire Lembre-se d) ( ) quociente; massa do corpo; velocidade que ele adquire Para transformar a velocidade dada em km/h para a unidade e) ( ) produto; massa do corpo; aceleraao que ele adquire c SI (m/s) fazemos: 3. Considere um corpo que est se deslocando em movimento a 1000 m 72 retil neo uniforme. v = 72 km/h = 72 = m/s = 20 m/s 3.600 s 3, 6 a) A quantidade de movimento deste corpo est variando? Exa plique. b) Tendo em vista a resposta do tem anterior, o que voc cone Impulso clui sobre o impulso que atua no corpo? c) Ento, qual o valor da resultante das foras aplicadas no a c Quando um jogador de futebol chuta uma bola ou quando um corpo? tenista, usando uma raquete, rebate uma bola,existe uma fora c que age num curto espao de tempo que faz a bola ser impulc sionada. Dene-se o impulso I de uma fora como grandeza Exerc c cios Complementares vetorial dada pelo produto da fora F pelo intervalo de tempo c t durante o qual ela atuou: 4. Uma fora de 20 N aplicada em um corpo durante 10 s. c e I = F t Qual o impulso que a fora transmite ao corpo? e c
Exemplo
Mecanica Aula 11 5. Determine a quantidade de movimento de um objeto de massa 50 kg que se movimenta com velocidade de 20 m/s? 6. (UEL-PR) Um corpo de massa m tem velocidade v, quantidade de movimento Q e energia cintica E. Uma fora F , na e c mesma direao e no mesmo sentido de v, aplicada no corpo, c e at que a velocidade dele triplique. As novas quantidades de e movimento e energia cintica so, respectivamente: e a a) 3Q e 3E b) 3Q e 6E c) 3Q e 9E d) 6Q e 6E e) 6Q e 9E 7. (PUC-SP) Um carrinho de massa 2, 0 kg move-se ao longo de um trilho horizontal com velocidade 0, 50 m/s at chocar-se e contra um pra-choque xo na extremidade do trilho. Supondo a que o carrinho volte com velocidade 0, 20 m/s e que o choque tenha duraao de 0, 10 s, calcule em newtons, o valor absoluto c da fora mdia exercida pelo pra-choque sobre o carrinho. c e a
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Sistemas de Part culas

Para um sistema contendo N part culas a quantidade de movimento desse sistema pode ser escrito na seguinte forma: QT OT AL = m1 v1 + m2 v2 + . . . + mN vN
CURIOSIDADE
A luz tem quantidade de movimento? E poss vel um astronauta mover-se no espao sideral acendendo sua lanterna? c Por mais intrigante que seja, a reposta sim. Mas por que e isso acontece? Pelo fato de a luz possuir quantidade de movimento. Normalmente no percebemos isso, pois a quantidade a de movimento da luz pequena e, assim, os seus efeitos so, e a em geral, impercept veis. Mas quando o astronauta acende sua lanterna, a situaao anloga `quela em que um garoto sobre c e a a patins consegue mover-se atirando uma melancia. De acordo com a Mecnica Quntica, a luz formada por a a e pequenos pacotesde energia, denominados ftons, os quais, o no vcuo, movem-se ` velocidade c = 3, 0 108 m/s. Cada a a um desses ftons, alm de possuir energia, tem quantidade de o e movimento. Porm ela no pode ser calculada pela expresso e a a Q = mv, uma vez que os ftons no tm massa. Para que o o a e Princ pio da Conservaao da Quantidade de Movimento seja c mantido, os f sicos conclu ram que a quantidade de movimento (q) de um fton de energia E deve ser calculada por o q = E/c
Mecnica a
Impulso e Momento
Teorema do Impulso-Momento
Aula 11
Para ilustrar, considere que o nosso astronauta esteja a uma a Consideremos uma fora resultante constante F atuando sobre distncia de 5 m de sua nave e tenha uma lanterna que emita c luz com potncia de 1500 W . Suponha ainda que a massa e uma part cula de massa m, durante um intervalo de tempo t, total do astronauta juntamente com o traje espacial e a lantemos terna seja 80 kg. Se o astronauta s pudesse aproximar-se o I = F t da nave acendendo sua lanterna, quanto tempo ele gastaria? Utilizando a expresso acima e os modelos simplicados da a ou seja Mecnica, encontraremos um valor aproximado de 3,3 horas. a I = mat = mv = Q Isso mesmo: 3h18min para percorrer 5 metros. As primeiras ou evidncias experimentais de que a luz tem quantidade de moe vimento foram obtidas em 1899, pelo f sico russo P. Lebedev, I = Qf Qi = m(vf vi ) e pelos americanos E. L. Nicholls e G. F. Hull, em 1901. E concluimos que: O impulso determinado pela resultante de todas as foras externas que agem durante certo intervalo de Pense um Pouco! c tempo sobre um ponto material igual a variao da e ca Colidindo-se frontalmente duas esferas idnticas, sobre e quantidade de movimento do ponto durante o mesmo uma mesa de bilhar, uma em movimento e a outra iniintervalo. cialmente parada, observa-se que a esfera que estava em movimento ca parada e a outra, inicialmente padara, entra em movimento aps a coliso. Explique esse fenmeno o a o sob o ponto de vista dos conceitos de impulso e momento.

1. Uma bola de bilhar de 200 g se move a 3, 50 m/s colise e muda sua direao de movimento em 90 . Determine o impulso c aplicado sobre a bola na coliso. a
2. Solta-se um corpo de massa m de uma altura h em quedalivre, o observa-se o seu movimento at o solo. e a) Determine o impluso que o peso do corpo produz at que e
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ele atinja o solo. b) Determine a variaao do momento do corpo, desde o insc tante em que foi solto, at atingir o solo. e c) Compara os resultados dos itens anteriores. Comente.
F(t)

3. Solta-se uma bola de futebol com massa igual a 500 g a 1, 25 m de altura acima do cho (piso) e observa-se que a ela retorna (pula) at uma altura de apenas 0, 80 m, aps o e o primiro salto. a) Determine o impulso total sobre a bola at que ela toque a e primeira vez no cho. a b) Determine o impulso total sobre a bola desde o instante em que ela deixa o solo at atingir a altura de 0, 80 m. e
ti
tf
Mecnica a
Aula 12
Algumas vezes mais interessante considerar o valor mdio e e da fora impulsiva que o seu valor a cada instante. Por dec niao, o valor mdio de uma fora impulsiva o valor da c e c e fora constante que, no mesmo intervalo de tempo, produz o c mesmo impulso sobre um dado corpo.
Conservao da Quantidade de Movica mento Pense um Pouco!

Num sistema isolado, onde o impulso das foras externas seja c nulo, a quantidade de movimento nal igual a inicial. e I = Qf Qi = 0 = Qf = Qi Resumindo, podemos enunciar o Teorema da Conservaao da c Quantidade de Movimento: E constante a quantidade de movimento de um conjunto de pontos materiais que constituem um sistema isolado. Como podemos analisar as foras envolvidas em uma coc liso entre duas part a culas? Imagine-se no meio da superf lisa de um lago. Lemcie brando no ser poss caminhar sobre a superf a vel cie, em razo da total ausncia de atrito, sugira um procedimento a e que permita alcanar a margem do lago. c
Exemplos
Fenmenos que encontram explicaao no teorema da quantio c 1. (UEA - Aprovar) Antonio (um pescador do Cambixe) est a dade de movimento: com sua canoa no lago dos Reis. Inicialmente, tanto a canoa choque mecnico; a como o pescador repousam em relaao ` gua que, por sua vez, c a a no apresenta qualquer movimento em relaao ` Terra. Atritos a c a recuo das armas de fogo; da canoa com a gua so desprez a a veis e, no local, no h ventos. a a exploso de uma bomba (fragmentos); a Num determinado instante, o pescador atira horizontalmente a sua zagaia de massa 2, 0 kg que sai com velocidade de 10 m/s. propulso a jato. a Calcule o mdulo da velocidade do conjunto pescador/canoa, o de massa igual a 150 kg, imediatamente aps o disparo. o 2. Uma arma de 3, 0 kg dispara um projtil de 0, 02 kg, a uma e velocidade de 600 m/s. Qual a velocidade de recuo dessa e arma? 3. (FEI- SP) Um peixe de 4 kg est nadando ` velocidade a a de 1 m/s para a direita, quando engole um outro, de massa 0, 2 kg que estava nadando para a esquerda, na sua direao, a c Foras Impulsivas c 6 m/s. Determine a velocidade do peixe maior depois de ter A fora de interaao que ocorre durante uma coliso, em ge- engolido o pobre peixinho. c c a ral tem grande intensidade e curta duraao, como descrito no c grco abaixo. Foras como essa, que atuam durante um in- 4. Um canho de 800 kg, montado sobre rodas e no freado, a c a a tervalo pequeno comparado com o tempo de observaao do dispara uma bala de 6 kg com velocidade inicial de 500 m/s. c sistema, so chamadas de foras impulsivas. a c Determine a velocidade de recuo do canho. a
Mecanica Aula 13
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5. Um remador e seu barco tm juntos massa de 150 kg. O e barco est parado e o remador salta dele com velocidade de a 8 m/s. O barco afasta-se com velocidade contrria de 7 m/s. a Calcule as massas do remador e do barco.
v1I m1 m2
6. (PUC-PR) Dois patinadores, um de massa 100 kg e outro F12 F21 de massa 80 kg, esto de mos dadas em repouso sobre uma a a pista de gelo, onde o atrito desprez e vel. Eles empurram-se mutuamente e deslizam na mesma direao, porm em sentidos c e opostos. O patinador de 100 kg adquire uma velocidade de v2F v1F 4 m/s. A velocidade relativa de um dos patinadores em relaao c ao outro , em mdulo, igual a: e o a) 5 m/s b) 4 m/s c) 1 m/s d) 9 m/s e) 20 m/s Como as part culas que constituem o sistema trocam foras c entre si, essas foras so consideradas internas e a resultante c a e 7. Um astronauta de massa 70 kg encontra-se em repouso sempre nula. Isso ocorre em colises ou em exploses. o o numa regio do espao em que as aoes gravitacionais so a c c a desprez veis. Ele est fora de sua nave, a 120 m da mesma, a mas consegue mover-se com auxilio de uma pistola que dispara Pense um Pouco! projteis de massa 100 g, os quais so expelidos com velocidade e a 1, 4103 m/s. Dando um unico tiro, qual o tempo que o astro Choques mecnicos podem ser considerados sistemas isoa nauta leva para atingir sua nave, supostamente em repouso? lados. Assim, pode-se armar que, em qualquer tipo de Responda tambm qual o princ e pio utilizado para responder ` a choque, h conservaao da quantidade de movimento e da a c pergunta. energia cintica? e A seguinte declaraao foi extra de uma prova realizada c da por um estudante de f sica de uma universidade: a coliso a entre dois tomos de hlio perfeitamente elstica, de a e e a forma que a quantidade de movimento se conserva. A armaao logicamente correta? Explique. c e
Mecnica a
Colises o
Anlise de uma Coliso a a
Aula 13
Uma das aplicaoes mais importantes do conceito de quantic dade de movimento encontrada no estudo de interaoes de e c curta duraao, entre as partes de um sistema (ou conjunto) de c corpos, como ocorre em uma exploso ou em uma coliso. a a

1. (UFAL) Um pedao de massa de modelar de 200 g atirado c e horizontalmente com velocidade de 12 m/s contra um carrinho de massa 600 g, inicialmente parado sobre uma superf cie horizontal. Se a massa se chocar contra o carrinho e nele permanecer grudada, a velocidade com que o conjunto passa a mover-se , em metros por segundo: e a) 3 b) 6 c) 8 d) 9 e) 12 2. (UDESC) Considere a coliso frontal perfeitamente elstica a a entre um nutron, de massa relativa igual a 1, deslocando-se e com velocidade constante v0 , e um duteron, de massa relativa e igual a 2, em repouso.
F BA
F AB
Considerando as duas esferas da gura A e B, deslocando-se ao longo de uma mesma reta, inicialmente em sentidos contrrios. a Aps a coliso, as esferas passam a se mover em sentidos oposo a tos.
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a) Calcule a velocidade de ambas as part culas aps a coliso. o a b) Se a coliso fosse inelstica, com as part a a culas se movendo juntas aps colidirem, os resultados para as velocidade calcuo ladas permaneceriam os mesmos? Justique a resposta. 3. Dois corpos A e B de massa iguais a 300 g e 150 g deslocam-se em sentidos contrrios com velocidades respectia vamente iguais a 1, 5 m/s e 1, 2 m/s. Determine a velocidade do corpo B aps o choque, sabendo que a velocidade do corpo o A de 0, 1 m/s e seu sentido o mesmo da velocidade inicial. e e 4. Observa-se uma coliso elstica e unidimensional, no refea a rencial do laboratrio, de uma part o cula de massa m e velocidade de mdulo 5 m/s com outra part o cula de massa m/4, a c inicialmente em repouso. Quais os valores dos mdulos das Figura 1.1: Nos choques, h uma interaao, que provoca muo dana na velocidade das bolas. c velocidades das part culas aps a coliso? o a

5. (Unicamp-SP) Ao bater o tiro de meta, um goleiro chuta a bola parada de forma que ela alcance a maior distncia a poss vel. No chute, o p do goleiro ca em contato com a e bola durante 0, 10 s, e a bola, de 0, 5 kg, atinge o campo a uma distncia de 40 m. Despreze a resistncia do ar. a e a) Qual o ngulo em que o goleiro deve chutar a bola? a b) Qual a intensidade do vetor velocidade inicial da bola? c) Qual o impulso da fora do p do goleiro na bola? c e 6. (UEL-PR) Um pequeno caminho, de massa 4 toneladas, a colide frontalmente com um trator de 8 toneladas que estava a 36 km/h, e logo aps a coliso, os dois ve o a culos permanecem parados. Imediatamente antes da coliso, a velocidade do caa minho era, em m/s, de: a a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30 Figura 1.2: Cada carro exerce e recebe uma fora durante a c coliso. a
fora durante a coliso. Ser que podemos armar que isso c a a tambm ocorre quando um caminho colide com um carro? e a Neste caso, durante a interaao entre o caminho e o carro, c a uma fora de mesma intensidade atua sobre cada um deles, o c que no implica que o dano causado seja o mesmo para ambos. a Podemos armar que o efeito causado ser diferente, uma vez a que a massa e a rigidez da lataria do carro e do caminho so a a diferentes. Isaac Newton estudou a interaao entre objetos. Ele formulou c o princ pio da ao e reao, ou lei da ao e reao, que ca ca ca ca posteriormente cou conhecida como terceira Lei de Newton. De acordo com esta lei, as foras resultantes da interao c ca entre dois objetos sempre aparecem aos pares, tm mesmo e mdulo, mesma direao, sentidos opostos e so denominadas o c a Lei da Ao e Reao ca ca ao e reao: a fora de aao aplicada num objeto e a de ca ca c c e c Provavelmente voc j assistiu a um jogo de sinuca. Nele, reaao, no outro. Atualmente a 3a Lei de Newton costuma ser e a ocorrem colises entre as bolas. Durante essas colises, h uma enunciada da seguinte forma: o o a reaao m tua, uma interaao, que responsvel pela mudana c u c e a c Para toda ao existe uma reao, de igual ca ca na velocidade das bolas. Este mudana produz alteraao na c c intensidade, na mesma direo e sentido ca quantidade de movimento (Q = m v) das bolas. contrrio. a Se durante o tempo de interaao h variaao da quantidade de c a c movimento, signica que existe uma fora atuando em cada Os movimentos dos corpos tambm esto embasados na 3a c e a bola, como explica a 2a Lei de Newton. Mas quem exerce essa Lei de Newton. Uma pessoa, ao andar, empurra o cho para a fora? c trs (aao) e a reaao que o cho aplica na pessoa a empurra a c c a Enquanto ocorre a interaao, cada bola exerce uma fora sobre para frente. Um avio, com suas hlices ou turbinas, empurra c c a e a outra. Em um parque de diverses, ocorre a mesma coisa o ar para trs e este aplica uma fora no avio, deslocandoo a c a com os carrinhos bate-bate: cada carro exerce e recebe uma o para frente. Se um foguete lana uma massa de gs para c a
Mecnica a
Aula 14
Mecanica Aula 14
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Figura 1.3: O carro aplica no caminho uma fora resultante a c de mesma intensidade daquela que o caminho aplica no carro. a Figura 1.5: Movimento de um foguete. fora, exerce uma fora sobre o gs (aao) e, simultaneamente, c a c recebe do gs uma fora igual e oposta (reaao). Desta forma, a c c podemos chamar a fora do gs sobre o foguete de aaoe a graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisic a c camente, a funao do cinto est relacionada com a: c a do foguete sobre o gs de reaao. a c a) 1a Lei de Newton; b) Lei de Snell; c) Lei de amp`re; e d) Lei de Ohm; e) 1a Lei de Kepler. 3. Um lutador de boxe atinge o adversrio com um murro no a rosto. a) Na interaao luva-rosto, quem exerce maior fora, a luva c c sobre o rosto ou o rosto sobre a luva? Por qu? e b) Ento por que a mo do pugilista que aplica o golpe no a a a sofre os mesmos estragosque o rosto do adversrio? a

Figura 1.4: O avio empurra o ar para trs e este aplica uma a a 4. Um automvel bate contra um caminho, exercendo nele o a fora no avio que o empurra para frente. c a uma fora de 20.000 N . c a) Qual o mdulo da reaao desta fora, sabendo-se que a o c c massa do carro dez vezes menor que a do caminho? e a Pense um Pouco! b) Quem exerce a reaao? c c) Em que corpo est aplicada a reaao? a c Se aao e reaao possuem a mesma intensidade e sentidos c c 5. Dois blocos de massas mA = 3 kg e mB = 2 kg, apoiados contrrios, por que uma no anula o efeito da outra? a a sobre uma superf horizontal perfeitamente lisa, so empurcie a E poss se caminhar sobre um cho sem atrito? Explivel a rados por uma fora F de 20 N , conforme indica a gura c que. abaixo. Determine a aceleraao do conjunto. c

1. (FAAP - SP) A 3a Lei de Newton o princ e pio da aao c e reaao. Esse princ c pio descreve as foras que participam na c interaao entre dois corpos. Podemos armar que: c a) duas foras iguais em mdulo e de sentidos opostos so c o a foras de aao e reaao; c c c b) enquanto a aao est aplicada num dos corpos, a reaao c a c est aplicada no outro; a c) a aao maior que a reaao; c e c d) aao e reaao esto aplicadas no mesmo corpo; c c a e) a reaao, em alguns casos, pode ser maior que a aao. c c
F A B
6. De que modo voc explica o movimento de um barco a e remo, utilizando a terceira lei de Newton?
7. Dois corpos A e B, de massas mA = 5 kg e mB = 10 kg esto interligados por um o ideal. A superf de apoio a cie e horizontal e perfeitamente lisa. Aplica-se em B uma fora c horizontal de 30 N . Determine: c 2. (VUNESP - SP) As estat sticas indicam que o uso do cinto a) a aceleraao do conjunto; c c de segurana deve ser obrigatrio para prevenir leses mais b) a fora de traao no o. c o o
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8. (ITA - SP) No campeonato mundial de arco e echa dois concorrentes discutem sobre a f sica que est contida no arco a do arqueiro. Surge ento a seguinte d vida: quando o arco a u est esticado, no momento do lanamento da echa, a fora a c c exercida sobre a corda pela mo do arqueiro igual a: a e ` I) fora exercida pela sua outra mo sobre a madeira do arco. c a II) tenso na corda. a III) fora exercida sobre a echa pela corda no momento em c que o arqueiro larga a corda. Neste caso: a) todas as armativas so verdadeiras. a b) todas as armativas so falsas. a c) somente I e III so verdadeiras. a d) somente I e II so verdadeiras. a e) somente II verdadeira. e
ocorre porque nos pontos de contato as molculas de cada sue perf esto to prximas que passam a exercer foras intercie a a o c moleculares entre si. A fora de atrito que se ope a um corpo que rola menor que c o e no movimento de deslizamento. O atrito pode ser reduzido com o polimento das superf cies em contato e com o uso de lubricantes O atrito esta presente em quase todos os movimentos e ele pode ser util ou nocivo. Se no existisse o atrito entre o sapato e o a solo, uma pessoa no poderia andar; o p da pessoa empurra a a e Terra para trs e a Terra empurra o p da pessoa para frente a e (aao e reaao), quando ela anda. c c Sem o atrito os ve culos no poderiam iniciar o seu movimento, a pois, as rodas comeariam a girar sem sair do lugar. O objetivo c das salincias em pneus aumentar o atrito. e e
Mecnica a
Fora de Atrito c
Aula 15
Ao lanarmos um corpo sobre uma superf horizontal, veric cie camos que o corpo acaba parando.
v 1 2
Isto signica que, enquanto o corpo se movimenta, ele adquire uma aceleraao cujo sentido oposto ao do seu movimento. c e H portanto uma fora que se ope ao deslocamento do bloco: a c o a fora de atrito Fat . c Sempre que a superf de um corpo escorrega sobre a de outro cie corpo, um exerce sobre o outro (princ pio da aao e reaao) c c uma fora de atrito tangente `s superf c a cies de contato. Deve-se notar que a fora de atrito atuando sobre cada corpo c tem sentido oposto ao movimento do corpo em relaao ao outro c corpo. O atrito provocado pela aspereza existente nas superf e cies em contato. As superf cies tendem a se interpenetrarem quando so esfregadas uma na outra e isto oferece resistncia ao moa e vimento relativo.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
Figura 1.1: Quando uma estrada de terra torna-se escorregadia, colocam-se correntes nas rodas dos automveis para auo mentar o atrito.
Tipos de Atrito
Existem dois tipos de atrito: o esttico e o cintico (dinmico). a e a Vamos estudar estes dois casos separadamente, pois existem diferenas importantes a serem ressaltadas. c Foras de Atrito Esttico (FAE ) c a Apesar de parecer estranho, pode existir atrito entre superf cies em repouso. Um exemplo comum o de um aue tomvel estacionado em uma ladeira. Este s consegue pero o manecer parado graas ao atrito entre os freios e as rodas. Em c situaoes como esta, dizemos que existe a chamada fora de c c atrito esttico (FAE ). A fora de atrito esttico aquela que a c a e atua enquanto no h deslizamento, e o seu mdulo mximo a a o a e dado por: FAE e N Experimentalmente, podemos estabelecer as seguintes propriedades gerais para o atrito esttico: a a intensidade da fora de atrito esttico varia de zero at c a e o valor mximo FAE ; a
De Onde Vem o Atrito?

Uma das hipteses mais aceitas para a existncia do atrito o e que ele provm da coeso das molculas situadas nas sue e a e perf cies que se acham em contato. Essa adeso supercial a
Mecanica Aula 15 o coeciente de atrito esttico (e ) depende do estado de a polimento e da natureza das duas superf cies em contato; a intensidade da fora de atrito esttico independente c a e da rea de contato entre as superf a cies slidas. o Foras de Atrito Cintico (FAC ) c e Quando um carro freado inesperadamente, comum as rodas e e do automvel travarem e os pneus deslizarem no asfalto. Antio gamente isso era ainda mais freq ente, mas hoje, nos ve u culos equipados com os chamados freios ABS, as rodas no travam a mais. O ABS (Antiblocking System) um avanado sistema de freios e c desenvolvido para evitar o travamento das rodas nas freadas bruscas em velocidade. Sensores xados a cada uma das rodas enviam sinais eletrnicos para um mdulo de comando compuo o tadorizado que reduz, em fraoes de segundo, a presso sobre c a as rodas prestes a se travarem. Com as rodas desbloqueadas, o carro permanece sob controle e tem menos possibilidade de derrapar ou deslizar, at em pistas molhadas. Mas, qual a e diferena entre o carro escorregar ou no na pista? c a Analise a gura a seguir; ela mostra o deslizamento entre duas superf cies.
27 3. A mxima aceleraao de um carro depende de alguma a c fora de atrito? Explique. c

1. (UFES) O bloco da gura est em movimento em uma a superf horizontal em virtude da aplicaao de uma fora F cie c c paralela ` superf a cie:
F = 60,0 N m =2,0 kg
Corpo
O coeciente de atrito cintico entre o bloco e a superf e cie e igual a 0, 2. A aceleraao do objeto : c e (Dado g = 10 m/s2 .) a) 20, 0 m/s2 . b) 28, 0 m/s2 . c) 30, 0 m/s2 . d) 32, 0 m/s2 . e) 36, 0 m/s2 . 2. (UFMG) Um bloco lanado no ponto A, sobre uma sue c perf horizontal com atrito, e desloca-se para C: cie
Chao
B
Figura 1.2: Corpo deslizando sobre superfcie aspera.
As irregularidades microscpicas apresentadas pelas suo perf cies fazem com que a movimentaao do bloco sofra uma c resistncia denominada fora de atrito cintico. Obviamente, e c e c quanto maior a aspereza das superf cies, maior a intensidade O diagrama que melhor representa as foras que atuam sobre a e dessa fora. Para medir a rugosidade das partes em contato o bloco quando esse bloco est passando pelo ponto B : c criou-se o coeciente de atrito cintico (c ). Mesmo existindo e valores tabelados para uma grande quantidade de materiais, a) d) muito dif conhec-los com preciso, pois dependem das e cil e a condioes das superf c cies em contato. No so apenas os matea a riais das superf cies em contato que interferem no valor da fora c de atrito cintico. A fora normal entre os corpos tambm de e c e e fundamental importncia. Quanto maior a fora normal mais a c b) e) intensa a fora de atrito cintico. c e O mdulo da fora de atrito cintico dado pela expresso: o c e e a FAC = c N Na prtica o coeciente de atrito esttico sempre maior que a a e o coeciente de atrito cintico. e
c)
Pense um Pouco!
1. Por que nos dias de chuva mais dif frear um carro? e cil 3. (UEL-PR) No sistema representado a seguir, o corpo A, a 2. Por que o gelo muito deslizante e quase no apresenta de massa 3, 0 kg, est em movimento uniforme. A massa do e a corpo B de 10 kg. Adote g = 10 m/s2 . e atrito?
28
F
A
Se F = 50 N , ento a reaao normal e a fora de atrito que a c c O coeciente de atrito dinmico entre o corpo B e o plano atuam sobre o bloco valem, respectivamente: a a) 20 N e 6, 0 N . sobre o qual se apia vale: o b) 20 N e 10 N . a) 0,15 c) 50 N e 20 N . b) 0,30 d) 50 N e 25 N . c) 0,50 e) 70 N e 35 N . d) 0,60 e) 0,70

4. (Fuvest-SP) As duas foras que agem sobre uma gota de c chuva, a fora peso e a fora devida ` resistncia do ar, tm c c a e e mesma direao e sentidos opostos. A partir da altura de 125 m c acima do solo, estando a gota com uma velocidade de 8 m/s, essas duas foras passam a ter mesmo mdulo. A gota atinge c o o solo com a velocidade de: a) 8 m/s b) 35 m/s c) 42 m/s d) 50 m/s e) 58 m/s 5. (Fuvest-SP) O sistema indicado na gura a seguir, onde as polias so ideais, permanece em repouso graas a fora de a c ` c atrito entre o corpo de 10 kg e a superf de apoio. cie
10 kg
4 kg
6 kg
Podemos armar que o valor da fora de atrito : c e a) 20 N b) 10 N c) 100 N d) 60 N e) 40 N 6. (UFMG) Na gura a seguir, est representado um bloco de a 2, 0 kg sendo pressionado contra a parede por uma fora F . O c coeciente de atrito esttico entre esses corpos vale 0, 5, e o a cintico vale 0, 3. Considere g = 10 m/s2 . e
Gravitacao Aula 1
29
Gravitao ca
As Leis de Kepler
A Lei das Orbitas (1609)
Aula 1
A Lei dos Per odos (1618)

O quadrado do per odo orbital dos planetas diree tamente proporcional ao cubo de sua distncia mdia a e ao Sol. Esta lei estabelece que planetas com rbitas maiores se movem o mais lentamente em torno do Sol e, portanto, isso implica que a fora entre o Sol e o planeta decresce com a distncia ao Sol. c a Sendo P o per odo orbital do planeta, a o semi-eixo maior da o rbita, que igual ` distncia mdia do planeta ao Sol, e K e a a e uma constante, Podemos expressar a 3a lei como: P2 =K a3
A rbita de cada planeta uma elipse, com o Sol o e em um dos focos. Como conseqncia da rbita ser ue o el ptica, a distncia do Sol ao planeta varia ao longo a de sua rbita. o
Se medimos P em anos (o per odo orbital da Terra), e a em Lembre-se, a elipse uma linha plana, com focos no seu mesmo unidades astronmicas (1 u.a. = distncia mdia da Terra ao e o a e plano. Isso implica em que o movimento dos planetas ocorre Sol), ento K = 1, e podemos escrever a 3a lei como: a sobre um plano bem denido, e cada planeta tem o seu plano orbital diferente, e todos esses planos devem ter pelo menos P2 =1 um ponto em comum, o Sol. a3
Planeta Sol f f
e podemos concluir que, para os planetas internos (a < 1 u.a.) o per odo orbital (ano) ser menor do que o ano terrestre. E a para os planetas exteriores (a > 1 u.a.), o per odo maior do e que o terrestre.
Pense um Pouco!
Se um novo planeta for descoberto a meia distncia entre a o Sol e a Terra, qual o seu per odo orbital. Um satlite em rbita na Terra, passando pelo ponto mais e o prximo da Terra, est mais rpido ou mais lento se como a a parado ao ponto em que est mais afastado da Terra? a
Figura 1.1: 1a Lei de Kepler.

A Lei da Areas (1609)
A reta unindo o planeta ao Sol varre reas iguais a em tempos iguais. O signicado f sico desta lei que e a velocidade orbital no uniforme, mas varia de a e forma regular: quanto mais distante o planeta est a do Sol, mais devagar ele se move. Dizendo de outra maneira, esta lei estabelece que a velocidade areolar (referente a rea) constante. a e 1. A tabela abaixo mostra como ca a 3a Lei de Kepler para os planetas vis veis a olho n . Complete os dados que esto u a faltando. Planeta a(u.a.) P (ano) a3 P2 Merc rio u 0,387 0,241 0,058 0,058 Vnus e 0,723 0,615 0,378 Terra 1,000 1,000 1,000 1,000 Marte 1,524 1,881 3,537 J piter u 5,203 11,862 140,700 Saturno 9,534 29,456 2. Adotando o Sol como referencial, aponte a alternativa que condiz com a 1a lei de Kepler da Gravitaao Universal (lei das c o rbitas): a) As rbitas planetrias so curvas quaisquer, desde que feo a a chadas; b) As rbitas planetrias so espiraladas; o a a c) As rbitas planetrias no podem ser circulares; o a a d) As rbitas planetrias so el o a a pticas, com o Sol ocupando o centro da elipse; e) As rbitas planetrias so el o a a pticas, com o Sol ocupando um dos focos da elipse. 3. A 2a lei de Kepler (Lei das Areas) permite concluir que um planeta possui:
v Sol A f v A
Planeta
Figura 1.2: 2a Lei de Kepler.
30
a) maior velocidade quando se encontra mais longe do Sol; b) maior velocidade quando se encontra mais perto do Sol; c) menor velocidade quando se encontra mais perto do Sol; d) velocidade constante em toda sua trajetria; o e) n.r.a.
fenmeno, como a queda de um corpo prximo ` superf o o a cie da Terra, at, o mais complexo, como as foras trocadas entre e c corpos celestes, traduzindo com delidade suas rbitas e os dio ferentes movimentos. Segundo a lenda, Newton, ao observar a queda de uma maa, concebeu a idia que ela seria causada c e pela atraao exercida pela terra. A natureza desta fora atrac c 4. Assinale a alternativa que est em desacordo com as Leis tiva a mesma que deve existir entre a Terra e a Lua ou entre a e de Kepler da Gravitaao Universal: c o Sol e os planetas; portanto, a atraao entre as massas , com c e a) O quociente do cubo do raio mdio da rbita pelo quadrado certeza, um fenmeno universal. e o o do per odo de revoluao constante para qualquer planeta de c e um dado sistema solar; c b) quadruplicando-se o raio mdio da rbita de um satlite em Uma Fora Elementar e o e torno da Terra, seu per odo de revoluao ca 8 vezes maior; c Sejam duas part culas de massas m1 e m2 , separadas por c) Quanto mais prximo de uma estrela (menor raio mdio o e uma distncia r. Segundo Newton, a intensidade da fora F a c da rbita) gravita um planeta, menor o seu per o e odo de rede atraao entre as massas dada por c e voluao; c m1 m2 d) Satlites diferentes gravitando em torno da Terra, na mesma e F =G 2 o rbita tm per e odos de revoluao iguais; c r e) Devido ` sua maior distncia do Sol (maior raio mdio da a a e onde G uma constante, a constante da gravitaao universal, e c o rbita) o ano de Pluto tem duraao menor que o da Terra. a c sendo seu valor expresso, no Sistema Internacional, por

5. Com relaao `s leis de Kepler, podemos armar que: c a a) No se aplicam ao estudo da gravitaao da Lua em torno a c da Terra; b) s se aplicam ao nosso Sistema Solar; o c) aplicam-se ` gravitaao de quaisquer corpos em torno de a c uma grande massa central; d) contrariam a mecnica de Newton; a e) no prevem a possibilidade da existncia de rbitas circua e e o lares. 6. Considere dois satlites de massas ma e mb , sendo ma = e 2mb , descrevendo a mesma rbita em torno da Terra. Com o relaao a velocidade dos dois teremos: c ` a) va > vb b) va < vb c) va = vb d) va = vb /2 e) n.r.a
G = 6, 67 1011 N m2 /kg 2
F21 F 12 m1
Figura 1.1: Duas partculas se massas m1 e m2 sempre se atraem mutuamente, dando origem a um par de foras F12 e c F21 . As foras F12 e F21 a da reta que une as part c e culas, e o sentido tal que as massas sempre se atraem mutuamente, com mesma intensidade de fora, ou seja c F12 = F21
m2
7. Um planeta descreve uma rbita el o ptica em torno do Sol. Podemos, ainda, enunciar a lei da gravitaao universal do sec O ponto A o ponto da rbita mais prximo do Sol; o ponto guinte modo: e o o B o ponto mais distante. No ponto A: e Dois corpos se atraem gravitacionalmente com fora c a) a velocidade de rotaao do planeta mxima; c e a cuja intensidade diretamente proporcional ao proe b) a velocidade de translaao do planeta se anula; c duto de suas massas e inversamente proporcional ao c) a velocidade de translaao do planeta mxima; c e a quadrado da distncia entre seus centros de massa. a d) a fora gravitacional sobre o planeta se anula; c e) n.r.a Aps a formulaao da lei da Gravitaao, com o desenvolvio c c mento do clculo integral, Newton tambm mostrou que a a e fora gravitacional entre esferas homogneas tambm segue c e e a mesma forma estabelecida para as part culas. E tambm vale e a mesma fora para uma part c cula e uma esfera homognea. e Esse resultado foi to surpreendente para o prprio Newton, a o que inicialmente nem ele acreditou no que havia provado matematicamente! Gravitao Universal ca Aplicando-se a lei de gravitaao para um corpo de massa m c na superf da Terra, temos ento cie a A lei da gravitao universal, proposta por Newton, foi ca um dos maiores trabalhos desenvolvidos sobre a interaao enc GMT MT m F =G 2 = 2 m = mg = P tre massas, pois capaz de explicar desde o mais simples e RT RT
Gravitao ca
Aula 2
Gravitacao Aula 3 onde RT e MT so o raio e a massa da Terra, respectivamente, a e ` fora obtida chamamos peso. a c Medidas atuais mostram que MT = 5, 98 1024 kg e RT = 6, 37 106 m. A constante g que aparece acima justamente a e aceleraao da gravidade na superf da Terra. Experimente c cie calcular g com os dados fornecidos! c) 40 kg e 400 N d) 20 kg e 200 N e) 10 kg e 100 N
31
4. Um corpo colocado na superf terrestre atra por e cie e do esta com uma fora F . O mesmo corpo colocado na superf c cie de um planeta de mesma massa da Terra e raio duas vezes menor ser atra pelo planeta com uma fora cujo mdulo a do c o OBSERVACOES : e a) 4F 1. A fora gravitacional sempre de atraao; c e c b) 2F 2. A fora gravitacional no depende do meio onde os corpos c) F c a d) F/2 se encontram imersos; e) F/4 3. A constante da gravitaao universal G teve seu valor dec terminado experimentalmente por Henry Cavendish, em 1798, por meio de um instrumento denominado balana c Exerc cios Complementares de torao e esferas de chumbo. c 5. Se a massa da Terra no se alterasse, mas o seu raio fosse a reduzido ` metade, o nosso peso seria: a a Qual a direao e o sentido da fora de atraao gravitacio- a) reduzido ` quarta parte c c c b) reduzido ` metade a nal exercida pela Terra sobre os corpos que esto prximos a o c) o mesmo a ` superf cie? d) dobrado A aceleraao da gravidade na Lua 6 vezes menor do que e) quadruplicado c e a aceleraao da gravidade prxima ` superf da Terra. c o a cie o O que acontece com o peso e a massa de um astronauta 6. Um corpo de massa m gira em torno da Terra, em rbita circular, com velocidade escalar constante v. Sendo G a consna Lua? tante gravitacional e M a massa da Terra, o raio da trajetria o O valor da aceleraao da gravidade relevante para os descrita pelo corpo ser: c e a esportes? a) G/M v 2 b) G/mv 2 c) Gm/v 2 Exerc cios de Aplicao ca d) GM/v 2 e) GM m/v 2
Pense um Pouco!
1. Duas part culas de massas respectivamente iguais a M e m esto no vcuo, separadas por uma distncia d. A respeito das a a a foras de interaao gravitacional entre as part c c culas, podemos armar que: a) tm intensidades inversamente proporcional a d; e b) tm intensidades diretamente proporcional ao produto e Mm; c) no constituem entre si um par aao e reaao; a c c d) podem ser atrativas ou repulsivas; e) teriam intensidade maior se o meio fosse o ar. 2. A razo entre os dimetros dos planetas Marte e Terra a a e 1/2 e entre as respectivas massas 1/10. Sendo de 160 N o e peso de um garoto na Terra, pode-se concluir que seu peso em Marte ser de: a a) 160 N b) 80 N c) 60 N d) 32 N e) 64 N 3. Uma menina pesa 400 N na superf da Terra, onde se cie adota g = 10m/s2 . Se a menina fosse transportada at uma e altura igual ao raio da Terra (6.400 km), sua massa e seu peso seriam, respectivamente: a) 40 kg e 100 N b) 40 kg e 200 N
7. Sabe-se que no interior de uma nave em rbita circular em o torno da Terra um astronauta pode utuar, como se no tia vesse peso. Esse fato ocorre porque: a) a nave est fora do campo gravitacional da Terra; a b) h ausncia de atmosfera; a e c) a atraao exercida pela Lua maior do que a atraao exerc e c cida pela Terra; d) ambos, astronauta e nave, esto em queda livre no seu moa vimento circular; e) h uma reduao na massa dos corpos. a c
Gravitao ca
Peso
Aula 3
O peso de um corpo a fora de atraao exercida pela terra e c c sobre ele. Um paraquedista, por exemplo, cai por que atra e do pela Terra. Consideremos um corpo de massa m caindo em queda livre perto da superf da Terra. cie
32
Figura 1.2: Jpiter e alguns de seus satlites naturais. u e
Unidades SI
Figura 1.1: Paraquedista. A unidade de peso no Sistema Internacional (SI) o newe ton ou N . Outra unidade, muito utilizada na ind stria, o u e quilograma-fora ou kgf . c
Peso e Massa
1 kgf o peso de um corpo de 1 kg de massa e Se o corpo cai em queda livre ele possui aceleraao a igual ` c a num local em que a acelerao da gravidade ca e da gravidade g. Desta forma, podemos usar o princ pio funigual a 9, 8 m/s2 . damental da Dinmica (2a Lei de Newton) para obter a fora a c que age sobre esse corpo. Esta fora chamada de fora peso Podemos relacionar newton e quilograma-fora: c e c c P e dada por: e P = mg 1 kgf = 1kg 9, 8 m/s2 P = mg 1 kgf = 9, 8 kg m/s2 Essa expresso mostra que o peso do corpo diretamente proa e porcional ` sua massa: quanto maior a massa, maior o peso. a Entretanto massa e peso so conceitos inteiramente diferentes. a Massa uma propriedade intr e nseca do corpo, isto , depende e apenas do prprio corpo, enquanto peso a fora de atraao o e c c gravitacional que atua sobre ele, variando de acordo com o valor da aceleraao da gravidade. Por isso o peso do corpo pode c variar. A massa, no entanto, sempre a mesma em qualquer e lugar do universo. 1 kgf = 9, 8 N
Pense um Pouco!
Por que na Lua os astronautas conseguem dar saltos mais altos do que na Terra? Quando algum diz que pesa75 kg o que isso quer dizer? e
Peso e Gravitao ca
O peso de um corpo uma grandeza vetorial que tem direao e c vertical e sentido para o centro da Terra. A fora peso uma fora que atua ` distncia. Por isso, dic e c a a zemos que em torno da Terra h uma regio chamada campo a a gravitacional, na qual todos os corpos sofrem sua inuncia. e Estando sob a aao deste campo, os corpos so atra c a dos por essa fora peso e sofrem variaoes de velocidade, uma vez que c c adquirem aceleraao. c Como a aceleraao da gravidade num ponto inversamente c e proporcional ao quadrado da distncia desse ponto ao centro a da Terra, e como os pontos de sua superf no esto ` mesma cie a a a distncia ao centro da terra, conclu a mos que no topo de uma montanha um corpo pesar menos do que ao n do mar. E a vel importante lembrar que existem variaoes que vo desde 393 m c a abaixo do n do mar (Mar morto), a 8.848 m acima do n vel vel do mar (Monte Everest). Como a Terra achatada nos plos, um homem pesar mais e o a no Plo Norte que no Equador. o Em torno de qualquer planeta ou satlite existe um campo e gravitacional. Assim, podemos falar em peso de um corpo em J piter, Saturno ou Marte, por exemplo. u
Quando uma pessoa salta em queda-livre o que acontece com o seu peso?

1. Na superf cie da Terra a aceleraao da gravidade vale c 9, 8 m/s2 e, na superf da Lua, 1, 6 m/s2 . Para um corpo cie de massa igual a 4 kg, calcule: a) o peso na superf da Terra. cie b) o peso na superf da Lua. cie 2. Peso e massa so a mesma coisa? quando voc sobe numa a e balana de uma farmcia e permanece em repouso sobre ela, c a por exemplo, voc esta medindo sua massa ou seu peso? e

3. (MACK - SP) Uma das observaoes cient c cas mais interessantes, noticiada pelas emissoras de TV, foi a do astronauta russo que, a bordo da estaao espacial MIR, borrifou c leite l quido contido numa embalagem tradicional e, este, sob a falta de gravidade, adentrou a boca do cientista como uma
Gravitacao Aula 4 bola utuante. Considerando totalmente desprez a gravel vidade no local dessa experincia, duas bolasde leite de mase sas respectivamente iguais a m e 2m tero seus pesos: a a) iguais a zero b) na proporao PA /PB = 1/3 c c) na proporao PA /PB = 1/2 c d) na proporao PA /PB = 2 c e) na proporao PA /PB = 3 c 4. (UFSM - RS) Uma fora F de mdulo igual a 20 N c o e aplicada, verticalmente, sobre um corpo de 10 kg em repouso sobre uma superf horizontal. O mdulo (em N ) da fora cie o c normal sobre o corpo, considerando o mdulo da aceleraao o c gravitacional como 10 m/s2 : e a) 120 b) 100 c) 90 d) 80 e) 0
33 para uma altitude onde a aceleraao da gravidade vale G, c pergunta-se: a) o peso do quilograma padro vai se modicar? a b) havendo modicaao, qual o seu novo peso? c c) qual ser a massa do corpo no novo local? a 7. A aceleraao da gravidade na superf c cie de J piter de u e 30 m/s2 . Qual a massa de um corpo que na superf cie de J piter pesa 120 N ?. u
Gravitao ca
Centro de Gravidade
Aula 4
Os corpos materiais podem ser considerados como um sistema 5. Durante uma brincadeira, Brbara arremessa uma bola de de part a culas, cada uma das quais atra pela Terra com uma da vlei verticalmente para cima, como mostrado nesta gura: o fora igual ao peso da part c cula.
P 1 P 3
P 2 P 4 G
A resultante de todas essas foras parciais o peso total do c e corpo. Seja G o ponto no qual podemos considerar aplicado todo o peso do corpo. O ponto G denominado centro de e gravidade do corpo. Resumindo, temos: centro de gravidade de um corpo o ponto de e aplicao da fora peso ca c A terra atrai o corpo como se toda sua massa estivesse localizada no centro de gravidade. Para corpos homogneos, isto , de massa uniformemente dise e tribu da, que admitem um eixo de simetria, seus centros de Assinale a alternativa cujo diagrama melhor representa a(s) gravidade esto sobre esse eixo. a fora(s) que atua(m) na bola no ponto mais alto de sua trac jetria. o
G G P G P
a)
b)
Se o corpo tiver forma irregular e no for homogneo, utiliza-se a e a regra prtica explicada abaixo. a Em um suporte, pendura-se o objeto por um ponto qualquer e, quando ele estiver em repouso, traa-se um vertical sobre c c) d) o ponto em que ele est suspenso. Como o objeto est em a a equil brio, seu peso e a fora exercida sobre ele pelo suporte c Nenhuma fora atua sobre que o sustenta tm mesmo mdulo, mesma direao e sentidos e o c a bola neste ponto opostos. Logo, a direao da reta que contm o centro de grac e vidade essa vertical. Agora pendura-se o objeto por outro e 6. (Vunesp-SP) Se o quilograma padro for transportado de ponto e traa-se uma nova vertical; a intersecao dessa vertical a c c Paris, onde a aceleraao da gravidade vale g (valor normal), com a anterior determina o centro de gravidade (CG). c
34
Para que um ponto material esteja em equil brio necessrio e suciente que a ree a sultante de todas as foras que nele agem seja c nula.
T CG P P T CG
Momento de uma Fora c

Considere uma pessoas tentando girar uma porca com uma chave.
Antes de prosseguirmos, vale apena relembrar a deniao de c ponto material e corpo extenso. Imagine um carro de 3, 00 m de comprimento viajando de Joinville ` Blumenau. O comprimento do carro muito pequeno a e se comparado com a distncia Jvlle - Bnu, 90 km, e suas a dimenses, ento, no precisaro ser consideradas ao analisaro a a a mos o seu movimento. Em situaoes como essa, nas quais o c objeto apresenta dimenses consideradas desprez o veis, diante do fenmeno observado, podemos consider-lo como um ponto o a material. No caso do movimento de um nibus, de 20 m de comprimento, o deslocando-se entre duas paradas (pontos) distantes entre si 500 m, por exemplo, necessrio que levemos em conta as suas e a dimenses ao analisarmos alguns aspectos do seu movimento. o E ele estar se comportando como um corpo extenso. a
Utilizando foras de mesmo valor, ser mais fcil girar a porca c a a em torno de seu centro O se a fora aplicada no ponto A, ao c invs de ser aplicada no ponto B. Quanto maior for a distncia e a do ponto de aplicaao da fora at o centro O da porca, maior c c e vai ser a facilidade de girarmos a porca usando a chave. O mesmo ocorre quando tentamos fechar uma porta. Se exercemos a fora em A a facilidade maior do que se exercermos c e a fora em B. c
Equil brio de um Ponto Material

Um ponto material pode estar em equil brio esttico ou a dinmico. No equil a brio esttico, o ponto material est em a a repouso (v = 0). No equil brio dinmico o ponto material est a a em movimento retil neo uniforme (v = constante = 0).
Consideramos que o eixo de rotaao o que contm as doc e e bradias. c Analisando os casos anteriores, notamos que h uma relao a ca entre a fora aplicada e a distncia do ponto de aplicaao dessa c a c fora at o eixo de rotaao. c e c A grandeza f sica que relaciona essas duas grandezas chae mada momento de uma fora ou torque. c O momento de uma fora a capacidade dessa c e fora em fazer girar um objeto. c Para denirmos a grandeza momento, consideremos uma fora c F e um ponto O, chamado plo. o
d
Figura 1.1: Situaao de equilbrio. c Analisando os dois tipos de equil brio, notas uma semelhana: c em ambos a aceleraao nula (a = 0). Utilizando a Segunda c e Lei de Newton, temos FR FR FR = = = ma m0 0
O
O momento da fora F em relaao ao ponto O dado por: c c e MF,O = F d
Assim, conclu mos que
Gravitacao Aula 4 Unidade SI A unidade de momento no tem nome espec a co. Ela dada e pelo produto da unidade da fora, em newtons, pela unidade c de distncia, em metro. Portanto a unidade de momento a e newton metro, ou N m. Observao ca Sabemos que o produto N m chamado de joule J. Ene tretanto, o joule no uma unidade utilizada para medir o a e momento de uma fora, porque momento uma grandeza de c e natureza diferente de trabalho e energia. Direo e Sentido ca
eixo de rotaao
35
O momento ou torque de uma fora uma grandeza vetorial. c e A partir do sentido de rotaao (horrio ou anti-horrio) que c a a uma ou mais foras tendem a produzir, podemos determinar c Figura 1.2: Regra da mo direita: o vetor indica o sentido do a a direao e o sentido do torque. Por exemplo, um saca-rolhas, c momento. A direao sempre paralela ao eixo de rotaao do c e c ao girar, produz efeitos contrrios: no sentido horrio, entra a a objeto. na rolha (avana verticalmente para baixo); no sentido antic horrio, sai dela (retorna verticalmente para cima). O sentido a do deslocamento do saca-rolhas coincide com o sentido do vetor momento (MF,O ), e sua direao est sempre paralela ao eixo c a de rotaao. c
Outra maneira prtica de determinar a direao e o sentido do Exerc a c cios de Aplicao ca vetor torque utilizar a regra da mo direita. Os quatro e a dedos dessa mo devem acompanhar o sentido da rotaao do a c a e a objeto. O polegar indicar a direao e o sentido do vetor mo- 1. Uma luminria cujo peso 100 N est suspensa por duas a c cordas, AC e BC, conforme indica a gura. Determine a fora c mento. de traao em cada corda. c O momento pode ser positivo ou negativo. Adotamos a seguinte converso: a rotaao no sentido anti-horrio momento positivo c a o A 60 o B rotaao no sentido horrio momento negativo c a 30
Equil brio de um Corpo Extenso

As condioes necessrias e sucientes para que um corpo se c a mantenha em equil brio so: a 1. A resultante de todas as foras que nele c agem seja nula. 2. A soma algbrica dos momentos de todas e as foras que nele atuam, em relao ao c ca mesmo ponto, seja nula.
Pense um Pouco!
Como voc explicaria a situaao abaixo? e c
2. (UFCO) Um bloco A de 10 kg de massa encontra-se em repouso sobre um plano horizontal liso, conforme mostra a gura. Considerando as polias e os os ideais e tomando g = 10 m/s2 : a) mostre em um diagrama todas as foras que agem no bloco c A.
36
b) sabendo que a massa do bloco C que equilibra o sistema e 2 kg, calcule, neste caso, a massa do bloco B.
B A C
60
o
6. A barra AB da gura tem peso desprez vel. Sabendo que F1 = F2 = F3 = F4 = 6 N , calcule o momento resultante dessas foras em relaao aos pontos: c c a) A b) B c) C

3. (Vest. RJ) Um menino, de massa igual a 40 kg, est sobre a uma tbua de 2, 00 m de comprimento, a 0, 500 m do apoio A, a conforme indica a gura. Desprezando os pesos da tbua e da vara de pescar e considea rando g = 10 m/s2 , determine a intensidade das reaoes nos c apoios A e B.
4. (UFMT) A barra xy homognea, de 100 kg de massa, e e e est apoiada em suas extremidades, suportando as massas de a 50 kg e 150 kg, como na gura. calcule as reaoes dos apoios. c (considere a barra horizontal e g = 10 m/s2 ).
3,0 m 0,5 m 0,5 m
50 kg
150 kg
5. Calcule o momento de cada uma das foras indicadas na c gura, em relaao ao ponto O. Dados: F1 = 20 N , F2 = 30 N c e F3 = 40 N
Otica Aula 1
37
Otica
Otica
A Luz
Aula 1
N raio incidente i raio refletido r
superfcie refletora plana
O estudo de luz e cor deve ser iniciado pela F sica elementar, uma vez que a luz uma onda eletromagntica. e e Desta forma, pode-se ento exemplicar as ondas elea tromagnticas de maior importncia nas pesquisas e nas e a aplicaoes prticas, em funao do comprimento de onda (proc a c priedade que fornece uma das principais caracter sticas da onda): Raios-X (faixa de 0, 1 a 1 nm, ondas ultra-violetas (faixa de 1 at 400 mm), o espectro de luz vis e vel (faixa de 400 at 700 nm), ondas infra-vermelhas (faixa de 700 nm at e e 1 mm) e faixas de radiofreqncia que variam de 20 cm at ue e 105 m. Todas as ondas eletromagnticas se propagam no vcuo com a e a mesma velocidade c com o valor de 3, 0 108 m/s (velocidade da luz).
Figura 1.1: Reexo Planar. a
Espelho Plano
Espelho plano a superf plana polida onde ocorre predoe cie minantemente a reexo da luz. a Formao de Imagens nos Espelhos Planos ca Observemos um ponto objeto luminoso O diante de um espelho plano enviando luz em todas as direoes, conforme indica a c gura.
espelho plano
Reexo da Luz a
Quando a luz atinge uma superf separadora S de dois meios cie de propagaao (A e B), ela sofrer reexo se retornar ao meio c a a no qual estava se propagando. A quantidade de luz reetida depende do material que feita e a superf S, do seu polimento entre outros fatores. cie Tipos de Reexo a Consideramos raios paralelos de luz incidente sobre uma superf cie. Ocorrer reexo especular ou regular se os raios a a reetidos forem tambm paralelos entre si. Em caso contrrio, e a a reexo chamada difusa ou irregular. a e A reexo regular ser predominante quando a superf rea a cie etora for plana e bem polida como, por exemplo, um espelho. A reexo difusa ocorre em superf a cies irregulares e porosas. E a difuso (ou espalhamento) da luz, pelo prprio ar, pela a o poeira, pelas paredes e outros corpos, que torna o ambiente iluminado.
o i
eixo otico
objeto real
imagem virtual
Figura 1.2: Formaao de imagens em um espelho plano. c Repare que a parte de trs do espelho (` direita neste exemplo) a a marcada pelas hachuras. A imagem encontrada fruto do e e prolongamento dos raios reetidos, isso caracteriza uma imagem virtual. Propriedades dos Espelhos Planos 1. Se chamarmos de x ` distncia do objeto ao espelho, a a a distncia entre o espelho e a imagem ser tambm x. Isto a a e signica que o objeto e a imagem so simtricos em relaao a e c ao espelho. 2. As imagens formadas num espelho plano so enantioa morfas, ou seja, existe uma inverso direita para a esa querda, mas no de baixo para cima. Assim a imagem a especular da mo esquerda a mo direita, mas a imagem a e a dos ps no est na cabea. e a a c 3. Ainda pelas guras anteriores, percebe-se que um objeto localizado na frente do espelho (real) nos fornece uma imagem que nos d a impresso de estar situada atrs do espea a a
Leis da Reexo a
1a Lei: O raio de luz incidente, o raio de luz reetido e a reta normal ` superf pelo ponto de incidncia da luz esto num a cie e a mesmo plano (coplanares). Temos: RI = Raio Incidente; RR = Raio Reetido; N = Reta Normal; i = ngulo de incidncia; a e r = ngulo de reexo. a a 2a Lei: O ngulo de incidncia igual ao ngulo de reexo. a e e a a i=r
38
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o lho (virtual). Logo, o objeto e a imagem so de naturezas a opostas.
4. Considere um raio luminoso incidindo num espelho plano. 4. Finalmente, podemos notar que o objeto e a imagem posDetermine o ngulo formado entre o raio incidente e o espelho, a suem o mesmo tamanho, e, em caso de movimento relativo sabendo que o ngulo formado entre o raio incidente e o raio a ao espelho, possuiro iguais velocidades. a reetido igual a 700 . e 5. Um rapaz est sentado na cadeira de uma barbearia de a frente para um espelho plano, tendo atrs de si o barbeiro em a p. A distncia entre o rapaz e o espelho D e entre o rapaz e e a e Campo Visual de um espelho plano a regio do espao que e a c o barbeiro d. Qual a distncia x (horizontal) entre o rapaz e e a pode ser vista por um observador atravs de um espelho. e Para determinarmos o campo visual, basta tomar o ponto O , e a imagem do barbeiro ? simtrico de O, e uni-lo `s extremidades do espelho plano E. 6. Daniela, uma linda menininha de oito anos, cou complee a Veja a gura. [g:ot013] tamente desconcertada quando, ao chegar em frente do espe-
Campo Visual
lho de seu armrio, vestindo uma blusa onde havia seu nome a escrito, viu a imagem de seu nome reetida, desenhe essa imagem?
Otica
campo visual E
Aula 2
Espelhos Esfricos e
Os espelhos esfricos so superf e a cies reetoras que tem forma de uma calota esfrica. e Figura 1.3:
Calota Esferica
Pense um Pouco!
1. Por que no enxergamos no escuro? a
V
2. Para que serve o espelho retrovisor dos carros? 3. Por que as ambulncias geralmente trazem escrito na a frente ?

Figura 1.1: Calota esfrica. e 1. A estrela Vega est situada a cerca de 26 anos-luz (ano luz a e a distncia que a luz percorre em 1 ano) da Terra. Determine Temos dois tipos de espelho esfrico: a e a ordem de grandeza da distncia de Vega at a Terra, em Cncavo: a superf reetora interna. a e o cie e metros. Convexo: a superf reetora externa. cie e 2. Um observador nota que um edif projeta no solo uma cio sombra de 30 m de comprimento, no instante em que um muro Esquematicamente: de 1, 5 m de altura projeta uma sombra de 50 cm. Determine Temos: R = Raio de Curvatura; a altura do edif cio. F = Foco do Espelho (ponto mdio do eixo principal no trecho e 3. Um feixe de luz, partindo de uma fonte puntiforme, incide entre o Vrtice e o Centro); e sobre um disco de 10 cm de dimetro. Sabendo que a distncia C = Centro; a a da fonte ao disco 1/3 da distncia deste ao anteparo e que os V = Vrtice; e a e planos da fonte, do disco e do anteparo so paralelos, determine A = reta que passa por C e V o eixo ptico principal. a e o o raio da sombra projetada sobre o anteparo.
Otica Aula 2
Cncavo i r
C F V eixo tico
39
N Convexo
eixo tico C F N r i V V F C
(a)
(b)
Figura 1.2: Espelhos cncavo (` esquerda) e Convexo (direita). o a
Figura 1.4: Raio notvel incidindo paralelo ao eixo principal a de um espelho esfricos cncavo (a) e convexo (b). e o
Condies de Nitidez de Gauss co

Os raios de luz devem ser pouco inclinados em relaao ao c eixo ptico principal; o os raios de luz devem incidir prximos ao vrtice do espeo e lho;
C F V eixo tico
(a)
(b)
A partir de agora estaremos, apenas considerando os espelhos esfricos de Gauss, ou seja, espelhos que satisfazem as Figura 1.5: Raio notvel passando pelo foco F de um espelho e a condioes de Gauss. c esfricos cncavo (a) e convexo (b). e o
Raios Notveis de Luz a
a notaao i e O signicando, respectivamente, a medida da c Os Raios Notveis no so os unicos que ocorrem num sistema imagem e do objeto. a a a o ptico, mas como o prprio nome diz, eles se destacam o dos outros pela facilidade de traa-los. Nosso objetivo ser c a o desenhar pelo menos dois deles em cada situaao. Vejamos Espelho Cncavo c quais so estes raios: a (1) Objeto situado antes do centro de curvatura C: 1. Todo raio que incide numa direo que passa pelo ca centro de curvatura, reete-se sobre si mesmo.
eixo tico
eixo tico
(a)
(b)
Figura 1.3: Raio notvel passando pelo centro de curvatura C a de um espelho esfricos cncavo (a) e convexo (b). e o Figura 1.6: Objeto antes do centro de curvatura C. 2. Todo raio que incide paralelamente ao eixo principal reete-se numa direo que passa pelo foco principal ca Imagem: Real, Invertida e Menor. do espelho. 3. Todo raio que incide numa direo que passa pelo ca (2) Objeto situado sobre o centro de curvatura C: foco reete-se paralelamente ao eixo principal. Importante O foco F do espelho cncavo Real; o e O foco F do espelho convexo virtual. e Imagem: Real, Invertida e Igual. (3) Objeto situado entre o centro de curvatura C e o foco F : Imagem: Real, Invertida e Maior. (4) Objeto situado sobre o foco F : Imagem: Imprpria. o (5) Objeto situado entre o foco F e o vrtice: e
Formao de Imagens ca
Para formarmos imagens, basta traarmos dois raios quaisquer c de luz entre os notveis que acabamos de aprender. Usaremos Imagem:Virtual, Direita e Maior. a
40
eixo tico
eixo tico
Figura 1.9: Objeto sobre o foco F . Figura 1.7: Objeto sobre o centro de curvatura C.
eixo tico
eixo tico
Figura 1.8: Objeto entre o centro de curvatura C e o foco F . Espelho Convexo Neste caso temos apenas um caso: Imagem:Virtual, Direita e Menor. Observao ca O espelho convexo usado como espelho retrovisor de e motocicletas e em portas de garagens devido ao maior campo visual que oferece. Concluses: o Figura 1.10: Objeto entre o foco F e o Vrtice. e Aumento Linear Transversal Por deniao, o aumento linear transversal A a razo entre c e a a altura da imagem i e a altura do objeto o. A= Conveno de Sinais ca P i = O P
Objeto Real p > 0 Virtual p < 0 Imagem Real p > 0 Virtual p < 0 Uma imagem real est localizada na frente do espelho e a Espelho Cnc. R > 0 e f > 0 Conv. R < 0 e f < 0 o poder ser projetada sobre um anteparo (uma tela) coloa h Direita i > 0 Invertida i < 0 cada na posiao em que ela se forma, pois constitu c e da pela intersecao dos prprios raios de luz; c o (*) Altura da imagem para o > 0. Uma imagem virtual est localizada atrs do espelho e, a a embora possa ser visualizada, no constitu por luz e, a e da sim pelos prolongamentos dos raios.
Pense um Pouco!
1. Numa esfera espelhada nos vemos maiores ou menores do que somos? Por qu? e 2. Cite exemplos de objetos do dia-a-dia que so espelhos a esfricos. e 3. Por que os caminhes e nibus usam um pequeno espelho o o convexo colado no canto do retrovisor plano?
Determinao Anal ca tica da Imagem

Agora procuraremos expressar de forma matemtica algumas a expresses que nos permita determinar a posiao e o tamanho o c da imagem. Equao Conjugada de Gauss ca 1 1 1 = + f p p Temos que a distncia focal f dada por: a e f=
R 2

1. Um objeto real de altura 5 cm est a 3 m diante de um a espelho esfrico cncavo, de distncia focal 1 m. e o a
Otica Aula 3
41
Refrao da Luz ca
A velocidade de uma dada luz monocromtica assume valores a diferentes em diferentes meios de propagaao tais como: vcuo, c a ar, gua, vidro, etc. a A luz sofre refraao quando passa de um meio para outro, moc dicando sua velocidade. Em geral, a refraao acompanhada c e por um desvio na trajetria da luz, conseqncia da mudana o ue c de velocidade. O unico caso de refraao no qual a luz no so c a fre desvio quando incide perpendicularmente ` superf de e a cie separaao dos meios S. c
eixo tico V F C
N
Figura 1.11: Espelho convexo. a) Determine, gracamente, as caracter sticas da imagem. b) Determine, analiticamente, a posiao e o tamanho da imac gem. 2. Diante de um espelho esfrico convexo, de raio de curvatura e de 60 cm, colocado, perpendicularmente ao eixo principal do e mesmo, um objeto de 2 cm de altura. O objeto dista 40 cm do espelho. Determine: a) a posiao da imagem; c b) o tamanho da imagem. 3. Mediante a utilizaao de um espelho esfrico cncavo, de c e o distncia focal 20 cm, quer se projetar sobre um anteparo uma a imagem trs vezes maior que o objeto. Determine: e a) a posiao do objeto; c b) a posiao da imagem. c
meio A
meio B
Figura 1.1: Refraao da luz, com desvio de sua trajetria. c o

4. Um espelho esfrico fornece, de um objeto real, uma imae gem virtual e duas vezes menor do que o objeto. Sabendo que a distncia do objeto ao espelho de 60 cm, determine: a e a) a posiao da imagem; c b) a distncia focal do espelho. a
meio A
meio B
5. Deseja-se obter a imagem de uma lmpada, ampliada 5 a vezes, sobre uma parede situada a 12 cm de distncia. Quais a as caracter sticas e a posiao do espelho esfrico que se pode c e utilizar ? Ele dever ser: a a) convexo, com 5 cm de raio, a 3 cm da lmpada; a b) cncavo, com 5 cm de raio, a 3 cm da lmpada; o a Figura 1.2: Raio entrando perpendicular a superfcie S, sem c) convexo, com 24 cm de raio, a 2 cm da lmpada; a desvio de sua trajetria. o d) cncavo, com 6 cm de raio, a 4 cm da lmpada; o a e) convexo, com 6 cm de raio, a 4 cm da lmpada; a 6. Mediante a utilizaao de um espelho esfrico cncavo, de c e o distncia focal 30 cm, quer se projetar sobre um anteparo uma a imagem seis vezes maior que o objeto. Determine: a) a posiao do objeto; c b) a posiao da imagem. c
Dioptro Plano
Os dois meios de propagaao, A e B, e a superf de separaao c cie c S constituem o que chamamos de DIOPTRO. Nos dioptros reais, o fenmeno da refraao acompanhado pela o c e reexo da luz. Assim, o raio de luz incidente na superf S a cie divide-se em dois raios, um refratado e outro reetido. E importante tambm dizer que ocorre em S o fenmeno da e o absorao da luz, onde parcela da energia luminosa transforc e mada em energia trmica, por exemplo. e No dioptro ideal s ocorre refrao da luz. o ca
Otica
Aula 3
42
raio incidente
raio refletido
meio A
meio A
meio B
S
r
meio B
raio refratado
Figura 1.3: Todos os raios luminosos presentes na refraao. c
Figura 1.4: Raio entrando perpendicular a superfcie S, sem desvio em sua trajetria. o As Leis 1a Lei: O raio de luz incidente RI, a reta normal N e o raio de luz refratado RR esto situados num mesmo a plano, ou seja, so coplanares. E importante notar que os a raios de luz incidente e refratado cam em lados opostos em relaao ` reta normal; c a 2a Lei ou Lei de Snell-Descartes: E constante a relaao c entre os senos dos ngulos de incidncia e refraao. a e c Podemos escrever que: sen(i) = constante sen(r) e essa constante o e ndice de refraao relativo do meio B c em relaao ao meio A, assim: c sen(i) nA = sen(r) nB ou: Lei de Snell-Descartes nA sen(i) = nB sen(r) Podemos concluir que: Quando a luz passa de um meio menos refringente (menor ndice de refraao) para um meio mais refringente c (maior ndice de refraao), o raio de luz se aproxima da c normal e a velocidade de propagaao diminui. c Reciprocamente, quando a luz passa de um meio mais refringente para um meio menos refringente, o raio de luz se afasta da normal e a velocidade de propagaao da luz c aumenta.
Indice de Refrao Absoluto ca

Seja c a velocidade da luz no vcuo e v a velocidade da luz a em um meio qualquer, denimos ndice de refraao absoluto n c de um meio a razo entre as velocidades da luz no vcuo e no a a meio considerado: c n= v O ndice de refraao absoluto do vcuo naturalmente igual a c a e 1 (v = c). Como a velocidade da luz no vcuo uma velocidade a e limite, em qualquer outro meio ela ser inferior: a v < c = n > 1 Concluses o 1. O ndice de refraao absoluto de qualquer meio material c sempre maior que 1; e 2. Quanto maior for o ndice de refraao absoluto do meio, c menor a velocidade da luz nesse meio. e
Indice de Refrao Relativo ca

Se nA e nB so, respectivamente, os a ndices de refraao absoluc tos dos meios A e B para uma dada luz monocromtica, ento a a denimos o ndice de refraao relativo do meio A em relaao c c ao meio B, nA,B como sendo a razo dos a ndices de refraao c absolutos do meio A e B: nA nA,B = nB
Leis de Refrao ca
Considerando um raio de luz monocromtico incidente numa a superf cie separadora de dois meios de propagaao e o corc respondente raio de luz refratado. Tracemos a reta normal ` a superf pelo ponto de incidncia da luz. cie e RI = Raio Incidente; RR = Raio Refratado; N = Reta Normal; i = ngulo de incidncia; a e r = ngulo de refraao. a c
1.0.1
Pense um pouco!
1. Se voc v um peixe sob a superf e e cie da gua e tenta a acert-lo com uma echa, mirando a imagem do peixe, a provavelmente no ir captur-lo. Explique. a a a 2. As lentes utilizam a refraao da luz? Como? c
Otica Aula 4
i N i N
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A B
meio A meio C
S
r
meio B
S
r
meio D
Figura 1.5: Aproximaao e afastamento da normal. c

1. Passando do vcuo para o interior de um certo meio transa parente, o valor da velocidade de propagaao de uma luz moc nocromtica diminui de 20%. Determine o a ndice de refraao c absoluto do meio para essa luz monocromtica. a 2. A velocidade de propagaao da luz em certo l c quido mede 1/2 da velocidade de propagaao da luz no vcuo. Determine c a o ndice de refraao absoluto do l c quido. 3. O ndice de refraao absoluto da gua 4/3 e o vidro 3/2. c a e e Determine: a) o ndice de refraao da gua em relaao ao vidro; c a c b) a relaao entre a velocidade de propagaao da luz no vidro c c e a velocidade de propagaao da luz na gua; c a c) comente os resultados obtidos.
Otica
Lentes Esfricas e
Aula 4
As lentes esfricas constituem sistemas pticos de amplas e o aplicaoes na atualidade. Elas desempenham um papel um c papel important ssimo, desde os sosticados LASERS at os e mais simples pares de culos. o Podemos deni-las como sendo um meio transparente e homogneo, limitado por duas superf e cies curvas, ou por uma curva e outra plana. A lente ser denominada esfrica, quando pelo menos uma de a e suas faces for esfrica. e
4. Sob um ngulo de incidncia de 60 , faz-se incidir sobre Elementos Geomtricos a e e uma superf cie de um material transparente um raio de luz monocromtica. Observa-se que o raio refratado perpendi- Vejamos os principais elementos geomtricos de uma lente a e e cular ao raio reetido. Qual o ndice de refraao do material ? esfrica: c e (O 1o meio onde a luz se propaga o ar) e 5. Um observador, quando colocado numa posiao adequada, c pode no mximo ver o canto do recipiente, como representado a na gura abaixo. Enchendo o recipiente com um l quido, o observador passa a ver a moeda que est colocada no centro: a
e. p. C1 V 2
R2 R1 e V 1 C2
1m
Figura 1.1: Elementos geomtricos de uma lente esfrica. e e

1m
Qual o ndice de refraao do l c quido? dado sen(45 ) =
Temos: C1 e C2 = Centros de Curvatura; R1 e R2 = Raios de Curvatura; 6. Um raio de luz monocromtica passa de um meio A para V1 e V2 = Vrtices; a e um meio B. Veja a gura e responda: e = espessura da lente; a) Qual o meio mais refringente ? Justique. e e.p. = eixo ptico principal. o b) Em que meio a luz possui maior velocidade ? Justique. 2/2
44 Observao ca
Lente Convergente Esquema
Uma lente delgada quando a sua espessura e for desprez e vel em relaao aos raios de curvatura, ou seja, quando e << R. c
Classicao das Lentes ca

Podemos classicar as lentes quanto a dois aspectos: tipos de faces e comportamento ptico. o
Lente Divergente
Esquema
Quanto `s faces a
BORDOS FINOS
biconvexa
planoconvexa
concavoconvexa
Figura 1.3: Classicaao de uma lente esfrica quanto ao seu c e comportamento optico.
BORDOS GROSSOS
biconcava
planoconcava
convexoconcava
Figura 1.4: Lente convergente. Figura 1.2: Classicaao de uma lente esfrica quanto as suas c e ` Observao ca faces. Na lente Convergente o foco real, e na lente divergente e Observao ca o foco virtual. e Os nomes das lentes segue a convenao de que devemos citar Foco Objeto c em primeiro lugar a face de maior raio de curvatura. E o ponto objeto associado pela lente, a uma imagem imprpria, denida por raios de luz paralelos ao eixo principal. o Quanto ao Comportamento Optico Lente Convergente & Lente Divergente Nessas guras consideramos que as lentes so de vidro e esto a a imersas no ar (nvidro na r), que o caso mais comum na e Observao ca prtica. a Nessas condioes, as lentes de bordas nas so convergen- Na lente convergente o foco real, na Lente divergente c a e tes e as lentes de bordas grossas so divergentes. a o foco virtual. e
Tipos de Foco
Vamos considerar neste estudo, lentes delgadas e raios de luz dentro das condioes de Gauss, como vimos no estudo de esc pelhos esfricos. e Foco Imagem E o ponto imagem que a lente conjuga de um objeto imprprio, o denido por raios de luz paralelos ao eixo principal. Lente Convergente & Lente Divergente
Raios Notveis a
Assim como foi feito para os espelhos esfricos, iremos agora e descrever alguns raios que so fceis de serem utilizados na a a determinaao da imagem numa lente esfrica. c e Todo raio que incide no centro ptico atravessa a lente o sem sofrer desvio. Todo raio que incide paralelamente ao eixo principal emerge numa direo que passa pelo foco imagem. ca
Otica Aula 4
45
Figura 1.5: Lente divergente.
Figura 1.7: Lente divergente.
Figura 1.8: Incidncia sobre o centro optico. e Figura 1.6: Lente convergente.
Determinao Anal ca tica da Imagem

Todo raio que incide sob o foco objeto emerge paralelo As equaoes que utilizaremos para a determinaao da posiao c c c ao eixo principal. e tamanho da imagem so anlogas `s utilizadas no estudo de a a a espelhos esfricos. e Equao de Gauss ca 1 1 1 = + f p p Temos: f = distncia focal; a p = posiao do objeto; c p = posiao da imagem; c
Determinao Grca da Imagem ca a

De maneira anloga ao que zemos para espelhos esfricos irea e mos proceder agora para lentes.
Lentes Convergentes 1) Objeto situado antes do Centro de Curvatura: Imagem: Real, Invertida e Menor. 2) Objeto situado no Centro de Curvatura: Imagem: Real, Invertida e Igual. 3) Objeto situado entre o Centro de Curvatura e o Foco: Imagem: Real, Invertida e Maior. Este caso corresponde ` imagem produzida por projetores, a tanto de slides como de lmes. 4) Objeto situado no Foco: Imagem: Imprpria. o 5) Objeto situado entre o Foco e o Centro Optico: Imagem: Virtual, Direita e Maior. Este o caso da lupa. e
Equao do Aumento Linear Transversal A ca A= p i = o p
Temos: A = aumento linear transversal; o = altura do objeto; i = altura da imagem;
Conveno de Sinais ca Objeto Real p > 0 Virtual p < 0 Imagem Real p > 0 Virtual p < 0 Espelho Cnc. R > 0 e f > 0 Conv. R < 0 e f < 0 o h Direita i > 0 Invertida i < 0 (*) Altura da imagem para o > 0.
Lente Divergente Existe apenas um caso que devemos considerar: Imagem: Virtual, Direita e Menor.
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eixo tico F
Figura 1.9: Incidncia paralela ao eixo principal. e
Figura 1.11: Incidncia sob o foco objeto. e
eixo tico F eixo tico F
Figura 1.10: Incidncia Paralela. e
Vergncia V de uma Lente e

Figura 1.12: Incidncia sob o foco objeto. e Verica-se que, quanto menor a distncia focal de uma a lente, mais ela converge ou diverge um feixe de luz. Essa potnciada lente de convergir ou divergir a luz caractee e 2. Um objeto de 2 cm de altura est disposto frontalmente a a rizada por uma grandeza denominada Vergncia, que comue e 60 cm de uma lente delgada de vergncia +2, 5 di. e mente chamada de grau do culos. A vergncia V de uma lente o e a) determine, gracamente, as caracter sticas da imagem; de distncia focal f denida como: a e b) determine, analiticamente, a posiao e o tamanho da imac gem. 1 V = f 3. Um estudante usa uma lente biconvexa de 20 di para olhar a 1 Se f medido em metros (m), a unidade de V m , que uma or que est a 4 cm da lente. Determine de quanto a e e lente aumenta a or. recebe o nome de dioptria (di), que popularmente chamado e de grau. 1 di = 1 m1 = 1 grau
Pense um Pouco!
4. Um objeto luminoso de 1 cm de altura est a 5 cm de uma a lente convergente de 10 cm de distncia focal. a a) Qual a posiao da imagem? c 1. Se uma pessoa possui dois graus de miopia, que tipo (grau) b) Fao traado dos raios. c c de lente dever usar? a o ope so de -5 graus. a 2. O antigos culos fundo de garrafatinham esse nome por 5. As lentes dos culos de um m o a) Qual a distncia focal das lentes? e a qu? Pra que serviam? e b) Qual o tipo de lentes usadas (convergente ou divergente)?
6. Uma pessoa m ope s capaz de ver nitidamente objetos oe situados a uma distncia mxima de 20 cm dos seus olhos. a a a) Qual o tipo de lente adequada para a correao da miopia: c 1. Um objeto colocado a 60 cm de uma lente divergente de convergente ou divergente? e distncia 20 cm. Determine, gracamente e analiticamente, as b) Qual deve ser a distncia focal da lente para que esta pessoa a a caracter sticas da imagem. possa ver nitidamente objetos localizados no innito?
Otica Aula 5
47
F C F
eixo tico
eixo tico C F F C
Figura 1.13: Objeto situado antes do centro de curvatura C.
Figura 1.15: Objeto situado entre o centro de curvatura C e o foco F .
eixo tico C F F C
eixo tico C F F C
Figura 1.14: Objeto situado no centro de curvatura C. Figura 1.16: Objeto situado no foco F .
Otica
Otica da Viso a
Aula 5
O olho humano assemelha-se a uma lmadora (ou a uma mquina fotogrca) de grande sosticaao. E o crebro tem a a c e a funao de reprojetar a imagem obtida pelo olho fornecendo c a viso real do objeto. a Dispensaremos esse sistema, extremamente complexo, do olho humano e utilizaremos uma representaao mais simples o c olho reduzido.
Quando o objeto est innitamente afastado, os m sculos cia u liares e o cristalino esto relaxados, ou seja, o olho no realiza a a ` nenhum esforo de acomodaao. A medida que o objeto se c c aproxima, os m sculos ciliares vo se contraindo, diminuindo u a a distncia focal do cristalino e mantendo a imagem acomoa dada na retina. Em S ntese Objeto Prximo = Menor Distncia Focal; o a Objeto Distante = Maior Distncia Focal. a O trabalho realizado pelos m sculos ciliares, fazendo variar a u distncia focal do cristalino chamado de acomodaao visual. a e c Retina
Elementos do Olho Humano

Analisaremos algumas partes que consideramos de grande importncia em nosso olho reduzido. a Iris Anel colorido de forma circular, que se comporta como um diafragma, controlando a quantidade de luz que penetra no olho. Na sua parte central existe um orif de dimetro varivel, cio a a chamado pupila. Cristalino E uma lente convergente de material ex vel, do tipo biconvexa. Fornecer de um objeto real uma imagem real, invertida a e menor sobre a retina. Pode assumir diferentes formas em funao da distncia do objeto ao olho. c a M sculos Ciliares u So responsveis pela mudana na forma do cristalino, a a c comprimindo-o convenientemente, de maneira a alterar sua distncia focal e permitir uma melhor acomodaao da imagem a c sobre a retina.
E a parte sens ` luz, onde deve se formar a imagem para vel a ser n tida. A distncia do cristalino a retina da ordem de a e 1, 5 cm. Composta por clulas nervosas chamadas bastonetes e (viso preto e branco) e cones (viso a cores), a retina possui a a uma rea mais sens ` luz sob condioes normais. Esta rea a vel a c a consiste uma depresso na parte posterior do olho no eixo do a cristalino, e denominada fvea. e o
Ponto Prximo e Ponto Remoto o

A menor distncia do globo ocular segundo a qual uma pessoa, a de viso normal, pode ver nitidamente a imagem de um oba jeto qualquer denomina-se Ponto Prximo (PP ). Neste caso, o os m sculos ciliares esto em sua maior contraao, realizando u a c esforo mximo de acomodaao. Logo, o ponto prximo corc a c o respondente ` distncia m a a nima de viso distinta, ` qual se a a atribui um valor mdio convencional de 25 cm. e O ponto mais afastado do olho humano, corresponde a uma imagem n tida forma sem esforo de acomodaao visual, c c denomina-se Ponto Remoto (PR ). Esta a mxima distncia e a a de viso distinta que, teoricamente, permite a uma pessoa uma a viso normal de enxergar objetos no innito. a Intervalo de viso distinta ou zona de acomodaao a regio do a c e a espao compreendida entre os dois pontos (PR e PP ) gurados c
48
eixo tico C F f o f i F C
eixo tico C F F C
Figura 1.19: Elementos de uma lente.
Figura 1.17: Objeto situado entre o Foco F e o Centro Optico.
Cornea
Nervo Optico
Lente
C F eixo tico F C
Macula
Iris Conjuntiva Retina
Anatomia do Olho
Figura 1.18: Lente divergente. Figura 1.1: O olho humano. anteriormente.
Problemas da Viso a
Miopia
Presbiopia
E um defeito determinado pela fadiga dos m sculos que efeu tuam a acomodaao e por um aumento na rigidez do cristalino. c A decincia de um olho m e ope est na visualizaao de obje- Tal defeito acentua-se com a idade. O olho se acomoda mal a c tos distantes. Ou seja, o seu ponto remoto (PR ) no est no para objetos prximos e, em conseqncia, a distncia m a a o ue a nima innito e sim a uma distncia nita (dP R ). Isso ocorre, pelo da viso distinta aumenta. A correao feita com uso de lentes a a c e fato da imagem do objeto distante recair antes da retina. bifocais, que tm uma parte para ver objetos distantes e outra e Para corrigir esse defeito, demos tornar o olho m ope menos para ver objetos prximos. o convergente. Para tanto, associamos a ele uma lente divergente: Astigmatismo Hipermetropia A decincia de um olho hipermtrope est na visualizaao e e a c de objetos prximos. Ou seja, o seu ponto prximo (PP ) est o o a mais afastado do que o olho normal. Logo a distncia do ponto a prximo maior que 25 cm. o e No olho hipermtrope, a imagem de um objeto recai aps a e o retina. Para corrigir este defeito demos tornar o olho hipermtrope e mais convergente, associando a ele uma lente convergente. A lente corretora dever, de um objeto colocado a 25 cm do a olho, fornecer uma imagem no ponto prximo (PP ) do hio permtrope, ou seja, a uma distncia dP P do olho. e a Assim a distncia focal da lente corretiva da hipermetropia a e calculada da seguinte forma: 1 1 1 1 1 1 = = + = + f p p fc 25cm dpp O sinal negativo se deve ao fato da imagem, fornecida pela lente corretora, ser virtual. E um defeito determinado pela forma no esfrica da crnea a e o ou do cristalino, causando uma deformaao na imagem. A c correao feita mediante o uso de lentes cil c e ndricas, que compensam a falta de simetria do sistema ptica ocular. o
Estrabismo Consiste na incapacidade de se dirigir a viso de ambos os a olhos para um mesmo ponto. A correao feita por ginstica c e a ocular para recuperar os m sculos, ou atravs de cirurgia, ou u e atravs de lentes prismticas. e a
Daltonismo E um defeito gentico que faz com que seu portador no e a consiga distinguir certas cores. No existe, ainda, correao a c poss para esse defeito. vel
Otica Aula 5
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Olho simplificado
Entrada de Luz Lente Convergente
Formaao de imagens na RETINA
Figura 1.2: O olho simplicado.
Hipermetropia
Correao com lente convergente
PP 25 cm Zona de Acomodaao
PR
Figura 1.3: Esquema.
Figura 1.4: Correao da miopia. c
Pense um Pouco!
Uma pessoa lhe diz que enxerga perfeitamente embaixo da gua de uma piscina, mas no fora da gua. Isso a a a e poss vel? H algum problema com a viso dessa pessoa? a a Qual?

1. As lentes dos culos de um m o ope so de -5 graus. Qual a e a mxima distncia de seus olhos, sem culos, que ele v com a a o e imagem n tida? 2. O ponto prximo de um indiv o duo A e o ponto remoto de um indiv duo B valem, ambos, 50 cm. Indique o tipo e a vergncia das lentes corretoras para esses indiv e duos. 3. Uma lente esfrica de vidro, cujo e ndice de refraao 1, 5, c e tem uma face plana e outra cncava, com raio de curvatura o 50 cm. Sabendo-se que a lente est imersa no ar, determine a sua vergncia em dioptrias. e 4. Uma pessoa m ope s capaz de ver nitidamente objetos oe situados a uma distncia mxima de 20 cm dos seus olhos. a a a) Qual o tipo de lente adequada para a correao da miopia: c convergente ou divergente ? b) Qual deve ser a distncia focal da lente para que esta pessoa a possa ver nitidamente objetos localizados no innito ? Figura 1.5: Correao da Hipermetropia. c
Hipermetropia
Correao com lente convergente
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Fluidos Aula 1
51 E comum o uso de unidades de presso no pertencentes ao a a SI: atmosfera (atm) e mil metros de merc rio (mmHg): u 1 atm = 760 mmHg = 1, 01 105 P a
Fluidos
Fluidos
Aula 1
Presso Hidrosttica a a
No estudo da hidrosttica, que faremos a seguir, vamos consia derar o l quido ideal, isto , incompress e sem viscosidade. e vel Suponhamos um recipiente cil ndrico de rea de base A, cona tendo um l quido de massa espec ca . Qual a presso que o a l quido exerce no fundo do recipiente ?
Chegou o momento de descrevermos o comportamento dos uidos, para isso falaremos de temas como densidade, presso, a empuxo e outros temas que nos levaro a um aprofundamento a da Hidrosttica. a
Densidade e Massa espec ca

Massa espec ca de uma substncia a razo entre detera e a minada massa desta substncia e o volume correspondente. a Temos ento: a m = v Para um corpo homogneo, ser a prpria densidade do mae a o terial. Para um corpo no homogneo, como por exemplo uma a e corpo oco, a expresso acima resulta na densidade mdia do a e corpo. Unidades SI m: massa em quilogramas (kg) V : volume em metro c bico (m3 ) u : massa espec ca em quilogramas por metro c bico (kg/m3 ) u Observao ca m = No caso da gua, cuja massa espec a ca vale 1 g/cm3 , obserAh vamos que cada cm3 de gua tem massa de 1 g. Assim a e e portanto: que, numericamente, massa e volume sero iguais para a gua, a a desde que medidos em gramas e em cent metros c bicos resu m = Ah pectivamente. Como 1 litro corresponde a 1000cm3 , no caso da gua temos uma densidade de 1 kg/l. E com um metro Por outro lado, a fora que o l a c quido exerce sobre a rea A o a e c bico equivale a 1000 litros, teremos tambm para a gua, a seu prprio peso: u e a o densidade 1000 kg/m3 . F = P = mg mas como Da deniao de massa espec c ca, temos: m = v V = Ah
Figura 1.1: Vaso cilndrico de area A e altura h, cheio de um lquido de densidade .
Presso a
m = Ah
ento temos a Presso p a fora normal, por unidade de rea, que um uido a e c a F = Ahg em equil brio exerce em contato com uma parede. Podemos e nalmente, pela deniao de presso, c a representar matematicamente por: F F = gh . p= p= A A A presso que o l a quido exerce no fundo do recipiente depende da massa espec ca do l quido (), da aceleraao da gravidade c Unidades SI local (g) e da altura (h) do l quido acima do ponto considerado. p: presso em N/m2 = pascal = P a a Na prtica esse resultado e geral, e pode ser usado para a dea terminaao da presso hidrosttica em qualquer uido (l c a a quido F : fora normal (ortogonal) em newtons ou N c ou gs) em equil a brio. A: rea onde exercida a fora, em metros quadrados m2 a e c Observe que a presso total dentro de um uido homogneo a e em equil brio ser ento: a a Presso Atmosfrica a e p = patm + gh Presso exercida pelo peso da camada de ar existente sobre a a superf da Terra. Ao n do mar, ` temperatura de 0 C onde patm a presso atmosfrica, que atua sobre todos os cie vel a e a e igual a 1 atm. e corpos imersos no ar.
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de um automvel, algumas pessoas dizem que colocaram 26 o libras de ar nos pneus. Agora responda: A presso absoluta a presso total exercida em uma dada a) por que num pneu de automvel se coloca mais ou menos a e a o superf cie, incluindo a presso atmosfrica, quando for o caso. 25lbf /pol2 enquanto que no de uma bicicleta de corrida (cujos a e A presso absoluta ser sempre positiva ou nula. a a pneus so bem nos) se coloca aproximadamente 70 lbf /pol2 a Em muitos casos, como na calibraao de um pneu, estamos c interessados apenas na diferena entre a presso interna de b) Sendo 1 lbf /pol2 = 0, 07 atm, qual a presso t c a a pica (em um reservatrio (o pneu) e a presso externa (o ar, que est atm) no pneu de um carro? o a a na presso atmosfrica local). A essa diferena chamamos c) A presso que nos interessa, neste caso do pneu, a presso a e c a e a presso manomtrica, e os aparelhos que a medem cha- manomtrica ou a presso absoluta. Por qu? a e e a e mamos de manmetros. o pman. = pint. patm. A presso manomtrica pode ser negativa, positiva ou nula. a e Ser negativa quando a presso interna de um reservatrio a a o for menor do que a presso atmosfrica externa. Exemplos: a e quando retiramos ar de um recipiente, fazendo-se um vcuo a parcial; ou quando sugamos um canudinho de refrigerante, baixamos a presso interna da boca, criando uma presso a a negativa.
Presso Manomtrica e Absoluta a e
Fluidos
Hidrosttica a
Lei de Stevin
Aula 2
Pense um Pouco!
Porque no sentimos a presso atmosfrica normal, j que a a e a ela to grande? e a Um barco utua no mar. Quais as foras relevantes para c que isso ocorra? Como poss e vel se deitar numa cama de pregos sem se machucar? Como funciona o canudinho de refrigerante? Explique.
Consideremos um recipiente contendo um l quido homogneo e de densidade , em equil brio esttico. As presses que o a o l quido exerce nos pontos A e B so, respectivamente: a pa = gha e pb = ghb
hB hA A h

1. Uma massa de 1 kg de gua ocupa um volume de 1 litro a a 40 C. Determine sua massa espec ca em g/cm3 , kg/m3 e kg/l. 2. Determine a massa de um bloco c bico de chumbo que tem u arestas de 10 cm, sendo que a densidade do chumbo igual e 11, 2 g/cm3 .
Figura 1.1: Cilindro de area de base A e altura h 3. Uma esfera oca, de 1.200 g de massa, possui raio externo de 10, 0 cm e raio interno de 9, 0 cm. Sabendo que o volume de A lei de Stevin ou princ pio hidrosttico arma que a a 4 uma esfera de raio R dado por V = 3 R3 . Usando = 3, 14, diferena de presso entre os pontos A e B ser: e c a a determine: a) a densidade mdia da esfera; e pb pa = g(hb ha ) = gh b) a densidade do material de que feita a esfera. e Ou seja, a diferena entre dois n c veis diferentes, no interior de 4. Um cubo macio com densidade igual a 2, 1 g/cm3 , de um l c quido, igual ao produto da sua massa espec e ca pela 50 cm de aresta, est apoiado sobre uma superf horizontal. aceleraao da gravidade local e pela diferena de n entre os a cie c c vel Qual a presso, em P a e em atm, exercida pelo cubo sobre pontos considerados. e a a superf cie? Na realidade, temos que dividir a presso num determinado a ponto do l quido em dois tipos: i) presso hidrosttica: aquela a a que s leva em consideraao o l o c quido: Exerc cios Complementares phid = gh 5. Existe uma unidade inglesa de presso a libra-fora por a c a c polegada quadrada que se abrevia lbf /pol2, a qual indevi- e ii) presso absoluta: aquela que leva em consideraao o e quido e o ar sobre o l quido: damente chamada de libra. Assim, quando calibram os pneus l
Fluidos Aula 2
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pabs = patm + gh Conseqncias da Lei de Stevin ue No interior de um l quido em equil brio esttico: a 1. pontos de um mesmo plano horizontal suportam a mesma presso; a 2. a superf de separaao entre l cie c quidos no misc a veis um e plano horizontal;
F1 F2
A1
A2
Figura 1.3: A prensa hidrulica. a 3. em vasos comunicantes quando temos dois l quidos no a misc veis temos que a altura de cada l quido inversae mente proporcional `s suas massas espec a cas (densida- A Prensa Hidrulica a des); Uma das aplicaoes deste princ a prensa hidrulica como c pio e a mostramos a seguir: Observe que: p1 = p2 F2 F1 = A1 A2 hy y F1 A1 = hx x F2 A2 Isso mostra que uma fora pequena F1 capaz de suportar, c e no outro mbolo, um peso muito grande (F2 ), isso muito e e utilizado, como por exemplo, em posto de gasolina. A prensa hidrulica o equivalente hidrulico do princpio da a e a alavanca, de Arquimedes, usado na Mecnica. E bom lembrar a que estas engenhocasmultiplicam realmente a fora, mas no c a Figura 1.2: Vasos comunicantes, com dois lquidos no a energia. O trabalho m a nimo necessrio para elevar um carro a miscveis em equilbrio. o mesmo, independente da mquina que se utilize (Wmin = e a mgh). Na prensa mostrada na Fig. 1.3, uma fora F2 (para baixo) c dever ser feita no mbolo da direita, para manter o equil a e brio do sistema. Em geral, usa-se o mbolo maior para suspender e uma carga externa, ou levantar um objeto do cho (macaco a hidrulico). a
py = px patm + y ghy = patm + x ghx y h y = x h x hx y = x hy 4. a diferena de presso entre dois pontos dentro do u c a do, depende apenas do seu desn vel vertical (h), e no da a profundidade dos pontos.
Princ pio de Arquimedes

Arquimedes, h mais de 200 anos a.C., estabeleceu que a perda a aparente do peso do corpo devido ao surgimento do empuxo, e quando estamos mergulhados num l quido, como a gua, por a exemplo. Os corpos mergulhados totalmente ou parcialmente, num uido, recebem do mesmo uma fora vertical, de baixo para cima, de intensic dade igual ao peso do uido deslocado, denominada empuxo. Ou seja, se um corpo est mergulhado num uido de densidade a f e desloca volume Vf d do uido, num local onde a aceleraao c da gravidade g, temos: e Pf = mf g e como f = mf Vf d
Princ pio de Pascal

Pascal fez estudos em u dos e enunciou o seguinte princ pio: A presso aplicada a um u a do em equil brio transmite-se integral e instantaneamente ` toa dos os pontos do u e `s paredes do recipido a ente que o contm. e
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a massa do uido deslocado ser a mf = f Vf d e portanto Pf = f Vf d g e, de acordo com o Princ pio de Arquimedes E = f Vf d g
2. Uma piscina com 5, 0 m de profundidade est cheia com a a gua. Considere g = 10 m/s2 e patm = 1, 0 105 P a e determine: a) a presso hidrosttica a 3, 0 m de profundidade; a a b) a presso absoluta no fundo da piscina; a c) a diferena de presso entre dois pontos separados, verticalc a mente, por 80 cm.
3. (Clssico) Para determinar a presso atmosfrica, Torria a e celli fez a seguinte experincia: um tubo de vidro, de 1 m de e comprimento, foi cheio de merc rio e depois emborcado num u ou simplesmente recipiente contendo merc rio; constatou que, ao n do mar, u vel E = V g o merc rio no tubo mantm uma altura de 760 mm acima da u e cie u cando a nosso cargo a interpretaao correta dos termos en- sua superf livre (no recipiente). Se a densidade do merc rio c 13, 6 g/cm3 e a aceleraao da gravidade local de 9, 8 m/s2 , e c e volvidos. qual a presso atmosfrica constatada por Torricelli? a e Flutuao ca 4. Num posto de gasolina, para a lavagem de um automvel o de massa 1.000 kg, o mesmo erguido a uma certa altura. O e sistema utilizado uma prensa hidrulica. Sendo os mbolos e a e de reas 10 cm2 e 2.000 cm2 , e a aceleraao da gravidade local a c de 10 m/s2 , pergunta-se: a) em qual mbolo deve-se apoiar o carro? e b) em qual mbolo deve-se pressionar para se sustentar o carro? e
Segundo o princ pio de Arquimedes, quando temos um corpo na superf de um u cujo peso (do corpo) anulado (igual cie do e em mdulo) pelo empuxo que ele sofre antes de estar completao mente submerso, o corpo ir utuar sobre ele, quando abandoa nado. Baseado nessa aplicaao so constru c a dos todos os tipos de barcos e navios. Para um corpo de peso P utuando, a condiao de equil c brio c) qual a fora aplicada no mbolo para equilibrar o automvel? c e o deve ser satisfeita: Fy = +E P = 0 ou seja P =E
1.1
5. Agua e leo de densidades 1, 0 e 0, 8, respectivamente, so o a Pode-se mostrar tambm que se um corpo tiver uma densidade colocados em um tubo em U. Sendo de 16 cm a altura da e o a mdia c maior que a densidade f de um certo uido, ele no coluna de leo, determine a altura da coluna de gua medida e a vel c quidos. poder utuar nesse u a do, e acabar afundando se for solto acima do n de separaao entre os l a na sua superf cie. 6. Os icebergs so grandes blocos de gelo que vagam em laa titudes elevadas, constituindo um srio problema para a nae vegaao, sobretudo porque deles emerge apenas uma pequena c Pense um Pouco! parte, cando o restante submerso. Sendo V o volume total do iceberg e g = 0, 92 g/cm3 a densidade do gelo, determine A presso atmosfrica varia com a altitude? Por qu? a e e a porcentagem do iceberg que ca acima da superf livre da cie a gua, considerada com densidade igual a f = 1, 0 g/cm3 . Como pode um navio de ferro utuar na gua, j que a a F e > H2O ?
7. Uma bola com volume de 0, 002 m3 e densidade mdia de e 200 kg/m3 encontra-se presa ao fundo de um recipiente que Quando fechamos a porta de um pequeno quarto a janela contm gua, atravs de um o conforme a gura. Determine e a e (fechada) balana. Explique. c a intensidade da traao T no o que segura a bola (Considere c 2 Mergulhando na gua um objeto suspenso por um o, g = 10 m/s ). a voc observa que a traao no o muda. Explique. e c

1. (UFRJ) O impacto de uma part cula de lixo que atingiu a nave espacial Columbia produziu uma presso da 100 N/cm2 . a Nessas condioes e tendo a part c cula 2 cm2 , a nave sofreu uma fora de: c a) 100 N b) 200 N c) 400 N d) 800 N e) 1600N
Cinematica Aula 1
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Cinemtica a
Cinemtica a
Aula 1
Trajetria o
Este outro conceito importante no estudo do movimento. Vae mos partir da gura abaixo. Ela representa uma esfera abandonada de um avio que voa com velocidade constante: a
A8132
A Cinemtica a parte da Mecnica que estuda e descreve a e a o movimento dos corpos, sem se preocupar com suas causas (foras). c
Movimento
Observando os corpos a nossa volta, podemos ter intuitivamente uma idia do que so os estados de movimento e ree a pouso. Mas esses dois conceitos (movimento e repouso) so a relativos: ao dormir voc pode estar em repouso em relaao `s e c a paredes de seu quarto; entretanto, em relaao ao sol, voc um c ee viajante espacial. A parte da F sica que trata do movimento a Mecnica. Ela procura compreender as causas que proe a duzem e modicam os movimentos. A seguir, vamos estudar uma subdiviso da Mecnica chamada Cinemtica, que trata a a a do movimento sem se referir `s causas que o produzem. a
Em relaao ao solo, a trajetria da esfera um arco de c o e parbola; e em relaao ao avio, a trajetria um segmento a c a o e de reta vertical. Ento, podemos concluir que a trajetria: a o a linha descrita ou percorrida por um corpo em movie mento; depende do referencial adotado.
Ponto Material
Em determinadas situaoes, ponto material pode representar c qualquer corpo, como um trem, um avio, um carro, uma bala a de canho, um m a ssil etc. Por que ponto e por que material? Ponto, porque, na resoluao de problemas, estaremos desprec zando as dimenses do corpo em movimento, sempre que as o distncias envolvidas forem muito grandes em relaao `s dia c a menses do corpo. Material, porque, embora as dimenses do o o corpo sejam desprezadas, sua massa ser considerada. a
Deslocamento Distncia Percorrida a

A distncia percorrida por um corpo durante um movimento a a grandeza escalar que corresponde ao comprimento do sege mento que representa a trajetria descrita pelo corpo neste moo vimento, em relaao ao referencial adotado. O deslocamento c de um corpo uma grandeza vetorial, cujo mdulo equivale e o ao comprimento do segmento de reta, compreendidos entre os pontos inicial e nal do movimento.
Repouso, Movimento e Referencial

Examine as seguintes situaoes: c Quando estamos dentro de um ve culo em movimento, a paisagem circundante fundamental para estabelecermos e os conceitos de movimento e repouso
A 5m 3m B 4m C
Quando observamos o movimento do sol atravs da esfera e celeste, podemos concluir que a Terra se movimenta ao Na gura, uma part cula, saindo do ponto A, percorre a traredor do Sol. jetria ABC. A distncia percorrida pela part o a cula a soma e dos trechos AB (3 metros) e BC (4 metros), totalizando 7 me Uma pessoa nasce e cresce em um ambiente fechado, sem a e a janelas, no saindo dali durante toda a sua existncia. tros. J o deslocamento representado pela distncia entre o a e ponto A e ponto C, que igual a 5 metros. e Nesse caso, pode ser que essa pessoa no tenha condioes a c de armar se aquele ambiente est em repouso ou em moa vimento.
Em todos esses casos, percebemos que o movimento determie nado a partir de um referencial: a paisagem o referencial do e carro e o Sol o referencial da Terra; se uma pessoa passar a e sua vida toda num ambiente absolutamente fechado, no ter a a referencial para perceber qualquer movimento, a no ser o de a seu prprio corpo. o
5m 3m B 4m C
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Observaoes c
Velocidade Escalar
O deslocamento foi representado por um segmento de reta Vamos recordar: a velocidade indica a rapidez e o sentido do orientado que denominamos de vetor; os vetores represen- movimento. tam as grandezas vetoriais. O deslocamento a menor distncia entre o ponto de sa e a da Exemplos e o ponto de chegada do corpo. 1. Va = +10 m/s: a cada segundo o mvel anda 10 m e o indica movimento no sentido da orientaao da trajetria. c o Numa trajetria retil o nea a distncia percorrida e o desa locamento podem ser iguais. 2. Vb = 10 m/s: a rapidez a mesma do mvel anterior e o e o movimento no sentido oposto ao da orientaao da e c Deslocamento Escalar s trajetria. o E a variaao de espao s. E medido em metros, quilmetros, c c o cent metros, etc. Ou seja: s = s s0 onde s0 o espao inicial s o espao nal. e c e c O deslocamento escalar pode ser positivo, negativo ou nulo. Quando s > 0 o movimento a favor da orientaao da trae c jetria; quando s < 0 o movimento contra a orientaao da o e c trajetria, mas se s = 0 a posiao nal igual a inicial. o c e Importante H duas possibilidades para s = 0: a o corpo pode no ter se movimentado; a a=+
Acelerao ca
Mede a rapidez da mudana da velocidade, a variaao da c e c velocidade em funao do tempo. Imagine um movimento com c a velocidade mudando a cada segundo: t(s) v(km/h) 0 10,0 1 13,6 2 17,2 3 21,8
A cada segundo a velocidade aumenta 3, 6 km/h, ou seja, a velocidade varia +3, 6 (km/h) a cada segundo. Isso , a acee leraao : c e 1, 0 m/s 3, 6 km/h = = 1 m/s2 s s
c o corpo pode ter se movimentado mas retornado a posiao Aqui temos uma aceleraao positiva, pois a velocidade vai auc mentando (em mdulo) com o tempo. o inicial;
Velocidade Escalar Mdia e

Quando falamos que um ve culo percorreu 100 km em 2 h fcil determinar que em mdia ele 50 km a cada 1 h. Ns e a e o dividimos a distncia total e o tempo total da viagem. Isso no a a signica que o ve culo andou sempre na mesma velocidade, pois o ve culo pode ter parado em um posto de combust para vel abastecer. Ns sabemos apenas a distncia total e o tempo total da vio a agem, nada sabemos dos acontecimentos durante a mesma. Mas se o motorista quisesse a viagem no mesmo tempo e andando sempre na mesma velocidade ele deveria andar sempre a 50 km/h. E a velocidade escalar mdia. Normalmente no e a usaremos o termo distncia e sim deslocamento escalar (s) a e, para indicarmos o tempo decorrido usaremos intervalo de tempo (t). Dessa maneira: Vm = s s0 s = t t t0
Outro Exemplo Imagine o seguinte movimento: t(s) v(m/s) 0 50 1 45 2 40 3 35
A cada segundo a velocidade varia (diminui) em 5 m/s, ou seja: 5 m/s = 5 m/s2 a= s Nesse caso a aceleraao negativa, pois a velocidade vai dimic e nuindo (em mdulo) com o tempo. o
Acelerao Escalar Mdia (am ) ca e

E a variaao total da velocidade em relaao ao intervalo total c c de tempo. am = v v0 v = t t t0
A unidade de velocidade no SI o m/s. e Para transformar velocidades em km/h em m/s fazemos: 1 km/h = e tambm e 1 m/s = 3, 6 km/h 1 1000 m = m/s 3600 s 3, 6
Unidades SI No SI medimos a velocidade em m/s, o tempo em segundos (s), e a aceleraao em m/s2 . c
Cinematica Aula 2
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1. (PUC) Um atleta fez um percurso de 800 m num tempo de 1 min e 40 s. A velocidade escalar mdia do atleta de: e e a) 8, 0 km/h b) 28, 8 m/s c) 28, 8 km/h d) 20, 0 m/s e) 15, 0 km/h
Cinemtica a
Movimento Uniforme (MU)
Aula 2
Suponhamos que voc esteja dirigindo um carro de tal forma e que o ponteiro do veloc metro que sempre na mesma posiao, c 2. (UEL) Um mvel percorreu 60, 0 m com velocidade de por exemplo 80 km/h, no decorrer do tempo. Nessa condiao, o c 15, 0 m/s e os prximos 60, 0 m a 30, 0 m/s. A velocidade voc ir percorrer 80 km a cada hora de viagem, em duas horas o e a mdia durante as duas fases foi de: e percorrer 160 km, e assim por diante. O movimento descrito a a) 15, 0 m/s nessa situaao denominado movimento uniforme (MU). c e b) 20, 0 m/s Voc j deve ter notado, ento, que no movimento uniforme o e a a c) 22, 5 m/s valor do mdulo da velocidade constante e no nulo, isto , o e a e d) 25, 0 m/s o mvel percorre espaos iguais em intervalos de tempo iguais. o c e) 30, 0 m/s Se, alm da velocidade apresentar valor constante e a trajetria e o nea, o movimento dito movimento retil e neo uni3. (VUNESP) Ao passar pelo marco km 200de uma rodo- for retil via, um motorista v um an ncio com a inscriao ABASTE- forme (MRU). e u c CIMENTO E RESTAURANTE A 30 MINUTOS. Considerando que esse posto de servios se encontra junto ao marco Equao Horria do MU c ca a km 245dessa rodovia, pode-se concluir que o anunciante c o prev, para os carros que trafegam nesse trecho, uma velo- Ao longo de um movimento, a posiao de um mvel varia no e decorrer do tempo. E util, portanto, encontrar uma equaao c cidade mdia, em km/h, de: e que fornea a posiao de um mvel em um movimento uniforme c c o a) 80 no decorrer do tempo. A esta equaao denominamos equaao c c b) 90 horria do movimento uniforme. a c) 100 d) 110 Considere ento, o nosso amigo corredor percorrendo com vea e) 120 locidade constante v a trajetria da gura. o
t
0
4. (FUVEST) Partindo do repouso, um avio percorre a pista a x0 X com aceleraao constante e atinge a velocidade de 360 km/h c x O em 25 segundos. Qual o valor da aceleraao, em m/s2 ? c a) 9,8 b) 7,2 Figura 1.1: Movimento uniforme (MU). c) 6,0 d) 4,0 Onde: x0 a sua posiao inicial no instante t0 = 0 e x a sua e c e e) 2,0 nova posiao no instante t posterior. A velocidade do corredor c e 5. (PUC) Um trem est com velocidade escalar de 72 km/h no intervalo de tempo t = t t0 = t a quando freia com aceleraao escalar constante de mdulo igual c o v v0 x = v= a 0, 40 m/s2 . O intervalo de tempo que o trem gasta para t t parar, em segundos, de: e e se v sempre constante, para qualquer instante t, ento e a a) 10 temos um movimento uniforme (MU). Neste caso, como a b) 20 trajetria do movimento retil o e nea, temos um movimento rec) 30 til neo uniforme (MRU). d) 40 e) 50 Invertendo-se a equaao acima, podemos escrever a equao c ca horria do movimento: a 6. (ACAFE) Um carro inicia a travessia de uma ponte com uma velocidade de 36 km/h , ao passar a ponte o motorista obx(t) = x0 + vt serva que o ponteiro do veloc metro marca 72 km/h. Sabendo a c que a travessia dura 5, 0 segundos, a aceleraao do carro du- que nos d a posiao x(t) em cada instante t > 0, para todo o c movimento. rante a travessia de: e a) 1 m/s2 b) 2 m/s2 Grco da Velocidade v t a c) 3 m/s2 d) 4 m/s2 No movimento uniforme, o diagrama da velocidade em funao c e) n.d.a do tempo v t x uma reta paralela ao eixo dos tempos, e
58
uma vez que a velocidade constante e no varia ao longo Observe no grco que, de acordo com a equaao horria, a e a a c a do tempo. velocidade pode ser dada pela inclinaao da reta, ou seja c
v v>0 v=0 O t O v<0 t O t v v
v = tan A inclinaao da reta tambm denominada chamada de dec e e clividade ou coeciente angular da reta.
Figura 1.2: Grco v t para o MU: para a direita v > 0 (a); a para a esquerda v < 0 (b) e repouso v = 0 (c).
a c
Importante Figura 1.4: Inclinaao de uma reta tan = b/c. c Quando o movimento na direao positiva do eixo oriene c tado (o sentido positivo usual para a direita) a velocie dade do mvel positiva (v > 0). Neste caso x cresce com Lembre-se de que a tangente de um ngulo, num tringulo o e a a o tempo; retngulo, dada pela relaao entre cateto oposto e o cateto a e c adjacente: Quando o movimento na direao negativa do eixo orien- Para o movimento progressivo temos o seguinte grco: e c a tado (sentido negativo usual para a esquerda) a velocie dade do mvel negativa (v < 0), e neste caso, x decresce o e com o tempo.
Neste caso como a velocidade est abaixo do eixo das absa cissas, esta possui valor negativo, ou seja est em sentido a contrrio ao da trajetria. a o E importante notar que a velocidade corresponde a altura da reta horizontal no grco v t. a A rea de um retngulo dada pelo produto da base pela a a e altura: o deslocamento, pelo produto da velocidade pelo tempo.
v>0
xo O t
Figura 1.5: Grco x t para o movimento uniforme (MU) a progressivo. E para o movimento retrgrado observa-se que: o
x = vt = rea
O t
x xo O
v<0
Figura 1.3: O deslocamento igual a area sob a curva do e grco v t. a
Grco da Posio x t a ca
Como a equaao horria no movimento uniforme uma c a e equaao do primeiro grau, podemos dizer que, para o movic mento uniforme, todo grco x t uma reta inclinada em a e relaao aos eixos. Quando o movimento progressivo (para c e a direita) a reta inclinada para cima, indicando que os vae lores da posiao aumentam no decorrer do tempo; quando o c movimento retrgrado (para a esquerda), a reta inclinada e o e para baixo indicando que os valores da posiao diminuem no c decorrer do tempo.
Figura 1.6: [Grco x t para o movimento uniforme (MU) a retrgrado. o
Pense um Pouco!
Um trem com 1 km de extenso viaja ` velocidade de a a 1 km/min. Quanto tempo leva o trem para atravessar um t nel de 2 km de comprimento? u Como seria o grco x t para um objeto em repouso? a
Cinematica Aula 3 No grco x t, qual a interpretaao f a c sica da intersecao c da reta com o eixo do tempo t?
59
Cinemtica a
Aula 3

1. (UEL) Um automvel mantm uma velocidade escalar conso e tante de 72, 0 km/h. Em 1h:10min ele percorre uma distncia a igual a: a) 79, 2 km b) 80, 8 km c) 82, 4 km d) 84, 0 km e) 90, 9 km
Movimento Uniformemente Variado (MUV)
Analisando um movimento de queda livre, podemos vericar que o deslocamento escalar vai aumentando com o decorrer do tempo, isso mostra que a velocidade escalar do corpo varia com o tempo. Trata-se ento de um movimento variado. a Galileu j havia descoberto esse movimento e concluiu que, a 2. (ITAUNA-RJ) A equaao horria de um certo movimento desprezando a resistncia do ar, quando abandonamos do rec a e x(t) = 40 8t no SI. O instante t, em que o mvel passa pela pouso os corpos prximos a superf da terra caem com veloe o o cie origem de sua trajetria, ser: o a cidades crescentes, e que a variaao da velocidade constante c e a) 4 s em intervalos de tempos iguais. Podemos ento concluir que a b) 8 s este um movimento uniformemente variado (MUV). e c) 32 s Observamos um MUV quando o mdulo da velocidade de um o d) 5 s corpo varia de quantidades iguais em intervalos de tempos e) 10 s iguais, isto , apresenta aceleraao constante e diferente de e c zero. 3. (UEL) Duas pessoas partem simultaneamente de um o nea, o movimento denominado e mesmo local com velocidades constantes e iguais a 2 m/s e No caso da trajetria ser retil movimento retil neo uniformemente variado (MRUV). 5 m/s, caminhando na mesma direao e no mesmo sentido. c Portanto em um movimento retil neo uniforme. Depois de meio minuto, qual a distncia entre elas? a a) 1, 5 m b) 60, 0 m Acelerao e Velocidade no MRUV ca c) 150, 0 m d) 30, 0 m a = constante = 0 e) 90, 0 m Como a aceleraao escalar constante, ela coincide com a acec e leraao escalar mdia: c e
a = am =
4. (UEPG-PR) Um trem de 25 m de comprimento, com velocidade constante de 36 km/h, leva 15s para atravessar total- fazendo t0 = 0, podemos escrever a equaao horria da velocic a mente uma ponte. O comprimento da ponte : e dade, ou seja a) 120 m b) 100 m v = v0 + at c) 125 m d) 80 m e) nenhuma resposta correta e
v
MRUV
v v0 v = t t t0
MRUV
MRU
5. (TUIUTI-PR) Um motorista passa, sem perceber, em um radar da pol a 108 km/h. Se uma viatura est, logo adicia a ante a uma distncia de 300 m do radar, em quanto tempo o a motorista passar pela viatura? a a) 7 s b) 13 s c) 20 s d) 10 s e) 16 s
a>0 vo > 0
a>0 vo < 0
a=0 vo > 0
Figura 1.1: v t para o MRUV com a 0.
6. (UESBA) Se dois movimentos seguem as funoes horrias c a de posiao x1 (t) = 100 + 4t e x2 (t) = 5t, com unidades do SI, Posio versus tempo no MRUV c ca o encontro dos mveis se d no instante: o a Analisando o grco de v t, podemos obter a funao horria a c a a) 0 s dos espao calculando o deslocamento escalar desde t = 0 at c e b) 400 s um instante t qualquer. Como: c) 10 s d) 500 s s = rea a e) 100 s
60
MRUV
a<0 vo > 0 t
MRUV
a<0 vo = 0 t
MRU
a=0 vo < 0 t
A Equao de Torricelli ca
O f sico italiano Evangelista Torricelli estudou matemtica em a Roma. Nos ultimos meses de vida de Galileu, Torricelli se tor nou seu aluno e amigo ntimo, o que lhe proporcionou a oportunidade de rever algumas teorias do mestre. Uma das conseqncias disso foi a unicaao que Torricelli fez das funoes ue c c horrias estabelecidas por Galileu para o movimento unifora memente variado. Torricelli eliminou o tempo da funao c v = v0 + at
Figura 1.2: v t para o MRUV com a 0.
s = como:
v + v0 2
obtendo t = (v v0 )/a e substituindo o valor de t na funao horria dos espaos, temos c a c v + v0 2 v v0 a
s = s s0 e v = v0 + at temos s s0 = s s0 = logo, 1 s(t) = s0 + v0 t + at2 2 a funao horria dos espaos s(t). e c a c 1 (v0 + at + v0 )t 2
s = s0 + vm t = s0 +
onde vm a velocidade mdia do movimento. e e Finalmente, obtemos a equaao de Torricelli: c

2 v 2 = v0 + 2as
Pense um Pouco!
Imagine que voc est no interior de um automvel em moe a o vimento. O automvel sucientemente silencioso e mao e cio para que voc no perceba sua velocidade e variaoes e a c de velocidade. Apenas olhando para o veloc metro do automvel, sem olhar pelas janelas e pra-brisas, poss o a e vel classicar o movimento do automvel? o Pode-se usar a equaao de Torricelli para se determinar c a altura atingida por um projtil lanado verticalmente e c para cima? Como?
1 1 (2v0 + at)t = v0 t + at2 2 2

x a>0 vo = 0 t xo = 0 x a>0 vo < 0 xo = 0 t x a>0 vo < 0 xo < 0 t
Figura 1.3: x t para o MRUV com a > 0.
1. (UEL) Uma part cula parte do repouso e, em 5 segundos percorre 100 metros. Considerando o movimento retil neo uniformemente variado, podemos armar que a aceleraao da c part cula de: e a) 8, 0 m/s2 b) 4, 0 m/s2 c) 20 m/s2 d) 4, 5 m/s2 e) n.d.a. 2. (UFPR) Um carro transitando com velocidade de 15 m/s, tem, seu freio acionado. A desaceleraao produzida pelo freio c de 10 m/s2 . O carro pra aps percorrer: e a o a) 15, 5 m b) 13, 35 m c) 12, 15 m d) 11, 25 m e) 10, 50 m 3. (ACFE-SC) A velocidade de um certo corpo em movimento retil neo dada pela expresso v(t) = 10 2t, no SI. Calcule e a o espao percorrido pelo corpo entre os instantes 2 s e 3 s. c
a<0 vo = 0 xo = 0 t
O a<0 vo > 0 xo = 0
O a<0 vo = 0 xo > 0
Figura 1.4: x t para o MRUV com a < 0.
Cinematica Aula 4 a) 3 m b) 5 m c) 8 m d) 16 m e) 21 m
61 Na realidade, a aceleraao da gravidade, embora seja indepenc dente da massa do corpo em queda livre, varia com o local, dependendo da latitude e da altitude do lugar. Se o corpo em queda livre tiver uma trajetria retil o nea, seu movimento ser uniformemente variado; neste caso, a acea leraao escalar do corpo ser constante e valer sempre a = g, c a a independente do sentido do movimento. Desta forma, se um objeto for lanado para cima (v0 > 0), ele ir frear (desacelec a rar) at parar (v = 0) e depois seu sentido de movimento ser e a invertido (v > 0).

4. (CEFET) Na decolagem, um certo avio partindo do rea pouso, percorre 500 m em 10, 0 s. Considerando-se sua aceleraao constante, a velocidade com que o avio levanta vo c a o : e a) 100 m/s b) 200 m/s c) 125 m/s d) 50 m/s e) 144 m/s 5. (UNESP) Um mvel descreve um movimento retil o neo obedecendo a funao horria x(t) = 8 + 6t t2 no SI. Esse movic a mento tem inverso de seu sentido no instante: a a) 8 s b) 3 s c) 6 s d) 2 s e) 4/3 s 6. (UNESP) No instante em que o sinal de trnsito autoa riza a passagem, um caminho de 24 m de comprimento que a estava parado comea atravessar uma ponte de 145 m de c comprimento, movendo-se com uma aceleraao constante de c 2, 0 m/s2 . O tempo que o caminho necessita para atravessar a completamente a ponte : e a) 12 s b) 145 s c) 13 s d) 169 s e) 14 s
Convenes co
o sentido positivo do eixo vertical debaixo para cima; e quando a e v possuem o mesmo sinal, o movimento e acelerado (v cresce em mdulo); o quando a e v possuem o sinais contrrios, o movimento a desacelerado, freado ou ento dito tambm retardado (v e a e diminui em mdulo); o
Velocidade Escalar Final

Em um local onde o efeito do ar desprez e a aceleraao da e vel c gravidade constante e com mdulo g, um corpo abandonado e o e a partir do repouso de uma altura h acima do solo. Vamos obter a velocidade escalar nal de um corpo ao solto (v0 = 0), atingir o solo. Pela equaao de Torricelli: c
2 2 v 2 = v0 + 2as = v0 + 2a(s s0 )
sendo s0 = h e s = 0, temos: v 2 = 0 + 2(g)(0 h) = 2gh ento a ser a sua velocidade escalar ao atingir o cho. Escolhemos a a o sinal negativo () porque o corpo est descendo, contra o a sentido crescente do eixo vertical (que para cima). e Observe que quanto maior a altura inicial h, maior a velocidade nal v, como era de se esperar, mas que v no proporcional a e a h. v = 2gh
Cinemtica a
Queda Livre
Aula 4
Tempo de Queda
Vamos obter agora o tempo de queda livre desde que um corpo solto (v0 = 0) de uma altura h, at atingir o solo. Pela e e equaao horria da velocidade do MRUV, temos: c a v(t) = v0 + at e para a queda livre ser a v(t) = v0 gt e sendo v0 = 0 e v = 2gh temos e nalmente 2gh = 0 gt 2h g 2gh = t= g
Um corpo dito em queda livre quando esta sob aao exclusiva e c da gravidade terrestre (ou da gravidade de outro corpo celeste). Foi Galileu quem estudou corretamente pela primeira vez, a queda livre de corpos. Galileu concluiu que todos os corpos em queda livre, isto , e livres do efeito da resistncia do ar, tem uma propriedade coe mum; Corpos em queda livre tm a mesma aceleraao quaisquer que e c sejam suas massas. Esta aceleraao de queda livre denominada acelerao da c e ca gravidade e, nas proximidades da terra, suposta constante e e com mdulo g = 9.8 m/s2 , valor este que por praticidade, o e usualmente aproximado para g = 10 m/s2 .
Observe que quanto maior a altura inicial h, maior o tempo de queda t, como tambm era de se esperar, e que t tambm e e no proporcional a h. a e
62
a = g vo = 0 tq t
Pode-se mostrar que o tempo de descida igual ao tempo e de subida. Mostre voc mesmo. e a velocidade escalar de retorno ao solo calculada como e se segue: como o tempo total de vo 2ts , temos o e v(2ts ) = v0 g(2ts ) = v0 g ou seja, a velocidade de retorno ser a 2v0 g
Figura 1.1: v t para a queda livre.
v = v0 A mesma aceleraao que retarda a subida do projtil c e e a que o acelera na descida e tem mdulo constante g, o portanto conclu mos que que ao retornar ao solo, o projtil e chaga com a mesma velocidade inicial de lanamento, em c mdulo. o A altura mxima atingida pelo projtil calculada a partir a e e da equaao de Torricelli: c
2 v 2 = v0 + 2as
x
h
a = g vo = 0 xo = h tq t
e como v = 0 e s = h, temos Figura 1.2: x t para a queda livre.

2 0 = v0 + 2(g)h
Lanamento Vertical c
Em um local onde o efeito do ar desprez e a aceleraao e vel c da gravidade constante e com mdulo igual a g, um projtil e o e lanado verticalmente para cima com velocidade de mdulo e c o igual a v0 . Estudemos as propriedades associadas a este movimento: 1 s(t) = s0 + v0 t gt2 2 e v(t) = v0 gt Observa-se que: o movimento do projtil uniformemente variado porque e e a aceleraao escalar constante e diferente de zero; c e como foi lanado para cima, a velocidade inicial do projtil c e positiva (v0 > 0); e orientando-se o eixo vertical para cima, como de costume, a aceleraao escalar vale g; c A partir do ponto mais alto da trajetria, o projtil inverte o e o sentido de seu movimento e , portanto, sua velocidade nula no ponto mais alto (ponto de inverso); e a O tempo de subida ts do projtil calculado como se e e segue: se e v(ts ) = 0 para a posiao mais alta, temos c 0 = v0 gts e nalmente ts = v0 g v(t) = v0 gt
donde h=
2 v0 2g
Observe que quanto maior a velocidade inicial v0 , maior a altura h atingida pelo projtil, como era de se esperar, e e que h no proporcional a v0 . a e
Pense um Pouco!
Por que uma folha inteira e outra amassada no chegam a juntas ao cho, quando soltas simultaneamente de uma a mesma altura? Um corpo pode ter aceleraao a = 0 e v = 0? Como? c Um corpo pode estar subindo (v > 0) e acelerando para baixo (a < 0)? Como? por que no se deve dar um tiro para cima com uma arma a de fogo?

1. (UFAL) Uma pedra abandonada de uma altura de 7, 2 m, e adotando g = 10 m/s2 e desprezando-se a resistncia do ar, e pode-se armar que a sua velocidade escalar ao atingir o solo ser: a a) 12 m/s b) 36 m/s c) 360 m/s d) 18 m/s e) 180 m/s 2. (FUVEST) Um corpo solto, a partir do repouso, do topo e de um edif de 80 m de altura. Despreze a resistncia do ar cio e
Cinematica Aula 5 e adote g = 10 m/s2 . O tempo de queda at o solo e o mdulo e o da velocidade com que o corpo atinge o solo so: a a) 4, 0 s e 72 km/h b) 2, 0 s e 72 km/h c) 2, 0 s e 144 km/h d) 4, 0 s e 144 km/h e) 4, 0 s e 40 km/h 3. (FUVEST) Um corpo disparado do solo, verticale mente para cima, com velocidade inicial de mdulo igual a o 2, 0.102 m/s. Desprezando a resistncia do ar e adotando e g = 10 m/s2 , a altura mxima alcanada pelo projtil e o a c e tempo necessrio para alcana-la so respectivamente: a c a a) 4, 0 km e 40 s b) 2, 0 km e 40 s c) 2, 0 km e 10 s d) 4, 0 km e 20 s e) 2, 0 km e 20 s
63
Movimento Circular Uniforme (MCU)

Em um movimento onde a trajetria uma circunferncia (ou o e e arco de uma circunferncia) e a velocidade escalar conse e tante, este denominado como movimento circular unie forme (MCU). Neste movimento a part cula localizada pela e sua posiao angular , que varia uniformemente com o tempo. c
1111111 0000000 1111111 0000000 v2 1111111 0000000 1111111 0000000 1111111 0000000 1111111 0000000 1 0 11 00 11 00 11 00 11 00 11 00 R v1 11 00 11111 00000 11 00 1 0 11111 00000 11 00 11111 00000 11 00 11111 00000 11 00 11111 00000 v3 11 00 11111 00000 11111111 00000000 11 00 11111 00000 1 0 11111 00000 11111 00000 11111 00000 11111 00000 11111 00000 11111 00000 11111 00000 11111 00000
4. (FMTM-MG) As gaivotas utilizam um mtodo interessante e 1111111 0000000 1 0 para conseguir degustar uma de suas presas favoritas o caranv4 guejo. Consiste em suspend-lo a uma determinada altura e a e abandonar sua v tima para que chegue ao solo com uma velocidade de mdulo igual a 30 m/s, suciente para que se quebre o Figura 1.1: O movimento circular uniforme (MCU). por inteiro. Despreze a resistncia do ar e adote g = 10 m/s2 . e A altura de elevaao utilizada por essas aves : c e No movimento circular uniforme o vetor velocidade muda o a) 15 m tempo todo, porm mantm xo o seu mdulo (velocidade ese e o b) 45 m calar). c) 90 m d) 30 m Movimento Peridico o e) 60 m 5. (UNICAMP) Uma atraao que est se tornando muito poc a pular nos parques de diverso consiste em uma plataforma que a despenca, a partir do repouso, em queda livre de uma altura de 75 m. Quando a plataforma se encontra a 30 m do solo, ela passa a ser freada por uma fora constante e atinge o repouso c quando chega ao solo. A velocidade da plataforma quando o freio acionado dada por : e e a) 10 m/s b) 30 m/s c) 75 m/s d) 20 m/s e) 40 m/s Um movimento chamado peridico quando todas as suas e o caracter sticas (posiao, velocidade e aceleraao) se repetem c c em intervalos de tempo iguais. O movimento circular e uniforme um exemplo de movimento e peridico, pois, a cada volta, o mvel repete a posiao, a veloo o c cidade e a aceleraao. c
Per odo (T )
Dene-se como per odo (T ) o menor intervalo de tempo para que haja repetiao das caracter c sticas do movimento. No movimento circular e uniforme, o per odo o intervalo de tempo e para o mvel dar uma volta completa. o 6. (CEFET-PR) Um balo meteorolgico est subindo com a o a e odo o e velocidade constante de 10 m/s e se encontra a uma altura Como uma medida de tempo, a unidade SI do per de 75 m, quando dele se solta um aparelho. O tempo que o segundo. aparelho leva para chegar ao solo : e a) 2 s Freqncia (f ) ue b) 4 s c) 5 s Dene-se a freqncia (f ) de qualquer movimento peridico ue o d) 3 s como o n mero de vezes que as caracter u sticas do movimento e) 7 s se repetem durante uma unidade de tempo, ou seja, 1 s.
Cinemtica a
Aula 5
No movimento circular uniforme, a freqncia o n mero de ue e u voltas realizadas na unidade de tempo. Se o mvel realiza n o voltas em um intervalo de tempo t, a freqncia f dada por: ue e f= n t
64
e por deniao, como no MCU o tempo de uma volta completa Sendo a trajetria curva, a componente normal an da acec o (n = 1) o prprio per e o odo do movimento, temos que leraao, ou tambm chamada de aceleraao centr c e c peta no a e nula (an = 0). 1 f= O mdulo da aceleraao centr o c peta pode ser calculado pela T seguinte expresso: a A unidade SI da freqncia f s1 ou tambm chamado ue e e 2v sin(/2) v de hertz, cuja abreviaao Hz. Pode-se tambm medir a c e e = ac = t t freqncia em rotaoes por minuto ou rpm. ue c e como = t, e o ngulo pequeno para t pequeno, a e temos Exemplo sin 2 2 Se um movimento tem freqncia de 2, 0 Hz, ento so dadas ue a a duas voltas completas por segundo, ou seja, o per odo do mo- e 2R/2 vimento deve ser de 1/2 s. Como o minuto tem 60 segundos, = 2R ac = / esse movimento ter uma freqncia de 120 rpm. a ue ou ento, como v = R a
Velocidade Escalar v
Para uma volta completa, em uma circunferncia de raio R, e temos que 2R s = v= t T logo, para o MCU temos v = 2Rf ac =
v2 R
v(t) v (t+ t)
= t
ac
= t
v(t) v (t+ t)
= t
Velocidade Angular
Dene a velocidade angular de forma semelhante ` deniao a c de velocidade v, s que nesse caso estamos interessados na o variaao da posiao angular ocorrida no MCU. Ento: c c a = theta0 = t t
Para uma volta completa, temos que o deslocamento angular ser 2 e t = T , temos a = Unidades SI A velocidade angular medida em rad/s no SI. e Relao entre v e ca Como a velocidade escalar no MCU v = 2Rf e = 2f , e ento a v = R Ou seja, a velocidade escalar v proporcional ` velocidade e a angular . 2 = 2f T Figura 1.2: A aceleraao centrpeta (normal). c
Pense um Pouco!
Certos fenmenos da natureza, como a trajetria da Terra o o em torno do Sol e o movimento dos satlites apresentam e movimento circular uniforme? D exemplos. e Imagine um disco girando em torno do seu centro. As velocidades de todos os seus pontos so iguais em mdulo? a o Explique. Como so os vetores de velocidade de diferentes pontos de a uma mesma roda (disco) que gira? Faa um esboo dos c c vetores.
Qual a velocidade angular do ponteiro dos segundos de um relgio mecnico? o a J vimos que no movimento circular e uniforme, a velocidade a vetorial tem mdulo constante, porm direao varivel e, poro e c a tanto o vetor v varivel. Sendo a velocidade vetorial varivel, e a a Exerc cios de Aplicao ca vamos analisar a aceleraao vetorial a. c Sendo o movimento uniforme, a componente tangencial at da aceleraao vetorial nula: c e 1. (FCC) Uma part cula executa um movimento uniforme sobre uma circunferncia de raio 20 cm. Ela percorre metade e v =0 at = da circunferncia em 2, 0 s. A freqncia, em hertz, e o per e ue odo t
Vetores no MCU
Cinematica Aula 5 do movimento, em segundos, valem, respectivamente : a) 4,0 e 0,25 b) 1,0 e 1,0 c) 0,25 e 4,0 d) 2,0 e 0,5 e) 0,5 e 2,0 2. (UFES) Uma pessoa est em uma roda-gigante que tem a raio de 5 m e gira em rotaao uniforme. A pessoa passa pelo c ponto mais prximo do cho a cada 20 segundos. Podemos o a armar que a freqncia do movimento dessa pessoa, em rpm, ue : e a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3. (ITA) Um automvel percorre uma trajetria com veloo o cidade escalar constante. A roda do automvel, cujo raio o e 30 cm, d 40 voltas em 2, 0 s. A Velocidade angular da roda a , em rad/s: e a) 20 rad/s b) 30 rad/s c) 40 rad/s d) 50 rad/s e) 60 rad/s
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4. (ACAFE) Um automvel percorre uma estrada com velocio dade escalar constante e igual a 8, 0 m/s e suas rodas possuem raio R = 0, 40 m. A freqncia de rotaao da roda : ue c e a) 5/ Hz b) 8/ Hz c) 12/ Hz d) 6/ Hz e) 10/ Hz 5. (FUVEST) Um ciclista percorre uma pista circular de 500 m de raio, com velocidade escalar constante de 20 m/s. A aceleraao do ciclista : c e a) 0, 5 m/s2 b) 0, 8 m/s2 c) 1, 4 m/s2 d) 0, 6 m/s2 e) 1, 2 m/s2 6. (CEFET-PR) A rbita da Terra em torno do Sol, em razo o a da sua baixa excentricidade, aproximadamente uma circune ferncia. Sabendo-se que a terra leva um ano para realizar e uma volta completa em torno do Sol e que a distncia mdia a e da Terra ao Sol 150 milhes de km, os mdulos dos vetores e o o da velocidade e aceleraao em km/s e m/s2 so respectivac a mente: a) 10 e 2, 0 103 b) 20 e 2, 0 103 c) 30 e 6, 0 103 d) 20 e 6, 0 103 e) 10 e 6, 0 103
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Ondas Aula 1
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Ondas
Ondas
Movimento Harmnico Simples o
Aula 1
O movimento harmnico simples (MHS) um movimento reo e petitivo ao longo do tempo, por exemplo, quando observamos um peso suspenso por uma mola bastante ex (movimento vel na vertical); ou ento suspenso por um o longo (movimento a na horizontal - pndulo simples). e Todo MHS pode ser pensado como sendo a projeao de um c movimento circular e uniforme num dos dimetros da circuna ferncia percorrida. Para isto, admita um eixo cartesiano com e origem no centro da circunferncia correspondente ao movie mento circular. Voc poder estudar a projeao sobre o eixo dos x, obtendo e a c uma equaao do tipo c x(t) = R cos(t + 0 ) ou sobre o eixo dos y, obtendo a equaao anloga c a y(t) = Rsen (t + 0 ) Para o movimento circular sabemos que R o raio da circune ferncia, a velocidade angular do objeto em movimento cire cular e uniforme, e 0 a posiao angular inicial ocupada pelo e c objeto no instante t0 = 0 (0 equivale, em termos angulares, ao s0 dos movimentos estudados ao longo de trajetrias). o Assim, podemos entender o signicado das constantes do MHS: R = A a amplitude do movimento a partir do centro de e oscilaao; c recebe tambm a denominaao de freqncia angular ( e c ue e fcil demonstrar que w = 2 , em que T o per a e odo do MHS; T t + 0 , o argumento do seno (ou cosseno), a chamada fase e do movimento, e depende do tempo t e, desta forma, quando t = 0 temos (t + 0 ) = 0 ; 0 a fase inicial. e Depois desse entendimento, podemos reescrever as equaoes c anteriores em termos das amplitudes A ao invs do raio R, e ento: a x(t) = A cos(t + 0 ) y(t) = Asen (t + 0 )
T mgsin x mgcos mg O
Figura 1.1: Pndulo Simples. e Ignorando a resistncia do ar, as foras que atuam sobre a e c part cula so a fora peso, exercida pela Terra, e a tenso, a c a exercida pelo o. Como o o inextens e vel, a componente do peso ao longo do o cancela a fora de tenso. A resultante das c a foras que atuam sobre a part c cula , portanto, a componente e do peso na direao do movimento da part c cula, cujo mdulo o vale mgsen (). A part cula do pndulo descreve um arco de circunferncia. e e Mas, se a amplitude do movimento muito menor que o come primento L do o, ou seja, se o ngulo pequeno, podemos a e aproximar o arco por um segmento de reta horizontal sobre o qual xamos o eixo x, com origem onde a vertical tirada do ponto de suspenso do pndulo corta esse eixo. a e Ento, fazendo a x sen = , L o mdulo da fora resultante sobre a part o c cula ca: F (x) = Anlise dos Sinais a O sinal negativo indica que a fora resultante aponta na mesma c direao que aquela escolhida como positiva para o eixo x c quando a elongaao negativa e na direao oposta quanto a c e c elongaao positiva. Ou seja, a fora restauradora, pois c e c e quando a part cula vai para a direita (x > 0) a fora horizontal c puxaela para a esquerda (F < 0), e quando ela vai para a mg x L
Pndulo Simples e
Vamos estudar com maiores detalhes o MHS que se observa em um pndulo simples. O pndulo simples consiste em uma e e part cula de massa m suspensa por um o inextens vel, de massa desprez e comprimento L, que oscila num plano vervel tical, xo na extremidade superior do o, como vemos na gura abaixo: Esse problema pode ser considerado um problema de MHS somente para pequenos ngulos de abertura, ou seja, afasta-se a o pndulo ligeiramente de sua posiao de equil e c brio, e solta-se. Observa-se que a part cula executa um movimento circular de raio L, porm de vai-e-vem, portanto com velocidade varivel. e a
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esquerda (x < 0), a fora a empurrade volta par a direita c (F > 0). Atravs desse tipo de fora que se obtm o MHS. e c e e Observe que a fora dada acima tem a forma geral F (x) = c kx, onde k = mg/L nesse caso. Essa fora lembra alguma c outra lei ou sistema f sico j estudado? Qual? a Dica de Vestibular DICA: normalmente as grandezas que mais se pedem em vestibulares so o per a odo (T ) e a freqncia (f ) de um pndulo ue e simples, no que as outras grandezas no tenham importncia a a a e sim pela sua simplicidade matemtica e conte do terico, a u o ento, resumidamente em termos do per a odo temos: T = 2 1 f L g
c) independente do valor da aceleraao da gravidade local. c d) inversamente proporcional ao valor da aceleraao da grae c vidade local. e) independe da massa m.

4. Faa testes numricos para estimar at onde vale a relaao c e e c sen , para ngulos theta dados em rad, com a preciso de a a at duas casas decimais. e 5. Para dobrar a freqncia de oscilaao de um pndulo simue c e ples suciente: e a) transport-lo para um planeta de aceleraao da gravidade a c duas vezes maior. b) transport-lo para um planeta de aceleraao da gravidade a c quatro vezes. c) dobrar o comprimento do o. d) reduzir ` quarta parte o comprimento do o. a e) dobrar a massa pendular. 6. Ache a relaao entre o comprimento de dois pndulos para c e que um realize nove oscilaoes enquanto o outro realiza dezesc seis oscilaoes. c 7. Determine o comprimento de um pndulo simples que pose sui per odo igual a 1, 0 s. Use g = 10 m/s2 .
T = 2f T = T = 2 E em termos da freqncia temos: ue f= f= f= 1 2 w 2 1 T g L
Ondas
Ondas
Aula 2
Pense um Pouco!
1. Como podemos determinar a aceleraao da gravidade com c um pndulo Simples? e
Denomina-se onda ao movimento coletivo causado por uma 2. O movimento de translaao da terra em torno do sol um perturbaao que se propaga atravs de um meio. c e c e MHS?
Tipos de Ondas
Quanto ` necessidade ou no de um meio mecnico, as ondas a a a se classicam em dois grandes grupos: as ondas mecnicas a 1. Um pndulo oscila, na Terra com per e odo igual a 4 se- e as ondas eletromagnticas. e gundos. Determinar o per odo desse mesmo pndulo em um e planeta onde a aceleraao da gravidade quatro vezes maior c e Onda Mecnica a que a da Terra. 2. Um MHS (movimento harmnico simples) descrito pela o e funao horria x(t) = 5cos(t/2 + 3/2), com x em metros e c a t em segundos. E correto armar que: a) a amplitude do movimento 10 m. e b) a velocidade angular 5/2 rad/s. e c) a freqncia do movimento 0, 25 Hz. ue e d) o per odo do movimento 0, 50 s. e e) a fase inicial 3 radianos. e 3. Um pndulo simples de massa m executa oscilaoes de pee c quena abertura angular e realiza um MHS. Ento o seu per a odo de oscilaao: c a) independe do comprimento do pndulo. e b) proporcional ao comprimento do pndulo. e e Precisa de um meio mecnico natural para se propagar (no a a se propaga no vcuo). a Exemplos Uma onda numa corda, ondas sonoras (sons), ondas na superf da gua ou numa membrana esticada (tambor). cie a Onda Eletromagntica e No necessita de um meio mecnico para se propagar, e pode a a se propagar no vcuo ou tambm em meios mecnicos. a e a Exemplos Ondas de rdio, ondas luminosas, raios X, ondas de calor, como a aquelas que vem do Sol at a Terra pelo vcuo interestelar. e a
Ondas Aula 2
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direao da barra. E claro que uma barra de ferro pode propac gar, ao mesmo tempo, tanto ondas longitudinais quanto ondas Quanto ao tipo de perturbaao propagada pela onda, elas so transversais. c a classicadas em transversais ou longitudinais. Se tomarmos uma mola helicoidal bem longa e mole, com uma extremidade presa ao teto, por exemplo, poderemos vericar que, ao comprimirmos ligeiramente a sua extremidade livre, Ondas Transversais batendo verticalmente, um pulso de compresso ser propaa a So aquelas em que a direao das oscilaoes perpendicular gado longitudinalmente, subindo na mola. a c c e (ou transversal) ` direao da propagaao da onda. a c c Quando um pescador convencional estica sua linha (espera ou espinhel) para pescar, ele percebe a beliscadado peixe pelas Vibraao ondas longitudinais transportadas at a sua mo, pela linha e a corda Propagaao tensa. Quando usa uma bia, ou rolha, ele v as ondas transo e T T versais causadas na superf cie da gua pelas beliscadas dos a peixes. Em ambos os casos, as ondas esto sendo usadas para a transmitir informao, compreendeu? ca
Classicao das Ondas ca
Figura 1.1: Onda transversal. Exemplos Nas ondas eletromagnticas, um campo eltrico e um e e magntico oscilam em planos perpendiculares ` direao de proe a c pagaao da onda. Por esta razo, por exemplo, convencionouc a se posicionar as antenas de rdio em p, para que o campo a e eltrico seja emitido verticalmente, enquanto a onda se proe paga horizontalmente, e desta forma possa ser captado pelas antenas receptoras. Quando sacudimos a extremidade de uma corda esticada, ou mesmo de uma mangueira de jardim, produzimos um pulso de deslocamento vertical, que se propaga ao longo da direao da c corda, horizontalmente. Se observarmos de perto, veremos que cada ponto da corda (mangueira) apenas sobe e desce, quando o pulso passa pela corda. No h um deslocamento horizontal a a da corda (meio mecnico). a Em campos de futebol, pode-se ver um belo efeito ondulatrio o causado pelos espectadores, a la. Num movimento coordeo nado, os espectadores levantam e sentam, provocando a propagaao de uma onda pelas arquibancadas, que tambm uma c e e onda transversal. Observe que, se todos levantassem e sentassem ao mesmo tempo, nenhuma onda seria observada. Ondas Longitudinais
Ondas no Espao c
Quanto ao tipo de propagaao e a complexidade do movimento c espacial das ondas, podemos classic-las em unidimensioa nais, bidimensionais ou tridimensionais. Ondas Unidimensionais Em alguns casos simples, podemos supor que uma onda se propaga de forma unidimensional, pois simplicamos a sua descriao reduzindo o movimento ondulatrio ` uma dimenso c o a a mais relevante. Exemplo Por exemplo, ao estudar a propagaao de uma onda sonora c dentro de um tubo longo, podemos considerar a onda unidimensional, dentro do tubo. Ondas Bidimensionais Em outros casos, evidente que o movimento ondulatrio no e o a pode ser restrito ` uma direao (dimenso), pois ocorre sobre a c a uma superf bidimensional. cie Exemplos No caso de ondas na superf cie de uma piscina ou lago, ou mesmo ondas num tambor (membrana). Neste caso temos ondas bidimensionais.
Como o prprio nome diz, a onda longitudinal transporta o oscilaoes (vibraoes) cuja direao coincide com a direao da c c c c Ondas Tridimensionais propagaao, ou seja, ao longo da direao de propagaao. c c c
propagao da onda empurrar compresses para a ponta fixa
puchar
oscilaes
rarefaes
Figura 1.2: Onda longitudinal.
So aquelas que se propagam em todas as trs direoes do a e c espao, tornando a sua descriao, bastante trabalhosa. c c Exemplos Na exploso de uma bombinha, aquelas que a gente sola tava quando moleque, so produzidas ondas sonoras que se a propagam a partir de um ponto (pequena regio do espao) a c para todas as direoes, formando verdadeiras ondas esfricas, c e que podero ser percebidas por pessoas no cho, ou mesmo a a pssaros no ar, pois se propagam tridimensionalmente. a
Exemplos As ondas sonoras so ondas de presso que se propagam lon- Energia Transmitida a a gitudinalmente em meios slidos, l o quidos ou gasosos. Quando voc d uma martelada na extremidade de uma longa barra Quanto ao tipo de energia transmitida pela onda, podee a de ferro (de construao), a compresso causada na direao da mos classic-la em ondas sonoras, ondas luminosas, ondas c a c a barra se propaga, fazendo os pontos da barra oscilarem na trmicas, etc. e
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Elementos de uma Onda

Ondas Peridicas o
d) gravitacionais e) longitudinais
3. Quando uma pequena pedra cai num lago tranq ilo, u So aquelas que recebem pulsos peridicos, ou seja, recebem formam-se ondas circulares. O fato de as ondas serem cira o pulsos em intervalos de tempo iguais. Portanto, passam por culares uma evidncia de que: e e um mesmo ponto com a mesma freqncia. ue a) as ondas transportam energia b) as ondas transportam matria e Unidades SI c) a velocidade de propagaao das ondas a mesma em todas c e as direoes c As ondas peridicas possuem alguns elementos bsicos, que d) a velocidade de propagaao das ondas depende da densio a c so: a dade da pedra o per odo P (ou T ), medido em s; e) a pedra afundou depois de atingir a gua. a o comprimento de onda , medido em m; a freqncia f , medida em s1 ou Hz (hertz); ue a amplitude y, medida em m; Exerc cios Complementares que podem ser vericados na gura abaixo.
Comprimento de Onda
Amplitude x
Figura 1.3: Elementos de uma onda senoidal.
4. As ondas eletromagnticas, como as ondas luminosas, e propagam-se independentemente do meio. No vcuo, todas a as ondas eletromagnticas possuem: e a) a mesma amplitude b) a mesma freqncia ue c) a mesma velocidade d) o mesmo comprimento de onda e) a mesma energia 5. Considere as armaoes abaixo: c I. As ondas luminosas so constitu a das pelas oscilaoes de um c campo eltrico e de um campo magntico. e e II. As ondas sonoras precisam de um meio material para se propagar III. As ondas eletromagnticas no precisam de um meio mae a terial para se propagar. Quais delas so corretas? a a) apenas I b) apenas I e II c) apenas I e III d) apenas II e III e) I, II e III
Relao Matemticas ca a v = f onde v = velocidade de propagaao da onda no meio e c o comprimento da onda e f a freqncia da onda. e ue
Pense um Pouco!
Uma pessoa toca numa corda de um violo uma nota e a voc ouve o som. Identique os vrios tipos de ondas 6. A onda sonora classicada como ........ pois a sua proe a e envolvidos no processo completo. Comente. pagaao ocorre somente em meio ........, que vibra com a onda c deslocando-se na direao ......... ` sua direao de propagaao. c a c c Ns enxergamos usando luz. Seria poss o vel se enxergar a) mecnica material paralela a com outro tipo de ondas como o som, por exemplo? Jusb) mecnica gasoso paralela a tique. c) mecnica slido perpendicular a o d) eletromagntica material perpendicular e e) eletromagntica material paralela e
7. Um pescador observa que a ponta de sua canoa, parada num 1. A distncia entre o n de repouso da gua e a cristade lago, oscila cinco vezes em quatro segundos, num movimento a vel a sobe-e-desce. Ele conclui que a freqncia das ondas : ue e uma onda, chamada de: e 1 a) 1 4 s a) timbre b) 1, 25 m b) per odo c) 0, 80 s1 c) amplitude d) 1, 25 Hz d) ressonncia a e) 20/s e) comprimento de onda 2. Ondas que oscilam na mesma direao em que se propagam c so chamadas de ondas: a a) transversais b) eletromagnticas e c) tensoriais
Ondas
Aula 3
Ondas Aula 3
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Ondas e Interferncia e
Quando duas ondas resolvem ocupar a mesma regio do espao a c d-se o que chamamos de interferncia. O resultado da ina e terferncia entre duas ondas depende da diferena de fase entre e c elas. Para se entender o efeito combinado de duas ou mais ondas se propagando no mesmo meio, e no mesmo instante, assumimos como vlido o princ a pio de superposio: ca Os deslocamentos causados no meio pela presena de duas c ou mais ondas so somados, ou seja, superpostos, como se a cada onda continuasse se propagando como se as outras no a existissem. Ou seja, uma no afeta as outras, mas o que observamos o a e efeito conjunto de todas as ondas. Quando se tratarem de ondas unidimensionais, no caso simples, os deslocamentos do meio sero somados algebricamente, a podendo-se obter interferncia destrutiva e construtiva. e
Figura 1.2: Interferncia destrutiva. e
poss vel a observaao da interferncia construtiva e nem da c e destrutiva, mas a onda resultante resultado da interferncia e e geral entre as ondas, chamadas de componentes. Na gura a seguir, as duas ondas tm uma diferena de fase e c genrica. A interferncia entre elas no totalmente conse e a e trutiva nem totalmente destrutiva. O resultado uma onda e Interferncia Destrutiva e unica cuja amplitude tem qualquer valor entre zero e a soma Na gura abaixo, vemos duas ondas, praticamente coinciden- das amplitudes das ondas, dependendo da diferena de fase c tes. As duas tm a mesma amplitude, o mesmo comprimento entre elas. e e a mesma fase, ou seja, os pontos de deslocamento mximo a coincidem, e dizemos neste caso que a diferena de fase entre c elas zero. Ou seja, as ondas esto em fase. e a Nesse caso, a interferncia chamada de construtiva, pois e e uma onda soma-se ` outra, reforando-a, e o resultado uma a c e unica onda cuja amplitude a soma das duas amplitudes. e
Figura 1.3: Interferncia geral. e
Difrao ca
Figura 1.1: Interferncia construtiva. e E poss vel ouvir o som produzido por uma exploso que se a situa atrs de um muro delimitador, mesmo que este tenha a grande espessura de tal forma que as ondas sonoras no consia gam atravess-lo. Da mesma forma, se algum membro da sua a fam que est trancado sozinho num dos quartos coloca uma lia a m sica num volume bem alto num aparelho de som potente, u todos os outros iro ouvi-la. a Deste modo, percebemos que o som (e todos os outros tipos de ondas) tem a capacidade de contornar obstculos. A esta a habilidade deniu-se o nome de difrao, que ocorre devido ca ao fato do comprimento de onda dos sons variarem de alguns cent metros a vrios metros, de forma que estas ondas a so grandesem comparaao com as aberturas e obstculos a c a freq entemente encontrados na natureza. u Um critrio simples para saber se a difraao ser observada e c a numa onda, ao passar por um obstculo ou abertura de tamaa nho D, o de que o comprimento de onda usado seja da e ordem aproximada do tamanho D, ou seja: D
Interferncia Destrutiva e
Quando superpomos duas ondas, sendo que um deslocamento mximo positivo de uma corresponde com o deslocamento a mximo negativo da outra, os efeitos (amplitude resultante) a tendem a se cancelar. Na outra gura abaixo, as duas ondas tm uma diferena de e c fase de meia onda. Isso faz com que um alto de uma delas coincida com um baixo da outra. Acontece, ento, uma ina terferncia destrutiva entre elas. O resultado que uma anula e e completamente o efeito da outra. Nessa regio no haver mais a a a onda nenhuma.
Caso Geral de Interferncia e

Em geral, podemos observar num mesmo meio a propagaao c de ondas de comprimentos e amplitudes diferentes, no sendo a
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Quando partes de uma onda so atrapalhadas pela presena de a c obstculos, sua propagaao no meio considerado torna-se bem a c mais complicada, fugindo ao que o bom senso esperaria. Isto pode ser exemplicado imaginando-se um tanque cheio dgua a com ondas planas se propagando em sua superf cie. Veja gura abaixo:
Figura 1.5: Difraao de raio-X. c Essa a famosa lei de Bragg. e
Voc Sabia? e
Natureza Ondulatria da Luz o Figura 1.4: Difraao de ondas na agua. c O estudo da difraao importante nos dias de hoje para esc e tudar a natureza de defeitos pontuais, intersticiais e mesmo a cristalinidade em materiais, possibilitando desta maneira estudar se um material ou no adequado ao emprego em pese a quisas, experimentos ou mesmo em ind strias. u O que a luz? A luz uma radiaao eletromagntica dual, e e c e que se comporta, ora como onda, ora como matria, e viaja ` e a cerca de 300.000 km/s no vcuo. a Na verdade, as radiaoes eletromagnticas cobrem uma exc e tensa faixa de comprimentos de onda, desde os raios csmicos, o com comprimentos de onda menores que 1018 metros (attometros), at as VLF (ondas de rdio de freqncia muito e a ue baixa) com comprimento de milhes de quilmetros, da ordem o o de 101 2 metros (terametros). Dentro desta enorme faixa, apenas uma estreita janela comporta os comprimentos de onda que sensibilizam nossos olhos a denominada luz vis e vel. Esta faixa vai desde o violeta (4 107 m) ao vermelho (7 107 m). Entre estes dois valores esto as cores do espectro vis a vel, onde operam os telescpios pticos, por exemplo. o o
Para Saber Mais!

Como vimos na seao anterior, sempre que a diferena de fase c c entre duas ondas for zero, 1 comprimento de onda, 2 comprimentos de onda etc, as ondas interferem construtivamente e suas amplitudes se somam. Mas, se a diferena de fase for c de meio comprimento de onda, trs meios comprimentos de e onda etc, elas interferem destrutivamente e suas amplitudes se subtraem. Imagine ento que um feixe de raios-X incida sobre um cristal. a Como o espaamento entre os tomos do cristal tem um valor c a comprvel com o comprimento de onda do raio-X, o feixe se a reetir nos planos dos tomos como em um espelho. Veja a a o se passa com dois raios que incidem em planos vizinhos. Os mximos (altos) de cada onda so assinalado com uns a a tracinhos.Um dos raios, incide no plano de baixo e percorre uma distncia um pouco maior que o outro. A diferena entre a c os dois caminhos mostrada. Nesse desenho, essa diferena e c exatamente um comprimento de onda. Portanto, os raios e reetidos (ou difratados, no caso) saem em fase e tero ina terferncia construtiva. E claro que isso s acontece para um e o a ngulo de incidncia bem determinado. e Se voc sabe um pouco de trigonometria pode ver, na gura, e que a diferena de caminhos 2dsen , onde o ngulo entre c e e a a direao dos raios-X e o plano de tomos do cristal. c a A interferncia ser construtiva e, portanto, haver um feixe e a a difratado apenas no caso em que essa diferena de caminhos c for um n mero inteiro de comprimentos de onda do raio-X. u Isto , se e 2dsen() = n com n N, haver um feixe difratado. a
Figura 1.6: Espectro eletromagntico. e O tamanho reduzido da janela vis velnos mostra a importncia dos instrumentos sens a veis a outros comprimentos de onda. Radiotelescpios operando na faixa das microono das conseguiram mapear a nossa galxia, enquanto telescpios a o sens veis a raios X esto em rbita localizando quasares. a o E interessante observar que o Sol irradia ondas eletromagnticas em todos os comprimentos de onda, porm o e e mximo de energia emitida (cor amarela) est justamente dena a tro da pequena faixa do nosso espectro vis vel. Os cientistas acreditam que a viso tenha evolu durante milhes de anos a do o de adaptaoes e otimizaoes, deslocando a nossa capacidade vic c sual em direao ao ponto timo, prximo ao pico de radiaao c o o c solar, correspondente ` cor do amarelo. a Alguns animais, como o gato e outros predadores de vida noturna, podem perceber visualmente radiaao infra-vermelhas, c as chamadas radiaoes trmicas, e localizam mam c e feros (de
Ondas Aula 4 sangue quente) enxergando-os no escuro, j que emitem ondas [10 cm, 70 cm] a trmicas, que para ns so invis e o a veis. e) n. d. a.
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6. Um motor eltrico desbalanceado gira a 1.800 rpm e proe voca um ru grave e cont do nuo, que amplicado pelo mesa e Pense um Pouco! onde est xo e pode ser ouvido claramente. Pode-se armar a que: Quando uma banda de rock toca, observa-se o fenmeno o a) a freqncia do ru cerca de 30 Hz ue do e da interferncia? Explique. e b) o motor est com os rolamentos gastos a a e Se a luz difratasse em qualquer condiao, quais fenmenos c) a mesa no de boa qualidade c o d) melhor desligar o motor e chamar a CELESC e do nosso cotidiano seriam alterados? e) a mesa comear a andarpor trepidaao c a c Porque no conseguimos sintonizar as rdios FM atrs de a a a morros, e as rdios AM sim? Determine o comprimento de a onda t pico de cada uma dessas faixas de rdio, compare a e explique.
Ondas
Som
Aula 4

1. Observa-se a interferncia de duas ondas quando: e a) elas possuem a mesma freqncia ue b) elas possuem a mesma amplitude c) elas se propagam em sentidos opostos d) elas so transversais a e) elas se propagam no mesmo meio e no mesmo instante
Fontes Sonoras
Em geral, ao estudo da produao (fontes sonoras), propagaao c c e fenmenos correlatos sofridos pela onda mecnica sonora ou o a aud vel, denomina-se Ac stica, denominaremos por som ` toda u a onda mecnica sonora (intensidade suciente e freqncia lia ue 2. So fenmenos ondulatrios comuns ` qualquer tipo de mitada num certo intervalo). a o o a onda: a) interferncia aniquilaao transporte e c Som Aud vel b) difraao amortecimento inrcia c e Se a freqncia da onda sonora pertence ao intervalo de, 16 Hz ue c) interferncia difraao reexo e c a a 20 kHz, esse som aud para o ser humano. e vel d) refraao disperso simetria c a e) energia momento ressonncia a 3. Um apito produz um som de freqncia igual a 1.360 Hz ue no ar, onde as ondas se propagam com velocidade de 340 m/s. Ento, o comprimento das ondas geradas : a e a) 4 m b) 25 m c) 40 cm d) 25 cm e) 0, 25 km

4. O ouvido humano normal pode perceber sons de freqncia ue no intervalo de 20 Hz a 20 kHz a chamada faixa aud vel. Assinale a unica alternativa correta: a) pode-se em geral ouvir sons de 25.000 Hz b) o som uma onda mecnica longitudinal e a c) o som uma onda longitudinal e d) o som uma onda eletromagntica e e e) todo som na faixa aud se propaga no vcuo vel a
Ultra-som e Infra-som
Ondas longitudinais de freqncias superiores a 20 kHz, caracue terizam sons inaud veis para ns e denominam-se ultra-sons. o Aquelas de freqncias inferiores a 16 Hz, tambm inaud ue e veis, so ditas infra-sons. a
Velocidade de Propagao do Som ca
O som possui velocidades de propagaao denidas para cada c meio de propagaao, podendo este ser o ar, gua, metais entre c a 5. Numa corda propagam-se dois pulsos de amplitudes igual a outros, a velocidade de propagaao do som no ar nas condioes c c 30 cm e 40 cm, um em direao ao outro. No instante em que c normais de temperatura e presso a mais conhecida de todas: a e eles se superpem, pode-se dizer que: o a) ocorrer interferncia destrutiva a e vsom = 343 m/s = 1234 km/h b) a amplitude observada ser 70 cm a c) ocorrer interferncia destrutiva a e A velocidade do som foi ultrapassada por um avio h muia a d) a amplitude resultante dever estar no intervalo tos anos atrs, quando quebrou-se a chamada barreira do a a
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sompela primeira vez. Mas, somente em outubro de 1997, ela foi ultrapassada por um automvel. o Vejamos a velocidade do som em alguns meios materiais: Meio ar hidrognio e oxignio e a gua pura chumbo alum nio cobre ferro granito borracha Temperatura ( C) 0 0 0 15 20 20 20 20 0 0 Velocidade (m/s) 331,4 1.286 317,2 1.450 1.230 5.100 3.560 5.130 6.000 54

4. O ditado popular de que as paredes tem ouvidosest rea lacionado diretamente com o fenmeno ondulatrio chamado: o o a) ressonncia a b) reexo a c) difraao c d) absorao c e) n. d. a. 5. Uma onda sonora no ar possui um comprimento de onda de 1/2 m e velocidade de 330 m/s. Ao passar para um meio onde sua velocidade triplica, qual o seu novo comprimento de onda? a) 2/3 m b) 3/2 m c) 1/2 m d) 1/6 m e) n. d. a.
Pense um Pouco!
Porque no escutamos o som que os morcegos emitem para a 6. Uma certa espcie de morcego utiliza ultra-sons de e enxergar? 33.000 Hz para localizar insetos e se orientar no seu vo noo turno. Sendo a velocidade do som no ar igual a 330 m/s, Porque os ndios norte-americanos colocavam o ouvido no pode-se armar que: cho? a a) ele usa ondas com 0, 1 m de comprimento b) ele usa ondas com 0, 1 cm de comprimento Ao observarmos um pedreiro de longe, martelando algo, c) ele usa ondas com 100 mm de comprimento percebemos que sua imagem no est sincronizada com os d) ele usa ondas com 1, 0 cm de comprimento a a sons que ele produz (com as marteladas). Por qu? e e) n. d. a.

1. Ao observar uma grande exploso em uma pedreira, de a longe, uma pessoa percebe, nessa ordem: a) a luz - o ru - as oscilaoes do cho do c a b) o ru - a luz - as oscilaoes do cho do c a c) as oscilaoes do cho - o ru - a luz c a do d) as oscilaoes do cho - a luz - o ru c a do e) a luz - as oscilaoes do cho - o ru c a do 2. Um mtodo antigo de se determinar a profundidade de e um poo fundo e escuro soltar-se uma pedra na sua boca, c e disparar-se um relgio (ou cronmetro) e medir-se o intervalo o o de tempo at que se oua o barulho. Sendo vsom a velocidade e c do som no ar, h a profundidade do poo e g a aceleraao da c c gravidade, o intervalo de tempo medido no relgio ser: o a a) t = 2h/vsom b) t = 2gh + h/vsom c) t = 2h/g + h/vsom d) t = 2h/g e) n. d. a.
Ondas
Efeito Doppler
Qualidades Fisiolgicas do Som o
Aula 5
A todo instante distinguimos os mais diferentes sons. Essa diferenas que nossos ouvidos percebem se devem `s qualidades c a siolgicas do som: altura, intensidade e timbre. o Altura
Mesmo sem conhecer m sica, fcil distinguir o som agudo (ou u e a no) de um violino, do som grave (ou grosso) de um violoncelo. Essa qualidade que permite distinguir um som grave de um som agudo se chama altura. Assim, costuma-se dizer que o som do violino alto e o do violoncelo baixo. e e A altura de um som depende da freqncia, isto , do n mero ue e u de vibraoes por segundo. Quanto maior a freqncia mais c ue 3. Um mtodo popular para determinar-se a que distncia e a e x, em kilmetros, caiu um raio , observar-se o relmpago e agudo o som e vice-versa. o e a ue medir-se o tempo t em segundos, que temos de esperar para Por sua vez, a freqncia depende do comprimento do corpo que vibra e de sua elasticidade. Quanto maior a tenso a ouvimos o estrondo. Pode-se armar que: (traao) e mais curta for uma corda de violo, por exemplo, c a a) x t/2 mais agudo vai ser o som por ela emitido. a b) x t/3 Voc pode constatar tambm a diferena de freqncias usando e e c ue c) x t/4 um pente que tenha dentes nos e grossos. Passando os dentes d) x t/5 do pente na bosta de um carto voc ouvir dois tipos de som a e a e) n. d. a.
Ondas Aula 5 emitidos pelo carto: o som agudo, produzido pelos dentes a nos (maior freqncia), e o som grave, produzido pelos dentes ue mais grossos (menor freqncia). ue Intensidade E a qualidade que permite distinguir um som forte (intenso) de um som fraco (suave). A intensidade depende da amplitude de vibraao: quanto maior a amplitude mais forte o som e c e vice-versa. Quanto mais energia pudermos captar de uma onda sonora, com mais intensidade ela ser percebida. Por exemplo, a quando o mdico vai ouvir o coraao de um paciente, ele precisa e c concentrar mais energia para aumentar a intensidade do som a ser ouvido, e por isso ele usa aquele famoso aparelho que capta e canaliza o som direto para o seu ouvido. Na prtica no interessa aos nossos ouvidos diretamente a ina a tensidade intensidade de uma onda sonora, mas sim o n vel sonoro, uma grandeza relacionada ` intensidade sonora e ` a a forma como o nosso ouvido reage a essa intensidade. Essas unidades so o bel e o seu subm ltiplo o decibel (dB), que vale a u 1 dcimo do bel. e O ouvido humano capaz de suportar sons de at 120 dB, e e como num show de rock, por exemplo. O ru produzido por do um motor de avio ` jato a poucos metros do observador proa a duz um som de cerca de 140 dB, e capaz de causar est e mulos dolorosos ao ouvido humano. A agitaao das grandes cidades provocam a chamada poluiao c c sonora composta dos mais variados ru dos: motores e buzinas de automveis, martelos de ar comprimido, rdios, televisores o a e etc. J foi comprovado que uma exposiao prolongada a a c n veis maiores que 80 dB pode causar dano permanente ao ouvido. A intensidade de uma onda sonora diminui ` medida que o a som se propaga ou seja, quanto mais distante da fonte, menos intenso o som. e Timbre Imagine a seguinte situaao: um ouvinte que no entende de c a m sica est numa sala, ao lado da qual existe outra sala onde u a se encontram um piano e um violino. Se uma pessoa tocar a nota d no piano e logo a seguir outra pessoa tocar a mesma o nota d no violino, ambas com a mesma fora, os dois sons o c tero a mesma altura (freqncia) e a mesma intensidade. a ue Mesmo sem ver os instrumentos, o ouvinte da outra sala saber distinguir facilmente um som de outro, porque cada insa trumento tem seu som caracterizado, ou seja, seu timbre. Podemos armar, portanto, que timbre a qualidade que nos e permite perceber a diferena entre dois sons de mesma altura c e intensidade produzidos por fontes sonoras diferentes.
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Fonte Sonora em repouso
Observador em repouso
Figura 1.1: Fonte e observador em repouso: no h efeito Dopa a pler. onda, e possui o nome do cientista austr aco Christian Doppler (1803-1853) que o descobriu. Ele descobriu que a freqncia ue com que uma onda percebida depende tambm do movimento e e relativo da fonte sonora e do observador, o que pode ocasionar uma mudana signicativa entre a freqncia emitida e a perc ue cebida por um detector ou pessoa. Por exemplo, numa corrida de frmula I, quando um carro passa por ns, percebe-se clarao o mente que o som passa de agudo (carro se aproximando de ns) o a ` grave (se afastando de ns). Qualquer criana sabe disso, e o c quando brinca de carrinho imita o famoso som da frmula I: o uuooommmm. Eis o efeito Doppler! o Observador em Movimento Suponha que uma fonte estacionria est gerando ondas soa a noras com freqncia f0 = 240Hz e comprimento de onda ue v a a 0 = f0 . Um observador estacionrio a uma certa distncia da fonte ouvir um som com freqncia f0 = 240 Hz, e 240 vea ue zes por segundo seu t mpano ser empurrado e puxado, para a dentro e para fora, ` medida que os mximos e m a a nimos da presso alcanam o ouvido. O per a c odo de tempo entre dois 1 mximos consecutivos T = f1 = 240 s. a e 0 Suponha que o observador suba em uma motocicleta e dirija no sentido oposto ao da fonte. Suponha que no tempo t1 um mximo de presso alcana o seu ouvido na posiao x. O a a c c prximo mximo estar na posiao x no tempo t1 + T . Mas, o o a a c ouvido no estar mais nesta posiao. O observador se moveu. a a c O mximo tem que percorrer uma distncia extra antes de a a alcanar o ouvido. Esta distncia extra toma um tempo exc a tra t. O intervalo de tempo entre mximos sucessivos que a alcana o ouvido do observador agora T + t. c e O per odo aumentou, a freqncia aparente da onda diminui. ue Este um exemplo do efeito Doppler. Se o observador estiver e dirigindo no sentido da fonte, o intervalo de tempo entre os mximos alcanando o ouvido ser mais curto que T. Suponha a c a que no tempo t1 um mximo de presso alcance o ouvido na a a posiao x. O prximo mximo chegar na posiao x no tempo c o a a c t1 + T . Mas, ele chegar ao ouvido antes de ele alcanar a a c posiao x, j que o observador se move no sentido da fonte. c a A freqncia aparente do som que alcana o observador ue c e
Efeito Doppler
Na gura abaixo os anis simbolizam os mximos da onda e a sonora. O intervalo de tempo entre as emisses sucessivas T , o e o per odo da onda. Quanto maior o c rculo, mais tempo faz que a emisso foi feita. Todos os c a rculos expandem com a mesma v + v0 velocidade. Se um observador estiver estacionrio, ento o a a f = f0 v intervalo de tempo entre a chegada dos c rculos sucessivos ao ouvido T . e onde v a velocidade do som, e v0 a componente da veloe e c e O efeito Doppler um fenmeno observado com todo o tipo de cidade do observador na direao da fonte (v0 negativo se o e o
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observador estiver se movendo para longe da fonte). Normalmente no observamos o efeito Doppler quando nos a movemos a p, j que a velocidade do som muito maior e a e do que a nossa. Mas, movendo-se em uma motocicleta a 90 km/h = 25 m/s na direao de uma fonte, temos que c f = f0 340 + 25 = 1, 07 f0 340
Fonte Sonora se afastando do observador
Movendo-se para longe da fonte d a f = f0 340 25 = 0, 93 f0 340

Quando passa pela fonte, o motoqueiro observa ento uma va- Figura 1.3: Fonte se afastando do observador em repouso: f < a riaao de freqncia da ordem de 0, 14 f0 , ou seja, de 14%, f0 . c ue uma variaao razovel e bem percept c a vel. S para comparaao, o c as teclas vizinhas de um piano geram sons com aproximadamente 6% de diferena na freqncia os chamados intervalos Pense um Pouco! c ue de semi-tom. Um tom completo sendo ento de cerca de 12%, a O que um bom violonista faz para produzir sons de difepor exemplo, a distncia de d at r. a o e e rentes intensidades, timbres e alturas? Fonte em Movimento A freqncia observada de uma onda sonora tambm varia se ue e o observador estiver se movendo. A freqncia aparente neste caso dada por ue e f = f0 v v vs Se as ondas sonoras se propagam no ar, ento o vento a pode carreg-las e distorc-las? Explique. a e
1. Um trem apita com freqncia de 400 Hz. Voc um obserue ee vador estacionrio e ouve o apito, mas o ouve com freqncia a ue onde vs a componente da velocidade da fonte na direao do e c de 440 Hz. observador (vs negativo se a fonte se mover para longe do e a) Qual a velocidade do trem? e observador). b) Ele se aproxima ou se afasta de voc? e Nesta gura a fonte est se movendo para o observador. O c) Qual a variaao percentual no comprimento de onda que a c centro de cada c rculo est na posiao da fonte no momento voc percebe, em relaao ao som emitido pelo trem? a c e c em que ela emite o mximo. Como a fonte est se movendo a a para a direita, o centro dos c rculos sucessivos move-se para 2. O efeito Doppler est relacionado com: a a direita. Se o observador estiver parado, ento o intervalo a) a intensidade do som a de tempo entre a chegada dos c rculos sucessivos ao ouvido b) a alteraao da freqncia do som e c ue menor do que T , e portanto, ele percebe f > f0 . c) o n sonoro vel d) o timbre do som e) n. d. a.
Fonte Sonora se aproximando do observador
3. Um apito para ces emitem um som de 25 kHz, e a e inaud para ns, pois s percebemos sons de at 20 kHz. vel o o e a) Seria poss testar se um tal apito est funcionando, utivel a lizando o efeito Doppler? Explique. b) Faa os clculos necessrios e verique se isto c a a e vivel/poss a vel.

4. Se dois carros andam numa auto estrada reta, com a mesma velocidade, um logo atrs do outro por um certo tempo, e o a de trs aciona a buzina freqncia f0 , podemos armar que, o a ue motorista do carro da frente: a) escuta um som mais agudo ainda b) escuta um som mais grave ainda c) ambos escutam a mesma freqncia f0 ue d) ningum escuta nada e e) n. d. a.
Figura 1.2: Fonte se aproximando do observador em repouso: f > f0 . Nesta gura a fonte est movendo-se para longe do observaa dor. Como a fonte move-se para a esquerda, o centro dos c rculos sucessivos move-se para a esquerda. Se o observador est estacionrio, ento o intervalo de tempo ente a chegada a a a dos c rculos sucessivos maior do que T , ou seja, f <0 . e
Ondas Aula 5 5. Uma avio se move com velocidade igual a 1/4 da velocia dade do som, passando numa demonstraao sobre uma cidade c num vo rasante. Um observador parado no cho perceber, o a a na freqncia dos sons emitidos pelo avio que se aproxima: ue a a) Um aumento de cerca de 25% b) Uma reduao de cerca de 25% c c) Um aumento de cerca de 33% d) Uma reduao de cerca de 33% c e) n. d. a. 6. Um avio militar desgovernado, voa em direao a um paa c redo vertical de pedra que est ` sua frente, em rota de coliso a aa a frontal. O piloto percebe que o som emitido pelo avio e rea etido no rochedo tem a sua freqncia aumentada em 50%. ue Qual a velocidade do avio? a a) 1/2 da velocidade do som no ar b) 1/3 da velocidade do som no ar c) 1/4 da velocidade do som no ar d) 1/5 da velocidade do som no ar e) n. d. a.
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Termodinamica Aula 1
79 corresponde a um valor de temperatura. A parede da haste e graduada convenientemente, para indicar a temperatura correspondente a cada comprimento da coluna de merc rio. u As escalas termomtricas mais importantes so a Clsius, a e a e Fahrenheit e a Kelvin, e so atribu a dos aos pontos xos (ponto de fuso PF e ponto de ebuliao da gua PE ), os valores abaixo: a c a
Termodinmica a
Termodinmica a
Aula 1
A Termodinmica a parte da F a e sica Clssica que estuda os a sistemas trmicos, os processos de transformaoes f e c sicas que ocorrem em tais sistemas, bem como as trocas de energia, calor e o trabalho mecnico. a
Ebulicao da Agua Fusao do Gelo TF
212 F
100 oC
373 K
Temperatura
Temperatura e calor so grandezas bsicas no estudo da tera a mof sica e tanto a sua compreenso como a sua perfeita disa tinao so de importncia vital para o entendimento de toda a c a a termof sica. De maneira simplicada pode-se denir que temperatura como uma grandeza que permite avaliar o n vel de agitaao das molculas de um corpo. De acordo com a teoc e ria cintica dos gases, as molculas de um gs movem-se livre e e a e desordenadamente em seu interior, separadas umas das outras, e apenas interagindo entre si durante colises eventuais. o A medida que se aquece o gs, a velocidade com que suas a molculas se movem aumenta, caracterizando um aumento na e energia cintica dessas molculas, da mesma forma um resfriae e mento do gs provoca a diminuiao da velocidade e da energia a c cintica de suas molculas. Como a velocidade e conseq ene e u temente a energia cintica de cada tomo que constitui uma e a molcula no a mesma, o estado trmico de um corpo avalie a e e e ado pela energia cintica mdia de seus tomos: quanto maior e e a for a energia cintica mdia das part e e culas que compem um o corpo, maior ser a sua temperatura. a
32 F TC
0 C T
273 K
Zero Absoluto
459 F
273 C
0K
Fahrenheit
Celsius
Kelvin
Figura 1.1: Os pontos de referncia nas diferentes escalas. e
Converso de Temperaturas a
Embora usualmente se empregue o grau clsius ( C) como unie dade prtica de temperatura, a converso entre escalas muito a a e importante, pois o kelvin a unidade de temperatura do SI, e o e grau Fahrenheit ( F ) ainda bastante utilizado em livros e le mes de l ngua inglesa. A relaao entre as escalas termomtricas c e pode ser obtida facilmente atravs de proporoes matemticas. e c a Imagine-se trs termmetros de construao idntica, cada um e o c e graduado em uma das escalas (Clsius , Fahrenheit e Kelvin), e em equil brio trmico com um mesmo corpo. Obviamente, os e trs termmetros estaro indicando o mesmo estado trmico e, e o a e portanto, apresentaro as colunas de merc rio no mesmo n a u vel. Observando-se os pontos xos j denidos para cada escala, e a chamando de TC ,TF e T , as temperaturas do corpo nas escalas Clsius, Fahrenheit e Kelvin, respectivamente, podem-se e estabelecer as proporoes: c TF 32 F T 273 K TC 0 C = = 100 C 0 C 212 F 32 F 373 K 273 K logo: TC TF 32 F T 273 K = = 5 C 9 F 5K Observe que ambas as escalas Clsius e Kelvin so cent e a gradas, pois o intervalo e calibraao (do ponto de fuso do gelo ao de c a ebuliao da gua) dividido em 100 graus, ou 100 partes. Na c a e escala Fahrenheit, este intervalo subdividido em 180 partes e (graus frahrenheit).
Calor
Colocando dois corpos de temperaturas diferentes em contato trmico, observamos o mais quente esfriar e o mais frio ese quentar. O corpo mais quente perde calor e o corpo mais frio ganha calor. Os corpo trocaro calor at a atingirem a mesma a e temperatura, neste caso estaro em equilbrio trmico. Essa a e e a chamada lei zero da Termodinmica. a Portanto o calor a energia em trnsito do corpo mais quente e a para o corpo mais frio por causa da diferena de temperatura c dos corpos em contato trmico. Ento, a unidade de medida e a de calor a mesma unidade de energia. e No Sistema Internacional, a unidade de energia o joule ou J, e e na Qu mica se usa a caloria ou cal. A equivalncia entre as e unidades : e 1 cal = 4, 186 J
Escalas Termomtricas e
Dentre os diversos tipos, estudaremos as escalas termomtricas e a partir do termmetro de merc rio, o mais simples e comum. o u E constitu de uma haste oca de vidro, ligada a um bulbo do contendo merc rio. Ao ser colocado em contato com um corpo u ou ambiente cuja temperatura se quer medir, o merc rio se diu lata ou contrai, de forma que cada comprimento de sua coluna
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Intervalos de Temperatura
Converter temperaturas de uma escala para a outra no o a e mesmo que converter intervalos de temperatura entre as escalas. Exemplo, um intervalo de temperatura de 10 C corresponde, na escala absoluta (ou Kelvin) a um intervalo de 10 K, e na escala Fahrenheit, o intervalo correspondente ser a de 18 F , pois para cada grau clsius, temos 1,8 grau fahree nheit. A menor temperatura que existe na natureza o chamado e zero absoluto ou seja, 0 K. Por isso a escala Kelvin dita e absoluta. Nas outras escalas, os zeros foram escolhidos arbitrariamente, no levando em conta a possibilidade de haver a uma menor temperatura poss vel na natureza, o que s foi o descoberto depois da criaao das primeiras escalas trmicas. c e
armar que a unica temperatura que esse termmetro assinala o corretamente, em graus Clsius : e e a) 12 b) 49 c) 75 d) 25 e) 64 5. (CENTET-BA) Num termmetro de escala X, 20 X coro respondem a 25 C, da escala Clsius, e 40 X correspondem e a 122 F , na escala Fahrenheit. Esse termmetro apresentar, o a para a fuso do gelo e a ebuliao da gua, os respectivos valoa c a res, em X: a) 0 e 60 b) 0 e 80 c) 20 e 60 d) 20 e 80 e) 60 e 80
Pense um Pouco!
Qual a temperatura normal do corpo humano, em F ?
6. (PUC) Uma revista cient ca publicou certa vez um artigo sobre o planeta Pluto que, entre outras informaoes, dizia a c A temperatura ideal da cerveja em torno de 4 C, antes ...sua temperatura atinge 380 .... Embora o autor no e a de beber. Se dispomos apenas de um termmetro com es- especicasse a escala termomtrica utilizada, certamente se o e cala Kelvin, qual a temperatura absoluta correspondente refere ` escala: a ao mesmo estado trmico da cerveja ideal? e a) Kelvin b) Clsius e c) Fahrenheit Exerc cios de Aplicao ca d) Kelvin ou Clsius e e) Fahrenheit ou Clsius e 1. Ao tomar a temperatura de um paciente, um mdico s e o dispunha de um termmetro graduado na escala Fahrenheit. o Se o paciente estava com febre de 42 C, a leitura feita pelo mdico no termmetro por ele utilizado foi de : e o a) 104 F b) 107, 6 F c) 72 F d) 40 F e) 106, 2 F
Termodinmica a
Dilatao Trmica ca e
Aula 2
2. (URCAMP-SP) No interior de um forno, um termmetro o Clsius marca 120C. Um termmetro Fahrenheit e um Kelvin e o marcariam na mesma situaao, respectivamente: c a) 248 F e 393 K b) 198 F e 153 K c) 298 F e 153 K d) 393 F e 298 K e) nenhuma resposta correta e 3. (ACAFE) Uma determinada quantidade de gua est a a a uma temperatura de 55 C. Essa temperatura corresponde a: a) 55 F b) 328 F c) 459 K d) 131 F e) 383 K
Quando aquecemos um slido, geralmente suas dimenses auo o mentam. Quando esfriamos, geralmente suas dimenses dimio nuem. A esse aumento e a essa diminuiao de dimenses de um c o slido, devido ao aquecimento ou ao resfriamento, chamamos o de dilataao trmica. c e Para os slidos, temos trs tipos de dilataao: o e c Dilataao linear (ou unidimensional) c Dilataao supercial (ou bidimensional) c Dilataao volumtrica (ou tridimensional) c e
Dilatao Linear ca
Para observarmos a dilataao de um slido, imaginemos uma c o barra de comprimento inicial L0 na temperatura inicial T0 , que passa a ter o comprimento nal L quando aquecida a tempe4. (UEL) Um termmetro foi graduado, em graus Clsius, ratura nal T , sofrendo um aumento de comprimento: o e incorretamente. Ele assinala 1 C para o gelo em fuso e a L = L L0 97 C para a gua em ebuliao, sob presso normal. Pode-se a c a
81 do l quido, o que no tem signicado. Neste caso estuda-se a apenas a dilataao c bica. c u Para tanto, usamos a mesma relaao denida para os slidos, c o j que a lei a mesma para ambos: a e
L
L0 T0 L T > T0
V = V0 (1 + T )
Os l quidos s podem ser estudados dentro de recipientes o o vel c quidos sem Verica-se experimentalmente que L proporcional ao com- slidos. E pois, imposs estudar dilataao dos l e considerar a dilataao dos recipientes que os contm. Isso imc e primento inicial L0 e a variaao de temperatura T , podendo c plica dois tipos de dilataao para um l c quido; uma dilataao c se expressar essa relaao por: c real, que depende apenas do l quido, e a outra aparente, que L = L0 T leva em conta a dilataao do frasco que o contm. c e Assim consideremos um recipiente totalmente cheio de um em que um coeciente de proporcionalidade caracter e stico l quido, numa temperatura inicial T0 . Ao levarmos o condo material que constitui a barra, chamado de coeciente dijunto (l quido mais frasco) para uma temperatura nal T , com lataao linear. c T > T0 , notamos que ocorre um extravasamento parcial do Assim, o comprimento nal da barra ser a l quido. O volume extravasado fornece a dilataao aparente c Vap. do l quido, pois como o frasco tambm dilatou, o voe L = L0 + L = L0 (1 + T ) lume que esta no interior do frasco no nal maior que no e in cio. Portanto a dilataao real do l c quido a soma da sua e Dilatao Supercial e Volumtrica ca e dilataao aparente e a do frasco: c Para essas dilataoes, valem consideraoes anlogas `s vistas c c a a na dilataao linear, ou seja: c A = A0 T e V = V0 T onde o coeciente de dilataao supercial e o coeciente e c e de dilataao volumtrica. c e
L L0 antes de aquecer A0=L0 e depois
2 2
Vreal = Vaparente + Vf rasco como V = V0 T ento a V0 r T = V0 a T + V0 f T logo r = a + f Ento, devemos observar que a dilataao do l a c quido compensou a dilataao do frasco e ainda nos forneceu a dilataao aparente. c c Dilatao Anmala da Agua ca o
A gua possui um comportamento anmalo em sua dilataao. a o c A 4 C o volume da gua m a e nimo e a sua densidade e A = L = A + A 2 2 mxima. Isto ocorre devido ao fortalecimento das pontes de a A = L + 2L L + (L) hidrognio, abaixo de 4 C, quando as molculas de H2 O e e L e como comeam a se reorganizar para a formaao dos cristais de gelo, c c L = L T temos que onde iro ocupar um volume maior do que no estado l a quido. 2 2 2 2 2 A = L + 2 L T + L ( T) Esse comportamento da gua explica por que num lago, a e finalmente quando a temperatura cai a valores extremamente baixos, a 2 2 2 A = L [1 + 2 T + ( T) ] a gua se solidica apenas na superf cie. Isto ocorre porque at e 4 C, no resfriamento, a gua da superf torna-se mais densa a cie A = A (1 + 2 T) e A = A 2 T e afunda, subindo a gua mais quente do fundo que menos a e L densa. Ao atingir uma temperatura abaixo de 4 C, a gua a da superf se expande, diminuindo a sua densidade, assim cie essa gua fria no desce mais e ao atingir 0 C se solidica. a a a Pode-se mostrar que estes novos coecientes e podem ser No fundo ca gua mais quente, numa temperatura de 4 C. isto que preserva a vida animal e vegetal existente no fundo escritos em funao do coeciente de dilataao linear como: E c c do lago. = 2 e = 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Dilatao dos l ca quidos

A dilataao trmica de um l c e quido corresponde ao aumento ou a diminuiao de volume desse l c quido quando este aquecido e ou resfriado. Ao estudar a dilataao dos l c quidos, j que no a a possuem forma prpria, no se denem comprimento e rea o a a
Pense um Pouco!
Os m sicos geralmente deixam para anar seus instruu mentos no local da apresentaao, a diferena de temperac c tura entre o ambiente que esto , e o local do show, podem a desanar seus instrumentos?
82
a) 6 105 b) 5 105 c) 4 105 1. (Fuvest) Caf fervente despejado em um copo de vidro. e e d) 3 105 O corpo parte-se. Uma poss explicaao seria: vel c e) 2 105 a) A dilataao das vrias partes do copo no uniforme. c a a e b) O ponto de fuso do vidro prximo ao de ebuliao do a e o c caf. e c) Sendo o vidro transparente, o calor passa atravs dele com e facilidade d) A capacidade Trmica do vidro menor que a do caf e e e e) O calor espec co do vidro menor que o do caf e e 2. (PUC) Um o de cobre de 100 m sofre aumento de temperatura de 10 C. O coeciente de dilataao linear do cobre c e 17 106 C 1 . A variaao do comprimento foi de: c a) 17 mm b) 17 m c) 100, 17 m d) 17 cm e) 1, 7 m
Termodinmica a
Transformaes Gasosas co
Consideraes iniciais co
Aula 3
Gs Perfeito (ou ideal) um modelo terico de gs que obea e o a dece, em seu comportamento, as leis estabelecida por Robert Boyle, Jacques Charles, Joseph Louis Gay-Lussac e Paul Emile Clapeyron. a o 3. (UNITAU) Um orif numa panela de ferro, a 0 C tem Um Gs real tem seu comportamento tanto mais prximo do cio ideal quanto mais elevada for sua temperatura e quanto mais 5 cm2 de rea. Se o coeciente de dilataao linear do ferro a c e a de 1, 2 105 C 1 , a rea desse orif a 300 C ser, em baixa for sua presso. a cio a cm2 : a) 5,018 Variveis de estado de um gs a a b) 10,072 Algumas grandezas que denem e caracterizam o estado terc) 4,964 modinmico de uma dada massa de gs so chamadas variveis a a a a d) 10,036 de estado. So por exemplo, a temperatura, a presso, o voa a e) 5,036 lume, a energia interna, etc. Destas, as que nos interessam, por enquanto, so a temperatura, a presso e o volume. a a

Volume (V )
4. (UNESP-SP) A dilataao trmica dos slidos um c e o e fenmeno importante em diversas aplicaoes de engenharia, o c como construoes de pontes, prdios e estradas de ferro. Conc e sidere o caso dos trilhos de trem serem de ao, cujo coeciente c de dilataao 11 106 C 1 . Se a 10 C o comprimento de c e um trilho de 30 m, de quanto aumentaria o seu comprimento e se a temperatura aumentasse para 40 C? a) 11 104 m b) 33 104 m c) 99 104 m d) 132 104 m e) 165 104 m Os gases no tem volume nem forma prprios. Por deniao, a o c volume de um gs o volume do recipiente ocupado por ele. a e As unidades usuais de volume so: L (litro), cm3 e m3 . a
Presso (P ) a
A presso exercida por um gs devida aos choques das suas a a e part culas contra as paredes do recipiente. As unidades usuais de presso so: N/m2 , P a, atm e mmHg, onde valem as a a seguintes relaoes: c 1 N/m2 = 1 P a 1 atm = 105 N/m2 5. (UFLA-MG) O tanque de combust vel de um carro de 1 atm = 760 mmHg frmula 1 tem capacidade de 120 litros e so colocados 100 o a litros de combust vel a 5, 0 C. Considerando o coeciente de dilataao volumtrica do combust c e vel 1, 2 103 C 1 e Temperatura (T ) a variaao de volume do tanque desprez c vel, ento a 45 C o a Mede o estado de movimento das part culas do gs. Na teoria a volume colocado ter um acrscimo, em litros, de: a e dos gases perfeitos, usada a temperatura absoluta (escala e a) 4,8 litros Kelvin). b) 3,6 litros c) 2,4 litros d) 1,2 litros Transformaes de um Gs co a e) 20,0 litros Dizemos que uma dada massa de gs sofre uma transformaao a c quando h variaao de pelo menos uma de suas variveis de a c a estado. Entre as transformaoes de um gs, devemos destacar c a as seguintes:
6. (MACKENZIE) Uma barra metlica, ao variar sua tempea ratura em 80 C, sofre um aumento de comprimento de 0,16%. O coeciente de dilataao volumtrica do material dessa barra c e , em C 1 : e
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Isotrmicas: so as que ocorrem a temperatura cons- Quando a presso p dada em atm, o volume V dado em e a a e e tante; litros (L), o n mero de moles n dado em mol, a temperatura u e T dada em kelvin, a constante R ser dada por: e a Isobricas: so as que ocorrem a presso constante; a a a R = 0, 0831 atm L/mol K Isomtricas (ou Isocricas): so as que ocorrem a voe o a lume constante. j que a unidade de energia a Adiabticas: so as que ocorrem sem troca de calor com a a o meio externo. , ou seja, atm L = (105 N/m2 ) (103 m3 = 100 J 1 J = 0, 01 atm L
Leis dos Gases

As leis f sicas dos gases so leis de carter experimental que a a regem as principais transformaoes gasosas. c
Pense um Pouco!
Por que no devemos incineram latas de spray vazias? a Por quem um balo de gs abandonado explode ao subir a a na atmosfera?
Lei de Boyle e Mariotte
Rege as transformaoes Isotrmicas e pode ser enunciada asc e sim: Quando uma dada massa de gs perfeito mantida a tem- Exerc a e cios de Aplicao ca peratura constante, a presso inversamente proporcional ao a e volume 1. (UFU-MG) Uma panela de presso de volume 8, 3 litros a ou seja, dotada de uma vlvula de segurana, cuja abertura ocorre e a c pV = constante quando a presso interna ultrapassa 20 atm. Se no recipiente a existem 5, 0 mol de um gs perfeito, qual a mxima tempea a Lei de Gay -Lussac ratura poss vel, em graus Celsius, para que o gs no escape a a pela vlvula? a Rege as transformaoes Isobricas e pode ser enunciada assim: a) 200 c a Quando uma dada massa de gs perfeito mantida a presso b) 300 a e a constante, o volume diretamente proporcional a temperatura c) 400 e absoluta d) 500 e) 600 ou seja, V = constante T 2. (MACKENZIE) Um pesquisador transferiu uma massa de gs perfeito a temperatura de 27 C para outro recipiente de a volume 20% maior. Para que a presso do gs nesse novo a a Lei de Charles recipiente seja igual a inicial, o pesquisador teve de aquecer o Rege as transformaoes Isomtricas e pode ser enunciada as- gs de: c e a sim: a) 60 C Quando uma dada massa de gs perfeito mantida a volume b) 50 C a e constante, a presso diretamente proporcional a temperatura c) 40 C a e absoluta d) 30 C e) 20 C ou seja, p = constante T 3. (USC-BA) Certa massa de uma gs ocupa o volume de a
Equao de Clapeyron ca
Das leis de Boyle e Mariotte e de Charles, observamos que a presso exercida por um gs perfeito inversamente proporcia a e onal ao seu volume e diretamente proporcional a sua tempe a ratura absoluta. E fcil observar tambm que essa presso e a e proporcional ao n mero de part u culas de gs existente no recia piente. Convertendo esse n mero de part u culas em n mero de u moles (n) , podemos equacionar tudo isso, obtendo a seguinte relaao: c pV = nRT
100 L sob presso de 3, 0 atm e temperatura de 27 C. A a constante universal dos gases perfeitos vale R = 0, 0831 atm L/mol C. A massa do gs, sabendo que a sua molcula a e grama de 27, 7 g, : e e a) 111, 1 g b) 222, 2 g c) 333, 3 g d) 444, 4 g e) 555, 5 g
onde R uma constante de proporcionalidade, igual para todos e os gases, denominada constante universal dos gases perfeitos e 4. (CESGRANRIO) No SI, a constante universal dos gases no SI temos perfeitos expressa em: e R = 8, 31 J/mol K a) (l atm)/(K mol)
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b) cal/(g C) c) J/(kg K) d) J/(mol K) e) J/kg 5. (FUVEST) Certa massa de um gs ideal sofre uma transa formaao na qual a sua presso triplicada e seu volume c a e e reduzido a metade. A temperatura absoluta nal do gs ser: a a a) 1/3 do seu valor inicial b) 2/3 do seu valor inicial c) 3/2 do seu valor inicial d) 2 vezes o seu valor inicial e) 3 do seu valor inicial
e para o N H3 : 3N tomos de H. a A experincia conrma este resultado pois, enquanto se recolhe e uma massa m de hidrognio na decomposiao do HCl, vericae c se que uma massa 2m recolhida na decomposiao do H2 O e e c uma massa 3m na decomposiao do N H3 . c
O Nmero de Avogrado (NA ) u
Uma vez conhecida a lei de Avogrado, precisamos medir qual o n mero de molculas que existe em uma dada massa do e u e gs. Suponha, por exemplo, que se tome 1 mol de vrios gases a a diferentes (2 g de H2 , 32 g de O2 , 28 g de N2 , etc...). De seus conhecimentos de qu mica, voc j deve saber que o n mero e a u 6. (PUC) Uma amostra com 5, 0 mol de um gs perfeito est de molculas, em cada uma dessas amostras, o mesmo. Este a a e e num recipiente de volume constante 8, 3 L. Se o gs se encontra n mero denominado N mero de Avogrado e representado a u e u e numa temperatura de 127 C, podemos armar que a presso por N . a A a que o gs est submetido ser aproximadamente : a a a O cientista Perrin, no in do sculo, realizou uma srie de excio e e a) 40 atm perincias, procurando determinar o valor de NA , concluindo e b) 12 atm que este valor estaria compreendido entre 6, 51023 e 7, 21023 c) 18 atm molculas em cada mol. Por esta medida, Perrin recebeu o e d) 20 atm Prmio Nobel de F e sica, em 1926. Posteriormente, medidas e) 24 atm mais precisas mostraram que o valor NA mais prximo de e o
Termodinmica a
Lei de Avogrado
Aula 4
NA = 6, 02 1023 molculas/mol e
Densidade e Massa Molecular

Dene-se a densidade volumetrica de uma amostra de volume V e massa m de qualquer substncia homognea como a e = m V
At o in do sculo passado, os cientistas j haviam adquie cio e a rido uma razovel quantidade de informaoes sobre as reaoes a c c qu micas observadas entre gases. O cientista italiano Amedeo Avogrado, baseando-se nestas informaoes e em resultac dos de experincias realizadas por ele prprio, formulou em e o 1811 uma hiptese muito importante, relacionando o n mero o u de molculas existentes em duas amostras gasosas. Segundo e Avogrado, se tomarmos dois recipientes, de mesmo volume, contendo gases diferentes, ambos a mesma temperatura e presso, o n mero de molculas contidas em cada a u e recipiente deveria ser o mesmo. Posteriormente, um grande n mero de conrmaoes experiu c mentais desta armativa zeram com que ela passasse a ser conhecida como a lei de Avogrado: Volumes iguais, de gases diferentes, ` mesma temperaa tura e presso, contem o mesmo n mero de molculas. a u e
e a unidade SI da densidade o kg/m3 . e Tomemos duas amostras gasosas A e B, ambas ocupando o mesmo volume, a mesma presso e temperatura. Pela lei a de Avogrado, sabemos que estas amostras contem o mesmo n mero de molculas. Supondo que a massa molecular de A, u e MA , seja o dobro da massa molecular de B, MB , evidentemente a massa da amostra A, mA , tambm ser o dobro da e a massa sa amostra B, mB . Mas, como as amostras tem volumes iguais, concluimos que a densidade de A, A , ser o a dobro da densidade de B, B . Do mesmo modo, se tivssemos e MA = 3MB , ter amos, tambm, A = 3B . Ento, podemos e a concluir que MA A = B MB isto , a densidade de um gs diretamente proporcional a sua e a e massa molecular.
Conrmaes Experimentais co
A lei de Avogrado amplamente conrmada pela experincia. e e Uma das vericaoes desta lei pode ser feita quando analisac mos, no laboratrio, a decomposiao de alguns gases. Tomeo c mos, por exemplo, volumes iguais de HCl, H2 O e N H3 , sob a forma gasosa, a mesma presso e temperatura. De acordo com a a Lei de Avogrado, as trs amostras dos gases considerados dee vem Ter o mesmo n mero N de molculas. Decompondo estes u e gases e recolhendo o hidrognio liberado em cada amostra, dee ver amos, ento, obter: a Para o HCl: N tomos de H a para o H2 O: 2N tomos de H a
Pense um Pouco!
Escreva o n mero de avogadro por extenso, com os seus u 23 zeros, e observe como ele enorme! e Quando um gs comprimido, o que aontece com a sua a e densidade? O que aconteceria com a hiptese de Avogrado em o condioes que no fossem as CNTP? c a
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b) 6, 02 1023 molculas e c) 2, 0 1024 molculas e d) 3, 0 1024 molculas e 1. (UFSE) Constata-se experimentalmente que, nas mesmas e) 4, 0 1024 molculas e condioes de temperatura e presso, 3 volumes de hidrognio c a e reagem com um volume de oznio, produzindo 3 volumes de o vapor de gua. Essa informaao nos permite deduzir - a partir a c da Lei de Avogrado - que o n mero de tomos na molcula de u a e oznio igual a: o e a) 2 b) 3 c) 4 Modelo Molecular de um Gs a d) 5 e) 6 As leis que descrevem o comportamento dos gases, foram ob2. (UCS-BA) Sob as mesmas condioes de temperatura e tidas experimentalmente. Vamos agora tentar relacionar estas c presso, o volume de qualquer gs diretamente proporcional leis com o comportamento das part a a e culas que constituem o gs, a ao seu n mero de molculas. Essa uma forma de enunciar a isto , seus tomos ou suas molculas. Os cientistas intensiu e e e a e Lei de: caram seus estudos sobre a estrutura molecular dos gases, a) Avogrado baseando-se nas seguintes suposioes: c b) Gay-Lussac c) Lavoisier 1. um gs constituido de pequenas part a e culas, tomos ou a d) Faraday molculas; e e) Einstein 2. o n mero de molculas existentes em uma dada massa u e 3. (UFRS) Um recipiente de 2 litros contem um gs pera gasosa muito grande; e feito a temperatura de 17 C e presso de 50 P a. Dado a 3. a distncia mdia entre as molculas muito maior do que a e e e R = 8, 31 J/mol K, podemos armar que o n mero de u as dimenses de uma molcula; o e molculas nesse recipiente de: e e a) 2, 7 107 molculas e 4. as molculas de um gs esto em constante movimento, e a a b) 3, 7 107 molculas e e este movimento inteitamente ao acaso, isto as e e c) 5, 0 107 molculas e molculas se movimentam em qualquer direao. e c d) 2, 7 1018 molculas e e) n.d.a. Ao estabelecerem estas hipteses, os cientistas estavam teno
Termodinmica a
Aula 5
tando descrever o comportamento de um gs atravs do moa e vimento de suas molculas, isto , estavam supondo que as e e Exerc cios Complementares leis dos gases poderiam ser obtidas aplicando-se as leis da Mecnica ao movimento das molculas, tratando-as como se a e culas. Desta maneira, os cientistas estruturaram 4. (FUVEST) A 25 C e 1 atm, o volume de 1 mol de tomos fossem part a a de n quel (massa atmica: A = 59 e = 8, 9 g/cm3) aproxi- um modelo para descrever o comportamento de um gs. o e Este modelo denominado modelo cintico em virtude de e e madamente igual a: se basear no movimento das molculas do gs. e a a) 33 cm3 b) 26 cm3 c) 20 cm3 Clculo Cintico da Presso (p) a e a d) 6, 6 cm3 3 e) 13 cm Como vimos, no modelo cintico de um gs, o n mero de e a u 5. (ACAFE) Um estudante informa a seu colega que, para matara sua sede, teve que tomar 20 moles de gua, o outro a estudante baseando-se na Lei de Avogrado, calculou o n mero u de molculas ingerida pelo seu colega, que foi de: e a) 1, 2 1025 molculas e b) 2, 2 1025 molculas e c) 3, 2 1025 molculas e d) 4, 2 1025 molculas e e) 5, 2 1025 molculas e 6. (UFES) Trs recipientes, A, B e C, de volumes iguais, e contm respectivamente, HCl, H2 O e N H3 , todos no estado e gasoso, a mesma presso e temperatura. Suponha que o rea cipiente A contenha 1, 0 1024 molculas de HCl. Podemos e armar que o n mero de molculas de vapor de H2 O existenu e tes no recipiente B : e a) 1, 0 1024 molculas e molculas muito grande e elas esto em constante movie e a mento. Em conseqncia disto, as molculas colidem contiue e nuamente contra as paredes do recipiente que contm o gs, e a exercendo uma presso nessas paredes. Como o n mero de a u colises muito grande, no se percebe o efeito do choque o e a de cada part cula. O que se observa o efeito mdio da free e quente sucesso de colises, que ocasiona o aparecimento de a o uma fora cont c nua, sem utuaoes, pressionando as paredes c do recipiente. Portanto, a presso que um gs exerce sobre a a as paredes do recipiente que o contm devida as incessantes e e e cont nuas colises das molculas do gs contra as paredes o e a do recipiente. Aplicando as leis da mecnica as colises das a o molculas contra as paredes do recipiente, os f e sicos do sculo e passado obtiveram uma expresso matemtica, relacionando a a a presso exercida por um gs com as seguintes grandezas: a a N - n mero de molculas do recipiente u e V - volume do recipiente
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m - massa de cada molcula e v 2 - mdia dos quadrados das velocidades das molculas e e A expresso a que chegaram foi a seguinte: a p= 1 (N/V )mv 2 3
Analisando esta expresso vemos que: a
Observe que o primeiro membro desta expresso representa a a energia cintica mdia das molculas. Esta energia cintica e e e e mdia ser representada por EC . O quociente R/NA que apae a rece no segundo membro, constante, pois, como j sabemos, e a tanto R quanto NA so constantes. Este quociente muito a e importante, representado por kB e a famosa constante e e de Boltzmann:
kB = 1, 38 1023 J/K p N : este resultado intuitivo pois, quanto maior for e o n mero total de molculas, maior ser o n mero de cou e a u a lises contra as paredes e, portanto, maior ser a presso Desta maneira, chegamos a seguinte expresso: o a a exercida pelo gs; a 3 EC = kB T p 1/V : de fato, quanto maior for o volume, maior ser a 2 a distncia que uma molcula ter que percorrer para coa e a e e e lidir contra as paredes e, consequentemente, menor ser o que mostra ser a energia cintica mdia das molculas de um a gs diretamente proporcional a sua temperatura absoluta, isto a n mero de colises, isto , menor ser a presso exercida u o e a a , quanto maior for a energia cintica mdia das molculas, e e e e pelo gs; a maior ser a temperatura do gs. Destacamos, ento que: a a a a p m: este resultado era esperado pois, quanto maior for temperatura absoluta, T de um gs est relacionada com a a a a massa de um molcula, maior ser a sua quantidade de energia cintica mdia de suas molculas. e a e e e movimento (q = mv) e assim, maior ser a fora que ela Em uma amostra, podemos dizer que a unica energia exitente a c exerce ao colidir contra a parede do recipiente; a energia de cada part e cula, sendo N o n mero de part u culas, a e 2 : realmente, quanto maior for v 2 , mais rapida- a energia mecnica total da amostra E = N EC . Essa ener p v a e c a mente as molculas estaro se movimentando. E fcil per- gia mecnica total por deniao a energia interna Eint. e a da amostra. Logo, substituindo essa relaao na expresso da c a ceber que, nestas condioes, maior ser a fora que cada c a c energia cintica temos: e molcula exercer ao colidir contra a parede e, alm disso, e a e maior ser o n mero de colises. a u o 3 Eint. = N kB T 2 ou, como N = nNA e kB = R/NA , temos Eint. = 3 nRT 2
Interpretao Cintica da Temperatura (T ) ca e

Como j mencionamos em outra ocasio, a temperatura de a a um corpo se relaciona com a energia de agitaao dos tomos e c a molculas deste corpo. e Mostraremos agora como os f sicos do sculo passado, baseados e no modelo cintico de um gs, chegaram a esta concluso. A e a a expresso p = N mv 2 /3V , que havia sido obtida baseando-se a no modelo cintico, pode ser escrita como e pV = N mv 2 3
Pense um Pouco!
Quando um gs absorve calor e seu volume mantido xo, a e para onde vai a energia ganha? Explique. Se um gs num pisto isolado se expande e realiza um a a trabalho mecnico, o que acontece com sua temperatura? a Explique.
Comparando-a com a equaao de estado de um gs ideal, pV = c a nRT , que havia sido obtida experimentalmente, conclui-se que N mv 2 = nRT 3
Mas sendo NA (o n mero de Avogrado) o n mero de molculas u u e e que existe em 1 mol e sendo n o n mero de moles que corres- 1. (ACAFE) Um recipiente contm H2 a 27 C. Podemos u armar que a energia cintica mdia de suas molculas : e e e e ponde a N molculas, claro que e e a) 2, 2 1021 J b) 3, 2 1021 J N = nNA c) 6, 2 1021 J e com este valor de N na igualdade anterior, vir a d) 7, 1 1021 J e) n.d.a nNA mv 2 = nRT 3 2. (Mack-SP) Um tanque possui 2, 0 mol de hlio a 17 C. e Adimtindo que nessas condioes o hlio se comporta como um c e ou, simplicando e reescrevendo gs ideal, a energia mecnica (interna) do sistema dada por: a a e a) 6, 2 103 J mv 2 = 3(R/NA )T b) 7, 2 103 J e dividindo-se os dois menbros desta igualdade por 2, temos c) 2, 4 103 J d) 2, 2 103 J 3 1 2 = (R/N )T mv A e) 1, 5 103 J 2 2
Termodinamica Aula 6 3. (UFRN) Uma certa massa gasosa se encontra a uma temperatura de 36 C, podemos armar que a energia cintica e mdia de suas molculas de: e e e a) 6, 4 1021 J b) 1, 2 1021 J c) 2, 5 1021 J d) 4, 3 1021 J e) 5, 3 1021 J
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A 200 C
o
B 20 o C
Como os blocos esto em um sistema isolado, s trocam enera o gia entre si. Exerc cios Complementares A lei Zero da Termodinmica garante que, com o decorrer a do tempo, a temperatura do bloco A (mais quente) diminui ene 4. (ACAFE) Quando aumentamos a temperatura de um gs quanto a temperatura do bloco B (mais frio) aumenta, at que a ambos atinjam a mesma temperatura no equil brio trmico. e correto armar que: e Como o sistema isolado, pode-se explicar esse fenmeno e o a) a velocidade de suas molculas permanece constante e admitindo-se que parte da energia interna do bloco A foi transb) a velocidade de suas molculas aumenta e ferida para o bloco B. A essa energia transferida de um c) a velocidade de suas molculas diminui e corpo para o outro, devida apenas a diferena de temperatura c d) nada podemos armar a respeito da velocidade entre eles, chamamos calor ou energia trmica. Portanto: e e) a energia cintica das molculas diminui e e CALOR energia trmica em trnsito entre dois core e a pos a diferentes temperaturas. 5. (UFCE) Um recipiente A contm 5 mol de H2 a 32 C, e e um outro recipiente B possui 6 mol de O2 ` mesma temperaa tura. Podemos armar que: Unidade SI a) a energia cintica mdia das molculas a mesma nos dois e e e e A unidade SI com que se mede o calor o joule ou J. Usue recipientes almente mede-se o calor em calorias ou cal, e sabe-se que o b) a energia cintica mdia das molculas do recipiente A e e e e equivalente mecnico do calor a e maior do que as do recipiente B c) a energia cintica mdia das molculas do recipiente A e e e e 1 cal = 4, 186 J menor do que as do recipiente B d) depende do tamanho dos recipientes e) no possivel determinar nada a respeito das energias Temperatura Calor a e cinticas das molculas e e O conceito de calor tem uma simplicidade enganosa, a distinao entre os conceitos de calor e temperatura foi um proc 6. (UEM-PR) As molculas de um certo gs possuem uma e a cesso historicamente demorado. Podemos denir que: 23 energia cintica mdia de 20, 7 10 e e J, podemos armar TEMPERATURA a grandeza que mede o grau de e que a temperatura em C desse gs: a agitao das molculas de um corpo. ca e a) 243 e A temperatura uma grandeza que caracteriza um corpo em e b) est acima de 243 a equil brio trmico, o calor no. Por exemplo, no correto se e a a e c) 200 e dizer um corpo contma calor. e d) zero e e) est abaixo de 243 a
Trnsmisso de Calor a a
Termodinmica a
Aula 6
Existem trs processos de transferncia de calor: conduao, e e c convecao e radiaao c c Conduo ca Suponha que uma pessoa esteja segurando uma das extremidades de uma barra metlica e que a outra extremidade a seja colocada em contato com uma chama. Os tomos ou a molculas desta extremidade, aquecida pela chama, adquirem e uma maior energia cintica (de agitaao). Parte dessa enere c gia transferida para as part e culas da regio vizinha a esta a extremidade e, ento, a temperatura desta regio tambm aua a e menta. Este processo continua ao longo da barra, aps um o certo tempo, a pessoa que segura a outra extremidade perceber uma elevaao de temperatura neste local. Podemos oba c servar que houve um processo de transmisso de calor ao qual a denominamos conduo. Na conduao, o calor conduzido ca c e
Calor e Temperatura
A Lei Zero da Termodinmica a
Vamos supor que, num sistema isolado (que no perde nem a ganha energia em relaao ao meio exterior) foram colocados c dois blocos. Um bloco A a uma temperatura de 200 C, e um bloco B, a temperatura de 20 C, como est representado na a gura:
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atravs de um meio mecnico. No exemplo dado, utilizou-se e a como meio de conduao uma barra de metal. c Lei da Conduo Trmica ca e Considere dois ambientes a temperaturas T1 e T2 tais que T1 > T2 , separados por uma parede de rea A e espessura L. a
Na verdade o que chamamos de luz so as radiaoes que nosa c sos olhos podem ver. Existem atualmente cmara fotogrcas a a que registram a luzdo calor, tornando evidente a limitaao c da nossa viso e tambm da nosso conceito de luz e calor. E a e por isso que muitos aquecedores de ambiente tm a forma de e espelhos curvos e as garrafas trmicas so espelhadas internae a mente, para reetir essa luz de calor.
Pense um Pouco!
Fluxo Trmico T1
A
Por que o congelador das geladeiras ca na parte superior? As correntes ascendentes utilizadas pelos balonistas um e exemplo de transmisso de calor? Qual? a Se colocarmos gelo e garrafas de refrigerante numa caixa de isopor, quais as formas de transmisso de calor sero a a observadas at que o sistema atinja o equil e brio trmico? e No caso anterior, a lei Zero da Termodinmica garante a que o refrigerante ir gelar? Comente. a
T2
L
Depois de atingir o regime estacionrio, o uxo de calor H a (quantidade de calor que atravessa uma superf por unidade cie de tempo) depende da rea A da parede, da espessura L, da a diferena de temperatura T = T 1 T 2 e do material que c constitui a parede. Segundo a lei de Fourier: H= T1 T2 Q = kA t L
onde a constante de proporcionalidade k depende da natureza do material, sendo denominada coeciente de condutividade trmica, seu valor elevado para bons condutores trmicos, e e e como metais, e baixo para isolantes trmicos, como a ar, por e exemplo. Chama-se de uxo de calor ou uxo trmixo a quantidade e H Unidades do Fluxo T rmico (H) A unidade usual em que se mede a quantidade H cal/s, ou ee no SI, J/s ou W . Lembre-se que 1 J/s = 1 watt = 1 W .
1. (UFRS) A seguir so feitas trs armaoes sobre procesa e c sos termodinmicos envolvendo transferncia de energia de um a e corpo para outro. I. A radiaao um processo de transferncia de energia que c e e no ocorre se os corpos estiverem no vcuo. a a II. A convecao um processo de transferncia de energia que c e e ocorre em meios uidos. III. A conduao um processo de transferncia de energia que c e e no ocorre se os corpos estiverem a mesma temperatura. a So armativas corretas: a a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III Conveco ca d) Apenas I e II A convecao um processo de transmisso de calor que ocorre e) Apenas II e III c e a apenas em uidos. O calor transferido de uma regio para e a 2. (PUC-MG) Analise sicamente as armativas seguintes: outra pelo prprio uido. o I. Para derreter um bloco de gelo rapidamente, uma pessoa A descriao e explicaao desse processo simples: nas regies embrulhou-o num grosso cobertor. c c e o onde a temperatura mais alta, o uido se expande e ca II. Para se conservar o chope geladinho por mais tempo, e menos denso e tende a subir, por causa do empuxo. Nas regies deve-se coloc-lo numa caneca de loua. o a c onde a temperatura mais baixa, uido mais denso e tende a III. Um aparelho de refrigeraao de ar deve ser instalado em e e c descer. Este sobe e desce dicilmente apenas vertical. Nesse um local alto num escritrio. e o caso, quase sempre a convecao provoca o aparecimento de c correntes de ar que se movimentam lateralmente das regies o Pode-se armar que: mais aquecidas e de baixa presso para as regies mais frias a o a) apenas I e II so corretas a e de alta presso. Esse movimento o que se observa numa a e b) apenas II e III so corretas a panela de gua fervendo, a gua sobe prximo `s paredes (mais a a o a c) apenas I correta e quente) e desce no centro (mais frio). d) apenas II correta e e) apenas III correta e Radiao ca 3. (PUC) Uma placa de material isolante trmico possui e A radiaao o processo mais importante de propagaao de ca- 100 cm2 de secao transversal e 2, 0 cm de espessura. Sua c e c c lor. Sem ela no haveria vida em nosso planeta, j que por condutibilidade trmica 2, 0 104 cal/s cm C. Se a difea a e e e radiaao que o calor do Sol chega at a Terra. Na verdade, a rena de temperatura entre as faces opostas 100 C, quantas c e c e unica diferena entre calor e luz a frequncia da radiaao. As calorias atravessam a placa por segundo? c e e c radiaoes de calor (infravermelhas) esto possuem frequncias a) 1,0 c a e logo abaixo do espectro das radiaoes luminosas (luz vis c vel). b) 2,0
Termodinamica Aula 7 c) 3,0 d) 4,0 e) 5,5 f) n.d.a Substncia a Amnia o Alcool Vapor dgua a Alum nio Ferro Prata Ouro c(cal/g C) 1,13 0,58 0,48 0,22 0,11 0,056 0,032 Substncia a Agua Gelo Madeira Vidro Cobre Merc rio u Chumbo c(cal/g C) 1,00 0,55 0,42 0,16 0,092 0,033 0,031
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4. (FUVEST) Para melhor isolamento trmico de um ambie ente, mantendo o material de que so feitas as paredes, devea se: a) aumentar o volume das paredes b) aumentar a rea externa das paredes e manter a espessura a c) diminuir a espessura das paredes d) aumentar a espessura e diminuir a rea das paredes a e) reduzir a rea externa e a espessura das paredes a 5. (ACAFE) Nas geladeiras, o congelador ca sempre na parte de cima para: a) manter a parte de baixo mais fria que o congelador b) que o ar frio que com congelador c) que o ar quente v para o congelador a d) acelerar a produao de cubos de gelo c e) que o ar frio v para o congelador a
Tabela 1.4: O calor espec co c de algumas substncias. a A capacidade trmica de um corpo depende da sua massa e e da natureza do material de que constituido. Ela permanece e constante durante o seu aquecimento ou resfriamento, desde que no ocorra mudana de estado f a c sico.
Calor Espec co (c)
Analisando-se o comportamento de corpos diferentes, mas constitu dos do mesmo material, quando submetidos a um aquecimento, observa-se que a quantidade de calor absorvida e diretamente proporcional a sua massa. Pode-se concluir, portanto, que a capacidade trmica de um corpo diretamente e e proporcional a sua massa. Assim, a relaao entre a capacic e e 6. (FMU) As roupas indicadas para se usar no deserto devem dade trmica C de um corpo e sua massa uma constante m, denominada calor espec co (c) ser: a) escuras e nas c = C/m b) claras e nas c) escuras e grossas Unidade SI d) claras e grossas e) independentes da cor e da espessura No SI, o calor espec co medido em J/kg K, embora na e prtica se use cal/g C. a O calor espec co de um corpo depende do material que o constitui, do seu estado f sico e da sua temperatura, esta porm, e sem inuncia considervel no estudo. O conhecimento do vae a lor do calor espec co tem importncia fundamental na f a sica, pois identica a quantidade de calor necessria para elevar de a um grau a temperatura de uma unidade de massa do material. Capacidade Trmica (C) e O elevado calor espec co da gua, comparado ao de outras a substncias importante, pois faz com que seja necessria a e a Nem todos os corpos variam sua temperatura da mesma forma elevada quantidade de energia para variar sua temperatura. ao receberem calor. Ao se esquentar gua na chama de um Por essa razo, a gua demora mais para esquentar e tambm a a a e fogo, por exemplo, observa-se que, quanto maior a massa de para esfriar, o que explica a estabilidade do clima das regies a o a gua a aquecer, maior a quantidade de calor necessria para prximas a grandes concentraoes de gua, como as litorneas. a o c a a produzir a mesma variaao de temperatura. Do mesmo modo, Em contra-partida , a amplitude trmica de regies desrticas c e o e materiais diferentes necessitam de quantidades de calor dife- pode ultrapassar os 60 C em menos de 12 horas. rentes para sofrerem a mesma variaao de temperatura. Uma c colher de metal, por exemplo, necessita de menos calor do que a mesma massa de gua, para o mesmo aumento de tempera- Calorimetria a tura. A grandeza que mede a quantidade de calor Q necessria a Das denioes de capacidade trmica e calor espec c e co, podepara produzir determinada variaao de temperatura T num c mos escrever: corpo a capacidade trmica ou capacidade calor e e ca, denida Q C= como a quantidade de calor necessria para variar de 1 C a a T sua temperatura. logo Q Q = CT C T ( 1 ) e como C Unidade SI = C = mc c= m No SI, a capacidade trmica medida em J/K, embora na temos e e Q = mcT prtica se use cal/ C. a
Termodinmica a
Aula 7
90
Essa equaao permite calcular a quantidade de energia na c forma de calor, necessria para variar a temperatura de uma a determinada massa de qualquer substncia, desde que no a a ocorra nenhuma mudana de estado no processo. c Neste caso, quando um corpo absorve (perde) calor e aumenta (diminui) sua temperatura, o calor trocado chama-se de calor sens vel.
Trabalho realizado numa COMPRESSAO
Numa compresso, o procedimento para o clculo do trabalho a a o mesmo do caso da expanso, mudando apenas o sinal nal e a do trabalho, j que fora que o gs exerce sobre o pisto no a c a a e sentido contrrio ao seu deslocamento. a Como no caso de uma compresso o volume nal Vf do gs a a ser menor do que o seu volume inicial Vi , ento a variaao de a a c volume ser negativa e o trabalho pode ser obtido pela mesma a Convenso a frmula da expanso, de onde obteremos j o sinal correto. o a a a Quando um sistema absorve calor num processo qual- Convenso quer, associamos ao processo um calor Q > 0; Quando um gs se expande num processo qualquer, dia Quando um sistema perde calor num processo qualquer, zemos que o gs realiza um trabalho W > 0; a associamos ao processo um calor Q < 0; Quando um gs comprimido num processo qualquer, a e Quando um sistema no troca calor (no ganha e nem a a dizemos que o gs realiza um trabalho W < 0; a perde) num processo qualquer, associamos ao processo um calor Q = 0. Quando um gs permanece com volume constante a num processo qualquer, dizemos que o trabalho que o gs a Esquematicamente: realiza no processo nulo, W = 0. e Calor (Q) Absorvido Perdido Sinal + Esquematicamente: Trabalho do Gs (W ) a Expanso a Compresso a Sinal + -
Trabalho
Um sistema pode trocar energia com sua vizinhana na forma Unidade SI c de calor ou pela realizaao de trabalho. Realmente, se h uma c a Sendo uma forma de energia, assim como o calor o trabalho diferena de temperatura entre o sistema e a vizinhana, uma realizado por um gs medido em joule ou J no SI. Lembrando: c c a e certa quantidade de calor poder ser transferida de um para a o outro. Alm disso, o sistema pode se expandir, vencendo e 1J =1 N m uma presso e portanto, realizando trabalho sobre a vizinhana a c ou, ainda, o sistema poder ter o volume reduzido, com a a realizaao de um trabalho da vizinhana sobre ele. c c Pense um Pouco! Trabalho realizado numa EXPANSAO Consideremos como sistema termodinmico um gs ideal, ena a cerrado em um cilindro provido de um mbolo (pisto) que e a pode se deslocar livremente. Suponha que o gs se encontre a em um estado inicial i, ocupando um volume Vi . Em virtude da presso do gs, ele exerce uma fora F sobre o pisto que, a a c a estando livre, desloca-se de uma distncia d. Assim, o gs a a se expandiu at o estado nal f , onde o seu volume Vf , e e e realizou um trabalho W . Se a presso p do gs permanecer a a constante, o valor da fora F tambm ser constante durante c e a a expanso e o trabalho W , realizado pelo gs, pode ser facila a mente calculado. De fato, para este caso, temos: A unidade de calor estudada, a caloria ou cal, a mesma e registrada nos alimentos? Qual a relaao existente entre a caloria alimentar e o esc tudo do calor?
1. (UNIFOR-CE) Um corpo absorveu 500 cal de calor para aumentar sua temperatura de 20 C para 40 C. A capacidade trmica desse corpo em cal/C : e e a) 10 b) 12 W = Fd c) 20 Mas sendo F = pA, onde A a rea da seao reta do pisto, d) 25 e a c a temos e) 30 W = pAd 2. (USF-SP) Uma amostra de 50 g de determinada substncia a Mas observe que Ad o volume varrido pelo pisto durante e a sofre um acrscimo de temperatura de 20 C, quando absorve e a expanso, que igual a variaao do volume do gs, isto , 200 calorias. O calor espec a e c a e co dessa substncia, em cal/g C, a Ad = Vf Vi , logo : e a) 1,2 W = p(Vf Vi ) = pV b) 1,0 Portanto esta expresso nos permite calcular o trabalho que c) 0,5 a um gs realiza, ao sofrer uma variaao de volume a presso d) 0,4 a c a constante. e) 0,2
Termodinamica Aula 8 3. (UEPB) A massa de um corpo igual a 2 kg. Recebendo e 10 kcal, a sua temperatura passa de 40 C para 90 C. O calor espec co desse corpo : e a) 0, 1 C b) 0, 2 C c) 0, 3 C d) 0, 4 C e) 0, 5 C
91 realiza 80 J de trabalho. Notamos que o sistema recebeu 100 J e 80 J. Onde estaro os 20 J restantes? a Estes joules restantes caram dentro do sistema, armazenados sob a forma de energia interna. Portanto, a energia interna do sistema aumentou em 20 J. Podemos fazer um esquema desta troca de energia
Meio Externo

Sistema
4. (ITA) A capacidade trmica de uma caneca de alum e nio e de 16 cal/ C. Sabendo-se que o calor espec co do alum nio e U = +20 J de 0, 2 cal/g C, pode-se armar que a massa dessa caneca, int em gramas, : e a) 3,2 b) 32 Q = +100 J W = +80 J c) 90 d) 160 Sendo: e) 800 Calor recebido pelo sistema (Q): energia que entra no sise 5. (FURG) Uma fonte calor ca fornece calor, com potncia e tema e a representamos por uma seta entrando, pois o calor constante, para 600 g de gua durante 10 min e observa-se a a absorvido Q > 0. temperatura desta elevar-se em 15 C. Substituindo-se a gua a e por 300 g de outro l quido, verica-se que a temperatura deste Trabalho cedido pelo sistema (W ): energia que sai do sistema na forma de trabalho e o representamos por uma seta para fora, se eleva tambm de 15 C, porm em 2 min. O calor espec e e co j que uma energia perdida pelo sistema (W > 0). a e do l quido de : e Aumento de energia interna (Uint ): representamos por uma a) 0,1 cal/g C quantidade Uint > 0, quando ela aumenta, ou po uma quanb) 0,2 cal/g C tidade Uint < 0, quando ela diminui. c) 0,3 cal/g C Temos: d) 0,4 cal/g C e) 0,5 cal/g C Q = W + U
int
6. (ACAFE) A capacidade trmica de um corpo homogneo e e depende: a) s de sua massa o b) de sua massa e de seu volume c) s de sua massa e do calor espec o co do material que o constitui d) de sua massa e de sua temperatura e) s do calor espec o co do material que o constitui
Para obtermos esta relaao entre Q, W e Uint , basta imporc mos que a soma das energia entram (sinal positivo) com as energias que saem (sinal negativo) do sistema igual a variao da energia interna do sistema. e ca Esta a primeira lei da Termodinmica. e a
Aplicaes da Primeira Lei co

Vamos aplicar a primeira lei para algums processos termodinmicos particulares. Dizemos que um sistema trmico passa a e por um processo de equil brio, ou quase-esttico, quando evoa lui sicamente de forma lenta, fazendo com as variveis que o a descrevem (p, V , T , Uint , etc) mudem suavemente, fazendo o sistema evoluir de forma cont de um estado inicial i, digamos, a para um estado nal f . Transformao Isotrmica (T = cte) ca e Para um processo termodinmico em que a temperatura no a a varia, a variaao de energia interna do gs nula. Ou seja, c a e pela primeira lei concluimos que Q=W ou seja, numa transformaao isotrmica, o calor trocado pelo c e gs com o exterior igual ao trabalho realizado no mesmo a e processo.
Termodinmica a
Aula 8
Primeira Lei da Termodinmica a

A primeira lei da Termodinmica nada mais que o princ a e pio da Conservaao da energia aplicado ` termodinmica. O c a a princpio da conservaao da energia, em linhas gerais, diz que c num sistema isolado a energia total conservada, ou seja e e constante, e jamais pode ser criada ou destru dentro do da sistema, mas apenas transformada de uma forma em outra. Sendo assim, se um sistema recebe energia ele tem de dar conta desta energia, ou se ele cede energia, esta energia tem de ter sa de algum lugar. Por exemplo, admitamos que um sistema do receba 100 J de calor. Estes 100 J de energia no podem a desaparecer e nem serem destru dos no sistema. Eles tem de ir para algum lugar. Admitamos, em continuaao, que o sistema c
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Transformao Isobrica (p = cte) ca a No processo isobrico de um gs ideal, o volume V direa a e tamente proporcional a temperatura T . Portanto, numa expanso isobrica, o volume e a temperatura aumentam, ocora a rendo tambm aumento da energia interna do gs: e a Uint > 0 e pela primeira lei concluimos que para uma expanso isobrica a a Q>W ou seja, numa expanso isobrica, a quantidade de calor recea a bida maior que o trabalho realizado. e Transformao Isomtrica (V = cte) ca e
Pense um Pouco!
Ao ser comprimido, um gs ganha ou perde energia ina terna? Faa uma analogia da compresso de um gs e de uma c a a mola, observando o trabalho e a energia. Um moto perptuo de primeira espcie seria uma mquina e e a que realizasse trabalho indenidamente, sem utilizar nenhuma fonte de energia. Futuramente ser poss a consa vel truao de uma tal mquina? c a
1. (UNICENTRO-SP) Marque a alternativa que descreve a primeira lei da termodinmica. a a) O aumento de energia interna de um gs dado pela difea e Como no h variaao de volume nesse tipo de processo, o a a c rena entre o calor recebido e o trabalho realizado. c trabalho realizado nulo e, pela primeira lei: e b) O trabalho realizado dado pela soma do calor recebido e com o aumento de energia interna. Uint = Q c) O calor recebido dado pela diferena entre o trabalho ree c alizado e o aumento de energia interna. ou seja, todo o calor recebido (cedido) pelo sistema faz com d) Se um sistema realiza trabalho, sua energia interna no se a que a energia interna do sistema aumente (diminua). altera. Numa transformaao isomtrica, a variaao de energia interna c e c e) Se um sistema recebe trabalho, sua energia interna diminui. do gs igual a quantidade de calor trocada com o meio extea e rior. 2. (FATEC) Haver trabalho realizado sempre que uma massa a gasosa: A transformaao ` volume constante tambm chamada de c a e e a) sofrer variaao em sua presso c a isovolumtrica, isocrica ou isomtrica. e o e b) sofrer variaao em seu volume c c) sofrer variaao em sua temperatura c Transformao Adiabtica (Q = 0) ca a d) receber calor de fonte externa e) sofrer variaao de energia interna c Um gs sofre uma transformaao adiabtica quando no troca a c a a calor com o meio exterior, ou seja, quando 3. (FATEC) Uma fonte trmica cede 100 J de calor a um e sistema, ao mesmo tempo em que este realiza um trabalho Q=0 mecnico de 20 J. Durante esse processo, no ocorrem outras a a trocas de energia com o meio externo. A variaao da energia c Aplicando a primeira lei temos neste caso interna do sistema, medida em joules, igual a: e a) zero Uint = W b) 20 c) 80 Numa transformaao adiabtica, a variaao de energia interna d) 100 c a c igual em mdulo e sinal contrrio ao trabalho realizado na e) 120 e o a transformaao. Ou seja, se um sistema realiza trabalho adiac baticamente, ter de consumir sua energia interna, j que no a a a absorveu calor. Exerc cios Complementares 4. (MACK) Um gs mantido a volume constante, recebe 240 J a de calor do meio ambiente. O trabalho realizado pelo gs e sua a A segunda lei da Termodinmica, a exemplo da primeira, tem variaao da energia interna sero, respectivamente; a c a diferentes enunciados que se equivalem. O mais comum deles a) 240 J e 0 J decorre da concluso das aulas anteriores e da aceitaao da b) 0 J e 240 J a c irreversibilidade das transformaoes da natureza: c c) 120 J e 120 J Nenhuma mquina trmica, operando em ciclos, pode d) 0 J e 120 J a e retirar calor de uma fonte e transform-lo integral- e) 240 J e 240 J a mente em trabalho. 5. (UFLA-MG) Assinale a resposta correta. E poss ceder vel ou noutra forma mais moderna calor a um gs sem que sua temperatura aumente? a O calor ui expontaneamente de um corpo mais quente a) No, porque sempre que um corpo recebe calor sua tempea para um corpo mais frio, sempre neste sentido. ratura aumenta Vamos ver os detalhes desta lei e suas aplicaoes mais adiante. b) No , porque o calor uma forma de energia e sempre se c a e
Segunda Lei da Termodinmica a
Termodinamica Aula 9 conserva c) Sim, porque o calor pode ser transformado em energia interna do gs a d) Sim, porque o calor pode resultar num aumento da agitaao c trmica das molculas do gs e e a e) Sim , basta que o gs realize trabalho igual ao calor que a recebeu 6. (ACAFE) Numa expanso adiabtica, a temperatura de a a um mol de gs perfeito diminui de 200 K. Podemos armar a que a quantidade de calor trocada com o ambiente de: e a) 73 cal b) 200 cal c) 20 cal d) 0 J e) no pode ser determinado a
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Ciclo de Carnot
Estudando as mquinas trmicas, o cientista Sadi Carnot a e props, em 1824, um ciclo terico composto de quatro transo o formaoes revers c veis - duas isotrmicas e duas adiabticas, que e a proporciona o mximo rendimento para uma mquina trmica, a a e entre duas temperaturas T1 e T2 das fontes quente e fria. O desenho a seguir representa o ciclo de Carnot.
p a
isotrmico adiabtico
b d
isotrmico 1 adiabtico
Termodinmica a
Mquinas Trmicas a e
Aula 9
O
Va
c T2
Vc
Vd
Vb
Uma mquina trmica opera em ciclos entre duas fontes a e trmicas de temperaturas diferentes, uma chamada de fonte e quente e a outra, de fonte fria. A mquina retira calor da a fonte quente Q1 , transforma parte desse calor em trabalho W e rejeita a outra parte Q2 para a fonte fria, assim W = Q1 Q2
Figura 1.1: Figura do Ciclo de Carnot. Processo A B: o gs sofre uma expanso isotrmica, recea a e bendo calor da fonte quente Q1 e realizando trabalho. A energia interna do gs se mantm constante nesta transformaao. a e c
Fonte Quente Q
1
Mquina Trmica Q
2
Sadi Carnot
Processo B C: o gs sofre uma expanso adiabtica. Sua a a a temperatura diminui, mas no ocorre troca de calor com o a meio. O gs realiza trabalho as custas de reduao na sua enera c gia interna. Para o caso das mquinas trmicas, a Segunda Lei da Termoa e Processo C D: o gs sofre uma compresso isotrmica , a a e dinmica assume a forma: a o meio exterior realiza trabalho sobre o gs, sem que haja a E imposs vel um dispositivo operando em ciclos convariaao na sua energia interna. Durante essa transformaao, c c verter integralmente calor em trabalho. o gs rejeita a quantidade de calor Q2 para a fonte fria. a Assim, podemos denir o rendimento de uma mquina a Processo D A: ocorre uma compresso adiabtica, a a trmica como e completando-se o ciclo. A temperatura do sistema aumenta, W = mas no ocorre troca de calor com o meio. O trabalho realizado a Q1 contra o sistema, provoca aumento na sua energia interna. e como W = Q1 Q2 temos: Carnot demonstrou que, para uma mquina que executasse o a Q2 ciclo por ele proposto, as quantidades de calor trocadas com as =1 Q1 fontes trmicas so diretamente proporcionais as temperaturas e a
Fonte Fria
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absolutas dessas fontes, ou seja: Q2 T2 = Q1 T1
4. (Mackenzie) Uma mquina trmica executa um ciclo entre a e as temperaturas 500 K (fonte quente) e 400 K (fonte fria). O mximo rendimento que essa mquina poderia ter : a a e Como Q2 a) 10 % =1 b) 20 % Q1 c) 25 % ento o rendimento C de uma mquina de Carnot dado por: d) 30 % a a e e) 80 % T2 C = 1 T1 5. (UEL) O rendimento de certa mquina trmica de Carnot a e de 25% e a fonte fria a prpria atmosfera a 27 C. A e e o Da tiramos uma importante concluso: a temperatura da fonte quente : e O rendimento da mquina de Carnot no depende da a) 5, 4 C a a substncia de trabalho utilizada (gs): funo exclu- b) 52 C a a e ca siva das temperaturas absolutas das fontes quente e c) 104 C fria. d) 127 C Estabelece o Teorema de Carnot que, entre duas temperaturas e) 227 C T1 e T2 das fontes quente e fria, a mquina de Carnot a que a e a apresenta o mximo rendimento. Portanto, nenhuma mquina 6. (Osec-SP) Um gs perfeito realiza um ciclo de Carnot. a a e e trmica, entre as mesmas temperaturas, pode apresentar ren- A temperatura da fonte fria 127 C e a da fonte quente e 427 C. O rendimento do ciclo : e dimento superior ao previsto para a mquina de Carnot. a a) 3,4 % b) 70 % c) 43 % Pense um Pouco! d) 57 % O que aconteceria com uma mquina trmica se o ren- e) n.d.a a e dimento alcanado fosse de 100%? Ser que no futuro, c a teremos uma mquina assim? a
Termodinmica a
Mudanas de Fase c
Aula 10

1. (ACAFE) Uma mquina trmica, que opera segundo o ciclo a e de Carnot, absorve 200 calorias da fonte quente em cada ciclo e abandona 120 calorias para a fonte fria. A alternativa, abaixo que representa o rendimento desta mquina trmica : a e e a) 100 % b) 80 % c) 60 % d) 40 % e) 20 %
A matria pode se apresentar-se nos estados slido, l e o quido e gasoso. Estes estados se distinguem pelo seguinte: Slido tm forma prpria e volume bem denido. o e o L quido no tem forma prpria (assume a forma do recipiente a o que os contm), mas tem volume bem denido. e Gs no tem forma prpria nem volume denido. Tomam a a a o forma e o volume do recipiente que os contm, dependendo da e 2. (ACAFE) Complete o enunciado que segue, com a alter- presso externa. a nativa verdadeira, dentre as relacionadas abaixo. O ciclo de Carnot constitu de transformaoes: e do c Tipos a) adiabticas e isotrmicas a e b) adiabticas e isobricas a a No nosso estudo estaremos sempre nos referindo a substncias a c) isovolumtrica e isotrmicas e e puras, e faremos algumas denioes: c d) isovolumtricas e isobricas e a e) isovolumtricas e adiabticas e a Fuso: a passagem de uma substncia do estado slido a e a o para o estado l quido. 3. (ACAFE) Uma mquina de Carnot, cuja fonte quente est a a a 300 K, absorve 100 cal de calor desta fonte, em cada ciclo, Solidicaao: a passagem de uma substncia do estado c e a e abandona 70 cal para a fonte fria. A temperatura da fonte l quido para o estado slido . o fria de : e a) 210 K Vaporizaao: a passagem de uma substncia do estado c e a b) 190 K liquido para o estado de vapor. c) 150 K Conforme a maneira de se processar, a vaporizaao recebe c d) 120 K nomes diferentes. Assim ela pode tomar o nome de: e) 100 K
Termodinamica Aula 10 Evaporaao: ocorre mediante um processo lento que c se verica apenas na superf do l cie quido. E o que acontece com a gua de um tanque , ou de uma bacia a ao ar livre. A evaporaao pode ocorrer a qualquer c temperatura que estiver o l quido. Ebuliao: ocorre mediante a um processo turbuc lento que se verica em toda a massa l quida. Isso ocorre quando a presso de vapor do l a quido se iguala a presso externa, a o vapor escapa produzindo a o borbulhar caracter stico da ebuliao. E o que c ocorre com a gua de uma chaleira quando esta a e colocada ao fogo e comea a fervura. A ebuliao c c s ocorre em uma determinada temperatura, cao racter stica do l quido, chamada temperatura (ou ponto) de ebuliao, que depende d a presso exerc a cida em sua superf cie. Calefaao: ocorre aps um aquecimento muito c o brusco. Por exemplo quando uma porao de gua c a jogada na chapa quente de um fogo, h um aquee a a cimento brusco da gua, seguido do fenmeno de caa o lefaao . c Liquefaao (condensaao): a passagem de uma c c e substncia do estado de vapor para o estado l a quido.
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Pense um Pouco!
Quando deixamos uma pedrinha de Naftalina no guardaroupas ,depois de algum tempo ela some. Como se chama esse processo? O que acontece com o calor absorvido por uma substncia a durante uma mudana de fase, j que sua temperatura no c a a muda?

1. (FUVEST) Para fundir 50 gramas de uma substncia, sem a variaao de temperatura, foram necessrias 1, 4 kcal. Qual o c a calor espec co latente de fuso dessa substncia em cal/g? a a a) 12 b) 24 c) 26 d) 28 e) 30
2. (ACAFE) Sendo o calor latente espec co de fuso do gelo a igual a 80 cal/g, a quantidade de calor necessria para fundir a 100 gramas de gelo a 0 C : e a) 8 kcal Temperatura de Mudana de Estado c b) 4 kcal A fuso e a solidicaao se processam na mesma temperatura c) 125 cal a c chamada temperatura (ou ponto) de fuso ou de solidicaao d) 80 cal a c (TF ). Por exemplo, a gua, sob presso atmosfrica normal, e) 1, 25 cal a a e sempre se funde e solidica a 0 C. 3. (PUC) Um bloco de gelo, inicialmente a 10 C, tem A ebuliao e a liquefaao se processam na mesma temperatura, massa de 500 g. Qual a quantidade de calor necessria para c c a chamada temperatura (ou ponto) de ebuliao ou de liquefaao transform-lo em igual quantidade de gua, a 20 C? Dados c c a a (TE ). Por exemplo, sob presso atmosfrica normal, a gua : c a e a GELO = 0, 5 cal/g C, cAGUA = 1, 0 cal/g C e LF = sempre entra em ebuliao e se liq efaz a 100 C. c u 80 cal/g. a) 0, 05 kcal b) 0, 52 kcal c) 5, 25 kcal Seja Q a quantidade de calor latente necessria para provocar d) 525 kcal a uma dada mudana de estado na massa m de um substncia e) 52, 5 kcal c a S, sem variaao de temperatura. c Verica-se experimentalmente que Q proporcional ` massa e a m, podendo-se escrever: Exerc cios
Calor Latente
Complementares
Q = mL Sendo L um coeciente de proporcionalidade chamado calor espec co latente da referida mudana de estado da c substncia S. a Sendo LF o calor espec co latente de fuso ou de solidicaao, a c temos QF = mLF 4. (CEFET) Tm-se 200 g de gua a 20 C. A quantidade de e a calor, em cal, que dela se deve retirar para se ter gelo a 0 C, (dados : cGELO = 0, 5 cal/g C, cAGUA = 1, 0 cal/g C e e LF = 80 cal/g): a) 4000 b) 16000 c) 20000 E sendo LV o calor espec co latente de vaporizaao ou de d) 20100 c e) 12000 liquefaao, temos: c QV = mLV 5. (ACAFE) Qual a quantidade de calor que se deve fornecer Observamos que o calor espec co latente de uma substncia a 50 g de gelo a 0 C para transform-lo em vapor de gua a a e a a uma caracter stica da substncia que no depende da massa. 100 C? Sabe-se que LV = 539 cal/g. a a Observamos tambm que o calor espec e co latente de fuso a) 35950 cal a e de solidicaao o mesmo, porque a quantidade de calor b) 26170 cal c e que um corpo recebe para se fundir a mesma que cede ao se c) 20130 cal e solidicar. O mesmo se pode dizer do calor espec co latente d) 15310 cal de vaporizaao e de liquefaao. c c e) 9000 cal
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6. (UNIJU A vantagem do uso da panela de presso em I) a relaao as panelas comuns para cozinhar alimentos relacionac se com: a) a gua demora mais a ferver e atinge uma temperatura a menor b) a gua ferve rapidamente e atinge maior temperatura a c) a gua ferve rapidamente e atinge menor temperatura a d) a gua demora mais a ferver e atinge maior temperatura a e) n.d.a
devemos localizar, neste diagrama, o ponto correspondente ao par de valores de p e T fornecidos. Se este ponto estiver localizado na regio Slida, a substncia estar na fase slida, se a o a a o estiver na regio L a quida, estar na fase l a quida e se estiver na regio Vapor, na fase gasosa. a
Termodinmica a
Aula 11
Sublimao e Diagrama de Fases ca

Figura 1.1: Estrutura da agua lquida. Se colocarmos uma bola de naftalina em uma gaveta, sabemos que ela passa pelo estado de vapor, sem passar pelo estado l quido, isto , ocorre a sublimao da naftalina. Este fato e ca tambm ocorre com o CO2 slido e, por isto, ele denominado e o e gelo seco. Embora sejam poucas as substncias que se sua blimam nas condioes ambientes, verica-se que este fenmeno c o pode ocorrer com qualquer substncia, dependendo da tempea ratura e da presso a que ela estiver submetida. O estudo do a diagrama de fases, que faremos a seguir, nos permitir dea nir em que condioes a sublimaao de um substncia poder c c a a ocorrer.
Ponto Triplo
As linhas que aparecem no diagrama de fases e que os dividem nas regies Slida, L o o quida e Vapor correspondem a valores de p e T nos quais podemos encontrar a substncia, simultaneaa mente, em dois estados. Assim, qualquer ponto da linha T M corresponde a um par de valores de p e T no qual a substncia a se apresenta, simultaneamente, nos estados slido e l o quido. A linha T N corresponde ao equil brio entre l quido e vapor e a linha OT , entre slido e vapor. O ponto de encontro dessas trs o e linhas (ponto T da gura) nos fornece os valores da presso a Diagrama de Fases e da temperatura nos quais a substncia pode se apresentar, a simultaneamente, nos trs estados. Este ponto denominado e e Em um laboratrio poss o e vel determinar, para cada ponto triplo da substncia. A gua, por exemplo, a presso a a a substncia, os valores da presso p e da temperatura T cora a de 4, 6 mmHg e a uma temperatura de 0, 01 C, pode ser enrespondentes a cada um dos seus poss veis estados. Com estes o quido e gasoso valores podemos construir um grco, denominado diagrama contrada, simultaneamente, nos estados slido, l a e, portanto, estes valores correspondem ao seu ponto triplo. de fases, que tem aspecto semelhante ao da gura abaixo:
Pressao (atm)
1,0 Liquida Solida
0,0006
Figura 1.2: Estrutura da agua slida (gelo). o
Ponto triplo Vapor
Gs Real a
0,01 100 Temperatura ( C)
Observa-se que este diagrama est dividido em trs regies, a e o indicando a fase Slida, L o quida e Vapor. Se nos forem fornecidos os valores da presso e da temperatura em que uma a substncia se encontra, o seu diagrama de fases nos permitir a a determinar se ela esta slida, l o quida ou gasosa. Para isto, Um gs real pode no se comportar como um gs ideal, j que a a a a o modelo de gs ideal uma aproximaao bem simplicada de a e c um gs real. a Para isto, suponha que um gs real esteja encerrado em um a cilindro provido de um pisto e de um manmetro que nos a o permite ler os valores de sua presso. a Mantendo constante a temperatura do gs, vamos comprimia lo desde uma posiao inicial aonde a presso do gs ainda, c a a e relativamente baixa. Durante a compresso, verica-se que, a
Termodinamica Aula 11 inicialmente, o gs real se comporta como um gs ideal, isto , a a e os valores de p,V e T do gs satisfazem a equaao pV = nRT . a c Entretanto, aps o pisto atingir uma certa posiao, na qual a o a c presso j um pouco mais elevada, observa-se que o gs real a ae a deixa de se comportar como um gs ideal. Seu comportamento a torna-se mais complexo, exigindo, para descrev-lo, equaoes e c mais sosticadas do que a equaao de estado de um gs ideal. c a
97 II - Se mA = mB , certamente o calor espec co de A maior e que o calor espec co de B. III - Esta situaao s foi poss c o vel porque os corpos possuem capacidades trmicas diferentes. e Esto CORRETAS: a a) I e II b) apenas II c) apenas III d) I, II e III e) SOLUCAO A soluao desse item uma anlise das relaoes abaixo: c e a c 1) Q = mct 2) C = mc 3) Q = CT Onde: Q - quantidade de calor; C - capacidade trmica; e c - calor espec co m - massa; T - variaao da temperatura. c Analisemos as armaoes: c I - Pela equaao 1), mesmo material = mesmo calor espec c co; como A sofreu maior variaao de temperatura, a massa de A c menor que a de B. Armativa falsa. e II - Pela equaao 1), massas iguais = sofre maior variao c ca de temperatura o corpo de menor calor espec co. Portanto o calor espec co de A menor que o de B, pois A sofreu maior e variaao de temperatura. Armaao falsa. c c III - Pela equaao 3) verica-se que quantidades de calor iguais, c as variaoes de temperaturas sero diferentes se as capacidac a des trmicas forem diferentes. Armaao correta. Portanto, e c apenas III correta. e
Pense um Pouco!
Todas as substncias possuem o chamado ponto triplo? a Quanto tempo leva uma naftalina para sumir completamente?

1. (PUC-RS) Se, ao fornecermos calor a um sistema, sob presso constante, observarmos que a temperatura permanece a inalterada, podemos armar que o sistema: a) totalmente slido. e o b) totalmente l e quido. c) est necessariamente em processo de fuso. a a d) est necessariamente evaporando. a e) est sofrendo uma mudana de fase. a c 2. (UFV) Utilizando-se uma fonte de fornecimento cont nuo de calor, aquece-se, ` presso constante de 1 atmosfera, 100 g a a de gelo, que so transformados em vapor superaquecido. A a gura seguinte ilustra a variaao da temperatura do sistema c com o tempo. a) Em que intervalo de tempo ocorre a fuso? a b) Em que intervalo de tempo ocorre a vaporizaao? c c) Considerando o calor espec co do gelo igual a 0, 55 cal/gC e o calor latente de fuso igual a 80 cal/g, qual a quantidade a e de calor absorvida pelo sistema, do instante inicial ao instante t2 ?
T(oC)
0 t1 40 t2 t3 t4 t(s)

3. (UFV-MG) Sejam dois slidos A e B, de massas respectio vamente a mA e mB , em equil brio trmico. Cedendo-lhes a e mesma quantidade de calor, observa-se que a temperatura do corpo A torna-se maior que a temperatura do corpo B. No a se observa mudana de fase. Sobre essa situaao so feitas trs c c a e armativas: I - Se os corpos forem feitos do mesmo material, certamente mA > mB .
98
Eletricidade Aula 1
99
Eletricidade
Carga Eltrica e
Aula 1
La La + + + + + + + + + ++ + Atrito
No sculo XVIII, Benjamin Franklin vericou experimentale mente que existem dois tipos de cargas diferentes, a as batizou como cargas negativas () e positivas (+). Nesta poca os e cientistas pensavam que a carga era um u que podia ser do armazenado nos corpos, ou passar de um para outro. Atualmente, dizer-se que carga eltrica uma propriedade e e intr nseca de algumas part culas. Assim como massa, a carga uma propriedade elementar das part e culas. A experincia realizada por Harvey Fletcher e Robert Millikan e demonstrou que a quantidade de carga eltrica uma grandeza e e quantizada, ou seja, no pode assumir qualquer valor. Essa a descoberta levou ` concluso de que a quantidade de carga a a eltrica Q sempre um n mero inteiro n vezes a quantidade e e u de carga elementar e: Q = ne onde e = 1, 60 1019 coulomb ou C.
(a)
(b)
Quando esfregamos as mos, no eletrizamos nenhuma delas. a a Para que haja eletrizaao por atrito, uma condiao necessria c c a que os corpos sejam de materiais diferentes, isto , eles no e e a podem ter a mesma tendncia de ganhar ou perder eltrons. e e Em Qu mica, essa tendncia traduzida por uma grandeza dee e nominada de eletroanidade. Os materiais podem ser classicados de acordo com essa tendncia, elaborando-se a chamada e srie tribo-eltricas: e e + + + Vidro Mica L Seda Algodo Maa a deira Ambar Enxofre Metais Ao atritarmos dois materiais quaisquer de uma srie triboe eltrica, o que estiver posicionado ` esquerda car eletrizado e a a positivamente; o que estiver ` direita car eletrizado negatia a vamente. Na eletrizaao por atrito, pelo menos um dos corpos c C. A unidade SI da carga eltrica o e e deve ser isolante. Se atritarmos dois condutores, eles no vo a a manter a eletrizaao. c
Tipos de Materiais
Em relaao ` eletricidade, os materiais so classicados como c a a condutores ou isolantes. Para que um material seja condutor de energia eltrica, e e necessrio que ele possua portadores de carga eltrica livres a e (eltrons, e ons positivos ou ons negativos) e mobilidade para esses portadores. Os metais so bons condutores de eletricia dade, pois possuem eltrons livrese mobilidade para esses e eltrons; o mesmo acontece com as soluoes eletrol e c ticas, que apresentam os ons como portadores de carga eltrica, e com os e gases ionizados, que possuem eltrons e e ons como portadores de carga eltrica. e O vidro, a gua pura, a madeira e os plsticos de modo geral a a so bons isolantes de eletricidade. Alm dos condutores e dos a e isolantes, existem os materiais semi-condutores, como o sil cio e o germnio. a
Eletrizao por Contato ca

A ecincia nessa forma de eletrizaao depende de os corpos e c serem condutores ou isolantes. Se um dos corpos for isolante, a eletrizaao ser local, isto , restrita aos pontos de contato. c a e Se os dois corpos forem condutores - um eletrizado e o outro neutro - e colocados em contato, poderemos imagin-los como a um unico corpo eletrizado. A separaao entre eles resultar c a em dois corpos eletrizados com cargas de mesmo sinal. Na gura, um dos condutores est inicialmente neutro (a eletrizaao a c por contato pode ocorrer tambm com dois condutores inicie almente eletrizados).
Antes + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Depois + + +
(a)
(b)
(c)
Eletrizao por Atrito ca

Ao atritar vigorosamente dois corpos, A e B, estamos fornecendo energia e pode haver transferncia de eltrons de um e e para o outro. Se os corpos atritados esto isolados, ou seja, a no sofrem a inuncia de quaisquer outros corpos, as cargas a e eltricas cedidas por um so exatamente as adquiridas pelo e a outro: QA = QB Isto , A e B adquirem quantidades de carga eltrica iguais em e e mdulo, mas de sinais contrrios. A gura representa o que o a acontece quando um pedao de metal atritado com um pano c e de l. a
Generalizando, podemos armar que, na eletrizaao por conc tato: os corpos cam ou eletricamente neutros ou com cargas de mesmo sinal; quando o sistema formado por corpos isolados das ine uncias externas, a quantidade de carga eltrica total e e nal igual ` quantidade de carga eltrica total inicial e a e (princpio da conservaao de carga eltrica): c e QA + QB = Q A + Q B Na expresso acima, Q representa a quantidade de carga a eltrica inicial e Q , a quantidade de carga eltrica nal. e e Em particular, se os corpos A e B forem iguais:
100
Q A = Q B = (QA + QB)/2 Podemos ainda observar que: 1. se os corpos colocados em contato so de tamanhos a diferentes, a diviso de cargas proporcional `s dia e a menses de cada um; o 2. quando um corpo eletrizado colocado em contato e com a Terra, ele se torna neutro, uma vez que sua dimenso desprez se comparada com ` da Terra. a e vel a Simbolicamente, a ligaao ` Terra representada c a e conforme a gura.
O indutor (a) eletrizado positivamente, atrai as cargas eltricas e negativas do induzido (b). Assim, na face do induzido mais prxima do indutor, temos ac mulo de cargas negativas, que o u no chegam ao indutor porque o ar entre eles isolante. Por a e outro lado, a face do induzido mais afastada do indutor ca positiva. A essa altura, podemos nos perguntar se o corpo (b) est eletrizado. Ele no est, pois o n mero de prtons no a a a u o corpo continua igual ao n mero de eltrons. Dizemos que o u e corpo (b) est induzido, porque houve apenas uma separaao a c das cargas. Quando retiramos o indutor, as cargas no induzido se reagrupam e ele volta ` situaao neutra. Para eletrizar o a c induzido, devemos, na presena do indutor, estabelecer o conc tato do induzido (corpo b) com um terceiro corpo, chamado de terra. Esse terceiro corpo pode ser um outro corpo qualquer, at mesmo o planeta Terra. e
+ + + + + + B + +
Terra
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
(a)
(b)
+ + +
Em (a), o corpo est isolado da Terra e, portanto, a mantm sua carga eltrica. Quando o contato com a e e Terra estabelecido (b), o corpo se neutraliza e
A Indutor
(a)
(b)
Eletrizao por Induo ca ca

Nesse tipo de eletrizaao no h contato entre os corpos. Vec a a jamos como acontece.
Na presena do indutor, desfazemos o contato entre b e a Terra; c em seguida, afastamos os corpos: o corpo b ca eletrizado com carga oposta ` do indutor a. a
Pense um Pouco!
Uma pessoa pode levar um pequeno choque ao descer de um carro num dia seco. Explique.
+ + + + + +
+ + + + +
+ + + + +
Atritando-se dois materiais diferentes criamos carga eltrica? Por qu? e e
+
(a)
+
(b)
1. Dispe-se de trs esferas metlicas idnticas e isoladas uma o e a e da outra. Duas delas, A e B, esto neutras, enquanto a esa fera C contm uma carga eltrica Q. Faz-se a esfera C tocar e e Primeiramente, precisamos de um corpo eletrizado (a), cha- primeiro a esfera A e depois a esfera B. No nal desse procemado de indutor, que pode ser condutor ou isolante, pois no dimento, qual a carga eltrica das esferas A, B e C, respectia e ter contato com o outro. O segundo corpo (b) a ser eletri- vamente? a zado, chamado de induzido, dever ser condutor, podendo ser a e e e a uma soluao eletrol c tica ou dois corpos B1 e B2 ligados eletri- 2. Srie tribo-eltrica um conjunto de substncias ordenadas de tal forma que cada uma se eletriza negativamente camente. quando atritada com qualquer uma que a antecede e positivamente quando atritada com qualquer uma que a sucede. + + + + Exemplo: vidro - mica - l - seda - algodo - cobre.Baseado a a + na informaao acima, responda: c + a) Atrita-se um pano de l numa barra de vidro, inicialmente a + + neutros. Com que sinais se eletrizam? + b) E se o pano de l fosse atritado numa esfera de cobre, a + tambm inicialmente neutro? e +
+ + + + +
+
B1 B2
(a)
(b)
3. Uma esfera metlica neutra encontra-se sobre um suporte a isolante e dela se aproxima um basto eletrizado positivaa mente. Mantm-se o basto prximo ` esfera, que ento e a o a e a
Eletricidade Aula 2 ligada ` terra por um o metlico. Em seguida, desliga-se o a a o e afasta-se o basto. a a) A esfera car eletrizada positivamente. a b) A esfera no se eletriza, pois foi ligada ` terra. a a c) A esfera sofrer apenas separaao de suas cargas. a c d) A esfera car eletrizada negativamente. a e) A esfera no se eletriza, pois no houve contato com o basto a a a eletrizado. 4. Dispe-se de uma esfera condutora eletrizada positivao mente. Duas outras esferas condutoras, B e C, encontram-se inicialmente neutras. Os suportes das trs esferas so isolantes. e a Utilizando os processos de eletrizaao por induao e por conc c tato, descreva procedimentos prticos que permitam obter: a a) as trs esferas eletrizadas positivamente II. A eletrizada poe sitivamente e B negativamente III. A eletrizada negativamente e B positivamente
101 esfera, ambas condutoras. O isolante impede a passagem de cargas eltricas da haste para a esfera. Normalmente, as foe lhas metlicas so mantidas dentro de um frasco transparente, a a a m de aumentar a sua justeza e sensibilidade.
+++ +++

5. (U. Fortaleza-CE) Um basto atritado com um pano. A a e seguir, repele uma esfera eletrizada negativamente. Pode-se armar corretamente que o basto foi eletrizado a a) positivamente, por contato com o pano. b) positivamente, por ter-se aproximado da esfera. c) negativamente, por ter-se aproximado da esfera. d) negativamente, por atrito com o pano. e) neutralizado, ao aproximar-se da esfera
Eletrostato
(a) (b)
Figura 1.1: O eletroscpio de folhas (a) na presena de um o c basto eletrizado negativamente (b) a
Aproximando-se da esfera o corpo que se quer vericar, se ele estiver eletrizado, ocorrer a induao eletrosttica, ou seja: se a c a o corpo estiver carregado negativamente, ele repele os eltrons e livres da esfera para as lminas, fazendo com que elas se abram a 6. (PUCC-SP) Dispe-se de uma barra de vidro, um pano devido ` repulso; se o corpo estiver com cargas positivas, ele o a a de l e duas pequenas esferas condutoras, A e B, apoiadas atrai os eltrons livres das lminas, fazendo tambm com que a e a e em suportes isolados, todos eletricamente neutros. Atrita-se elas se abram, novamente, devido ` repulso. a a a barra de vidro com o pano de l; a seguir coloca-se a barra a de vidro em contato com a esfera A e o pano com a esfera B. ++ Aps essas operaoes: o c ++ a) o pano de l e a barra de vidro estaro neutros. a a b) a barra de vidro repelir a esfera B. a c) o pano de l atrair a esfera A. a a + + d) as esferas A e B se repeliro. a + + e) as esferas A e B continuaro neutras. a 7. (UNIRIO-RJ) Uma esfera metlica, sustentada por uma a haste isolante, encontra-se eletrizada com uma pequena carga eltrica Q. Uma segunda esfera idntica e inicialmente descare e regada aproxima-se dela, at toc-la. Aps o contato, a carga e a o eltrica adquirida pela segunda esfera : e e a) Q/2 b) Q c) 2Q d) 0 e) Q
Figura 1.2: Na presena de um basto eletrizado positivamente c a A determinaao do sinal da carga do corpo em teste, que j c a se sabe estar eletrizado, obtida carregando-se anteriormente e o eletroscpio com cargas de sinal conhecido. Dessa forma, as o lminas tero uma determinada abertura inicial. a a
Eletricidade
Aula 2
A Lei de Coulomb
Esta lei diz respeito ` intensidade das foras de atraao ou de a c c repulso, que agem em duas cargas eltricas puntiformes (cara e gas de dimenses desprez o veis), quando colocadas em presena c uma da outra. Eletroscpio de Folhas o Considere duas cargas eltricas puntiformes, q1 e q2 , separadas e E constitu de duas folhas metlicas, nas e ex do a veis, liga- pela distncia r. Sabemos que, se os sinais dessas cargas forem a das em sua parte superior a uma haste, que se prende a uma iguais, elas se repelem e, se forem diferentes, se atraem. Isto
102
acontece devido ` aao de foras de natureza eltrica sobre a c c e elas. Essas foras so de aao e reaao e, portanto, tm a mesma c a c c e intensidade, a mesma direao e sentidos opostos. Deve-se notar c tambm que, de acordo com o princ e pio da aao e reaao, elas c c so foras que agem em corpos diferentes e, portanto, no se a c a anulam. Charles de Coulomb vericou experimentalmente que: As foras de atraao ou de repulso entre duas cargas c c a eltricas puntiformes so diretamente proporcionais e a ao produto das cargas e inversamente proporcionais ao quadrado da distncia que as separa. a A expresso matemtica dessa fora : a a c e F =k q1 q2 r2
5. (Santa Casa-SP) A gura representa um eletroscpio de o folhas inicialmente descarregado. A esfera E, o suporte S e as folhas F so metlicos. Inicialmente, o eletroscpio est a a o a eletricamente descarregado. Uma esfera metlica, positivaa mente carregada, aproximada, sem encostar, da esfera do e eletroscpio. Em qual das seguintes alternativas melhor se o representa a conguraao das folhas do eletroscpio (e suas c o cargas), enquanto a esfera positiva estiver perto de sua esfera?
a) b) c)
E S
F d) blindagem metalica e)
onde q1 e q2 so os mdulos das cargas eltricas envolvidas, e k a o e uma constante eletrosttica que, no SI, para as cargas situadas a no vcuo a e k = 9 109 N m2 /C 2
6. Duas cargas puntiformes q1 = 5, 0 C e q2 = +8, 0 C esto sobre o eixo horizontal, separadas por uma distncia r. a a Assinale a alternativa correta: a) As cargas se repelem mutuamente Pense um Pouco! b) q2 atrai q1 com mais intensidade do que q1 atrai q2 Baseado na lei de Coulomb, explique como funciona o c) o sistema forma um dipolo d) As cargas se atraem eletricamente eletroscpio; o e) A fora sobre as cargas so verticais c a Se dobrarmos a distncia r entre duas cargas dadas, o que a acontece com a fora eltrica entre elas? c e Se colocarmos muitos eltrons no centro de uma chapa e metlica quadrada, o que acontecer com essa carga? a a
Eletricidade
Campo Eltrico e
Aula 3

1. Duas esferas condutoras eletrizadas, de pequenas dimenses, atraem-se mutuamente no vcuo com fora de inteno a c sidade F ao estarem separadas por certa distncia r. Como a se modica intensidade da fora quando a distncia entre as c a esferas aumentada para 4r? e 2. As cargas eltricas q e +q , puntiformes, atraem-se com e fora de intensidade F , estando ` distancia r uma da outra c a no vcuo. Se a carga q for substitu por outra 3q e a a da distncia entre as cargas for duplicada, como se modica a a fora de interaao eltrica entre elas? c c e 3. Considere um eletroscpio de folhas descarregado. Explique o o que acontece quando um corpo eletrizado negativamente : e a) aproximado da esfera do eletroscpio; o b) encostado na esfera do eletroscpio. o
Quando empurramos uma caixa, estamos aplicando sobre ela uma certa fora. No dif imaginar de que forma essa c a e cil fora foi transmitida ` caixa, pois de imediato associamos ` c a a aplicaao da fora o contato travado com a caixa. Pensemos c c agora na interaao entre cargas eltricas: conforme estudamos c e anteriormente, se aproximarmos de uma carga Q uma outra carga q, que denominaremos carga de prova, vericaremos a aao de uma fora F (atrativa ou repulsiva, conforme os sinais c c das cargas) sobre a carga q. Nesse caso, no h contato entre a a os corpos, o que torna mais dif a compreenso da forma de cil a transmisso da fora. Durante muito tempo armou-se que a a c fora eletrosttica era uma interaao direta e instantnea entre c a c a um par de part culas eletrizadas, conceito este denominado aao a distncia. c a

F
4. Duas part culas eletrizadas com cargas eltricas de mesmo e valor absoluto mas sinais contrrios atraem-se no vcuo com a a fora de intensidade 4, 0 103 N , quando situadas a 9, 0 cm c uma da outra. Determine o valor das cargas, sendo k = 9 109 N m2 /C 2 .
Eletricidade Aula 3 Se trabalhssemos apenas com cargas em repouso, a aao a a c distncia nos bastaria para que resolvssemos a maioria dos a e problemas do eletromagnetismo. No entanto, o estudo de cargas em movimento no pode ser deixado de lado e nesse caso a a teoria da aao a distncia falha, sendo necessrio buscarmos c a e a outra forma de explicar a interaao eltrica. E foi com Faraday c e (1791-1867) que nasceu a idia que constitui hoje um dos mais e importantes recursos em F sica: a noao de campo. c Dizemos que a presena da carga Q afeta a regio do espao c a c prxima a ela, ou seja, que a carga Q cria nas suas vizinhanas o c uma propriedadeque d a essa regio algomais que atria a butos geomtricos, algoque transmitir a qualquer carga de e a prova colocada nessa regio a fora eltrica exercida pela carga a c e Q. Designamos por campo eltrico tal propriedade. Assim, a e fora F exercida sobre q pelo campo eltrico criado por Q. c e e Esquematicamente teremos: Aao ` distncia: carga carga c a a Teoria de campo: carga campo carga A noao de campo utilizada em muitas outras situaoes c e c f sicas, como por exemplo a interaao gravitacional. Na gura c a seguir, em vez de pensarmos numa atraao direta da Terra c sobre o corpo de massa m, podemos dizer que a Terra cria em torno de si um campo gravitacional; em outras palavras, a presena da Terra faz com que todos os pontos de sua vizinhana c c possuam uma propriedade segundo a qual todo corpo colocado nesse local sofrer a aao de uma fora atrativa. a c c Uma observaao muito importante deve ser feita: o campo c eltrico num ponto P qualquer da vizinhana da carga Q, e c assim como o campo gravitacional num ponto qualquer nas vizinhanas da Terra, existe independentemente da presena c c da carga de prova q ou da massa m. Estas apenas testam a existncia dos campos eltrico e gravitacional nos pontos cone e siderados.
103 Quanto ao sentido do vetor E, distinguimos dois casos: a) q positiva: E e F tm o mesmo sentido; e e b) q negativa: E e F tm sentidos contrrios. e e a Podemos concluir, da equaao, que as unidades de intensidade c do vetor campo eltrico sero unidades de fora por unidades e a c de carga. Assim, no sistema internacional de unidades, teremos:
Unidade SI por deniao, a unidade de de campo eltrico E ser c e e a newton/coulomb, ou seja N/C.
Linhas de Campo A denominaao linhas de campo ou linhas de fora designa uma c c maneira de visualizar a conguraao de um campo eltrico. c e Esse artif foi empregado por Faraday e mesmo hoje pode cio ser conveniente seu uso.
E E E E
Apresentamos a seguir a signicaao das linhas de fora: c c 1. So linhas traadas de forma que a tangente a cada ponto a c nos fornece a direao de E. So orientadas no sentido do c a vetor campo. 2. As linhas de campo so traadas de forma que o n mero a c u de linhas que atravessa a unidade de rea de uma secao a c perpendicular `s mesmas proporcional ao mdulo de E. a e o Dessa forma, onde elas estiverem mais prximas, |E| o e maior; onde elas estiverem mais afastadas, |E| menor. e
O Vetor Campo Eltrico e

O campo eltrico melhor caracterizado em cada ponto do e e espao por um vetor E, denominado vetor campo eltrico. A c e deniao do vetor campo eltrico tal, que por seu intermdio c e e e poderemos estudar muitas caracter sticas do campo eltrico, a e partir do estuco desse vetor num ponto. Consideremos P um ponto genrico de um campo eltrico gerado por uma fonte e e qualquer. Coloquemos em P , sucessivamente, cargas de prova q1 , q2 , q3 , ..., q. A intensidade da fora eltrica atuante nas c e cargas de prova ir variar, mas a direao da fora ser a mesma, a c c a conforme indicamos na seqncia de guras seguintes: ue
E menos intenso
P
F 1
E mais intenso
P q
2
F 2
P
F
q
1
(a)
(b)
(c) As guras seguintes mostram linhas de campo de alguns campos eltricos particulares: e
Conclu mos que a relaao entre a fora e a carga em que ela c c atua uma caracter e stica do ponto P considerado, denominada vetor campo eltrico. Assim, teremos: e E = F /q
campo gerado por uma carga puntiforme positiva.
104
P Q
As linhas de campo nascemnas cargas positivas. carga puntiforme negativa:
No ponto P da gura, colocamos urna carga de prova q, o vetor campo eltrico no ponto P tem intensidade dada por: e E = F/q. O campo gerado por uma carga puntiforme Q num ponto P qualquer do espao tem intensidade dada por: c E= Q F =k 2 q r
Utilizando uma linguagem no muito rigorosa, podemos dizer a que as cargas positivas geram campos de afastamento e as cargas negativas geram campos de aproximaao. c Campo Eltrico para Vrias de Cargas e a Se cada uma das cargas estivesse sozinha, originaria no ponto P um campo eltrico devido ` sua presena individual. Dado o e a c efeito aditivo da fora eltrica, o campo eltrico devido ` prec e e a sena de n cargas puntiformes ser a soma vetorial dos campos c a produzidos individualmente por cada uma das cargas, isto : e
n
E = E1 + E2 + E3 + . . . = As linhas de campo morremnas cargas negativas duas cargas de sinais iguais:

i=1
Ei
Importante: esta soma deve ser feita usando-se a soma de vetores.
E4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 E3 E2 P E5 E1
3. Observe que, por deniao, o campo eltrico unico em c e e cada ponto do espao, e portanto, duas linhas de campo Se todas as cargas Qi estiverem sobre uma mesma linha reta, c nunca se cruzam. que tambm contm o ponto P , ento a intensidade do campo e e a em P ser a
Clculo do Campo Eltrico a e

Campo de uma Carga Puntiforme
E=k
Q2 Q3 Q1 2 + k r2 + k r2 + . . . = r1 2 3
n 2 kQi ri i=1
e a a O campo eltrico devido a uma carga puntiforme Q xa Esta uma soma escalar, mais fcil de fazer do que a necessria e e no caso anterior. facilmente determinado analisando-se a gura seguinte:
Eletricidade Aula 4
105
a) Calcule o valor da carga Q que origina o campo. b) Determine a intensidade do campo eltrico em um ponto e Trata-se de um campo eltrico em que o vetor campo eltrico que dista 30 cm da carga xa. e e o mesmo em todos os pontos, o que equivale a dizer que em e 1000 cada ponto o mdulo, a direao e o sentido do vetor E sero o c a os mesmos. Em conseqncia dessa deniao, conclu ue c mos que 800 as linhas de campo devem ser retas paralelas orientadas todas com o mesmo sentido. 600 Por exemplo, para uma pequena regio do espao, muito longe a c 400 de uma carga puntiforme, o campo eltrico se torna quase unie forme. Prximo ` superf da Terra, existe um campo eltrico o a cie e 200 vertical, de cima para baixo de intensidade E 100 N/C. Este campo quase uniforme, visto em pequena escala (ale 0 guns metros), sobre o cho plano. a 0.00 0.05 0.10 0.15 0.20
Campo Eltrico Uniforme e
E (N/C)
d (m)
Pense um Pouco!
5. (PUC-SP) Numa certa regio da terra, nas proximidades da a superf cie, a aceleraao da gravidade vale 9, 8 m/s2 e o campo c a a Qual as semelhanas e diferenas entre a fora eltrica e eletrosttico do planeta (que possui carga negativa na regio) c c c e vale 100 N/C, e na direao vertical, sentido de cima para e c a gravitacional? Faa um paralelo. c baixo. Determine o sinal e o valor da carga eltrica que uma e bolinha de gude, de massa 50 g, deveria ter para permane Num sistema de cargas puntiformes poss se encone vel trar algum ponto P onde o campo eltrico seja nulo? D cer suspensa em repouso, acima do solo. Considere o campo e e eltrico praticamente uniforme no local e despreze qualquer e exemplos. outra fora atuando sobre a bolinha. c Um dipolo formado por um par de cargas +q e q. e 6. (Mackenzie-SP) Existe um campo eltrico E apontando e Esboce as linhas de campo de um dipolo. para baixo, na atmosfera terrestre, com uma intensidade mdia e de 100 N/C. Deseja-se fazer utuar nesse campo uma esfera de enxofre de 0, 5kg. Que carga (mdulo e sinal) precisa ter a o Exerc cios de Aplicao ca esfera? 1. (Fatec-SP) Em um ponto P do espao existe um campo c 4 eltrico E horizontal de 5 10 N/C, voltado para a direita. e a) Se uma carga de prova de l, 5 C, positiva, colocada em e P , qual ser o valor da fora eltrica que atua sobre ela? a c e b) Em que sentido a carga de prova tender a se mover, se for a solta? c) Responda `s questes a) e b) supondo que a carga de prova a o seja negativa. 2. (ITA-SP) Uma placa vertical isolante, de dimenses muito o grandes, est uniformemente carregada. Sabendo-se que o a campo eltrico por ela gerado o mesmo em todos os pone e tos prximos ` placa e que uma pequena esfera de massa o a 25 gramas, presa por um o leve na placa forma o ngulo a de afastamento entre a esfera e a placa de 30 ?, determinar: e a) a fora eltrica que atua na esfera, supondo que ela se enc e contre em equil brio; b) o campo eltrico da placa, sabendo-se que a carga na esfera e vale 5 C.
Eletricidade
Potencial Eltrico e
Diferena de Potencial c
Aula 4
Consideremos positiva uma carga que se desloca de A para B, em equil brio, ou seja, faz-se uma fora externa Fext. tal que c anule a fora eltrica FE sobre a carga: c e Fext. = FE
Ao trabalho realizado pelo agente externo Wext. por unidade de carga que se desloca de A para B, denominamos diferena c 3. (USP-SP) Uma carga eltrica puntiforme q = 2 106 C de potencial ou tenso eltrica de A para B, habitualmente e a e e de massa 105 kg abandonada em repouso num campo representada por VB VA ou simplesmente VAB . e eltrico uniforme de intensidade 104 N/C. e Assim, matematicamente teremos: a) Qual a aceleraao adquirida por q? e c b) Qual a velocidade da part cula no instante 8, 0 s? W AB W AB VB VA = ext. = E q q
Sendo o trabalho W e q grandezas escalares, a diferena de c potencial tambm ser uma grandeza escalar. e a AB 4. (FUVEST-SP) O diagrama da gura seguinte representa O trabalho WE independe da trajetria escolhida entre os o a intensidade do campo eltrico gerado por uma carga punti- pontos A e B, e isso um resultado decorrente do fato de a e e forme xa no vcuo, em funao da distncia d ` carga. a c a a fora eltrica ser conservativa. c e
106
Unidades SI No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de diferena c de potencial (d.d.p.) ser o joule/ coulomb, que denominada a e volt ou V . Assim, uma d.d.p. de 110 V entre dois pontos indica que o ext E campo (fora eltrica) realiza um trabalho de 110 J sobre cada c e l C de carga que se desloca de um ponto para outro. Para analisar o sinal da d.d.p., tente imaginar voc realizando e o movimento de uma carga de prova entre os pontos A e B, e observe os sentidos da fora externa e do deslocamento. Por c exemplo, se voc deslocar uma carga positiva, contra o campo e eltrico numa determinada regio, observar que ser realizado e a a a um trabalho externo positivo, e o potencial da carga deslocada e c e aumenta, porque ela foi deslocada para uma regio de maior Como o campo uniforme, a fora eltrica que atua na carga a q constante e ter intensidade dada por: e a potencial.
+q
F = qE Potencial Eltrico Gerado por uma Carga Puntiforme e Sabemos, da mecnica, que o trabalho realizado por uma fora a c constante e paralela ao deslocamento e dado por
AB AB Wext. = FE d Para calcularmos o trabalho WE realizado sobre a carga +q, sendo deslocada prximo ` uma carga puntiforme Q, deo a a a vemos utilizar conceitos matemticos que o estudante ver em Ento a d.d.p. entre os pontos A e B, de A para B, ser: a a seu curso superior: trata-se do clculo integral, que, utilizado a VB VA = E d neste caso, nos fornecer como resultado: a e neste caso dizemos que a tenso cai de A para B. Em geral, a a d.d.p. negativa na direao e sentido do campo eltrico. e c e 1 1 AB WE = kQq A relaao obtida acima de grande utilidade, uma vez que, c e rB rA conhecida a d.d.p. e o deslocamento, obteremos facilmente o campo eltrico. Observe que o campo eltrico poder ser e e a Dessa maneira a diferena de potencial no caminho de A para expresso tambm em volt/metro. Procure demonstrar que c e B ser: a l N/C = l V /m. AB Wext. = kQ q
Sabe-se que o ar isolante, porm quando submetido a um e e grande campo eltrico, algumas molculas so ionizadas e o ar e e a e a Se quisermos determinar o potencial de um dos pontos, por se torna condutor. A esse limite de campo eltrico mximo e exemplo, B, faamos rA tender ao innito, onde supomos que que um isolante suporta chamamos de rigidez dieltrica ou c Emax . Para o ar de Jonville, sempre muito umido, temos o potencial seja nulo. Quando isso acontece Emax 800 v/mm. VB = k Q rB
VAB = VB VA =
1 1 rB rA
Rigidez Dieltrica e
Pense um Pouco!
Voc saberia responder o valor da d.d.p. (diferena de e c potencial) entre o cho e uma nuvem, num raio? a Qual a d.d.p. mxima entre dois os paralelos, separados a por uma distncia de 10 cm, em Joinville? a Num dado instante, a d.d.p. entre os eletrodos de uma tomada de 200 V . O que signica isso sicamente? e
Essa equaao fornece o potencial de B em relaao a um ponto c c no innito. Se nos depararmos com uma conguraao de n c cargas puntiformes, o potencial num ponto P dessa regio ser a a a soma algbrica dos potenciais devidos a cada carga, isto : e e Q1 Q2 Qn + + ... + r1 r2 rn
n
VP = k
=k
i=1
Qi ri

Potencial dentro de um Campo Eltrico e 1. Qual o potencial de um ponto P , situado a 20 cm de uma carga positiva de campo cujo valor 4, 0 l06 C? e
Seja q uma carga positiva que se desloca de A para B sobre uma linha de fora do campo uniforme mostrado na gura 2. (FAAP-SP) Duas cargas Q1 e Q2 , de valores 2 C e c seguinte: +2 C, respectivamente, esto separadas por uma distncia a a
Eletricidade Aula 5 de 40 cm. a) Calcule o potencial no ponto P , situado na metade do segmento que une as cargas Q1 e Q2 . b) Calcule o mdulo, a direao e o sentido do vetor campo o c eltrico em P . e c) O que se pode concluir dos resultados obtidos com esses clculos? a 3. (UFSC-SC) O campo eltrico no interior de um sistema e de placas paralelas eletrizadas com cargas de sinais contrrios a um bom exemplo de campo eltrico uniforme. Na gura e e seguinte, a distncia entre os pontos A e B vale 5 cm e a a intensidade do campo eltrico uniforme E 2, 0 1O5 N/C. e e a) Qual a d.d.p. entre os pontos A e B indicados na gura? b) Se o ponto A for tomado como n vel de referncia para o e potencial (V = 0), qual ser o potencial do ponto B? a
E A B
107 ou opostos. Como sabemos, a esse trabalho corresponde uma energia armazenada no sistema sob a forma de energia potencial eltrica. Assim, deniremos a energia potencial eltrica e e de um sistema de cargas eltricas puntiformes como sendo o e trabalho externo realizado para traz-las em equil e brio de uma separaao innita at a conguraao atual. c e c
equipotencial linha de campo
V 1 V 2 V 3 V 4
O potencial eltrico que uma carga q1 origina no ponto P , a e uma distncia r da carga, dado por: a e
4. (ACAFE-SC) No vcuo, um pequeno corpo eletrizado com a kq1 carga eltrica Q cria um potencial igual a +3000 V num ponto e V1 = 9 2 2 r A, situado a 30 cm de Q. Sendo k = 9 10 N m /C , determine: Imaginemos, agora, que uma segunda carga q2 foi trazida do a) o valor da carga Q; innito at o ponto P . O trabalho realizado para tal , segundo e e b) a intensidade do vetor campo eltrico no ponto A. e a deniao de potencial eltrico: c e 5. (UFRS-RS) Temos as cargas Q1 , Q2 e Q3 dispostas nos W2 = q2 V1 vrtices de um retngulo de lados 6 cm e 8 cm. Calcule o e a potencial eltrico total no vrtice A, que no contm nenhuma Como o trabalho a prpria energia potencial eltrica E do e e a e e o e pot carga. Dados: Q1 = 8 C, Q2 = 16 C, Q3 = 12 C e sistema de cargas {q , q }, ento a 1 2 k = 9 109 N m2 /C 2 . kq1 q2 6. (IME-RJ) Calcular o trabalho das foras do campo eltrico c e Epot = r12 de uma carga puntiforme Q = 5 C para transportar outra carga puntiforme q = 2, 0 C de um ponto A a ou- onde r12 a distncia entre as cargas q1 e q2 . e a tro B, distantes 1, 0 m e 2, 0 m da carga Q, respectivamente. Esse trabalho positivo ou negativo? Explique. Dado: e k = 9 109 N m2 /C 2 . Pense um Pouco!
Eletricidade
Superf cies Equipotenciais
Aula 5
Como seriam as superf cies equipotenciais de uma carga puntiforme? Qual o trabalho necessrio para se deslocar uma carga q a em torno de uma carga xa q, mantendo-se a distncia a xa entre elas?
Denomina-se superfcie equipotencial ao lugar geomtrico dos e pontos que tm mesmo potencial eltrico. Nenhum trabalho e e e realizado no deslocamento de uma carga de prova entre dois pontos de uma mesma superf equipotencial. cie Para aumentar a separaao entre as cargas, preciso que um c e agente externo realize um trabalho, cujo sinal poder ser poa sitivo ou negativo, conforme sejam as cargas de sinais iguais

1. (FATEC-SP) Sabe-se que a carga do prton igual em valor o e absoluto ` do eltron, tendo no entanto sinal contrrio ao da a e a referida carga. Um prton tem velocidade relativa zero em o relaao a um eltron. Quando eles estiverem separados pela c e distncia 1013 cm, calcule a energia potencial do sistema. a
108
V (volts) 150 100 50 0 1.0 0.5 0.0 y (m) -0.5 -1.0
V (volts) 0 -50 -100 -150 1.0 0.5 0.0 y (m) -0.5 -1.0
-1.0
-0.5 0.0 x (m) 0.5
-1.0
1.0
-0.5 0.0 x (m) 0.5
1.0
Figura 1.1: O potencial eltrico em torno de uma carga pune tual positiva q = +1 nC. Na base esto as equipotenciais, a indicando no crculo maior onde V = +10 V . Masca-se as equipotenciais a cada 20 V .
Figura 1.2: O potencial eltrico em torno de uma carga pune tual positiva q = 1 nC. Na base esto as equipotenciais, a indicando no crculo maior onde V = 10 V . Masca-se as equipotenciais a cada 20 V .
2. (IME-RJ) Trs cargas q1 , q2 e q3 esto dispostas, uma e a em cada vrtice de um tringulo equiltero de lado a. Qual e a a a energia potencial do sistema? Suponha em q1 = 1, 0 C, q2 = 4, 0 C, q3 = 2, 0 C e a = 10 cm.
equipotencial linha de campo
3. No esquema abaixo representamos as superf cies equipotenciais e as linhas de fora no campo de uma carga eltrica punc e tiforme Q. Considere que o meio o vcuo. Sendo V1 = 60 V ; e a V2 = 30 V ; V3 = 20 V , e do centro da carga at V2 a distncia e a r = 0, 30 m. Determine: a) o valor de Q; b) a d.d.p. encontrada no caminho da superf com V1 at a cie e outra com V2 ; c) o trabalho da fora eltrica que atua sobre uma carga de c e prova q = +1, 0 C ao ser deslocada de V2 para V3 .
V 1 V 2 V 3 V 4
Eletricidade Aula 6
109

4. (USP-SP) Uma part cula de massa m e carga eltrica q > 0 e est em equil a brio entre duas placas planas, paralelas e horizontais, e eletrizadas com cargas de sinais opostos. A distncia a entre as placas d, e a aceleraao local da gravidade g. e c e a) Determine a diferena de potencial entre as placas em funao c c de m, g, q e d. b) Qual placa tem o maior potencial? Explique. 5. (FEI-SP) Uma part cula da massa m = 200 mg e carga q = +1C abandonada num ponto A e se dirige a outro e B. Sendo de 100 V a diferena de potencial de A e B, a c velocidade com que a part cula alcana B : c e a) 5, 0 m/s b) 4, 0 m/s c) 3, 0 m/s d) 2, 0 m/s e) 1, 0 m/s 6. (Santa Casa-SP) Sabe-se que a massa do eltron 9, 1 e e 1031 kg, que sua carga eltrica vale 1, 6 1019 C e que a e diferena de potencial entre os ponto A at B 100 V . Um c e e eltron abandonado em B sob a aao exclusiva do campo e e c eltrico. O mdulo da velocidade do eltron ao atingir o ponto e o e A um valor mais prximo de: e o a) 36 1012 m/s b) 6, 0 1012 m/s c) 6, 0 106 m/s d) 35 106 m/s e) 6, 0m/s
++ metal eletrizado + ++ ++ + + + + E tangente a + + A superficie + + + + ++ + + linha de campo C + + + B + + + + + +
Figura 1.1: Um condutor carregado com carga positiva. O Campo Interno No interior de um condutor eletrizado, de qualquer formato, o campo eltrico nulo em todos os pontos, ou seja, E = 0. e e Isso pode ser constatado simplesmente notando que, se houvesse campo eltrico no interior do condutor, ele agiria nos e eltrons livres, os quais teriam um movimento ordenado e sob sua inuncia, contrariando o conceito de condutor em e equil brio eletrosttico. a O Campo Externo Contudo, da sua superf cie para fora, o campo eltrico no e a ser nulo. Porm, nesses pontos, o vetor campo eltrico E a e e deve ser normal ` superf a cie, como em A, na Fig. 1.1. Se o vetor campo fosse como E no ponto B da mesma gura, ele teria uma componente tangencial ` superf do condutor, a cie o que provocaria movimento ordenado de cargas ao longo da superf cie.
Eletricidade
Condutores em Equil brio
Aula 6
Vamos estudar o campo eltrico e o potencial eltrico de e e uma distribuiao de cargas em um condutor em equil c brio eletrosttico. a Para estudar os campos eltricos, vamos usar no sistemas de e a cargas puntiformes e sim distribuioes de cargas em condutoc res. Deve-se considerar que estes esto em equil a brio eletrosttico, ou seja, nenhuma carga est sendo colocada ou a a retirada do condutor, e todo o movimento interno de cargas j a cessou.
O Poder das Pontas

Nas regies pontiagudas de um condutor carregado (regio C o a da Fig. 1.1), a densidade de carga, isto , a concentraao de e c cargas eltricas por unidade de rea supercial mais elevada. e a e Por isso, nas pontas e em suas vizinhanas o campo eltrico c e e mais intenso. Quando o campo eltrico nas vizinhanas da ponta atinge dee c terminado valor, o ar em sua volta se ioniza e o condutor se descarrega atravs da ponta. Esse fenmeno recebe o nome e o de poder das pontas. E nele que se baseia, por exemplo, o funcionamento dos pra-raios. a
Equil brio Eletrosttico a

Um condutor est em equil a brio eletrosttico quando nele no a a ocorre movimento ordenado de cargas eltricas. Fornecendo-se e ao condutor representado em corte da Fig. 1.1, uma a carga eltrica Q, a repulso m tua das cargas elementares que conse a u tituem Q faz com que elas quem to longe uma da outra a quanto poss vel. O maior afastamento poss corresponde a vel uma distribuiao de cargas na superf c cie externa do condutor, situaao, alis, que destacamos nas guras de condutores c a que at agora apareceram em nossas aulas. Nessa conguraao e c de cargas, todas na superf cie, o condutor possui a sua menor energia potencial eltrica. e
Condutor Oco
Evidentemente, no importa se o condutor macio ou oco a e c (Fig. 1.2): o campo eltrico no interior do metal sempre e e nulo e as cargas se distribuem na sua superf externa. cie
Potencial Eltrico e
O potencial eltrico em todos os pontos, internos e superciais, e de um condutor em equil brio eletrosttico, constante. Asa e
110
++ + ++ ++ + + + + + + + + + + + + + +
++ + + + +
Uma tela metlica envolvendo certa regio do espao tambm a a c e constitui uma blindagem satisfatria a chamada gaiola de o Faraday. A blindagem eletrosttica muito utilizada para a proteao a e c de aparelhos eltricos e eletrnicos contra efeitos externos pere o turbadores. Os aparelhos de medidas sens veis esto acondicia onados em caixas metlicas, para que as medidas no sofram a a inuncias externas. As estruturas metlicas de um avio, e a a de um automvel e de um prdio constituem blindagens eleo e trostticas. a
Figura 1.2: Um condutor oco. sim, para o condutor da Fig. 1.1, temos VA = VB = VC = VD .
Condutor Esfrico e
Para se determinar o vetor campo eltrico e o potencial eltrico e e em pontos externos a um condutor esfrico eletrizado, e supe-se sua carga Q puntiforme e concentrada no centro: o Eext = k e Vext = k Q r2 Q r
O potencial eltrico do condutor esfrico de raio R o potencial e e e de qualquer ponto interno ou supercial, sendo dado pelo valor Como Funciona o Pra-Raios? a xo: Q Vint, sup = k R O pra-raios tem por nalidade oferecer um caminho mais ea ciente para as descargas eltricas, protegendo casas, edif e cios, depsitos de combust o veis, linhas de transmisso de energia a Blindagem Eletrosttica a eltrica, etc. e Considere um condutor oco A em equil brio eletrosttico e, em a seu interior, o corpo C (Fig. 1.3). Como o campo eltrico no e interior de qualquer condutor em equil brio eletrosttico nulo, a e decorre que A protege o corpo C, no seu interior, de qualquer aao eltrica externa. Mesmo um corpo eletrizado B externo c e induz cargas em A, mas no em C. Desse modo, o condutor a A constitui uma blindagem eletrosttica para o corpo C. a
Saiba Mais
A C
Figura 1.3: A blindagem eletrosttica. a
O pra-raio foi criado por BENJAMIN FRANKLIN (l706a 1790). pol tico, escritor e cientista norte-americano. Atualmente, constitu essencialmente de uma haste condutora e do disposta verticalmente na parte mais alta da estrutura a ser protegida. A extremidade superior da haste apresenta uma ou mais pontas de material com elevado ponto de fuso, a a outra extremidade da haste ligada, atravs de condutores e e metlicos, a barras metlicas que se encontram cravadas, proa a fundamente no solo. Se uma nuvem eletrizada estiver sobre as pontas do pra-raios, induz nelas cargas eltricas intena e sicando o campo na regio j ionizada pela descarga l a a der. Produz-se a descarga principal atravs do pra-raios. e a
Eletricidade Aula 7
111 2. Considere uma esfera metlica oca provida de um orif e a cio eletrizada com carga Q. Uma pequena esfera metlica neutra a e colocada em contato com a primeira. Quais so as armaoes a c corretas? a) ( ) Se o contato for interno, a pequena esfera no se eletriza. a b) ( ) Se o contato for externo, a pequena esfera se eletriza. c) ( ) Se a pequena esfera estivesse eletrizada, aps um contato o interno caria neutra. d) ( ) Se aproximarmos a pequena esfera, sem tocar na esfera eletrizada, a carga eltrica da pequena esfera aumenta. e e) ( ) Se aproximarmos a pequena esfera, a distribuiao de c cargas na esfera oca se altera. 3. (Efei-MG) Um condutor esfrico de raio R = 30 cm est e a eletrizado com carga eltrica Q = 6, 0 nC. O meio o vcuo e e a (k = 9, 0 109 N m2 /C 2 ). Determine: a) o potencial eltrico e a intensidade do vetor campo eltrico e e no centro da esfera; b) o potencial eltrico e a intensidade do vetor campo eltrico e e num ponto externo e situado a 50 cm do centro da esfera.

4. (Efei-MG) Duas esferas metlicas, A e B, de raios R e a 3R, esto eletrizadas com cargas 2Q e Q, respectivamente. As a esferas esto separadas de modo a no haver induao entre elas a a c e so ligadas por um o condutor. a a) Quais as novas cargas aps o contato? o b) Qual o potencial eltrico de cada esfera, depois do contato? e
Pense um Pouco!
Como funciona um pra-raios? Que rea ele protege? a a
Por que durante uma tempestade para se proteger das a chuvas mais seguro car dentro do carro que debaixo de 5. (ACAFE-SC) Duas esferas metlicas, A e B, de raios e 10 cm e 20 cm, esto eletrizadas com cargas eltricas 5, 0 nC e a e uma rvore? a 2, 0 nC, respectivamente. As esferas so postas em contato. a Determine, aps atingir o equil o brio eletrosttico: a a) as novas cargas eltricas das esferas; e Exerc cios de Aplicao ca b) o potencial eltrico que as esferas adquirem. e c) Houve passagem de eltrons de A para B ou de B para A? e 1. (Cefet-BA) Considere um condutor metlico com a forma a Explique. indicada na gura. O condutor est eletrizado positivamente a e em equil brio eletrosttico. Observe os pontos A, B e C. a 6. (UNICAMP-SP) Conhecidas duas esferas metlicas a Quais so as armaoes corretas? a c idnticas, A e B, de cargas eltricas 5, 0 106 C e 3, 0 e e a) ( ) O campo eltrico em A nulo. e e 6 C, respectivamente. As esferas so colocadas em cona b) ( ) A densidade de cargas eltricas maior em C do que 10 e e tato. em B. a) Determine o n mero de eltrons que passou de um condutor u e c) ( ) O campo eltrico em B mais intenso do que em C. e e para outro. d) ( ) Os pontos A, B e C possuem mesmo potencial eltrico. e e e) ( ) As cargas eltricas em excesso distribuem-se na superf e cie b) Qual das esferas recebe eltrons? externa do condutor. 7. Sabendo-se que existe um campo eltrico na superf da e cie Terra, vertical para baixo igual a 100 N/C. Dado o raio da + Terra R = 6.400 km, determine: + a) O potencial eltrico da Terra (do cho); e a + + + b) A carga eltrica total da Terra. e +
+ + +
B + + +
+ +
Eletricidade
Aula 7
112
Capacidade Eltrica e
Denomina-se capacidade eltrica ou capacitncia de um corpo e a condutor a capacidade que ele possui de armazenar cargas. Da mesma forma que a quantidade de moles de um gs que a um balo pode conter depende da presso a que o gs estiver a a a submetido e tambm das dimenses e forma do balo, a capae o a cidade eltrica depender das dimenses e forma do condutor. e a o A experincia mostra que, se fornecemos a um condutor cargas e Q1 , Q2 , Q3 , ..., Q, o potencial adquirido pelo mesmo ser V1 , a V2 , V3 , ..., V , sempre proporcionais ` carga Q fornecida. Isso a quer dizer que o quociente Q/V constante (Fig. 1.1). e
Num circuito, os capacitores sero representados por duas bara ras paralelas. Capacitores Planos O capacitor plano constitu por placas condutoras planas e do e paralelas, separadas por um dieltrico qualquer (ar, mica, e papel, pol meros, etc.)
+ + +
++
Placa Condutora
+ + + + +
V
Material Isolante
+ +
Placa Condutora
+ +
Figura 1.1: Capacitor metlico carregado com carga positiva a +Q. Essa constante de proporcionalidade C denominada capae citncia do condutor. a
Seja A a rea de cada armadura e d a distncia entre as mesa a mas. Consideremos inicialmente que haja vcuo entre as plaa cas. E poss vel demonstrar, mediante a aplicaao da lei de c Gauss, que o campo uniforme que existe entre as placas dado e por: Q E= 0 A onde 0 a constante de permissividade eltrica do vcuo, e e a 0 = 8, 85 1O12 F/m no SI.
Unidades SI
No Sistema Internacional de Unidades (SI), temos: 1 F = 1 f araday = 1 coulomb/1 volt = 1 F arad
Relao Entre k e 0 ca A capacitncia de um condutor que recebe uma carga de a e l coulomb, adquirindo um potencial de l volt, igual a l F . As constantes k, a constante eltrica da lei de Faraday, e 0 , e a permissividade eltrica do vcuo, esto intimamente relacie a a Na prtica, os capacitores tem capacitncia da ordem t a a pica onadas, e pode-se mostrar que: de F arad. 1 k= 40 Capacitores Na prtica, imposs a e vel obter condutores de capacitncia a elevada, sem que suas dimenses sejam extraordinariamente o grandes. No entanto, poss obtermos dispositivos, de die vel menses pequenas, capazes de armazenar uma razovel quantio a dade de cargas com diferenas de potencial no muito grandes. c a Esses dispositivos so denominados capacitares ou condena sadores. Um capacitor um par de condutores, separados por um isoe lante (dieltrico). e Os condutores que constituem o capacitor so denominados a armaduras do capacitor. A classicaao dos capacitores dada em funao da forma de c e c suas armaduras e da natureza do dieltrico que existe entre as e mesmas. Em todo capacitor, existe uma relaao constante entre o c mdulo da carga (que a mesma em valor absoluto nas duas o e armaduras) e a d.d.p. V entre as armaduras. Essa relaao c e denominada capacitncia do condensador. a C = Q/V e como 0 dado em F/m, ento pode-se escrever a constante e a k em m/F , j que estas constantes so inversamente propora a cionais.
+ + + + + + ++ + + + +A + + +Q + + ++ + + + + + + + Q A
Conforme j estudamos anteriormente, a d.d.p. entre as placas a vale V = Ed. Assim: Qd V = 0 A A capacitncia do capacitor plano dada por: a e C= 0 A d
Eletricidade Aula 8 Observe que a capacitncia obtida diretamente proporcioa e nal ` area A das placas, e inversamente proporcional ` sua a a distncia d. a Se, em vez de ar ou vcuo, houver entre as armaduras um a dieltrico de constante dieltrica b, a capacitncia de um cone e a densador plano ser maior, dada por: a C= b0 A d
113

1. Trs condutores, de capacidades 2 pF , 3 pF e 5 pF , esto e a eletrizados com cargas de 4 C, 12 C e 20 C, respectivamente. a) Determine os potenciais eltricos desses corpos. e
2. (FUVEST-SP) Um capacitor plano tem uma capacitncia a C. Entre suas armaduras h uma distncia d. Qual ser sua a a a a Para que o dieltrico tenha efeito sobre a capacitncia, ele capacidade se a distncia entre suas placas for aumentada para e a deve ser colocado na regio de campo eltrico do capacitor. 2d? a e Alguns dieltricos como a mica e polister chegam a aumentar e e 3. (UFBA) Um capacitor plano possui capacidade C = a capacitncia em at 100 vezes o seu valor no vcuo (sem a e a 100 pF , rea das armaduras A = 100 cm2 , e dieltrico com a e dieltrico). e = 5. Quando a ddp entre as armaduras for igual a 50V , calcule a intensidade do campo eltrico no interior do dieltrico. e e Capacitor Esfrico Simples e Dado: 0 = 8, 85 1O12 F/m. Se construirmos um capacitor com uma esfera simples condutora de raio R, sua capacitncia ser a a Q R Q = = = 40 R C= V kQ/R k
4. (UFPR) Uma part cula de massa 2, 0 1010 kg com e ou seja, a capacitncia da esfera diretamente proporcional carga positiva e igual a 2, 0 1O6 C penetra atravs de um a e orif cio, com velocidade de 1, 0 104 m/s, numa regio onde a ao seu raio R. existe um campo eltrico uniforme de mdulo 4 105 N/C. e o A distncia entre as placas vale 10 cm. Determine a energia a + + + Q cintica com que a part e cula atinge a segunda placa, andando + + + + contra o campo eltrico. e
+ R + + + + + + + + + + + + + + + Capacitor Esferico
+ +
Exemplo Vamos calcular a capacitncia de uma esfera condutora de raio 6. (Puccamp-SP) Um capacitor de 8, 0 106 F sujeito a a e igual a 1, 0 m. uma diferena de potencial de 30 V . A carga que ele acumulou c vale: 1, 0 m R = 0, 11 nF C= a) 1, 2 104 C 9 m/F k 9, 0 10 b) 2, 4 104 C Qual seria ento o raio da esfera com capacitncia de 1, 0 F ? c) 2, 7 107 C a a Como C = R/k ento a d) 3, 7 106 C e) 7, 4 106 C R = kC = (9, 0 109 m/F )(1, 0 F ) = 9, 0 109 m 7. (UF-ES) Um equipamento eltrico contm duas pilhas de e e Se compararmos esse valor com o raio da Terra, cerca de 6.4 1, 5 V em srie, que carregam um capacitor de capacitncia e a 6 10 m, veremos que o capacitor teria que ter um raio com 6, 0 105 F . Qual a carga eltrica que se acumula no capae aproximadamente 1.400 vezes maior que a Terra! citor, em coulombs?
5. (UEL-PR) Um capacitor de capacidade C exibe, entre seus terminais, uma diferena de potencial V . A carga eltrica arc e mazenada nesse capacitor dada por: e a) C/V b) V /C c) C 2 V d) CV 2 e) CV
Pense um Pouco!
Qual a utilidade dos capacitores em nosso cotidiano? Se tentarmos afastar as placas (armaduras) de um capacitor carregado, realizaremos algum trabalho?
Eletricidade
Aula 8
ca Se conectarmos duas esferas metlicas idnticas de capa- Associao de Capacitores a e citncia C cada uma, qual a capacitncia do conjunto? a a Assim como os aparelhos em geral, os capacitores podem ser Comente. associados de vrios modos, sendo os principais em srie e em a e A capacitncia de um corpo metlico depende dele ser oco paralelo. Se numa associaao encontramos ambos os tipos, a a c ou macio? Explique. c chamaremos de associaao mista. c
114
Associao de Capacitores em Srie ca e

C1 a
Srie
Observamos que a mesma d.d.p. V aplicada aos capacitores e da associaao. c V = V1 = V2

C1 C3 b
C2 b
a
C1 b C2
Paralelo
Cada capacitor adquire uma carga parcial: Q = Q1 + Q2 A capacidade equivalente dada por: e (c) Propriedades Na associaao em paralelo, a capacitncia equivalente do c a conjunto, Cpar. ser maior do que a maior das capaa citncias utilizadas; a Como as tenses so iguais nos dois capacitores em parao a lelo, a carga do maior capacitor ser a maior das cargas; a Se os capacitores ligados em paralelo forem iguais C1 = C2 = C, a carga de ambos ser a mesma e a capacitncia a a equivalente ser Cpar. = 2C, o dobro da capacitncia de a a um dos capacitores; Para uma associaao em paralelo de n capacitores teremos c
n
C2
Misto
(a)
(b)
Cpar. = C1 + C2
Figura 1.1: Associaao de capacitores em srie (a), em paralelo c e (b) e mista (c). Na associaao em srie, ver Fig. 1.1 (a), quando uma fonte c e bateria de tenso V ligada nos terminais a e b, as cargas a e removidas de um terminal sero deslocadas para o outro, ou a seja, as cargas em ambos os terminais so de mesmo mdulo: a o Q1 = Q2 = Q . Ento a V1 = Q Q e V2 = C1 C2
Os capacitores adquirem diferentes d.d.p. V1 e V2 , respectivamente, tal que V = V1 + V2 e assim Q Q Q = + Cser. C1 C2
Cpar. = C1 + C2 + . . . + Cn =
i=1
Ci
Energia de um Capacitor
Imaginemos um capacitor carregado. Liguemos agora suas armaduras por um o condutor: as cargas negativas vo uir a para a outra armadura at que ambas se neutralizem. O tempo e necessrio para isso muito pequeno, e muitas vezes a descarga a e vem acompanhada de uma fa sca que salta dos extremos do condutor que une as armaduras. Conforme j estudamos ana teriormente, o transporte de cargas eltricas entre pontos que e possuem diferentes potenciais eltricos implica aparecimento e de energia eltrica. Quando uma carga eltrica transpore e e tada entre dois pontos, entre os quais existe uma diferena de c potencial V qualquer, o trabalho realizado W = qV e Na descarga do capacitor, porm, a d.d.p. varia, diminuindo e a ` medida que uma parcela da carga vai se transferindo para a outra armadura. Como a carga total do capacitor Q = CV , e a d.d.p. varia e de V at zero durante o processo de descarga, podemos tomar e o valor mdio da tenso como sendo V /2 e calcular o trabalho e a W = qV = CV 1 V = CV 2 2 2
e ento a capacidade equivalente dada por: a e 1 Cser. Propriedades Na associaao em srie, a capacitncia equivalente do conc e a junto, Cser. ser menor do que a menor das capacitncias a a utilizadas; Como as cargas so iguais nos dois capacitores em srie, a e a d.d.p. do maior capacitor ser a menor; a Se os capacitores ligados em srie forem iguais C1 = C2 = e C, a d.d.p. de ambos ser igual a V /2 e a capacitncia a a equivalente ser Cser. = C/2, a metade da capacitncia a a de um dos capacitores; Para uma associaao em srie de n capacitores teremos c e 1 Cser. = 1 1 1 + + ...+ = C1 C2 Cn
n i=1
1 1 + C1 C2
1 Ci
e como esse trabalho foi realizado durante a descarga, podemos supor que essa energia estava armazenada no capacitor, como energia potencial eltrica. e Assim, denimos a energia do capacitor como E= 1 CV 2 2
Associao de Capacitores em Paralelo ca
(Veja a Fig. 1.1(b) ). Neste caso, como os terminais de ambos os capacitores so Observe que a expresso anterior pode ser reescrita de duas a a ligados nos mesmo pontos a e b, conectados a uma bateria outras formas equivalentes: de tenso V , a placa positiva de cada capacitor est ligada ` a a a Q2 1 placa positiva do outro, o mesmo acontecendo com as placas E = QV = 2 2C negativas.
Eletricidade Aula 9
115
Pense um Pouco!
Cite duas aplicaoes direta dos capacitores. c Algum disse que os os usados em circuitos eltricos sere e vem para igualar o potencial eltrico nas partes conectae das nas suas duas pontas. O que voc acha disso? e Na gura 1.1, imagine que se conecte nos terminais a e b, os terminais (plos) de uma bateria de tenso V . Sobre a o a gura, pinte de uma cor todas as partes que tem o mesmo potencial eltrico de a, e de outra cor as partes que tem e o mesmo potencial de b. Observe o conclua voc mesmo. e
Corrente Eltrica e
Num material condutor, mesmo descarregado do ponto de vista eltrico, existem alguns eltrons chamados livres que e e podem se deslocar dentro do material, passando de um tomo a para outro. Mesmo havendo equil brio de cargas dentro de um condutor, os eltrons livres cam o tempo o todo em moe vimento aleatrio dentro do material, mantendo em mdia, o o e equil brio de cargas de cada tomo. a Quando todos os eltrons livres forem forados a se deslocar e c numa dada direao espec c ca, ao longo de um o condutor, por exemplo, ento teremos uma corrente eltrica i. a e
+ + +

1. (UERJ) Uma associaao de l.000 capacitores de 10 F c cada um, associados em paralelo, utilizada para armazee nar energia. Qual o custo para se carregar esse conjunto at e 50.000 volts, supondo-se R$ l,00 o preo do kW h? c
+ + +Q
+ + +
+ + + +
2. (FAAP-SP) Associam-se em srie trs capacitores neutros e e com capacitncias C1 = 20 F , C2 = 50 F e C3 = 100 F . Figura 1.1: O sentido da corrente i, e o movimento dos a Calcule a capacitncia equivalente do sistema. a eltrons num o. e 3. Calcule a capacitncia equivalente da associaao mista Por convenao, indica-se num o o sentido da corrente i por a c c mostrada na Fig. 1.1 (c), para os capacitores C1 = 20 F , uma echa, no sentido contrrio ao movimento dos eltrons! a e C2 = 10 F e C3 = 40 F . Isto porque, historicamente, as cargas foram batizadas por Benjamin Franklin no sc. XVIII, como positivas e negae tivas, e se acreditava que as cargas positivas que se moviam e dentro de um o com corrente. Exerc cios Complementares Do ponto de vista f sico, equivalente se pensar em eltrons e e se movendo num sentido, ou prtons se movendo no sentido o 4. (FCC-BA) Determine a energia acumulada num conjunto contrrio. a de capacitores com capacitncia total de 2.000 F e sob tenso a a de 900 V .
Unidade de Corrente
5. (UCS-RS) Dois capacitores de capacitncia C1 = 6, 0 F a e e C2 = 3, 0 F so associados em paralelo e a associaao No Sistema Internacional, medimos a corrente em amp`res ou a c e A: submetida a uma d.d.p. V. O capacitor de capacitncia C1 a 1 A = 1 coulomb/s = 1 C/s se eletriza com carga eltrica Q1 = 1, 2 104 C, e o de e capacitncia C2 , com carga eltrica Q2 . Determine V e Q2 . a e ou seja, para uma corrente de 1 amp`re, h um uxo de carga e a de 1 coulomb por segundo, atravessando a secao reta de um c 6. (Acafe-SC) Qual a d.d.p. que deve ser aplicada a um capacondutor. citor, de capacitncia 2, 0 F , a m de que armazene energia a potencial eltrica de 2, 5 103 J? e 7. (UESB-BA) Um capacitor de um circuito de televiso tem a uma capacitncia de 1, 2 F . Sendo a diferena de potencial a c entre seus terminais de 3.000 V , a energia que ele armazena e de: a) 6, 7 J b) 5, 4 J c) 4, 6 J d) 3, 9 J e) 2, 8 J
Lei de Ohm
Dene-se a resistncia eltrica R de um condutor, ligando suas e e extremidades numa diferena de potencial V e medindo a corc rente eltrica que o atravessa. e Segundo a lei de Ohm, quanto menor a corrente eltrica obtida, e maior a resistncia do condutor, e vice-versa: e R = V /i Se a resistncia R assim denida for independente da tenso e a e da corrente usada, ou seja, se for constante, o resistor e chamado de hmico. o Para os materiais considerados bons condutores, como os metais, a resistncia eltrica ser baixa, em geral prxima de zero. e e a o
Eletricidade
Aula 9
116
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o a) 0, 2 A b) 4, 0 A c) 1/4 A d) 0, 3 mA e) 0, 25 mA
Para os materiais isolantes, como a borracha, a resistncia e eltrica ser muito alta, tendendo ao innito. e a A resistncia de um resistor depende de sua forma f e sica, de suas dimenses e do material de que feito. Em geral, quanto o e mais no e longo um o, maior sua resistncia eltrica. e e
2. Durante um banho de chuveiro, utilizou-se uma corrente de 10 A durante 15 minutos. Qual a carga eltrica total utilizada e neste banho? No Sistema Internacional, medimos a resistncia eltrica em a) 150 C e e ohms ou : b) 9 C c) 1, 5 C 1 = 1 volt/amp`re = 1 V /A e d) 9.000 C e) 9 mC ou seja, se para uma tenso de 1 volt se obtm uma corrente a e de 1 amp`re, ento o resistor tem resistncia de 1 ohm. e a e 3. Uma pilha de 1, 5 V conectada num LED, que passa a e conduzir uma corrente eltrica de 3 mA. Qual a resistncia e e eltrica do LED? e Circuitos Simples a) 500 b) 50 Quando ligamos uma bateria de d.d.p. E num circuito simples c) 5 com uma resistncia eltrica total R, a corrente na bateria d) 0, 5 e e ser, pela lei de Ohm: a e) n. d. a. E i= R
Unidade de Resistncia e
Exemplo
e e Considere o circuito abaixo, onde uma lmpada de resistncia 4. A resistncia eltrica de um o condutor depende: a e a) apenas da corrente aplicada R = 5 est conectada numa fonte (bateria) de 12 V atravs a e b) da tenso aplicada a de os ideais, de resistncia nula. e c) de suas dimenses e do material de que feito o e d) da corrente mxima que ele suporta a R e) da tenso e da corrente mximas a a 5. Um fus um resistor preparado para se romper quando vel e a corrente nele excede um determinado valor. Para um fus vel de carro que suporta at 2, 0A, e opera em 12 V , qual a sua e resistncia interna m e nima? a) 24 b) 12 c) 4 d) 0, 17 e) n. d. a. 6. Uma lmpada de 60 W , constru para operar em 110 V a da onde ela conduz 2, 0 A de corrente, ligada por engano em e 220 V e queima depois de 5, 0 s. Qual a quantidade de carga que ela conduz, at queimar? e a) 5 C b) 10 C c) 15 C d) 20 C e) n. d. a.
Figura 1.2: Um circuito simples. Resoluao: c i= E 12 V = = 2, 4 A R 5
Pense um Pouco!
Se dobrarmos a tenso aplicada ` um resistor ohmico, o a a que acontecer com sua corrente? a Para um resistor hmico, que tipo de grco V i o a ter amos?
Eletricidade
Resistncia Equivalente e
Aula 10
e 1. Um o condutor transporta uma carga de 30 C em dois Em geral, um circuito pode conter mais de um resistor, e at minutos. Qual a corrente mdia no o, durante esse processo? outros elementos como bobinas, os, chaves, LEDs, etc., todos e
Eletricidade Aula 10 eles ligados a uma fonte, por exemplo. Para um circuito qualquer com apenas uma fonte (ou bateria) de f. e. m., a determinaao da corrente eltrica i na fonte c e e poss atravs do clculo da resistncia equivalente Req. vel e a e a todos os elementos do circuito. Ou seja, determinamos qual o valor Req. da resistncia que, substituindo o circuito todo, e conduz a mesma corrente. Pela lei de Ohm: i= E Req.
117
12 6 a 4 b
Associao de Resistores ca
Para um circuito com uma fonte e vrios resistores, podemos a calcular facilmente a resistncia equivalente, a corrente que e passa na fonte e, a seguir, as correntes e tenses em cada um o dos resistores. Figura 1.2: Trs resistores ligados em paralelo. e
Associaes Mistas co
Quando num circuito simples ligamos vrios resistores a o e Quando num circuito simples ligamos vrios resistores hmicos hmicos, alguns em srie e outros em paralelo, devemos ir cala o e e em srie, R1 , R2 , R3 , etc., a resistncia equivalente ser a soma culando as resistncias equivalentes das partes em srie e em e e a paralelo, at se chegar numa resistncia equivalente geral para e e das resistncias, ou seja: e todo o circuito. Ri Req. = R1 + R2 + R3 + . . . =
i
Resistores em Srie e
6
12 a 6 4 b
Passo 1
4 12 b
a 6
3 b 9
Figura 1.1: Trs resistores ligados em srie. e e Na associaao em srie da gura acima, a resistncia equivac e e lente e Req. = 12 + 6 + 4 = 22 Quando mais resistores ligarmos em srie, maior ser a ree a sistncia equivalente. e
a
Passo 2
Figura 1.3: Trs resistores em ligaao mista. e c
Na associaao mista de resistores mostrada na gura acima, a c resistncia equivalente calculada em dois passos: e e Quando num circuito simples ligamos vrios resistores hmicos Passo 1) Observa-se que os resistores de 4 e 12 esto em a o a em paralelo, R1 , R2 , R3 , etc., o inverso da resistncia equiva- paralelo, logo a resistncia R equivalente a estes resistores e e lente ser a soma dos inversos das resistncias, ou seja: a e ser: a 1 1 1 4 1 1 1 1 1 = + = = R = 3 = + + + ... = R 12 4 12 Req. R1 R2 R3 Ri i Passo 2) Substituindo-se ento os resistores de 4 e 12 por a um equivalente de 3 , temos uma associaao em srie, entre c e Na associaao em paralelo da gura acima, a resistncia equic e resistores agora de 6 e 3 , e a resistncia nal equivalente R e valente e 1 1 1 1 6 ser: a = + + = R = 6 + 3 = 9 Req. 12 6 4 12 ou seja Req. = 2 Observe que quando mais resistores ligarmos em paralelo, menor ser a resistncia equivalente. a e Todos os objetos que ligamos na tomada de nossa casa so a ligados em paralelo, por exemplo. Exemplo Completo Determinar a corrente e a tenso eltrica em cada um dos rea e sistores do circuito misto da seao anterior, quando uma fonte c de 45 V for ligada nos pontos a e b. Resoluao: c
Resistores em Paralelo
118

i 4
corrente ser conduzida pela parte do o que est aberta. a a Esta situaao equivalente ao uso de um resistor innito, c e na prtica, uma grande resistncia equivalente ao circuito a e e 6 aberto. Quando um o o condutor perfeito, ou seja, que no possui a a c 12 d b resistncia, for ligado num circuito no lugar de um resistor e + i normal, teremos o que se chama de curto-circuito. Se nos 45 V i extremos desse o houver uma tenso qualquer, teremos uma a corrente enorme passando pelo o, j que i = V /R, e para R a prximos de zero a corrente se torna muito alta. Normalmente o h algum problema com o circuito quando um curto-circuito a formado. Nunca faa isso! Mesmo uma pilha de bolso pode e c Figura 1.4: Exemplo completo. produzir correntes enormes por um curto intervalo de tempo, se seus plos forem conectados com um o bom condutor. o c Como a resistncia equivalente desta associaao mista 9 , Se numa associaao em paralelo, um dos resistores entrar em e c e curto-circuito, por aquecimento ou outra razo qualquer, ento a a a corrente i que passa na fonte ser: a a resistncia equivalente do conjunto todo de resistores ser e a nula. E 45 V i= = =5A Req. 9 Esta a corrente que sai da fonte e passa pelo resistor de 6 , e e aplicando-se a lei de Ohm para este resistor, achamos a tenso a Vac entre os pontos a e c, onde o resistor est conectado: a Vac = Ri = (6 )(5 A) = 30 V
12 6
a b Ao chegar ao n c, vemos que a corrente se divide em duas o partes, na associaao em paralelo: uma que passa pelo resistor c de cima i e outra no resistor de baixo i . Como o resistor equivalente a essa parte em paralelo de 3 , e curto conforme calculado anteriormente, a queda de tenso Vcd , entre a os pontos c e d, que a mesma tenso entre os pontos c e b, e a ser, pela lei de Ohm: a J numa associaao em srie, havendo curto num resistor, a a c e resistncia equivalente do conjunto ser a soma das resistncias e a e Vcd = R i = (3 )(5 A) = 15 V dos os outros resistores.
Observe que a queda de tenso no primeiro resistor somada a a ` queda de tenso no conjunto em paralelo d exatamente a a a tenso da fonte: a E = Vac + V cb Finalmente, como a tenso Vcd = 15 V , temos as correntes nos a outros dois resistores: i = e 15 V = 3, 75 A 4
i = 0 12 a i 6 4 curto i b
15 V = 1, 25 A 12 que so as correntes nos resistores de 4 e 12 , respectivamente. a Observe que a soma das correntes eltricas no conjunto em e paralelo, igual a corrente total que passa na fonte: e i = i=i +i

Pense um Pouco!
Se conectarmos N resistores idnticos de resistncia R em e e srie, qual a resistncia equivalente do conjunto? e e Quantas resistncias diferentes podemos formar, se dispoe mos de apenas trs resistores: R1 = 1 , R2 = 2 e e R3 = 4 ?
Observe tambm que, como ambos os resistores em paralelo e esto ligados na mesma tenso, o resistor de menor resistncia a a e conduz a maior corrente, e vice-versa.
1. Sobre associaoes de resistores hmicos, considere as sec o guintes armativas: Quando um o de um circuito se rompe, como no caso de um I. A mxima resistncia equivalente de um conjunto de resisa e fus queimar, dizemos que o circuito est aberto, e nenhuma tores obtida quando todos esto em paralelo; vel a e a
Curto-circuito e Circuito Aberto
Eletricidade Aula 11
119
II. A resistncia equivalente para uma associaao em srie 6. Liga-se os terminais de uma bateria de 12; V aos pontos e c e e sempre menor do que a menor das resistncias usadas; e a e b de um conjunto de 3 resistores em paralelo, conforme a III. Se um resistor estiver em curto e a resistncia equivalente gura: e do conjunto de resistores no se anular, porque a associaao a e c do tipo mista; e 1 IV. Se a corrente for a mesma em todos os resistores, a associaao deve ser em srie. c e a) esto corretas I e III a 2 b) esto corretas I, III e III a c) esto corretas II, III e IV a a b d) esto corretas III e IV a 3 e) n. d. a. 2. Ligou-se em srie num circuito: uma bateria de 1, 5 V , um e resistor de 10 e outro de 5 . A corrente e a tenso no a resistor de 5 sero, respectivamente: a a) 0, 1 A e 1, 5 V b) 0, 5 A e 0, 1 V c) 0, 1 A e 0, 5 V d) 3, 0 A e 0, 5 V e) n. d. a.
Pode-se armar que: a) a corrente eltrica em R1 de 10 A e e b) a tenso eltrica em R2 de 6 V a e e c) a corrente eltrica em R3 de 4 A e e d) a tenso eltrica em R1 maior do que em R3 a e e e) n. d. a.
7. A resistncia eltrica entre os pontos a e b da associaao de e e c 3. Ligou-se em paralelo numa mesma bateria de 1, 5 V , um seis resistores hmicos iguais a R: o resistor de 10 e outro de 5 . A corrente e a tenso no a resistor de 10 sero, respectivamente: a R a) 0, 45 A e 1, 5 V R b) 0, 15 A e 1, 5 V c) 0, 15 A e 0, 5 V R d) 0, 45 A e 0, 5 V R e) n. d. a. a b
R
4. Uma pilha de 1, 5 V conectada num LED, que passa a e conduzir uma corrente eltrica de 3 mA. Qual a resistncia e e eltrica do LED? e a) 500 b) 50 c) 5 d) 0, 5 e) n. d. a.
: e a) R b) 2R c) 6R d) 3R/2 e) 3R/4

5. A corrente eltrica i3 no resistor R3 do circuito da gura e
Eletricidade
Instrumentos de Medida
Aula 11
R1= 1 +
R2= 4
12 V
R 3 = 12
Dois instrumentos bsicos so utilizados para a mediao de a a c correntes eltricas e tenses nos elementos de um circuito: o e o amper metro e o volt metro. Na maioria dos medidores modernos, vrios medidores esto a a dispon veis num aparelho s, os chamados mult o metros.
: e a) 2/3 A b) 4/3 A c) 8/3 A d) 5, 0 A e) 1, 0 A
O Amper metro
Para a mediao do valor de uma corrente eltrica que atrac e vessa um o, num circuito, liga-se em srie nesse o um ame per metro, a m de que a corrente atravesse tambm o ame per metro.
120
Para que o amper metro no altere o valor da corrente no a prprio o onde ser ligado, ele deve ter uma resistncia ino a e terna muito pequena, no caso ideal, nula.
os eltrons livres e os tomos do material, produzindo mais e a agitaao nestas part c culas, ou seja, a energia cintica se transe forma em calor e faz com que a temperatura do resistor suba. No caso das lmpadas de lamento, usa-se esse calor para proa duzir luz, atingindo-se a incandescncia do metal condutor, em e + geral, o tungstnio W , que possui um alt e ssimo ponto de fuso. a i No chuveiro eltrico comum, usa-se uma resistncia para proe e + duzir calor e aquecer a gua do banho que passa pelo no seu a A interior. Existem muitas aplicaoes desse tipo, e voc mesmo c e pode fazer uma lista delas. A esse efeito de liberaao de calor pela passagem de uma corc rente eltrica num resistor se chama de efeito Joule. e R Em alguns casos o efeito Joule um problema, pois colabora e na perda de energia em linhas de transmisso e motores, por a exemplo, transformando parte da energia eltrica em calor, que e perdido para o meio ambiente (poluiao trmica). e c e O Volt metro A quantidade de calor gerada dentro de um resistor, por unie Para a mediao do valor da d.d.p. entre dois pontos num dade de tempo, dene a potncia com que o resistor converte c e e circuito, liga-se em paralelo nesses pontos um volt metro, a energia eltrica em calor, e dada pela lei de Joule: m de que os seus terminais atinjam os mesmos potenciais P = iV eltricos dos pontos do circuito, e a diferena de potencial entre e c eles possa ser medida. ou seja, como i = V /R, podemos reescrev-la como e Para que o volt metro no altere o valor da tenso entre os a a pontos onde ele conectado, o que se quer medir, ele deve ter e V2 P = uma resistncia interna muito alta, no caso ideal, innita. Com e R isso, a corrente desviada para o amper metro ser muito menor a do que a que possa haver entre os pontos do circuito onde ele ou ainda, como V = Ri, est conectado. Isto mesmo, para medir a tenso entre os seus a a P = Ri2 terminais o volt metro usa uma pequena corrente. Na verdade este aparelho um amper e metro adaptado para medir tenses. o
Unidades SI
+ i
A potncia dissipada num resistor medida em watts no SI, e e onde 1 watt = 1 W = 1 J/s
Pense um Pouco!
R V +
Num chuveiro normalmente temos uma chave inverno/vero, que muda a resistncia do chuveiro, e pode a e ser usada para esquentar mais/menos a gua. Qual das a resistncia deve ser maior, a usada no inverno, para ese quentar mais, ou a usada no vero, para esquentar menos? a
Lei de Joule
Quando uma corrente eltrica atravessa um condutor de ree e e sistncia eltrica R, haver uma queda de tenso dada pela lei 1. Qual a corrente eltrica num chuveiro eltrico que ligado e e a a em 220 V produz calor a uma potncia de 6.000 W ? e de Ohm a) 15 A V = Ri b) 10 A no sentido da corrente, ou seja, a corrente sempre ocorre no c) 5 A sentido do maior para o menor potencial eltrico. Vale aqui e d) 0, 5 A o anlogo hidrulico, pois a correnteza de um rio sempre no a a e e) n. d. a. sentido do maior potencial gravitacional (ponto mais alto do terreno) para o de menor (ponto mais baixo). E quando a gua 2. Um resistor de 10 transposta uma corrente de 200 mA. a desce uma cascata, converte sua energia potencial em cintica A quantidade de energia que ele dissipa na forma de calor em e e pode gerar calor, se for dissipada, ou mover uma roda, por 15 min de funcionamento : e exemplo. a) 3.600 J No caso eltrico, a resistncia faz com que as cargas per- b) 360 J e e cam energia cintica, atravs das colises que ocorrem entre c) 36 J e e o
Eletricidade Aula 12 d) 3, 6 J e) n. d. a. 3. Dois resistores, um de resistncia R1 = 2 e outro de e resistncia R2 = 8 esto ligados em srie com uma bateria e a e de f.e.m. E = 24 V . A tenso no resistor R1 e a potncia a e dissipada no resistor R2 so, respectivamente: a a) 2 V e 16 W b) 16 V e 32 W c) 8 V e 3, 2 W d) 4 V e 32 W e) n. d. a.
121 inferior desta, diretamente dentro de um barril, transformando sua energia potencial em cintica e essa, nalmente, em calor, e aquecendo a gua no barril. Nessa analogia, o barril seria a um resistor eltrico. A seguir, a gua do barril captada e a e pela bomba e rebombeada para a caixa dgua. A bomba a dgua nesse caso, realiza um trabalho cont a nuo sobre a gua, a transformando energia eltrica em trabalho e, atravs deste, e e aumentando a energia potencial gravitacional da gua. a No caso eltrico, dene-se a fora eletromotriz (f.e.m.) de um e c gerador, ou bateria, como sendo a energia qu mica consumida, por unidade de carga deslocada, desde o plo negativo at o o e plo positivo do gerador. Como se v, a f.e.m. no uma o e a e fora, mas sua deniao muito parecida com a deniao de c c e c diferena de potencial eltrico entre dois pontos, lembra? c e Denimos a diferena de potencial eltrico entre dois pontos c e como o trabalho realizado por um agente externo, por unidade de carga, para deslocar em equil brio uma pequena carga de prova +q desde um ponto A at outro ponto B, dentro de uma e regio do espao onde existe um campo eltrico (apenas). a c e Relembrando: WE Wext. = VAB = VB VA = +q +q onde WE o trabalho realizado pela fora eltrica, j que, para e c e a o equil brio da carga q , segundo a Primeira Lei de Newton, Fext. = FE . Assim, por analogia, a f.e.m. de uma bateria ser a f.e.m. = E Equim. q

4. No circuito da gura abaixo, as chaves CH1 e CH2 esto a abertas e o amper metro A indica que existe passagem de corrente. Quando as duas chaves esto fechadas, a indicaao do a c amper metro A no se altera. Dados: a Bateria 1: f.e.m. E1 = 12 V e resistncia interna r1 = 1 ; e Bateria 2: f.e.m. E2 = 12 V e resistncia interna r2 = 1 ; e Resistncia do amper e metro A: r3 = 2 ; R1 = 9 . Determinar: a) o valor da resistncia R2 ; e b) a potncia dissipada por efeito Joule na resistncia R2 e e quando CH1 e CH2 esto fechadas. a
+ CH1
E1
R2
CH2 R1
+ E2
e por deniao, esta nova grandeza ser tambm medida em c a e volts ou V no Sistema Internacional (SI).
Simbologia
Nos esquemas simplicados usados nos circuitos, indicamos uma bateria pelo s mbolo
Eletricidade
Aula 12
+ ou +
Geradores e Fora Eletromotriz c

Geradores ou baterias de tenso cont a nua so dispositivos caa pazes de converter energia qu mica em energia eltrica, dese locando cargas entre seus plos de forma a aumentar a enero gia potencial eltrica dispon e vel para que as cargas eltricas e possam circular por um circuito, mantendo uma corrente de cargas em movimento. Essas cargas, ou seja, a corrente, ao passar por um resistor, por exemplo, perde energia e tende a cessar o seu movimento, a menos que um agente externo o gerador realimente essas cargas e mantenha-as circulando. E bom destacar o fato de que o gerador no criaou a geracargas, mas apenas transfere energia para que elas mantenham seu movimento, formando uma corrente eltrica num e circuito. Usando uma analogia com os sistemas hidrulicos, podemos a pensar num gerador como sendo equivalente a uma bomba dgua, que eleva a gua at uma caixa dgua, fornecendo a a e a energia potencial gravitacional ` massa dgua movimentada. a a Imagine que a gua cai da caixa dgua por um cano na parte a a
Convenciona-se que, a placa maior representada na fonte o potencial eltrico maior (+) e na placa menor, e mais espessa, e e o potencial seja menor (-). Quando ligada a um resistor hmico, por exemplo, a fonte o produzir uma corrente (positiva) no sentido indicado pela seta a ao lado do s mbolo da f.e.m (E), ou seja, da placa positiva em direao ao resistor e retornando pela placa negativa. Pela parte c interna da fonte, a direao da corrente da placa negativa (-) c e para a positiva (+), sendo este o sentido normal da corrente dentro da fonte. Sendo assim, a fonte transfere energia para as cargas, elevando o seu potencial eltrico de uma quantidade e +E.
Circuito com Vrias Fontes a

Um circuito pode ter mais de uma fonte (bateria ou gerador), claro. E como nos rdios ` pilha, onde se usa, por exemplo, a a
122
quatro baterias de 1, 5 V cada. Normalmente se usa vrios Resistores a geradores num mesmo circuito para se obter uma f.e.m. total grande, quando elas so ligadas em srie e com as suas f.e.m. se passarmos por um resistor R, indo no sentido da suposta a e corrente i temos V = Ri. na mesma direao. c se passarmos por um resistor R, indo em sentido contrrio a ao da suposta corrente i temos V = +Ri. N
1 2 3 N
i=1 i
.....
Fios, chaves, soldas e outros conectores ideais no possuem a resistncia eltrica e portanto no apresentam queda de tenso, e e a a ou seja, V = 0 para esses elementos. No contribuem para a o o Figura 1.1: Geradores em srie, aumentando-se a f.e.m. total. o somatrio geral das tenses. e Assim, tendo-se todos os Vi no circuito, somam-se todos os Para se obter mais carga dispon vel, e fazer um circuito fun- termos e iguala-se a zero. Se a corrente encontrada for nea cionar por mais tempo, vrias baterias de mesma f.e.m. so gativa, o sentido escolhido arbitrariamente par ela est troa a sico correto da corrente ento ser o sentido a a ligadas em paralelo, resultando num gerador de mesma f.e.m. cado. O sentido f contrrio ao sentido arbitrado. a das baterias usadas.
N geradores emserie
+ + + ..... + N geradores em paralelo +
Figura 1.2: Geradores de mesma f.e.m. em paralelo.
Lei das Malhas 1 lei de Kirchho

. Denimos como uma malha, qualquer caminho fechado dentro de um circuito eltrico, que possa ser percorrido passando-se e uma s vez em cada ponto. o O circuito eltrico mais simples possui apenas uma malha, ou e seja, s um caminho poss o vel para a corrente, que portanto, dever ser a mesma em todos os elementos do circuito: rea sistores, fontes, bobinas, etc. O circuito de uma malha mais simples poss vel, aquele j visto, com apenas uma fonte e um e a resistor. circulando-se a malha de um circuito, o somatrio das o variaoes de tenso ao longo da malha deve ser nulo. c a ou seja
Gustav Rupert Kirchho, (1824 1861), foi um dos maiores f sicos alemes de seu tempo. Realizou uma obra vast a ssima. Viveu numa poca em que a F e sica estava tendo desenvolvimento extraordinrio em vrios setores diferentes, pois na a a segunda metade do sculo passado a mecnica, elasticidade, e a teoria dos gases, eletricidade, magnetismo e termodinmica a tiveram grande impulso. Kirchho, que desde muito jovem esteve em contacto com f sicos bastante experimentados, teve oportunidade de trabalhar em assuntos muito variados. Alm e de um n mero muito grande de trabalhos isolados, h trs u a e ramos da F sica nos quais os trabalhos de Kirchho se tornaVi = 0 ram fundamentais: tica, termodinmica e eletricidade. Em o a i o tica, foi grande conhecedor de espectroscopia, tendo sido um dos fundadores da anlise espectral. Em termodinmica, foi a a incluindo todos os elementos do circuito: fontes e resistores. o primeiro f sico a estabelecer leis sbre a energia radiante. o Para fazer-se o somatrio acima, precisamos escolher um sen- Em eletricidade estabeleceu as leis fundamentais das malhas o tido qualquer para a corrente na malha e outro, no necessa- eltricas, leis que estudamos neste ultimo cap a e tulo. riamente o mesmo, para circularmos a malha, sentido horrio a ou anti-horrio, e observar as seguintes regras: a
+
a
Fios, Chaves e Conectores
Lei de Ohm-Pouillet
Com base na lei das malhas, podemos ver que todo circuito de uma s malha, mesmo com vrias fontes de tenso cont o a a nua (baterias) e vrios resistores, todos eles em srie portanto, pode a e ser reduzido a um circuito simples do tipo: uma ateria e um resistor. Para isso, devemos encontrar a f.e.m. total E no circuito e a resistncia equivalente Req. , e da obteremos a e , corrente i no circuito: i= E lei de Ohm-Pouillet Req.
Biograa
Pense um Pouco!
Fontes se passarmos por uma fonte de f.e.m. negativa (-) para a positiva (+) temos V se passarmos por uma fonte de f.e.m. positiva (+) para a negativa (-) temos V E, indo da placa = +E. E, indo da placa = E. Ligando-se duas pilhas comuns, com os plos trocados, a o um pequena lmpada o que se observa? a E poss que a corrente (positiva) entre pelo plo posivel o tivo de uma fonte e saia pelo negativo?
Eletricidade Aula 12
123

1. (UEPR) Um gerador funcionar em regime de potncia util a e mxima, quando sua resistncia interna for igual: a e a) ` metade da resistncia equivalente do circuito que ele alia e menta; b) ao dobro da resistncia equivalente do circuito que ele alie menta; c) ao qudruplo da resistncia equivalente do circuito que ele a e alimenta; d) ` resistncia equivalente do circuito que ele alimenta; a e e) ` quarta parte da resistncia equivalente do circuito que ele a e alimenta.

2. (PUC-SP) Cinco geradores, cada um de f.e.m. igual a 4, 5 V e corrente de curto-circuito igual a 0, 5 A, so associados em a paralelo. A f.e.m.e a resistncia interna do gerador equivalente e tm valores respectivamente iguais a: e a) 4, 5 V e 9, 0 b) 22, 5 V e 9, 0 c) 4, 5 V e 1, 8 d) 0, 9 V e 9, 0 e) 0, 9 V e 1, 8
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Qu mica
Qu mica
Estrutura Atmica o
Modelos Atmicos o
Aula 1
A primeira abordagem sobre a constituiao da matria data c e de 400 anos a.C. Os lsofos gregos Demcrito e Leucipo o o conceberam o tomo como a menor part a cula constituinte da matria e supunham que essa part e cula era indivis vel. Lavoisier: em 1780, considerado o pai da Qu e mica por ter criado o mtodo cient e co: as leis surgem da observaao da c regularidade das teorias, como tentativas de explicaao dessas c regularidades. Provou que na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma, ou seja, numa transformaao c qu mica da matria, a massa se conserva. e John Dalton: em 1808, criou a Teoria Atmica Clssica (baseo a Resumo do Modelo de Rutherford ado em modelos experimentais), considerando os tomos como a esferas macias (Modelo da Bola de Bilhar), indivis c veis. Este foi o modelo proposto por Rutherford. Basicamente tinha J. J. Thomson: em 1897, atravs de experimentos sobre des- os seguintes fundamentos: e cargas eltricas em gases rarefeitos, admitiu a existncia de e e cargas negativas, os eltrons, e de cargas positivas, os prtons. e o O tomo dividido em duas regies, n cleo e eletrosfera, a e o u Props um modelo em que o tomo seria uma esfera de eleo a no n cleo encontramos os prtons e os nutrons, na eleu o e tricidade positiva, incrustada de eltrons com carga negativa e trosfera encontramos os eltrons; e (Modelo do Pudim de Passas). Os prtons apresentam carga positiva, os eltrons apreo e sentam carga negativa e os nutrons apresentam carga e nula;
Folha de ouro
gumas part culas atravessavam sofrendo desvio e um n mero u nmo de part culas reetiam. Se os tomos fossem bolhas a de gelia carregados positivamente as part e culas deveriam passar facilmente atravs das folhas com uma ligeira deexo e a ocasional de seus caminhos. Mas, percebeu-se que algumas destas part culas deetiam mais de 90 e umas poucas retornavam no caminho de onde tinham vindo. Ver a Fig. 2.1. Estes resultados sugerem um modelo de tomo no qual h uma a a densa carga positiva central circundada por um grande volume vazio. Rutherford chamou esta regio carregada positivamente a de n cleo atmico. u o As part culas carregadas positivamente so chamadas a prtons. o As part culas carregadas negativamente continuam sendo chamadas de eltrons. e Assim, o modelo de Rutherford consta de n cleo denso, diu minuto, carregado positivamente, e de uma parte envolvendo esse n cleo, uma regio rarefeita e proporcionalmente muito u a grande chamada eletrosfera, com eltrons, de carga negativa. e
A massa de um prton e de um nutron equivalem a 1 o e u.m.a enquanto a massa do eltron 1836 vezes menor e e que a massa do prton ou do nutron. o e O n mero de prtons em um n cleo atmico chamado de u o u o e n mero atmico, Z, do elemento. u o O n mero total (soma) de prtons e nutrons no n cleo chau o e u e mado de n mero de massa, A, do elemento. u A=Z +N
Substancia radioativa fonte de particulas Colimador do feixe
Tela sintilante para detecao das particulas desviadas
Representao ca
ZX A
Figura 2.1: Aparato Experimental de Rutherford. Ernest Rutherford: em 1911, bombardeou uma lamina metlica delgada com um feixe de part a culas . Estas part culas eram positivas. A maior parte das part culas atravessava a lamina metlica sem sofrer desvio detectvel, ala a
Mas, o modelo planetrio de Rutherford apresenta duas falhas a cruciais: Uma carga negativa colocada em movimento ao redor de uma carga positiva estacionria, adquire movimento espia ral at colidir com ela; e
125
126
Essa carga perde energia emitindo radiaao, violando o no n cleo de um tomo; c u a Princ pio da Conservaao de Energia. c d) n.d.a
Pense um Pouco!
1. Voc sabe dizer o que signica tempo de meia-vida? e 2. O que signica Fisso Nuclear e Fuso Nuclear? a a
5. (UEL) O urnio-238 difere do urnio-235 por que o primeiro a a possui: a) 3 eltrons a mais; e b) 3 prtons a mais; o c) 3 prtons e 3 nutrons a mais; o e d) 3 prtons e 3 eltrons a mais; o e e) 3 nutrons a mais. e
6. (ACAFE) Um sistema formado por part e culas que apresentam a composiao atmica de 10 prtons, 10 eltrons, 11 c o o e nutrons. Ao sistema foram adicionadas novas part e culas. O sistema resultante ser quimicamente puro se as part a culas adi1. A palavra tomo originria do grego e signica india e a c o vis vel, ou seja, segundo os lsofos gregos, o tomo seria cionadas apresentarem a seguinte composiao atmica: o a a) 21 prtons, 10 eltrons e 10 nutrons; o e e a menor part cula da matria que no poderia ser mais divie a o e e dida. atualmente essa idia no mais aceita. A respeito dos b) 20 prtons, 10 eltrons e 22 nutrons; e a e c) 10 prtons, 10 eltrons e 12 nutrons; o e e a tomos, verdadeiro armar que: e d) 11 prtons, 11 eltrons e 12 nutrons; o e e a) ( ) No podem ser desintegrados; a e) 11 prtons, 11 eltrons e 11 nutrons; o e e b) ( ) So formados por pelo menos trs part a e culas fundamentais; 7. (FUVEST) As seguintes representaoes: 2 X 2 , 2 X 3 e2 X 4 , c c) ( ) Possuem part culas positivas denominadas eltrons; e referem-se a tomos com: a d) ( ) Apresentam duas regies distintas, n cleo e eletrosfera; o u a) igual n mero de nutrons; u e e) ( ) Apresentam eltrons cuja carga eltrica negativa; e e e b) igual n mero de prtons; u o f) ( ) Contm part e culas sem carga eltrica, os nutrons. e e c) diferente n mero de eltrons; u e d) diferentes n meros atmicos; u o 2. (UFSC) Analise as armativas a seguir e assinale como V e) diferentes n meros de prtons e eltrons; u o e ou F:
a) ( ) O primeiro modelo atmico baseado em resultados expeo rimentais, ou seja, com base cient ca foi proposto por Dalton; b) ( ) Segundo Dalton, a matria formada de part e e culas indivis veis chamadas tomos; a c) ( ) Thomson foi o primeiro a provar que que o tomo no a a era indivis vel; d) ( ) O modelo atmico proposto por Thomson o da bola o e de bilhar; e) ( ) O modelo atmico de Dalton teve como suporte experio mental para a sua criaao a interpretaao das leis das reaoes c c c qu micas. 3. (UFSC) Assinale a(s) alternativa(s) correta(s): a) ( ) Os tomos so part a a culas fundamentais da matria; e b) ( ) Os tomos so quimicamente diferentes quando tm a a e n meros de massa diferentes; u c) ( ) Os eltrons so as part e a culas de carga eltrica positiva; e d) ( ) Os prtons e os eltrons possuem massas iguais e cargas o e eltricas diferentes; e e) ( ) Os tomos apresentam part a culas de carga nula denominados nutrons; e f) ( ) Os tomos so part a a culas inteiramente macias. c
Qu mica
Modelos Atmicos o
O Modelo Atmico de Bohr o
Aula 2
Com o objetivo de solucionar estas limitaoes do modelo de c Rutherford entra em cena um cientista chamado Niels Bohr. Niels Bohr: em 1913, props que o tomo constitu por um o a e do n cleo positivo, onde se concentra praticamente toda massa u do tomo, e por eltrons que giram ao seu redor em rbitas a e o circulares bem denidas, formando camadas, designadas pelas letras K, L, M, N, O, P, Q.
_ _ _ _
~ eletron ~ eletron excitado

foton absorvido
foton emitido
4. (ACE) Assinale a alternativa falsa: a) o n mero de massa de um tomo dado pela soma do u a e n mero de prtons e de nutrons existentes no n cleo; u o e u b) um elemento qu mico deve ter seus tomos sempre como a mesmo n mero de nutrons;(c) o n mero de prtons permau e u o Figura 2.1: O modelo Atmico de Bohr. o nece constante, mesmo que os n meros de massa dos tomos u a de um elemento variem; c) o n mero atmico dado pelo n mero de prtons existentes Atravs de processos experimentais Bohr, concluiu que: u o e u o e
Qu mica Aula 2 Um eltron s pode ter certas energias espec e o cas, e cada uma destas energias corresponde a uma rbita particuo lar. Quanto mais afastado do n cleo maior a energia do u eltron; e Se o eltron receber energia ele pula para uma rbita mais e o afastada do n cleo; u Como esta rbita no natural ele tende a retornar para o a e sua rbita de maior estabilidade, assim sendo, ocorre lio beraao de energia; c Para calcular a energia emitida pelo eltron, Max Planck e estabeleceu que a energia se propaga em pacotesde quantidades m nimas e descont nuas. A essa quantidade m nima chamou de fton ou quantum. O valor do quano tum proporcional a freqncia da onda , cuja magnie ue tude pode ser calculada por E = h onde h a famosa constante de Planck, que tem valor de e 6, 63 1034 J s.
127 Heisenberg: em 1927, estabeleceu o Princ pio da Incerteza, segundo o qual no poss predizer, ao mesmo tempo, a a e vel posiao e a quantidade de movimento de um eltron c e Tudo que ns podemos conhecer sobre o movimento de um o sistema de part culas se reduz a uma funao complexa de c coordenadas (x, y, z) das part culas e do tempo t. Esta funao chamada Funao de Onda, criada por Schrdinc e c o ger (1927). O quadrado do mdulo da funao de onda ||2 representa o c a probabilidade de se encontrar no instante t a determinada part cula. Na concepao clssica, uma part c a cula se encontra ou no num a determinado instante em um dado ponto do espao. Pela c mecnica quntica ns s podemos conhecer a probabilidade a a o o de encontrar a part cula no ponto considerado. Schrdinger deduziu matematicamente regies com probabio o lidades de se encontrar o eltron, simplicadas por meio de e modelos geomtricos que chamamos de orbitais. e Sommerfeld, de Broglie e Schrdinger formaram a Mecnica o a Quntica, que nos levou ao modelo atmico atual. O tomo a o a possui n cleo denso com eltrons em orbitais. u e Orbital a regio, em torno do n cleo, com maior probabilie a u dade de se encontrar o eltron. O eltron move-se em torno do e e n cleo. u
Se os tomos oscilantes transferem uma energia E para a a vizinhana, radiaao de freqncia = E/h ser detecc c ue a tada. E importante notar que a intensidade da radiaao c e uma indicaao do n mero de pacotes de energia gerados, c u enquanto E a medida de energia de cada pacote. e Istopos, Isbaros, Istonos e Isoeletrnicos o o o o
Sommerfeld: em 1916, estabeleceu que os eltrons descrevem Istopos: so tomos de um mesmo elemento qu e o a a mico que o rbitas circulares e el pticas em torno do n cleo. u apresentam diferentes n mero de massa e diferentes n mero u u de nutrons, ou seja so tomos de mesmo n mero atmico e e a a u o diferentes n mero de massa. u
6C 12 6C 13 6C 14
Istopos de Carbono o Istopos de Oxignio o e
8O
16
8O
17
8O
17
Isbaros: so tomos de elementos qu o a a micos diferentes mas com mesmo n mero de massa. u
20 Ca 40
1840 Ar
Istonos: so tomos de elementos qu o a a micos diferentes, mas com mesmo numero de nutrons. e
5B 11 6C 12
Figura 2.2: Modelo Atmico de Sommerfeld. o
Isoeletrnicos: so tomos ou o a a ons que apresentam o mesmo n mero de eltrons. u e

12 M g 2+ 11 N a 1+N e 10 9F 1 7N 3
O Modelo Atmico Atual o

Louis de Broglie: em 1924, foi quem lanou as as bases de uma c nova mecnica chamada ondulatria ou quntica, atravs do a o a e Princpio da Dualidade matria-onda para o eltron: Toda e e part cula em movimento, o eltron, no caso, tem associado a e si uma onda. A mecnica clssica prev, para cada corpo, sua trajetria, a a e o conhecendo sua posiao e velocidade. c A mecnica quntica, que trata do universo microscpico das a a o part culas, no se descreve perfeitamente o tomo. a a N veis e Sub-n veis de Energia A eletrosfera do tomo est dividida em 7 regies denominadas a a o de n veis de energia ou camadas eletrnicas. o So as camadas K, L, M, N, O, P, Q, representadas pelos a n meros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 denominados de n meros qunticos u u a principais e representados pela letra n. O n mero mximo de eltrons em cada camada calculado u a e e pela equaao c e = 2 n2 sendo que
128
K(2), L(8), M (18), N (32), O(50), P (72), Q(98) Mas para os 112 elementos qu micos existentes temos: K(2), L(8), M (18), N (32), O(32), P (18), Q(2) Existem 7 sub-n veis de energia (s, p, d, f, g, h, i) que esto dena tro das camadas. Mas para os 112 elementos existentes no a so ocupados todos os sub-n a veis de energia e sim somente quatro, s, p, d, f , que so representados pela letra l que signica a n mero quntico secundrio e so n meros que vo de 0 a 3, ou u a a a u a seja, 0, 1, 2, 3 para os sub-n veis s, p, d, f , cada sub-n comvel porta um n mero mximo de eltrons s(2), p(6), d(10), f (14). u a e Congurao Eletrnica ca o Diagrama de Linus Pauling K(2) 1s2 L(8) 2s2 2p6 M(18) 3s2 3p6 3d10 N(32) 4s2 4p6 4d10 4f 14 O(32) 5s2 5p6 5d10 5f 14 P(18) 6s2 6p6 6d10 Q(2) 7s2 Representamos a distribuiao eletrnica de duas formas: c o 1. ordem energtica, seguindo as diagonais do diagrama de e Pauling: 1s2 , 2s2 , 2p6 , 3s2 , 3p6 , 4s2 , 3d10 , 4p6 , 5s2 , 4d10 , 5p6 , 6s2 , 4f 14 , 5d10 , 6p6 , 7s2 , 5f 14 , 6d10 2. ordem geomtrica, agrupando os sub-n e veis em camadas: 1s2 2s2 , 2p6 2 3s , 3p6 , 3d10 2 4s , 4p6 , 4d10 , 4f 14 5s2 , 5p6 , 5d10 , 5f 14 6s2 , 6p6 , 6d10 7s2 Orbitais Atmicos o Como vimos, orbital a regio, em torno do n cleo, com e a u mxima probabilidade de se encontrar eltrons. As formas a e dessas regies so calculadas matematicamente e tm o n cleo o a e u localizado no ponto zero dos eixos x, y e z. As formas dos orbitais mais importantes so: a 1. esfrica - chamado orbital s: e 2. halter - chamado orbital p: Princ pio de Excluso a Certas experincias, em particular a aao de um campo e c magntico, mostram que as funoes de onda constru e c das unicamente sobre as coordenadas de espao no so aptas para c a a explicar totalmente os fenmenos, o que levou a se introduzir o uma nova coordenada chamada spin. Trata-se de uma coordenada suplementar associada ` rotaao do eltron. Os valores a c e 1 1 a permitidos para a funao de spin so 2 e 2 , e so de spins c a opostos. K L M N O P Q 2 8 18 32 32 18 2
X Z
Figura 2.3: Coordenadas espaciais de um atomo.
...... . ........ ...... . . ...... ............. . .... .. .. . ............ . . ............................ . .. ... . ... .... .. ........... .. ... .... ... .. .... .... . ........ ...... . . .. ....... ........ ... .. ..... . .......... . .. . .. .. . . .. ....... .. .. ..... ...................... ... ..... ..... ......... . . .. . . ............ ... .. ................... ........ .. .. Z
Figura 2.4: Representaao do Orbital s. c Dois eltrons podem ocupar um mesmo ore bital desde que possuam spins opostos. Este enunciado conhecido por Princ e pio de Excluso, de a Wolfgang Pauli. Cada sub-n vel comporta um n mero mximo de eltrons u a e (como visto anteriormente). Se cada orbital comporta no mximo dois eltrons, temos ento: a e a Representaao do Orbital c
s2 p6 d10 f 14
1 3 5 7
orbit. orbit. orbit. orbit.
Pense um Pouco!
1. Voc sabe quais so os tipos de radiaoes existentes e quais e a c as caracter sticas particulares de cada uma? 2. Quais so os efeitos causados pelas radiaoes? E quais as a c principais aplicaoes das reaoes nucleares? c c
Qu mica Aula 3
129
Qu mica
Ligaes Qu co micas
Aula 3
Figura 2.5: Representaao do Orbital p. c
Estabilidade dos Atomos

Os gases nobres so os unicos encontrados na natureza na a forma mono-atmica, ou seja, no se ligam se, apresentam o a na forma de tomos. Isto signica que o tomo totalmente a a e 1. (ACAFE-99) A vitamina B12 , anti-anmica, contm e e ons de estvel. a cobalto Co+2 . Dado: Co(Z = 27). A conguraao eletrnica c o Os gases nobres (Coluna 8A da Tabela Peridica), com exceao o c nos orbitais 4s e 3d do Co+2 , : e do hlio, apresentam oito eltrons na camada de valncia. e e e 0 8 a) 4s , 3d . b) 4s2 , 3d7 . c) 4s2 , 3d5 . d) 4s1 , 3d6 . e) 4s0 , 3d7 . He(Z=2) Ne(Z=10) Ar(Z=18) Xr(Z=36) Xe(Z=54) Rn(Z=86) Gases Nobres 2 2 8 2 8 18 8 2 8 18 18 2 8 18 32 2 8 18 32
8 2. (UDESC) Uma tomo com n mero atmico igual a 38, a u o 18 8 apresentar em seu antepen ltimo n a u vel: 32 18 8 a) 8 eltrons. e b) 18 eltrons. e Camada de valncia a camada eletrnica mais externa. Pode e e o c) 16 eltrons. e receber ou fornecer eltrons na unio entre tomos. e a a d) 10 eltrons. e A valncia de um tomo o n mero de ligaoes que um tomo e a e u c a e) 6 eltrons. e precisa fazer para adquirir a conguraao de um gs nobre. c a

3. (FUVEST) De acordo com os postulados de Bohr correto e armar que: a) ( ) Os eltrons se movem ao redor do n cleo em rbitas e u o bem denidas, que so denominadas rbitas estacionrias; a o a b) ( ) Movendo-se numa rbita estacionria, o eltron no o a e a emite nem absorve energia; c) ( ) Ao saltar de uma rbita mais prxima do n cleo para o o u outra rbita mais afastada, o eltron absorve energia; o e d) ( ) Quando o eltron de um tomo salta de uma camada e a mais externa para outra mais prxima do n cleo, h emisso o u a a de energia; e) ( ) No n cleo de um tomo existem prtons e nutrons. u a o e
Teoria do Octeto
Foi feita uma associaao entre a estabilidade dos gases nobres c e o fato de possu rem 8 eltrons na ultima camada. Surgiu e ento a Teoria do Octeto: a Para atingir uma situao estvel, h uma ca a a tendncia dos tomos para conseguir estrutura e a eletrnica de 8 eltrons na camada de valncia o e e igual ao gs nobre de n mero atmico mais a u o prximo. o No caso de tomos menores em n mero de eltrons, a tendncia a u e e alcanar o dueto, isto , conseguir dois eltrons na ultima e c e e camada, como o hlio (Z = 2) : 1s2 . E o caso do hidrognio e e e do l tio.
4. (UEL) Atomos neutros e ons de um mesmo elemento qu mico tem, necessariamente, o mesmo n mero: u Classicao dos Elementos ca a) atmico; o b) de massa; Quanto ` Conguraao Eletrnica, podemos classicar os elea c o c) de oxidaao; c mentos qu micos como: d) de carga; Metais: So elementos que possuem menos de quatro eltrons a e e) de ismeros. o na camada de valncia. Doam eltrons quando fazem ligaoes e e c qu micas; 5. Sejam dois tomos A de n mero atmico 2x + 4 e n mero a u o u a a de mass 5x e B de m mero atmico 3x 6 e n mero de massa No-Metais: So elementos que possuem mais de quatro u o u eltrons na camada de valncia. Recebem eltrons quando e e e 5x 1. Determine quantos nutrons tem A e B, sabendo que e fazem ligaoes qu c micas; eles pertencem ao mesmo elemento qu mico. Semi-metais: So alguns elementos que ora comportam-se a a) NA = 25 e NB = 26 como metais ora como no-metais, independente do n mero a u b) NA = 26 e NB = 25 de eltrons na camada de valncia; e e c) NA = 27 e NB = 26 Hidrognio: No tem classicaao, porm sua tendncia de e a c e e e d) NA = 26 e NB = 27 e) NA = 25 e NB = 25 ganhar um eltron. Os elementos que possuem quatro eltrons e e
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na camada de valncia podem ceder ou receber eltrons nas e e ligaoes. c O carbono por exemplo, ter comportamento de no-metal, a a recebendo eltrons. e O sil e o germnio so semi-metais: ora cedem eltrons, ora cio a a e recebem.
Estruturas de Lewis
Um s mbolo de Lewis um s e mbolo no qual os eltrons da e camada de valncia de um tomo ou de um simples so e a on a representados por pontos colocados ao redor do s mbolo do elemento. Cada ponto representa um eltron. Por exemplo: e Figura 2.3: Conguraao da ligaao co-valente. c c
H
(a) (b)
~ pares de eletrons nao ligantes pares de eletrons ligantes
Figura 2.1: Conguraao eletrnica e estrutura de Lewis para c o o atomo neutro de cloro (a) e para o on de cloro (b). Repare nos exemplos acima que o cloro possui sete eltrons de e valncia, enquanto que o cloreto, oito. e on Uma ligaao co-valente aquela ligaao qu c e c mica formada pelo compartilhamento de um par de eltrons entre dois tomos. A e a Estrutura de Lewis de um composto co-valente ou de um on poli-atmico mostra como os eltrons esto distribu o e a dos entre os tomos, de formas a mostrar a conectividade entre eles. No a caso do metano, por exemplo, quatro eltrons, um de cada e hidrognio, mais os quatro eltrons de valncia do carbono, e e e so emparelhados na Estrutura, mostrando como cada tomo a a se conecta a outro por um par de eltrons. e
Figura 2.4: Estrutura de Lewis da Agua. a tomo central, e lig-lo aos tomos perifricos por pares de a a e eltrons. e Considere o dixido de carbono CO2 o carbono(C) tem 4e de valncia 1 carbono = 4e e
oxignio(O) e tem 6e de valncia 2 oxignio = 12e e e
Existe um total de 16 e para serem colocados na Estrutura de Lewis. Conecte o tomo central aos outros tomos na molcula com a a e ligaoes simples. c O carbono o tomo central, os dois oxignios so ligados a e a e a ele; mais tarde iremos adicionar mais eltrons para completar e os octetos dos tomos perifricos. a e Conecte o tomo central aos outros tomos na molcula com a a e ligaoes simples. c O carbono o tomo central, os dois oxignios so ligados a e a e a ele; mais tarde iremos adicionar mais eltrons para completar e os octetos dos tomos perifricos. a e
Figura 2.2: Conguraao da estrutura de Lewis para o metano. c Ao invs de utilizarmos dois pontos para indicar o par de e eltrons que perpetuam a ligaao co-valente, podemos utilie c zar um trao. Assim, o trao ir representar os dois eltrons c c a e da ligaao co-valente. c Vamos representar na Figura (2.4) a estrutura de Lewis da a gua. Dois hidrognios so ligados ao tomo de oxignio cene a a e tral. Os eltrons de ligaao so indicados pelas linhas entre o e c a oxignio e cada um dos hidrognios. Os eltrons remanescentes e e e - dois pares - que constituem o octeto do oxignio, so chamae a dos de no-ligantes, por no estarem envolvidos em ligaoes a a c co-valentes. O primeiro passo para se desenhar uma estrutura de Lewis e determinar o n mero de eltrons de valncia dos tomos que u e e a sero conectados. Depois necessrio determinar qual o a e a e
Figura 2.5: Estrutura do CO2 . At aqui foram utilizados quatro eltrons dos 16 ` disposiao. e e a c Complete a camada de valncia dos tomos da periferia da e a molcula. e Foram utilizados todos os 16 eltrons dispon e veis. Coloque quaisquer eltrons remanescentes sobre o tomo central. No e a a existem mais eltrons dispon e veis nesse exemplo. Se a camada de valncia do tomo central est completa, e a a voc acaba de desenhar uma Estrutura de Lewis aceitvel. e a
Qu mica Aula 4
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Figura 2.6: Construao da estrutura de Lewis do CO2 -1. c
O carbono est deciente de eltrons - ele tem s quatro a e o eltrons em sua volta. Esta no uma estrutura de Lewis e a e aceitvel. a Se a camada de valncia do tomo central no est come a a a pleta, use um par solitrio de um dos tomos da peria a feria para formar uma dupla ligaao daquele atomo com c o tomo central. Continue o processo de fazer m ltiplas a u ligaoes dos tomos perifricos com o tomo central, at c a e a e que a camada de valncia do tomo central esteja come a pleta.
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D uma poss aplicaao para a mesma frmula qu e vel c o mica escrita de formas diferentes. Ou seja, qual a utilidade e de escrevermos a frmula estrutural e eletrnica de um o o mesmo elemento? Os gases nobres tambm so chamados de gases inertes? e a Explique.
Figura 2.7: Construao da estrutura de Lewis do CO2 -2. c Torna-se,

1. Indique a frmula estrutural das seguintes molculas: Dao e dos: Cl (Z = 17), C (Z = 12), N (Z = 7), H (Z = 1), O (Z = 8). a) CCl4 b) N H3 c) CO2 d) HN O3
2. D as frmulas estruturais e eletrnicas das seguintes e o o O atomo central ainda est deciente de eltrons, portanto molculas, dados: H (Z=1), O (Z=8) e S (Z=16). a e e compartilhe outro par. a) H2 S b) SO2 Torna-se, c) SO3 Certique-se que voc tenha utilizado do n mero correto d) HN O3 e u de eltrons na Estrutura de Lewis. Lembre-se que alguns e elementos, como o enxofre, por exemplo, podem ampliar sua camada de valncia para alm de oito eltrons. e e e A melhor Estrutura de Lewis que pode ser escrita para o dixido de carbono : o e
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Ax+ B y Ay Bx Caracter sticas da Ligao Inica ca o Formaao de c ons; Figura 2.11: Melhor estrutura de Lewis para o CO2 Transferncia de eltrons; e e Compostos slidos a temperatura ambiente; o Formaao de compostos cristalinos; c Os compostos inicos quando em meio aquoso conduzem o corrente eltrica. e
Ligaes Qu co micas
Como conseqncia da tendncia dos tomos de formar sisue e a temas eletrnicos estveis, pela doaao ou recebimento de o a c eltrons, os tomos se unem. e a Existem trs tipos de ligaoes qu e c micas; 1. Inica; o 2. Metlica; a
Ligao Metlica ca a
Ocorre entre metais. Como sabemos, um metal tem tendncia e de doar eltrons formando ctions. A ligaao metlica ocorre e a c a quando muitos tomos de um metal perdem eltrons ao mesmo a e 3. Co-valente. tempo, e os ctions formados se estabilizam pela nuvem de a eltrons que ca ao redor. e Ligao Inica ou Eletrovalente ca o Analisando um o de cobre, excelente condutor de eletricie A ligaao inica ocorre quando um metal se liga a um no dade e calor, encontraremos nos eltrons livres que o material c o a c a metal ou ao hidrognio. O metal doa eltrons formando o apresenta a explicaao desta condutibilidade. Os n tomos e e e e a ction. O no-metal ou o hidrognio recebe eltrons formando de cobre cedem seus eltrons perifricos e se tornam ctions a a e e envoltos por muitos eltrons livres. e um nion. a A conseqncia da atraao entre os ue c ons positivos (ctions) e a negativos (nions) um agrupamento organizado de a e ons, a que chamamos de cristal inico. o
Ligao Co-valente ou Molecular ca

Ligaao co-valente aquela formada como conseqncia do c e ue compartilhamento de eltrons entre seus tomos. e a Haver formaao de uma molcula, no sentido em que os a c e a tomos se unem como scios dos mesmos eltrons. o e Por exemplo: o cloro apresenta 7 eltrons na ultima camada e quando realizada a ligaao co-valente forma HCl. c O par compartilhado formado por dois eltrons, um de cada e e a tomo, compartilhado por ambos os tomos. a
(a) Figura 2.1: Arranjo Atmico de um Cristal Inico. o o
(b)
Cl
O cristal inico representado por uma frmula m o e o nima, ou seja, o n mero m u nimo de ctions e nions necessrios para que a a a ambas as cargas sejam neutralizadas. Por exemplo a Frmula o M nima do sal de cozinha dada por: e N a Cl Esta estrutura de alta coeso de natureza eltrica confere ao a e composto inico alto ponto de fuso. No estado slido no o a o a conduz eletricidade. Isso s ocorre se os o ons estiverem livres, em soluao aquosa ou no estado fundido (l c quido). Montamos uma frmula de composto inico colocando ` eso o a querda o ction e a direita o nion. Vericamos se as cargas a a positiva e negativa se anulam. Se as cargas se anularem, a frmula ser de um ction para um nion. Caso as cargas se o a a a anulem, usaremos o seguinte artif cio: invertemos a carga do ction para a ndice do nion e a carga do nion para a a ndice do ction: a Figura 2.2: Par Eletrnico Compartilhado. o Ambos adquirem conguraao eletrnica estvel de gs nobre. c o a a Representao Molecular ca H diferentes maneiras de representar uma molcula. Tomea e mos a molcula de gs oxignio, formada por dois tomos de e a e a oxignio. e Frmula eletrnica ou de Lewis: representa os eltrons o o e da ultima camada dos tomos. a
Qu mica Aula 4 Frmula estrutural: cada par de eltron compartilhado o e representado por um trao. e c O=O Frmula molecular: indica apenas o tipo e o n mero o u de tomos que formam uma molcula. a e O2 Ligao Dativa ou Coordenada ca E o caso de ligaao co-valente que ocorre quando o par de c eltrons compartilhado entre dois tomos provm apenas de e a e um deles. Para que o tomo possa fazer uma ligaao coordenada ele tem a c que possuir pares de eltrons livres. e A ligaao coordenada indicada por uma seta do tomo que c e a oferece o par de eltrons para o tomo que o aceita. e a O n mero mximo de ligaoes coordenadas que os no-metais u a c a podem oferecer : e No caso do monxido de carbono, temos um bom exemplo: o o oxignio faz uma ligaao dativa com o carbono, isto , come c e partilha coordenadamente com ele seus pares eletrnicos. Cono forme podemos ver na Fig. (2.3):
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Figura 2.4: Dois atomos de H. Como conseqncia dessa atraao, teremos a aproximaao reue c c sultando numa interpenetraao de orbitais chamada overlap. c Overlap a interpenetraao dos orbitais atmicos formando e c o um orbital molecular. Na formaao do overlap h uma distncia ideal entre os ncleos c a a u de cada tomo, onde a repulso das cargas de mesmo sinal a a compensa a atraao das cargas de sinais diferentes. c
Figura 2.5: Overlap. No caso do H2 , H H, temos orbital (ss). A notaao (s c s) signica orbital molecular feito atravs de dois orbitais e atmicos do tipo s. o
Pense um Pouco!
Figura 2.3: Ligaao Dativa do CO. c Quais so as principais utilidades das Ligaoes Qu a c micas na natureza? Como os elementos qu micos so encontrados na natureza, a puros ou misturados com outros elementos?
Orbitais Moleculares Para visualizarmos melhor as ligaoes co-valentes (tomos forc a mando molculas), estudaremos as ligaoes sob o ponto de e c vista dos orbitais atmicos formando orbitais moleculares. o Orbital molecular a regio em torno dos n cleos de maior proe a u babilidade de ser encontrado o par eletrnico compartilhado. o H dois tipos de orbital molecular: a Orbital Molecular (sigma), ou simplesmente ligaao , c e aquele formado na interpenetraao de orbitais atmicos sec o gundo um eixo. Orbital Molecular , ou simplesmente ligaao , aquele forc e mado na interpenetraao de orbitais atmicos p exclusivamente c o segundo os eixos paralelos. Exemplo

1. (ACAFE) O grupo de tomos que encontrado na forma a e mono-atmica pelo fato de serem estveis so o a a a) Halognios e b) Calcognios e c) Metais Alcalinos Terrosos d) Metais Alcalinos e) Gases Nobres 2. (ACAFE) O propadieno (H2 C = C = CH2 ) apresenta respectivamente quantas ligaoes sigmas e ligaoes pi? c c a) 6 e 2 b) 2 e 2 c) 4 e 2 d) 4 e 0 e) 0 e 4
H2 (molcula H : H ou H H) e O hidrognio apresenta apenas um eltron no orbital s, que e e sabemos ser esfrico: 1s1 , e precisa de mais um eltron para e e adquirir estabilidade. 3. (ACAFE) Incr vel, mas 15% do gs metano existente na a Quando ocorre a aproximaao de outro tomo de hidrognio, atmosfera provm do arroto dos bois, vacas, cabras e carc a e e o n cleo positivo de um atrai a eletrosfera do outro. u neiros, contribuindo para o efeito estufa (aquecimento at-
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mosfrico). Assinale a alternativa que descreve os tipos de entre as colises o seu livre caminho mdio muito pee o e e ligaoes qu c micas encontradas neste gs: a quena, onde estas sofrem bilhes de colises antes de percorrer o o a) 2 inicas e 2 co-valentes o uma distncia muito grande e essas interrupoes impedem-nas a c b) 2 ligaoes dativas c de espalhar-se atravs do l e quido. A difuso dentro dos slidos a o c) 4 ligaoes duplas c muito mais lenta que nos l e quidos. No s as molculas esto a o e a d) 2 sigmas e 2 pi fortemente compactadas como, tambm, so mantidas rigidae a e) 4 ligaoes sigmas c mente no mesmo lugar.
Volume e Forma
A propriedade mais bvia dos gases, l o quidos e slidos a forma o e como eles se comportam quando transferidos de um frasco 4. (ACAFE-99) Um metal alcalino terroso (M) apresenta dois para outro. Ambos, gases e l quidos so u a dos; eles escoam eltrons na sua camada de valncia. A alternativa que indica a e e e podem ser bombeados de um lugar para outro. Um slido, o frmula de um xido e de cloreto desse metal, respectivamente o o porm, no um u e mantm tanto sua forma quanto seu e a e do e : e volume. As foras inter-moleculares de um gs so to fracas c a a a a) M2 O M2 Cl que as molculas podem facilmente superar essa fora e expane c b) M2 O M Cl dir para encher o recipiente. O que no acontece num slido, a o c) M O2 M Cl2 cujas foras atrativas mantm as molculas mais ou menos rc e e d) M O M Cl2 mes num lugar, de modo que elas no podem se mover umas a e) M O M Cl4 em torno das outras. 5. (UFSC) Na molcula H O O H, existe: e a) nenhuma ligaao inica c o b) trs ligaoes co-valentes e c c) trs ligaoes sigmas e c d) trs ligaoes inicas e c o e) duas ligaoes metlicas c a Tenso Supercial a Num l quido cada molcula move-se sempre sob inuncia das e e molculas vizinhas. As molculas na superf de um certo ree e cie cipiente sentem uma atraao na direao do interior do l c c quido. Para uma molcula chegar a superf ela deve superar esta e cie atraao. Ou seja, a energia potencial deve aumentar, ento c a deve-se realizar trabalho para lev-las at a superf a e cie. Portanto, tornar a superf de um l cie quido maior requer um gasto de energia e a quantidade de energia necessria ento a tenso a e a a supercial. Evaporao ca Num l quido ou num slido, assim como num gs, as molculas o a e esto constantemente sofrendo colises, dando assim origem a a o uma distribuiao de velocidades moleculares individuais e, evic dentemente, de energias cinticas. se algumas dessas molculas e e possu rem energia cintica suciente para superar as foras e c atrativas dentro do l quido ou do slido, elas podero escapar o a atravs da superf para o estado gasoso elas evaporam. No e cie l quido existem trs fatores que inuenciam na velocidade de e evaporaao: a temperatura, a rea supercial e a intensidade c a das atraoes superciais. c Foras de Atrao Inter-moleculares c ca As atraoes dipolo-dipolo so, normalmente, consideravelc a mente mais fracas do que as ligaoes inicas ou co-valentes. c o A sua fora tambm diminui muito rapidamente ` medida que c e a a distncia entre os dipolos aumenta, de forma que a distncia a a entre os dipolos aumenta, de forma que o seu efeito entre as molculas bastante afastadas de um gs muito menor do que e a e entre molculas fortemente compactadas num l e quido ou num slido. E por isso que as molculas de um gs comportam-se o e a quase como se no houvesse atraao nenhuma entre elas. a c
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A Estrutura da Matria e
Propriedades Gerais
Aula 5
De acordo com a teoria cintica molecular, todas as formas de e matria so compostas de part e a culas pequenas e que se movem rapidamente. H duas razes principais por que os gases, a o l quidos e slidos diferem tanto uns dos outros. Uma a rigidez o e do empacotamento das part culas e outra a intensidade das e foras atrativas entre elas. Podemos listar como propriedades c inuenciadas por estas duas razes o seguinte: o Compressibilidade Num gs, as molculas esto bastante separadas, de forma que a e a h muito espao vazio dentro do qual elas podem ser comprimia c das, por isso os gases so bastante compress a veis. Entretanto, as molculas num l e quido ou slido esto rigidamente empacoo a tada se h muito pouco espao vazio entre elas, sendo ento a c a virtualmente incompress veis. Difuso a
Comparadas com as molculas de um l e quido ou slido, as o molculas de um gs se difundem rapidamente, uma vez que Pontes de Hidrognio e a e as distncias que elas se movem entre as colises so relatia o a vamente grandes. Em virtude de as molculas num l e quido Acontece entre molculas muito polares, onde a diferena de e c estarem to prximas, a distncia mdia que elas percorrem eletronegatividade muito acentuada, tendo H numa das exa o a e e
Qu mica Aula 5 tremidades da ponte. No estado l quido h pontes de hia drognio entre molculas de gua. Como h movimento das e e a a molculas, as pontes de hidrognio se quebram e se restabee e lecem em seguida. No estado slido as pontes de hidrognio o e entre as molculas de gua so xas e direcionadas segundo e a a um ngulo de 104, 5 entre suas ligaoes. Devido ` direao a c a c das pontes de hidrognio na gua slida, cam espaos vazios e a o c entre as molculas, responsveis pelo aumento de volume ao e a congelar. Fora de Van der Waals (ou de London) c
135 da vida real, devemos aumentar o tamanho destas quantidades at o ponto em que possamos v-las e pes-las. e e a Infelizmente, por exemplo, uma d zia de tomos ou molculas u a e ainda uma quantidade muito pequena para se trabalhar; e deve-se, portanto, encontrar uma unidade maior ainda. A d zia de qu u micochama-se mol (unidade mol). Ele come posto de 6, 022 1023 objetos. Ento: a 1 d zia = u 1 mol = 12 objetos 6, 02 1023 objetos
O Volume Molar Essa fora pode aparecer entre tomos de um gs nobre (por c a a a c exemplo, hlio l e quido) ou entre molculas apolares (CH4 , E o volume ocupado por um mol de qualquer gs em condioes e normais de temperatura e presso (CNTP). a CO2 ). O gelo seco quando sublima, passa do estado slido o para o estado gasoso, rompendo as foras de Van der Waals e CNTP: c liberando as molculas das inuncias das outras. So as foras e e a c temperatura de 0 C ou 273 K; inter-moleculares, tipo Van der Waals, que justicam a possi presso de 1 atm ou 760 mmHg). a bilidade de liq efazer os gases nobres. As molculas podem se u e unir atravs de polarizaao induzida temporariamente. e c Verica-se experimentalmente que o volume molar de 22, 4 l e (CNTP). Os Gases Concluso: a M M g 6, 02 1023 molculas 22, 4 l. e Muitos gases so capazes de sofrer reaoes qu a c micas uns com outros. Observaoes experimentais feitas por Gay-Lussac forc Observe que maram a base da Lei de Combinao dos Volumes ca 1 mol 602.000.000.000.000.000.000.000 A Lei de Combinao de Volumes ca os volumes das substncias gasosas que so produzidas a a e consumidas numa reao qu ca mica esto numa razo a a de n meros inteiros pequenos, desde que os volumes u sejam medidos nas mesmas condioes de temperatura c e presso. a A importncia das observaoes de Gay-Lussac foi posteriora c mente reconhecida por Amadeo Avogadro. Ele props que o agora conhecido como princ e pio de Avogadro. O Princ pio de Avogadro sob condioes de temperatura e presso constantes, c a volumes iguais de gases contm n meros iguais de e u molculas. e Uma vez que n meros de iguais de molculas signicam u e n meros iguais de mols, o n mero de mols de qualquer gs u u a est relacionado com o seu volume: a V n
Pense um Pouco!
Voc tem noao de como funciona um freio de automvel? e c o Ou que um freio tem em comum com o assunto que estamos tratando? D exemplos de elementos qu e micos slidos que evaporam, o sem que haja fuso. a

1. (FUVEST) Em uma amostra de 1, 15 g de sdio, o n mero o u de tomos existentes ser igual a (N a = 23): a a a) 6 1022 b) 3 1023 c) 6 1023 d) 3 1022 e) 1023
2. (ACAFE-00) Qual destas ligaoes mais fraca? c e a) Eletrovalente onde n o n mero de mols do gs. Assim, a lei de Gaye u a Lussac facilmente compreendida, uma vez que os volumes b) Co-valente e e dos gases, reagentes e produtos, ocorrem nas mesmas razes c) Ponte de hidrognio o d) Van der Waals que os coecientes na equaao balanceada. c e) Metlica a O Mol Sabemos que os tomos reagem para formar molculas, mana e tendo entre si razes simples de n meros inteiros. Os tomos o u a de hidrognio e oxignio, por exemplo, combinam-se numa e e razo de 2 para 1 a m de formar a gua, H2 O. Entretanto a a imposs trabalhar com os tomos individualmente, devido e vel a a `s suas dimenses min sculas. Assim, em qualquer laboratrio o u o 3. (PUC) As pontes de hidrognio aparecem: e a) quando o hidrognio est ligado a um elemento muito elee a tropositivo b) quando o hidrognio est ligado a um elemento muito elee a tronegativo c) em todos os compostos hidrogenados d) somente em compostos inorgnicos a e) somente em cidos de Arrhenius a
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4. (Osec-SP) Tem-se 1 litro de He; 1 litro de H2 ; 1 litro de CO2 ; e 1 litro de N H3 , todos estes gases nas CN T P em recipientes separados. O recipiente que possui maior n mero Gs Real u a de molculas o que contm: e e e a) He Um gs real se aproxima do comportamento de um gs perfeito a a b) H2 a ` medida que se torna mais rarefeito (diminui o n mero de u c) CO2 molculas) e se encontra a baixa presso e a alta temperatura. e a d) N H3 e) o n mero de molculas o mesmo em cada um dos quatro u e e Leis dos Gases Ideais recipientes. 5. (PUC-RS) Os elevados pontos de ebuliao da gua, do c a a lcool et lico e do uoreto de hidrognio so explicados: e a a) atravs das pontes de hidrognio inter-moleculares e e b) pelas macro-molculas formadas e c) atravs de foras de Van der Waals e c d) pelas ligaoes co-valentes dativas que se formam entre c molculas destes compostos e e) atravs das pontes de hidrognio intra-moleculares e e 6. (PUC) Qual a massa total da seguinte mistura: 0, 25 mol de oxignio mais 3 1022 molculas de oxignio mais 3 g de e e e oxignio? Dado: M MO = 16 g. e a) 11, 8 g b) 12, 6 g c) 23, 6 g d) 32 g e) 34 g
Os choques entre as molculas, se ocorrerem, so perfeitae a mente elsticos (a molcula no ganha nem perde energia a e a cintica) e
O estado de um gs denido quando sabemos sua presso, a e a temperatura, e volume Essas grandezas so as variveis de a a estado de um gs e so inter-dependentes. a a Se mantivermos constante uma de suas variveis, poderemos a estudar de que maneira variam as outras. Transformao Isotrmica (Lei de Boyle-Mariotte) ca e a uma temperatura constante, o volume ocupado por uma quantidade xa de gs inversamente proporcia e onal ` presso aplicada. a a Isso pode ser expresso matematicamente como: V 1 P (2.1)
Qu mica
Teoria Cintica dos Gases e
Aula 6
A proporcionalidade pode ser transformada numa igualdade pela introduao de uma constante de proporcionalidade. Asc sim, 1 P P V = constante V p1 V1 = p2 V2
Desta forma, a temperatura constante, se aumentarmos a As molculas de um gs ocupam o volume do recipiente que e a presso, o volume diminui; se diminuirmos a presso o volume a a as contm. A energia que mantm as molculas de um gs em e e e a aumenta. movimento a energia cintica, que diretamente proporcional e e e a temperatura absoluta (Kelvin). Transformao Isobrica (Lei de Charles) ca a Ec T onde ` presso constante, o volume de uma dada quantidade a a de um gs diretamente proporcional sua temperaa e a tura absoluta. Escrevendo esta Lei matematicamente, temos: V T (2.2)
Ec = energia cintica e T = temperatura de Kelvin
Gs Ideal a
Um gs considerado perfeito (ideal) quando obedece `s se- Transformando a proporcionalidade em igualdade e rearrana e a guintes condioes: c jando, obtemos No estado gasoso o movimento das molculas ocorre de e maneira cont nua e catica, descrevendo trajetrias reo o til neas; O volume da molcula desprez em relaao ao volume e e vel c do recipiente que a contm; e Uma molcula no sente a presena da outra (no h ine a c a a teraao, foras de Van der Waals, entre as molculas); c c e V = constante T V2 V1 = T1 T2 (2.3) (2.4)
Desta forma, se a presso constante, medida que aumena e a tarmos a temperatura o volume ocupado pelo gs aumentar; a a diminuindo a temperatura, o volume diminuir. a
Qu mica Aula 6 Transformao Isocrica, Isomtrica ca o e lumtrica (Lei de Charles-Gay Lussac) e ou Isovo-
137
A equaao (2.12) obedecida por apenas um gs ideal hic e a pottico e uma expresso matemtica da lei dos gases idee e a a ais. E tambm chamada equaao de estado do gs ideal, pore c a a volume constante, a presso diretamente propor- que relaciona as variveis (P, V, n, T ) que especicam as proa e a cional ` temperatura. a priedades f sicas do sistema. Matematicamente temos que: P T ou tambm, e P = constante T p1 p2 = T1 T2 (2.5)
Lei das Presses Parciais de Dalton o
Se aumentarmos a temperatura, a presso aumentar; se dia a minuirmos a temperatura, a presso diminuir. a a
E simplesmente a presso que o gs exerceria se estivesse soa a zinho no recipiente, ocupando o volume total da mistura na mesma temperatura. Segundo as observaoes de John Dalton, c a presso total igual ` soma das presses parciais de cada a e a o (2.6) gs, na mistura. Esta armativa conhecida como a lei das a e presses parciais de Dalton que pode ser expressa por: o (2.7) PT = pa + pb + pc + (2.13) onde PT a presso total da mistura e pa , pb , pc so as e a a presses parciais dos gases a, b c. o Presso parcial (P ) o produto da fraao molar pela presso a e c a total dos gases.
Pgs = Xgs Ptotal mistura a a
Lei Combinada dos Gases

As equaoes correspondentes `s leis de Boyle-Mariotte e c a Charles-Gay Lussac podem ser incorporadas em uma unica equaao, que util para muitos clculos. Esta c e a e Pf Vf Pi Vi = Ti Tf (2.8)
(2.14)
Volumes Parciais
Volume parcial o volume que o gs ocuparia estando sozinho e a Da mesma forma que para as leis separadas, a lei combinada e sendo submetido ` presso total, na temperatura da mistura. a a dos gases verica-se somente se a quantidade de gs for cons- O volume total a soma dos volumes parciais de cada gs, na a e a tante. Onde o gs deve estar submetido `s CN T P . a a mistura. Esta armativa conhecida como a lei de Amagat. e O volume parcial (V) dado pelo produto de fraao molar do e c gs pelo volume total da mistura. a Lei dos Gases Ideais Discutimos, assim, trs relaoes (2.1, 2.2, 2.5) de volume a que e c um gs ideal obedece. a Podemos combin-las, para obter a V n V 1 P nT P (T ) ou (2.9)
Vgs = Xgs Vtotal mistura a a
(2.15)
Mudanas de Estado F c sico
Uma substncia pura pode apresentar-se sob trs formas de a e agregaao da matria: slido, l c e o quido, gasoso (aceita-se o (2.10) quarto estado da matria: plasma). Cada fase depende das e condioes f c sicas de presso e temperatura. a
Casos Particulares Se n e T forem constantes na equaao (2.10) teremos a lei c de Boyle-Mariotte;
Fuso e Solidicao a ca
Na fase slida, as molculas de uma substncia esto forteo e a a mente ligadas entre si, formando um reticulado cristalino. Se n e P forem constantes na equaao (2.10) teremos a lei c Fornecendo calor a um slido, as molculas absorvero a enero e a de Charles-Gay Lussac; gia, aumentando a amplitude de sua vibraao, rompendo o c Se P e T forem constantes na equaao (2.10) teremos o reticulado cristalino e passando para a fase l c quida, onde as Princ pio de Avogadro; molculas esto ligadas entre si com menor intensidade do que e a na fase slida. o A proporcionalidade na equaao (2.10) pode ser transformada c numa igualdade, pela introduao de uma constante de proporc A temperatura em que ocorre a passagem de fase cionalidade, R, chamada de constante universal dos gases. slida para a l o quida denominada ponto de fuso. e a Da temos: , A temperatura em que ocorre a passagem de fase nRT l quida para a slida denominada ponto de solidio e ou (2.11) V = caao. c P P V = nRT (2.12) Nas substncias puras, o ponto de fuso e solidia a cao coincidem, se a presso for mantida constante. ca a onde R = 8, 31J/mol K.
138
Vaporizao e Condensao ca ca
A vaporizaao a passagem da fase l c e quida para a gasosa. Existem trs maneiras de se efetuar a vaporizaao: e c 1. Vaporizao t ca pica ou ebulio: mudana de fase a ca c determinada presso e temperatura. Por exemplo, a gua a a entra em ebuliao a 100 C e ` presso de 1 atm. c a a 2. Evaporao: fenmeno que se observa a qualquer temca o peratura, atravs da superf exposta ao meio ambiente. e cie Isso ocorre porque as molculas com maior velocidade ese capam atravs da superf livre do l e cie quido. Ao ocorrer uma evaporaao, a temperatura do l c quido diminui pois ao escaparem as molculas com maior velocidade, dimie nui a energia cintica. Quanto maior a rea livre maior a e a evaporaao. c 3. Calefao: fenmeno que ocorre a temperaturas acima ca o da temperatura normal de vaporizaao. E observvel, por c a exemplo, ao se deixar cair uma gota dgua numa chapa a de metal, a uma temperatura acima de do ponto de vaporizaao. c A condensaao a passagem de uma substncia da fase gac e a sosa para a l quida. Ela pode ocorrer, tambm, ` temperatura e a ambiente. Por exemplo, ao se colocar gua gelada num copo, a observa-se a condensaao do vapor de gua do ar na sua parede c a externa.
Liquido P Solido P
T C
3 Gas Vapor
1
Figura 2.2: Diagrama de fase tpico.
p 2 Liquido P Solido P
C
3 Gas Vapor
1
Figura 2.3: Diagrama de fase da agua.
Co
ca
ca
Liquido
Va
nd
ifi
en
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sac
So
po
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ao
riz
Fu
ac ao
Sublimacao Solido
Gasoso Sublimacao Inversa
Sublimao ca
Abaixo da temperatura do ponto triplo, existe uma curva denominada curva de sublimao, que representa as condioes ca c de presso e temperatura nas quais uma substncia pode pasa a sar diretamente da fase slida para fase gasosa ou vice-versa o sem se transformar em l quido.
Figura 2.1: Mudanas de estados: slido, lquido e gs. c o a
Diagrama de Fases
Colocando-se em um unico diagrama, as curvas de equil brio entre as fases de uma substncia pura, tem-se o diagrama de a fases. O ponto de equil brio entre as trs fases denominado ponto e e triplo ou tr plice (PT ). Para o dixido de carbono (CO2 ), o ponto triplo denido o e por: temperatura: 56, 6 C presso: 5 atm a A gua tem o seu ponto triplo denido por: a Para o dixido de carbono (CO2 ), o ponto triplo denido o e por: temperatura: 0, 01 C presso: 4, 58 mmHg a
Pense um Pouco!
Por que dentro de uma panela de presso, poss a e vel manter-se a gua na fase l a quida acima dos 100 C ? Quais so os benef a cios que isso nos traz? E poss ferver gua ` temperatura ambiente? Como? vel a a

1. (MACK-SP) Assinale a armaao correta: c a) O ponto de fuso e o ponto de ebuliao da gua aumentam a c a com o aumento da presso. a b) O ponto de fuso e o ponto de ebuliao da gua diminuem a c a com o aumento da presso. a c) O ponto de fuso da gua diminui e o ponto de ebuliao da a a c
Qu mica Aula 7
139
a gua aumentam com o aumento da presso. a Acidos e Bases d) O ponto de fuso da gua aumenta e o ponto de ebuliao a a c da gua diminui com o aumento da presso. a a Nesta aula sero apresentados dois conceitos qu a micos fundae) O ponto de fuso e o ponto de ebuliao da gua no so mentais: cido e base. a c a a a a alterados com o aumento da presso. a 2. (STA. CASA-SP) Quando voc assopra a sua pele umida e de gua, sente que a pele esfria. Isto se deve ao fato de: a a) o sopro arrasta ar mais frio que a pele. b) a pele est mais fria do que a gua. a a c) a gua normalmente mais fria do que o ar. a e d) o sopro mais frio do que a gua. e a e) a gua absorve calor da pele para evaporar-se. a
Acidos e Bases de Arrhenius
Funoes Qu c micas so grupos de substncias com propriedades a a semelhantes. As funoes inorgnicas so quatro: cidos, bases, c a a a sais e xidos. o Acidos so compostos com sabor azedo (vinagre, frutas a c tricas), que reagem com bases formando sal e gua. a Bases so compostos de sabor adstringente (leite de magnsia a e 3. (ACAFE) Bolinhas de naftalina so colocadas nos roupeiros - M g(OH) ) que reagem com cidos dando sal e gua. a a a 2 para combater as traas pois elas danicam as roupas. Com c Acidos e Bases atuam sobre indicadores coloridos - substncias a o tempo as bolinhas diminuem de tamanho. A causa disso que possuem duas coloraoes, dependendo do meio em que se c deve-se: encontram. a) a sua liquefaao. c b) ao consumo da naftalina pelas traas. c Indicador Meio Acido Meio Bsico a c) a sua condensaao. c Tornassol Vermelho Azul d) a sua fuso. a Fenolftale na Incolor Vermelho e) a sua sublimaao. c Denioes de Arrhenius c
Acido qualquer composto molecular que em soluao aquosa e c sofre ionizaao liberando como unico ction o H + ou H3 O+ c a on o o 4. (VUNESP) Indique a alternativa que indica um fenmeno (hidroxnio ou hidrnio). o qu mico: Exemplos a) Dissoluao de cloreto de sdio em gua. c o a b) Fuso da aspirina. a c) Destilaao fracionada de ar l c quido. HCl + H2 O H + + Cl d) Corroso de uma chapa de ferro. a HN O3 + H2 O H + + N O3 e) Evaporaao da gua do mar. c a 2 H2 SO4 + H2 O 2H + + SO4 3 5. (ACAFE) Do petrleo podemos extrair vrios materiais o a H3 P O4 + H 2 O 3H + + P O4 importantes para o homem, como a gasolina, o GLP, a parana, o metano e outros. Sobre o petrleo e seus derivados no o a Dizemos que o cido, que era um composto co-valente, na prea podemos armar: sena de gua ionizou, e formou c a ons. a) a gasolina uma mistura de alcanos. e c e a u e b) GLP a sigla para Gs Liq efeito de Petrleo e basica- Grau de ionizaao () a razo do n mero de molculas ionie a u o e zadas para um total de molculas inicialmente dissolvidas em e mente uma mistura homognea dos gases propano e butano. e a c a a c) a parana uma mistura de alcanos superiores ou seja de gua. A fora de um cido est associada ao maior ou menor e grau de ionizaao do mesmo. c grandes massas moleculares. d) o petrleo uma mistura heterognea. o e e n.o de molculas ionizadas e e) o gs metano principal componente do gs natural, conhea a = total de molculas dissolvidas e cido como gs do lixo, s pode ser obtido a partir do petrleo. a o o (ACAFE) Algumas substncias em contato com a pele, nos a Caracter sticas do uma sensaao de estarem frias. Dentre elas podemos desa c tacar o ter comum. Isso ocorre por que: e Apresentam sabor azedo; f) o ter ao cair na pele, evapora, e este um processo e e Tornam vermelho o papel tornassol azul e a fenolftale na exotrmico. e de vermelha para incolor; g) o ter ao cair na pele, evapora, e este um processo ene e dotrmico. e Conduzem corrente eltrica em soluao aquosa; e c h) o ter reage endotermicamente com substncias da pele. e a i) o ter sublima. e Quando adicionados ao mrmore ou carbonatos, produa j) o ter resfriado. e e zem uma efervescncia com liberaao de gs carbnico. e c a o
Qu mica
Aula 7
Classicao ca Em geral, pode-se classicar os cidos quanto `: a a Presena de Oxignio c e
140
Hidrcidos: no apresentam oxignio na molcula; a a e e HCl, HCN, H2 S Oxicidos: a apresentam HN O3 , H2 SO4 , H3 P O4 oxignio e na molcula. e
Nomenclatura dos Acidos

Hidrcidos a
N mero de Hidrognios Ionizveis u e a Mono-cidos: a apenas HCl, HCN, HN O3 Dicidos: a dois H2 S, H2 SO4 , H2 CO3 um hidrognio e
Nomenclatura: Acido (nome do elemento)drico. Quando ionizado, um hidrcido produz ao lado do ction H + a a ou H3 O+ , um nion com terminaao eto. Conforme exemplo a c abaixo: drico H + + Cl : Cloreto. (na presena c ionizvel; HCl: Acido Clor a de H2 O) Oxicidos a Nomenclatura: Acido (nome do elemento) oso(menos oxigenado) ico(mais oxigenado) Conforme podemos ver no exemplo abaixo: 2 H2 SO3 : Acido Sulfuroso 2H + + SO3 : Sulfito. (na presena de H2 O) c 2 H2 SO4 : Acido Sulf rico 2H + + SO4 : Sulfato. (na preu sena de H2 O) c
hidrognios e
ionizveis; a
Tricidos: trs hidrognios ionizveis. H3 SO3 , H3 P O4 a e e a Mas tome cuidado:
H3 P O2 mono-cido (um hidrognio ionizvel) a e a H3 P O3 dicido (dois hidrognios ionizveis) a e a
Volatilidade Voltil: todos os hidrcidos; a a Fixo: todos os oxicidos. a Estabilidade Instvel: s existem dois cidos instveis; a o a a H2 SO3 H2 O + SO2 H2 CO3 H2 O + CO2
Bases
Bases ou Hidrxidos so substncias que, ao serem diso a a solvidas em gua, sofrem dissociaao inica, originando a c o o nionOH , denominado hidroxila ou oxidrila. a Os hidrxidos so compostos formados por um metal ou um o a on positivo, ligado a hidroxila. Observe abaixo a dissociaao c inica de algumas bases em soluao aquosa: o c
Estveis: todos com excesso dos cidos carbnico e sula a a o furoso. Fora c Para Hidrcidos: a Fortes: HCl, HI, HBr Moderado ou Semi-Forte: HF Fracos: HCN, H2 S Para Oxicidos: m = N0 NH+ a Fraco: quando m = 0; Moderado ou Semi-Forte: quando m = 1; Forte: quando m = 2; Muito Forte: quando m = 3. Exemplos: H2 CO3 m = 1 moderado H2 SO4 m = 2 forte HCl m = 0 fraco
F e(OH)3 F e+3 + 3OH + N H4 OH N H4 + OH
N aOH N a+ + OH
Caracter sticas das Bases

Apresentam sabor amargo; Reagem com os cidos produzindo sal; a Tornam azul o papel tornassol vermelho e a fenolftale na de incolor para vermelha; Conduzem corrente eltrica em soluao aquosa; e c So untuosas ao tato. a
Classicao das Bases ca

Classica-se as bases quanto `: a N mero de Hidroxilas (OH ) u Mono-base: KOH; possui apenas uma hidroxila. Exemplo: Exemplo:
HClO4 m = 3 muito forte
Dibase: possui apenas duas hidroxilas. Ca(OH)2 ;
Tribase: possui trs duas hidroxilas. Exemplo: Al(OH)3 ; e
Qu mica Aula 7 Tetrabase; possui apenas quatro hidroxilas. P b(OH)4 . Solubilidade em Agua Solveis: bases formadas pelas fam u lias 1A, 2A e N H4 OH; Insolveis: todas as demais bases. u Fora c Forte: quando a base dissolvida em gua, ocorre dise a sociaao inica quase que totalmente. Bases de metais c o alcalinos (1A) e de metais alcalinos terrosos (2A); Fraca: todas as demais bases. Exemplo: Base
141
E toda espcie qu e mica (molcula ou e on) capaz de doar um par de eltrons atravs da ligaao coordenada dativa. e e c Exemplo
AlCl3 (Acido) + : Cl (Base) AlCl4
Comparando Conceitos
Lewis: o mais geral; Brnnsted-Lowry: bem amplo; o Arrhenius: o mais limitado. Um cido ou base de Arrhenius ser tambm de a a e Brnnsted-Lowry e de Lewis; o Um cido ou base de Brnnsted-Lowry pode ou no ser a o a de Arrhenius, mas ser de Lewis; a Existem cidos e bases de Lewis que no so de Brnnsteda a a o Lowry nem de Arhenius.
Outros Conceitos de Acidos e Bases

Conceitos de Brnsted-Lowry o
Acido E toda espcie qu e mica (molcula ou e on) capaz de doar um prton na forma de H + . o Base
E toda espcie qu e mica (molcula ou e on) capaz de receber um prton na forma de H + . o E o clculo da quantidade de reagentes necessrios e de produa a tos obtidos numa determinada reaao qu c mica. Baseia-se nas Exemplos Leis de Lavoisier (conservaao das massas), Proust (proporao c c das massas) e Gay Lussac (proporao de volumes). c Fundamenta-se no fato de que a proporao de mols entre reac HCl(Acido) + H2 O(Base) gentes e produtos numa reaao constante, dada pelos coec e H3 O+ (Acido) + Cl (Base) (2.16) cientes estequiomtricos. e N H3 (Acido) + H2 O(Base) Outro fundamento do clculo estequiomtrico a deniao de a e e c mol. N H4 (Acido) + OH (Base) (2.17)
Estequiometria
Par Conjugado AcidoBase

Chamamos de par conjugado as espcies qu e micas que diferem entre si por um H + . No exemplo (2.16) temos o seguinte par conjugado cido-base: a a HCl (cido forte) (grande facilidade doar eltrons) e Cl (base fraca) (pequena facilidade de receber eltrons) e
O mol
Pesa: MMg (MM=Massa Molecular); Possui: 6, 02 1023 molculas; e Ocupa: 22, 4 l (gs nas CNTP). a Exemplo Dada a reaao de combusto da acetona: c a C3 H6 O CO2 + H2 O Balanceando a equaao pelo mtodo das tentativas, chegarec e mos aos seguintes coecientes menores e inteiros:
Isso explica por que a reaao tende para o sentido direito, ou c seja, da esquerda para direita.
Conceito de Lewis
Acido E toda espcie qu e mica (molcula ou e on) capaz de aceitar um par de eltrons atravs da ligaao coordenada dativa. e e c
1 C3 H6 O (1 mol) + 4 O2 (4 mols) 3 CO2 (3 mols) + 3 H2 O (3 mols)
142
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o d) clcio a e) sdio o
Pense um Pouco!
O que voc entende por chuva cida? Ela pode trazer e a 6. Temos a seguinte equaao: c algum malef ` vida humana? cio a 2O3 3O2 Enumere algumas substncias cidas e bsicas de uso a a a dirio. a Os n meros 2 e 3 que aparecem ao lado esquerdo da equaao u c representam, respectivamente: a) coeciente estequiomtrico e n mero de tomos da molcula e u a e Exerc cios de Aplicao ca b) coeciente estequiomtrico e n mero de molculas e u e c) n mero de molculas e coeciente estequiomtrico u e e d) n mero de tomos da molcula e coeciente esteu a e 1. Um tanque de automvel est cheio com 60 litros de lcool o a a e hidratado (96% lcool). A densidade de 0, 9 g/ml. Dada sua quiomtrico a e e) n mero de tomos da molcula e n mero de molculas u a e u e equaao de combusto completa c a 1C2 H5 OH + 3O2 2CO2 + 3H2 O indique: a) a massa da gua obtida ao queimar-se todo o lcool do a a tanque; b) o volume de gs carbnico que sai do escapamento, supondo a o combusto completa. a 2. (ACAFE) Em regies industriais o anidrido sulfuroso o (SO2 ), resultante da queima de combust veis fsseis, d origem o a a ` chuva cida na atmosfera devido a sua oxidaao e contato a c com a precipitaao pluviomtrica. Em relaao a estas regies, c e c o a alternativa falsa : e a) So Paulo e Cubato so exemplos de cidades onde a ina a a cidncia de chuvas cidas bastante acentuada; e a e b) Ocorre uma oxidaao dos portes de ferro com uma intenc o sidade bem maior que em regies distantes das regies induso o triais; c) As plantaoes so bastante afetadas, pois a chuva diminui c a o pH do solo, retardando o crescimento das mesmas; d) A vegetaao pode vir a secar completamente, caso o per c odo das chuvas seja prolongado; e) No recomendada a utilizaao de portes de alum a e c o nio porque este atacado pela chuva cida. e a 3. (FUVEST) Um elemento metlico M forma um cloreto de a frmula M Cl3 . A frmula de seu sulfato : o o e a) M2 SO4 b) M SO4 c) M2 (SO)3 d) M (SO)4 e) M (SO)3
Qu mica
Solues Qu co micas
Concentrao ca
Aula 8
Voc j reparou, por exemplo, que numa dada quantidade de e a a gua podemos dissolver quantidades menores ou maiores de sal comum, desde que evidentemente, no ultrapassemos o ponto a de saturaao. c Pois bem, chama-se concentrao de uma soluao a toda ca c e qualquer maneira de expressar a proporao existente numa c dada soluao. c Usaremos a seguinte convenao: c ms massa do soluto msv massa do solvente
onde
mt massa do soluao c mt = ms + msv
(2.18)
T tulo
E o quociente de massa do soluto pela massa total da soluao c (soluto + solvente). ms T = (2.19) msv ou ms (2.20) = ms + msv
tulo uma grandeza adimensional. 4. (COMVESUMC) O cido que corresponde ` classicaao sendo o t a a c mono-cida, oxicido, e ternrio : a a a e a) HN O3 Porcentagem em Massa P b) H2 SO4 E o quociente da massa do soluto (multiplicado por 100) pela c) H3 P O4 massa total da soluao (soluto + solvente). c d) HCl e) HCN O ms 5. O amon aco usado para ns de limpeza uma soluao e c 100% (2.21) P = mt aquosa de amnia que contm o e ons: a) hidroxila b) sulfato c) nitrato onde a relaao entre porcentagem em massa e t c tulo e P = 100% (2.22)
Qu mica Aula 8
143
Concentrao Comum C ca
Normalidade
u E o quociente da massa do soluto (emgramas), pelo volume E o n mero de equivalentes-gramas do soluto dividido pelo volume da soluao em litros. c da soluao (emlitros). c C= ms V (2.23) N= NE V (2.29)
onde a relaao entre a concentraao comum, t c c tulo e densidade Observao: a melhor maneira de se calcular a normalidade ca da soluao c e a partir da molaridade, usando a expresso: e a C = d 1000 Onde: C Concentraao Comum (g/l) c d Densidade (g/ml) (2.24) N = M x (2.30)
Resumo das Principais Equaes co

Relaoes das Massas c m = m1 + m2 N mero de Mols u n1 = m1 mol1
T tulo
Molaridade M
Concentraao em M ol/l ou Molaridade M o quociente do c e n mero de mols do soluto pelo volume da soluao (em litros). u c Sendo: Densidade ns n mero de mols do soluto u
d= T tulo T = Porcentagem em Massa
V volume da soluao (l) c M molaridade (mols)
d massa do soluto (g) Ms massa molar do soluto (g)
m V
m1 m
M= onde ns =
ns V ms Ms
(2.25) (2.26) Concentrao (g/l) ca
P = 100
m1 m
C=
Equivalente-Grama
E a massa molar do soluto dividida pela carga total do ction a ou do anion de uma substncia. a Molaridade M=
m1 V
n1 V
E= sendo
M x
(2.27)
Molalidade (mol/kg) de solvente W = n1 m2
Para um cido: x n de H a Para um base: x no de OH
M massa molar x carga do ction ou nion a a

o
Concentrao em Equivalentes-Gramas ca N= Ne1 V
N mero de Equivalentes-Gramas u Ne1 = m E
Nmero de Equivalentes-Gramas u
Corresponde a massa da amostra pelo equivalente-grama da Equivalentes-Gramas substncia. a NE = ms E (2.28)
E=
mol x
144
Pense um Pouco!
c) 20 mol/l d) 0, 5 mol/l Pense em poss veis aplicaoes dos conceitos apresentados e) 0, 06 mol/l c at aqui, referentes a soluoes e cite alguns exemplos. e c Se fervermos uma soluao de gua+sal, e a gua for evac a a porando, o que acontece com as propriedades da soluao c (M , , P , etc)?
Qu mica
Equil brio Inico o
Aula 9

1. (ACAFE) A massa de BaCl2 necessria para preparar 25 a litros de soluao 0, 1 M deste sal ser: c a E um equil brio qu mico em que aparecem ons. Ocorre com a) 208 g a cidos bases e os sais, considerados eletrlitos. o b) 520 g c) 260 g d) 416 g Exemplos e) 71 g 2. (ACAFE) A uria, N H2 CON H2 , um produto do metae e bolismo de prote nas. Que massa de uria necessria para e e a preparar 500 ml de uma soluao 0, 20 M ? c a) 5, 1 g b) 12, 0 g c) 18, 0 g ou seja d) 24, 0 g e) 6, 0 g HCN H + + CN no de moles dissociados no inicial de moles
= grau de dissociaao inica c o
3. (ACAFE) A concentraao de N aCl na gua do mar de A constante de ionizaao segue a Lei de Guldeberg-Waage. c a e c 0, 43 mol/l. O volume em l, de gua do mar que deve ser a evaporado completamente para a produao de 5 kg de sal de c HCN H + + CN cozinha aproximadamente: e a) 12 l [H + ].[CN ] b) 25 l Ka = [HCN ] c) 40 l d) 200 l Ka = constante de dissociaao inica para cidos, c o a e) 430 l Kb = para bases pKa = logKa Ka = 4, 0 1010 Exerc cios Complementares pKa = log(4, 0 1010 ) pKa = 9, 4 4. (ACAFE) Para uma soluao a 20 % em massa e densidade Quanto maior maior ionizaao maior o numerador c c e 4 g/ml, calcule a concentraao em g/l. c na expresso da constante maior K. a e a) 80 g/l A partir da expresso de Ka , quanto mais ionizado o cido se a a b) 800 g/l encontra: c) 8 g/l d) 8000 g/l - maior a quantidade de ons em soluao; c e) 400 g/l - menor a quantidade de cido no-ionizado; a a 5. (ACAFE) Uma gota de gua ocupa um volume aproxia mado de 0, 0500 ml. Sabendo-se que a densidade da gua a e 1, 00 g/cm3 . O n mero de molculas por gota de gua ser: u e a a - maior o valor de Ka . a) 1, 67 1021 b) 1, 67 1023 A fora de um cido medida pela sua capacidade de produzir c a e c) 6, 00 1023 ons H + em soluao aquosa. Portanto, quanto maior o valor c d) 6, 00 1021 de Ka : e) 3, 00 1021 - maior a capacidade de ionizaao do cido; c a 6. Uma soluao de AgN O a 1, 00 % em gua utilizada c a e
3
para tratar os olhos de recm-nascidos. Sendo a densidade da e soluao 1, 08 g/ml, a sua molaridade em mol/l : c e a) 1, 0 mol/l b) 0, 10 mol/l
- maior quantidade de ons H + produzida; - maior a fora do cido. e c a
Qu mica Aula 9
145
Lei da Diluio de Ostwald ca
Voc Sabia? e
e c Vamos ver o que ocorre com o grau de ionizaao () ao fazer- O odor do peixe causado pela presena de aminas provenic c nas do peixe. Estes mos uma diluiao da soluao por acrscimo de solvente. Para entes da decomposiao de algumas prote c c e compostos orgnicos so bsicos e, portanto, para retirar o seu a a a isso, consideremos a ionizaao de um cido HA: c a cheiro desagradvel das mos, basta adicionar um cido, como a a a o vinagre ou limo. Uma das aminas causadoras do odor a a e + HA(aq) H(aq) + A (aq) metilamina, que apresenta o seguinte equil brio: In cio Equil brio n n-x = 0 x
o
0 x
+ CH3 N H2 +H2 O CH3 N H3 + OH Metilamina Base
n de molculas ionizadas e o de molculas adicionadas n e x/n = x = n [H + ] = x/V = n/V [A ] = x/V = n/V
A adiao de cidos desloca o equil c a brio para a direita, eliminando o odor causado pela amina.
Pense um Pouco!
O grau de dissociaao inica do cido actico, em soluao c o a e c 0,02 molar, de 3% a 25 C. Calcule a constante de e ionizaao desse cido ` 25 C. c a a
[HA] = n x/V = n n/V = n(1 )/V Ka = [H + ] [A ] n/V n/V = n(1) [HA]

V

1. (Acafe-SC) Assinale a alternativa que corresponde ao grau de ionizaao do cido cian c a drico, HCN, numa soluao 0,01 moc lar, sabendo que a sua constante de ionizaao de 4.10-10 ( c e considerar 1 = 1). a) 0, 02 b) 2 104 c) 2 104 d) 4 102 e) 4 104 2. (UFSM-RS) Considere as constantes de ionizaao dos c a cidos I, II e III: KI = 7, 0 105 , KII = 1, 0 107 , KIII = 2, 0 109 Colocando-se em ordem crescente de acidez, tem-se: a) I, II e III. b) I, III e II. c) II, III e I. d) III, I e II. e) III, II e I.
V n n Ka = VV n(1 ) Ka = n2 (1 ) Cn2 1
Ka =
Esta expresso representa a Lei de Diluiao de Wilhelm a c Ostwald (1853-1932), qu mico alemo. a Vejamos como interpretar essa lei. Considerando uma diluiao por acrscimo de solvente, temos c e que, se o volume aumenta, devido ao acrscimo de solvente, a e concentraao em quantidade de matria diminui: c e n/V = Cn V aumenta Cn diminui
admitindo um aumento indenido de volume, ou seja, V tendendo ao innito, Cn vai tender a zero. Ento, na expresso 3. (UDESC) Somente tem signicado denir constante de ioa a nizaao para: c da lei, se Cn tende ` zero, Cn2 tambm tende ` zero: a e a a) Acido fortes. b) Bases fortes. Cn2 = Cn2 = Ka (1 ) Ka = c) Sais sol veis em gua. u a 1 d) Eletrlitos fracos em soluoes concentradas. o c o c das. se Cn2 tende a zero, ento Ka (1 ) tambm tende ` zero e) Eletrlitos fracos em soluoes dilu a e a (Ka constante). Logo: e Ka (1 ) tende a 0 1 tende a zero tende a Exerc cios Complementares -1 tende a 1. O fato de o grau de ionizaao tender a 1 signica que a c ionizaao tende a ser total (100%), ou seja, o n mero de 4. (PUC-SP) Na temperatura ambiente, a constante de ioc u molculas ionizadas tende a ser igual ao de molculas adici- nizaao do cido actico 1, 80 105 . Determine a molarie e c a e e onadas: = x/n, x = n, x = n, ( = 1) dade da soluao onde o cido se encontra 3% dissociado. c a O acrscimo de solvente de uma soluao, ou seja, uma di- a) 1, 94 102 molar. e c luiao, provoca um aumento do grau de ionizaao. c c b) 3, 00 102 molar
146
c) 5, 82 104 molar d) 5, 40 105 molar e) 5, 40 107 molar 5. (USP-SP) O grau de ionizaao do cido actico (HAc), c a e numa soluao 0,5M, de 6 101 %. Calcule a constante de c e ionizaao desse cido. c a 6. (UDESC) O peixe cr , preparado com suco de limo ou u a vinagre, consumido em diversos pa e ses. Esse prato fcil e a digesto, porque o suco de limo ou vinagre: a a a) Forma soluao bsica e no hidrolisa as prote c a a nas do peixe. b) Forma soluao cida e no hidrolisa as prote c a a nas do peixe. c) E soluao bsica e hidrolisa as prote c a nas do peixe. d) Forma a soluao cida e hidrolisa as prote c a nas do peixe.
Qu mica B Aula 1
147
Qu mica B
Desenvolvido por Galileu Galilei o mtodo cient e co a base de e toda a Cincia, pois sintetiza o conjunto de atividades que vie sam observar, experimentar, explicar e relacionar os fenmenos o da natureza, criando leis, teorias e modelos cada vez mais gerais, que nos permitam prever e controlar os fenmenos futuo ros. O que Qu e mica? Observao Hipteses Experimentao ca o ca Medio Leis experimentais Modelo cient ca co Qu mica a cincia que estuda a natureza da matria, suas e e e propriedades, suas transformaoes e a energia envolvida nesses c processos. Fenmenos Qu o micos e F sicos A qu mica est presente em toda matria orgnica e a e a o e inorgnica, natural e articial e tem contato dirio e direto Fenmeno qualquer acontecimento da natureza. Quando a a ocorre um fenmeno, uma transformaao, h alteraao no siso c a c com o homem. tema do estado inicial ao estado nal.
Aula 1
Mtodo Cient e co
Um Pouco de Histria... o
Antoine Lavoisier (17431794)
Podemos dizer que tudo comeou com o homem primitivo, c quando ele aprendeu a produzir o fogo, a coser seus alimentos, a fazer tintas para se pintar, a usar plantas como remdio e para suas doenas, etc. No comeo da era crist, surgiram os c c a chamados alquimistas, que sonhavam em descobrir o elixir da longa vida, aperfeioaram tcnicas de metalurgia, introc e duziram a qu mica medicinal, sintetizaram vrias substncias, a a isolaram outras, alm de terem registrado um grande n mero e u de experimentos em suas observaoes. c A partir do sculo XVII, a cincia se transforma, tornando-se e e mais experimental e menos losca. Dentre os cientistas com o essa nova proposta, destacam-se o ingls Robert Boyle(1627e 1691)- com seus estudos sobre o comportamento dos gases, a distinao entre mistura e combinaao, e o francs Antoine c c e Laurent Lavoisier (1743-1794) publicou (Tratado elementar de Qu mica) que estabeleceu um marco na qu mica moderna, no qual podemos destacar o Princ da Conservaao da Massa, a pio c descoberta do elemento oxignio e sua anlise quantitativa da e a composiao da gua. Por seu trabalho, Lavoisier considerado c a e o pai da Qu mica.
Figura 2.1: O pai da Qumica: Lavoisier (1743-1794)
Fenmeno F o sico E qualquer transformaao sofrida por um material sem que c ocorra alterao de sua constituiao ca c ntima de seus constituintes. Ex: o amassar do papel, evaporaao da gua, quebra c a de um objeto. Fenmeno Qu o mico E qualquer transformaao sofrida por um material de modo c que haja alterao na sua constituiao ca c ntima de seus constituintes. Ex: oxidaao do ferro (formaao da ferrugem), apoc c drecimento de um alimento.
Pense um Pouco!
Fatos comuns envolvendo materiais e transformaoes c qu micas so de conhecimento recente ou antigo? a
A Importncia da Qu a mica
Podemos dizer que tudo ` nossa volta qu a e mica, pois todos os Quais as atividades do seu dia em que a qu mica est a materiais que nos cercam passaram ou passam por algum tipo presente? de transformaao. A qu c mica proporciona progresso, desenvolvimento e atravs do uso dela que suprimos as necessidades: e O uso de materiais de limpeza e higiene, roupas de os articiExerc cios de Aplicao ca ais, desenvolvimento da ind stria farmacutica, fertilizantes e u e pesticidas para plantaao, produtos industrializados cuja obc tenao depende de transformaoes qu c c micas como plsticos, 1. (U.E.CE) Assinale a alternativa correta: a vidros, tintas, cimento etc. a) Oxidaao do ferro um fenmeno f c e o sico
148
b) Fuso do chumbo um fenmeno qu a e o mico. c) Combusto da madeira um fenmeno qu a e o mico. d) Queima do papel um fenmeno f e o sico. e) n. d. a. 2. (UFSC) Indique na relaao abaixo os fenmenos f c o sicos (F) e os fenmenos qu o micos (Q). a) ( ) Queima da gasolina nos motores dos carros b) ( ) Digesto dos alimentos ingeridos a c) ( ) Formaao de ferrugem c d) ( ) Quebra de um objeto e) ( ) Enar um prego na madeira f) ( ) Derretimento de um iceberg 3. (UFPR) Aquecer uma barra de ferro at o ponto de fuso, e a recolher o l quido em uma forma esfrica, transformando a e barra em uma bola de ferro, exemplo de fenmeno: e o a) Qu mico, pois altera a forma da barra de ferro. b) F sico, pois a substncia continua sendo ferro. a c) F sico-qu mico, pois h alteraao na forma da substncia. a c a d) No exemplo de fenmeno. a e o e) n. d. a.
Corpo qualquer porao limitada da matria. Se uma porao e c e c de matria se presta a um certo uso, ela chamada de objeto e e ou sistema. Durante a queima de uma vela (matria), ela se desgasta, proe duzindo fumaa (matria: fuligem e gases) e liberando energia c e (luz: energia luminosa; calor: energia calor ca). Desse modo, podemos conceituar energia como tudo aquilo que pode modicar a estrutura da matria, provocar ou anular moe vimentos e, ainda, iluminar aquecer e resfriar pode at causar e sensaoes. c Princ pio da conservaao de matria e energia: A matria e c e e energia no podem ser criadas nem destru a das; podem somente ser transformadas.
Lei da Conservao da Massa ca

A soma das massas dos reagentes igual a soma das e massas dos produtos. Ou ainda, Na natureza, nada se cria, nada se perde; tudo se transforma.

4. (F.E.-SP) Sejam os seguintes fenmenos: I. sublimaao o c da naftalina, II. formaao da ferrugem, III.queima do lcool c a comum, IV.fuso do gelo. So qu a a micos: a) todos b) nenhum c) somente II e III d) somente I e III e) somente II e IV 5. (MACKENZIE-SP) I. Fuso do gelo, II. Sublimaao do a c iodo, III. Digesto dos alimentos, IV. Queima de madeira. So a a exemplos de fenmenos: o a) I e II qu micos b) I e IV f sicos c) II e III f sicos d) II e IV qu micos e) III e IV qu micos
Estados da Matria e
Existem vrios tipos de matria e cada um chamado de a e e substncias que podem se apresentar num dos trs estados a e f sicos: Slido (S) o A substncia apresenta forma e volume constantes (part a culas fortemente unidas, bem arrumadas e com movimento vibratrio discreto); o L quido (L) A substncia apresenta forma varivel e volume constante a a (part culas levemente unidas, havendo certa liberdade de movimento);
Gasoso (G) 6. (UDESC) Aquecendo uma ta de magnsio at a come e busto, notamos o desprendimento de fumaa, restando um A substncia apresenta forma e volume variados (part a c a culas lip branco. Isso exemplo de fenmeno: o e o vres umas das outras, havendo total liberdade de movimento); a) F sico, pois alterou a estrutura do magnsio. e b) Qu mico, pois houve a formaao de novas substncias. c a c c) F sico, pois podemos juntar o p branco e a fumaa, recu- Mudanas de Estado o c perando o magnsio. e Fuso (S L): a substncia funde ` temperatura xa a a a d) No exemplo de fenmeno. a e o (ponto de fuso) a uma certa presso. Ex.: o gelo funde a a e) n. d. a. a ` 0 C ao n do mar. vel
Qu mica B
Matria e Energia e
Aula 2
Solidicao (L S): a substncia solidica ` uma ca a a temperatura xa igual ao ponto de fuso, j que o proa a cesso inverso ao da fuso. Ex.: o congelamento da gua e a a tambm ocorre ` 0 C ao n do mar, quando a tempee a vel ratura est baixando; a Vaporizao (L G): a passagem de uma substncia ca e a do estado l quido para o estado de gs, que ocorre quando a suas molculas atingem o seu chamado ponto de ebuliao. e c Pode ocorrer de trs modos: e
Matria tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espao, e e c ou seja, tm volume. e
Qu mica B Aula 2 1. Evaporaao: ocorre ` temperatura ambiente lenta c a e e espontnea (ex: a gua de um lago evapora com o a a calor do sol); 2. Ebuliao: ocorre quando fornecemos calor ao l c quido, rpida e violenta (ex: uma chaleira dgua fere a a vendo); 3. Calefaao: ocorre quando se borrifa um l c quido numa chapa aquecida acima do seu ponto de ebuliao (ex.: c pingar uma gota dgua numa chapa de ferro muito a quente).
149 Substncia Simples: so substncias formadas por a a a a tomos de um amesmo mesmo elemento qu mico, e que por aao de agentes f c sicos no se decompe, e portanto, a o no forma outras substncias. Exemplos: H, O, O3 . a a Chama-se de alotropia o fenmeno pelo qual um unico o elemento qu mico forma duas ou mais substncias sima ples diferentes. Exemplo: o carbono pode ser encontrado na natureza em duas formas diferentes: o grate e o diamante. Substncias Compostas: so formadas por tomos de a a a dois ou mais elementos qu micos diferentes, e que por aao c de agentes f sicos, se decompem formando duas ou mais o substncias novas. Exemplos: gua + eletricidade gs a a a oxignio + gs hidrognio. e a e
Condensao G L: a substncia no estado gasoso ca a e resultado de um l quido vaporizado que, ao sofrer um resfriamento, retorna ao estado l quido por condensaao. (ex: c got culas de gua se formam na tampa de uma chaleira). a Outro processo similar a Liquefao: a condensaao e ca e c de uma substncia que em condioes ambientes, um gs Sistemas e Misturas a c e a que ao comprimi-la (aumentar a presso) passa para o a mica denimos: estado l quido (ex.: o gs de cozinha comprinido num Para acilitar o estudo da Qu a e botijo e se liquefaz gs liquefeito de petrleo (GLP)). a a o Sistema: uma parte do universo f e sico que contm ou e no matria, cujas propriedades esto sob investigaoes a e a c Sublimao S G: a substncia passa da forma slida ca a o cient cas. diretamente para o estado gasoso (ex: naftalina, iodo, cnfora). a Mistura Homognea: mistura de substncias que apree a senta unico aspecto e as mesmas caracter sticas em toda a Part culas e Atomos sua extenso. A mistura homognea pode ser uma soluao a e c monofsica, por exemplo gua + aucar, ou uma liga a a c Toda a matria conhecida formada por trs tipos de e e e metlica, como exemplos temos o lato (cobre (Cu) + a a part culas elementares fundamentais: zinco (Zn)) ou o bronze (cobre (Cu) + estanho (Sn)). Prton: part o cula massiva que possui uma carga eltrica e elementar positiva (+e) e participa da formaao do n cleo c u dos tomos; a Nutron: part e cula tambm massiva que no possui e a carga eltrica, mas desempenha um importante papel na e estrutura e estabilidade interna do n cleo dos atomos, reu duzindo a repulso coulombiana entre os prtons; a o Eltron: part e cula muito leve que possui uma carga elementar negativa (e) e circula o n cleo atmico, foru o mando uma espcie de nuvem (orbital). No seu movie mento ao redor do n cleo, apresenta um comportamento u duplo de part cula e onda; da dizer-se que a natureza do eltron a de uma partcula-onda. e e O princpio da incerteza, de Heisenberg, diz que: E imposs se determinar simultaneamente a vel posiao e a velocidade de um eltron. c e Com base nesse princ pio, criou-se modernamente a idia e de orbital, como sendo a regio onde h grande possia a bilidade (probabilidade) do eltron ser encontrado. Na e prtica, podemos pensar no eltron como uma nuvem a e que circunda o n cleo. u Mistura Heterognea: mistura que apresenta vrios e a aspectos f sicos, sendo poss de distinguir seus compovel nentes (polifsica). Exemplo: gua + leo + areia. a a o
Pense um Pouco!
O iodo (I) um slido de cor castanha. Ao ser aquecido e o libera vapores violeta, que se transformam em iodo slido o ao encontrarem uma superf fria. Explique e d o nome cie e dos fenmenos observados. o Durante a ebuliao da gua destilada (gua pura) a temc a a peratura no se modica, ao passo que, durante a ebuliao a c da gua do mar, a temperatura continua aumentando. a Pense um pouco e explique esse fato.
1. (UFSC) Matria tudo que tem massa e ocupa lugar no e e espao. So exemplos de matria (marque V ou F): c a e a) ( ) pedra b) ( ) madeira c) ( ) corpo humano d) ( ) ar Elementos e Substncias a e) ( ) gua a Todos as substncias encontradas na natureza so constitu a a das f) ( ) carro por combinaoes de tomos, que por sua vez, so as estruturas c a a 2. (PUC-SP) O conceito de elemento qu mico est relacionado a f sico-qu micas estveis elementares. a com a idia de: e Elemento qu mico: o conjunto de todos os tomos a) tomo e a a quimicamente iguais. b) molcula e
150
c) on d) substncia pura a e) mistura
2. Hlio (He): Z = 2, A = 4, N = 2; e 3. Urnio (U ): Z = 92, A = 238, N = 146. a
a 3. (UDESC) Assinale a opao que apresenta apenas substncia Considerando um elemento no estado natural, com tomos elec a tricamente neutros, temos: simples: a) H2 , Cl2 , N2 , CH4 b) M gCl2 , H2 O, H2 O2 , CCl4 o N o de prtons = Z c) N a2 O, N aCl, H2 , O2 d) CCl4 , H2 O, Cl2 , HCl N o de eltrons = Z e e) H2 , Cl2 , O2 , N2
N o de neutros = A Z
Para um tomo de elemento X qualquer representamos, usaa mos a seguinte notaao: c 4. (UFMG) Considerando-se completa ausncia de poluiao e c entre os materiais citados a seguir, a substncia pura : a e A ZX a) ar b) gua a para representar o seu n mero atmico e sua massa atmica. u o o c) madeira Exemplo: para um tomo de ferro temos 26 F e56 . a d) cinza e) terra 5. (Acafe-SC) A passagem turbulenta de um l quido para o estado de vapor, com agitaao em toda sua massa l c quida, denomina-se: a) ebuliao c b) evaporaao c c) sublimaao c d) calefaao c e) irradiaao c 6. (UDESC) A liberaao ou consumo de energia: c a) S ocorre em transformaoes f o c sicas. b) S ocorre em transformaoes qu o c micas. c) Em geral, menor nos fenmenos f e o sicos do que nos qu micos. d) Em geral, maior nos fenmenos f e o sicos do que nos qu micos. e) Nunca ocorre nas transformaoes materiais. c
Figura 2.1: Alumnio metlico comum. a
Qu mica B
Aula 3
Istopos e Isbaros o o
Istopos: so tomos com mesmo nmero de prtons o a a u o (Z) e diferente do n mero de massa (A); apresentam prou priedades qu micas iguais e f sicas diferentes.
Metais, Semi-metais e Ametais

Para distinguir diferentes tipos de tomos usamos: a N mero Atmico ou Z: o n mero correspondente a u o e u carga nuclear, ou seja, o n mero de prtons (P ) existente u o no n cleo. Ento: Z = P ; u a N mero de Massa ou A: o total de prtons P e de u e o nutrons N existente no n cleo. Assim: A = P + N . O e u n mero de massa A dene em si a massa do tomo, j que u a a os eltrons possuem uma massa desprez e vel. Exemplos 1. Hidrognio (H): Z = 1, A = 1, N = 0; e
Exemplo O hidrognio (H) possui trs istopos conhecidos: e e o 1. o hidrognio comum (prtio): e o Z = 1;
1H 1
, com N = 0 e
2. o deutrio: 1 H 2 , com N = 1 e Z = 1; e 3. o tr tio: 1 H 1 , com N = 2 e Z = 1; Isbaros: so tomos de diferentes n meros de prtons o a a u o (elementos diferentes), mas que possuem o mesmo nmero u de massa (A); apresentam propriedades qu micas e f sicas diferentes; Exemplo Alguns istopos do Clcio e do Argnio possuem o mesmo o a o n mero de massa A = 40: 20 Ca40 e 19 Ar40 u
Qu mica B Aula 3 Istonos: so tomos que possuem o mesmo nmero de o a a u nutrons (elementos diferentes), apresentando A e Z die ferentes; apresentam propriedades qu micas e f sicas diferentes; Exemplo Boro e Carbono: 5 B 11 (N = 6) e 6 C 12 (N = 6)
151
Classicao dos Elementos ca

Dbereiner, em 1817, demonstrou a existncia de Tr o e ades de elementos com propriedades qu micas semelhantes, onde o peso atmico de um elemento era aproximadamente a mdia o e aritmtica dos pesos atmicos dos outros dois. Ex: cloro, e o bromo e iodo. Newlands, em 1863, dividiu os elementos de ordem crescente de Figura 2.2: O ltio, metal da famlia 1A. pesos atmicos, em grupos de sete, anlogo `s oitavas musicais, o a a logo, esta idia foi abandonada. e e a on) denida pelo n mero e u Dmitri Mendeleyev, em 1869, props uma tabela muito seme- A valncia de um tomo ionizado ( o de eltrons removidos ou adicionados ao tomo ( e a on). lhante a atual, mas que apresentava os elementos dispostos em ` ordem crescente de pesos atmicos, essa classicaao deniu o c mono-valente: com excesso (ou falta) de um eltron; on e seis elementos desconhecidos. Moseley, em 1913, vericou que os elementos qu micos na Ta bivalente: com excesso (ou falta) de dois eltrons; on e bela Peridica deveriam obedecer a uma ordem crescente de o n mero atmico, e chegou-se at a tabela atual; u o e trivalente: com excesso (ou falta) de trs eltrons; on e e Na tabela atual alm de os elementos serem colocados em ore dem crescente de n mero atmico, observa-se a seguinte disu o tetravalente: on com excesso (ou falta) de quatro posiao (veja Apndice): c e eltrons; e Per odos ou Sries: so as las horizontais em n mero e a u de 7 e indicam os n veis ( K, L, M, N, O, P, Q ); elementos do mesmo per odo apresentam propriedades qu micas diferentes. Fam lias: so as colunas verticais da tabela, elementos a da mesma fam apresentam propriedades qu lia micas semelhantes. Algumas fam lias importantes: Metal: possui de 1 a trs eltrons na camada externa; e e No-metal: possui de 5 a 7 eltrons na camada exa e terna; ... Exemplos Ca+ um ction mono-valente de clcio. e a a F e2 um nion bivalente do ferro. e a K +3 um ction trivalente do potssio. e a a
Propriedades Peridicas o
Elementos Representativos: apresentam sub-n veis So as propriedades que dependem da posiao do tomo na a c a mais energticos s e p, fam A e gases nobres com tabela peridica, e que variam suavemente entre tomos vizie lia o a 1 A, 2 A, 13 A a 18A; nhos. Elementos de Transiao: apresentam sub-n mais c vel energtico d nas fam e lias 3B at 12B; e Exemplos Elementos de Transiao Interna: apresentam subc n mais energtico f . Os lantan vel e dios e actin dios;
Pense um Pouco!
Ions e Valncia e
Quando um tomo est com falta ou excesso de eltrons, sua a a e carga l quida no mais zero, e o chamamos de a e on: Ction: positivo ou tomo que perdeu um ou mais a on a eltrons; e Anion: negativo ou tomo que ganhou um ou mais on a eltrons; e
O que ocorre quando um eltron de um tomo capturado e a e por outro tomo diferente? a Seria poss produzirmos gua (H2 O) com deutrio ou vel a e tr tio? Ela teria um gosto diferente? O que seria diferente nessa nova gua? a O n mero atmico de um tomo de nitrognio 7 e seu u o a e e n mero de massa 14. Qual o n mero de prtons, de u e e u o eltrons e nutrons desse tomo neutro? e e a
152
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o d) 79 e 194 e) 79 e 197

1. (UDESC) Um determinado tomo apresenta 16 prtons, a o 16 eltrons e 16 nutrons; outro tomo apresenta 16 prtons, e e a o 16 eltrons e 17 nutrons.Sobre eles, so feitas as seguintes e e a armativas: I - Os tomos so istonos. a a o II - Os tomos so isbaros. a a o III - Os tomos so istopos. a a o IV. - Os tomos tm o mesmo n mero atmico. a e u o V - Os atomos pertencem elementos qu micos diferentes. Em relaao `s armaoes acima, podemos dizer que so correc a c a tas apenas: a) I e V b) II e III c) III e IV d) I e IV e) II e V 2. (UFSC) Um determinado tomo apresenta 20 prtons, a o 20 nutrons e 20 eltrons; outro, apresenta 20 prtons, 21 e e o nutrons e 20 eltrons. Marque V ou F: e e a) ( ) Pertencem a elementos qu micos diferentes. b) ( ) So isbaros a o c) ( ) So istopos a o d) ( ) Tm o mesmo n mero atmico e u o e) ( ) O n mero de massa de ambos de 41 u e 3. (Acafe-SC) Os pares de tomos C 12 e C 13 ; K 40 e Ar40 ; a Ca40 e Ar38 representam, respectivamente, a ocorrncia de: e a) Isotonia, isotopia, isobaria. b) Isotopia, isobaria, isotonia. c) Isobaria, isotopia, isotonia. d) Isotopia, isotonia, isobaria. e) isobaria, isotonia, isotopia.
Qu mica B
Propriedades Peridicas o
Aula 4
A Tabela Peridica foi elaborada com base nas propriedades o qu micas e f sicas dos elementos, analisando-a, podemos obter informaoes sobre eles, chegando-se assim a propriedades c importantes dos per odos e fam lias (ou grupos) qu micos:
CLASSIFICAO PERIDICA DOS ELEMENTOS
1A
HIDROGNIO
Com massas atmicas referidas ao istopo 12 do carbono

HLIO NENIO ARGNIO CRIPTNIO XENNIO RADNIO LUTCIO LAURNCIO
0
2
I II III IV V VI VII
H
1,008 3
BERLIO
2A
4
BORO
3A
5
CARBONO
4A
NITROGNIO
5A
OXIGNIO
6A
8
7A
9
FLOR
He
4,003 10
Li
6,941 11
Be
9,012 12
B
10,81
C
12,01 14
N
14,01 15
O
16,00 16
F
19,00
Ne
20,18 18
LTIO
MAGNSIO
ALUMNIO
13
SILCIO
FSFORO
ENXOFRE
17
CLORO
SDIO
Na
23,00
Mg
24,30
ESCNDIO
3B
21
TITNIO
4B
VANDIO
5B
CRMIO
6B
MANGANS
7B
COBALTO
8B
NQUEL
1B
28
COBRE
2B
30
ZINCO
Al
26,98
Si
28,08 32
P
30,97
S
32,06
34
Cl
35,45 35
Ar
39,95 36
POTSSIO
GERMNIO
19
CLCIO
20
22
23
24
25
FERRO
26
27
29
31
GLIO
33
ARSNIO SELNIO
K
39,10
Ca
40,08
Sc
44,96
Ti
47,88
V
50,94
Cr
52,00
Mn
54,94
Fe
55,85
Co
58,93
Ni
58,69
Cu
63,55
Zn
65,38
Ga
69,72
Ge
72,59
As
74,92 51
Se
78,96
BROMO
Br
79,90 53
Kr
83,80 54
MOLIBDNIO
ESTRNCIO
CDMIO
ANTIMNIO
TECNCIO
RUTNIO
RUBDIO
ZIRCNIO
PALDIO
37
38
TRIO
39
40
NIBIO
Rb
85,47
Sr
87,62
Y
88,91
ESTANHO
Zr
91,22
Nb
92,91
Mo
95,94
Tc
(98)
Ru
101,1
Rh
102,9
Pd
106,4
Ag
107,9
Cd
112,4
In
114.8
Sn
118,7 82
Sb
121,7 83
TELRIO
41
42
43
44
RDIO
45
46
PRATA
47
48
NDIO
49
50
52
Te
127,6 84
I
126.9 85
Xe
131,3 86
TUNGSTNIO
TANTLIO
MERCRIO
HFNIO
PLATINA
CHUMBO
BISMUTO
POLNIO
SMIO
Cs
132,9
Ba
137,3
SRIE DOS LANTANDIOS
Hf
178,5
Ta
180,9
W
183,8
Re
186,2
Os
190,2
Ir
192,2
Pt
195,1
Au
197,0
Hg
200,6
TI
204,4
Pb
207.2
ASTATO
BRIO
CSIO
RNIO
55
IRDIO
OURO
TLIO
56
57 - 71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
IODO
Bi
209,0
Po
(209)
At
(210)
Rn
(222)
KURCHATVIO
UNILSPTIO
UNILHXIO
UNILCTIO
HHNIO
FRNCIO
Fr
(223)
Ra
(226)
SRIE DOS ACTINDIOS
Ku
(261)
Ha
(260)
Unh Uns Uno Une
Srie dos Lantandios

PRASEODMIO
PROMCIO
GADOLNIO
NEODMIO
DISPRSIO
LANTNIO
SAMRIO
EURPIO
TRBIO
HLMIO
NOME DO ELEMENTO
VI
La
138,9
Ce
140,1
Pr
140,9
Nd
144,2
Pm
(145)
Sm
150,4
Eu
152,0
Gd
157,3
Tb
158,9
Dy
162,5
Ho
164,9
Er
167,3
ITRBIO
CRIO
RBIO
Nmero Atmico
57
UNILNIO
87
RDIO
88
89 - 103
104
105
106
107
108
109
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
TLIO
69
70
71
Tm
168,9
Yb
173,0
Lu
175,0
MENDELVIO
Smbolo
Massa Atmica ( ) - elemento radioativo
Srie dos Actindios

PROTACTNIO BERQULIO CALIFRNIO
EINSTINIO
89
ACTNIO TRIO
PLUTNIO
NETNIO
90
AMERCIO
FRMIO
VII
Ac
(227)
Th
232,0
Pa
(231)
U
238,0
Np
(237)
Pu
(244)
Am
(243)
Cm
(247)
Bk
(247)
Cf
(251)
Es
(252)
Fm
(257)
Md
(258)
NOBLIO
91
URNIO
92
93
94
95
CRIO
96
97
98
99
100
101
102
103
No
(259)
Lr
(260)
CONVENES:
(s) = estado slido
( ) = estado lquido
(g)= estado gasoso (aq) = meio aquoso
N = normal
M = molar
H = variao de entalpia
L = litro
R = 0,082 atm . L / K mol
NA: 6,02 x 1023
Figura 2.1: A tabela peridica. o
Tamanho do Atomo
Os fatores determinantes do tamanho de um tomo so o a a n meros de camadas eletrnicas (Z) e carga nuclear (P ). u o Nas fam lias: ` medida que o Z aumenta, o n mero de camadas a u Exerc cios Complementares aumenta, o que leva ao aumento do tamanho do tomo (de a cima para baixo); 4. (UNIFOR) O tomo desconhecido 17 X 37 tem igual n mero Nos per a u odos: ` medida que o Z aumenta, o n mero de caa u de nutrons que o tomo de clcio 20 Ca. O n mero de massa madas permanece igual, mas a carga nuclear aumenta, Z e a a u A do tomo de Ca igual a: a e aumenta, a atraao do n cleo sobre os eltrons perifricos c u e e a) 10 tambm aumenta, resultando tomos menores. Num per e a odo, b) 17 o tamanho do tomo aumenta da direita para a esquerda. a c) 20 d) 37 Potencial de Ionizao ca e) 40 a 5. (CESGRANRIO) Um certo tomo X isbaro do Ca40 e E a medida de energia fornecida a um tomo isolado no estado a e o gasoso para retirar ou desprender um eltron, formando um e on 36 istopo do 18 Ar . O n mero de nutrons do tomo X : o u e a e gasoso positivo(ction). Quanto maior o tamanho do tomo, a a a) 4 menor energia de ionizaao (Ei ), numa fam a (Ei ) aumenta c lia b) 18 debaixo para cima. Nos per odos (Ei ) aumenta da esquerda c) 22 para direita. d) 36 e) 40 6. (FEI-SP) Um ction metlico trivalente tem 76 eltrons a a e e 118 nutrons. O tomo de elemento qu e a mico do qual se originou tem n mero atmico e n mero de massa, respectivau o u mente: a) 76 e 194 b) 76 e 197 c) 79 e 200 Exemplo Considere uma amostra de sdio gasoso (P = 11, Z = 11): o N a(g) + Ei = +119 kcal/mol N a+ (g) + e (g) Neste caso, a energia de ionizaao (Ei ) do sdio de c o e 119 kcal/mol, e o sinal positivo indica que a energia deve ser absorvida.
Qu mica B Aula 4
153 Nas fam lias aumenta debaixo para cima e nos per odos aumenta da esquerda para direita.
Potencial de Ionizacao
Reatividade Qu mica
Est relacionada com o carter metlico ou no-metlico de a a a a a um elemento, quanto maior a capacidade de perder eltrons e mais metlico o elemento. a e Quanto maior o tamanho do tomo menor o potencial de ioa nizaao (Ei ) e menor a eletronegatividade = maior carter c a metlico = maior reatividade qu a mica do metal. Quanto menor o tamanho do tomo maior a eletroanidade, a maior a eletronegatividade e maior carter no-metlico = a a a maior a reatividade qu mica do no-metal. a
Figura 2.2: Aumento da energia de ionizaao dos atomos. c
Reatividade
Eletroanidade
E a medida de energia liberada por um tomo isolado no esa tado gasoso ao receber um eltron, formando o gasoso nee on gativo(nion). a Exemplo Ionizaao do cloro (Cl): c Cl(g) + e Cl (g) + 83, 3Kcal/mol e neste caso a energia liberada na reaao. e c Nas fam lias a eletroanidade aumenta debaixo para cima; e nos per odos aumenta da esquerda para direita. Figura 2.4: Aumento da Reatividade qumica.
Eletronegatividade
Densidade ()
ca de um corpo a razo entre e a Propriedade que o tomo apresenta maior ou menor tendncia A densidade ou massa espec a e de atrair eltrons para si, resultando da aao conjunta da (Ei ) e sua massa m e seu volume V , ou seja, e c da eletroanidade, ou seja, compara a fora de atraao exercida c c m = pelo tomo sobre seus eltrons. a e V
Eletronegatividade
e ser medida em kg/m3 no SI, ou tambm em g/cm3 . Exema e plo: a densidade do alum nio (Al) Al = 2, 700 g/cm3 = e 2.700 kg/m3 . Nas fam lias aumenta de cima para baixo, e nos per odos aumenta das laterais para o centro.
Volume Atmico v o
Mede o volume molar espec co do material slido, e est reo a lacionado com a estrutura cristalina do elemento (distribuiao c dos tomos no espao): a c v= M massa molar = densidade
Figura 2.3: Aumento da eletroanidade dos atomos.
. Nas fam lias o volume atmico aumenta de cima para baixo, e o nos per odos aumenta do centro para as laterais.
154
Densidade
Ponto de Fusao
Figura 2.5: Aumento da densidade dos atomos.
Figura 2.7: Aumento do Ponto de Fuso (PF ). a
Volatilidade

1. (UDESC) Observe os elementos representados na Tabela Peridica e julgue os o tens (V = verdadeiro e F = falso), na ordem: I - A eletronegatividade dos elementos boro(B) , carbono (C), nitrognio (N ), oxignio (O) e or (F ) diminui da direita e e u para a esquerda. II - O elemento de menor eletropositividade o csio (Cs). e e III - Dentre os elementos conhecidos, o boro (B) o unico e semi-metal. IV - A energia de ionizaao do criptnio (Kr) maior que a c o e do potssio (K). a V - O raio atmico do magnsio (M g) maior que o de sdio o e e o (N a) porque ele possui um eltron a mais. e Assinale a alternativa que julga corretamente os tens acima, na seqncia de I a V. ue a) F, V, V, F, F b) F, V, F, F, V c) F, F, F, V, F d) V, F, F, V, F e) V, V, F, F, V
Figura 2.6: Aumento do volume atmico dos atomos. o
Ponto de Fuso (PF ) a

E a temperatura em que um slido passa do estado slido para o o o estado l quido. Nas fam lias, o PF aumenta de cima para baixo, exceto em 1(1A) e 2(2A), que o contrrio; nos per e a odos, aumenta das laterais para o centro.
2. (UFSC) Sobre os elementos N a, M g e Al, podem ser feitas as armaoes: c I - N a+ , M g ++ e Al+++ possuem o mesmo n mero de u eltrons. e II - A ordem decrescente de eletronegatividade destes elementos N a, M g e Al. e III - M g ++ e Al+++ possuem o mesmo n mero de prtons. u o IV - A ordem crescente de reatividade com o H2 O : Al, M g e Pense um Pouco! e N a. A opao que contm apenas armaoes corretas : c e c e Dentre as propriedades peridicas estudadas, quais so a) I e IV o a f sicas e quais so qu a micas? b) I e III c) II e IV d) III e IV Qual o elemento mais denso que voc j viu? Consulte a e) II e III e a tabela peridica do Apndice e verique se existe algum o e elemento ainda mais denso. 3. Na reaao F (g)+ e (g) F (g)+ 402 kcal/mol, a medida c de energia 402 quilo-calorias por mol representa: a) a eletronegatividade do or u Cite exemplos de semi-metais e no-metais conhecidos. a b) a eletropositividade do or u
Qu mica B Aula 5 c) o potencial de ionizaao do or c u d) a eletroanidade do or u e) a polaridade do or u
155 Conhecendo as valncias dos elementos cujos tomos vo se e a a ligar para formar um composto inico, podemos calcular a o on frmula: o
20 Ca
= 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 perde 2e = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 ganha 3e

4. Para que o 7 N 3 se transforme no tomo neutro de on a nitrognio, ele deve: e a) receber 3 prtons o b) perder 3 eltrons e c) receber 3 eltrons e d) perder 7 prtons o e) receber 7 eltrons e 5. Para que um tomo neutro de clcio se transforme no a a on Ca+2 , ele deve: a) perder 2 prtons o b) receber 2 eltrons e c) perder 2 eltrons e d) receber 2 prtons o e) perder 1 prton o
15 P
Escrevemos os s mbolos na ordem crescente de eletronegatividade, de modo que o ndice corresponda ` valncia do outro a e (regra de 3): Ca valncia 2 + P valncia 3 = Ca3 P2 e e Ligao Covalente Simples ca Ocorre entre no-metais, e entre no-metal e hidrognio, e seu a a e princ pio o compartilhamento de eltrons. e e O conjunto estvel de tomos ligados entre si apenas por a a ligaoes covalentes, ou seja por pares eletrnicos, recebe o c o nome de molcula. e Exemplos Cl + Cl Cl2 H + Cl HCl H + O HO O + O O2 Frmula eletrnica: o o
Qu mica B
Ligaes Qu co micas
Compostos Inicos e Moleculares o
Aula 5
Frmula Estrutural Plana: o
A unio de tomos formam diversas substncias, essa unio a a a a (ligaao qu c mica) pode ocorrer de trs formas: e Frmula Molecular: o 1. ligaao inica; c o 2. ligaao covalente simples e dativa; c 3. ligaao metlica. c a Ligao Covalente Dativa ca
Os gases nobres so elementos estveis, pois apresentam oito S ocorre se o tomo que vai contribuir com o par de a a o a eltrons na sua camada de valncia, exceao do gs hlio. e e c a e eltrons estiver estabilizado pela covalente simples e tiver pares e eletrnicos dispon o veis: Exemplos Estabilidade Eletrnica o HN O3 Oito eltrons na camada de valncia. e e H2 SO4 H3 P O4 Ligao Inica ca o Ligao Covalente Apolar ca Ocorre entre ametais de mesmo elemento qu mico (sol veis em u Ocorre entre metal que tem tendncia de perder eltron, com e e a gua) (mesma eletronegatividade). Por exemplo: H H. no-metal, que tem tendncia de receber eltron, formando a e e Ligao Covalente Polar ca ons de cargas contrrias, que se atraem mutuamente. a Ocorre entre ametais de elementos diferentes (insol veis em u Exemplos a gua) (eletronegatividade diferentes). Exemplo: molcula e Fazer o esquema de Lewis: HCl, pois o cloro mais eletronegativo que o hidrognio, ou e e + N a Cl : seja, apresenta maior capacidade de atrair eltrons; portanto e o par de eltrons da ligaao atra por ele, criando-se nesse e c e do K + + Cl : extremo uma maior densidade eletrnica. Assim, surgem plos o o distintos (representado pela letra ), formando uma ligaao coc Ion Frmula o valente polar: + HCl .
156
Pense um Pouco!
Analisando a variaao da eletronegatividade na tabela c peridica, indique a ligaao menos polar e a mais polar: o c HO: HH: HI: HP: HN: HF:
c) atraao inter-molecular c d) eltrons livres e e) emparelhamento de eltrons e 6. (Supra-SC) Entre os tomos dos compostos KBr, N H3 , a e HCN , as ligaoes qu c micas predominantes so, respectivaa mente: a) covalente, inica, inica o o b) covalente, inica, covalente o c) covalente, covalente, inica o d) Inica, inica, covalente o o e) Inica, covalente, covalente o

1. (UFSC) Considerando-se a ligaao qu c mica entre oxignio e e o alum nio, sob a luz da teoria do octeto, para a formaao c do xido de alum o nio, correto armar (some os n meros core u respondentes `s alternativas corretas): a 01. Cada tomo de alum a nio, perder 3 eltrons; a e 02. O Oxignio ser o nion, com carga negativa igual a trs e a a e para cada tomo; a 04. O envolvidos dois tomos de alum a nio na ligaao; c 08. Cada tomo de oxignio receber dois eltrons; a e a e 16. O n mero de cargas positivas, por frmula, ser seis. u o a 32. A conguraao eletrnica do Al+3 ser 1s2 2s2 2p6 . c o a 64. A frmula m o nima do xido de alum o nio conter quatro a a tomos no total.
Qu mica B
Ligaes Qu co micas
Geometria Molecular
Aula 6
Teoria da Repulso dos pares eletrnicos, desenvolvida na a o dcada 1960: e Os pares de eltrons ao redor do tomo central e a distribuem-se no espao de tal forma que a repulso c a entre eles a menor poss e vel, garantindo maior estabilidade. Os pares de eltrons podem ou no fazer parte de ligaoes. e a c Quando os eltrons so ligantes, os pares podem constituir e a 2. (UniRio-RJ) Atomos de um elemento X (n mero atmico ligaoes simples, duplas, triplas ou dativas. u o c 20) e de outro elemento Y (n mero atmico 7) unem-se por As posioes relativas dos tomos ligantes so dadas u o c a a ligaoes inicas, originando o composto de frmula: c o o pela disposio de todos os pares de eltrons, mas a geca e a) XY ometria da molcula considerada apenas pela posio e e ca b) X2 Y relativa de seus n cleos. u c) X3 Y2 d) X2 Y3 Exemplos e) X3 Y4
3. (Acafe-SC) A fora de atraao entre c c ons positivos e negativos caracteriza a ligaao: c a) coordenada b) covalente c) metlica a d) dativa e) inica o

4. (Supra-SC) No cloreto de magnsio, a unio entre magnsio e a e e cloro ocorre atravs de ligaao: e c a) molecular b) covalente c) metlica a d) inica o e) dativa a o 5. (UFRGS) O conceito de ligaao covalente se refere ` idia Figura 2.1: O gs carbnico (CO2 ) apresenta geometria molec a e cular linear, distribuiao espacial dos pares eletrnicos linear c o e de: e possui 2 atomos ao ligados ao atomo central. a) atraao eletrosttica c a b) par inico o
Qu mica B Aula 6
157
Figura 2.2: O composto SO3 apresenta geometria molecular trigonal plana, a distribuiao espacial dos pares eletrnicos e c o forma um tringulo equiltero e possui 3 atomos ligados ao a a atomo central.
Figura 2.3: A agua (H2 O) apresenta geometria molecular an gular, mas a distribuiao dos pares de eltrons tetradrica e c e e e possui 2 atomos ligados ao atomo central. de uma molcula atrai a extremidade positiva da molcula vie e zinha. Esse tipo de atraao o mesmo que ocorre na ligao c e ca inica, mas com intensidade bem menor. o Foras de Van der Waals dipolo instantneodipolo c a induzido So foras de atraao que aparecem nas substncias formaa c c a das por molculas apolares, no estado slido ou l e o quido. A nuvem eletrnica nas molculas apolares uniforme, no apao e e a recendo cargas. Essa nuvem pode sofrer deformaao por aao c c externa, ou utuaoes estat c sticas (colises), ou com o aumento o da presso e diminuiao de temperatura, provocando, ento, a c a uma distribuiao desigual de cargas, o que faz com que surja c um dipolo temporrio. O dipolo instantneo induz a polaa a rizaao da molcula vizinha, resultando uma aao fraca enc e c tre elas. Esse tipo de interaao tambm chamado de fora c e e c de London, em homenagem ao cientista Fritz London (19001957), que elaborou todo o desenvolvimento terico. o Pontes de Hidrognio e As pontes de hidrognio so casos particulares da interaao e a c dipolo-dipolo, em que o dipolo molecular xo e de grande e intensidade. Esse fenmeno ocorre quando o hidrognio est o e a ligado ` um dos trs elementos mais eletronegativos or, a e u oxignio e nitrognio pois a diferena de eletronegatividade e e c entre o hidrognio e esses elementos muito grande. e e Exemplo A gua H2 O uma molcula muito polarizada (polar) e as a e e pontes de hidrognio produzem fora suciente para manter e c as molculas unidas no estado l e quido. Veja a Fig. 2.3. Para Aprender Mais! Tenso supercial uma propriedade que faz com que uma sua e perf l cie quida se comporte como uma pel cula elstica. Esta a propriedade ocorre com todos os l quidos e observada com e maior intensidade na gua. As molculas no interior do l a e quido mantm-se unidas pelas foras de atraao, que ocorrem em toe c c das as direoes. As molculas da superf c e cie, no entanto, sofrem apenas atraao lateral e inferior, que geram a tenso superc a
Foras Inter-moleculares c
As substncias moleculares podem ser encontradas nos trs esa e tados f sicos, o que nos leva a concluir que, entre as molculas, e existem foras de atraao de diferentes intensidades. A essas c c foras damos o nome de foras inter-moleculares, elas podem c c ser de dois tipos: foras de Van der Waals c pontes de hidrognio e Foras de Van der Waals c So foras de fraca intensidade que se classicam em dipolo a c dipolo e dipolo instantneodipolo induzido. a A polaridade da ligaao apresenta uma direao, um sentido c c e uma intensidade, podendo ser representada por um vetor (p : vetor momento dipolo), este vetor se orienta sempre no sentido do plo negativo para o positivo. Para molculas com o e mais de dois tomos, conhecendo-se a geometria molecular, a e poss vel determinar se a molcula apresenta dipolo, ou seja, e se na molcula h distribuiao desigual de carga negativa e e a c positiva. Essa determinaao feita levando-se em conta os c e vetores momento de cada ligaao. Conforme tenham ou no c a dipolo eltrico, as molculas so classicadas em polares ou e e a apolares, respectivamente. Exemplos CO2 apolar (p = 0). Veja a simetria da molcula na Fig. e e 2.1. H2 O polar (p = 0). Veja a assimetria da molcula na Fig. e e 2.3. Foras de Van der Waals dipolodipolo c Este tipo de interaao ocorre entre molculas polares. c e Exemplo A molcula + HCl . e A formaao do dipolo ocorre devido ` diferena de eletronegac a c tividade entre o hidrognio e o cloro. A extremidade negativa e
158
Figura 2.4: O metano (CH4 ) apresenta geometria molecular Figura 2.5: O P Cl5 apresenta geometria molecular bipirmide a tetradrica e distribuiao dos pares eletrnicos tambm te- trigonal e possui 5 atomos ligantes. e c o e e tradrica e possui 4 atomos ligados ao atomo central e

cial, criando uma pel cula elstica. Quanto mais intensas as a foras de atraao, maior ser a tenso supercial. c c a a Voc Sbia? e a Os icebergs so massa de gelo utuante que geralmente se desa prende numa geleira polar e, portanto, so constitu a dos por a gua doce. Eles utuam por que a densidade da gua slida a o e menor do que a da gua l a quida. Na gua l a quida, as molculas e esto unidas por pontes de hidrognio e dispostas de forma a e menos organizada do que no estado slido. Neste estado, a oro ganizaao maior, formando estruturas hexagonais tridimensic e onais, mais espaadas, que diminuem a densidade, permitindo c assim que o gelo utue sobre a gua. Esta propriedade exa plica tambm a quebra de garrafa de bebidas esquecidas no e congelador. Foras Inter-moleculares e Ponto de Ebulio c ca : O importante fator que inuencia o ponto de ebuliao de c uma substncia o tamanho da molcula, pois quanto maior a e e a molcula, mais fcil a ocorrncia de distorao da nuvem e a e c eletrnica; conseq entemente, mais fcil a formaao de plos, o u a c o ou seja, a medida que o tamanho da molcula aumenta (aue mento da massa molecular), o ponto de ebuliao tambm deve c e aumentar. OBS: Na passagem do estado liquido para o gasoso ocorre uma separaao das molculas assim, quanto maior c e a atraao entre as molculas no liquido, maior ser o ponto de c e a ebuliao. Quanto maior a molcula mais fcil a formaao de c e a e c plos. o 1. Qual dessas ligaoes mais fraca? c e a) eletrovalente b) covalente c) ponte de hidrognio e d) Van der Waals e) inica o 2. (Acafe-SC) Cada molcula de gua capaz de efetuar, no e a e mximo: a a) 5 pontes de hidrognio. e b) 2 pontes de hidrognio. e c) 4 pontes de hidrognio. e d) 1 pontes de hidrognio. e e) 3 pontes de hidrognio. e 3. (UFSM-RS) Dentre os compostos abaixo: I. H3 CCH2 OCH3 II. H3 CCH2 N H2 III. H3 CCH2 OH Apresentam pontes de Hidrognio entre suas molculas: e e a) apenas I b) apenas II c) apenas I e III d) apenas II e III e) I, II e III
Exerc cios Complementares Pense um Pouco!

4. (UEFS - BA) Por aao de energia, o hidrognio di-atmico c e o se dissocia de acordo com a equaao: HH(g) 2H(g). Nesta c Quando se ferve a gua, qual o tipo de ligaao rompida dissociaao, ocorre rompimento de ligaao qu a c e c c mica do tipo: a) ponte de hidrognio. e na mudana de estado? c b) de Van der Waals. c) metlica a Temos duas substncias, HX e HY. O que podemos dizer a d) inica o com relaao ao ponto de ebuliao (PE) dessas substncias, c c a e) covalente sabendo que em HX ocorrem foras de Van der Waals e c em HY ocorrem pontes de hidrognio? e 5. (ITA-SP) Os hidretos do tipo H2 X dos elementos da fam lia
Qu mica B Aula 7 do oxignio so todos gasosos em condioes ambientais, com e a c exceao do hidreto de oxignio. Esta situaao conseqncia: c e c e ue a) da baixa massa molecular da gua a b) das ligaoes covalentes c c) das pontes de hidrognio entre as molculas e e d) do fato de o oxignio ter o maior raio atmico dessa fam e o lia e) do fato de que o gelo menos denso que a gua l e a quida 6. Dentre as seguintes substncias, qual apresenta pontes de a hidrognio entre as molculas? e e a) metano (CH4 ) b) clorofrmio (CHCl3 ) o c) benzeno (C6 H6 ). d) Eter-et lico (H2 C2 OC2 H5 ) e) Agua (H2 O)
159 Vamos agora acertar a quantidade de tomos de carbono. No a primeiro membro existem agora quatro carbonos (2C2 H6 O); no segundo, um (CO2 ). Ento, devemos multiplicar CO2 , no a lado direito da equaao, por 4. c 2C2 H6 O + O2 4CO2 + 6H2 O Finalmente, acertamos a quantidade de tomos de oxignio. a e No segundo membro, j acertado, existem quatorze tomos de a a oxignio (4CO2 e 6H2 O), e no primeiro, quatro (2C2 H6 O e e O2 ). Ento o coeciente da molcula O2 ser 6, para se obter a e a 12 tomos que, com outros dois perfazem os quatorze: a 2C2 H6 O + 6O2 4CO2 + 6H2 O Observe que em ambos os lados da reaao (reagentes e produc tos) temos um total de 4 tomos de C, 12 tomos de H e 14 a a a tomos de O. Como todos os coecientes so m ltiplos de 2, a u ento podemos reduz a -los, dividindo-os por 2: C2 H6 O + 3O2 2CO2 + 3H2 O e obtemos os menores coecientes para o balano qu c mico da reaao dada. c
Qu mica B
Aula 7
Equaes e Reaes Qu co co micas

Uma reaao qu c mica representada pela equaao geral e c c1 R1 + c2 R2 + . . . + cn Rn c P1 + c P2 + . . . + c Pm 1 2 m
Dicas
onde n reagentes R1 , R2 ,. . .,Rn foram usados para formar os m Algumas consideraao para o balanceamento de uma equao c ca produtos P1 , P2 ,. . .,Pm . Os coecientes {ci } indicam o n mero u qu mica: de molculas de cada reagente utilizado na reaao, e os coecie c entes {c }, o n mero de molculas de cada produto resultante u e j 1. Deve-se comear o acerto dos coecientes pelo elemento c da reaao. Em ambos os casos, se utilizam coecientes inteiros. c que aparece uma unica vez nos dois membros; Como cada molcula, de reagente ou produto, pode conter e vrios atomos de diferentes elementos qu a micos, o n mero total u 2. Se os ndices do elemento escolhido forem m ltiplos, a u de tomos de cada espcie qu a e mica deve ser o mesmo em ambos simplicaao pode ser feita antes da transposiao; c c os lados da equaao acima, e chamamos de balanceamento c qu mico o clculo dos menores coecientes {ci } e {c } para a j 3. As frmulas das substncias no podem ser modicadas; o a a que essa igualdade seja satisfeita. por isso, nunca coloque n meros entre os s u mbolos de uma mesma frmula. o
Exemplos
A s ntese (formaao) da gua descrita pela equaao c a e c 2H2 (g) (reagente) + O2 (g) (reagente) 2H2 O(l) (produto) onde a proporao da reaao de s c c ntese da gua 2:1:2, o que a e signica que, para cada duas molculas de H2 O formadas, e reagiram duas molculas H2 e uma molcula de O2 . Cada e e reaao tem a sua proporao, que, como vimos pela lei das c c Proporoes Constantes. c
Tipos de Reaes co
Quanto ao Calor Quanto ao envolvimento (absorao ou liberaao) de calor: c c Reaoes Endotrmicas c e Veja que endo=para dentro e trmica = calor. E toda reaao e c qu mica em que ocorre com absoro de calor. ca Por exemplo, a decomposiao do calcrio: c a
CaCO3 @ >> > CaO + CO2
Determinao dos Coecientes ca

Na reaao de combusto: c a
onde indica que h a necessidade de aquecimento dos reaa gentes para que ocorra a reaao qu c mica. C2 H6 O + O2 CO2 + H2 O Reaoes Exotrmicas c e observamos primeiro a quantidade de tomos de hidrognio. Observe que exo=para fora e trmica = calor. a e e No primeiro membro, existem seis (C2 H6 O), e no segundo, E toda reaao qu c mica em que ocorre com liberao de calor. ca dois (H2 O). Para igualar o n mero de tomos, fazemos a u a Por exemplo, temos a combusto do hidrognio: a e transposiao dos c ndices, obtendo: 2C2 H6 O + O2 CO2 + 6H2 O 2H2 + O2 2H2 O + calor
160
Quanto ` Velocidade a
Para Saber Mais!
O oxignio e o hidrognio liquefeitos so os combust e e a veis Reaoes Rpidas c a l quidos mais comuns, usados para impulsionar os foguetes As que ocorrem rapidamente e de forma explosiva, por exempela expulso dos gases de combusto, gerados pela reao a a ca plo, a combusto (queima) do lcool et a a lico: de s ntese: 2H2 + O2 2H2 O C2 H6 O + 3O2 2CO2 + 3H2 O + calor nos motores de combust vel l quido, tambm usados na e Reaoes Lentas c operaao de m c sseis, o combust e o comburente devem ser vel c o a Ocorrem devagar, por exemplo, a formaao da ferrugem armazenados isoladamente e a reaao s ocorre na cmara de c combusto, o que torna esses motores bastante complexos. a (oxidaao do ferro): c 4F e + 3O2 2F e2 O3 + calor Quanto ` Reversibilidade a Reaoes Revers c veis Ocorrem simultaneamente nos dois sentidos (indicado pela dupla seta): CaO + CO2 CaCO3 Reaoes Irrevers c veis Reaoes que ocorrem num s sentido. c o Por exemplo: N aCl + AgN O3 AgCl + N aN O3 Quanto aos Reagentes e Produtos S ntese ou Adio ca Reaao entre duas ou mais substncias (simples ou composta) c a que originam uma unica substncia composta: a 2CO + O2 2CO2 neste caso a reaao do tipo c e composta + simples composta
Voc Sabia? e
Para combater a acidez estomacal, causada pelo suco gstrico a existente (HCl ou cido clor a drico) que em excesso s causa o azia. O uso de leite de magnsia, uma suspenso de e a hidrxido de magnsio, ou medicamentos ` base de hidrxido o e a o de alum nio, diminuem a acidez, aliviando a azia. As reaoes c que ocorrem so: a M g(OH)2 + 2HCl M gCl2 + 2H2 O Al(OH)3 + 3HCl AlCl3 + 3H2 O Tambm pode-se usar o bicarbonato de sdio: e o N aHCO3 + HCl N aCl + H2 O + CO2
Pense um Pouco!
Explique porque o bicarbonato de amnia misturado em o uma massa de bolo, ao ser aquecido, faz a massa do bolo crescer deixando o bolo fofo? Que tipo de reaao ocorre ? c Faa a reaao. c c
1. Considere as seguintes reaoes do metano: c . I. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2 O com H = 212, 8 kcal/mol II. CH4 + H2 O CO + 3H2 com H = 49, 3kcal/mol Anlise ou Decomposio a ca III.CH4 + CO2 2CO + 2H2 com H = 59kcal/mol Reaao em que uma unica substncia composta se desdobra c a IV. CH4 + 1 O2 CO + 2H2 com H = 8, 5kcal/mol em outras substncias simples ou compostas: a 2 Pode-se armar que a reaao: c a) I endotrmica e e 2HCl H2 + Cl2 b) II libera mais calor do que a I c) III espontnea e a Dupla Troca d) III libera menos calor do que IV Reaao em que as duas substncias compostas produzem duas c a e) IV absorve calor para ocorrer outras substncias compostas (o nome resulta no fato de as a substncias permutarem entre si parte de suas estruturas): a 2. (Unisinos-RS) Considerando a equaao termoqu c mica abaixo representada, S(s) + 3 O2 (g) SO3 (g) com H = 2 HCl + N aOH N aCl + H2 O 94, 4kcal/mol. Podemos armar que, na formaao de 200 g c de trixido de enxofre: o ou a) Ocorre a liberaao de 94, 4 kcal, uma vez que a reaao c c e N aCl + AgN O3 AgCl + N aN O3 exotrmica e b) Ocorre a absorao de 94, 4 kcal, uma vez que a reaao c c e Deslocamento ou Simples Troca endotrmica e Reaao em que uma substncia simples reage com outra com- c) Ocorre a liberaao de 169, 5 kcal, uma vez que a reaao c a c c e posta, produzindo outra substncia composta e outra simples: exotrmica a e d) Ocorre a absorao de 236 kcal, uma vez que a reaao enc c e F e + CuSO4 F eSO4 + Cu dotrmica e
Qu mica B Aula 8
161
e) Ocorre a liberaao de 236 kcal, uma vez que a reaao Exemplo c c e exotrmica e N a+ Cl : N a carga real = +1, Cl carga real= -1 3. Dadas as equaoes das reaoes: c c H2 O: H carga terica = +1, O carga terica = -2 o o I. H2 SO4 + H2 O H3 O + HSO4 + calor II. C2 H5 OH + 3O2 2CO2 + 3H2 O + calor Voc Deve Saber! e + III. N H4 Cl(s) + H2 O(l) + calor N H4 (aq) + Cl(aq) 3 Se a ligaao ocorre entre tomos do mesmo elemento ( c a IV. C2 H2 + 2 2O2 CO2 + H2 O + C + calor substncias simples), no havendo, portanto, diferena de a a c V. 2F e2 O3 + 3C + calor 4F e + 3CO2 eletronegatividade e sendo a molcula apolar, o Nox e e Consideram-se as reaoes endotrmicas: c e sempre zero: a) III e V b) I , II e IV Exemplos c) II, III e V H2 , Cl2 , O2 : Nox = 0 d) I, III e IV e) II e III O Nox de um simples igual a sua carga ( a prpria on e e o deniao de Nox). c

4. A anlise da reaao a c H2 (g) + 1 O2 (g) H2 O(l) + 68 kcal 2 permite concluir que: a) a reaao endotrmica c e e b) a reaao tem H positivo c c) a entalpia dos reagentes maior que a dos produtos e d) a entalpia dos reagentes menos que a dos produtos e e) a entalpia dos reagentes igual a dos produtos e 5. (PUC-RS) A equaao a seguir representa: HN O3 (aq) + c N aOH(aq) N aN O3 (aq) + H2 O(l) com H = 13, 69 kcal/mol a) um processo endotrmico e b) a neutralizaao parcial de um cido c a c) um processo que h a liberaao de calor a c d) um processo no espontneo a a e) uma reaao de anlise c a 6. As reaoes endotrmicas caracterizam-se por: c e I. serem espontneas a II. ocorrerem com absorao de calor c III. apresentam sinal positivo para a variaao da entalpia c a) somente a armativa I correta e b) somente a armativa II correta e c) somente a armativa III correta e d) somente as armativas I e II so corretas a e) somente as armativas II e III so corretas a
Exemplos N a+ : Nox N a = +1 Al+3 : Nox Al = +3 O Nox do hidrognio em compostos +1, com exceao e e c dos compostos metlicos (hidretos metlicos), em que o a a Nox do H 1. e Exemplos H2 O: Nox H = +1 N aH : Nox H = 1 O Nox do oxignio nos compostos 2, com exceao dos e e c compostos com or (O2 F2 e OF2 ) e perxidos (O O). u o Exemplos H2 O: Nox O = 2 S 2 : Nox S = 2
H2 O2 : Nox O = 1 O2 F2 : Nox O = +1 OF2 : Nox O = +2
A soma algbrica dos Nox de todos os tomos de uma e a molcula sempre igual a zero (o n mero de eltrons cee e u e didos igual ao de eltrons recebidos). e e Exemplos H2 O: Nox H = +1, O = 2, molcula: +2 2 = 0 e N a2 S: Nox N a = +1, S = 2, molcula: +2 2 = 0 e
H2 SO4 : Nox H = +1, S = +6, O = 2, molcula: +2 + e 68=0 A soma algbrica dos Nox dos elementos em um come on posto igual sua carga (a carga do indica que houve e on perde ou ganho de eltrons). e Exemplos
2 CO3 : Nox: C = +4, O = 2, soma: +4 6 = 2 + N H4 : Nox: N = 3, H = +1, soma: 3 + 4 = +1
Qu mica B
Equaes e Reaes (II) co co
NOX
Aula 8
Para se determinar o Nox de algum tomo numa molcula, a e usam-se os Nox conhecidos. Exemplo H4 P2 O7 Nox: H = +1, P = x, O = 2, soma: +4 + 2x 14 = 0 2x = 10 x = 5 Ento temos que Nox P = +5 nesta molcula. a e
N mero que designa a carga eltrica real ou aparente (terica) u e o de um tomo em funao da diferena de eletronegatividade a c c entre ele e seus ligantes; o Nox est associado perda ou ao a a ganho de eltrons por um tomo numa ligaao qu e a c mica.
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Nox M nimo e Nox Mximo a
Balanceamento
Verica-se que tomos de um mesmo elemento podem apre- Determinaao dos coecientes em reaoes de oxi-reduao. a c c c sentar vrios n meros de oxidaao, que dependem dos outros a u c a tomos da molcula. Veja o caso do cloro, em alguns compose Procedimento tos: HCl Cl2 HClO HClO2 HClO3 HClO4 1. determinar o Nox dos elementos; -1 0 +1 +3 +5 +7 2. vericar os fenmenos de oxidaao e reduao; o c c o Nox m nimo representa o n mero de eltrons que o tomo u e a precisa receber, de acordo com a regra do octeto; o Nox 3. determinar (variaao do Nox) e multiplicar pelo c ndice mximo representa o n mero mximo de eltrons da ultima a u a e ou atomicidade maior, obtendo-se t (variaao total do c camada que o tomo pode perder. a Nox);
Reaes De Oxi-Reduo co ca
Reaao em que ocorrem variaoes dos n meros de oxidaao c c u c dos tomos de certos elementos. a 5. Acertar os demais coecientes por tentativa. Em uma soluao de sulfato de cobre (CuSO4 ) em gua, merc a 0 gulhamos uma lmina de zinco (Zn ). aps algum tempo vea o ricamos que essa lmina est recoberta por uma camada de Exemplo 1 a a HI + H2 SO4 cobre metlico e a soluao apresenta a c ons Zn+2 . +1 1 +1 + 6 2 Os tomos de zinco (Zn0 ) se transformam em a ons de zinco H2 S + H2 O + I2 (Zn+2 ), ou seja, perdem 2 eltrons: ocorre uma oxidaao, e c +1 2 +1 2 0 perda de eltrons, aumento no Nox: e Determinaao do : c Zn0 Zn+2 + 2e oxidaao: variaao 1 e atomicidade 1 = 1 1 = = 1 c c Os ons cobre (Cu+2 ) se transformam em tomos neutros de a cobre (Cu0 ), ou sejam, ganham 2 eltrons: reduao (ganho de e c reduao: variaao 8 e atomicidade 1 = 8 1 = = 8 c c eltrons), diminui Nox: e Igualando o n mero de eltrons cedidos e recebidos, temos: u e Cu+2 + 2e Cu0 8HI + 1H2 SO4 H2 S + H2 O + I2 Assim o que ocorreu foi uma transferncia de eltrons dos e e a tomos de zinco (Zn0 ) para o cobre (Cu+2 ): on estabelecemos a proporao da reaao , agora, completamos os c c outros coecientes por tentativa: Zn0 + Cu+2 Zn+2 + Cu0 8HI + 1H2 SO4 1H2 S + 4H2 O + 4I2 Oxidaao e Reduao so fenmenos paralelos, ou seja, no c c a o a pode ocorrer oxidaao sem que ocorra uma reduao. Desse Exemplo 2 c c modo podemos somar as equaoes dos dois processos e obter c K2Cr2O7 + HCl a equaao do processo global: c +1 + 6 2 +1 1 Zn0 Zn+2 + 2e semi-equaao de oxi-reduao c c Zn0 + Cu+2 Zn+2 + Cu0 Redutor e Oxidante Esse processo global constitui uma reaao de oxi-reduo. A c ca espcie doadora de eltrons, sofre oxidaao, provoca a reduao e e c c (diminuiao de Nox) da outra espcie, por isso chamado de c e e agente redutor. A espcie receptora de eltrons, que se reduz, provoca a e e oxidaao (aumento de Nox) da outra, sendo chamada de agente c oxidante. Agente Oxidante Provoca oxidaao de outra espcie qu c e mica, sofre reduao (gac nho de eltrons) e a variaao do Nox diminui. e c Agente Redutor Provoca reduao de outra espcie qu c e mica, sofre oxidaao c (perda de eltrons) e a variaao do Nox aumenta. e c Cu+2 + 2e Cu0 KCl +1 1 + CrCl3 +3 1 + H2 O +1 2 + Cl2 0
4. inverter t , isto , colocar o valor daquele que sofreu e oxidaao na frete da substncia cujo elemento sofreu c a reduao e vice-versa. c
oxidaao: = 1 2 = 2 c reduao: = 3 2 = 6 c observe que no clculo do de oxidaao consideramos a atoa c micidade 2, em vez de 1, isso porque nem todos os tomos de a cloro se oxidam (uma parte se manteve, pois seus Nox no se a alteraram). Assim, usamos a atomicidade do Cl2 , pois este e formado pelos tomos de cloro que se oxidaram: a 2K2 Cr2 O7 + HCl KCl + CrCl + H2 O + 6Cl2 Por tentativa, acertamos os outros coecientes: 2K2 Cr2 O7 + 28HCl 4KCl + 4CrCl + H2 O + 6Cl2 simplicando por 2: K2 Cr2 O7 + 14HCl 2KCl + 2CrCl + H2 O + 3Cl2
Qu mica B Aula 9
163 Assinale o tem com a soma correta dos coecientes: a) a + b = 4 b) x + y = 3 c) a + x = 7 d) b + y = 7 e) a + b + x + y = 7
Pense um Pouco!
O que NOX? e Como sabemos se uma reaao qu c mica uma reaao de e c oxi-reduao? c

1. (UDESC) Dada a reaao: c S + 6HN O3 6N O2 + 2H2 O + H2 SO4 A variaao do n mero de oxidaao do enxofre : c u c e a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 6
Qu mica B
Solues Qu co micas
Aula 9
Disperses so sistemas nos quais uma substncia est diso a a a seminada, sob forma de pequenas part culas, numa segunda substncia. A primeira substncia chama-se disperso ou fase a a dispersa e a segunda dispersante ou fase de disperso. a
2. (Fuvest-SP) O cobre pode ser encontrado, na natureza, Classicao das Disperses ca o no mineral denominado atacamita: CuCl2 3Cu(OH)2 . Na frmula da atacamita , identica-se o cobre com Nox, respec- A classicaao das disperses feita de acordo com o tamanho o c o e tivamente: mdio das part e culas dispersas: a) +1 e +1 b) +1 e +2 soluoes verdadeiras: part c culas com dimetro de 0 a a c) +1 e +3 1 nm, isto , de 0 a 10; e A d) +2 e +1 soluoes coloidais: part c culas com dimetro de 1 a a e) +2 e +2 100 nm, isto , de 10 a 1000 ; e A 3. (UFSM) O nitrognio apresenta estado de oxidaao 2 em: e c suspenses: part o culas com dimetro acima de 100 nm, a a) N O3 isto , acima de 1000 . e A b) N H3 c) N H4 Lembre que: d) N2 O3 1 nm (nanometro) = 107 cm = 109 m e) N H4 OH 1 (angstrom) = 108 cm = 1010 m A
Solues co
Soluoes so misturas homogneas de duas ou mais sustncias. c a e a 4. (UDESC) Qual das seguintes proposioes falsa, quando c e O disperso recebe o nome de soluto, e o dispersante, o nome se analisa a reaao de oxirreduao abaixo? c c de solvente. F e2 O3 + CO 2F eO + CO2 Classicao das Soluoes ca c a) O Nox (n mero de oxidaao) do C no CO2 +4 u c e b) Cada unidade de frmula F e2 O3 ganha 1 e o c) Cada unidade de frmula CO2 perde 2 e o d) O CO2 agente redutor de F e2 O3 e e) O F e sofre reduao c Classicam-se as soluoes de acordo os seguintes critrios: c e Estado de Agregao da Soluo ca ca soluoes slidas: certas ligas metlicas, tambm chamac o a e das de amlgamas, por exemplo CuN i; a
5. (UDESC) A soma dos menores coecientes inteiros da soluoes l c quidas: possuem o solvente l quido, como a reaao de oxirreduao P + HN O3 + H2 O H3 P O4 + N O, o c c salmora (sal+gua); a agente oxidante e o agente redutor so, respectivamente: a soluoes gasosas: mistura de dois ou mais gases, por exemc a) 18, P , HN O3 plo, ar atmosfrico. e b) 20, P , HN O3 c) 13, P , HN O3 Estado de Agregao dos Componentes ca d) 18, HN O3 , P e) 10, HN O3 , P Soluoes slido-slido: c o o algumas ligas metlicas a 6. (UDESC) Seja a reaao abaixo c (CuN i); 2KM nO4 +aN aN O2 +bH2 SO4 xKSO4 +yM nSO4 +aN aN O3 +bH2 O coes slido-l Solu o quido: sal em gua; a
164
Soluoes slido-gs: naftaleno (naftalina) no ar; c o a Soluoes l c quido-slido: gua em slidos higroscpicos o a o o (CaCl2 ); Soluoes l c quido-l quido: gua em lcool; a a Soluoes l c quido-gs: umidade no ar; a
S = 357 g de N aCl por litro de gua a 0 C; a S = 1.220 g de AgN O3 por litro de gua a 0 C; a S = 2g de CaSO4 por litro de gua a 0 C. a
Colides o
Soluoes gs-slido: hidrognio retido em platina em c a o e Soluao coloidal uma disperso onde as part c e a culas disperp; o sas tm um tamanho mdio compreendido entre 1 a 100 nm e e Soluoes gs-l c a quido: gs carbnico em bebidas; a o (lembre-se 1 nm = 107 cm = 109 m). Soluoes gs-gs: todas as misturas gasosas; c a a Proporo Entre Soluto e Solvente ca
Classicao dos Colides ca o
Classicam-se os Colides segundo vrios critrios: o a e soluoes dilu c das: contm pouco soluto em relaao ao e c solvente (10 g de N aCl por litro de gua); a Natureza do Disperso soluoes concentradas: caso contrrio (300 g de sal por c a litro de gua). a Natureza do Soluto soluoes moleculares: quando as part c culas dispersas so molculas. Por exemplo, molculas de aucar a e e c (C12 H22 O11 ) em gua; a colides micelares: as part o culas dispersas so agregaa dos de tomos, de molculas ou de a e ons. por exemplo, enxofre em gua; a colides moleculares: as part o culas dispersas so a molculas gigantes. Por exemplo, amido em gua; e a colides inicos: as part o o culas dispersas so a ons gigantes. Por exemplo: prote em gua. na a
soluoes inicas: quando as part c o culas dispersas so a ons. Ions do sal comum (N a+ e Cl ) em gua, por exema Estado F sico do Disperso e do Dispersante plo; Importante H muitas soluoes que apresentam simultaneamente a c molculas e e ons dispersos, por exemplo, numa soluao c aquosa de cido actico (cido fraco) existem muitas a e a molculas (CH3 COOH) e poucos e ons (CH3 COO e + H ) em soluao. c Semelhente dissolve Semelhante: substncias a inorgnicas so polares, enquanto que as orgnicas so a a a a apolares.
nome disperso dispersante exemplo sol slido o slido o rubi, sara sol slido o l quido cola gel l quido slido o gelias e emulso l a quido l quido leite, maionese aerossol l quido gasoso neblina, spray ar slido o gasoso fumaa c espuma gasoso slido o pedra-pomes espuma gasoso l quido chantilly, sabo a Observao ca Quando os colides do tipo sol possuem como dispersante a o a gua, eles so chamados do hidrossis. a o Reversibilidade revers veis: anidade muito grande entre o disperso e o dispersante (lilos-amigos do l o quido) uma vez o gel obtido, podemos conseguir o sol e voltar ao sistema gel: GEL Peptizaao adiao de l c c quido Pectizaao retirada de l c quido SOL
O Fenmeno da Saturao da Soluo o ca ca

Juntando-se gradativamente N aCl ` gua, em temperatura a a ambiente e sob agitaao cont c nua, verica-se que em dado momento o sal no se dissolve mais. Neste caso isto ocorre quando a h aproximadamente 360 g de N aCl por litro de gua. Da a a em diante toda a quantidade adicional de sal que for colocada no sistema ir se depositar ou precipitar no fundo do recipia ente; dizemos ento, que a soluao est saturada. O ponto a c a de saturaao (coeciente ou grau de solubilidade S) depende c do soluto, do solvente e das condioes f c sicas, como a temperatura. A presso passa a ser importante em soluoes onde a c existem gases. Grau de Solubilidade ( S) O grau de solubilidade a quantidade de soluto (em grae mas) necessria para saturar uma quantidade padro (em gea a ral 100 g, 1000 g ou 1 litro) de solvente, em determinadas condioes f c sicas de temperatura e presso. a Exemplo
Irrevers veis: no h intensa anidade entre as fases, da a a serem chamados de lifobos. Ex: enxofre coloidal, metais o coloidais.
Colides Protetores (Lilos) o o

Os colides lifobos apresentam disperso e dispersante com o o pouca anidade entre eles, o que acarreta certa instabilidade. E poss aumentar a estabilidade desse tipo de colide adivel o cionando pequena quantidade de um colide lilo que tenha o o carga micelar de mesmo sinal.
Qu mica B Aula 9 A estabilidade aumenta porque as micelas do colide lifobo a) estvel o o a so envolvidas por uma pel a cula de colide lilo, passando a b) dilu o o da sofrer o fenmeno da solvataao. o c c) saturada d) concentrada e) super saturada Exemplos
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c A tinta nanquim um colide lifobo instvel, protegido 3. (OBJETIVO-SP) Quais as soluoes aquosas, contendo uma e o o a unica substncia dissolvida, que podem apresentar corpo de a por um colide aquoso de gelatina; o fundo dessa substncia? a Na fabricaao de lmes fotogrcos, o AgBr estabilizado a) saturadas e super saturadas c a e por gelatina na forma de gel; b) somente as saturadas c) insaturadas dilu das No leite, a manteiga que est dispersa na forma coloidal a d) somente as supersaturadas estabilizada pela case e na. e) insaturadas concentradas Na maionese, a gema do ovo constitui um colide protetor o 4. (UDESC) Em uma emulso, a fase dispersa e a fase dispera que estabiliza a emulso de azeite e vinagre; a sante so, respectivamente: a A clara de ovo atua como estabilizante dos complexos sis- a) slida e slida o o temas coloidais que formam os sorvetes cremosos. b) l quida e slida o c) gasosa e gasosa d) slida e l o quida Para Aprender Mais! e) l quida e l quida As entidades dispersas (micelas) em uma disposiao coloidal c so constantemente bombardeadas pelas molculas do dispera e sante e assim cam em movimento totalmente desordenado Exerc cios Complementares que podem ser visto num ultra-microscpio. Tal movimento o chama-se movimento Browniano, descrito por Robert Brown, 5. (ITA-SP) Em relaao as misturas de substncias preparadas c a em 1827. e mantidas num laboratrio de qu o mica so feitas as seguintes a armaoes: c Voc Sabia? e I. O l quido resultante da adiao do metanol e etanol moc e a e c A prola um exemplo de gel, ou seja, uma disperso coloidal nofsico e, portanto, uma soluao. e e a quido transparente que resulta da mistura de carbonato de gua (disperso) em carbonato de clcio (dispersante). Ela II. O l a a a a produzida por moluscos bivalves, isto , moluscos com uma de clcio e gua e que sobrenada o excesso de sal sedimentado e e e c concha de dois pedaos articulados. Existem espcies marinhas uma soluao saturada. c e quido turvo que resulta da mistura de hidrxido de o e de gua doce. A prola produzida quando algum elemento III. O l a e e o c u e a estranho penetra entre o corpo do molusco e a camada da sdio e uma soluao aquosa de nitrato c prico uma suspenso o quido. concha, um gro de areia, por exemplo. Para defender-se, o de um slido num l a c e molusco produz vrias camadas de ncar ao redor do corpo IV. A fumaa branca que resulta da queima do magnsio ao a a ar uma soluao de vapor de xido de magnsio em ar. e c o e estranho, formando a prola. e V. O liquido violeta e transparente que resulta da mistura de permanganato de potssio com gua uma soluao. a a e c Dessas armaoes, est(o) incorreta(s) apenas: c aa Pense um Pouco! a) I O que diferencia uma soluao dilu de uma concentrada? b) II c da c) IV O nome que se d ao sistema coloidal de um disperso d) II e V a slido num dispersante l o quido, de modo que o sistema e) II, III e V no tome uma forma denida? a 6. (UEPG-PR) Assinale a alternativa que no caracteriza a soluao coloidal. c Exerc cios de Aplicao ca a) Aerossol nuvens b) Aerossol fumaa de cigarro c c) Espuma espuma de sabo a 1. Qual das tr ades abaixo constitu por trs colides? e da e o d) Emulso maionese a a) leite, fumaa, neblina c e) Suspenso gua barrenta a a b) leite, fumaa, leo-diesel c o c) fumaa, neblina, gasolina c 7. (Ucsal-BA) Qual das misturas abaixo exemplica uma disd) gelatina , neblina, cloreto de sdio o perso coloidal? a e) borracha, cola, aucar c a) Soro siolgico o 2. (UFRS) A uma soluao de cloreto de sdio foi adicionado b) Acido muritico c o a um cristal desse sal e vericou-se que este no se dissolveu, pro- c) Leite pasteurizado a vocando ainda, um aumento de volume do precipitado. Pode- d) Agua sanitria a se inferir que a soluao original era: c e) Alcool hidratado
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Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o HCl a cido
http://www.mundosico.joinville.udesc.br CaOHOH base Ca(OH)Cl hidroxissal + H2O gua a
Qu mica B
Funes Qu co micas
Sais
Aula 10
Presena de Agua no Cristal c sal hidratado: sal que apresenta molculas de gua e a intercaladas em seu ret culo cristalino; as molculas e de gua constituem a chamada gua de cristalizaao a a c ou gua de hidrataao. Exemplos: CaCl2 2H2 O, a c CuSO4 5H2 O, M gSO4 7H2 O;
Sal toda substncia inica que resulta da reaao (reaao de e a o c c neutralizaao) de um cido com uma base. c a
sal anidro: no apresenta gua de cristalizaao. a a c Exemplos: N aCl, M gSO4 , N aKCO3 , BaClBr.
Exemplo
HCl a cido + NaOH base N aCl sal + H2O a gua
Nomenclatura dos Sais

+y Os sais podem ser representados pela frmula geral Bx Ax , o y sendo B um ction diferente de H + e A um nion diferente a a de OH . O ndice de ction dado pela carga do nion, o a e a ndice do nion dado pela carga do ction, de tal forma que a e a o conjunto eletricamente neutro. e Assim, para obtermos o nome de um sal a partir de sua frmula, basta escrevermos o nome do nion seguido da preo a posiao dee do nome ction. c a
Classicao dos Sais ca

Classicam-se os sais segundo os seguintes critrios: e Presena de Oxignio c e sal oxigenado (oxissal): o oxignio participa da estrutura. e Exemplos: KN O3 , N a2 SO4 ;
Exemplo sal no-oxigenado: o oxignio no participa da estrutura. a e a Por exemplo: N aCl e N H4 Br. Zn(N O2)2 nitrito de zinco onde: Zn+2 o ction zinco e a N mero de Elementos Constituintes u 2 N O2 o nion nitrito. e a sal binrio: sal constitu por dois elementos. Exem- Como ocorre com as bases, se um elemento formar ctions com a do a plos: KCl, N a2 S; cargas diferentes, usamos algarismos romanos para diferencialos ou, ainda, as terminaoes osopara o de menor carga e c sal ternrio: sal constitu por trs elementos. Exema do e icopara o de maior carga. plos: N aN O3 , K2 CO3 ; sal quaternrio: sal constitu por quatro elementos. a do Exemplo Exemplos: N H4 ClO3 , N aOCN . Por exemplo, o n quel (N i) forma os ctions N i+2 , que recebe o a nome de ction niqueloso ou n a quel II; e N i+3 , ction niqulico a e Natureza dos Ions ou n quel III. sal normal: no apresenta hidrognio ionizvel, nem a e a ons Assim: OH . E obtido por reaoes de neutralizaao totais, ou c c 2 N i+2 (ction niqueloso ou n a quel II) com CO3 (nion carboa seja, em que a quantidade de ons H + do cido igual a a e nato) forma o sal N iCO3 chamado de carbonato de n quel II quantidade de ons OH da base. ou de carbonato niqueloso. 2 Exemplo N i+3 (ction niqulico ou n a e quel III) com SO3 (nion sula HCl + NaOH N aCl + H2O to) forma o sal N i2 (SO3 ) chamado de sulto de n quel III ou a cido base sal normal a gua sulto niqulico. e hidrogenosal: sal que apresenta hidrognio ionizvel. e a Forma-se quando s alguns dos hidrognios ionizveis so Oxidos o e a a neutralizados pela base, ocorrendo uma reaao de neutrac Oxidos so compostos formados por dois elementos (compostos a lizaao parcial (no caso dos cidos). c a binrios), sendo que o mais eletronegativo desses elementos a Exemplo deve ser o oxignio: e H2 SO4 + NaOH N aHSO4 + H2O + + CO2 , N a2 O , + H2 O , + SO3 a cido base hidrogenosal a gua assim, compostos binrios formados por or e oxignio no a u e a a o u e hidroxissal: sal que apresenta ons OH . Forma-se por so considerados xidos, pois o or mais eletronegativo que e reaao de neutralizaao parcial da base, na qual nem todos o oxignio: c c os OH so neutralizados pelo cido. a a F + O F = OF2 Exemplo F + O + O F = O2 F2
Qu mica B Aula 10 Nomenclatura dos Oxidos Nomeamos os tomos de acordo com os grupos de diviso: a a Oxidos Moleculares O xido liga-se a um no metal ou hidrognio: escrevemos a o a e palavra xido seguida da preposiao dee do nome do eleo c mento associado ao oxignio. Antes da palavra xido e do e o nome do elemento, colocamos os prexos mono, di , tri, tetra, penta, etc. para indicar a quantidade de tomos de oxignio e a e do elemento existentes na frmula. o Exemplos CO2 : dixido de carbono o N2 O5 : pentxido de dinitrognio o e Cl2 O7 : heptxido de dicloro o CO: monxido de carbono ou xido de carbono o o Oxidos Inicos o O xido liga-se a um metal: o Exemplos N a2 O: xido de sdio o o CaO: oxido de clcio a F eO: oxido de ferro II Classicao dos Oxidos ca Oxidos Bsicos a Reagem com gua, formando uma base, e reagem com cidos, a a formando sal e gua. Para formar uma base, necessrio um a e a ction, portanto esses xidos so todos inicos. a o a o Exemplos K2 O + H2 O = 2KOH K2 O + 2HCl = 2KCl + H2 O Oxidos Acidos Classicao ca
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Dependendo do elemento ligado ao hidrognio, o hidreto pode e ser: Inico o So os hidretos de metais mais eletropositivos, ou seja, alcaa linos e alcalinos terrosos. So tambm chamados de hidretos a e salinos. Apresentam carter bsico, pois reagem com a gua, produa a a zindo base e despresndendo o hidrognio. e Exemplo N aH + HOH = N aOH + H2 Molecular Hidretos de no-metais e semi-metais. a Exemplos H2 S: suldreto HF : uoridreto N H3 : amnia o Os hidretos moleculares dos elementos das fam lias 6A (16) e 7 A(17) so cidos em soluao aquosa, isto , sofrem ionizaao. a a c e c Exemplo HF + H2 O = H3 O+ + F
Voc Sabia? e
Os galinhos do tempo so feitos de plstico, revestidos com um a a sal de cobalto. O cloreto de cobalto anidro (CoCl2 ) azul e o e cloreto de cobalto di-hidratado (CoCl2 2H2 O) cor-de-rosa. e Em dias chuvosos, quando a umidade relativa do ar maior, e o sal, naturalmente, absorve molculas de gua da atmosfera, e a So os xidos que reagem com gua, formando cido, e rea- deixando o galinho rosa. Quando a umidade relativa do ar a o a a e a gem com base, formando sal e gua; estes xidos so todos diminui, o sal perde gradativamente as molculas de gua e a o a volta a ser azul. moleculares.
O cloreto de sdio encontrado na natureza, em jazidas na o e crosta terrestre, constituindo o salgema, e nas guas do mar, a de onde ser retira a maior parte desse composto. A gua do mar canalizada para reservatrios de pouca proa e o fundidade e grande superf cie, denominados salinas. Os reservatrios so dispostos de tal forma que a gua passa sucessio a a Hidretos vamente por todos e, pela aao do sol e do vento, evaporada, c e deixando depositados os sais menos sol veis, como o carbou So os compostos binrios do hidrognio de frmula geral a a e o nato de clcio, o sulfato de clcio e o sulfato de magnsio. O a a e Ex Hy se o H for o elemento mais eletronegativo, ou Hy Ex cloreto de sdio deposita-se junto com o cloreto de magnsio, o e se o H for o elemento menos eletronegativo. que absorve vapor de gua do meio ambiente e se solubiliza, a restando cloreto de sdio com alto grau de pureza. No Brasil, o o sal de cozinha, conhecido como sal iodado, contm iodeto e Nomenclatura de sdio ou potssio para evitar o bcio (hipertireide). Alm o a o o e Usa-se a palavra Hidreto seguida do nome do elemento ligante. disso, contm pequenas quantidades de outros sais que podem e Exemplos se hidratar, como o cloreto de magnsio (M gCl2 ). Nos dias e em que a umidade relativa do ar maior, ele se transforma em e HCl: hidreto de cloro ou cloridreto cloreto de magnsio hidratado, que deixa o sal com aspecto e HBr: hidreto de bromo ou bromidreto molhado, aglutinando as part culas e entupindo o saleiro. CaH2 : hidreto de clcio a N H3 : amnia o A soluao contendo 0,92% de cloreto de sdio conhecida como c o e P H3 : fosna soro siolgico e usada no combate ` desidrataao. o e a c
Exemplos SO3 + H2 O = H2 SO4 SO3 + 2N aOH = N a2 SO4 + H2 O Podemos considerar os xidos cidos como cidos que perdeo a a ram gua; por isso eles so tambm chamados de anidridos a a e (sem gua): a Exemplo H2 SO4 H2 O = SO3
Para Aprender Mais!
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Pense um Pouco!
A acidez estomacal, provocada pelo cido clor a drico, pode ser neutralizada utilizando-se uma soluao de que tipo? c
Propriedades Coligativas
Sabemos que a gua pura congela-se a 0 C e ferve a 100 C, a sob presso normal de 1 atmosfera. No entanto, dissolvendo a um pouco de sal comum em gua, ela passar a congelar-se a a 1. (OSEC-SP) Qual das alternativas abaixo contm a frmula e o abaixo de 0 C e a ferver acima de 100 C, sob presso de a do nitrito de sdio e do cido brmico? o a o 1 atmosfera. Esses fenmenos so denominados Efeitos ou o a a) N aN O3 e HBr Propriedades Coligativas. b) N aN O3 e HBrO Propriedades Coligativas das soluoes so propriedades c a c) N aN O2 e HBrO4 que dependem apenas do n mero de part u culas dispersas na d) N aN O2 e HBrO3 soluao, independentemente da natureza dessas part c culas. e) N aN O e HBrO
2 2
2. (UFMG) Seguem vrias frmulas qu a o micas com seus nomes. Qual a alternativa errada? a) KN O3 nitrato de potssio a b) Ca(P O4)3 fosfato de clcio a c) Al2 (SO4 )3 sulfato de alum nio d) M g(ClO4 ) perclorato de magnsio e e) n. d. a. 3. (FEMPAR) Qual a substncia que apresenta oxignio em a e sua composiao? c a) cido clor a drico b) cido sulf a drico c) cloreto de fsforo o d) uoreto de zinco e) nitrato de prata
Tanometria
E o estudo de abaixamento da presso mxima de vaa a por de um l quido, que ocasionado pela dissoluo e ca de um soluto no-voltil. a a Quando um l quido colocado num recipiente hermeticamente e fechado, onde havia vcuo, ele vai evaporando at chegar a a e uma situaao na qual a velocidade de evaporaao torna-se igual c c a velocidade de condensaao. c A partir desse instante tudo se passa como se a evaporaao c tivesse parado. Nessa situaao dizemos que os vapores so c a vapores saturados ou saturantes e dizemos tambm que foi e atingida a tenso ou presso mxima dos vapores. Evidentea a a mente essa presso mxima ser maior ou menor, dependendo a a a da natureza do l quido e da temperatura em que foi feita a experincia. Pois bem, se no l e quido anterior for dissolvido um soluto no-voltil observa-se que a presso mxima de vapores a a a a do l quido diminui. Denimos ento: a p0 : presso mxima de vapor do l a a quido puro, ` temperatura a T; p: presso mxima de vapor da soluao, na mesma temperaa a c tura T; p p0 = p: abaixamento absoluto da presso mxima de a a vapor da soluao; c p0 p a a p0 : abaixamento relativo da presso mxima da vapor da soluao; c O abaixamento relativo da presso mxima de vapor de uma a a soluao pode ser calculado pela Lei de Raoult: c Numa soluo bastante dilu ca da de um soluto qualquer, no-voltil e no-inico, o abaixamento relativo a a a o da presso mxima de vapor diretamente proporcia a e onal ` molalidade da soluo. a ca p0 p 1.000m1 = Kt W = Kt p0 m2 M 1 A constante Kt , que aparece nas frmulas acima, chama-se o constante tonoscpica (ou tonomtrica) molal do solo e vente e pode ser calculada pela equaao: c M2 1.000 onde, M2 representa a molcula-grama do solvente. e Kt =

4. Todas as alternativas apresentam um xido bsico, exceto: o a a) N a2 O b) CaO c) BaO d) F e3 O4 e) SrO 5. (UEM-PR) A cal viva, a soda custica, o vinagre, o leite a de magnsia e o bicarbonato de sdio so produtos comerciais e o a usados em nosso cotidiano. Quimicamente, podemos classicalos, respectivamente, como: a) xido, base, cido, base, sal o a b) xido, sal, base, xido, sal o o c) base, sal, cido, xido, sal a o d) xido, base, cido, xido, cido o a o a e) sal, base, cido, base, sal a 6. (Acafe-SC) O xido de magnsio muito usado como antio e e a cido, neutralizando o excesso de HCl no estmago. Com base o apenas neste fato, podemos classic-lo como xido: a o a) cido a b) bsico a c) neutro d) salino e) n. d. a.
Ebuliometria
Qu mica B
Aula 11
E o estudo da elevao da temperatura de ebulio de ca ca
Qu mica B Aula 11 um l quido, ocasionado pela dissoluo de um soluto ca no-voltil. a a A gua ferve a 100 C, sob presso de 1 atmosfera. Se disa a solvermos, por exemplo, um pouco de sal comum na gua, ela a demorar mais para ferver (ou melhor, s ir ferver em tema o a peratura mais alta), como se o sal estivesse dicultando sua evaporaao e sua ebuliao. Esse fenmeno chamado ebulic c o e oscpico ou ebuliomtrico. o e Elevaao da temperatura de ebuliao da soluao (Te ) a c c c e diferena entre a temperatura inicial de ebuliao da soluao c c c (T ) e a temperatura de ebuliao do l c quido puro (T0 ), sob mesma presso externa. a Te = T T0
169 Denimos o baixamento da temperatura de congelamento da soluao como c Tc = T0 T , que chamado de efeito crioscpico ou criomtrico. e o e Lei de Raoult Numa soluao dilu de um soluto qualquer, no-inico, o c da a o abaixamento da temperatura de congelaao diretamente proc e porcional ` molalidade da soluao: a c Tc = Kc W = Kc 1.000m1 m2 M 1
e o onde Te o chamado efeito ebulioscpico ou ebuliomtrico. onde a constante Kc denominada constante crioscpica e o e molal do solvente pode ser calculada pela relaao: c Note que devemos dizer temperatura inicial de ebuliao da c soluao porque ` medida que a soluao ferve o solvente vai c a c RT 2 evaporando, a concentraao da soluao vai aumentando a sua c c Kc = 1.000LF temperatura de ebuliao (T ) tambm ir aumentar. Essa prec e a ocupaao no existe em relaao ao l c a c quido puro, pois durante onde: T a temperatura absoluta de congelamento do solvente e toda a ebuliao sua temperatura (T0 ) se mantm constante. c e puro (em K) LF o calor latente de fuso do solvente puro (em cal/g). e a Lei de Raoult Numa soluo dilu ca da de um soluto qualquer, noa voltil e no-inico, a elevao da temperatura de a a o ca ebulio diretamente proporcional ` molalidade da ca e a soluo. ca 1.000m1 Te = Ke W = Ke m2 M 1 A constante Ke , que aparece nas frmulas anteriores, denoo e minada constante ebulioscpica (ou ebuliomtrica) moo e lal do solvente e pode ser calculada pela relaao: c Ke = RT 2 1.000LV
Osmoscopia
Entende-se por difuso entre l a quidos o fenmeno da disseo minaao espontnea de um l c a quido em outro e vice-versa, de modo a se obter uma mistura homognea ou sistema moe nofsico. Este fenmeno pode se dar tambm atravs de mema o e e branas: permeveis so aquelas que permitem a passagem a a tanto do solvente como do soluto; semi-permeveis so aquelas que permitem a passagem a a tanto do solvente como do soluto; impermeveis so aquelas que no permitem a passaa a a gem de soluto e solvente. Concluses de Vant Ho o
onde: R a constante universal dos gases perfeitos = 2 cal/mol K e T a temperatura absoluta de ebuliao do solvente puro (em e c K) LV o calor latente de vaporizaao do solvente puro (em cal/g) e c Exemplo A temperatura de ebuliao da gua ao n do mar 100 C c a vel e ou 373 K e o calor latente de vaporizaao LV = 538 cal/g. c Conseq entemente: u
Vant Ho vericou existir uma notvel analogia entre presso a a dos gases e a presso osmtica das soluoes dilu a o c das. A partir dos estudos de Pfeer, observou-se incr semelhana com a vel c lei de Boyle e com a lei de Charles, dos gases. A presso osmtica de uma soluo igual ` presso a o ca e a a Ke = f rac(2)(373)2 (1.000)(538) = 0, 52 C que o soluto exerceria no estado gasoso, ocupando o mesmo volume da soluo, na mesma temperatura. ca Criometria Equao Tipo Gases Perfeitos ca a o E o estudo do abaixamento da temperatura de congelamento Como para os gases perfeitos, ou ideais, a presso osmtica de um l quido, provocado pela dissoluao de outra substncia pode ser escrita como c a nesse l quido. pV = nRT A gua pura congela a 0 C, sob presso normal. Se dissola a vermos, por exemplo, um pouco de sal comum na gua, ela a e a o c demorar mais para se congelar (ou melhor, s ir congelar onde, p a presso osmtica, V o volume da soluao, n o a o a n mero de moles do soluto, R a constante dos gases perfeitos u em temperatura mais baixa), como se o sal estivesse dicule T a temperatura absoluta da soluao. c tando o seu congelamento. Equao da Presso Osmtica ca a o Esse fenmeno chamado crioscpico ou croimtrico, que o o e tem certa analogia com o fenmeno ebuliomtrico, descrito no o e n p = RT tem anterior. V
170
e como n/V a molaridade M da soluao, temos e c p = M RT
para soluoes moleculares. c Para se obter a presso osmtica em atm, o valor de R a ser a o utilizado 0, 082 atm L/mol K). e 3. (ITA-SP) Uma soluao de N aCl em gua aquecida num c a e Para as soluoes inicas c o recipiente aberto. Qual das armaoes abaixo falsa em c e relaao a este sistema? c p = M RT i a) A soluao entrar em ebuliao quando sua presso de vapor c a c a for igual ` presso ambiente. a a b) A molaridade da soluao aumentar a medida que prossec a Voc Sabia? e guir a ebuliao. c Em condioes normais, a gua entra e sai continuamente das c) A temperatura de in de ebuliao maior que a da gua c a cio c e a clulas, difundindo-se em direao ` regio em que h me- pura. e c a a a nor n mero de molculas de gua, estabelecendo o equil u e a brio d) A temperatura aumenta ` medida que a ebuliao prossea c osmtico. Se uma clula viva, por exemplo uma hemcia, for gue. o e a colocada em soluao salina, que apresente concentraao supe- e) A composiao do vapor desprendido a mesma da soluao c c c e c rior ` da clula, haver um uxo de gua, atravs da membrana residual. a e a a e plasmtica, de dentro da clula (menor concentraao) para fora a e c e da clula (maior concentraao), provocando a sua contraao. 4. (UFSC) Ao colocar-se uma clula vegetal normal, numa e c c c a c a Ao contrrio se o meio for hipotnico, a clula car intumes- soluao salina concentrada, observar-se- que ela comear a a o e a o e cida. Isso faz com que a administraao de soro deva ser feita enrugar e a murchar. Sobre esse fenmeno, correto arc com soluao isotnica. Nos vegetais existe, alm da membrana mar: c o e e o plasmtica, outra membrana (celulsica) que limita a entrada 01. A clula vegetal encontra-se num meio hipotnico em a o relaao ` sua prpria concentraao salina. c a o c de gua, evitando que as clulas se rompam. a e 02. H uma diferena de presso, dita osmtica, entre a soluao a c a o c salina do meio. Para Aprender Mais! 04. H um uxo de solvente do interior da clula para a soluao a e c salina do meio. A dessalinizaao um processo para obtenao de gua potvel, c e c a a c c a partir da gua do mar, em locais onde as fontes de gua doce 08. Quanto maior for a concentraao da soluao salina externa, a a menor ser o uxo de solvente da clula para o meio. a e so insucientes, como algumas regies do Oriente Mdio. A a o e e remoao do sal feita por osmose reversa, ou seja, o solvente 26. O uxo de solvente ocorre atravs de membranas semic e permeveis. a (gua) far o caminho inverso ao natural, pela aplicaao de a a c
2. Qual a temperatura de congelamento de uma soluao conc tendo 8, 9 g de antraceno (C14 H10 ) em 256 g de benzeno? Dados: Tc = 5, 42 C para o benzeno puro, constante criomtrica e molal do benzeno = 5,12 C, massas atmicas: H = 1 e C = o 12.
uma presso superior ` presso osmtica. Uma das diculda- 5. (UDESC) Folhas de alface em contato com a gua permaa a a o a des desse processo a obtenao de membranas semipermeveis necem frescas. Quando imersas em vinagre com sal (tempero e c a que resistam a altas presses. o de saladas) elas cam murchas aps algum tempo, devido: o a) somente ` passagem dos a ons cloreto atravs da membrana e das clulas do alface. e Brincadeira de Criana c b) ` osmose inversa, passagem da gua da soluao de vinagre a a c Ao jogar sal de cozinha em uma lesma. O sal de cozinha ab- e sal para dentro das clulas do alface. e sorve toda a gua da lesma e o animal morre ocorrendo uma c) ` dissociaao do sal no interior das clulas do alface. a a c e osmose vis vel (a passagem de um solvente por uma mem- d) ` osmose, passagem da gua do interior das clulas do ala a e brana semi-impermevel). Voc deve j deve ter feito essa face para a soluao de vinagre e sal. a e a c experincia peralta quando criana! e c e) somente ` passagem dos a ons sdio atravs da membrana o e das clulas do alface. e
Pense um Pouco!
A presso mxima de vapor de gua pura, a 20 C, a a a 17, 54 mmHg. Dissolvendo-se 36 gramas de glicose e a (massa molecular=180) em 500 gramas de gua, quais 6. (Puccamp-SP) Num local em que a gua congela a 0 C e a uma soluao aquosa de glicose ir: c a sero os abaixamentos absoluto e relativo da presso ferve a 100 C, a a a) congelar a 0 C e ferver a 100 C. mxima de vapor da soluao? a c b) congelar abaixo de 0 C e iniciar a ebuliao abaixo de 100 c C. c) congelar acima de 0 C e iniciar a ebuliao abaixo de 100 c Exerc cios de Aplicao ca C. d) congelar abaixo de 0 C e iniciar a ebuliao acima de 100 c 1. Dez gramas de uma substncia de massa molecular 266 C. a foram dissolvidos em 500 gramas de tetracloreto de carbono. e) congelar acima de 0 C e iniciar a ebuliao acima de 100 c Qual a temperatura de ebuliao da soluao, sob presso nor- C. c c a mal? Dados: Te = 77 C (sob presso normal); LV = a 46 cal/g. 7. (Acafe-SC) Usando um costume popular, um jovem cobriu
Qu mica B Aula 12
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uma ferida com p de caf, para acelerar sua cicatrizaao. O Montagem Experimental o e c efeito coligativo, envolvido na retirada de l quido que favoreceu Para melhor entendimento do sistema (pilha de Daniel) e a cicatrizaao, : c e poss mont-la experimentalmente: vel a a) tanomtrico e b) criomtrico e c) ebuliomtrico e d) isomtrico e e) osmtico o 8. (UDESC) A presso osmtica do sangue na temperatura a o do corpo, 37 C, de 7,626 atm. Considerando os solutos no e (a) (b) (c) sangue como no-eletrlitos, a sua molaridade total ser de: a o a a) 0,50 mol/L Lista de Materiais b) 0,30 mol/L c) 1,00 mol/L Recipiente grande transparente (para mergulhar as chad) 0,10 mol/L pas) com uma placa de porcelana porosa para separar as e) 0,80 mol/L meias clulas e sua respectivas soluoes; e c
Qu mica B
Eletroqu mica
Aula 12
Circuito externo (Fio e cobre); Chapa na de cobre metlico; a Chapa na de zinco metlico; a Soluao aquosa de sulfato de zinco (ZnSO4) c Soluao aquosa de sulfato c prico (CuSO4) c u
Lmpada pequena a Eletroqu mica o estuda da relaao de oxi-reduao que proe c c duzem ou so produzidas pela corrente eltrica. a e As pilhas eltricas funcionam com base em reaoes qu e c micas Procedimento Experimental (oxi-reduao) espontneas que produzem corrente eltrica. 1. Em um dos compartimentos coloca-se uma chapa de zinco c a e mergulhada em soluao aquosa de sulfato de zinco, no outro c Transformaao de energia qu c mica em energia eltrica. e coloca-se uma chapa de zinco mergulhada em soluao aquosa c de sulfato de cobre. Potencial de Oxidao ca 2. Liga-se as placas metlicas ao o condutor e ` lmpada ou a a a motor; Cada metal tem uma capacidade diferente de doar eltrons. A e a c micas medida dessa capacidade chamada de potencial de oxidao. Anlise das Reaoes Qu e ca Com a chapa de zinco, ocorre a seguinte semi-reaao de c O valor numrico do potencial de oxidaao medido pela vole c e oxidaao; c tagem da pilha do metal com o gs hidrognio. a e A voltagem da pilha de Zn e gs hidrognio fornece o potencial a e Zn = Zn+2 + 2e semi-reaao de oxidaao c c de oxidaao do zinco. c Lembre-se! desse modo a chapa de zinco soltaeltrons para o circuito e externo (o), a chapa de zinco chamada de eletrodo negativo e ou nodo. a oxidao: a perda de eltrons por um elemento Com a chapa de cobre, ocorre a seguinte semi-reaao de ca e e c qu mico, ou seja, aumento do NOX; reduao, c reduo: o ganho de eltrons por um elemento qu ca e e mico, ou seja, diminuiao do NOX; c Cu+2 + 2e = Cu semi-reaao de reduao c c
desse modo o Cu+2 captura os eltrons do circuito exon e agente oxidante: o elemento ou substncia que proe a terno (o), a chapa de cobre chamada de eletrodo positivo e voca oxidaoes (ele prprio se reduzindo); c o ou ctodo. a agente redutor: o elemento ou substncia que provoca A soma das duas equaoes anteriores, fornece a equaao geral e a c c reduoes (ele prprio se oxidando). c o da pilha de Daniell:
Pilha de Daniell
Se baseia na seguinte reaao de oxi-reduao: c c
Zn + Cu+2 = Zn+2 + Cu
A porcelana porosa deve impedir a mistura das soluoes, mas c deve permitir a passagem dos ons que esto sendo atra a dos ou repelidos pelas foras eltricas. c e Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu Aps um certo tempo de funcionamento da pilha, a chapa de o a da, a Os eltrons que passam do Zn para o Cu+2 , que produzem a zinco estar corro a chapa de cobre aumentou devido ` dee posiao de cobre e as concentraoes das soluoes se alteram. c c c corrente eltrica. e
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Tudo isso conseqncia da prpria reaao geral de funciona- Nota e ue o c mento da pilha: As reaoes das baterias (acumulador de chumbo) e N c quelZn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu cdmio. a E a pilha de Leclanch (seca) com eletrodo central de grate, e onde: pilhas alcalinas e as pilhas de merc rio sero apresentadas e u a o zinco vai sendo gasto (corro do); analisadas com suas respectivas equaoes no quadro negro. c a concentraao da soluao de CuSO4 vai diminuindo; c c A vantagem das pilhas que elas podem ser recarregadas muie tas vezes, sendo utilizadas em telefones, calculadoras, brinque o sulfato de cobre formado pela reaao aumentou a concen- dos, etc. c traao da soluao de sulfato de cobre. c c As pilhas alcalinas so usadas em relgios de pulso e aparelhos a o o cobre depositou-se sobre a chapa de Cu, aumentando sua de surdez, por serem muito pequenas. Elas no so recara a massa. regveis, mais apresentam grande durabilidade. a Convencionou-se representar a pilha da seguinte maneira: Zn, Zn+2 (1M )|Cu+2 (1M ), Cu(25 C) onde esto indicados os eletrodos, as molaridades das soluoes a c e a temperatura de funcionamento da pilha. Concluso a Podemos dizer, que a pilha ou clula eletrol e tica um disposie tivo que transforma energia qu mica em energia eltrica. Isso e conseguindo, por meio de uma reaao de oxi-reduao, com o e c c oxidante e o redutor separados com compartimentos diferentes, de modo que o redutor seja obrigado a entregar os eltrons e ao oxidante atravs de um circuito externo (o). e Montagem #2 Outra montagem muito comum de uma pilha a seguinte: e Num copo de vidro ou (bquer) colocada uma chapa de zinco e e mergulhada em uma soluao de sulfato de zinco; em outro c colocamos a chapa de cobre mergulhada em uma soluao de c sulfato c prico. As duas chapas esto ligadas pelo o condutor u a externo e as duas soluoes so ligadas pela ponte de salina, que c a um tubo simples de vidro recurvado, como vemos na gura, e totalmente cheio com soluao de um sal (eletrlito) e tendo c o nas duas extremidades um pouco de algodo para impedir o a escoamento da soluao salina. c Clculo da Diferena de Potencial (ddp) a c E = E oxid + E red fora eletromotriz (V) c Assim para a pilha de Daniel temos : Eletrodo de Zn /Zn+2 : E oxid = +0, 76 V Eletrodo de Cu+2 /Cu : E red = +0, 34 V E = 0, 76 V + 0, 34 V = 1, 10 V
Eletrlise o
E o fenmeno inverso `quele que ocorre numa pilha, isto , a o a e corrente eltrica provocando uma reaao de oxi-reduao um e c c processo qu mico no-espontneo. a a No plo positivo ocorre oxidaao e no plo negativo, reduao. o c o c Logo, o plo positivo o nodo e o negativo o ctodo. o e a e a Eletrlise o Ignea E a eletrlise de um eletrlito no estado fundido. Nela, o o o slido inico deve ser liquefeito por aquecimento (fuso), pois o o a assim os ons tem livre movimento, podendo se deslocar at os e eletrodos e a descarregarem (ganhar ou perder eltrons). e Eletrlise por via Aquosa com Eletrodos Inertes o Em uma soluao aquosa, alm dos c e ons resultantes da dissociaao inica do eletrlito, h tambm ctions H + e nions c o o a e a a OH provenientes da auto- ionizaao da gua. c a Dessa forma podemos ter em soluao ctions C + e H + e nions c a a A e OH , de modo que h uma disputa para a descarga nos a eletrodos. Entre os ctions, descarrega primeiro aquele com a maior E red (maior tendncia em receber eltrons). Entre e e a nions, descarrega primeiro aquele com menor E red (maior tendncia em doar eltrons). e e Estudo Quantitativo da Eletrlise o As pesquisas feitas pelo cientista ingls Michael Faraday (1791e 1867) estabeleceram as bases para se determinar as quantidades das substncias formadas e da substncia decomposta a a numa eletrlise. o Assim, as relaoes entre a carga que atravessa a soluao e as c c massas dos participantes so: a a massa da substncia formada no eletrodo e a massa da a substncia decomposta so diretamente proporcionais ` carga a a a eltrica que atravessa a soluao dada por: e c Q = it sendo Q a carga eltrica (em coulombs) e i a intensidade da corrente (em amp`res) e t o tempo (em segundos).
Aplicaes Prticas das Pilhas co a

Cada pilha ou elemento apresenta uma fora eletromotriz de c aproximadamente 1, 5 V . desse modo, uma associaao em srie c e de quatro elementos nos d uma bateria de 6, 0 V ; uma de seis a elementos nos d uma bateria de 9, 0 V , e assim por diante. a Como o chumbo (nodo), o xido de chumbo IV impregnado de a o chumbo (ctodo), e o sulfato de chumbo so slidos, a fora elea a o c tromotriz do acumulador depende exclusivamente da soluao c de cido sulf rico. Por esse motivo, devemos mater constante a u o volume de gua. a A descarga consome o cido sulf rico, mas durante a recarga, a u feita automaticamente pelo gerador ou alternador no motor do ve culo, o cido sulf rico regenerado e o sulfato de chumbo a u e volta ` condiao de chumbo e xido de chumbo IV. a c o
Qu mica B Aula 12
173 senta a primeira vez que a Renault transfere parte de sua pesquisa para fora da Frana. c O carro de hidrognio no polui porque no queima come a a bust vel. Seu motor arrancaenergia eltrica do hidrognio e e por meio de reaoes qu c micas limpas. Nesse automvel, uma o clula (ou pilha) combust e vel realiza o inverso da eletrlise, o combinando tomos de hidrognio e de oxignio. O processo a e e produz vapor de gua e uma corrente eltrica. a e Alm de limpo, o motor a hidrognio muito mais eciente e e e que os motores convencionais a exploso usados hoje nos aua tomveis. Enquanto um motor eltrico transforma em enero e gia mecnica (movimento) quase 100% da energia que produz, a um motor a exploso converte em movimento menos de 30% a da energia gerada pela queima do combust vel. O restante perde-se sob a forma do calor produzido pelo movimento dos pistes. o O Laboratrio de Hidrognio da Coppe est investido numa alo e a ternativa bem diferente, que permitiria armazenar num espao c pequeno grandes quantidades de hidrognio destitu do seu e do potencial explosivo. Para isso, os cientistas quebram as molculas de hidrognio, separando seus dois tomos, que por e e a serem muito pequenos, podem ser embutidosdentro da estrutura do metal de um tanquemacio. Parece cao, mas, no c c laboratrio da Coope, os cientistas conseguem com xito emo e butiro hidrognio no metal e regata-lo novamente na forma e gasosa.
Voc Sabia? e
A vida vegetal e animal na gua depende de seu carter oxia a dante ou redutor, o que dado pela equaao: e c O2 + 4H + + 4e = 2H2 O cujo E varia aproximadamente de +0, 3 V (para gua aerada) a a 0, 6 V (para gua com pouco ar). Quanto maior o E mais a oxidante ser o meio aquoso. a
Para Aprender Mais!

Eletrlise Industrial do N aCl o A eletrlise aquosa do sal produz hidrognio (H2 ), cloro (Cl2 ) o e e soda custica (N aOH). Esse processo envolve o consumo a de grandes quantidades de energia, por isso as ind strias u instalam-se preferencialmente em regies onde a fonte de cloo reto de sdio e a energia eltrica so custo mais baixo. O o e a hidrxido de sdio, conhecido como soda custica, o prino o a e cipal produto dessa eletrlise, a base mais barata e mais o e importante como matria prima, sendo usada na fabricaao de e c sabo, detergentes, papel, sais de sdio, renaao de petrleo, a o c o puricaao de leos vegetais, ind stria txtil, entre outros. O c o u e cloro usado como desinfetante por ser um agente bactericida, e no tratamento da gua e esgotos, no branqueamento da celua lose, na fabricaao de inseticidas como BHC, na preparaao de c c PVC, na fabricaao de hipocloritos, entre outros. c O Hidrognio extremamente reativo e perigosos de ser mae e nipulado, pois explosivo e inamvel. Ele usado na hie a e drogenaao de leos vegetais (produao de margarinas), na c o c produao de amon c acos (N H3 ), como combust vel de foguetes, em maaricos ox c dricos, etc. A reaao entre o hidrognio e cloro produz o cloreto de c e hidrognio (HCl), que dissolvido em gua produz cido e a a clor drico, usado na limpeza de superf cies metlicas que sero a a galvanizadas. O cido muritico o cido clor a a e a drico contendo impurezas, usado na limpeza de cho. a O hipoclorito de sdio obtido pela passagem de uma corrente o e de gs cloro pela soluao de hidrxido de sdio e usado como a c o o e alvejante e desinfetante. Brasil Pesquisa ` Hidrognio a e Imagine um automvel que funciona alimentado por uma fonte o de energia to limpa que o unico res a duo que produz vae por de gua. Parece sonho, mas j existem no mundo ala a guns prottipos desse ve o culo. Trata-se do carro movido a hi drognio. E um grande problema tecnolgico que ainda precisa e o ser resolvido para que sua produao em grande escala possa c ser pensada uma forma segura e economicamente vivel de e a armazenar o combust vel. Isso porque o hidrognio um gs e e a altamente combust e instvel. Basta lembrar que o Zeppevel a lin incendiou-se com hidrognio gasoso e a Challenger explodiu e a partir de seus tanques de hidrognio l e quido. A soluao tem grandes chances de nascer no Brasil. Para isso, a c Coordenaao de Programas de Ps-Graduaao em Engenharia c o c (Coope) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), est desenvolvendo, uma parceria com a Renault, uma das a mais promissoras linhas de pesquisa em curso no mundo: o tanquemacio no qual tomos de hidrognio so embutic a e a dosdentro da estrutura atmica do metal. A parceria repreo
Pense um Pouco!
De acordo com as reaoes do Al e do Co: c Al+3 + 3e = Al -1,66 V Co+2 + 2e = Co -0,28 V Responda: a) Qual deles se reduz mais facilmente? b) Qual deles se oxida mais facilmente? c) Qual o melhor agente redutor? d) Qual o melhor agente oxidante?

1. (UFSM-RS) Um procedimento utilizado para limpar objetos de prata coloc-los em um recipiente de alum e a nio com a gua quente e N aHSO3 . Este processo pode ser expresso pela reaao: c 2Al + 3Ag2 S = Al2 S3 + 6Ag Podemos armar que a reaao ocorre porque: c a) o Al mais reativo e reduz a prata e b) o Al mais reativo e oxida o msulfeto e c) os metais ` esquerda de H so facilmente reduzidos a a d) a prata um bom agente redutor e e) o sulfeto de prata facilmente oxidado e 2. (UFSC) Com base no diagrama da pilha Zn|Zn+ (1M )||Ag + (1M )|Ag e nos potenciais padres de oxidaao, a 25 C, das semio c reaoes: c Zn = Zn+2 + 2e E = +0,76V
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Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o Ag = Ag + + e E = -0,80V
correto armar que: e 01. Os tomos de zinco sofrero oxidaao. a a c 02. Os tomos de prata perdero eltrons. a a e 04. O ctodo da pilha ser eletrodo de prata. a a 08. Entre os eletrodos de Zn e Ag existe uma diferena de c potencial padro de 2,36 volts. a 16. A massa do eletrodo de zinco diminui com o tempo. 32. O sentido espontneo do processo ser: 64. n+2 + 2Ag = a a Zn + 2Ag + 3. (UFRGS) Um jovem, aps utilizar uma soluao de sulfato o c de cobre II para proteger sua parreira, armazenou-a em um balde de ferro. Depois de algum tempo observou que o balde estava furado e que havia se formado um depsito avermeo lhado. O metal avermelhado pode ser: a) xido de cobre II o b) sulfeto de cobre II c) sulfeto de ferro II d) ferro metlico a e) cobre metlico a

4. (ULBRA-RS) A reaao de eletrlise utilizada para: c o e a) obtenao da eletricidade nas pilhas c b) fazer destilaao do petrleo c o c) eletrodeposiao de metais, como a cromaao c c d) o branqueamento de bras no fabrico do papel e) fabricar sabes a partir de gorduras o 5. (UFRGS) A maioria dos metais alcalinos terrosos foi obtida pela primeira vez por Humphry Davy, no in do sculo XIX, cio e por eletrlise das respectivas bases fundidas. Os metais no o a poderiam ser obtidos a partir de soluoes aquosas de suas bases c ou de seus sais porque: a) os metais se oxidariam b) os metais se reduziriam espontaneamente no eletrodo c) a gua sofreria oxidaao a c d) o n mero de oxidaoes dos metais aumentaria u c e) a reduao da gua ocorreria preferencialmente c a
Qu mica Organica Aula 1
175
Qu mica Orgnica Aula 1 a

Introduo ` Qu ca a mica Orgnica a
BERZELIUS Somente os seres vivos podem transformar substncias minea rais em orgnicas (Teoria da Fora Vital) a c WHOLLER S ntese da uria (composto orgnico) a partir do cianato de e a amnio (composto inorgnico) em laboratrio. o a o NH2 \ NH4CNO --- C = O / NH2
Hibridizao do Carbono ca
1. sp3 (tetradrica) e a fuso de quatro orbitais (um do tipo s e trs do e a e tipo p) formando quatro orbitais do tipo sp3 ; forma somente ligaoes simples; c caracter e stica dos alcanos; 2. sp2 (trigonal) a fuso de um orbital s com dois orbitais p, fore a mando trs orbitais do tipo sp2 ; e forma duas ligaoes simples e uma dupla; c caracter e stica dos alcenos; 3. sp (linear) ngulo entre as valncias: 120; a e ngulo entre as valncias: 10928 ; a e
carbono liga-se a outros quatro tomos. a
carbono liga-se a outros trs tomos. e a a fuso de um orbital s com um p formando dois e a orbitais do tipo sp; pode formar duas ligaoes duplas ou uma tripla e c uma simples; caracter e stica dos alcinos e alcadienos; carbono liga-se a outros dois tomos. a ngulo entre as valncias: 180; a e
Caracter sticas do Carbono

Postulados de Kekul: e 1. E tetracovalente. 2. Os ngulos entre as valncias so de 109 28 , adquirindo a e a a forma de um tetraedro regular. 3. Possui a propriedade de encadeamento. 4. Um tomo de carbono pode formar uma, duas ou at trs a e e ligaoes com um segundo tomo, realizando, assim, resc a pectivamente, ligaoes simples, duplas ou triplas. c Assim, classicamos as ligaoes do carbono em: c Sigma (): E a primeira ligaao entre dois tomos. c a Ocorre, neste caso, uma superposiao de orbitais (overc lap). Pi (): So as segundas e terceiras ligaoes entre dois a c a tomos. Agora, o que ocorre uma aproximaao entre os e c orbitais.
Resumo
Tipo de ligao S ligaoes simples Uma dupla ligao Uma tripla ligao Duas duplas ligaes Representao Hibridao C C C C sp 3 sp 2 sp sp ngulo entre as valncias 109 28 120 180 180
Ligaes co
Quanto ao n mero de tomos de C unidos diretamente a ele: u a carbono primrio: liga-se a 1 tomo de carbono; a a carbono secundrio: liga-se a 2 tomos de carbono; a a carbono tercirio: liga-se a 3 tomos de carbono; a a carbono quaternrio: liga-se a 4 tomos de carbono; a a
Elementos Organgenos o
So os elementos que formam os compostos orgnicos. Os mais a a freq entes so: C, H, O, N. u a
Cadeias Carbnicas e Radicais o

Tomemos, por exemplo, o composto: CH3 CH3 | | CH3 -- CH -- CH -- CH -- C -- CH2 -- CH3 | | | CH2 CH2 CH3 | | CH3 CH3
Saturao ca
SATURADO aquele que apresenta apenas simples ligaoes; e c CCCC INSATURADO, aquele que apresenta dupla ou tripla ligaao: c C == C C C Podemos separ-lo em duas partes principais: a
176
Cadeia Principal E a maior seqncia de carbonos, ininterrupta, que abrange a ue principal caracter stica do composto. Radicais Orgnicos a So grupamentos de tomos contendo carbono, que se unem ` a a a cadeia principal por ligaoes (valncias). O composto acima, c e separado nas duas partes descritas, caria: CH3 CH3 CH3 | | | CH2 - CH2 - CH - CH - CH - C - CH2 - CH3 | | CH2 CH3 | CH3 Ou seja, a Cadeia Principal possui 8 carbonos, e um total de 5 radicais, sendo 4 constitu dos por um carbono e 1 constitu do por 2 carbonos.
9. HETEROC ICLICA: cadeia c clica com heterotomo. a CH2 --- CH2 | | CH2 - O - CH2 10. AROMATICA: cadeia c clica, contendo um anel de benzeno, que apresenta efeito de ressonncia. a MONONUCLEADA: um unico n cleo ressonante. u POLINUCLEADA DE NUCLEOS CONDENSADOS: mais de um n cleo fundido. u POLINUCLEADA DE NUCLEOS ISOLADOS: mais de um n cleo separado entre si. u
CH 3
(a)
(b)
(c)
CLASSIFICACAO DAS CADEIAS

1. SATURADA: Cadeia cujos carbonos, se unem por simples ligaao: c Ex. CH3 CH2 CH3 2. INSATURADA: Cadeia cujos carbonos se unem por duplas e/ou triplas ligaoes: c
Figura 2.1: Cadeias aromticas mononucleada (a), polinuclea ada com ncleos condensados (b) e com ncleos isolados (c) u u
Radicais derivados do Benzeno
Regra adicional: se contiver 2 valncias, as mesmas so indicae a das por ORTO (posiao 1 e 2), META (posiao 1 e 3) e PARA c c Ex. CH2 == CH CH3 (posiao 1 e 4): c 3. HOMOGENEA: Cadeia cujo n cleo s constitu por Exemplo: u oe do carbonos. Ex. CH3 CH2 CH3 4. HETEROGENEA: Cadeia que apresenta um heterotomo a (N, O, S), ou seja, tomo diferente de carbono unido a pelo a menos dois outros carbonos. Ex. CH3 O CH2 CH3 5. NORMAL: Cadeia no ramicada, ou seja, constitu a da por carbonos primrios e secundrios somente. Ex. CH3 a a CH2 CH == CH2 6. RAMIFICADA: cadeia que apresenta ramos ou ramicaoes (radicais). c CH3 | CH3 - CH - CH2 7. MISTA: cadeia c clica ramicada, ou seja, apresentando parte c clica e parte ac clica. CH - CH3 | | CH3 - CH - CH2 8. HOMOC ICLICA: cadeia cujo n cleo s apresenta tomos u o a de carbono:
ALIFTICOS
CH 3
1 2
CH 3 CH 3
1
CH 3
1
CH 3
CH 3 Odimetilbenzeno Mdimetilbenzeno Pdimetilbenzeno
Resumo
HIDROCARBONETOS
AROMTICOS Alcenos ligaes duplas
Saturados Alcanos
Insaturados Alcinos ligaes triplas
Radicais Alquilo
Pense um Pouco!
Como poss ter tantos compostos de carbono? e vel Qu mica orgnica pode ser somente denida como a a qu mica extra de seres vivos? da
Qu mica Organica Aula 1
177 5. Um composto c clico, com 3 carbonos e uma dupla ligaao, c ter frmula molecular. a o a) C3H2 b) C3H3 c) C3H4 d) C3H5 e) C3H6

1. (PUC-SP) Na frmula: o H3C H \ | CH - C - CH2 - CH - CH3 / | | | H3C H CH3 CH3
6. (CARLOS CHAGAS) O modelo espacial clssico do tomo a a de carbono, um tetraedro regular cujo centro ocupado pelo e a tomo e cujos vrtices representam as valncias, devido a: e e e as quantidades totais de tomo de carbonos primrio, se- a) Lavoisier; a a cundrio e tercirio so, respectivamente: a a a b) Faraday; a) 5, 1 e 3; c) Wlher; o b) 2, 3 e 4; d) Guldberg e Waage; c) 3, 3 e 2; e) Kekul. e d) 2, 4 e 3; e) 5, 2 e 2. 7. (CARLOS CHAGAS) Um composto aberto, com 4 carbonos e uma dupla ligaao, sendo constitu apenas por carboc do 2. Sabe-se que uma cadeia carbnica aliftica, homognea e nos e hidrognios, ter frmula molecular: o a e e a o saturada apresenta dois tomos de carbono secundrio, dois a) C4H10 a a a tomos de carbono quaternrio e trs tomos de carbono b) C4H8 a e a tercirio. Logo, essa cadeia apresenta: a c) C4H6 a) 12 tomos de C; a d) C4H4 b) 14 tomos de C; a e) C4H5 c) 16 tomos de C; a d) 13 tomos de C; a e) 15 tomos de C. a 3. Carbono quaternrio aquele que: a e a) tem, quatro ligaoes; c b) tetravalente; e c) est ligado a quatro elementos quaisquer; a d) est ligado a quatro outros tomos de carbono; a a e) n.d.a.
8. Qu mica orgnica a parte da Qu a e mica que estuda: a) O tomo de carbono. a b) Todos os compostos do elemento carbono. c) Os compostos dos elementos organgenos. o d) Os compostos de todos os elementos qu micos. 4. O n mero de ligaoes (sigma) e o de ligaoes (pi) na u c c e) n.d.a. molcula do ciclopenteno so, e a 9. Os principais elementos organgenos, so: o a a) C, H, O, N b) C, H, O, S c) C, H, O, I d) C, H, S, N e) C, H, O, Cl 10. (PUC) Classique a cadeia H O | || H - C - C | | H H H H O || | // C - C - C | \ CH3 OH
respectivamente: a) 5 e 1; b) 4 e 2; c) 10 e 2; d) 13 e 1; e) 12 e 2.
segundo suas caracter sticas: a) aberta, ramicada, homognea e saturada; e b) aberta, normal, heterognea e insaturada; e c) aberta, ramicada, homognea e insaturada; e d) aberta, normal, homognea e saturada; e e) aberta, ramicada, heterognea e insaturada e 11. (UFCE) A nicotina pode ser representada pela frmula. o
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A informaao do n mero de tomos de carbono que se enconc u a tram representados na cadeia principal dada pelo prexo do e nome do composto em estudo.
Tabela de Prexos
N N CH 3
Os prexos numricos relacionados com o n mero de carbonos. e u Carbonos 1 2 3 4 5 6 7 Prexo MET ET PROP BUT PENT HEX HEPT Estrutura C C-C C-C -C C-C-C-C C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C-C
Quantos tomos de carbono e quantos tomos de hidrognio a a e existem em uma molcula deste composto? e a) 10 e 13 b) 10 e 14 c) 9 e 12 d) 8 e 14 e) n.d.a. 12. (CARLOS CHAGAS) O naftaleno, cuja estrutura : e
Em compostos que apresentem um n mero de tomos de caru a bono superior a 7, adaptado o prexo da numeraao grega e c correspondente ` mesma, de modo anlogo ao prexo das caa a deias de 5, 6 e 7 tomos ligados, respectivamente. a Alcanos (paranas): so hidrocarbonetos de cadeia aberta, saa turada e de frmula geral: o Cn H2n+2 em que n o n mero de tomos de carbono. e u a Em condioes ambientais alcanos apresentam os estados f c sicos: gasoso (1 a 4 carbonos), l quido (5 a 18 carbonos) e slido o (mais de 18 carbonos). So obtidos do petrleo e gs natural. a o a Alcenos e alcinos apresentam propriedades f sicas semelhantes aos alcanos.
Nomenclatura Orgnica a
Nome = PREFIXO + AFIXO + SUFIXO Apresenta cadeia: a) c clica, ac clica, insaturada; b) c clica, aromtica, mononucleada; a c) ac clica, insaturada, ramicada; d) c clica, aromtica, polinucleada; a e) ac clica, homognea, insaturada. e Prexo: indica o n mero de tomos de carbono pertenu a centes ` cadeia principal. a Ex. met (1), et (2), prop (3), but (4), etc. Axo ou inxo: indica o tipo de ligaao entre os carboc nos: Todas simples = an uma dupla = em duas duplas = dien trs duplas = trien e uma tripla = in duas triplas = diin
Qu mica Orgnica B Aula a 2

Nomenclatura
A nomenclatura atualmente adaptada pela comunidade cient ca, a IUPAC, os compostos orgnicos mais simples e que a constituem a base de todos os outros so os hidrocarbonetos, a constitu dos por apenas dois elementos carbono e hidrognio. e Estruturalmente, os hidrocarbonetos podem ser divididos em dois grandes grupos: hidrocarbonetos alifticos e hidrocarboa netos aromticos, caracterizando-se estes ultimos por apresena tarem um ciclo de 6 tomos de carbono com caracter a sticas muito espec cas.
Suxo: indica a funao qu c mica do composto orgnico: a
hidrocarboneto = no lcool = ol alde = al cetona = a do ona cido carbox a lico = oico amina = amina ter = oxi e
Alcanos de Cadeia Normal Junta-se o prexo + inxo + ano. Exemplo Metano, etano, propano, butano, pentano, hexano, heptano, octano, nonano, decano, undecano, dodecano, etc.
Qu mica Organica B Aula 2 Alcenos (olenas) So hidrocarbonetos de cadeia aberta, insaturada por uma a ligaao dupla entre carbonos e de frmula geral: c o CnH2n em que n o n mero de carbonos. e u
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Funes Oxigenadas co
Alcoois So compostos orgnicos que apresentam um ou mais grupos a a hidroxilas (OH) ligados a tomos de carbono saturados. Os a a lcoois so mais reativos que os hidrocarbonetos e apresentam a carter praticamente neutro. Na nomenclatura dos lcoois utia a lizamos o suxo ol para indicar o grupo funcional (OH). Classicao dos Alcoois ca Quanto ` posiao do grupo OH: a c I. Alcool primrio: a hidroxila est ligada a um tomo de a a a carbono primrio. a II. Alcool secundrio: a hidroxila est ligada a um tomo de a a a carbono secundrio. a III. Alcool tercirio: a hidroxila est ligada a um tomo de a a a carbono tercirio a Quanto ao n mero de hidroxilas: u I. Monolcool : possui somente 1 grupo funcional OH a II. Dilcool: possui 2 grupos funcionais OH a III. Trilcool: possui 3 grupos funcionais OH a
Alcenos
Para os alcenos de cadeia normal e de cadeia ramicada a nomenclatura muito semelhante ` nomenclatura utilizada e a para os alcanos. Troca-se ` terminaao ano do alcano por a c eno. Regras
1. A cadeia principal a mais longa que contm a dupla e e ligaao. c 2. A numeraao da cadeia principal sempre feita a partir c e da extremidade mais prxima da dupla ligaao, independeno c temente das ramicaoes presentes na cadeia. No nome do c alceno a posiao da dupla dada pelo n mero do primeiro c e u carbono da dupla; esse n mero escrito antes do nome do u e alceno. Fenis o 3. Se houver mais de uma possibilidade para a cadeia principal So compostos orgnicos em que o grupo OH se liga diretaa a adota-se a regra dos menores n meros. u mente ao anel benznico. Os fenis apresentam carter cido, e o a a em sua nomenclatura usamos o prexo hidroxi.
Alcinos
So hidrocarbonetos de cadeia aberta, insaturada por uma a ligaao tripla entre carbonos e de frmula geral: c o Cn H2n2 em que n o n mero de carbonos. e u Nomenclatura dos Alcinos Para os alcino de cadeia normal e de cadeia ramicada muito e semelhante ` nomenclatura utilizada para os alcanos. Troca-se a a ` terminaao ano do alcano por ino. c
Alde dos So compostos orgnicos que apresentam o grupo carbonila na a a extremidade do composto. Os alde dos so desidratantes, em a sua nomenclatura usamos o suxo al. Frmula Geral o O // R - C \ H
Ciclanos (cicloparanas)
So hidrocarbonetos de cadeia fechada, saturada, s apresena o Cetonas tam ligaoes entre os tomos de carbono do ciclo, e de frmula c a o geral: so compostos orgnicos que apresentam o grupo carbonila a a Cn H2n entre carbonos. Em sua nomenclatura usamos o suxo ona. em que n o n mero de carbonos. e u Frmula Geral o
Ciclenos
Nomenclatura dos ciclenos de cadeia normal e de cadeia ramicada: I. O nome dado adicionando-se o prexo CICLO ao nome do e alceno correspondente; II. Quando a cadeia for ramicada, a numeraao da cadeia c se inicia a partir do carbono da ligaao dupla (a dupla deve c car entre o carbono 1 e 2) e segue-se o sentido horrio ou a anti-horrio, de maneira a se respeitar ` regra dos menores a a n meros; u III. As ramicaoes devem ser citadas em ordem alfabtica; c e
O // R - C - R Haletos Orgnicos a So compostos derivados dos hidrocarbonetos pela troca de a um ou mais hidrognios por halognios (F, Cl, Br, I). e e Frmula Geral o R - X
180 Eteres
Sso compostos orgnicos que apresentam um oxignio ligado a a e a dois radicais orgnicos. Os teres so obtidos a partir da a e a desidrataao intermolecular dos lcoois. Sua nomenclatura c a e composta pelo radical menor escrito com a terminaao oxi, c seguido do nome do hidrocarboneto correspondente ao radical Anidridos de Acido Carbox lico maior. Frmula Geral o So compostos orgnicos obtidos pela desidrataao inter- moa a c lecular de dois cidos carbox a licos. Sua nomenclatura come R - O - R posta pela palavra anidrido seguido do nome do menor cido a e por m o nome do maior cido. Caso o anidrido possuir a Acidos Carbox licos cadeias iguais, no se deve repetir o nome do cido. a a Frmula Geral o : so compostos orgnicos que apresentam a hidroxila ligada a a ao grupo carbonila. Os cidos carbox a licos tem carter acido, a em sua nomenclatura usamos o prexo cido e o suxo oico. a Frmula Geral o O // R - C \ OH Esteres: so compostos orgnicos usados como essncias. a a e Constituem tambm leos vegetais e animais, ceras e gordura. e o So obtidos a partir da reaao entre lcool ou fenol e cido a c a a carbox lico. Sua nomenclatura composta pelo nome do cido e a formador trocando a terminaao ico por ato seguido pela prec posiao de e pelo nome do radical correspondente ao lcool ou c a fenol. Frmula Geral o O // R - C \ O - R Sais de Acidos Carbox licos So compostos orgnicos que derivam dos cidos carbox a a a licos pela substituiao do hidrognio da hidroxila por um metal. c e Em sua nomenclatura, d-se o suxo ato ao nome da cadeia a de origem (igual aos steres) seguido da preposiao de e do e c nome metal. Os sais de cidos carbox a licos de cadeia longa so a denominados de sabes. o Frmula Geral o O // R - C \ + ONa Haletos de Acidos / R - N \ R R / R - N \ R Amidas (amina terciria) a (amina secundria) a O / R - C \\ O O // R - C \
// R - C \ X
Funes Nitrogenadas co
Aminas So compostos orgnicos derivados da amnia (N H3 ) pela a a o substituiao de um ou mais hidrognios por radicais alquila c e ou arila. As aminas so usadas como corantes. Em sua noa menclatura usa-se o nome do radical Frmula Geral o H / R - N \ H H (amina primria) a
So compostos orgnicos obtidos normalmente da reaao de a a c um cido carbox a lico e uma amina. Em sua nomenclatura, So compostos orgnicos que derivam dos cidos carbox a a a licos substitui-se a terminaao ico do cido carbox c o a lico por amida. pela substituiao da hidroxila por um halognio. Em sua no- So usados na preparaao de medicamentos. c e a c menclatura, o nome do nion correspondente ao haleto seguido Frmula Geral a o da preposiao de e do nome do acido de origem com a terc minaao ila. c O Frmula Geral o //
Qu mica Organica B Aula 2 R - C \ NH2
181
Nitrilas So compostos orgnicos obtidos do cido cian a a a drico pela substituiao do hidrognio por um radical derivado de hidrocarboc e neto. Em sua nomenclatura, usa-se o nome do hidrocarboneto correspondente seguido do suxo nitrila. Frmula Geral o R - C \\\ N Assinale a opao que apresenta dois dos grupos funcionais prec sentes nesta substncia. a a) Alcool e ster. e b) Amina e ter. e c) Alcool e cetona. d) Acido carbox lico e amina. e) Amida e ster. e 2. Escreva as frmulas de estrutura dos seguintes compostos: o a) 2,2,4-trimetil pentano b) 2-bromopropeno c) propino d) 2,2-dicloro-1-uoro-3-iodobutano e) 2,5-hexanodiol f) ter etilfen e lico g) ter diprop e lico h) etanol i) 5-etil-5-metil-heptanona-3 j) benzalde do k) cido 2-cloro-2-metil propanico a o l) etanoato de butilo m) pentanamida n) etilfenilmetilamina o) ciclopentano p) ciclobuteno
Nitro Compostos So compostos orgnicos derivados do cido n a a a trico pela substituiao da hidroxila por um radical alquila ou arila. Em sua c nomenclatura, usa-se o prexo nitro seguido do nome do hidrocarboneto correspondente. Frmula Geral o O // R - N . O ou R - NO2
Curiosidade
Computadores orgnicos atualmente estudados, tem processa- 3. O teon usado em panelas como frigideiras com nalidaa e dores ultra-pequenos, 100 bilhes de vezes mais rpidos que os des de no permitir a aderncia de gordura o a a e atuais. a tecnologia adotada emprega Molecular Switches, que, na verdade, so molculas orgnicas que desempenham o a e a FF papel dos mais variados componentes eletrnicos de um microo || processador. F - C - C - F Sua nomenclatura ocial ser: a a) or-etano u Pense um Pouco! b) di or-metano u c) tetra or-eteno u Os compostos orgnicos so usados largamente pela indusa a d) butano- or u tria qu mica. Voc conhece alguns compostos? Comente e e) n. d. a. e d suas respectivas frmulas estruturais. e o 4. (UFSCAR-2004) A morna um alcalide que constitui e o 10% da composiao qu c mica do pio, responsvel pelos efeitos o a Uma das aminas responsveis pelo cheiro de peixe a a e narcticos desta droga. A morna ecaz contra dores muito o e trimetilamina. D sua frmula molecular. e o fortes, utilizada em pacientes com doenas terminais muito doc lorosas. Algumas das funoes orgnicas existentes na estrutura c a da morna so: a Exerc cios de Aplicao ca a) lcool, amida e ster. a e b) lcool, amida e ter. a e c) lcool, alde e fenol. a do e 1. (ITA-2004) A estrutura molecular da morna est repre- d) amina, ter e fenol. a e) amina, alde e amida do sentada abaixo.
182
5. (UNESP-2004) Durante a guerra do Vietn (dcada de 60 d) s-butil e s-pontil. a e do sculo passado), foi usado um composto chamado agente e) n. d. a. e laranja (ou 2,4-D) que, atuando como desfolhante das rvores, a e impedia que os soldados vietnamitas (os vietcongues) se ocul- 9. D a nomenclatura (IUPAC) do composto abaixo: tassem nas orestas durante os ataques dos bombardeiros. Esse material continha uma impureza, resultante do processo de sua fabricaao, altamente cancer c gena, chamada dioxina. As frmulas estruturais para estes compostos so apresentao a das a seguir. 10. (SUPRA-98) A partir de novembro do prximo ano 1999, o chegar ao estado de santa Catarina gs natural proveniente a a da Bol via, via Mato Grosso do Sul passando por So Paulo, a Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. O gs natural a a utilizado com xito nos pa e e ses desenvolvidos e estar disa pon para uso industrial, comercial e residencial. A mdio vel e prazo trar economia aos seus usurios substituindo o emprego a a de leo diesel nas ind strias. As vantagens ecolgicas so as o u o a primeiras destacadas por quem conhece os resultados do uso do gs natural. O gs no poluente, porque no emite cinzas a a a e a e tem queima de 97%, no necessita de tratamento euentes a gasoso e no interfere na coloraao dos produtos fabricados (esa c pecialmente a cermica). Registros da Petrobrs responsvel a a a Esses compostos apresentam em comum as funoes: c pelo gasoduto Bol via- Brasil. a) amina e cido carbox a lico b) cido carbox a lico e amida. Este texto refere-se ao gs: a c) ter e haleto orgnico. e a a) etano d) cetona e alde do. b) propano e) haleto orgnico e amida. a c) benzeno d) metano 6. O Biodigestor promove, atravs da atividade de bactrias, e) acetileno e e a converso dos esgotos em material inerte e em biogs. O a a 11. (ACE) A gasolina constitu principalmente por: e da principal biogs obtido neste reator : a e a) mistura de alcanos. a) CH4 b) Mistura de hidretos b) CH3CH2OH c) Mistura de lcoois a c) NO2 d) Mistura de compostos de chumbo d) SO2 e) n. d. a. e) C2H6

7. (UFMA) A reaao: lcool + cido carbox c a a lico, produz: a) ter e b) haleto de alco la c) anidrido de cido a d) ster e gua e a e) sal e gua a 8. Os grupos orgnicos obtidos a partir dos alcanos pela perda a dos tomos de hidrognio a e
12. (UF-SAO CARLOS) Um alcanos encontrado nas folhas de repolho contm em sua frmula 64 tomos de hidrognio. e o a e O n mero de tomos de carbono na frmula : u a o e a) 29 b) 32 c) 30 d) 33 e) 31
CH3 - CH2 - CH - CH3 | H* CH3 - CH | H* CH3
assinalados com asterisco, denominam-se respectivamente: a) isobutil e s-pentil; b) isobutil e isopropil; c) s-butil e isopropil;
Matemtica a
Matemtica A a
Relaes e Funes co co
Relaes co
Aula 1
Representao ca Podemos representar uma relaao por um diagrama de sec tas ou no plano cartesiano: Consideremos os conjuntos A = {1, 0, 1, 2} e B = {1, 0, 1, 4} e a relaao R = {(x, y) c AxB/y = x2 }.
Funes co
O conceito bsico de funao o seguinte: toda vez que temos a c e dois conjuntos e algum tipo de associaao entre eles, que faa c c Denimos relaao como: c corresponder a todo o elemento do primeiro conjunto um unico Dados dois conjuntos no vazios S e T chama-se relaao R de elemento do segundo conjunto, ocorre uma funao. Observea c c S em T qualquer subconjunto de Sxt. Assim, R est contido mos os pares de conjuntos abaixo. a em Sxt (R SxT ). Exemplos Exemplo R = {(x, y)/x < y} 1. Dados L = {2, 5, 9, 12} e A = {4, 25, 81, 144} e a relaao c R = {(x, y) LxA/y = x2 }.
B 1 3 4 6 5 0 2
A 2 5 9 12 4 25 81 144
Notao ca Podemos escrever uma relaao de A em B das seguintes formas: c Nomeando os pares ordenados, por exemplo: {(0, 1), (1, 2), (2, 3)}. R =
Figura 3.1: E funao. c 2. Dados A = {10, 12, 15, 16, 13} e B = {20, 24, 30, 26} e a relaao R = {(x, y) AxB/y = 2x}. c 3. Dados A = {5, 12, 23} e B = {7, 14, 25} e a relaao R = c {(x, y) AxB/y = x + 2}. 4. Dados A = {16, 81} e B = {2, 2, 3} e a relaao R = c {(x, y) AxB/y 4 = x}
Atravs de uma sentena matemtica, por exemplo: e c a R = {(x, y) AxB/y = x + 1}, sendo que A = {0, 1, 1, 2, 3} e B = {1, 3, 4, 9}. Dom nio e Imagem
Sero reconhecidas como funao as relaoes que tiverem todos a c c os elementos de A associados a elementos de B, sendo que cada elemento de A deve estar ligado somente a um unico elemento Ao conjunto formado por todos os primeiros elementos dos pa- de B. res ordenados (x, y) de uma relaao damos o nome de dom c nio e representamos por D(R). Dom nio, Imagem e Contradom nio Os segundos elementos desses pares formam o conjunto imagem da relaao: Im(R). c Assim, na relaao R = Tomemos os exemplos acima que representam funoes (Ex01, c c {(1, 3), (0, 4), (1, 5)}, D(R) = {1, 0, 1} e Im(R) = {3, 4, 5}. Ex03): 183
184
A 10 12 15 16 13 20 24 30
A 16 81 2 2 3
26
Figura 3.4: No funao. a e c Figura 3.2: No funao. a e c Para ambos os exemplos, chamamos de dom nio o conjunto A, indicado pela letra D: Ex01: D = {2, 5, 9, 12}; Ex03: D = {5, 12, 23}. A imagem ser o conjunto dos elementos y que tm corresa e pondncia com x. e EX01: I = {4, 25, 81, 144}; Ex03: D = {7, 14, 25}. O contradom nio ser o conjunto B: a EX01: CD = {2, 4, 6}; Ex03: CD = {5, 7, 14, 15, 16, 25, 26}.
A 7 5 14 15 12 23 16 25 26 6
Tipos de Funes co
Funo Par ca E a funao em que qualquer que seja o valor de x D ocorre c f (x) = f (x). Exemplos f (x) = x2
Figura 3.3: E funao. c
A 2 5 9 12 4 25 81 144
y
f (x) = |x| f (x) = cos(x)

Parabola
A 7 5 14 15 12 23 16 25 26 6
B
O x
Funo ca Impar E a funao em que para todo valor de x D ocorre f (x) = c f (x). Exemplos f (x) = 2x
Matematica A Aula 1 f (x) = sin(x) f (x) = x3
185
y f(x 1 ) f(x 2 ) O x1 x2 x
Figura 3.6: Esquema para compreender funao decrescente. c
Funo Crescente ca Uma funao y = f (x) crescente num conjunto A se, somente c e se, para quaisquer x1 e x2 pertencentes ao conjunto A, com x1 < x2 , tivermos f (x) < f (x2 ). Exemplos f (x) = x + 2 f (x) = 10x f (x) = x3 Figura 3.7: Funao injetora c
A 2 5 9 4 25 81 144
y
Funo Injetora ca
f(x 2 ) f(x 1 ) O x1 x2 x
Uma funao y = f (x) : A B injetora, se somente se, num c e conjunto A, dois elementos distintos quaisquer do dom nio de f (x) possuem imagens distintas em B. Exemplos
Funo Sobrejetora ca Uma funao y = f (x) : A B sobrejetora se, e somente se, c e o seu conjunto imagem igual ao contradom e nio: Im(f ) = B Exemplos
Figura 3.5: Esquema para compreender funao crescente. c
Funo Decrescente ca
Funo Bijetora ca
Uma funao y = f (x) : A B bijetora, se somente se, c e e Uma funao y = f (x) decrescente num conjunto A se, injetora e sobrejetora. c e somente se, para quaisquer x1 e x2 pertencentes ao conjunto Na gura 3.11 temos que a funao: c A, com x1 < x2 , tivermos f (x1 ) > f (x2 ). Exemplos E injetora, pois quaisquer elementos distintos de A possuem imagens distintas em B; f (x) = x + 2 E sobrejetora, pois f (x) = 10x Im = B = {4, 25, 81, 144}; f (f ) = 2x E bijetora porque injetora e sobrejetora. e
186
A 1 2 3 5 4
A 1 2 3 1 2 3
Figura 3.8: Funao no injetora c a
Figura 3.10: Funao no sobrejetora c a
A 1 2 3 4 1 2 3
A 2 5 9 12 4 25 81 144
Figura 3.9: Funao sobrejetora c Funo Inversa ca Considere uma funao y de L A, sendo que D = L e c Im = A. A funao inversa de y ser aquela funao que c a c zer corretamente a relaao de A L onde D = A e Im = L. c Ou seja, a funao inversa transforma o que antes era dom c nio em imagem e imagem em dom nio. Porm, isto s poder e o a ocorrer se y for bijetora. Ento, podemos denir: a Dada funao bijetora y = f (x) : A B, chama-se funao c c inversa de f a funao f 1 : B A tal que (a, b) (b, a) c f 1 . Exemplos y = f (x) = x2 ; D = {2, 5, 9, 12} Im = {4, 25, 81, 144} A funao inversa ser: c a y = f (x) = (x) D = {4, 25, 81, 144} Im = {2, 5, 9, 12} Funo Composta ca Dados os conjuntos A = {1, 2}, B = {2, 4}, C = {4, 16}, vamos considerar as funoes: c f : A B denida por f (x) = 2x; g : B C denida por g(x) = x2 . Observamos que:
Figura 3.11: Funao bijetora c
A cada x pertencente a A associa-se um unico y perten cente a B tal que y = 2x; A cada y pertencente a B associa-se um unico z perten cente a C tal que z = x2 ; A cada x pertencente a A associa-se um unico z pertence 2 C tal que z = y 2 = (2x) = 4x2 . Ento, podemos armar que vai existir uma funao h de A em a c C denida por h(x) = 4x2 , que indicamos por gof ou g(f (x)) (l-se: g composta com f ). e Logo: h(x) = gof = g(f (x)) = {(1, 4), (2, 16)}. Funo Denida por Partes ca E aquela funao que denida por mais de uma relaao. c e c Exemplo x + 1, se x > 2; x2 , se -2 x 2; 2, se x < 2 Funo Constante ca Toda funao f : R R, denida por f (x) = C, com C pertenc cendo ao conjunto dos reais, denominada funao constante. e c
Matematica A Aula 2
A 2 5 9 12 4 25 81 144 A 2 5 9 12 4 25 81 144
187 c) f 1 (x) = 3x+1 2x d) f 1 (x) = 12x 3x
(a) Figura 3.12: Fique atento ao sentido das setas!

C A 1 2 f 2 4 B g h 4 16
(b)

3. (UFSC) Dada a funao f : R em R+ , denida por f (x) = c x2 +1, determine a soma dos n meros associados `s armaoes u a c verdadeiras. 01. A funao sobrejetora. c e 02. A imagem da funao R+ . c e 04. A funao bijetora. c e 08. Para x = 5, temos f (x) = 6. 16. O grco de uma funao uma reta. a c e 32. A funao par. c e 4. (UA) Se f e g so funoes tais que f (x) = 2x3 e f (g(x)) = a c x, ento igual a: a e a) (x + 3)/2 b) 3x + 2 c) 1/(2x 3) d) 2x + 3 5. (UDESC) Seja f (x) = c ax2 . Se f (1) = 1 e f (2) = 2, ento f (5) igual a: a e a) 3 b) 11/3 c) 7/3 d) 9 e) -3
Figura 3.13: f = {(1, 2), (2, 4)}; g = {(2, 4), (4, 16)}
y C>0
C=) O x O x O C<0 x
Pense um Pouco!
A funao n : A R, denida por n(t) = 6t + t2 , expressa c o n mero de colnias de bactrias em uma placa, onde n o u o e e n mero de colnias, t tempo em horas e A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} u o e tem seus elementos representando os instantes em que as colnias foram contadas. Com esses dados, determine: o a) O n mero de colnias para t = 3h; u o b) O conjunto contradom nio; c) O conjunto imagem (Im(n)).
Matemtica A a
Aula 2
Funes Polinomiais co
Funo Polinomial de 10 Grau ca
Uma funao f com A,B R uma funao polinomial do 10 c e c grau se a cada x A se associa o elemento (ax + b) B, com a pertencendo a R e b pertencendo a R:

1. (UFRGS) Se a funao f : R em R tal que f (x) = c e ento f (2x) : a e a) 2 b) 2x c) 2x+1 x d) 4x+1 x 2. (FCC-SP) A funao inversa da funao c c x+3 1 a) f (x) = 2x1 b) f 1 (x) = 3x1 x2
2x1 x+3 2x+2 x ,
f : A B denida por f (x) = ax + b ou y = ax + b Na sentena matemtica y = ax+b, as letras x e y representam c a as variveis, enquanto a e b so denominadas coecientes. a a Na funao real f (x) = ax + b, a o coeciente angular e b c e o coeciente linear. Pelo coeciente angular, sabemos se a e funao crescente (a > 0) ou decrescente (a < 0). O coecic e ente linear indica a ordenada do ponto em que a reta intercepta o eixo 0y.
: e
188
f(x) = 2x 1
Y 1
f(x) = x 2
1 1
X
0
2
Grco a
~ Zero da funao (x=2)
Para construirmos grcos de funoes devemos seguir os se- Estudo do Sinal a c guintes passos: Para fazermos o estudo dos sinais vamos considerar um exem atribu mos valores a varivel x; a plo: Dada a funao f (x) = 2x 4, determinar os valores reais de x c substitu mos na funao; c para os quais: encontramos o valor de f (x), ou seja, o valor de y. a) f (x) = 0 Tendo encontrado o y, temos agora o par ordenado (x, y) que b) f (x) > 0 c) f (x) < 0 devemos encontrar no plano cartesiano. Soluo: Podemos vericar que a funao crescente pois ca c e a = 2 > 0. O zero da funao : 2x 4 = 0 2x = 4 x = 2 c e x y =x2 (x, y) A reta corta o eixo x no ponto de abscissa x = 2. Obser0 y = 0 2 = 2 (0, 2) vando essas consideraoes, vamos fazer um esboo do grco c c a 1 y = 1 2 = 1 (1, 1) da funao: c 2 y =22=0 (2, 0)
Y 1
f(x) = x 2
f(x) = x 1
f(x)>0 0
2 2
f(x)=0
1 1
f(x)<0
Zero da Funo de 1o Grau ca
Denomina-se zero ou raiz da funao f (x) = ax + b o valor x c que anula a funao, isto , torna f (x) = 0. O zero da funao c e c Resposta: de primeiro grau unico e corresponde a abscissa do ponto em e f (x) = 0 x = 2 que a reta corta o eixo x. Observando o grco, vericamos a f (x) > 0 para {x R/x > 2} f (x) < 0 para {x R/x < 2} x y =x2 (x, y) 0 y = 0 2 = 2 (0, 2) 1 y = 1 2 = 1 (1, 1) Funo Polinomial de 2o grau ca 2 y =22=0 (2, 0) A funao dada f (x) : R R dada por f (x) = ax2 +bx+c, com c que: f (x) = 0 para x = 2. a,b,c reais e a = 0, denomina-se funao do 2o grau ou funao c c
` Figura 3.1: A direita do eixo y os pontos da reta tm ordenada e positiva e a esquerda os pontos da reta tm ordenada negativa. ` e
Matematica A Aula 2 quadrtica. a Exemplos: f (x) f (x) = = x2 4x 3 (a = 1, b = 4, c = 3) 2x2 + 5x + 1(a = 2, b = 5, c = 1)
189 = 0, x1 = x2 e a parbola intercepta o eixo x em um a unico ponto. > 0, no existem ra a zes reais e a parbola no intera a cepta o eixo x.
O grco da funao de 1o grau uma curva aberta chamada a c e parbola. Se o grco da funao tem a parbola com concavia a c a dade voltada para cima, a > 0. Grco Parablico a o No grco abaixo, da funao f (x) = x2 8x + 12, marcamos a c um ponto v. Esse ponto tem o nome de vrtice da parbola. e a As coordenadas de V (xv , yv ) so dadas por: a
Y a>0
Y
0
X Vertice
Se o grco da funao tem a parbola com concavidade voltada a c a para baixo, a < 0.
V(3,4)
Y
b xv = 2a yv = 4a
a<0
0
b , 2a 4a
xv = 8 2 yv = 16 4
v (4, 4)
Se traarmos uma reta paralela ao eixo y que passe pelo vrtice, c e estaremos determinando o eixo de simetria da parbola. a
Zero da Funo de 2 Grau ca Denominam-se zeros ou ra zes de uma funao quadrtica os c a valores de x que anulam a funao, ou seja, que tornam f (x) = c 0. Para determinar os zeros de f (x) = ax2 + bx + c, basta fazer f (x) = 0: ax2 + bx + c = 0 x = b 2a

Interseco com o Eixo y ca Para determinar as coordenadas desse ponto, basta substituir x por 0 (zero) na funao: c 2 2 y = ax + bx + c y = a(0) + b(0) + c y = c Exemplo Para f (x) = x2 8x + 12 as coordenadas para o ponto de intersecao com o eixo y: c y = x2 8x + 12 y = (0)2 8(0) + 12 y = 12 Ento, encontramos (0, 12). a
x = b+ x = b 2a 2a em que = b2 4ac. Assim, x1 e x2 so as abscissas nas quais a parbola corta o a a eixo x, ou seja, (x1 , 0) e (x2 , 0) so os pontos de intersecao da a c M nimo ou Mximo da Parbola a a parbola com o eixo x. a
c e Quando > 0, x1 = x2 e a parbola intercepta o eixo x Quando y assume o menor valor da funao, ele a ordenada a do ponto m nimo da funao (yv ): c em dois pontos diferentes.
190
Eixo de simetria
a>0 x1 = x2 X
x = x1 = x2 f (x) = 0 x = x1 = x2 f (x) > 0
x1 = x2
V
a<0
Quando y assume o maior valor da funao, ele a ordenada c e do ponto mximo da funao (yv ): a c x = x1 = x2 f (x) = 0 x = x1 = x2 f (x) < 0
Y yV
> 0, f (x) possui duas ra reais: zes
a>0
0
xV
X
Estudo do Sinal Para estudar o sinal da funao f (x) = ax2 + bx + c, a = 0, c temos que considerar o valor do discriminante () e o sinal do coeciente a. Assim: > 0, f (x) possui duas ra zes reais e diferentes: x = x1 ou x = x2 f (x) = 0 x < x1 ou x > x2 f (x) > 0 x1 < x < x2 f (x) < 0
a<0
Qualquer x pertencente aos reais f (x) > 0
a<0
Qualquer x pertencente aos reais f (x) < 0
Pense um Pouco!
x1 x
2
O grco de um polinmio de primeiro grau sempre uma a o e reta? O grco de um polinmio de segundo grau sempre uma a o e parbola? a
x = x1 ou x = x2 f (x) = 0 x < x1 ou x > x2 f (x) < 0 x1 < x < x2 f (x) > 0 > 0, f (x) possui raiz dupla:
Quantos zeros pode ter, no mximo, uma funao de pria c meiro grau? E a de segundo grau? ` A esquerda e ` direita de um zero, a funao de segundo a c grau tem sempre sinais contrrios? a
Matematica A Aula 3
191
Funes Especiais co
ca 1. (FGV-SP) O grco da funao f (x) = mx + n passa pelos Funo Modular a c pontos A(1, 2) e B(4, 2). Podemos ento armar que: a O mdulo, ou valor absoluto, de um n mero real x, indicado o u a) m + n = 2 por |x|, denido assim: e b) m n = 2 c) m = 3/4 x, se, x 0 d) n = 5/2 |x| = x, se, x < 0 e) m.n = 1
c o u 2. (PUC-SP) Para que a funao do 1o grau dada por f (x) = Pela deniao, podemos concluir que o mdulo de um n mero c real sempre maior ou igual a zero. e (2 3k)x + 2 seja crescente, devemos ter: a) k = 2/3 b) k < 2/3 Cuidado! c) k > 2/3 d) k < 2/3 x2 = |x| e) k > 2/3 3. (UFC-CE) Considere a funao f : R R, denida por c f (x) = x2 2x + 5. Pode-se armar corretamente que: a) o vrtice do grco de f o ponto (1, 4). e a e b) f possui dois zeros reais distintos. c) f atinge um mximo para x = 1. a d) O grco de f tangente ao eixo das abscissas. a e
Exemplos
| 10| = 10 |1| = 1 |1/3| = 1/3 |0| = 0 Denimos ento a unao modular se a cada x real se associa a c |x|, ou seja: f (x) = |x| . Observa-se que o dom nio da funao mdulo R e a imagem c o e R+ .

4. (UFPA) A funao y = ax + b passa pelo ponto (1, 2) e c intercepta o eixo y no ponto de ordenada 3. Ento, a 2b a e igual a: a) -12 b) -10 c) -9 d) -7 e) 0
5. (Mack-SP) Um valor k para que uma das ra da equaao zes c Representao Grca ca a x2 4kx + 6k = 0 seja o triplo da outra : e a) 1 Pela deniao de |x|, temos de considerar duas sentenas para c c b) 2 f (x), de RemR: c) 3 d) 4 x, se, x 0 e) 5 f (x) = x, se, x < 0 6. (Santa Casa-SP) As dimenses de um retngulo so nuo a a mericamente iguais `s coordenadas do vrtice da parbola de Construindo os dois grcos num unico plano cartesiano, oba e a a equaao y = 128x2 + 32x + 6. A rea do retngulo : c a a e temos o grco de f (x) = |x|: a a) 1 b) 8 c) 64 Y f(x) = |x| d) 128 3 e) 256 7. O lucro mensal de uma empresa dado por L = x2 + e 30x 5, onde x quantidade mensal vendida. e a) Qual o lucro mensal mximo poss e a vel? b) Entre que valores deve variar x para que o lucro mensal seja no m nimo igual a 195?
2 1
Matemtica A a
Aula 3
Figura 3.1: Funao mdulo: f (x) = |x|. c o
192
Funo Exponencial ca
A funao f : R R dada por f (x) = ax (com a = 1 e a > 0) c e denominada funao exponencial de base a e denida para todo c x real. Assim, so funoes exponenciais: a c f (x) = 2x g(x) = (1/3)x
2o caso: 0 < a < 1
Y a x1
a x2
Grco da Funo Exponencial a ca Vamos representar no plano cartesiano o grcos das funoes a c f (x) = 2x e f (x) = (1/2)x .
2
x
f(x) = a x
x1
x2 x1 < x2
0 a x1 > a x2
Figura 3.4: Exponencial decrescente ax com a < 1.

1 (1/2) 0 0 1/4 1/2 3/4 1 X
x
Pense um Pouco!
O n mero de bactrias em um meio de cultura cresce aprou e ximadamente segundo a funao , sendo t o n mero de dias c u aps o in do experimento. Calcule: o cio a)o n mero n de bactrias no in do experimento; u e cio b)em quantos dias o n mero inicial de bactrias ir tripliu e a car.
Figura 3.2: Funoes exponenciais: f (x) = 2x e g(x) = (1/2)x . c
Caracter sticas D(ax ) = R Im(ax ) = R+ ax uma funao crescente se a > 1 e c

1o caso:

1. (ITA-SP) Considere a equaao |x| = x 6. Com respeito ` c a soluao real dessa equaao, podemos armar que: c c a) a soluao pertence ao intervalo [1,2] c b) a soluao pertence ao intervalo [-2,-1] c c) a soluao pertence ao intervalo ]-1,1[ c d) a soluao pertence ao intervalo [3,4] c e) nenhuma resposta correta e 2. (PUC-SP) A equaao |2x 1| = 5 admite: c a) duas ra positivas zes b) das ra negativas zes c) uma raiz positiva e outra negativa d) somente uma raiz real e positiva e) somente uma raiz real e negativa 3. (PUC-PR) A equaao 16 52x = 25 20x, onde x pertence c aos reais, admite: a) os n meros -2 e 2 como soluoes u c b) apenas o n mero 2 como soluao u c 1 c) apenas o n mero 2 como soluao u c 1 d) os n meros 2 e 2 como soluoes u c e) apenas o n mero como soluao u c
a>1 Y a x2
f(x) = a x
a x1 1
0 x1 < x2
x1
x2 a x1 < a x2
Figura 3.3: Exponencial crescente ax com a > 1. ax uma funao decrescente se 0 < a < 1 e c ax ) passa pelo ponto (0, 1) pois a0 = 1

4. (UEL-PR) Quaisquer que sejam os n meros reais x e y, u a) se |x| < |y|, ento x < y a
Matematica A Aula 4 b) |xy| = |x||y| c) |x + y| = |x| + |y| d) | |x|| = x e) se x < 0, ento |x| < x a 5. (PUC-SP) Resolvendo a equaao 4 + 4 = 5 2x , obtemos: c a) x1 = 0 e x2 = 1 b) x1 = 1 e x2 = 4 c) x1 = 0 e x2 = 2 d) x1 = 1 e x2 = 2 e) x1 = 4 e x2 = 5 6. (PUC-MG) Se 2x = 4y e 25x = 25 5y , o valor de x + y : e a) 4/3 b) 2/3 c) 1/3 d) 1 e) 2 f) -3
193 O logaritmo de um quociente igual ao logaritmo do nue merador menos o logaritmo do denominador tomados na mesma base, isto : e logb (x/y) = logb x logb y O logaritmo de uma potncia igual ao produto do expoe e ente pelo logaritmo da base da potncia, isto : e e logb xn = n logb x Caso particular logb Mudana de Base c Suponha que apaream logaritmos de bases diferentes e que c precisamos reduzir os logaritmos de bases diferentes para uma base conveniente. Essa operaao chamada mudana de base: c e c logb a = onde c a nova base. e logc a logc b 1 n x = logb x( 1/n) = logb x n
Matemtica A a
Funes Especiais (II) co
Funo Logar ca tmica
Aula 4
Exemplo
log2 10 =
log1 010 1 = log1 02 log1 02
O logaritmo de um n mero real e positivo a, na base b, positiva u ca a e diferente de 1, o n mero x ao qual se deve elevar a base b Representao Grca e u para se obter a Ao estudar a funao exponencial, vimos que ela bijetora, c e logb a = x bx = a portanto admite funao inversa, que a logar c e tmica. Do estudo das funoes inversas, descobrimos que, no plano cartesiano, c seus grcos so simtricos em relaao a bissetriz do 1 e 3 a a e c Observao ca quadrantes. Assim, para as funoes exponencial e logar c tmica, Aos logaritmos que se indicam com loga chamamos de sistema de base 0 < a < 1 e a > 1, temos: de logaritmos de base a. Existe uma innidade de sistemas de logaritmos. Dentre todos os sistemas, o mais importante o e a>1 sistema de logaritmos decimais, ou de base 10. Indica-se: log10 ou log. Quando o sistema de base 10, comum omitir-se a e e y=x base na sua representaao. c Y Exemplo Considerando a deniao dada, calcular o valor dos logaritmos: c log6 36 = 2 log2 16 = 4 log3 0 = 1 log1 01000 = 3 Propriedades dos Logaritmos O logaritmo de um produto igual ` soma dos logaritmos e a dos fatores tomados na mesma base, isto : e logb (x y) = logb x + logb y Figura 3.1: Funao logartmica com base a > 1 c
loga x1 x1 1 x2
y=a x log x a 2
1
y=loga x a>1 f(x) e crescente
194
0<a<1
Radiano o arco cujo comprimento igual ao comprimento do e e raio da circunferncia que o contm. e e
Y
y=a
x
y=x
B B
= 1 rad
1 x1 x2
1 loga x1 loga x2
X
Observaao: O raio da circunferncia quando utilizado como c e instrumento de medida denominado raio unitrio, isto , se e a e o comprimento de um arco x raios, sua medida x radianos. e e Lembrando que qualquer circunferncia tem 360 , temos que: e 360 corresponde a 2 rad e 180 corresponde a rad. Angulo Plano a abertura de duas semi-retas que partem do mesmo ponto. E Angulo Central de uma Circunferncia e o ngulo que tem o vrtice no centro dessa circunferncia. E a e e
y=loga x 0<a<1 f(x) e decrescente
Figura 3.2: Funao logartmica com base 0 < a < 1 c
Funes Trigonomtricas co e
Arco de Circunferncia e Observemos que os pontos A e B dividem a circunferncia em e duas partes. Cada uma dessas partes denominado arco de e circunferncia. Assim, temos: e arco AB= arco BA
B ^ ^ ^ e angulo central A
B Sentido do Movimento
Circunferncia Trigonomtrica e e Uma circunferncia orientada, de raio unitrio (r = 1), sobre a e a qual um ponto A a origem de medida de todos os arcos nela e contidos, uma circunferncia trigonomtrica. Vamos consie e e derar uma circunferncia cujo centre coincide com a origem do e sistema cartesiano e o ponto A(1, 0), que a origem de todos e os arcos, como mostra a gura a seguir:
o 90 ou /2 rad B
Os ponto A e B so chamados de extremidades dos arcos. a Medida de um arco Grau o arco unitrio equivalente a 1/360 da circunferncia e a e que o contm. e
90
o
2 o quadrante
1 o quadrante
+ 0 ou 0 rad A o 360 ou 2 rad

o
C o 180 ou rad
3 o quadrante
O
4 o quadrante
10
180
10 0 o= 360 o
1
o 270 ou 3 /2 rad D
270
Observaao: 1 = 60 e 1 = 60 c
Os eixos 0x e 0y do plano cartesiano dividem a circunferncia e em quatro arcos de mesma medida, numerados no sentido anti-
Matematica A Aula 4
195
horrio. Esses eixos dividem o plano em quatro regies, de- Funo Tangente a o ca nominadas quadrantes, tambm numeradas no sentido antie A funao f denida em R que a cada n mero x associa a c u horrio. a tangente desse n mero: u Funo Seno ca f (x) = tan x
Chamamos de funao seno a funao f : R R que, a cada c c O dom nio da funao tan x R {n/2}, com n = c e n mero real x, associa o seno desse n mero: u u 0, 1, 2, . . ., e a imagem da funao R. c e f (x) = sen x Sinal da Funo Tangente ca O sinal da funao tangente dada seguindo o esquema abaixo: c e O dom nio dessa funao R e a imagem intervalo [-1,1], visto c e e que, na circunferncia trigonomtrica, o raio unitrio. e e e a Sinal da funo seno ca tag Y O sinal da funao seno dada seguindo o esquema abaixo: c e
(0,1) Y (0,1) (1,0) O (1,0) + sen O _ _ + (1,0) X (0,1) + _ sen _ (1,0) X + tag
(0,1)
Co-tangente Por deniao temos: c
Funo Cosseno ca Chamamos de funao cosseno a funao f : R R que, a cada c c n mero real x, associa o cosseno desse n mero. u u para todo x|tan x = 0 Secante f (x) = cos x Por deniao temos: c O dom dessa funao R e a imagem o intervalo real [-1,1], nio c e e visto que, na circunferncia trigonomtrica, o raio unitrio. e e e a Sinal da Funo Cosseno ca O sinal da funao cosseno dada seguindo o esquema abaixo: para todo x|cos x = 0 c e Cossecante Por deniao temos: c
cotg x =
1 tan x
sec x =
1 cos x
Y (0,1) + _ (1,0) O _ cos +
cos
cossec x = para todo x|sen x = 0
1 sen x
(1,0) X
Relaes trigonomtricas co e
tanx = f racsen xcos x sen2 x + cos2 x = 1 1 + tan2 x = sec2 x
(0,1)
1 + cotan2 x = cossec2
196
Transformaes Trigonomtricas co e
Frmulas da Adio o ca Sejam a e b dois arcos positivos, do primeiro quadrante, cuja soma ainda pertence ao primeiro quadrante. Valem para esses arcos as seguintes identidades: sen (a b) = sen a cos b sen b cos a cos (a b) = cos a cos b sen a sen b tan (a b) = Lei dos Senos E a relaao vlida para qualquer tringulo que se traduz pela c a a seguinte frmula: o b c a = = sen A sen B sen C tan a tabb 1 tan a tan b
d) cujo produto 1 e e) cuja soma 101 e 2. (MACK-SP) Se 1 1 1 + + =2 log2 x log3 x log6 x ento x2 igual a: a e a) 25 b) 36 c) 16 d) 81 e) 100

3. (FGV-SP) Determine a de forma que se tenha simultaneamente sem x = 1/a e cos x = 1 + a/a a) a = 1 ou a = 2 b) a = 1 e a = 2 c) a = 1 e a = 2 d) a = 2 e a = 2 e) a = 1 ou a = 1 4. (UEL-PR) Para todo n mero real, tal que que 0 < x < 1/2, u a expresso a sec x + tg x cos x + cot x equivalente a: e a) (sen x)(cotg x) b) (sec x)(cotg x) c) (cos x)(tg x) d) (sec x)(tg x) e) (sen x)(tg x)
c A b
a sen A = b
a C
c sen C
sen B
Lei dos Cossenos E a relaao vlida para qualquer tringulo que se traduz pela c a a seguinte frmula: o a2 = b2 + c2 2bc cos A Com essa frmula, dadas as medidas de dois lados e do ngulo o a compreendido entre eles, calcula-se o terceiro lado de qualquer tringulo. Como se pode ver, uma generalizaao do Teorema a e c de Pitgoras. a
Matemtica A a
Polinmios o
Denio ca
Aula 5
Pense um Pouco!
Dado o sen x como voc acharia o cos x? E a tan x? e A tan x pode ser maior do que 1? Para que valores de x temos sen x > cos x?
Dados n N n meros complexos {ai , i = 0, 1, 2, . . . , n} C, u chamamos de funo polinomial ou polinmio na varivel ca o a x a funao P (x) : C C tal que: c P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 onde cada parcela do polinmio chamada de termo e cada o e n mero complexo que multiplica a varivel x um coeciu a e ente. Observaoes c 1. Se an = 0, o expoente mximo n dito grau do polinmio a e o e indicamos gr(P ) = n; Exemplos P (x) = 2x 1 um polinmio de 1 grau, isto , gr(P ) = e o e 1.

1. (FCC-Ba) Indica-se por log x o logaritmo do n mero x na u base 10. A equaao xlog x = 10000 admite duas ra c zes: a) iguais b) opostas entre si c) inteiras
Matematica A Aula 5 P (x) = x5 + 1 um polinmio de 5 grau, isto , gr(P ) = e o e 5. 2. Se P (x) = 0, no se dene o grau do polinmio. a o
197
Diviso de P (x) por (x a) a

Teorema do Resto
O resto da diviso de P (x) por x a P (a). a e Devemos ter P (x) = (x a)Q(x) + R(x). Como o divisor x a de grau 1, o resto ser de grau zero, e a Valor Numrico e ou seja, uma constante. Fazendo R(x) = r, constante, temos: O valor numrico de um polinmio P (x), para x = a, o P (x) = (x a)Q(x) + r. Para x = a, vem: e o e n mero que se obtm substituindo x por a e efetuando todas u e as operaoes indicadas pela relaao que dene o polinmio. c c o P (a) = (a a)Q(a) + r = r Exemplo Se P (x) = x3 + 2x2 x 1, o valor numrico de P (x), para e x = 2, : e P (2) = 23 + 2 22 2 1 = 13 Exemplo O resto da diviso de P (x) = x3 + x2 4x + 5 por x 1 : a e r = P (1) = 13 + 12 4 1 + 5 = 3 Teorema de DAlembert
Um polinmio P (x) divis o e vel por x a se, e somente se, P (a) = 0. Se P (a) = 0, o n mero a denominado raiz ou zero de P (x). Se P (x) divis por x a, ento, pelo Teorema do Resto, u e e vel a Um polinmio de grau n admite n ra o zes. r = P (a) = 0, e, de outra forma, se P (a) = 0, como, pelo Teorema do Resto, r = P (a), temos r = 0, ou seja, P (x) e divis por x a. vel Igualdade de Polinmios o Exemplo 3 2 e vel Dois polinmios A(x) e B(x) so iguais ou idnticos quando P (x) = x + 3x 8x 4 divis por x 2, pois o a e assumem valores numricos iguais para qualquer valor comum e P (2) = 23 + 3 22 8 2 4 = 8 + 12 16 4 = 0 atribu ` varivel x. A condiao necessria e suciente para do a a c a que dois polinmios A(x) e B(x) sejam iguais ou idnticos o e e que os coecientes dos termos correspondentes sejam iguais.
Ra zes de um Polinmio o
Diviso de P (x) por ax + b, com a = 0 a
Temos P (x) = (ax + b)Q(x) + r. Como ax + b de grau 1, r e de grau 0, portanto, uma constante. e Sejam dois polinmios A(x) e B(x), com B(x) = 0, e gr(A) > Fazendo x = b/a em P (x) = (ax + b)Q(x) + r, vem: o gr(B). P (b/a) = [a(b/a) + b]Q(b/a) + r Efetuar a diviso de A(x) por B(x) determinar dois poa e linmios Q(x) e R(x) que satisfaam a seguinte condiao: o c c P (b/a) = (b + b)Q(b/a) + r A(x) = Q(X)B(x) + R(x) P (b/a) = 0 + r = r = P (b/a)
Diviso de Polinmios a o
onde A(x) o dividendo e B(x) o divisor e Q(x) o quociente e R(x) o resto da diviso e a
Concluso: o resto da diviso de P (x) por ax + b r = a a e P (b/a). Exemplo
Observao ca
Quando A(x) divis e vel por B(x), dizemos que a diviso a e exata, isto , R(x) = 0. e r = (1/2)3 + 5(1/2)2 2(1/2) 1 = (1/8) + (5/4) 1 1 Exemplo Dividir A(x) = x4 + x3 7x2 + 9x 1 por B(x) = x2 + 3x 2: r = (11/8) 2 = 5/8 +x4 + x3 7x2 + 9x 1 x2 + 3x 2 x4 3x2 + 2x2 x2 2x + 1 Q(x) 3 2 Diviso de P (x) por (x a)(x b), (a = b) a 2x 5x + 9x 1 3 2 +2x + 6x 4x Temos o seguinte Teorema: x2 + 5x 1 2 Se P (x) divis e vel por x a e por x b, com a = b, x 3x + 2 ento divis a e vel por (x a)(x b). 2x + 1 R(x)
Determinar o resto da diviso de P (x) = x3 + 5x2 2x 1 por a 2x 1. Temos que b/a = 1/2, ento r = P (1/2): a
198 Exemplo
somar
4 2 2
Mostrar que P (x) = x 5x + 4 divis por x 1. e vel 2 Soluao: como x 1 = (x + 1)(x 1), basta mostrar que c P (x) divis por x 1 e por x + 1, isto , que P (+1) = 0 e e vel e P (1) = 0: P (+1) = 14 5 12 + 4 = 1 5 + 4 = 0 P (1) = (1)4 5 (1)2 + 4 = 1 5 + 4 = 0 Portanto, P (x) divis por (x1)(x+1), ou seja, por x2 1. e vel
3 3
multiplicar
5 +1 2 (3)(2)5=1 (1)(2)+1=3 (3)(2)2=4 resultado
IV.Multiplicamos a raiz do divisor pelo n mero colocado u abaixo do segundo coeciente, colocando o resultado abaixo deste, e assim sucessivamente.
somar 2 3 3 multiplicar 5 +1 2 (3)(2)2=4 (3)(2)5=1 (1)(2)+1=3 resultado
Algoritmo de Briot-Runi
Para facilitar a diviso de polinmios podemos utilizar o algoa o ritmo de Briot-Runi. Consideremos o seguinte exemplo para compreenso do dispo- V. Separamos o ultimo n mero formado, que igual ao resto a u e sitivo: da diviso, e os n meros que cam ` esquerda deste so os a u a a Determinar o quociente e o resto da diviso de P (x) = 3x3 coecientes do quociente. a 5x2 + x 2 por (x 2).
Decomposio de um Polinmio ca o
Raiz do divisor 2 3 3 Coeficientes do dividendo P(x) 5 +1 2 (3)(2)2=4
(3)(2)5=1 (1)(2)+1=3
Podemos aplicar o teorema do resto na decomposiao de um c polinmio em fatores. Para tanto, se a uma raiz ou zero do o e polinmio P (x), este divis por (x a); logo: o e vel P (x) = (x a)Q(x) Polinmio de 2 grau o
Coeficientes do quociente Q(x)
Resto R(x)
Figura 3.1: O algoritmo de diviso de Briot-Runi. a
Resposta: Q(x) = 3x2 + x + 3 e R(x) = 4 A seguir est descrito o roteiro para a resoluao desse proa c P (x) = (x a1 )(x a2 ) blema. I. Colocamos a raiz do divisor 2 e os coecientes do dividendo Exemplo {3, 5, 1, 2} na linha de cima: Fatorar o polinmio P (x) = x2 7x+10. Resolvendo a equaao o c x2 7x + 10 = 0 encontramos as ra a1 = 5 e a2 = 2, logo, zes
Raiz do divisor 2 3 3 Coeficientes do dividendo P(x) 5 +1 (3)(2)5=1 (1)(2)+1=3 2 (3)(2)2=4
De uma forma geral, o polinmio do 2 grau que admite as o ra a1 e a2 pode ser decomposto em fatores do 1 grau, da zes seguinte forma:
P (x) = (x 5)(x 2)
Polinmio de 3 grau o
Conhecendo uma das ra zes de um polinmio do 3 grau, poo demos decomp-lo num produto de um polinmio do 1 grau o o por um do 2 grau e, se este tiver ra zes, podemos, em seguida Note que, se o polinmio no tivesse um dado termo, o coeo a decomp-lo tambm. o e ciente desse termo seria igual a zero. II.Repetimos o primeiro coeciente do dividendo: Exemplo
Copiar o primeiro coeficiente para a linha de baixo 2 3 3 5 +1 (3)(2)5=1 (1)(2)+1=3 2 (3)(2)2=4
Fatorar P (x) = 2x3 x2 x. Escreve-se: P (x) = 2x(x2 x/2 1/2) fator do 1 grau: 2x fatores do 2 grau: resolvendo-se a equaao do segundo grau c obtemos as ra zes a1 = 1 e a2 = 1/2, e x2 x/2 1/2 = (x 1)(x + 1/2), logo: P (x) = 2x(x 1)(x + 1/2)
III.Multiplicamos a raiz do divisor pelo coeciente repetido e somando o produto com o segundo coeciente do dividendo, colocando o resultado abaixo deste.
Matematica A Aula 6
199
Pense um Pouco!
(UFPA) Se F (x) = 2p + q + (p + 3)x 2px2 + x3 idntico e e a P (x) = x3 4x2 + 5x + 2 ,ento: a f) p2 + q 2 = 4 g) p2 q 2 = 0 h) p = q i) p + q = 4 j) p q = 0
Matemtica A a
Equaes Algbricas co e
Teorema fundamental da Algebra
Aula 6

1. (PUC-MG) Os valores de a e b que tornam o polinmio o P (x) = x3 + 4x2 + ax + b divis por (x + 1)2 so, respectivel a vamente: a) 1 e 2 b) 3 e 2 c) 4 e 5 d) 5 e 2 e) 5 e 3 2. (UnB-DF) O resto da diviso de P (x) = 3x5 + 2x4 + 3px3 + a x 1 por x 1 4 se p igual a: e e a) 5/3 b) -2 c) -3 d) -10 e) -7/3
Toda equao algbrica P (x) = 0, de grau n 1, tem ca e pelo menos uma raiz real ou complexa. Denio ca Chamamos de equaao polinomial ou algbrica toda equaao c e c da forma P (x) = 0, em que P (x) um polinmio de grau n: e o Dados n N n meros complexos {ai , i = 0, 1, 2, . . . , n} C, u chamamos de funo polinomial ou polinmio na varivel ca o a x a funao P (x) : C C tal que: c P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 onde cada parcela do polinmio chamada de termo e cada o e n mero complexo que multiplica a varivel x um coeciu a e ente. Exemplo x3 + 3x2 + 2x 3 = 0
3. (OSEC-SP) Os valores reais de m e n para os quais o polinmio x4 4x3 + mx2 + 4x + n divis por (x 1)(x 5) o e vel Raiz so, respectivamente: a a) -6 e -5 Chama-se raiz de zero ou raiz de uma equaao polinomial c b) 6 e -5 P (x) = 0 todo n mero complexo a tal que P (a) = 0. u c) 6 e 5 d) -6 e 5 Exemplos e) n. d. a.
4. (Fuvest-SP) Dividindo-se o polinmio p(x) por 2x2 +3x+1, o obtm-se o quociente 3x2 + 1 e resto x + 2. Nessas condioes, e c Forma Fatorada o resto da diviso de p(x) por x 1 : a e a) 2 Todo polinmio o b) 1 c) 0 P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 d) -1 e) -2 de grau n pode ser decomposto em n fatores da forma (x a), onde a raiz de P (x) e tambm um fator igual ao coeciente e e e 3 5. (UnB-DF) O n mero 1 uma das ra u e zes da equaao x c de xn . 7x + 6 = 0. A soma das outras duas ra : zes e a) -7 Exemplo b) -1 c) 0 Formar o polinmio cujas ra so 2,-1 e 3. o zes a d) 1 Resoluao: O polinmio tem trs ra diferentes; logo, P (x) c o e zes e) n. d. a do terceiro grau. e 6. (UFRJ) O polinmio P (x) = x3 2x2 5x + d, com d R, o P (x) = a3 (x a1 )(x a2 )(x a3 ) = 1(x 2)(x + 1)(x 3) divis por (x 2). e vel a) Determine d. P (x) = x3 4x2 + x + 6 b) Calcule as ra da equaao P (x) = 0 zes c
a) 1 raiz de P (x) = x3 3x2 + 3x 1 = 0 pois P (1) = e 13 3 12 + 3 1 1 = 0; b) i raiz de P (x) = x3 + x2 + x + 1 = 0 pois P (i) = i3 + i2 + e i + 1 = i 1 + i + 1 = 0
200
Multiplicidade de uma Raiz

As ra de uma equaao algbrica podem ser todas distintas zes c e ou no. a Se uma equaao algbrica tiver trs ra c e e zes iguais, a raiz ter a multiplicidade 2, isto , ser uma raiz dupla; se tiver trs ra e a e zes ter multiplicidade 3, isto , ser uma raiz tripla, e assim sua e a cessivamente. Se um n mero a for uma s vez raiz de uma equaao algbrica, u o c e ele ser chamado raiz simples. a Exemplo Sabendo-se que 1 raiz dupla da equaao P (x) = x4 3x3 e c 3x2 + 7x + 6 = 0, determinar o seu conjunto soluao. c Resoluao: a equaao dada pode ser indicada da seguinte c c forma: P (x) = (x + 1)2 Q(x) = 0. Para determinarmos Q(x), que do segundo grau, aplicaremos e duas vezes o dispositivo prtico de Briot-Runi, abaixando a para 2 o grau da equaao dada. c Primeira diviso por (x + 1): a -1 1 -3 -3 7 6 1 -4 1 6 0 Segunda diviso por (x + 1): a -1 1 -4 1 6 1 -5 6 0 Logo: Q(x) = x2 5x + 6, onde para Q(x) = 0 temos as ra zes a1 = 2 e a2 = 3. Exemplo Resolva a equaao x4 + x3 x2 + x 2 = 0, sabendo que uma c das ra i. zes e Resoluao: Como i raiz da equaao, i tambm , pois as c e c e e ra zes complexas sempre aparecem aos pares (ra zes conjugadas). Dividindo sucessivamente por x i e x + i, temos: i 1 1 -1 1 -2 1 1+i -2+i -2i 0 Segunda diviso por (x + 1): a -i 1 1+i -2+i -2i 1 1 -2 0 Logo, Q(x) = x2 + x 2 e P (x) = (x i)(x + i)Q(x). Ento a para Q(x) = 0 temos as ra a1 = 2 e a2 = 1. zes
existem ra zes racionais, elas pertencem a esse conjunto. A vericaao feita usando-se o dispositivo de Briot-Runi. c e
Pense um Pouco!
Uma equaao polinomial de coecientes reais tem o c n mero 3 como raiz dupla, o n mero 5 como raiz tripla e u u 1 + i como raiz dupla. Qual grau da equaao? e c

1. (UEL-PR) Se 1 raiz de multiplicidade 3 da equaao e c x5 2x4 6x3 + 4x2 + 13x + 6 = 0, ento a soma das outras a duas ra vale: zes a) 1 b) 3 c) 5 d) -1 e) -3 2. (UFPE) Qual a maior raiz inteira da equaao x4 20x3 + c 90x2 + 20x 91 = 0? a) 1 b) -i c) 10 d) 13 e) n. d. a.

3. (PUC-SP) Em relaao ao polinmio P (x) = (x 1)2 (x + 1), c o o que se pode armar sobre o n mero 1? u a) E uma raiz simples b) E raiz dupla c) E raiz tripla d) E raiz qudrupla a e) No uma raiz a e 4. (USF-SP) Se 2 raiz da equaao x3 + bx2 + cx + d = 0, e c ento b + c + d vale: a a) 26 b) -2 c) 14 d) 10 e) -10
Ra zes Mltiplas u
Dados a equaao algbrica, c e P (x) = an xn + an1 xn1 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 = 0 de coecientes inteiros, com an = 0 e a0 = 0, e o n mero u racional p/q , com p e q primos entre si, p Z e q N , se p/q raiz de P (x) = 0, ento p divisor de a0 e q divisor de an . e a e e Exemplo Na equaao x3 6x2 +11x6 = 0, temos an = 1 e a0 = 6. Se c p Z divisor de a0 , ento p {1, 2, 3, 6}. Se q N e a e divisor de a3 , ento q {1}. Dividindo todo os valores de p por a todos os valores de q, obtemos {1, 2, 3, 6}. Portanto, se
Matemtica A a
Geometria Anal tica
Sistema Cartesiano Ortogonal
Aula 7
A Geometria Anal tica teve como principal idealizador o lsofo francs Ren Descartes (1596-1650). Com aux de o e e lio um sistema de eixos associados a um plano, ele faz corresponder a cada ponto do plano um par ordenado e vice-versa.
Matematica A Aula 7 Quando os eixos desse sistema so perpendiculares na origem, a eles determinam um sistema cartesiano ortogonal (ou plano cartesiano). Ento, observemos o plano cartesiano dividido a nos quatro quadrantes:
201
Y
1 1 2 3 4 5
Segundo Quadrante
Primeiro Quadrante
2 3 4
A
d
C
4
x<0 y>0
Terceiro Quadrante
0
x>0 y>0
Quarto Quadrante
X
x<0 y<0
x>0 y<0
d2 = 32 + 42 = d = 5
Figura 3.1: O plano cartesiano e seus 4 quadrantes. 1o quadrante: x > 0 e y > 0. 2o quadrante: x < 0 e y > 0. 3o quadrante: x < 0 e y < 0. 4o quadrante: x > 0 e y < 0. Distncia entre Dois Pontos a
Diviso de um Segmento a Dados os pontos A(xA , yA ), B(xB , yB ) e C(xC , yC ) de uma reta (ABC), o ponto C divide o segmento AB numa determinada razo, denominada razo de seco e indicada por: a a ca rC = AC CB
Quando se conhece as coordenadas de dois pontos A e B do ou seja plano, sabemos localizar esses pontos num sistema cartesiano ortogonal e, assim, podemos calcular a distncia d(A, B). Aplia cando o Teorema de Pitgoras ao tringulo ABC, vem: a a
Y Y
rC =
yC yA xC xA = xB xC yB yC
y3 B y2
d
yB
B A D E
yB yA C
y1
yA
A xB xA
0 0
x1
x2
x3
xA
xB
Exemplo Considerando os pontos A(2, 3), B(5, 6), P (3, 4) e Q(1, 2), as razes rP e rQ em que P e Q dividem AB so: o a
d2 = (xB xA )2 + (yB yA )2 logo d= (xB xA )2 + (yB yA )2 ser a distncia entre os pontos A(xA , yA ) e B(xB , yB ). a a Exemplo Determinar a distncia entre os pontos A(1, 1) e B(4, 5). a Analiticamente, temos d = sqrt(4 1) + (5 (1)) = d = 9 + 16 = 25 = 5 ou gracamente,
2 2
Y
6 5 4 3 2 1
y=x+1
B P A Q
32
42
202
Area de um Tringulo a rP = e rQ = xP xA 32 1 = = xB xP 53 2 12 1 xQ xA = = xB xQ 51 4 Na geometria anal tica podemos calcular a rea de um a tringulo a partir das coordenadas de seus vrtices. A rea a e a S do tringulo de vrtices A(xA , yA ), B(xB , yB ) e C(xC , yC ) a e dada por: e 1 S = |D| 2 onde D o determinante da matriz de coordenadas e D= xA xB xC yA yB yC 1 1 1
Baricentro de um Tringulo a Chamamos de baricentro (G) o ponto de intersecao das mec dianas de um tringulo. Esse ponto divide a mediana relativa a a um lado em duas partes.
A u M
Condio de Alinhamento de 3 Pontos ca A gura mostra trs ponto, A(xA , yA ), B(xB , yB ) e C(xC , yC ), e que esto alinhados, ou seja, so pontos de uma mesma reta. a a
u w w B G P v u N v C
yC yB yA A B E
Clculo das Coordenadas do Baricentro (G) a Sendo A(xA , yA ), B(xB , yB ) e C(xC , yC ) vrtices de um e tringulo, se N ponto mdio de BC, temos: a e e N= xC + xB yC + yB , 2 2
A
xA
xB
xC
Para que trs pontos estejam alinhados, devemos ter: e AB AE EB = = AC AD DC ou seja:

M G B N C P
xB xA yB yA = xC xA yC yA
Pense um Pouco!
O que acontece com a distncia entre dois pontos a A(xA , yA ) e B(xB , yB ) se as coordenadas de ambos pontos forem: a) aumentadas de uma constante c? b) multiplicadas por 2? c) multiplicadas por -1?
Mas: rG = AG xG xA = xN xG GN xA + xB + xC 3 yA + yB + yC 3
de onde podemos encontrar: xG = e yG = e escrevemos nalmente G = (xG , yG ) = xA + xB + xC yA + yB + yC , 3 3

1. (UFES) Sendo r a distncia da origem ao ponto P (x, y), a ento, para que y/r seja negativo, o ponto P dever pertencer a a ao: a) 1o quadrante ou 2o quadrante b) 2o quadrante ou 4o quadrante c) 2o quadrante ou 3o quadrante d) 3o quadrante ou 4o quadrante e) 1o quadrante ou 3o quadrante
Matematica A Aula 8 2. (FAAP-SP) Se os ponto A(2, 1), B(x, 4) e C(4, 9) pertencem a uma mesma reta, determine x. a) 2 b) -6 c) 1 d) 3 e) 4 3. (MACK-SP) No tringulo ABC, A(1, 1) um dos vrtices, a e e N (5, 4) o ponto mdio do segmento BC e M (4, 2) o ponto e e e mdio do segmento AB. Calcule as coordenadas do baricentro e G do tringulo. a a) G(3, 11/3) b) G(4/5, 3) c) G(11/3, 3) d) G(3, 3) e) G(11, 6)
203 Exemplo Determinar a equaao geral da reta que passa nos pontos c A(1, 2) e B(7, 6).
Y
B(7,6)
6 5 4 3 (0,4/3) 2 1 0 1 2 3
4
A(1,2) C(7,2)
6
4 5 6 7

4. (PUC-SP) A(3, 5), B(1, 1) e C(x, 16) pertencem a uma mesma reta se x igual a: e a) -5 b) -1 c) -3 d) -4 e) -2
Figura 3.1: Equaao geral da reta: exemplo. c Para que um ponto qualquer (x, y) pertena ` reta AB, temos c a que ter x y 1 D= 1 2 1 =0 7 6 1 e desenvolvendo o determinante temos
2 4 5. O ponto mdio de um segmento AB, sendo A(6, 4) e B(1, 2) e D = (2x + 6 + 7y) (14 + 6x + y) = 0 y = x + 3 3 : e a) (3, 7/2) Conra a gura (3.1). b) (7/2, 4) c) (5, 3) Equao Segmentria ca a d) (6, 2) e) (7/2, 3) Considere a reta r no-paralela a nenhum dos eixos e que ina tercepta os eixos nos pontos P (p, 0) e Q(0, q), com p = 0 e 6. Calcule a distncia entre os pontos A e M , sabendo que a q = 0. A(5, 1), B(1, 3) e M ponto mdio do segmento AB e e a) 20 b) 3 Y 5 c) d) 5 2 e) 2
Q(0,q)
Matemtica A a
Geometria Anal tica
Equaes da Reta co
Equao Geral ca
Aula 8
P(p,0)
0 p
Podemos escrever a equaao da reta na forma segmentria: c a x y + =1 p q
A partir de uma condiao de alinhamento de trs pontos poc e demos determinar: Exemplo y = ax + b Por exemplo, para a reta mostrada na gura (3.1), pode-se c a onde a o chamado coeciente angular da reta, e b o coeciente obter diretamente p = 2 e q = 4/3, e a equaao segmentria e da reta ser a linear. y x + =1 Para x = 0 vemos que a reta cruza o eixo Y na altura y = b. 2 4/3
204
ou reescrevendo 3y x =1 4 2 Equaoes na Paramtrica c e
Y r X
So equaoes da forma x = f (t) e y = g(t), que relacionam a c as coordenadas x e y dos pontos da reta com o parmetro a 0 (varivel) t. a Exemplo As equaoes x(t) = t + 2 e y(t) = 1 t denem uma reta, na Se 90 < < 180 tan < 0 m < 0 c forma paramtrica. e Para se obter a equaao geral da reta, pode-se eliminar o c Y parmetro t, isolando-o na primeira equaao: a c t=x2 e substituindo-o na segunda: y = 1 (x 2) = x + 3
Se = 90 tan m indenido. Nesse caso, a reta r e se diz vertical. N mero real m que expressa a tangente trigonomtrica de sua Podemos determinar o coeciente angular de uma reta r que u e passa por dois pontos A(xA , yA ) e B(xB , yB ): inclinaao , ou seja: c
Coeciente Angular ou Declividade
m = tan
Y
Podemos observar que:
y2
y1
0
x1
yB yA xB xA
x2
X
m=
Se = 0 tan = 0 m = 0
Posies Relativas entre Duas Retas co

Paralelismo
Y r 0 X
Se 0 < < 90 tan > 0 m > 0
Duas retas r e s, distintas e no-verticais, so paralelas se, a a somente se, tm coecientes angulares iguais. Se r e s so e a paralelas r = s e ento mr = ms a Exemplo Determinar a posiao da reta r, da equaao 2x 3y + 5 = 0, c c em relaao ` reta s, de equaao 4x 6y 1 = 0 c a c Resoluao: vamos determinar o coeciente angular mr da reta c r, reescrevendo a sua equaao na forma geral y = (2x + 5)/3, c e ento mr = 2/3. a Para a reta s, temos: y = (4x 1)/6, de onde ms = 4/6 = 2/3, ou seja as retas r e s so paralelas. a
Matematica A Aula 8 Concorrncia e
205 Caso a reta 2 seja vertical: Se tan 1 = m1 e agudo, temos: e
Duas retas r e s sero concorrentes se tiverem coecientes difea 1 tan = rentes, isto , r e s so concorrentes Longlef trightarrowmr = e a m1 ms. As retas so ditas concorrentes porque concorrem para um, e Distncia entre um Ponto e uma Reta a a apenas um, ponto em comum. Dados um ponto P (xP , yP ) e uma reta r de equaao ax + by + c c = 0 , a distncia entre P e r dada pela frmula: a e o
Y l1
A
d(P, r) =
axP + byP + c a2 + b 2
l2 2
B
Exemplo Determinar a distncia entre o ponto A(2, 1) e a reta r, de a equaao x + 2y 14 = 0. c d(A, r) = 10 2 + 2 1 14 = 2 + 22 5 1 d(A, r) = 2 5
Perpendicularismo Se r e s so duas retas no-verticais, ento r perpendicular a a a e a s se, somente se, o produto de seus coecientes angulares e igual a 1.
Pense um Pouco!
A equaao da reta j foi estudada em outro conte do da c a u matemtica, com uma outra aparncia. Qual era esse a e assunto?
Y l1
A
l2
B

1. (Fuvest-SP) Se (m + 2n, m 4) e (2 m, 2n) representam o mesmo ponto do plano cartesiano, ento mn igual a: a e a) -2 b) 0 c) 2 d) 1 e) 1/2 2. (UFC-CE) A reta 2x + 3y = 5, ao interceptar os dois eixos coordenados, forma com estes um tringulo retngulo. Calcule a a o valor da hipotenusa desse tringulo. a 13 a) 6 b) 5 13/6 c) 5 13 d) 6 13/5 e) 0 3. (UFMG) A reta r dada pela equaao 2x + 4y 3 = 0 c intercepta o eixo das ordenadas no ponto: a) 3/4 b) 1/2 c) 3/4 d) 1/2 e) 3/2 4. (PUC-MG) O valor de x para que os pontos (1, 3), (2, 4) e (x, 0) do plano sejam colineares : e a) 8 b) 9 c) 11 d) 10 e) 5
Exemplo Vericar se as retas f e g, de equaoes 10x + 3y 5 = 0 e c 3x 10y 4 = 0, respectivamente, so perpendiculares. a Clculo de mf , coeciente angular f : a Reescrevemos a equaao da reta f , e obtemos, y = (510x)/3, c de onde mf = 10/3. Clculo de mg , coeciente angular g: a Reescrevemos a equaao da reta g, e obtemos, y = (3x4)/10, c de onde mg = 3/10. Vericando a condiao de perpendicularismo: c mf mg = (10/3)(3/10) = 1 ento as retas f e g so perpendiculares entre si. a a Angulo Formado por Duas Retas Se duas retas l1 e l2 , no perpendiculares, tm coecientes a e angulares m1 e m2 , respectivamente, o ngulo , medido no a sentido anti-horrio, desde a reta l1 at l2 , considerando o a e e a ngulo formado por elas. Se tan 1 = m1 e tan 2 = m2 e agudo, temos: e tan = m2 m1 1 m1 m2
206
constante R, o raio da circunferncia. e d(C, P ) = (x xC )2 + (y yC )2 = R
5. (Cesgranrio-RJ) A equaao da reta mostrada na gura c abaixo ou seja,
(x xC )2 + (y yC )2 = R2
Y
3
a equaao reduzida da circunferncia. e c e
Y
y R P(x,y)
yC
yC
C( xC , yC ) x xC x
: e a) 3x + 4y 12 = 0 b) 3x 4y + 12 = 0 c) 4x + 3y + 12 = 0 d) 4x 3y 12 = 0 e) 4x 3y + 12 = 0 6. (Fuvest-SP) A reta r tem equaao 2x + y = 3 e intercepta c o eixo x no ponto A. A reta s passa pelo ponto P (1, 2) e e perpendicular a r. Sendo B e C os pontos onde s intercepta o eixo x e a reta r, respectivamente: a) determine a equaao de s; c b) calcule a rea do tringulo ABC. a a
xC
Figura 3.1: Uma circunferncia de raio R, com centro no ponto e C(xC , yC ).
Matemtica A a
Circunferncia e
Conceito
A equaao reduzida da circunferncia e permite determinar c e diretamente os elementos essenciais para a construao da circ cunferncia: as coordenadas do centro e o raio. e 7. Se o ponto P (k, 2) satisfaz ` relaao x + 2y 10 = 0, Quando o centro da circunferncia estiver na origem, O(0, 0), a c e ento o valor de k 2 : a e a equaao da circunferncia ser simplesmente c e a a) 200 x2 + y 2 = R2 b) 196 c) 144 d) 36 Exemplo e) 0 Determinar as coordenadas do centro C e o raio R da circunferncia da equaao (x 3)2 + (y + 1)2 = 16. e c Comparando a equaao dada, com a equaao reduzida da circ c cunferncia temos: e
Aula 9
x 3 = x xC = xC = 3 y + 1 = y yC = yC = 1 16 = R2 = R = 4
ento o centro da circunferncia o ponto C(3, 1), e o possui a e e E o conjunto de todos os pontos de um plano eq idistantes raio R = 4. u de um ponto xo, desse mesmo plano, denominado centro da circunferncia. e Equao Geral da Circunferncia ca e
Raio
E o segmento de reta que vai do centro a um ponto qualquer da circunferncia. e
Desenvolvendo a equaao reduzida, obtemos a equaao geral c c da circunferncia: e (x xC )2 + (y yC )2 = R2 =
Equao Reduzida da Circunferncia ca e

Sendo C(xC , yC ) o centro e P (x, y) um ponto qualquer da circunferncia, a distncia de C a P , chamada d(C, P ), uma e a e
2 x2 + y 2 2xC x 2yC y + x2 + yC R2 = 0 C
Para determinar o centre e o raio de uma circunferncia, coe nhecendo a equaao geral, basta compar-la com a equao c a ca geral da circunferncia em sua forma genrica. e e
Matematica A Aula 10 Exemplo d) x2 + y 2 + 4x + 4y + 3 = 0 e) n. d. a.
207
Determine o centro e raio da circunferncia com equaao geral e c igual a x2 + y 2 6x + 4y 3 = 0 5. (UEL-PR) Considere, no plano cartesiano, todos os pontos Comparando com a equaao geral da circunferncia temos: c e que distam 2 unidades da reta de equaao x y 3 = 0. Esses c pontos pertencem todos: 2xC = 6 = xC = 3 a) `s retas de equaoes x + y + 5 = 0 ou x + y + 1 = 0 a c b) ao 1o ou 4o quadrante. 2yC = 4 = yC = 2 c) `s retas de equaoes x + y + 3 = 2 2 a c 2 2 2 2 2 2 xC + yC R = 3 = 3 + (2) + 3 = R d) ` circunferncia de equaao x2 + y 2 9 = 0 a e c e) `s retas de equaao x y 3/2 = 0 ou x y + 3/2 = 0 a c a e ento R = + 16 = 4, j que procuramos um valor R > 0. a Logo, C(3, 2) e R = 4.
Pense um Pouco!
De que elementos da circunferncia precisamos conhecer e para escrever a equaao geral da circunferncia? c e Como podemos saber se um ponto dado est dentro ou a fora de uma dada circunferncia? e
Matemtica A a
Aula 10
Circunferncia - II e Exerc cios de Aplicao ca

Posio Relativa a uma Reta ca
1. Qual a equaao geral da circunferncia com centro no ponto Uma reta l e uma circunferncia podem ocupar as seguintes c e e C(2, 3) e que passa pelo ponto P (1, 2)? posioes relativas: c a) (x 3)2 + (y 2)2 = 10 b) (x 2)2 + (y 3)2 = 10 c) (x 2)2 + (y 10)2 = 15 Reta Secante d) (x 2/3)2 + (y 1)2 = 10 e) (x 10)2 + (y 2)2 = 3 A reta l intercepta a circunferncia em dois pontos. e 2. (PUC-RS) O ponto P (3, b) pertence ` circunferncia de a e centro C(0, 3) e raio R = 5. Quais so os valores poss a veis de b? a) 14 e 20 b) -20 e 14 A c) 8 e 2 d) -7 e 1 e) 7 e -1 3. A circunferncia com centro na origem (0, 0) e que passa e no ponto (3, 4) tem equaao: c a) (x 3)2 + (y 4)2 = 5 b) (x + 3)2 + (y + 4)2 = 25 c) x2 + y 2 = 5 d) x2 y 2 = 25 e) x2 + y 2 25 = 0
d C B f

Nesse caso, a reta e a circunferncia so secantes. Pode-se e a 4. (UFAL) Para a questo utilize os seguintes dados: a vericar, facilmente, que a distncia do centro C at a reta l a e reta r de equaao x 2y + 2 = 0 c menor que o raio r, ou seja d(C, l) < r. e reta s de equaao 2x + y 6 = 0 c pontos A(1, 3) e B(3, 0). Seja C o ponto de intersecao de r e s. A equaao da circunc c Reta Tangente ferncia de centro C e raio de medida igual a AB : e e a) x2 + y 2 4x + 4y + 17 = 0 b) x2 + y 2 + 4x 4y + 3 = 0 A reta l intercepta a circunferncia em apenas um e c) x2 + y 2 4x 4y 17 = 0 ponto.
208
Vamos calcular a distncia do centro de C at s e compara e a la com o raio de . Da equaao da circunferncia temos que c e C(0, 0) e r = 1, e ento: a d(C, s) = 10+104 12 + 12
d A
4 d(C, s) = = 2 2 2 Como d(C, s) > r, a reta s exterior a . e
Posio Relativa entre Circunferncias ca e

l
Para determinar a posiao relativa entre duas circunferncias c e quaisquer de raios R1 e R2 , com centros C1 e C2 , respectivamente, determinamos a distncia d(C1 , C2 ) entre seus centros a Nesse caso, a reta e a circunferncia so tangentes. Pode-se e comparamos com R + R ou com |R R |, e classicamos e a 1 2 1 2 vericar, facilmente, que a distncia do centro at a reta l os seguintes casos: a e e igual ao raio r, ou seja, d(C, l) = r Exterior A reta l no-intercepta a circunferncia. a e Circunferncias Exteriores e Quando d(C1 , C2 ) > (R1 + R2 ) as circunferncias so exterie a ores.
R1 C1
d C l
C2 R2
d(C1 ,C2 ) > R + R

1
Circunferncias Secantes e Quando |R1 R2 | < d(C1 , C2 ) < (R1 + R2 ) as circunferncias e so secantes. a Nesse caso, a reta e a circunferncia so no-secantes ou e a a exteriores. Pode-se vericar, facilmente, que a distncia do a centro C at a reta l maior que o raio r, ou seja, d(C, l) > r. e e
R1 C2 R2 |R 1 R | < d(C1 ,C2 ) < R1 + R2

2
Clculo da Posio a ca
Pode-se determinar a posiao de uma reta em relaao a c c uma circunferncia calculando a distncia da reta ao cene a tro da circunferncia. Assim, dadas a reta l denida pela e equaao ax + by + c = 0 e a circunferncia denida por c e (x xC )2 + (y yC )2 = r2 , com centro C(xC , yC ) e raio r, temos: axC + byC + c d(C, l) = a2 + b 2
C1
Circunferncias Tangentes e E uma vez determinada essa distncia, fazemos a sua coma paraao com r e classicamos a posiao em um dos trs casos Quando d(C1 , C2 ) = |R1 R2 | ou d(C1 , C2 ) = (R1 + R2 ) as c c e vistos acima: secante, tangente ou exterior. circunferncias so tangentes. e a Exemplo Circunferncias Internas e
Vamos determinar a posiao relativa da reta s : x + y 4 = 0 Quando 0 < d(C1 , C2 ) < |R1 R2 | as circunferncias so inc e a em relaao ` circunferncia : x2 + y 2 = 1. c a e ternas.
Matematica A Aula 10
C1
209
R1 C1 C2 R2 d(C1 ,C2 ) = R 1 + R 2
R1 C2 R2

3. (Fuvest-SP) A reta s passa pelo ponto (0, 3) e perpendie cular ` reta AB, onde A(0, 0) e B o centro da circunferncia a e e x2 + y 2 2x 4y = 20. Ento a equaao de s : a c e a) x 2y = 6 b) x + 2y = 6 c) x + y = 3 d) y x = 3 e) 2x + y = 6 4. (MACK-SP) Em relaao ` circunferncia (x1)2 +(y2)2 = c a e 169, a reta 5x + 12y 198 = 0 a) secante e b) tangente e c) externa e d) coincide com reta que contm o dimetro e a e) n. d. a.
d(C1 ,C2 ) = |R1 R | 2
(a)
(b)
Figura 3.1: Circunferncias tangentes exteriores (a) e interie ores (b).
R1 C2 C1 R2
R1 C1= C2 R2
d(C1 ,C 2 ) < |R 1 R2 |
d(C1 ,C2 ) = 0
(a)
(b)
Figura 3.2: Circunferncias internas (a) e concntricas (b). e e
Circunferncias Concntricas e e No caso especial em que d(C1 , C2 ) = 0 as circunferncias so e a concntricas. e
Pense um Pouco!
De que elementos da circunferncia precisamos conhecer e para escrever a equaao geral da circunferncia? c e

1. (UFSC) Determine o raio da circunferncia C1 , cujo centro e o ponto de intersecao da reta r de equaao xy 1 = 0 com e c c reta s de equaao 2x y + 1 = 0, sabendo que C1 tangente c e exteriormente ` circunferncia C2 de equaao x2 + y 2 12x a e c 6y 4 = 0. a) 10 b) 2 c) 3 d) 6 e) 1 2. (ITA-SP) Sabendo que o ponto (2, 1) o ponto mdio de e e uma corda AB da circunferncia (x 1)2 + y 2 = 4, ento a e a equaao da reta que contm A e B dada por: c e e a) y = 2x 3 b) y = x 1 c) y = x + 3 d) y = (3/2)x 2 e) y = x/2 + 2
210
Matematica B Aula 1
211
Matemtica B a
Matrizes
Aula 1
Tipos de matrizes
Algumas matrizes recebem nomes especiais, devido suas caracter sticas. Matriz linha : matriz do tipo 1 n, ou seja, com uma unica linha. Por exemplo, a matriz A = 5 8 2 3 , do tipo 1 4. Matriz coluna : matriz do m 1, ou seja, com uma tipo 3 unica coluna. Por exemplo, 5 , do tipo 3 1. 2
chamada matriz. e Se essa tabela formada por m linhas e por n colunas, dizemos e que a matriz do tipo m por n, e indicamos mn. No exemplo, e a matriz A tem 3 linhas e 3 colunas; ento, A do tipo 3 4: a e A(3 4). De modo geral, apresentamos uma matriz cercando as linhas e as colunas por parnteses como na matriz A acima. Podemos e tambm utilizar colchetes ou duplas barras. e
Uma tabela de n meros dispostos em linhas e colunas, como u por exemplo: 3 1 4 2 6 5 0 1 7 11 3 5
Matriz quadrada : matriz do tipo n n, ou seja, com o mesmo n mero de linhas e colunas; dizemos que a matriz u de ordem n. Os elementos da forma aii constituem a e diagonal principal. Os elementos aij em que i + j = n + 1 constituem a diagonal secundria. Por exemplo, a matriz a C= 7 2 9 4
do tipo 2 2, isto , quadrada de ordem 2. e e Matriz nula: matriz em que todos os elementos so nua los; representada por 0mn . Por exemplo, e
Exemplos
1. B = 2. C = 3. D = 2 1/2 3 5 0 1 1 5 4 1 uma matriz (2 3) e
023 = .
0 0
0 0 0 0
uma matriz de ordem 2 e 3 5 uma matriz (1 4) e
1 0
Notao Geral ca
Normalmente representamos as matrizes por letras mai sculas u e seus elementos por letras min sculas, acompanhadas por dois u ndices que indicam, respectivamente, a linha e a coluna que o elemento ocupa. Uma matriz A do tipo m n representada e por: a11 a12 a13 a1n a21 a22 a23 a2n A = a31 a32 a33 a3n . . . . . . . . . . . . am1 am2 am3 amn
Matriz diagonal: matriz quadrada em que todos os elementos que no esto na diagonal principal so nulos. Por a a a exemplo: 4 0 0 B33 = 0 5 0 0 0 3 . Matriz identidade: matriz quadrada em que todos os elementos da diagonal principal so iguais a 1 e os demais a so nulos; representada por In , sendo n a ordem da a e matriz. Por exemplo: 1 0 0 I3 = 0 1 0 0 0 1 Para uma matriz identidade aij = 1 aij = 0 se i = j se i = j
ou, abreviadamente, A = [aij ]mn , em que i e j representam, respectivamente, a linha e a coluna que o elemento ocupa. Por exemplo, na matriz anterior, a31 o elemento da 3a linha e e da 1a coluna.
Exemplo Na matriz: A= temos 2 5 6 0
Matriz transposta: Dada uma matriz A(m n), a matriz que se obtm trocando ordenadamente as linhas pelas e colunas chama-se transposta de A, e indicada por At e (ou por At ). Por exemplo 2 3 2 5 0 A = 5 1 = At = 3 1 6 0 6
a11 a12 a21 a22
=2 =6 = 5 =0
Matriz simtrica: matriz quadrada de ordem n tal que e A = At . Por exemplo 3 5 6 A= 5 2 4 6 4 8 simtrica pois temos aij = aji . e e
212
Matriz anti-simtrica: Uma matriz quadrada A = [aij ] 6. Calcule a soma dos elementos da 2a coluna da matriz B = e anti-simtrica se At = A. Por exemplo e e (bij )23 , em que bij = 2i + j 1 0 3 4 A = 3 0 6 4 6 0
Matemtica B a
Aula 2
Matriz oposta: matriz A obtida a partir de A trocando-se o sinal de todos os elementos de A. Por exemplo, se 3 0 A= 4 1 ento a A = 3 0 4 1
Operaes com Matrizes co

Adio ca
Dadas as matrizes A e B, ambas do mesmo tipo (mn), somar A com B obter a matriz A + B, do tipo m n, onde cada e elemento a soma dos elementos de mesma posiao de A e B. e c Por exemplo: Igualdade de Matrizes 2 3 5 8 7 3 Se A = eB= 1 4 2 2 4 6 Duas matrizes, A e B, do mesmo tipo m n, so iguais se, e a somente se, todos os elementos que ocupam a mesma posiao ento c a so iguais. Por exemplo, se a x y 8 1 2+8 37 5+3 A= eB= A+B = z t 5 3 1 + 2 4 + 4 2 + 6 A = B se, e somente se, x = 8, y = 1, z = 5 e t = 3. 10 4 8 A+B = 1 8 4
Pense um Pouco!
Sendo A, B e C matrizes do mesmo tipo (m n), temos as No que a matriz anti-simtrica difere da matriz simtrica? seguintes propriedades para a adiao: e e c a) comutativa: A + B = B + A b) associativa: (A + B) + C = A + (B + C) Exerc cios de Aplicao ca c) elemento neutro: A + 0 = 0 + A = A, sendo 0 a matriz nula mn d) elemento oposto: A + (A) = (A) + A = 0 1. Escreva a matriz A(3 3) = [aij ], onde aij = i + 2j. t Determine, em seguida, A (a matriz transposta de A). 2. Escreva a matriz aij = 2i, se i = j aij = j 10 se i = j A(2 2) = [aij ] onde Qual a relaao entre uma matriz A e sua oposta? c Propriedades da Adio ca
Subtrao ca
Para entendermos a subtraao de matrizes devemos saber o c que uma matriz oposta. A oposta de uma matriz M a e e matriz M , cujos elementos so os n meros opostos de mesma a u posiao de M . Por exemplo: c M= 2 3 5 7 = M = 2 3 5 7
3. (ACAFE) Seja A = B, onde x2 + 1 0 10 y 2 eB= A= 4 4 logx 81 y 2 ento os valores de x e y sero, respectivamente: a a a) 2 e 3 b) 2 e 3 c) 3 e 2 d) 3 e 2 e) 3 e 2
Com a matriz oposta podemos denir a diferena de matrizes: c A B = A + (B) ou seja, para subtrair matrizes, somamos a primeira com a oposta da segunda. Assim para as matrizes A e B acima, temos: A B = A + (B) AB = 2 3 1 4 5 2 + 8 7 3 2 4 6

4. Sendo A = [aij ]23 tal que aij = i + j, determine x, y e z 2 y1 4 tais que A = . x z 5
Logo, 5. Dada a matriz A = (aij )33 tal que aij = i2 +2j 5, calcule AB = a12 + a31 .
6 10 2 3 0 8
Matematica B Aula 2
213
Multiplicao por um Nmero Real ca u

Multiplicar um n mero k por uma matriz A obter a matriz u e kA, cujos elementos so os elementos de A multiplicados, todos a por k. 2 1 6 3 A = 4 3 = 3A = 12 9 1 5 3 15 Propriedades
Pense um Pouco!
Sempre podemos multiplicar matrizes de mesma ordem (iguais) ? (ACAFE) Sejam as matrizes A32 , B33 e C23 . A alternativa em que a expresso poss de ser determinada a e vel : e a) B 2 (A + C) b) (B A) + C c) (C B) + A d) (A C) + B e) A (B + C)
Sendo A e B matrizes do mesmo tipo m n e x e y n meros u reais quaisquer, valem as seguintes propriedades: a) associativa: x (yA) = (xy) A b) distributiva de um n mero real em relaao ` adiao de ma- Exerc u c a c cios de Aplicao ca trizes: x (A + B) = xA + xB c) distributiva de uma matriz em relaao ` adiao de dois c a c 1 2 n meros reais: (x + y) A = xA + yA u 1. Sendo A = , determine sua inversa, se existir. 2 1 d) elemento neutro: xA = A, para x = 1, ou seja, 1 A = A 1/5 2/5 A= 2/5 1/5
Multiplicao de Matrizes ca
Dadas as matrizes A = (aik )m n e B = (bik )m p, dene-se como produto de A por B a matriz C = (cij )m p tal que o elemento cij a soma dos produtos da i-sima linha de A e e pelos elementos correspondentes da j-sima coluna de B. e C = A B cij = Observao ca
p k=1 (Aik
2. (ACAFE) Dada a matriz A =
Bik )
Somente existe o produto de uma matriz A por outra matriz B se o n mero de colunas de A igual ao n mero de linhas de u e u B. Se existir o produto de A por B, o tipo da matriz produto dado pelo n mero de linhas de A e pelo n mero de colunas 3. (ACAFE) Considere as matrizes e u u 1 2 x de B. Pode existir o produto de A por B, mas no existir o A = a ,B= e 2 1 y produto de B por A. 6 C= . Sabendo que A B = C, o valor de |x| + |y| : e 9 Propriedades a) 15 Vericadas as condioes de existncia para a multiplicaao de c e c matrizes, valem as seguintes propriedades: a) associativa: (A B) C = A (B C) b) distributiva em relaao ` adiao: A (B + C) = A B + A C c a c ou (A + B) C = A C + B C c) elemento neutro: A In = In A = A, sendo In a matriz identidade de ordem n Geralmente a propriedade comutativa no vale para a mula tiplicaao de matrizes (A B = B A). No vale tambm o c a e anulamento do produto, ou seja: sendo 0mn uma matriz nula, A B = 0mn no implica, necessariamente, que A = 0mn ou a B = 0mn . b) 1 c) 57 d) 9 e) 39
0 1 , seja At a sua 2 2 matriz transposta. O produto A At a matriz: e 0 1 a) 2 2 0 2 b) 1 2 1 2 c) 2 0 1 0 d) 2 1 1 2 e 2 8

1 4. Dadas as matrizes A = 3 5 2 1 0 B= , calcule X 1 3 4 0 2 e 4
= 2A 3B t .
Inverso de Matrizes a
5. A matriz A = (aij )33 denida, de tal forma que: e
ij se i>j Dada uma matriz A, quadrada, de ordem n, se existir uma ij se i=j aij = matriz A , de mesma ordem, tal que A A = A A = In , ento a i + j se i < j A matriz inversa de A. Representamos a matriz inversa por e A1 . Determinar a matriz inversa de A.
214
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o Exemplo sen cos 0 0 0 1
6. Dada a matriz cos M = sen 0
M = [5] det M = 5 ou |5| = 5
Calcule M M t .
Determinante de 2a Ordem
Dada a matriz M = a11 a12 , de ordem 2, por deniao c a21 a22 o determinante associado a M , determinante de 2a ordem, e dado por: a11 a21 a12 a22 = a11 a22 a12 a21
7. (ITA-SP) Considere P a matriz inversa da matriz M = 1/3 0 . A soma dos elementos da diagonal principal da 1/7 1 matriz P : e a) 9 4 b) 4 9 c) 4 d) 5 9 1 e) 9 8. (UECE) O produto da inversa da matriz 1 1 1 0 A= pela matriz I = igual a: e 1 2 0 1 2 1 a) 1 1 2 1 b) 1 1 2 1 c) 1 1 2 1 d) 1 1
Para o clculo de determinantes de ordem 3 podemos utilizar a uma regra prtica, conhecida como Regra de Sarrus, que s a o se aplica a determinantes de ordem 3. A seguir, explicaremos detalhadamente como utilizar a Regra de Sarrus para calcular o determinante D= a11 a21 a31 a12 a22 a32 a13 a23 a33
1o passo: terceira:
Repetimos as duas primeiras colunas ao lado da
Matemtica B a
Determinantes
Aula 3
a11 a12 a13 a11 a12 a21 a22 a23 a21 a22 a31 a32 a33 a31 a32
Determinante um n mero que se associa a uma matriz e u quadrada. De modo geral, um determinante indicado e escrevendo-se os elementos da matriz entre barras ou antecedendo a matriz pelo s mbolo det. a b Assim, se A = , o determinante de A indicado por: e c d 2o passo: Devemos encontrar a soma do produto dos elemena b a b tos da diagonal principal com os dois produtos obtidos pela detA = det = c d c d multiplicaao dos elementos das paralelas a essa diagonal: c O clculo de um determinante efetuado atravs de regras a e e espec cas que estudaremos mais adiante. E importante ressaltarmos alguns pontos: 1. Somente `s matrizes quadradas que associamos detera e minantes. 2. O determinante no representa o valor de uma matriz. a Lembre-se, matriz uma tabela, e no h signicado falar e a a em valor de uma tabela.
a11 a12 a13 a11 a12 a21 a22 a23 a21 a22 a31 a32 a33 a31 a32 multiplicar e somar
Dada uma matriz quadrada de 1a ordem M = [a11 ], o seu determinante o n mero real a11 : e u 3o passo: Encontramos a soma do produto dos elementos da diagonal secundria com os dois produtos obtidos pela multia det M = |a11 | = a11 plicaao dos elementos das paralelas a essa diagonal: c
Matematica B Aula 3 Exemplo
215
a11 a12 a13 a11 a12 a21 a22 a23 a21 a22 a31 a32 a33 a31 a32 multiplicar e subtrair
Assim, subtraindo o segundo produto do primeiro, podemos escrever o determinante como: D = (a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a13 a21 a32 ) (a13 a22 a31 + a11 a23 a32 + a12 a21 a33 )
a11 a12 a13 Considerando M = a21 a22 a23 a31 a32 a33 calcularemos o co-fator A23 . Temos que i = 2 e j = 3, logo: 2+3 A23 = (1) M C23 . Devemos calcular M C23 . M C 23 = a11 a31 a12 a32 = a11 a32 a12 a31
Assim A23 = (1) (a11 a32 a12 a31 )
Teorema de Laplace
O determinante de uma matriz quadrada M = [aij ]mn (m 2) pode ser obtido pela soma dos produtos dos elementos de uma la qualquer (linha ou coluna) da matriz M pelos respectivos co-fatores. Desta forma, xando j N, tal que 1 j m, temos:
m
Menor Complementar
Chamamos de menor complementar relativo a um elemento det M = i=1 aij Aij aij de uma matriz M , quadrada de ordem n > 1, o determinante M C ij , de ordem n 1, associado ` matriz obtida de M em que m o somatrio de todos os termos de a o ndice i, i=1 e quando suprimimos a linha e a coluna que passam por aij . Por variando de 1 at m, m N. e exemplo, dada a matriz M= a11 a21 a12 a22 Exemplo: Calcule o determinante a seguir utilizando o Teorema de Laplace: D= 2 3 2 1 0 5 4 2 6
de ordem 2, para determinar o menor complementar relativo ao elemento a11 (M C 11 ), eliminamos a linha 1 e a coluna 2: a11 a21 a12 a22 M C 11 = |a22 | = a22
Aplicando o Teorema de Laplace na coluna 1, te1+1 1 2 2+1 3 4 mos: D = 2(1) + (2)(1) + 5 6 5 6 3 4 De modo anlogo, para obtermos o menor complementar relaa 3+1 0(1) 1 2 tivo ao elemento a12 , eliminamos a linha 1 e a coluna 2: D = 2(+1)(4) + (2)(1)38 + 0 = 8 + 76 = 68 a11 a12 M C 12 = |a21 | = a21 a21 a22 Observao ca Para um determinante de ordem 3, o processo de obtenao do Se calcularmos o determinante utilizando a Regra de Sarrus, c menor complementar o mesmo utilizado anteriormente, por obteremos o mesmo n mero real. e u exemplo, sendo a11 M = a21 a31 a12 a22 a32 a13 a23 a33
Propriedades dos determinantes
P1 ) Quando todos os elementos de uma la (linha ou coluna) so nulos, o determinante dessa matriz nulo. a e P2 ) Se duas las de uma matriz so iguais, ento seu determia a de ordem 3, temos: nante nulo. e P3 ) Se duas las paralelas de uma matriz so proporcionais, a a22 a23 ento seu determinante nulo. a e M C 11 = = a22 a33 a23 a32 a32 a33 P4 ) Se os elementos de uma matriz so combinaoes lineares a c dos elementos correspondentes de las paralelas, ento seu dea terminante nulo. e Co-fator P5 ) Teorema de Jacobi: o determinante de uma matriz no a Chama-se de co-fator de um elemento aij de uma matriz quase altera quando somamos aos elementos de uma la, uma combinaao linear dos elementos correspondentes de las pac drada o n mero Aij tal que u ralelas. P6 ) O determinante de uma matriz e o de sua transposta so a i+j Aij = (1) M Cij iguais.
216
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o a) k = 64 b) k = 96 1 c) k = 4 d) k = 3 2 e) k = 4
P7 ) Multiplicando-se por um n mero real todos os elementos u de uma la em uma matriz, o determinante dessa matriz ca multiplicado por esse n mero. u P8 ) Quando trocamos as posioes de duas las paralelas, o dec terminante de uma matriz muda de sinal. P9 ) Quando, em uma matriz, os elementos acima ou abaixo da diagonal principal so todos nulos, o determinante igual a e ao produto dos elementos dessa diagonal. P10 ) Quando, em uma matriz, os elementos acima ou abaixo da diagonal secundria so todos nulos, o determinante igual a a e ao produto dos elementos dessa diagonal multiplicados por
6. (PUC) O co-fator do elemento a23 da matriz A = 2 1 3 1 2 2 : e 0 1 2 a) 2 n(n1) b) 1 (1) 2 . P11 ) Para A e B matrizes quadradas de mesma ordem n, c) 1 det(AB) = det A det B. Como A A1 = I, det A1 = d) 2 e) 3 1/det A. P12 ) Se k R, ento det (k A) = k n det A. a 7. (UDESC) Seja A uma matriz quadrada de ordem 3, apresentada abaixo, cujo determinante igual a 0, 75. e sen x A= 0 2 0 1 sen x 1 2 0
Pense um Pouco!
Podemos associar um determinante apenas a matrizes quadradas?
Considerando /2 < x < , determinar o valor de tg x.

1. (ACAFE) O valor do determinante a) 0 b) 4 c) 7 d) 17 2 e) 53 2 log2 8 41/2 log10 2 31 : e
Matemtica B a
Sistemas Lineares
Aula 4
ca 2. (UDESC) Sejam as matrizes quadradas de ordem 2, A = Equao Linear (aij ) com aij = i2 j 2 e B = (bij ) com bij = aij 3 se i > j, Chamamos de equaao linear toda equaao da forma: c c e bij = aij + 3 se i j. Determine: a1 x1 + a2 x2 + a3 x3 + . . . + an xn = b a) a matriz A b) a matriz B onde a1 , a2 , a3 , . . ., an so n meros reais, que recebem o a u c) a matriz A B nome de coecientes das incgnitas x1 , x2 , x3 , . . ., xn , e b o e d) o determinante da matriz A B um n mero real chamado termo independente (quando b = 0, u 3. (UDESC) A partir da matriz A = [aij ]22 , onde aij = a equaao recebe o nome de linear homognea). c e 1 se ij i+j se i<j , calcular o determinante do produto da matriz A pela sua transposta, ou seja: det(AAt ), onde At a matriz Exemplos de Equaoes Lineares e c transposta de A.

4. (UNIFENAS) Dada a matriz A = nante de sua matriz inversa A1 : e a) 2 b) 4 1 c) 2 d) 4 1 e) 4 1 2 0 4 o determi-
3x 2y + 4z = 7 2x + 4z = 3t y + 4 x + y 3z 7t = 0(homognea) e
Exemplos de Equaoes No Lineares c a xy 3z + t = 8 x2 4y = 3t 4 x 2y + z = 7
5. (MACK) A e B so matrizes quadradas de ordem 3 e a B = k A. Sabe-se que det A = 1, 5 e det B = 96. Ento: a
Matematica B Aula 4
217
Sistema Linear
Classicao de um Sistema ca
encontramos uma unica soluao: o par ordenado (1, 2). Assim, c E chamado de sistema linear de m equaoes e n incgnitas. dizemos que o sistema possvel (tem soluao) e determinado c o e c A seqncia (r1 , r2 , r3 , ,) a soluao do sistema, se soluao (soluao unica). ue e c e c c para todas as m equaoes do sistema. c Para x + 2y = 1 2x + 4y = 2
Um conjunto de equaoes lineares considerados simultanea- Podemos classicar um sistema de equaoes quanto ao n mero c c u mente, como por exemplo: de soluoes diferentes que ele admite. c a x Resolvendo o sistema 11 1 + a12 x2 + + a1n xn = b1 a21 x1 + a22 x2 + + a2n xn = b2 x + 2y = 5 . . . . . . . . . . . 2x + 5y = 12 .
am1 x1 + am2 x2 + + amn xn = bm
Matrizes Associada a um Sistema Linear
vericamos que nenhum par ordenado satisfaz simultaneamente as equaoes. Portanto, o sistema impossvel (no tem c e a soluao). Em resumo, um sistema linear pode ser: c poss vel e determinado soluao unica c poss vel e indeterminado innitas soluoes c Matriz completa a matriz B que se obtm acrescentando ` e e a imposs vel no tem soluao a c matriz incompleta uma ultima coluna formada pelos termos independentes das equaoes do sistema. Desta forma, para o c Sistema Normal sistema anterior, a matriz completa : e 2 3 1 0 Dizemos que um sistema normal quando possui o mesmo e 4 1 1 7 n mero de equaoes (m) e de incgnitas (n) e o determinante u c o 2 1 1 4 da matriz incompleta associada ao sistema diferente de zero. e Portanto Podemos ainda escrever o sistema anterior de uma forma diferente: m = n e detA = 0 sistema normal 2 3 1 x 0 4 1 1 y = 7 Regra de Cramer 2 1 1 z 4 2 4 2 3 1 1 1 1 1
a matriz incompleta : e
Podemos associar dois tipos de matrizes a um sistema linear: Matriz incompleta a matriz A formada pelos coecientes das e incgnitas do sistema. Por exemplo, em relaao ao sistema: o c 2x + 3y z = 0 4x + y + z = 7 2x + y + z = 4
vericamos que os pares ordenados (5, 2), (3, 1), (1, 0), (1, 1), so algumas das innitas soluoes. Por isso, dia c zemos que o sistema possvel (tem soluao) e indeterminado e c (innitas soluoes). c No caso do sistema 2x + 2y = 6 3x 3y = 2
E comum nas questes de vestibulares cobrarem a descriao Qualquer sistema normal possui uma unica soluao, dada por: o c c matricial de um sistema. A forma acima a mais correta. e Dx i xi = D
onde i {1, 2, 3, , n}, D = det A o determinante da mae e Um sistema linear dito homogneo quando todos os termos triz incompleta associada ao sistema, e Dxi o determinante e e obtido pela substituiao, na matriz incompleta, da coluna i c independentes das equaoes so iguais a zero (nulos): c a pela coluna formada pelos termos independentes. a x a11 x1 + a12 x2 + + a1n xn = 0 21 1 + a22 x2 + + a2n xn = 0 Exemplo 3x 2y + z = 0 x + 4y 3z = 0 2x + 3y = 0
. . . am1 x1 + . . . am2 x2 + + . . . amn xn = 0 0
Sistemas Homogneos e
Exemplo
Resolva, com o aux da regra de Cramer, o sistema: lio 2x + y = 7 2x 3y = 3 Analisando o sistema, temos que m = n = 2.
2 1 A seqncia (0, 0, 0, ..., 0) sempre soluao de um sistema houe e c D= = 6 2 = 8 = 0 2 3 mogneo com n incgnitas e recebe o nome de soluao trivial. e o c Quando existem, as demais soluoes so chamadas de no- como D = 0, o sistema normal e podemos utilizar a regra de c a a e triviais. Cramer para resolv-lo. e
218
x + 2y + 3z = 9 c) 3x y + 4z = 5 2 1 2x + y + z = 0 1 1 1 2 3 x +y +z =0 3 1 + 5 =0 a coluna C1 pela coluna formada pelos termos independentes, d) x y z 1 2 3 x + y z =1 encontramos: Substituindo, na matriz incompleta Dx = 7 1 1 3 = 21 3 = 24
Matemtica B a
Aula 5
Substituindo, agora, C2 pela coluna dos termos independentes, encontramos: Dy = Assim: Dx 24 x= = =3 D 8 Dy 8 y= = =1 D 8 2 7 2 3 = 6 14 = 8
Discusso de um Sistema Linear a

Se um sistema linear tem n equaoes e n incgnitas, ele pode c o ser: 1. poss vel e determinado, se D = detA = 0; caso em que a soluao unica. c e Exemplo: xy+z =3 2x + y z = 0 3x y + 2z = 6
Logo, a soluao do sistema x = 3 e y = 1. c e
Pense um Pouco!
O sistema de equaoes lineares c bx y 4 = 0 x + ay 1 = 0 homogneo? e e

1. Escreva O sistema 3x 2y + 2z = 7 x+yz =4 2x + 3y 3z = 3 na forma matricial. 2. Verique se os sistemas so normais. a x+y =0 2x + 3y z = 2 a) 3x + z = 4 x+y+z =4 b) 2x + 3y 5z = 1 3x + 4y 4z = 7
m=n=3 1 1 1 D = 2 1 1 = 3 = 0 3 1 2 Ento, o sistema poss e determinado, tendo soluo a e vel ca unica.
2. poss vel e indeterminado, se D = Dx1 = Dx2 = Dx3 = . . . = Dxn = 0, para n = 2. Se n 3, essa condiao s ser vlida se no houver c o a a a equaoes com coecientes das incgnitas respectivamente c o proporcionais e termos independentes no-proporcionais. a Um sistema poss e indeterminado apresenta innitas vel soluoes: c Exemplo: x + 3y + 2z = 1 2x + y + z = 2 x + 4y + 3z = 1 D = 0, Dx = 0, Dy = 0 e Dz = 0 Assim, o sistema poss e indeterminado, tendo innie vel tas soluoes. c
3. Determine k R de modo que o sistema seja normal
kx + y = 3 x + ky = 5

4. Resolva os seguintes sistemas lineares, com o aux da lio regra de Cramer: 3x + y = 5 a) 2x 3y = 4 2x + y 8z = 5 x + y 2z = 0 b) x + 2y 3z = 6
3. imposs vel, se D = 0 e Dxi = 0, 1 i n; caso em que o sistema no tem soluao. Exemplo: a c x + 2y + z = 1 2x + y 3z = 4 3x + 3y 2z = 0 D=
1 2 1 2 1 3 = 0 3 3 2 1 2 1 Dx = 4 1 3 = 35 = 0 0 3 2 Como D = 0 e Dx = 0, o sistema imposs e vel e no a apresenta soluao. c
Matematica B Aula 6
219
Pense um Pouco!
Progresso Aritmtica a e
Descreva as condioes que devem ser satisfeitas por um sistema Seqncias c ue para que ele seja: Imagine que na pgina de passatempos de uma revista voc a e a) poss e determinado; vel encontre o seguinte problema: b) poss e indeterminado; vel c) imposs vel. Descubra o elemento que completa a seq encia: u 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, . . . No haveria diculdade para voc entender o que foi pedido, a e Exerc cios de Aplicao ca pois a noao de seq encia lhe familiar: uma lista onde os c u e elementos esto numa certa ordem. Em um calendrio, por a a exemplo, os dias da semana esto em seqncia. a ue 1. Classique o sistema Para resolver o problema, voc precisa descobrir a lei de e formaao da seqncia. No caso da questo acima, no dif c ue a a e cil x+z =5 2x + y + 3z = 1 perceber que cada elemento, a partir do terceiro, igual ` soma e a 2x 2z = 1 dos dois elementos anteriores: 2 = 1 + 1, 3 = 1 + 2, 5 = 2 + 3, 8 = 3 + 5, etc., assim, o elemento que completa a seq encia u e 13 + 21 = 34. Exerc cios Complementares E usual indicar os elementos de uma seqncia (que tambm ue e e chamada de progresso) por letra, em geral min scula, acoma u panhada de um ndice que localiza a posiao do elemento; asc 2. (UDESC) Considere o sistema de equaoes lineares c sim a1 indica o primeiro elemento, a2 indica o segundo, a3 o bx y b = 0 terceiro, e assim por diante. O s mbolo an usado para indie car o ensimo elemento, isto , o termo de posiao n. Como n e e c x + ay a = 0 pode ser igual a 1,2,3, etc, conforme a posiao do elemento ao c onde a e b so n meros reais. a u qual queremos nos referir, dizemos que an representa o termo Pede-se: geral da progresso. Utilizando esta nomenclatura podemos a a) escrever o sistema na forma matricial; descrever, em linguagem matemtica, a lei de formaao da a c b) determinar os valores de a e b, para que: seqncia. ue b.1) - o sistema seja poss (compat vel vel) e determinado; Por exemplo, na seqncia dos quadrados dos n meros inteiros ue u b.2) - o sistema seja poss (compat vel vel) e indeterminado; positivos b.3) - 0 sistema seja imposs ou incompat vel vel. 1, 4, 9, 16, 25, 36, ... 3. Discuta o sistema x + 2ky = k kx + 2y = p segundo os valores de p e k. 4. (UDESC) Considere o sistema de equaoes lineares c 2x + 2y = b 3x + ay = 6 onde a e b so n meros reais. a u Pede-se: a) escrever o sistema na forma matricial; b) determinar os valores de a e b, para que: b.1) - o sistema seja poss (compat vel vel) e determinado; b.2) - o sistema seja poss (compat vel vel) e indeterminado; b.3) - 0 sistema seja imposs ou incompat vel vel. 5. (UDESC) Discuta, segundo os valores dos parmetros a e a b, o sistema: ax + y + 2z = b 2ax y + 2z = 1 2x + y + 2z = 3 vemos que o termo geral desta seqncia ue e an = n 2
Progresso Aritmtica (PA) a e

Chama-se Progresso Aritmtica (PA) ` toda seqncia a e a ue numrica cujos termos a partir do segundo, so iguais ao antee a rior somado com um valor constante denominado razo. Dea pendendo da razo r da PA, ela pode ser classicada como a crescente, decrescente ou constante.
Classicao ca
Uma PA ca perfeitamente determinada se conhecermos seu primeiro termo a1 e sua razo r, pois conhecemos a sua lei de a formaao. c Para uma PA sobre os n meros reais, ou seja, se {a1 , r} R u podemos usar a seguinte classicaao geral: c r r>0 r<0 r=0 Exemplos A = (1, 5, 9, 13, 17, 21, . . .) razo = 4, PA crescente a PA progresso aritmtica crescente a e progresso aritmtica decrescente a e progresso aritmtica constante a e
Matemtica B a
Aula 6
220
B = (3, 12, 21, 30, 39, 48, . . .) razo = 9, PA crescente a C = (5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, . . .) razo = 0, PA constante a D = (100, 90, 80, 70, 60, 50, . . .) razo = -10, PA decrescente a
Termos Eq idistantes u Numa PA, a soma dos termos eq idistantes dos extreu mos constante. e Exemplo Observe a PA: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33 , e note que: 1 + 33 = 34, 5 + 29 = 34, 9 + 25 = 34, 13 + 21 = 34, etc.
Termo Geral de uma PA

Seja a PA genrica (a1 , a2 , a3 , a4 . . . , an1 , an , . . .) de razo r. e a Podemos escrever: a2 = a1 + r a3 = a2 + r = (a1 + r) + r = a1 + 2r a4 = a3 + r = (a1 + 2r) + r = a1 + 3r Podemos generalizar das igualdades acima que o termo geral de uma PA : e an = a1 + (n 1)r , onde an o termo de ordem n (n-simo termo), r a razo e e e a e a1 o primeiro termo da PA. e a E fcil perceber que uma PA est perfeitamente determinada a se conhecermos seu primeiro termo a1 e sua razo r. a
Soma dos Termos de uma PA

Considerando a PA (a1 , a2 , a3 , . . . , an2 , an1 , an ), a soma Sn dos n primeiros termos dessa progresso pode ser escrita assim: a Sn = a1 + a2 + a3 + . . . + an2 + an1 + an
Sn Sn
= =
a1 + (a1 + r) + (a1 + 2r) + . . . + an an + (an r) + (an 2r) + . . . + a1
(3.1) (3.2)
Exemplos 1. Qual o milsimo n mero e u mpar positivo?
Como a soma dos termos eq idistantes dos extremos semu e pre constante, somando (3.1) com (3.2) membro a membro, obtemos: 2sn = (a1 + an ) + (a1 + an ) + . . . + (a1 + an ) = (a1 + an )n (a1 + an )n 2
Temos a PA: (1, 3, 5, 7, 9, . . . ) onde o primeiro termo e a1 = 1, a razo r = 2 e queremos calcular o milsimo nalmente: a e e termo (a1000 ). Nestas condioes, n = 1000 e poderemos escrever: c a1000 = a1 + (1000 1) 2 a1000 = 1 + 999.2 = 1 + 1998 = 1999 Portanto, 1999 o milsimo n mero e e u mpar. 2. Qual o n mero de termos da PA: (100, 98, 96, . . . , 22)? u Temos a1 = 100, r = 98 100 = 2 e an = 224 e desejamos calcular n. Substituindo na frmula do termo geral, o temos: 22 = 100 + (n 1) (2) logo, 22 100 = 2n + 2 e 22 100 2 = 2n de onde conclui-se que 80 = 2n n = 40. Portanto, a PA possui 40 termos.
Sn =
Esta a expresso que nos d a soma dos n primeiro termos e a a de uma PA. Exemplo Vamos calcular a soma dos 200 primeiros n meros u mpares positivos: Temos a PA: (1, 3, 5, 7, 9, . . .) e precisamos conhecer o valor de a200 . Mas, a200 = a1 + (200 1) r = 1 + 199 2 = 399 Logo, Sn = [(1 + 399) 200]/2 = 40.000 Portanto, a soma dos duzentos primeiros n meros u mpares positivos igual a 40.000 . e
Propriedades da PA
Mdia dos Vizinhos e Numa PA, cada termo (a partir do segundo) a mdia e e aritmtica dos termos vizinhos deste. e Exemplo Observe a PA de 9 termos: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33 e note que: 5 = 9+1 , 9 = 2
13+5 2 , 29+21 2 ,
Pense um Pouco!
Compare a frmula do termo geral de uma PA com a o equaao da reta. Comente. c Se zermos um grco an n de alguns termos de uma a PA, que tipo de grco obteremos? a

1. Determine a soma dos trinta primeiros termos da PA (4, 2, 0, 2, 4, 6, . . .).
25 =
etc.
Matematica B Aula 7 2. Encontre a soma dos sete primeiros termos de uma PA em que o 5o termo 17 e o 3o 11. e e 3. Calcule o n mero de termos da PA (7,9,11,13, . . . ), sabendo u que a soma deles 160. e a1 a1 > 0 a1 > 0 a1 < 0 a1 < 0 a1 R a1 = 0 r r>1 r<1 r>1 r<1 r=1 r=0 PG progresso geomtrica crescente a e progresso geomtrica decrescente a e progresso geomtrica decrescente a e progresso geomtrica crescente a e progresso geomtrica constante a e progresso geomtrica nula a e
221

4. As medidas dos lados de um tringulo so expressas por a a x + 1, 2x, x2 5 e esto em PA, nesta ordem. O per a metro do tringulo vale: a a) 8 b) 12 c) 15 d) 24 e) 33
Exemplos
2, 6, 18, 54, 162, . . . PG crescente de razo 3 a 1, 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32, . . . PG decrescente razo 1/2 a 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, . . . PG constante de razo 1 a (1, 3, 9, 27, 81, 243, . . .) 5. (UFBA) - Um relgio que bate de hora em hora o n mero PG alternada (ou oscilante) de razo 3 o u a de vezes correspondente a cada hora, bater, de zero `s 12 a a horas x vezes. Calcule o dobro da tera parte de x. c
6. (UFBA) - Numa progresso aritmtica, o primeiro termo a e 1 e a soma do n-simo termo com o n mero de termos 2. Numa PG (a1 , a2 , a3 , . . . , an , . . .) de razo r, pela deniao, e e u e a c Calcule a razo dessa progresso. a a temos: a2 = a1 r 7. Determinar o centsimo termo da progresso aritmtica na e a e a3 = a2 r = (a1 r)r = a1 r2 qual a soma do terceiro termo com o stimo igual a 30 e a e e a4 = a3 r = (a1 r2 )r = a1 r3 soma do quarto termo com o nono igual a 60. e
Termo Geral da PG
Matemtica B a
Aula 7
Assim, podemos vericar que a10 = a1 r9 ou a40 = a1 r39 . Portanto: an = a1 rn1 para n = 1, 2, 3, . . ..
Progresso Geomtrica (PG) a e

Entenderemos por progresso geomtrica (PG) qualquer a e seqncia de n meros reais ou complexos, onde cada termo ue u a partir do segundo, igual ao anterior, multiplicado por uma e constante denominada razo. A partir da deniao anterior, a c podemos escrever: an = an1 r , onde an = 0
Observaoes c 1. Note que so necessrios pelo menos trs termos para a a e identicar e diferenciar uma PA de uma PG, por exemplo. 2. Uma PG genrica de 3 termos, pode ser expressa como: e (x/r, x, xr), onde r a sua razo. e a 3. Uma PA genrica de 3 termos, pode ser expressa como: e (x r, x, x + r), onde r a sua razo. e a
para n = 1, 2, 3, . . .. Exemplos A razo r pode ser obtida de dois termos consecutivos da PG: a an 1. Dada a PG (2, 4, 8, . . .), vamos calcular o dcimo termo. e r= an1 Temos: a1 = 2, q = 4/2 = 8/4 = . . . = 2. Para calcular o dcimo termo ou seja a10 , vem pela frmula: e o Chama-se progresso geomtrica ou PG ` toda seqncia a e a ue a10 = a1 r9 = 2 29 = 2 512 = 1024 numrica cujos termos a partir do segundo, so iguais ao e a anterior multiplicado por um valor constante denominado razo. Dependendo a razo r da PG e do primeiro termo a1 a a a seqncia de valores obtidos pode ser crescente, decrescente ue ou constante. 2. Sabe-se que o quarto termo de uma PG crescente igual e a 20 e o oitavo termo igual a 320. Qual a razo desta e a PG? Temos a4 = 20 e a8 = 320. Logo, podemos escrever: a4 = a1 r41 e a8 = a1 r81 a4 = a1 r 3 e a8 = a1 r 7 Da vem: , a4 r3 r7 r3 = = a8 r7 a8 a4
Classicao ca
Uma PG est perfeitamente determinada se conhecermos seu a primeiro termo a1 e sua razo r, pois conhecemos a lei de a formaao. c Para uma PG sobre os n meros reais, ou seja, se {a1 , r} R u podemos usar a seguinte classicaao geral: c
222 r4 r4
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o = = a8 a4 320 20
Soma dos Termos de uma PG innita
n fatores Aplicando a propriedade das potncias de mesma base, temos: e Pn = a1 n r1+2+3+...+n1
Dada a PG innita (a1 , a2 , a3 , . . .) de razo r, r = 0, para a determinar a soma S dos seus innitos termos, temos: a) se r 1 ou r 1, S tende a (o que signica que S e indeterminada; Ento r4 = 16 e portanto r = 2. a b) se 1 < r < 1, S converge para um valor nito. A partir da frmula da soma dos n primeiros termos de uma o a1 (r n 1) , temos que, quando n tende a +, rn PG, Sn = Produto dos Termos de uma PG r1 tende a zero, portanto, a frmula para calcular S, com |r| < 1, o Dada a PG (a1 , a2 , a3 , . . . , an ), com r = 0, podemos calcular o : e a1 a1 (0 1) produto Pn de seus n primeiros termos assim: = S= r1 r1 Pn = a1 a2 a3 . . . an = logo, a1 (a1 r)(a1 r2 ) . . . (a1 rn1 ) = a1 S= (a1 a1 a1 . . . a1 )(r r2 r3 . . . rn1 ) 1r
Propriedades Principais da PG
Produto de Termos Vizinhos
Em toda PG, um termo qualquer, com exceao do primeiro c Como 1 + 2 + 3 + n + . . . + n 1 representa a soma dos termos e do ultimo, tem seu quadrado igual ao produto dos termos de uma PA, temos imediatamente anterior e posterior, ou seja, a2 = an1 an+1 . n Exemplo n(n1) Pn = a1 n r 2 Na PG (5, 10, 20, 40, 80, 160, 320, . . .) temos: 102 = 5 20 = 100 202 = 10 40 = 400 Soma dos Termos de uma PG 402 = 20 80 = 1.600 2 Vamos indicar por Sn a soma dos n primeiros termos da PG 80 = 40 160 = 6.400 . . (a1 , a2 , a3 , . . . , an1 , an , . . .): . Sn = a1 + a2 + a3 + . . . + an1 + an (3.3) Produto de Termos Eq idistantes u
Se multiplicarmos ambos os membros da equaao acima por r, O produto dos termos eq idistantes dos extremos de uma PG c u vem constante: a1 an = a2 an1 = a3 an2 = . . . e Exemplo r Sn = a1 r + a2 r + a3 r + . . . + an1 r +an r Na PG alternada com 6 termos a2 a3 a4 an 2, 2/3, 2/9, 2/27, 2/81, 2/243 temos: 2 2/243 = 2/3 2/81 = 2/9 2/27 = 4/243 r S n = a1 + a2 + a3 + a4 . . . + an + an r (3.4) Efetuando, agora, a subtraao 3.4 - 3.3, obtemos (para r = 1), c a frmula da soma: o a1 (rn 1) Sn = r1 Exemplo Calculemos a soma dos 10 primeiros termos da PG (1, 2, 4, 8, . . .). 1. Verique se cada uma das seq encias PG, determinando, u e Temos: em caso armativo, a razo r. a 1(210 1) Sn = 21 = 1023 3 9 a) 4 , 2 , 54 , . . . 2 Observe que neste caso a1 = 1. 4 3 2 b) 5 , 5 , 15 , . . .
Pense um Pouco!
Dada a PG (5, 10, 20, 40, 80, . . .), determine sua razo. a Fazendo-se um grco dos termos de uma PG an n, que a tipo de comportamento ter amos? Comente.
Soma dos Termos de uma PG constante
2. Determine o produto dos 53 termos iniciais da PG (226 , 225 , 224 , . . .). 27 4
c Neste caso trivial, como a PG constante, temos r = 1. Ento 3. (UnB) O valor de x na equaao e a 9 3 1 + + + ... x Sn = a1 + a1 + a1 + . . . + a1 Sn = n a1 5 5 5
Matematica B Aula 7 : e a) 1 b) 3 5 c) 4 3 5 d) 2 45 e) 8
223

4. (UFRS) A cada balano uma rma tem apresentado um c aumento de 10 % em seu capital. A razo de progresso fora a mada pelos capitais nos balanos : c e a) 10 b) 11 10 c) 10 11 9 d) 10 1 e) 10 5. Sabe-se que x 16, x 10 e x + 14 so os trs primeiros a e termos de uma PG. Calcule o seu 14o termo. 6. (Ucsal-BA) A soma dos trs primeiros termos de uma proe gresso geomtrica 4 e a soma dos trs termos seguintes a e e 3 e e 6. A razo dessa progresso : a a e a) -4. b) -2. c) 1 . 2 d) 2. e) 1 . 8 7. (UGF-RJ) Calcule a razo de uma PG, na qual o 1o termo a 2 e o 4o 27 . e 1 e 4 8. (PUC-SP) O 7o termo de uma PG 8 e a razo 2. e a e Determine a soma dos trs primeiros termos dessa progresso. e a
224
Matematica C Aula 1
225 Para indicar que a consoante m no pertence a V , escrevemos: a mV / Os s mbolos (pertence) e (no pertence), so sempre uti/ a a lizados no sentido do elemento para o conjunto.
Matemtica C a
Teoria dos Conjuntos
Histria o
Aula 1
Representao de Conjuntos ca
Um conjunto pode ser representado de vrias formas distintas: a por enumeraao, por uma propriedade caracter c stica ou por diAs nooes que deram origem ` Teoria dos conjuntos, esto c a a agramas. Enumeraao: Neste caso, escrevemos seus elementos c diretamente ligadas aos estudos dos matemticos ingleses Aua entre chaves, separados por v rgulas e sem repetiao. c gustus De Morgan (1806 1871) e George Boole (1815 1864), considerados fundadores da lgica moderna. Boole publicou o u em 1854 uma obra onde eram apresentados os fundamentos de Exemplo: O conjunto P dos n meros inteiros e positivos, uma lgebra espec a ca para o estudo da lgica. Em seus traba- compreendidos entre 3 e 8. o lhos, ele utilizou freq entemente relaoes entre conjuntosde P = {4, 6, 8, 10, 12, 14}. u c objetos. Entretanto, no chegou a desenvolver o conceito de a conjunto de modo adequado. Propriedade Caracter stica Para representar um conjunto atravs de uma propriedade cae racter stica , escrevemos: A = {a/a tem a propriedade }. Exemplo Para o conjunto do exemplo anterior, temos: P = {x/x Natural maior do que 7}. e Diagramas de Venn Figura 3.1: George Boole (18151864) (a) e George Cantor Na representaao por diagrama, traamos uma linha fechada c c (1845-1918) (b) em torno dos seus elementos associados a pontos. Exemplo Somente em 1890, o matemtico russo George Cantor (1845 a 1918), que desenvolvia estudos sobre a Teoria dos N meros, O diagrama abaixo representa o conjunto A das vogais. u publicou na Alemanha uma srie de proposioes e denioes e c c que vieram a se constituir na linguagem simblica para a o lgica, a Teoria dos N meros e outros ramos da Matemtica. o u a Em funao disso, Cantor conhecido como o criador da Tec e oria dos Conjuntos. Na formulaao dessa teoria, Cantor utic lizou tambm formas de representaao em diagramas que j e c a tinham sido utilizadas no estudo da Lgica por Leonhard Euo ler (1707 1783) e por John Venn (1834 1923).
(a)
(b)
A e
a i o u U = alfabeto
Conjunto
A noao de conjunto aceita sem deniao, como conceito pric e c mitivo, formada a partir da idia de coleao: Assim, podemos e c nos referir a conjunto de animais, pessoas, objetos, n meros, u letras, etc . . . Existem certos conjuntos que tm um nome ese pecial chamado coletivo. Exemplo: O coletivo de cavalos e manada, o coletivo de estrelas constelaao, o coletivo de loe c bos alcatia. Cada um dos integrantes de um conjunto e e e chamado de elemento do conjunto. Em geral, indicamos o nome de um conjunto por letras mai sculas (A,B,C,. . . ,Z) e o u de seus elementos, que se supe distintos entre si, dois a dois, o por letras min sculas (a,b,c,. . . ,z). u ` noao de constituir associamos, em matemtica, o conceito A c a tambm primitivo de pertencer. e Dessa forma, tomando o conjunto V das vogais, dizemos que o elemento a pertence ao conjunto V . Simbolizamos essa relaao c por: aV
Figura 3.2: Diagrama de Venn para o conjunto A das vogais. Em geral, o diagrama de Venn representa tambm o conjunto e universo U , que contm o conjunto representado. Para isso, e desenha-se em torno do diagrama um retngulo representando a o conjunto U .
Classicao dos Conjuntos ca

Podemos classicar um conjunto de acordo com o seu n mero u de elementos n(D). Portanto, um conjunto D chamado cone
226
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o Exemplo
junto vazio se no possui elementos. Isto : a e n(D) = 0 vazio
Sendo o conjunto A = {2, 3, 5}, podemos escrever seus subconjuntos como segue: Com zero elemento - Representamos o conjunto vazio por: Com um elemento - {2},{3},{5} D = { } ou D = Com dois elementos - {2, 3},{2, 5},{3, 5} Com trs elementos - {2, 3, 5} e Por outro lado, um conjunto D dito conjunto unitrio, Assim, temos: e a quando tiver apenas um elemento, isto : n(D) = 1. e P (A) = {, {2}, {3}, {5}, {2, 3}, {2, 5}, {3, 5}, {2, 3, 5}} n(D) = 1 D unitrio e a Pode-se demonstrar que, se n(A) = k ento, o n mero de a u e Ainda: Quando no se pode contar o n mero de elementos, elementos que formam o conjunto das partes de A n(P (A)), a u temos um conjunto innito, caso contrrio, temos um conjunto dado por 2k . a nito.
Operaes com Conjuntos co

Unio a Um conjunto A ser igual a um conjunto B, se ambos a A unio entre dois conjuntos A e B consiste num outro cona possu rem os mesmos elementos, isto , se cada elemento que e junto C de todos os elementos que pertencem a A ou a B ou pertence a A pertencer tambm a B e vice-versa. e a ambos. Simbolicamente, temos: C = A B, l-se: C igual e e a A unio B. De uma maneira mais concisa a deniao dada a c A = B x, x A e x B acima pode ser escrita simbolicamente por: Exemplo Seja A = {5, 7, 9} e B = {5, 7, 9}. Veja que: A = B, pois todo elemento que pertence a A tambm elemento de B, e todo e e elemento de B elemento de A. e Exemplo Fazendo a unio dos conjuntos A = {2, 4, 7} e B = {1, 3, 4}, a temos: A B = {1, 2, 3, 4, 7} Tambm podemos representar a e unio usando diagramas: a A B = {x/x A ou x B}
Igualdade
Subconjunto
Se cada elemento de um conjunto A pertence a um outro conjunto B, dizemos que A subconjunto de B. Assim: A B, e que se l: A est contido em B. Simbolicamente escrevemos: e a A B ( x) (x A e x B) Exemplos O conjunto A = {2, 3, 4, 5} um subconjunto de B = e {1, 2, 3, 4, 5, 6}, pois cada um dos elementos de A se acha em B (note que a rec proca no verdadeira). Quando dois cona e juntos C e D tm todos os elementos em comum (C = D), e implica em: CDeDC
B 1 A 2 4 7 U=N 3
Figura 3.3: Unio de conjuntos. a O conjunto C = {3, 6, 9} est contido em D = {9, 3, 6} e vicea versa. Caso exista pelo menos um elemento de A que no a a e a pertena a B, dizemos que A no est contido em B, ou que Obs.: No necessrio que se repitam os elementos comuns c a a aos dois conjuntos. Assim, no exemplo anterior o 4 comum e A no subconjunto de B. a e tanto a A como a B, no conjunto unio ele deve ser escrito a (x/x A e x B) A B uma s vez. o Propriedades da Unio a
Conjunto das Partes

Em geral, para qualquer conjunto A, pode-se construir um novo conjunto, cujos elementos sejam todos os subconjuntos poss veis de A. A esse novo conjunto chamamos de: Conjunto das partes de A, que representado por P (A). e P (A) = {x/x A}
A A = A, pois: A A = {x/x A ou x A}. A B = B A, ou seja a unio comutativa, visto que: a e A B = {x/x A ou x B} = {x/x Bou x A} = B A. A (A B) = B (A B), isto : Tanto A como B so e a subconjuntos do conjunto A B.
Matematica C Aula 1
227
A = A , visto que: A = {x/x ou x A}, Diferena c como se sabe o conjunto vazio no tem elementos, logo; a Denominamos diferena A B (l-se: A menos B), o conjunto c e resta-nos que x A, o que implica que A = A. formado pelos elementos pertencentes a A e no a B, ou seja: a Interseco ca Chamamos de intersecao de um conjunto A com outro conc junto B, ao conjunto constitu pelos elementos x que pertendo cem tanto a A como a B, simultaneamente. A esse conjunto indicamos:A B, l-se: A interseco B, ou por simplie ca cidade A inter B. Esquematicamente temos: A B = {x/x A e x B} Exemplo Sejam L = {c, a, r, l, o, s} e V = {a, e, i, o, u}, temos: L V = {a, o}. Em diagramas: A B = {x/x A e x B} Exemplo Considerando os conjuntos: L = {c, a, r, l, o, s} e V {a, e, i, o, u}, temos que a diferena A B = {c, r, l, s}. c Em diagramas: =
L c s l r a o u e i
L c s l r a o u e i
V U={a,b,c,...,x,y,z}
Figura 3.5: Diferena de conjuntos. c Propriedades
V U={a,b,c,...,x,y,z}
Figura 3.4: Intersecao de conjuntos. c Propriedades da Interseco ca A B = A. A B = B A. (A B) A = (A B) B. A = .
AA= A=A A= A B AB = Complementar de um Conjunto
Sejam dois conjuntos A e B, tais que: B A. Chamamos ` a diferena A B de: Complementar de B em relaao a A. c c Exemplo Em muitos casos, faz-se necessrio que consideremos um cona junto mais amplo que os demais. A esse conjunto (que Temos os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {5, 6}. Note a contm todos os outros como subconjuntos) denominado que B A; Assim, temos que A B ser: e e de conjunto Universo. Para representa-lo, usamos a letra mai scula U . Obs.: A noao de conjunto Universo relativa, u c e dependendo das circunstncias e amplitude do contexto que a desejamos empreg-la. a Exemplos Complemento e Universo
1 4
B 6
para os conjuntos de n meros inteiros, Z o conjunto uniu verso; para os conjuntos de letras, o alfabeto o conjunto unie verso; para os resultados da loteria, N o conjunto universo; e para o conjunto das ra zes de 4, {+2, 2} o conjunto e universo. Na maioria dos assuntos estudados em matemtica, o conjunto a dos n meros reais o conjunto universo. u e
5 2
U=N
Figura 3.6: Complementar de B em relaao a A. c `
228
Pense um Pouco!
7. (CESGRANRIO) Em uma universidade so lidos dois jora nais A e B; exatamente 80% dos alunos lem o jornal A e 60% e o jornal B. Sabendo-se que todo aluno leitor de pelo menos e um dos jornais, o percentual de alunos que lem ambos : e e Exerc cios de Aplicao ca a) 48% b) 60% 1. (OSEC) Numa escola de 360 alunos, onde as unicas c) 40% matrias dadas so portugus e matemtica, 240 alunos estu- d) 140% e a e a dam portugus e 180 alunos estudam matemtica. O n mero e) 80% e a u de alunos que estudam portugus e matemtica : e a e a) 120 b) 60 c) 90 d) 120 e) 180 {} o mesmo que {}? Explique. e
e 20 pessoas no consomem o produto A. Qual o n mero de a u pessoas nque foram entrevistadas? Qual o conjunto universo para os resultados de um a) 85 b) 75 lanamentos de um dado? c c) 60 Qual o conjunto unio das letras do seu nome? a d) 90 e) n.d.a Qual o conjunto de dinossauros vivos?
Matemtica C a
Aula 2
2. Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, ento o a n mero m u nimo de elementos de A ? e Conjuntos Numricos e a) 5 b) 6 O Nascimento do Nmero u c) 7 d) 9 A noao de n mero tem provavelmente a idade do homem e c u e) 10 certamente sempre esteve ligada ` sua necessidade de registrar a e interpretar os fenmenos que o cercavam. o 3. (ACAFE-SC) Dados os conjuntos A = {x R|3 < x < 5} mbolos numricos conhecidos surgiram com o e e B = {x Z|1 < x < 7}. Quantos elementos possui AB? Os primeiros s intuito de representar a variaao numrica em conjuntos com c e a) innitos poucos elementos. Com a ampliaao e a diversicaao de c c b) 8 suas atividades, o homem sentiu a necessidade de criar noc) 7 vos s mbolos numricos e processos de contagem e desenvolver e d) 6 sistemas de numeraao. c e) 5 A maioria dos sistemas de numeraao tinha como base os c n meros 5 ou 10, numa clara referencia ao numero de dedos u que temos nas mos. Esses sistemas ainda no possu a a am a Exerc cios Complementares notaao posicional nem o n mero zero. c u c c 4. (PUC-CAMPINAS) Numa ind stria, 120 operrios traba- Os primeiros registros da utilizaao da notaao posicional ocoru a reram na Babilnia, por volta de 2500 a.C. J o aparecimento o a lham de manh, 130 trabalham ` tarde, 80 trabalham ` noite; a a a do zero data do sculo IX e atribu aos hindus. e e do 60 trabalham de manh e ` tarde, 50 trabalham de manh e a a a a e c noite, 40 trabalham ` tarde e ` noite e 20 trabalham nos trs Tambm se atribuiu aos hindus o atual sistema de numeraao a a e posicional decimal, que foi introduzido e difundido na Europa per odos. Assim: pelos rabes. Por essa razo, esse sistema costumeiramente a a e a) 150 operrios trabalham em 2 per a odos; chamado de sistema de numeraao indo-arbico. c a b) h 500 operrios na ind stria; a a u Deve-se a Leonardo de Pisa (1175-1240), tambm chamado e c) 300 operrios no trabalham ` tarde; a a a Fibonacci, a difuso do sistema indo-arbico na Europa, a a d) h 30 operrios que trabalham s de manh; a a o a atravs de sua obra L e ber Abacci, de 1202. e) N.d.a. 5. (PUC-SP) - Se A = e B = {}, ento: a a) A B b) A B = c) A = B d) A B = B e) B A 6. Em uma pesquisa sobre o consumo de dois produtos A e B, foram entrevistas npessoas, das quais descobriu-se que: 40 consomem o produto A, 27 consomem B, 15 consomem A e B
Conjuntos Numricos e
1. Conjunto dos n meros naturais (N): u N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, . . .} N = {1, 2, 3, 4, 5, . . .} 2. Conjunto dos n meros inteiros (Z): u Z = {. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, . . .} Z+ = {0, 1, 2, 3, . . .} Z = {1, 2, 3, 4, . . .} +
Matematica C Aula 2
229
U=R
Figura 3.1: Leonardo Pisano Fibonacci (1175-1240). 3. Conjunto dos n meros racionais (Q): Todo n mero u u que puder ser representado na forma de uma fraao com c numerador e denominador inteiros chamado n mero e u racional. Figura 3.2: Os conjuntos numricos. e
II) ca a Multiplicao e Diviso: Aplica-se a regra dos sinais: + +=+ += Observao: Pela ordem, resolver ( ); [ ]; ca + = =+ a { }. Q = {x|x = , a Z, b Z } b Exerc cio resolvido: 3 {14 (7) 3 [4 (10 12 + 9 7 4) 2]} 3 {2 3 [4 (4) 2]} Exemplos 3 {2 3 [4 + 2]} 7 3 1 3.{2 3 [+6]} 3 Q; 5 Q; 1 Q. 3.{2 18} 4. Conjunto dos n meros irracionais (Q ): Todo 3.{20} u n mero que no pode ser representado na forma de uma +6 u a fraao, com numerador e denominador inteiros chamado c e n mero irracional. u
Potenciao ca
Exemplos onde: A = Base; B = Expoente; X = Potncia; e Casos Especiais
An = X
2 3 e
= = = =
3, 1415926535 . . . 1, 414213562 . . . 1, 7320508 . . . 2, 718281827 . . .
Observao ca Note que as d zimas peridicas so n meros racionais, eno a u quanto as d zimas no peridicas so n meros irracionais. a o a u 5. Conjunto dos n meros reais (R): E o conjunto obtido u com a unio do conjunto dos n meros racionais com o dos a u Regras n meros irracionais. u Representando em diagramas temos: 1. Expoente par: Resultado positivo.
X1 = X 1n = 1 0n = 0 X0 = 1
Operaes com Nmeros Inteiros co u

I) Adio e Subtrao ca ca I.a) Sinais iguais: Soma-se e conserva-se o mesmo sinal. I.b) Sinais diferentes: Diminui-se e d-se o sinal do maior. a
2. Expoente mpar: Repete-se o sinal da base. Propriedades 1. am an = am+n 2. am an = amn
230
Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o : e a) +20 b) 20 c) 14 d) +14 e) n.d.a. 6. O valor de a) 0 b) 9 4 c) 1 d) 2 e) n.d.a. 7. 22 (23 ) : a) 215 b) 229 c) 1024 d) 214 e) n.d.a.
3 2
3. (am )n = amn 4. (am bn )n = amx bnx 5. (am /an )x = amx /bnx 6. am = 1/am Potncias de Base 10 e A) 10n = 1 000 . . . 0 nzeros B) 10n = 1/1 000 . . . 0 nzeros 0, 000 . . . 01 ncasas
16 3 22
23 : e
Pense um Pouco!

1. O valor de ((23 )3 )3 : e a) 212 b) 1024 c) 281 d) 1 e) n.d.a.
Quantos n meros inteiros tem no intervalo real 0 < x < 3? 8. O valor de (24 )5 28 : u e a) 218 Quantos n meros racionais tem no intervalo anterior? u b) 212 100 c) 215 Quanto 1 ? e d) 20 e) n.d.a.
Matemtica C a
N meros complexos (C) u
Aula 3
2. O valor de: [13 (8 2 3 7 + 2 3)] [25 (3 22)], : e a) 13 b) 14 c) 13 d) 0 e) n.d.a. 3. A expresso (a7 b3 c5 b4 )/(c3 b6 a7 c) igual a: a e a) a2 b b) b c b c) c d) 1 e) n.d.a.
No conjunto dos n meros reais algumas equaoes no possuem u c a soluao, por exemplo, a equaao: c c 2x2 + 18 = 0 Como se trata de uma equaao incompleta (b = 0), podemos c resolv-la isolando a varivel. Assim: e a 18 x2 = x = 9 2 Como no existe raiz quadrada de n mero negativo no cona u junto dos reais, a equaao acima dada no tem soluao. Para c a c que equaoes sem soluoes reais, como a dada acima, os mac c temticos comearam a utilizar novos entes matemticos. Essa a c a representaao foi considerada, a princ c pio, como um passatempo. Particularmente, o n mero 1 foi denominado unidade u imaginria, devido ` desconana que os matemticos tia a c a nham dessa nova criaao. c

4. Resolvendo a) 5 1012 b) 100 c) 103 d) 107 e) n.d.a.
108 102 105 104 103 10108
Unidade Imaginria a
Para simplicar a notaao, criou-se ipara designar o nmero c u 1, isto : e i = 1 i2 = 1 Com isso, a soluao da equaao proposta acima : c c e X = Logo, S = {+3i, 3i}. 9 (1) x = 3 i
5. O valor da expresso a {72 (12) + 2 [4 (2) + (30 20 + 10) 5]}
Matematica C Aula 3
231 Exemplo
Potncias Naturais de i e
Consideremos as potncias do tipo in , em que n natural. Determinar x e y de modo que: e e (2x + 3) + 6 i = 7 + (2 + 4y) i. Vejamos alguns exemplos: n in Para que os complexos sejam iguais devemos ter: 2x + 3 = 7 x = 2 0 1 e 1 i 2 + 4y = 6 y = 1 2 -1 Logo, para que (2x + 3) + 6 i = 7 + (2 + 4y) i, devemos ter 3 -i x = 2 e y = 1. 4 1 5 i 6 -1 Operaes com Complexos co 7 -i 8 1 Adio e Subtrao ca ca Resumindo: Para somarmos ou subtrairmos dois ou mais n meros comu plexos, somamos ou subtra mos, respectivamente, suas partes i4n = 1 i4n+1 = i 4i4n+2 = 1 i4n+3 = i reais e imaginrias, separadamente. Ou seja: a Assim: i4n + i4n+1 + i4n+2 + i4n+3 = 0 (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i (a + bi) (c + di) = (a c) + (b d)i
Ou seja: A soma das quatro potncias de i cujos expoentes Exemplo e Seja so n meros naturais consecutivos igual a zero. a u e Note que, ` medida que n cresce, os resultados de in , vo se a a z1 = 5 3i repetindo periodicamente, assumindo sempre um dos quatro z2 = 2 + 4i valores da seqncia:1, i, 1, i.Ou seja: ue z3 = 3 5i in {1, i, 1, i}, (n N) calcule: Para n 4, temos: a) z2 z3 z2 z3 = (2 + 4i) (3 5i) N 4 n= 4q+r er <4 z2 z3 = (2 + 3) + (4 + 5)i = 5 + 9i R q b) z1 + z2 q Ento, in = i4q+r = i4q ir = (i4 ) ir = (1)q ir = ir , ou seja: z1 + z2 = (5 3i) + (2 + 4i) a z1 + z2 = 7 + i n r i =i Multiplicao por um Real ca Exemplo Para multiplicar um complexo por um n mero real basta u 3795 multiplicar a parte real e a parte imaginria pelo respectivo a Calcule o valor de i . n mero. u 3795 4 3795 3 Exemplo , como r = 3 temos i = i = i 3 3948 Sejam os complexos: z1 = 6 3i e z2 = 3 + 2i. Determinar o valor de 3 z1 5 z2 . 3 z1 5 z2 = 3 (6 3i) 5 (3 + 2i) Forma Algbrica e 3 z1 5 z2 = 18 9i 15 10i Todo n mero complexo pode ser escrito na forma z = a + b i, 3 z1 5 z2 = 3 19i u com a e b R. Tal forma denominada forma algbrica. e e O n mero real a denominado parte real de z, e o n mero Multiplicao de Complexos u e u ca real b denominada parte imaginria de z. e a Multiplicamos dois n meros complexos de acordo com a regra u z = a + 0i z = a da multiplicaao de binmios. Devemos lembrar que i2 = 1. c o z =a+bi z =0+biz =bi Com isso temos que:
Igualdade de Complexos
Dois n meros complexos so iguais quando suas partes reais e u a imaginrias forem respectivamente iguais. a a+bi =c+di a=c b=d
(a + bi) (c + di) = (ac bd) + (ad + bc) i Exemplos a) (3 3i) (2 + 2i): (3 3i) (2 + 2i) = 6 + 6i + 6i + 6i2 (3 3i) (2 + 2i) = 6 + 6i + 6i 6 (3 3i) (2 + 2i) = 12 + 12i
232
b) (5 3i)2 : (5 3i)2 = (5 3i) (5 3i) (5 3i)2 = 25 15i 15i + 9i2 (5 3i)2 = 25 15i 15i 9 (5 3i)2 = 16 30i Conjugado de um Complexo Sendo z = a+bi um n mero complexo qualquer, deni-se como u o conjugado de z o n mero complexo z = a bi. u Exemplos 1. Sendo z = 6 5i, temos que: z = 6 + 5i. 2. O conjugado de z = 3 + 2i o complexo z = 3 2i. e Observao ca O produto de um n mero complexo z pelo seu conjugado Z u sempre um n mero real e positivo. Esse produto chama-se e u norma de z. Exemplo Sendo z = 5 3i, o produto z Z : e (5 3i) (5 + 3i) = 25 + 15i 15i 9i2 Lembrando que i2 = 1, temos que: z Z = 25 + 9 = 34 Diviso de Complexos a
Im y x Re z = x + yi
Figura 3.1: O plano complexo. Ou seja: Podemos representar os complexos geometricamente, pelos pontos do plano. O ponto P a imagem geomtrica de z ou axo de z. Obe e servao ca - A parte real de um complexo tem seus axos no eixo Re; eixo real. - A parte imaginria de um complexo representada no eixo a e Im, que por essa razo chamado de: eixo imaginrio. a e a
Para dividirmos dois complexos, escrevemos o quociente sob a forma de uma fraao, a seguir, usando o procedimento de raci- Na representaao geomtrica de um n mero complexo z = c c e u onalizaao de denominadores, multiplicamos ambos os termos x + yi, vamos considerar a distncia entre o axo P desse c a da fraao pelo conjugado do denominador. Ou seja: c n mero e a origem. A essa distncia denominamos mdulo u a o de z e indicamos por |z| ou . z1 z1 z1 = Calculando a referida distncia, temos: a z z z
2 2 2
Mdulo de um nmero complexo o u
Exemplo Sendo z1 = 3 + 2i e z2 = 2 3i, obter: 3 + 2i z1 = z2 2 3i
z1 z2 .
dop = (x 0) + (y 0) = Portanto,temos: |z| = = Exemplo
x2 + y 2 x2 + y 2
z1 3 + 2i 3 + 2i = z2 2 3i 2 + 3i 6 + 9i 4i + 6i2 2 (3i)
2 2
6 + 9i 4i 6 4+9
Calcular o mdulo do n mero complexo z = 3 + 4i. Como o u vimos: |z| = = x2 + y 2 , assim; |z| = = 32 + 42 = 9 + 16 = 25 = 5 logo: |z| = = 5
Argumento de um Complexo
Sendo um n mero complexo z = z + yi, com z = 0; Deneu se como o argumento de z, o n mero real (0 2) u que corresponde ` medida do ngulo formado pelo segmento a a orientado OP e o eixo Ox, no sentido anti-horrio. a Indicamos por: arg(z) =
logo, z1 12 + 5i 12 z1 5i = = + z2 13 z2 13 13
Representao Geomtrica ca e
Consideremos num plano, chamado plano de Argand-Gauss ou plano complexo, um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais x O y e nele um ponto P de coordenadas x e y. A partir da gura (plano complexo), obtemos as importantes c Lembrando que um n mero complexo na forma algbrica tem relaoes: u e y x a forma de: z = (x, y) = x + yi, podemos estabelecer uma corcos = e sen = respondncia entre os pontos do plano e os n meros complexos. e u
Matematica C Aula 4
233
Forma Trigonomtrica e
b) 1 + i c) 1 + i Com as denioes de mdulo e argumento, podemos represen- d) 1 i c o tar os n meros complexos de outra forma, alm da algbrica, e) 1 i u e e j conhecida. a Assim, para o complexo z = x + yi, temos: 5. (Sta Casa -SP) O valor de 4 3 x a) 5 + 5 i cos = x = cos 2 4 b) 3 3 i 4 3 c) 5 5 i e y d) 3 4i sen = y = sen e) 4 + 3i Como z = x + yi z = cos + i sen De outra forma: z = (cos + i sen ) A igualdade acima denominada forma trigonomtrica ou e e polar do n mero complexo. u O n mero complexo z = 0, para o qual no poss u a e vel determinar o argumento , no pode ser escrito na forma trigoa nomtrica. e Observe que, quando multiplicamos um n mero complexo por u i, ele gira 90 no sentido anti-horrio, no plano complexo. a
2i 2+i
igual a: e

6. (PUC-SP) O conjugado do n mero complexo u a) (1 7i)/5 b) (1 i)/5 c) (1 + 2i)/7 d) (1 + 7i)/5 e) (1 + i)/5
1+3i 2i
: e
Pense um Pouco!
Pode-se dizer que R C? Por qu? e
7. A soma S = i7 + i8 + i9 + . . . + i93 + i94 + i95 : e a) 1 b) i c) -1 d) -i e) 1 - i
10. (FATEC-SP) Se i a unidade imaginria e z = (2 e a i)2 /(1 + i), ento: a a) z = (5 5i)/2 b) z = (7 i)/2 3. (UFSE-SE) Se o n mero complexo z tal que z = 3 2i, c) z = (5 + 5i)/2 u e e ento (z)2 igual a: a d) z = (7 + i)/2 a) 5 e) z = (5 5i)/2 b) 5 6i c) 5 + 12i d) 9 + 4i e) 13 + 12i 4. Sendo i2 = 1, o valor de i58 + i85 : e a) 0
b) 1 + 8i c) 8 + 8i d) 1 8i e) 12 + 6i
Existe alguma semelhana entre o plano complexo e o c 8. (UFRG-RG) Efetuando as operaoes indicadas na equaao c c plano cartesiano? Quais? 5i 43i , obtemos : 1+i 2+i 1/i um n mero complexo? e u a) 1 i b) 1 + i c) 1 i Exerc cios de Aplicao ca d) i e) i 1. (UFPA-PA) O n mero complexo z = x + (x2 4)i real u e se, e somente se: 9. (U.C.SALVADOR-BA) Sejam os n meros x e y tais que u a) x = 0 12 x + (4 + y)i = y + xi. O conjugado do n mero complexo u b) x = 0 z = x + yi : e c) x = 2 a) 4 + 8i d) x = 2 b) 4 8i e) x = 0 e x = 2 c) 8 + 4i d) 8 4i 2. (UFRN-RN) Se z = 4 + 2i, ento z 3z vale : a e) 8 4i a) 6 + i
Matemtica C a
Aula 4
234
Razes e Propores o co
Razo a
Grandezas (GDP)
Diretamente
Proporcionais:
Uma grandeza A diretamente proporcional a uma grandeza e A razo entre dois n meros a e b (com a e b reais e b = 0), B, se, e somente se, as razes entre os valores de A e os cora u o nessa ordem, o quociente a . O n mero a chamado respondentes valores de B forem constantes. e u e b antecedente e o n mero b chamado conseq ente. u e u Se A = (a1, a2, a3, . . .) e B = (b1, b2, b3, . . .), forem grandezas diretamente proporcionais, ento a a1 a2 a3 = = = ... = k Exemplos b1 b2 b3 1. A razo entre 4 e 6 : a e 4 2 = 6 3 2. A razo entre 2 m e 30 cm : a e 200 cm 20 2m = = 30 cm 30 cm 3 Exemplo Se considerarmos a distncia percorrida por um mvel com a o velocidade constante de 50 km/h viajando a 3 horas teremos a seguinte tabela : como 50 = 100 = 150 = 50, temos que 1 2 3
Distncia (km) 50 100 150 a Observe que a razo deve ser calculada numa unidade coa tempo (h) 1 2 3 mum, a m de ser cancelada. Finalmente, a razo obtida a no depender da unidade escolhida, pois adimensional. distncia e tempo, neste exemplo, so grandezas diretamente a a e a a proporcionais.
Escala Grandezas Inversamente Proporcionais (GIP) E a razo entre um comprimento no desenho e o correspona dente comprimento real. Uma grandeza A inversamente proporcional a uma grandeza e B se, e somente se, os produtos entre os valores de A e os correspondentes valores de B forem constantes. Exemplo Se A = (a1, a2, a3, . . .) e B = (b1, b2, b3, . . .), forem grandezas Um edif tem 30 m de altura. Essa medida foi representada cio inversamente proporcionais, ento: a no projeto por 15 cm. Qual foi a escala usada nesse projeto? a1 b 1 = a2 b 2 = a3 b 3 = . . . = k 15 cm 15 cm comprimento no desenho = = comprimento real 30 m 3000 cm Exemplo
Se considerarmos que a distncia que separa duas cidades A a e B de 300 km e que um mvel viaja de A para B com e o Proporo ca uma certa velocidade, vamos observar pela tabela abaixo que o tempo gasto para percorrer essa distncia varia conforme a a Os n meros a, b, c e d, com b e d no nulos (= 0, formam nessa u a velocidade do mvel. o ordem, uma proporao se, e somente se, a razo entre a e b c a e igual a razo entre c e d. Ou seja: a Velocidade (km/h) 50 60 100 a c Tempo (h) 6 5 3 = b d L-se: a est para b, assim como c est para d. e a a Temos que 50 6 = 60 5 = 100 3, logo as grandezas veloOs n meros a e d so chamados de extremos e os n meros b e cidade e tempo, neste exemplo, so grandezas inversamente u a u a c so chamados de meios. a proporcionais. Propriedades I) O produto dos meios igual ao produto dos extremos e c a = ad= bc b d II) A soma dos dois primeiros termos est para o segundo, a assim como, a soma dos dois ultimos est para o ultimo. a c a+b c+d a = = b d b d III) Cada antecedente est para o seu conseq ente, assim a u como; a soma dos antecedentes est para a soma dos cona seq entes. u c a+c a = = b d b+d E=
1 100
ou E = 1 : 200
Pense um Pouco!
Determine o valor de x nas proporoes: c a) x = 9 4 6 3x+2 b) 2x1 = 24 9 Calcule o valor de x e y na proporao c x + y = 42.
x y 2 = 5 , sabendo que
Determine x e y, sabendo que as sucesses de n meros o u so diretamente proporcionais: a 2 x 9 3 9 y
Matematica C Aula 5
235
Regras de Trs Simples e Composta e

Regra de Trs Simples e
1. Determine m e n, sabendo que as sucesses numricas so o e a Sendo a e b dois valores da grandeza A e, c e d os valores corinversamente proporcionais: respondentes da grandeza B, chama-se de regra de trs simples e ao mtodo prtico para determinar um desses quatro valores, e a 3 m 9 sendo conhecidos os outros trs. e 12 4 n Tcnica Operatria e o 2. Antnio, Joo e Pedro trabalham na mesma rma h 10, 4 o a a c e 6 anos, respectivamente. A rma distribuiu uma graticaao Conforme a deniao acima temos: c de R$ 80.000,00 entre os trs, em partes diretamente propore GRANDEZA A GRANDEZA B cionais ao tempo de servio de cada um. Quantos reais cada c a c um ir receber? a b d 3. Divida 210 em partes inversamente proporcionais a 1/2, Se A e B forem grandezas diretamente proporcionais ento: a 1/5 e 1/7. b a c a = = c d b d Se A e B forem grandezas inversamente proporcionais ento: a ac= bd Exemplos 1. Uma torneira que despeja 15 l/min enche um tanque em 80 min. Uma outra torneira, despejando 25 l/min, em quanto tempo encheria esse tanque? Temos um exemplo que envolve grandezas inversamente proporcionais, pois; ao aumentarmos a vazo, o tempo a necessrio para encher o mesmo tanque diminuir. Com a a isso: X 15 = X = 48 15 80 = 25 X 25 80 Logo, encher o tanque em 48 min. a 2. Um automvel percorre 132 km com 12 litros de como bust vel. Quantos litros de combust sero necessrios vel a a para que ele percorra 550 km? Neste exemplo temos grandezas diretamente proporcionais, pois; aumentando a distncia, tambm aumentar o a e a consumo de combust vel. Com isso: 132 550 = 132 x = 550 12 x = 50 12 x logo, sero necessrios 50 litros de combust a a vel. a d = b c

4. Represente a razo entre: a a) 18 e 12 = b) 6 m e 4 m = c) 150 g e 2 kg = d) 750 litros e 1 m3 = e) 600 s e 1 hora = f) 8 km e 1600 m = 5. Um comprimento real de 25 m foi representado num desenho por 10 cm. Nesse caso, qual foi a escala usada? a) 1 : 250 b) 1 : 300 c) 1 : 150 d) 1 : 500 e) n. d. a. 6. A distncia entre duas cidades, em linha reta, 120 km a e e foi representada num mapa rodovirio por um segmento de a 60 cm. Qual foi a escala usada nesse mapa? a) 2 : 125 b) 1 : 120.000 c) 1 : 200.000 d) 1 : 12.000 e) n. d. a. 7. Em geral, num adulto, a altura da cabea est para a altura c a do restante do corpo, assim como 1 est para 7. Quanto mede a uma pessoa cuja cabea tem 22 cm de altura? c a) 1,54m b) 1,60m c) 1,76m d) 1,82m e) n. d. a.
[Regra de Trs Composta e

Chama-se regra de trs composta, ao mtodo prtico empree e a gado para resolver problemas que envolvem mais de duas grandezas, diretamente ou inversamente proporcionais. Propriedade Considere uma grandeza A (a1, a2, a3, . . .) diretamente proporcional a uma grandeza B (b1, b2, b3, . . .) e a uma grandeza C (c1, c2, c3, . . .), ento : a b1 c1 a1 = = a2 b2 c2
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236 Exemplo
3.1
Com 16 mquinas de costura aprontaram-se 720 uniformes em a 3 dias de trabalho. Quantas mquinas sero necessrias para 4. Um certo trabalho pode ser realizado por um grupo de 12 a a a operrios em 20 dias de trabalho de 8 horas dirias. Se esse a a confeccionar 2160 uniformes em 24 dias. mesmo trabalho tivesse que ser feito em apenas 16 dias, com N o de Mquinas Uniformes Dias a 16 operrios igualmente ecientes, quantas horas por dia eles a 16 720 3 deveriam trabalhar? x 2160 24 a) 7,5 h/d b) 6,0 h/d A grandeza N o de mquinas, onde est a varivel deve ser c) 8,5 h/d a a a comparada com as grandezas Uniformes e Dias. Assim temos d) 9,0 h/d que: e) n.d.a a 1. N o de mquinas e Uniformes so grandezas diretamente 5. Em uma fabrica de refrigerante, uma mquina encheu 4000 a a garrafas em 8 dias, funcionando 8 horas por dia. Quantos dias proporcionais, pois mais mquinas produzem mais unifora s essa mquina levar, para encher 6000 garrafas, trabalhando a a mes. 16 horas dirias? a 2. N o de mquinas e Dias so grandezas inversamente pro- a) 9 a a porcionais, pois, quanto maior o n mero de mquinas, b) 5 u a menor o n mero de dias necessrios. Com isso 16 = c) 11 u a x 720 24 a a a d) 6 2160 3 x = 6, logo sero necessrias 6 mquinas. e) n.d.a
Pense um Pouco!
6. Em um zoolgico, a alimentaao de 15 animais durante 90 o c dias custa R$ 2.700,00. Qual ser o custo da alimentaao de a c 25 animais por um per odo de 12 dias? Se um o pesa 10N g/cm, quanto pesar por metro? a a) R$ 900,00 Se uma cpia xerogrca custa 9 centavos, quanto custou b) R$ 750,00 o a c) R$ 600,00 essa apostila (s o xerox)? o d) R$ 450,00 Cite exemplos de onde voc j usou as regras de trs es- e) n.d.a e a e tudadas?
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1. Na merenda escolar, 320 crianas consumiram 1440 litros de c leite em 15 dias. Quantos litros de leite devero ser consumidos a Juros e Porcentagens por 400 crianas em 30 dias? c a) 2500 b) 3600 Juros Simples c) 7200 Juro a importncia cobrada por unidade de tempo, pelo e a d) 4440 emprstimo de dinheiro, expressa como porcentagem da soma e e) n.d.a emprestada. 2. Calcular a altura de uma torre que projeta uma sombra de 45 m, o mesmo instante em que uma rvore de 6 m de altura, Noo Intuitiva e Nomenclatura Usual a ca plantada verticalmente, projeta uma sombra de 3, 6 m. a) 75m Em A quantia de R$ 2.000,00, emprestada a 10% ao ano, b) 90 m durante 3 anos, rendeu R$ 600,00 de juros simples. c) 55 m O racioc nio : e d) 70 m Se o capital 100 produz 10 em um ano, ento o capital 2.000 a e) n.d.a produzir 600 em 3 anos. a 3. (PUC-MG)Uma pessoa viajando de automvel, com veloci- Temos os seguintes dados: o dade mdia de 88 km/h, leva 5 horas para ir de Belo Horizonte e O Capital e C = 2.000 - Poos de Caldas. c A Taxa e i = 10(em % ao ano) Na volta para Belo Horizonte, fez o mesmo percurso em 4 h. O tempo e t = 5(em anos) Portanto, a velocidade mdia, em km/h, ao retornar foi de: e Os juros so a J = 600 a) 93 b) 96 Observaoes: c c) 100 Denominamos juros simples aqueles que no so somados ao a a d) 110 capital, durante o tempo em que foi empregado. e) 120
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237
Se a taxa ifor referida ao ano, ms, dia etc, o tempo Porcentagem e ttambm dever ser tomado correspondentemente em anos, e a Comumente usamos expresses que reetem acrscimos ou o e meses, dias, etc. reduoes em preos, n meros ou quantidades, sempre tomando c c u Para efeito de clculo o ano considerado de 12 meses de 30 a e por base 100 unidades. dias cada. Tcnica Operatria e o Os problemas envolvendo juros simples, na verdade so de Rea gra de trs composta, que obedecem ao seguinte esquema; e Grandezas 100 . . . i . . . l C ... j ... t Interpretao ca Exemplos 1. A gasolina ter um aumento de 10%, na prxima semana. a o Signica que em cada R$ 100,00 haver um acrscimo de a e R$ 10,00. 2. Numa pesquisa de intenao de votos, o candidato A apac rece em 2o lugar, com 25% da preferncia dos eleitores, ao e cargo de prefeito municipal. Quer dizer que; em mdia, a cada 100 pessoas que foram e entrevistadas, 25 preferem o candidato A.
Se o capital 100 produz i em 1 ano, ento; o capital a cproduzir j em t anos. a Razo Centesimal a Quando resolvemos isolando j, temos: Toda a razo que tem por denominador o n mero 100 a u Cit J= denomina-se razo centesimal. a 100 Exemplos Exemplos 1. Quanto render um capital de R$ 5.000,00 empregado ` a a 25 e taxa de 5% a.a, em regime de juros simples, durante 3 a) 100 = 25% (l-se: 25 por cento) 47 anos? b) 100 = 47% (l-se: 47 por cento) e 125 c) 100 = 125% (l-se:125 por cento) e Temos: Chamamos as expresses 25% ; 47% ; 9% de taxas centesio C = 5000; mais ou taxas percentuais. I = 5; T = 3; Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa pere centual a um determinado valor. Dessa forma; podemos resolSubstituindo os respectivos valores na frmula, temos: o ves problemas de porcentagem, utilizando taxas percentuais. 5000 5 3 J= = 750 100 Exemplos Assim, ter um rendimento de R$ 750, 00. a 2. Calcular os juros de R$ 8.500,00 ` taxa de 36% a.a, dua rante 6 meses. Observe que a taxa est expressa em anos, enquanto o a tempo em meses. Como devemos trabalhar com as duas grandezas em unidades de tempos iguais, tomaremos o 6 tempo como sendo 12 anos. Assim:
6 8500 36 12 8500 36 6 J = = 1530 J= 100 1200 Portanto, os juros so de R$ 1.530,00. a
1. Um jogador de voleibol efetuou 25 nalizaoes no decorc rer de uma partida, obtendo um aproveitamento de 80%. Qual o n mero de sucessos que ele obteve? u 80% de 25 = Logo, ele obteve 20 sucessos. 2. Um investidor comprou um lote de aoes por R$ 1.500,00 c e as revendeu um ms depois, por R$ 2.100,00. Qual foi e o percentual de lucro por ele obtido? Para resolver o problema, vamos montar um esquema em que somaremos o percentual de lucro obtido, aos R$ 1.500,00 investidos inicialmente, chegando assim ao valor nal de venda das aoes. c
x 1.500 + 100 1.500 = 2.100 15x = 2.100 1.500 x = 600 x = 40 15
80 25 = 20 100
3. Calcular os juros produzidos por um capital de R$ 25.000,00 durante 2 meses e 15 dias, a uma taxa de 1% a.m. Como no h concordncia entre a taxa e o tempo, devea a a mos fazer algumas modicaoes para que possamos resolc ver o problema. Faremos as seguintes transformaoes: c 2 meses e 15 dias correspondem a 75 dias, ou ento: 360 a 75 anos. Ainda; a taxa 1% ao ms, corresponde a 1% vezes e 12 meses, o que d 12% a.a. a Aplicando a frmula, temos: o 2500 12 2500 12 75 = = 625 100 36000 Logo, os juros produzidos so de R$ 625,00. a J=
75 360
Desse modo, ele obteve um lucro de 40%.
Fator de Multiplicao ca
Quando um dado valor sofre um acrscimo percentual, podee mos incorporar tal acrscimo, obtendo assim o que chamamos e de fator de multiplicao. ca
238 Exemplo

1. Uma compra foi efetuada no valor de R$ 1.500,00. Obtevese um desconto de 20%. Qual foi o valor pago em reais? a) 1350 b) 1300 c) 1250 d) 1200 e) n.d.a 2. Um carro, que custava R$ 12.000,00, sofreu uma valorizaao c (acrscimo) de 10% sobre o seu preo. Quanto ele passou a e c custar? a) 12.400,00 b) 13.200,00 c) 13.800,00 d) 14.600,00 e) n.d.a 3. Uma impressora a laser custou R$ 2.000,00 para uma grca. No per a odo de um ms, ela apresentou um lucro de e R$ 100,00. De quanto por cento foi o lucro sobre o preo de c compra? a) 5 b) 10 c) 6 d) 11 e) n.d.a
Um valor que sofre um aumento de 25%, ter um fator de a multiplicaao igual a 1, 25, pois: c 100% + 25% = 125%, ou seja: 125% = 125 = 1, 25 100 Da mesma forma, podemos estender esse racioc para outros nio valores, como mostra a tabela abaixo: Lucro ou Acrscimo e 10% 15% 20% 47% 67% Fator de Multiplicaao c 1,10 1,15 1,20 1,47 1,67
Exemplo Quanto passar a receber um funcionrio, que tem um salrio a a a de R$ 950,00 e, obtm um aumento de 35%? e Para chegarmos ao valor do novo salrio, basta que usemos um a fator multiplicativo igual a 1,35 sobre o valor atual, assim: 950 1, 35 = 1.282, 50 Portanto, o novo salrio ser de R$ 1.282,50. a a Para os casos em que ocorrem decrscimos, o fator de multie plicaao ser dado por: c a Fator de Multiplicaao = 1 - taxa de desconto (na forma decic mal). Veja a tabela abaixo: Desconto 10% 25% 34% 60% 90% Fator de Multiplicaao c 0,90 0,75 0,66 0,40 0,10

4. Se a taxa de uma aplicaao de 150% ao ano, quantos meses c e sero necessrios para dobrar um capital aplicado atravs de a a e capitalizaao simples? c a) 10 meses b) 9 meses c) 8 meses d) 7 meses e) n.d.a 5. Qual o capital, em reais, que aplicado a juros simples de 1, 5%a.m. rende R$ 250,00 de juros em 50 dias? a) 10.000 b) 15.000 c) 25.000 d) 17.500 e) n.d.a
Exemplo Qual ser o valor do desconto de um produto, que custa R$ a 350,00 , mas que em promoao vendido por 22% abaixo do c e preo? c Nesse caso, o fator de multiplicaao : c e Fator = 1 - 0,22 = 0,78
6. (Desao) Um determinado produto teve um acrscimo de e 20%, sobre o seu preo de tabela. Aps certo per c o odo, teve um decrscimo tambm de 20% sobre o preo que foi aumentado, e e c obtendo assim o preo atual. Qual o percentual que o preo c e c Assim 350 0, 78 = 273 atual corresponde em relaao ao primeiro valor (preo de tac c Portanto, quando descontados 22%, o produto passa a custar bela)? R$ 273,00. a) 100% b) 96% c) 90% Pense um Pouco! d) 85% e) n.d.a Tomando-se uma quantidade inicial X e adicionando-se a ela um certo percentual p obtemos um valor nal X . 7. O valor de 10 % igual a: e Se tomarmos agora o valor X e descontarmos o mesmo a) 100 percentual p obteremos o valor X? Discuta. b) 10
Matematica C Aula 7 c) 1 d) 0,1 e) n.d.a
239 815, 135, 451,etc. Note que o n mero 533 no nos serve, pois u a houve repetiao do algarismo 3; o n mero 534 tambm no c u e a serve, pois par. Um outro ponto importante , por onde e e comear a resolver o problema. Procure sempre atacar o proc blema, por onde houver um maior n mero de restrioes. Veja: u c centena dezenas unidades Em nosso caso, temos a restriao de que os n meros devem ser c u mpares. Logo, para a casa das unidades, temos 4 possibilidades (1,3,5,7). A seguir, vamos analisar a casa das centenas, na qual; podemos usar qualquer um do 6 algarismos dados pelo problema, porm eliminando-se um deles (aquele que estiver na e casa das unidades), j que no pode haver repetiao. Portanto, a a c temos para a casa das centenas 5 possibilidades. Finalmente, analisando a casa das dezenas, conclu mos que restaram 4 possibilidades, pois: no podemos repetir o algarismo que estiver a na casa das unidades e nem o que estiver na casa das centenas. Portanto: O total de possibilidades : P = 5 4 4 = 80, o e que d um total de 80 n meros. a u
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Anlise Combinatria a o
Aula 7
Princ pio Fundamental da Contagem

O princ pio fundamental da contagem nos mostra um mtodo e algbrico, para determinar o n mero de possibilidades de e u ocorrncia de um acontecimento, sem precisarmos descrever e todas as possibilidades. Se um acontecimento pode ocorrer por vrias etapas sucessivas e independentes de tal modo que: a p1 o no de possibilidades da 1a etapa e p2 o no de possibilidades da 2a etapa e . . .
pn o no de possibilidades da n-sima etapa e e Sendo n um n mero natural, dene-se fatorial de n, e indica-se u Ento, o n mero total P de possibilidades do acontecimento a u n!` expresso a a ocorrer dado por: e n! = n (n 1) (n 2) . . . 3 2 1 P = p1 p2 p3 . . . pn
Fatorial
Exemplos
1) Quantas placas (distintas) de automveis, podero ser emio a tidas; com o sistema atual de emplacamento? O atual sistema de emplacamento de automveis no Brasil o utiliza trs letras e quatro algarismos. No novo alfabeto so e a consideradas 26 letras e temos dez d gitos entre os n meros. u Logo o n mero de possibilidades ser : u a P = 26 26 26 10 10 10 10 = 175.760.000 2) Obtenha o total de linhas telefnicas que podem ser instao ladas, com o prexo 436: Para resolver este problema, preciso escolher um algarismo e para a casa das milhares, outro para as centenas, outro para as dezenas e um outro para as unidades. Os algarismos a serem utilizados em cada uma das casas, podem ser escolhidos entre os dez d gitos do sistema decimal: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Como cada uma das casas podem ser preenchidas com um dos 10 algarismos acima, temos que: O total de linhas poss veis com o prexo 436 o produto das possibilidades que se tem e para preencher cada uma das casas. Logo: As linhas podem ter n meros no formato 436-ABCD, onde u os quatro d gitos ABCD de 0 a 9 indicam que podemos ter n meros de 0000 a 9999, ou seja, 10 mil linhas diferentes. Ou, u de outro modo: P = 10 10 10 10 = 10.000 3) Quantos n meros u mpares de 3 algarismos distintos, so a poss veis utilizando os algarismos: 1, 3, 4, 5, 7, 8. Ao iniciar a resoluao de um problema de anlise combinatria, c a o aconselhvel que se faa alguns grupos dos quais queremos e a c calcular o total. No caso do nosso atual problema, veja alguns exemplos de n meros u mpares de 3 algarismos distintos: 347,
Propriedade Para ns de clculo, dene-se que: a 0! = 1 1! = 1 Observe que: fatorial uma deniao por recorrncia, ou seja: e c e cada fatorial calculado com a utilizaao do fatorial anterior. e c Assim: 0! = 1 1! = 1 2! = 2 3! = 6 4! = 24 5! = 120 6! = 720 . . . . . . n! = n (n 1) (n 2) 3 2 1
Exemplos 10! 10 9 8! = = 90 8! 8! (x + 3)! (x + 3)(x + 2)(x + 1)! = = (x+3)(x+2) = x2 +5x+6 (x + 1)! (x + 1)!
Pense um Pouco!
De quantas formas diferentes pode resultar o lanamento c de dois dados simultneos? a Na srie de n meros de 0 a 100, quantos algarismos nove e u so usados? a
240
Quantos n meros pares se pode formar com os algarismos 8. Resolvendo a equaao, (x + 3)!/(x + 1)! = 12, temos que: u c {1, 2, 3, 4}? a) x = 0 b) x = 1 c) x = 2 Exerc cios de Aplicao ca d) x = 3 e) n.d.a 9. (Ufes) Um shopping center possui 4 portas de entrada para o andar trreo, 5 escadas rolantes ligando o trreo ao primeiro e e pavimento e 3 elevadores que conduzem do primeiro para o se: e gundo pavimento. De quantas maneias diferentes uma pessoa, a) 25 partindo de fora do shopping center pode atingir o segundo b) 28/3 pavimento, usando os acessos mencionados? c) 31/7 a) 25 d) 15 b) 30 e) n.d.a c) 45 2. Numa eleiao de uma empresa, h 4 candidatos a presi- d) 125 c a dente, 3 a vice-presidente, 5 a supervisor-geral e 3 a tesoureiro. e) n.d.a Quantos podem ser os resultados da eleiao? c 10. (Puc-SP) Chamam-se pol ndromos os n meros inteiros u a) 120 que no se alteram quando invertida a ordem de seus algaa e b) 180 rismos (por exemplo: 383, 4224, 74847). O n mero total de u c) 150 pol ndromos de cinco algarismos : e d) 210 a) 900 e) n.d.a b) 780 22!8! 11!19! 3. Simplique as expresses: o a) (x + 5)!/(x + 3)! b) (3x + 1)!/(3x 1)! 4. (Mack-SP) Quantos n meros de 5 d u gitos podem ser escritos com os algarismos {1, 2, 3, 4}, sem que apaream algarismos c consecutivos iguais? a) 20 b) 32 c) 40 d) 120 e) n. d. a. c) 560 d) 640 e) n.d.a 1. O resultado de
Matemtica C a
Aula 8
Arranjo, Combinao e Permutao ca ca

Arranjos Simples
Arranjo simples o tipo de agrupamento sem repetiao em que e c um grupo diferente de outro pela ordem ou pela natureza dos e u 5. Sobre uma circunferncia marcam-se 6 pontos, igualmente elementos componentes. O n mero de arranjos simples de n e elementos em grupos de p elementos dado por: e espaados. Quantas retas eles determinam: c a) 21 n! b) 16 An,p = (n p)! c) 5 d) 12 Esta frmula mostra que os arranjos dos n elementos tomados o e) n.d.a. p a p podem ser escritos utilizando-se fatoriais. 6. (Saem) A quantidade de n meros que podemos formar com u os algarismos {3, 4, 5, 6}, sem repeti-los, maiores que 4000, : Exemplos e a) 64 1) Quantos n meros de 3 algarismos podemos formar com os u b) 09 algarismos 1,2,3,4,5 e 7, sem repeti-los? c) 06 Os n meros formados devem ter 3 algarismos, por exemplo u d) 18 123. Invertendo-se a ordem destes algarismos, obtemos novos e) n.d.a n meros, portanto, o problema de arranjo simples. Logo u e 7. Quantos carros podem ser licenciados, se cada placa contm e 6 5 4 3! 6! duas vogais e trs d e gitos? = = 120 A6,3 = a) 125.000 (6 3)! 3! b) 110.000 2) Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 so formados n meros de a u c) 95.000 quatro algarismos distintos. Dentre eles, quantos so divis a veis d) 154.000 por 5. Como os n meros devem ser divis u veis por 5, os mesmos e) n.d.a
Matematica C Aula 8
241
devem obrigatoriamente terminar em 5, logo, dos 6 algarismos Qualquer ordenaao das letras de uma palavra denominada c e que t nhamos para trabalhar nos restam 5, dos quais vamos anagrama. Como a palavra MITO tem 4 letras, temos: tomar 3 a 3. Se tomarmos uma das poss veis respostas, por P4 = 4! = 4 3 2 1 = 24 exemplo 2345 e invertermos a ordem dos seus elementos teremos o n mero 4325, que outra resposta do problema. Logo u e o problema proposto de arranjos simples. Com isso temos e Pense um Pouco! que: 5 4 3 2! 5! = = 60 A5,3 = Qual a diferena bsica entre combinaao e arranjo? c a c (5 3)! 2!
Combinaes Simples co
Combinaao simples o tipo de agrupamento, sem repetiao c e c em que um grupo diferente de outro apenas pela natureza e dos elementos componentes. O n mero de combinaoes de u c n elementos de grupos de p elementos igual ao n mero de e u arranjos de n elementos tomados p a p, dividido por p!, isto : e n! An,p = = p! p!(n p)!
Se houverem elementos repetidos num conjunto, qual o n mero de permutaoes diferentes poss u c veis? Exemplo: quantos anagramas tem a palavra MARIA?
1. Quantos n meros de 5 algarismos distintos podemos formar u com os algarismos 1, 4, 5, 7, 8 e 9? Cn,p a) 120 b) 720 c) 1.296 Exemplos d) 15.625 1) Quantas comisses constitu o das de 3 pessoas podem ser for- e) n.d.a madas com 5 pessoas ? As comisses formadas devem Ter 3 pessoas, por exemplo A 2. De quantas maneiras podemos escalar um time de futebol o a , B e C. Invertendo-se a ordem destas pessoas, obtemos a de salo dispondo de 8 jogadores? a) 48 mesma comisso. Portanto, o problema de combinaao. a e c b) 56 5! 5 4 3! c) 72 C5,3 = = = 10 3!2! 3!2! d) 28 e) n.d.a Logo, podemos formar 10 comisses. o 3. Considere o conjunto A = {2, 4, 5, 6}. Quantos n meros, u distintos, m ltiplos de 5 se podem formar, com todos os eleu mentos de A? a) 24 b) 12 c) 18 d) 06 e) n.d.a
2) Sobre uma reta, marcam-se 8 pontos e sobre uma outra reta, paralela ` primeira, marcam-se 5 pontos. Quantos tringulos a a obteremos unindo 3 quaisquer desses pontos? Com os 13 pontos, podemos obter C13,3 tringulos. a Se tomarmos os trs pontos sobre a mesma reta, no formae a remos um tringulo, com isso, o total de tringulos obtidos a a e dado por C13,3 C8,3 C5,3 = 286 56 10 = 220
4. Quantas palavras de 3 letras, sem repetiao, podemos forc mar com as 9 primeiras letras do nosso alfabeto? Permutaes Simples co a) 504 b) 324 Permutaoes simples o tipo de agrupamento ordenado, sem c e c) 27 repetiao, em que entram todos os elementos em cada grupo. c d) 81 A permutaao simples um caso particular de arranjo simples. e) n.d.a c e O n mero de permutaoes simples que se pode formar com n u c 5. Quantos n meros de 4 algarismos distintos podemos formar u elementos igual ao fatorial de n, ou seja: e com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9? Pn = n! a) 2560 b) 1440 c) 4536 Exemplos d) 2866 1) Quantos n meros de 5 algarismos distintos podem ser for- e) n.d.a u mados, usando-se os algarismos 1, 3, 5, 7 e 9? c Como usaremos todos os algarismos dados, em cada resposta 6. Numa sala, temos 5 rapazes e 6 moas. Quantos grupos podemos formar de 2 rapazes e 3 moas? c do problema, temos agrupamentos do tipo permutaoes simc a) 30 ples, logo o n mero de algarismos igual a u e b) 200 c) 300 P5 = 5! = 5 4 3 2 1 = 120 d) 150 2) Quantos anagramas tem a palavra MITO? e) n.d.a
242
7. Quantos n meros de 7 algarismos distintos podem ser for- a) 5.040 u madas, usando-se os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 ? b) 40 a) 5040 c) 2 b) 3640 d) 210 c) 2320 e) n.d.a. d) 720 15. (UFPA-PA) Quantos so os anagramas da palavra BRAa e) n.d.a SIL comeados por B e terminados por L? c 8. Quantos so os n meros compreendidos entre 2.000 e 3.000, a) 24 a u formados por algarismos distintos escolhidos entre 1, 2, 3, 4, b) 120 c) 720 5, 6, 7, 8 e 9? d) 240 a) 210 e) 1.440 b) 175 c) 336 16. (UEMT) Sobre uma circunferncia marcam-se 7 pontos, e d) 218 distintos 2 a 2. Calcule o n mero de tringulos que podemos u a e) n.d.a formar com vrtices nos pontos marcados. e a) 3 b) 7 Exerc cios Complementares c) 30 d) 35 9. Quantas comisses com 6 membros podemos formar com e) 210 o 10 alunos? a) 210 b) 120 c) 75 d) 144 e) n.d.a
Matemtica C a
Aula 9
10. Uma empresa formada por 6 scios brasileiros e 4 japoe o Binmio de Newton o neses. De quantos modos podemos formar uma diretoria de 5 scios, sendo 3 brasileiros e 2 japoneses? o Nmeros Binomiais u a) 10 b) 15 N meros Binomiais: Dados dois n meros naturais, n e p, chau u c) 6 mamos n mero binomial, ao par de valores: u d) 12 n e) n.d.a p 11. (PUC-SP) Numa sala h 5 lugares e 7 pessoas. De quantos a e modos diferentes essas pessoas podem ser colocadas, cando 5 L-se: binomial de n sobre p. Chamamos n de numerador e p de denominador do n mero u sentadas e 2 em p? e binomial, onde a) 5.040 n! n b) 21 = p!(n p)! p c) 120 d) 2.520 com n e pinN e n p. e) n.d.a. Conseqncias da deniao: ue c n 12. Quantos anagramas da palavra EDITORA, comeam com c a) = 1, ninN 0 A e terminam com E? n a) 120 b) = n, ninN b) 720 1 n c) 840 c) = 1, ninN n d) 24 e) n.d.a EXERC ICIOS 13. (UFCE) A quantidade de n meros pares de 4 algarismos u distintos que podemos formar com os algarismos 1, 2, 4, 5, 7, 1) Calcular E = 6 + 5 + 8 + 4 3 1 0 4 8 e 9 : e a) 20 b) 60 c) 240 d) 360 e) n.d.a. 14. (Aman-RJ) As diretorias de 4 membros que podemos formar com 10 scios de uma empresa so: o a 2) Ache o conjunto soluao da equaao c c
x+1 2
= 10
Matematica C Aula 9
243 5. Cada binomial da linha n igual a soma de dois binomiais e da linha (n 1): aquele que est na mesma coluna com a aquele que est na coluna anterior. a EXERC ICIOS 1) Calcule:
8 0
Nmeros Binomiais Complementares u

Dois n meros binomiais so chamados complementares quando u a possuem o mesmo numerador e a soma dos denominadores igual ao numerador. e Os n meros u Exemplo Os n meros binomiais u 2 + 5 = 7. Propriedade Dois n meros binomiais complementares so iguais. u a
7 2 n p
n k
so complementares quando p + k = n. a
8 1
8 2
+ ...+
8 8
7 5
so complementares, pois a
2) Calcule n, sabendo que
n 0
n 1
n 2
+...+
n n
= 256
Tringulo de Pascal a
Os n meros binomiais podem ser agrupados ordenadau mente em um quadro denominado Tringulo de Pascal: a
0 0 1 0 2 0 3 0 4 0 1 1 2 1 3 1 4 1 2 2 3 2 4 2 3 3 4 3 4 4
3) Calcule o valor de
8 p=2
9 p
. . . Observaoes Importantes c Os n meros binomiais de mesmo numerador esto colocau a dos na mesma linha;
Frmula do Binmio de Newton o o

(x + a)n = xn a0 + n xn1 a1 + 1 + . . . + n x0 an n
n 0 n 2
xn2 a2 +
ca Os n meros binomiais de mesmo denominador esto co- Observao u a locados na mesma coluna; No desenvolvimento do binmio (x + a)n , os termos so o a todos positivos; Se no tringulo de Pascal substituirmos cada binomial a pelo respectivo valor, obteremos: 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 . . . No desenvolvimento do binmio (xa)n , os sinais de cada o termo do desenvolvimento so alternados, isto , os termos a e de ordem mpar (1, 3, 5, . . .) so positivos e os de ordem a par (2, 4, 6, . . .) so negativos. a
1 3 6 10
1 4 10
1 5
Exemplos resolvidos 1 1) Desenvolver o binmio (x + 3)4 : o 4 0 logo (x + 3)4 = x4 + 12x3 + 54x2 + 108x + 81 2) Desenvolver o binmio (a 2b)5 : o 5 0 5 3 a5 (2b)0 a2 (2b)3 + 5 1 5 4 a4 (2b)1 + a1 (2b)4 5 2 5 5 a3 (2b)2 a0 (2b)5 4 1 4 2 4 3 4 4
Propriedades do Tringulo de Pascal a

1. Todos os elementos da 1a. coluna so iguais a 1; a 2. O ultimo elemento de cada linha igual a 1; e 3. Numa linha qualquer, os n meros eq idistantes dos extreu u mos so iguais; a 4. A soma dos n meros binomiais de uma mesma linha u e uma potncia de base 2 cujo expoente a ordem da linha e e (numerador);
x4 30 +
x3 41 +
x2 42 +
xa3 +
a4
244
1a5 15a4 2b+10a3 4b2 10a2 8b3 +5a16b4 1132b5 e nalmente podemos escrever (a 2b) = a 10a b + 40a b 80a b + 80ab 32b
5 5 4 3 2 2 3 4 5

1. Calcule o stimo termo no desenvolvimento de (2x3 + x2 )9 . e 2. Calcule o quarto termo no desenvolvimento de (x3 2x2 )10 . 3. Calcule o termo mdio no desenvolvimento de (3y 4 + 2y 6 )6 . e
Soma dos Coecientes Binomiais
A soma dos coecientes numricos do desenvolvimento de (ax 4. Encontre o termo independente de x no desenvolvimento e by)n , com a e b constantes, se obtm fazendo x = y = 1. A de (2x3 2x4 )7 . e soma vale, portanto 5. Determine a soma dos coecientes dos termos do desenvolvimento do binmio (x + 2y)8 . o (a b)n
Frmula do Termo Geral o

Para determinar um termo qualquer de ordem (p + 1) no desenvolvimento de um binmio do tipo (x + a)n , temos: o Tp+1 = n p ap xnp

6. (UFPA-PA) Qual o valor do termo mdio do desenvolvie mento de (2x + 3y)8 ? a) 70 x4 y 4 b) 70 16 81 x4 y 4 c) 70 16 81 x5 y 4 d) 70 16 81 x4 y 5 e) 70 16 81 x5 y 5 7. (Santo Andr-SP) O termo independente de x no desenvole vimento de (2x2 3x)6 o: e a) 2o b) 3o c) 4o d) 5o e) 6o
O termo geral no desenvolvimento de (x a)n , dado pela e expresso: a Tp+1 = (1)p Exemplos n p ap xnp
1. Determinar o quarto 4o no desenvolvimento de (x + 2)7 . Resoluao: c 8. (UFRN-RN) A expresso 7 + 7 35 igual a : a 3 e 4 Para o quarto termo, temos que p + 1 = 4, logo p = 3. Assim: a) 30 b) 35 c) 40 7 T4 = T3+1 = a3 x73 = 35 8 x4 = 280x4 d) 45 3 e) 50 2. Achar o termo mdio no desenvolvimento de (2x 3)6 . e 9. A soma dos valores que x pode assumir na igualdade No desenvolvimento do binmio (2x 3)6 , teremos um total o 13 13 e 2x3 = x+1 : de 7 termos. Com isso o termo mdio ser o 4o termo. Logo e a a) 7 temos: b) 9 c) 11 6 d) 13 3 63 3 3 3 (2x) = (1) 20 27 8x T4 = T3+1 = (1) e) 15 3 10. O quarto termo do desenvolvimento (x + y)6 : e logo o termo procurado ser a a) 6x3 y b) 15x4 y T4 = 4.320x3 c) 20x3 y y d) 6x6 y 3 e) n. d. a. Pense um Pouco! O que devemos fazer para encontrarmos o termo independente de x, no desenvolvimento de um binmio? o 11. (FGV-SP) A soma dos coecientes do desenvolvimento de (2x + 3y)6 : e a) 15.625 b) 7.776 O que ocorrer com os termos do desenvolvimento de um c) 6.225 a binmio (x + a)n , se invertermos as posioes do primeiro o c d) 4.225 e do segundo termo, ou seja (a + x)n ? e) 2.048 Por que alguns desenvolvimentos de n meros binomiais 12. (Mack-SP) Se a soma dos coecientes numricos do deu e apresentam termo mdio e outros no? e a senvolvimento (5x 3y)n 81, ento n igual a: e a e
Matematica C Aula 10 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) n. d. a.
245 moeda, onde se quisesse tirar por sorteio uma determinada face. 2. Entre seis pessoas A, B, C, D, E e F, quatro so escolhidas a para formar uma comisso. Qual a probabilidade de A e B a pertencerem ` comisso? a a Resoluao: c Primeiramente, vamos determinar o total de comisses que se o pode formar com quatro elementos: C6,4 = 6! = 15 4!2!
Matemtica C a
Probabilidade
Aula 10
Espaos Amostrais Equiprovveis Finitos c a
que o n mero de resultados poss e u veis do conjunto universo U. Agora, vamos determinar o n mero de vezes que A e B comu parecem nas comisses com quatro elementos, ou seja, o
Dado um experimento aleatrio, no qual cada resultado tenha o 4! as mesmas chances de ocorrer que os demais. Seja U o conjunto =6 C4,2 = 2!2! de todos os eventos poss veis como resultado do experimento e seja E o conjunto dos resultados que nos interessam, denimos que o n mero de resultados favorveis, no conjunto E. e u a a probabilidade do(s) evento(s) E como sendo: Finalmente, a probabilidade de A e B pertencerem ` comisso a a dada por: e N mero de resultados favorveis u a P (E) = N mero de resultados poss u veis 6 2 P (E) = = = 0, 40 = 40% 15 5 Se o experimento for repetido N vezes, esperamos que a fraao c de sucessos seja dada por P (E), no limite onde N .
Eventos Complementares
Interpretao Grca ca a
A Probabilidade de no ocorrer um evento pode ser determia nada com o estudo dos eventos complementares. Podemos usar os diagramas de Venn para facilitar a visuaSeja E, um evento em um experimento aleatrio. A probabio lizaao e at a soluao de muitos problemas sobre o clculo de c e c a lidade de no ocorrer o evento E, isto , a probabilidade de a e probabilidades. ocorrer o evento E, complementar de E, dado por: e P ( E) = 1 P (E) Exerc cio Resolvido 1. Uma moeda lanada 6 vezes. Qual a probabilidade de e c observarmos pelo menos uma cara? Resoluao: c Para seis lanamentos de uma moeda, temos: c
U = 2 2 2 2 2 2 = 26 = 64
ou seja, existem 64 resultados poss veis. veis, por exemplo, s h um onde o a No grco, U o conjunto de todos os resultados poss a e veis Destes 64 resultados poss a e (espao amostral) e E o conjunto dos resultados favorveis no ocorre nenhuma cara, que exatamente quando se tira 6 c e a coroas sucessivas. (os eventos de sucesso). Se chamarmos de E o conjunto de resultados com pelo menos uma cara, ento podemos dizer que a probabilidade de no a a Exerc cios Resolvidos tirarmos nenhuma cara E, e 1. No lanamento de um dado no viciado, qual a probabilic a 1 P ( E) = dade de ocorrer o evento n mero primo? u 64 Resoluao: c a a a Neste caso temos que U = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e E = {2, 3, 5}, pois ento, como so eventos complementares, se no obtemos seis coroas porque saiu pelo menos uma cara, e estes so os n meros primos entre 1 e 6. Ento: a u a P (E) = 1 3 = 6 2 P (E) = 1 P ( E) = 63 64
e Ou seja, a chance de se tirar um n mero primo de 50%. a probabilidade de se obter pelo menos uma cara. u e Observe que nesse caso o dado se comporta como se fosse uma Observe que:
246
- a probabilidade de se obter as 6 coroas sucessivas pequena e (1/64), ou seja, grande a probabilidade de isso no ocorrer e a (63/64). - esta mesma experincia pode ser feita com seis moedas e lanadas de uma s vez. c o 2. Ao se retirar uma bola de uma urna que contm trs bolas e e brancas b1, b2, b3, numeradas de 1 a 3 e cinco bolas pretas p1, p2, p3, p4, p5, numeradas de 1 a 5. Qual a probabilidade de que essa bola no seja preta e nem de n mero par, ao mesmo a u tempo: Resoluao: c Neste caso U = {b1, b2, b3, p1, p2, p3, p4, p5} e E = {p2, p4), ento a probabilidade complementar, de se tirar uma bola a preta de n mero par ser: u a P ( E) = e como: 2 1 = 8 4
um carto desse conjunto, a probabilidade de obter um carto a a numerado com um m ltiplo de 13 : u e a) 3/240 b) 3/40 c) 1/26 d) 1/13 e) 1/6 5. (MACK) Num grupo de 10 pessoas esto X e Y . Escolhidas a ao acaso 5 pessoas do grupo, a probabilidade de X e Y serem escolhidas : e a) 1/5 b) 1/10 c) 2/9 d) 5/9 e) 9/10 6. (MARINGA) Um n mero escolhido ao acaso entre os 20 u e inteiros, de 1 a 20. A probabilidade de o n mero escolhido ser u primo ou quadrado perfeito : e a) 1/5 b) 2/25 c) 4/25 d) 2/5 e) 3/5
3 4 esta ser a probabilidade de se tirar uma bola no preta e no a a a par, simultaneamente. P (E) = 1 P ( E) =
Pense um Pouco!
Em alguns jogos com dado o jogador pode avisar vale o debaixo, querendo dizer que o n mero tirado ser o da u a e e face que cair voltada para baixo. Se um jogador usar desse 7. (CESGRANRIO) Um prdio de trs andares, com dois e artif cio, antes de jogar o dado, mudam suas chances no apartamentos por andar, tem apenas trs apartamentos ocupados. A probabilidade de que cada um dos trs andares tenha e jogo? exatamente um apartamento ocupado : e Acertar 5 n meros num carto com 50 n meros, como a) 1/2 u a u nos jogos de loto realmente muito dif e cil, mas se b) 2/5 marcssemos no carto 45 n meros e fossem sorteados, c) 4/5 a a u no 5, mas 45 n meros. Melhoraria a nossa chance? a u d) 1/5 e) 3/8

1. Joga-se um dado honestode seis faces e l-se o n mero da e u face voltada para cima. Calcular probabilidade de se obter: a) O n mero 5 u b) Um n mero u mpar c) Um n mero maior que 4 u d) Um n mero menor que 8 u e) Um n mero maior que 6 u 8. (MOGI DAS CRUZES) Jogamos dois dados. A probabilidade de obtermos pontos iguais nos dois : e a) 1/3 b) 5/36 c) 1/36 d) 1/6 e) 7/36
e 2. Retirando-se uma carta de um baralho comum, de 52 cartas, 9. (LORENA) Uma urna contm 4 bolas vermelhas numeradas de 1 a 4; trs bolas azuis numeradas de 1 a 3 e trs bolas e e qual a probabilidade de se obter uma carta de copas? e brancas numeradas de 1 a 3. Retiramos uma unica bola. Qual 3. Qual o espao amostralou conjunto universoU nos se- a probabilidade de que essa bola seja par? c guintes fenmenos aleatrios: o o a) 3/10 a) lanamento de duas moedas c b) 2/5 b) lanamento de dois dados c c) 3/5 c) lanamento de uma moeda e um dado c d) 2/10 d) embaralhar os 8 bits de um byte e) n. d. a. e) embaralhar as letras da palavra PROVA

4. (CESGRANRIO) Os 240 cartes de um conjunto, so nuo a merados consecutivamente de 1 a 240. Retirando-se ao acaso
Matemtica C a
Aula 11
Matematica C Aula 11
247 1a )2x 1 > 0 e x + 4 > 0 a) 2x 1 > 0 = x > 1/2 b) x + 4 > 0 = x > 4 a) e b) simultaneamente nos d que a soluao x > 1/2 a c e
Inequaes co
Inequaes do Primeiro Grau co
Relacionadas com as equaoes de 1o grau, temos as desigualdac des de primeiro grau (ou inequaoes), que so expresses mac a o Sa temticas em que os termos esto ligados por um dos quatro a a x 0 1/2 < > Sb sinais: x menor maior menor ou igual maior ou igual 0 4 Sa Sb Nas inequaoes, deseja-se obter um conjunto de todas os c x 0 1/2 poss veis valores que pode assumir uma ou mais incgnitas o na equaao. c 2a ) 2x 1 < 0 e x + 4 < 0 Uma propriedade importante das inequaoes : c e a) 2x 1 < 0 = x < 1/2 a > b a < b b) x + 4 < 0 = x < 4 a) e b) simultaneamente nos d que a a soluao x < 4 c e Ou seja, multiplicando-se ou dividindo-se uma desigualdade por um n mero negativo inverte-se o sentidoda desigualu dade. Sa
0 1/2 0 0 x x x
Exemplo Resolvido
Encontrar todos os valores de x tais que 3x + 6 > 5x 4. Resoluao: c 3x + 6 > 5x 4 3x 5x > 4 6 2x > 10 e multiplicando-se por 1 2x < 10 nalmente x<5 ou seja, existe um conjunto innito de valores (intervalo) que satisfazem a desigualdade dada. Gracamente:
f(x)
4 4
Sb Sa Sb
Portanto o conjunto soluao da inequaao a unio das c c e a soluoes obtidas: c 1 } 2 Podemos, entretanto, resolver este problema com o seguinte quadro de sinais no qual estudamos nas primeiras linhas o sinal de cada um dos fatores e na ultima linha, o sinal do produto: S = {x R | x < 4 ou x >
0 1/2 4 4 0 0 1/2
x x x
g(x) f(x)g(x)
Observe que os valores x = 4 e x = 1/2 que anulam o produto no vericam a inequaao e esse fato foi indicado por (bola a c vazia), usado para representar o intervalo aberto.
A gura representa gracamente o intervalo de soluao obtido: c S = {x R | /x < 5}
Inequaes-Quociente co
Sendo f (x) e g(x) duas funoes da varivel x, as inequaoes: c a c f (x) g(x) > 0 f (x) g(x) < 0 Inequao-Produto ca f (x) g(x) 0 f (x) g(x) 0 Sendo f (x) e g(x) duas funoes da varivel x, as inequaoes: c a c so denominadas inequaoes-quociente. a c f (x) g(x) > 0 Notando que as regras de sinais do produto e do quociente f (x) g(x) < 0 para n meros reais, so anlogas, por exemplo: u a a f (x) g(x) 0 f (x) g(x) 0 so denominadas inequaoes-produto. a c Exerc cio Resolvido f (x) > 0 f (x) g(x) > 0 g(x) f (x) f (x) g(x) 0 g(x)
Resolver a inequaao: (2x 1)(x + 4) > 0 c esta ultima para g(x) = 0 Resoluao: c Isso signica que, na resoluao de uma inequaao-quociente, c c Para resolver essa inequaao, vamos analisar as duas possibi- podemos usar o mesmo quadro de sinais, empregado na inec quaao-produto. c lidades em que (2x 1)(x + 4) > 0, ou seja:
248
Exerc cio Resolvido Resolva a inequaao: c (x + 3)(1 x) 0 (x 2) Resoluao: c Vamos chamar de f (x) = x + 3, g(x) = 1 x e h(x) = x 2 e analisar os sinais individuais de cada funao: c
f(x) g(x) h(x) f(x)g(x) h(x)
3 1 2 3 1 2
x x x x
Como devemos ter y > 0, os valores de x so: S = {x R | 2 < a x < 3}. 2. Resolva o sistema de inequaoes do 2o grau. c 2x2 18 < 0 x2 + 5x 4 0
Resoluao: c Para resolvermos o sistema de inequaoes acima, vamos analic sar cada uma das inequaoes, separadamente. Assim: c a) 2x2 18 < 0 Inequaes do Segundo Grau co Temos a = 2 e = 0 4 2 (18) = 144 > 0, e as ra zes: x = +3 e x = 3. 2 2 2 As desigualdades ax +bx+c > 0, ax +bx+c < 0, ax +bx+c 0 e ax2 + bx + c 0, com a = 0 so chamadas inequaoes do Sa = {x R | 3 < x < 3}. a c b) x2 + 5x 4 0 segundo grau. Para resolvermos essas inequaoes, devemos estudar a variaao Neste caso a = 1 e = 5 4 (1) (4) = 9 > 0, com c c ra zes: x = +1 e x = +4 dos sinais das imagens da funao do segundo grau. c Seja a funao f : R R dada por f (x) = ax2 + bx + c, com Sb = {x R | 1 x 4}. c c) Finalmente, a soluao geral do sistema obtida pela interc e a = 0. secao dos intervalos-soluao obtidos: c c Seu grco uma parbola que se comporta conforme a tabela a e a S = Sa b = {x R | 1 x < 3}. abaixo: de onde S = {x R | x < 3 ou 1 x < 2}.
>0 =0 <0
Inequaes Exponenciais co
Denomina-se inequao exponencial, `quela que apresenta ca a uma incgnita no expoente. Como por exemplo: o
a>0
x x x
3x > 81 52x 6 5x + 5 < 0 8x 16 Importante Quando a > 0, a funao exponencial f (x) = ax cresc e cente, isto : e
2
a<0
Exerc cios Resolvidos 1. Resolva a inequaao do 2o grau: x2 + 5x 6 > 0 c Resoluao: c Para resolver a inequaao acima, devemos determinar os vac lores de x para os quais a funao f (x) = x2 + 5x 6 tem c imagens positivas (y > 0), isto , estudar o sinal da funao. e c Como a = 1 e = (+5) 4 (1) 6 = +1 > 0 e as ra zes de f (x) so: x = 2 e x = 3 temos o grco: a a ax1 > ax2 x1 > x2 Quando 0 < a < 1, a funao exponencial f (x) = ax c e decrescente, isto : e ax1 > ax2 x1 < x2
Matematica C Aula 11 Exerc cios Resolvidos
249
Pense um Pouco!
Resolva as equaoes exponenciais: c E poss se ter um sistema de inequaoes cujo conjunto vel c a) 4x > 1/4 soluao seja ? Explique. c Resoluao: c Devemos procurar obter desigualdades de potncias de mesma e Exerc cios de Aplicao ca base. 1 x x 4 > 4 > 4 1 4 1. A soluao da inequaao (2x + 3)/(x + 2) 1 : c c e Como a base maior do que 1, vem: e a) S = {x R | x 3 ou 1 x < 2} b) S = {x R | 1 x < 2} x > 1 c) S = {x R | x < 3 ou x > 2} d) S = {x R | x < 2 ou x 1} e e) n. d. a. S = {x R | x > 1} 2) O conjunto soluao do sistema de inequaoes c c b) (1/2)2x < (1/2)3x1 x2 5x + 6 0 Resoluao: c 2x2 8x > 0 Como a base est compreendida entre 0 e 1, temos que ter: a 2x > 3x 1 x > 1 e ento a x<1 logo S = {x R | x < 1} : e f) S = {x R | x 3 ou 1 x < 2} g) S = {x R | x 3 ou 1 x 2} h) S = {x R | x 3 ou 1 < x < 2} i) S = {x R | x 3 ou 1 < x < 2} j) n. d. a.

2. (VUNESP) Quantos n meros inteiros satisfazem a ineu quaao: x2 6x + 8 < 0 c a) nenhum b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 3. Resolvendo, em R, a inequaao: c x 4 5x 1 3 3 4 4 temos que: a) S = {x R | x < 2} b) S = {x R | x > 2} c) S = {x R | x 2} d) S = {x R | x 2} e) n. d. a. 4. A soluao da inequaao: c c 2x + 3 1 x+2 : e a) S = {x R | x < 2 ou x 1} b) S = {x R | x 2 ou x > 1} c) S = {x R | x > 2 ou x > 2} d) S = {x R | x 1 ou x 2} e) n.d.a 5. Resolvendo a inequaao c (2 5x)(x + 1) 0 (x + 3)
Inequaes Modulares co
Notemos que se a > 0, valem as seguintes propriedades: 1. |x| > a x < a ou x > a
2. |x| < a a < x < a
Exerc cio Resolvido Resolva a inequaao: |3x 4| < 2 c Resoluao: c De acordo com a propriedade 2 vista acima, temos: |3x 4| < 2 2 < 3x 4 < 2 ou seja, temos de resolver o sistema de inequaoes c 2 < 3x 4 x > 2/3 3x 4 < 2 x < 2 Fazendo a intersecao dos intervalos de soluao, vem: c c S = {x R | 2 < x < 2} 3
250
temos que: a) S = {x R | x 3 ou 1 x < 2} b) S = {x R | x < 2 ou x 1} c) S = {x R | x 1 ou x 2} d) S = {x R | x < 3 ou 1 x 2/5} e) n. d. a. 6. Ao resolver x2 <1 x+3 obtemos: a) S = {x R | x > 2} b) S = {x R | x < 2} c) S = {x R | x > 1/2} d) S = {x R | x 2} e) n. d. a. 7. Qual a soluao da inequaao abaixo: c c 1 2
x2 5x+1
Equaoes Envolvendo sen c
sen
1 X
Se dois arcos trigonomtricos x e tm senos iguais, ento: e e a x = 2k ou x = 2k
sen x = sen com k N
1 2
a) S = {x R | b) S = {x R | c) S = {x R | d) S = {x R | e) n. d. a.
5 < x 0} 5 x 0} 5 x 0} 5 < x < 0}
Equaoes Envolvendo cos c

cos
Y 1
Matemtica C a
Aula 12
2 =
Equaes Trigonomtricas co e
e e a So equaoes que envolvem pelo menos uma funao trigo- Se dois arcos trigonomtricos x e tm cossenos iguais, ento: a c c nomtrica operando em alguma de suas variveis. Por exeme a cos x = cos x = 2k plo, cos = 1/3, onde se quer, em geral, determinar o ngulo a . com k N
Tipos Fundamentais
Existem trs tipos de equaoes trigonomtricas fundamentais. e c e So elas: a a) sen x = sen b) cos x = cos c) tan x = tan Equaoes de outro tipo devem ser reduzidas a uma dessas func damentais. Vejamos como resolver cada uma delas.
Equaoes Envolvendo tan c Se dois arcos trigonomtricos x e tm tangentes iguais, ento: e e a tan x = tan x = k com k N As equaoes a seguir tm suas soluoes mais facilmente obtic e c das pela representaao dos seus valores na circunferncia tric e gonomtrica. e
251 cos x = 1/2 Como o cosseno de /3 igual a 1/2, temos a soluao geral e c x = /3 k k N logo S = {x R | x = /3 k, k N Exerc cios Resolva em R as equaoes: c 1) sen3x senx = 0
Exemplos Resolvidos
sen x = 1 Como o seno de 3/2 igual a 1, temos a soluao geral e c x= logo S = {x R | x = sen x = 0 Como o seno de 0 igual a 0, temos a soluao geral e c x = k N logo S = {x R | x = k, k N sen x = 1 Como o seno de /2 igual a 1, temos a soluao geral e c x= logo S = {x R | x = cos x = 1 Como o cosseno de igual a 1, temos a soluao geral e c x = k k N logo S = {x R | x = k, k N cos x = 0 Como o cosseno de /2 igual a 0, temos a soluao geral e c x= logo S = {x R | x = cos x = 1 Como o cosseno de 0 igual a 1, temos a soluao geral e c x = 2k k N logo S = {x R | x = 2k, k N k, k N 2 k k N 2 2k, k N 2 2k k N 2 3 2k, k N 2 3 2k k N 2
2) cos x =
3 2
3) tan x =
3 3
Pense um Pouco!
Existe soluao real para a equaao cos x = 2 ? c c

1. A soluao da equaao cos(2x) cos(x ) = 0, : c c e a) {x R | x = + 2k ou x = /3 + 2k/3, kZ} b) {x R | x = + k ou x = +k, kZ} c) {x R | x = + 2k ou x = +k, kZ} d) {x R | x = + k ou x = +k, kZ} e) n. d. a. 2. Resolvendo sen 2x + sen x = 0, obtemos: a) S = {x R | x = (/2) + k, ; k Z} b) S = {x R | x = (3/2) + k, ; k Z} c) S = {x R | x = (/2) + 2k, ; k Z} d) S = {x R | x = () + 2k, ; k Z} e) n. d. a. 3) O conjunto soluao da equaao cos x cos(/4) = 0 : c c e f) S = {x R | x = /4 + 2k, k Z}
252
g) S = {x R | x = /3 + 2k, k Z} h) S = {x R | x = /6 + 2k, k Z} i) S = {x R | x = /2 + 2k, k Z} j) n. d. a. 3. A equaao trigonomtrica 3 tan x 3 = 0 , tem soluao: c e c a) S = {x R | x = /6 + k, k Z} b) S = {x R | x = 3/2 + 2k, k Z} c) S = {x R | x = /4 + k, k Z} d) S = {x R | x = /3 + 2k, k Z} e) n. d. a. 4. Resolva a equaao cos(x /2) = cos(/2) em R: c a) S = {x R | x = /4 + k, k Z} b) S = {x R | x = /3 + k, k Z} c) S = {x R | x = 2/3 + k, k Z} d) S = {x R | x = /2 + k, k Z} e) n. d. a.
r A
segmento de reta a porao de uma reta entre dois e c pontos no coincidentes A e B. a

r B A
trs pontos no co-lineares denem um plano. e a
Matemtica C a
Introduo ` Geometria ca a
Aula 13
s C B A r
A Geometria Plana estuda as guras planas. Entendemos por gura plana todo subconjunto, no vazio, de pontos do plano. a Quando dizemos que S uma gura plana, estamos armando e que S est totalmente contida num plano. a Para o estudo da Geometria Plana, aceitamos um conjunto de conceitos no denidos, dos quais temos a intuiao clara e, um a c sistema de axiomas ou postulados, que so proposioes no a c a demonstradas, aceitas intuitivamente, que do caracter a sticas aos elementos no denidos. a
Propriedades Gerais
por um ponto passam innitas retas; por dois pontos passa uma s reta; o por dois pontos passam innitos planos; por trs pontos no co-lineares passa um s plano; e a o o plano innito e ilimitado; e por uma reta passam innitos planos; toda reta pertencente a um plano divide-o em duas regies o chamadas semi-planos; um plano divide o espao em dois semi-espaos; c c
Entes Geomtricos Fundamentais e

Ponto, reta e plano: so idias primitivas, entes que no a e a possuem deniao. c
Representao ca
Por convenao, usaremos a seguinte nomenclatura geral para c - pontos: A, B ,C, . . . - retas: r, s, t, . . . - planos: , , , . . .
Denies co
A reta innita, ou seja, contm innitos pontos, e no e e a possui in nem m. cio
Angulo Plano
Denio ca E a unio de duas semi-retas de mesma origem. a
A O B
Um ponto A de uma reta r, divide a mesma em dois conjuntos, chamados semi-retas. O ponto A origem das e semi-retas e pertence a ambas.
Matematica C Aula 13 Regio Angular a Angulos Opostos pelo Vrtice e
253
a a e E a unio do conjunto dos pontos interiores com o conjunto Dois ngulos so opostos pelo vrtice quando os lados de a um so semi-retas opostas aos lados do outro. a dos pontos do ngulo. Indica-se por AOC. a
r
E
ponto exterior
A
I ponto interior
O
Angulos Adjacentes
B
Dois ngulos opostos pelo vrtice so congruentes. a e a
Angulo Raso Dois ngulos so adjacentes, quando possuem mesma origem a a e um lado em comum. Dene-se um ngulo raso quando os trs pontos A, O e B a e pertencem ` mesma reta. Por deniao o ngulo plano mede a c a 180 .
C
O
A
= 180 O
Angulo Reto
Angulos Congruentes Dois ngulos so congruentes quando possuem mesma mea a dida, ou seja, so coincidentes. a
Chama-se de ngulo reto o ngulo obtido pela bissecao de a a c um ngulo plano. O ngulo reto mede 90 . a a
= 90
o .
O
O
C B
=
B
Angulo Agudo Angulo agudo aquele cuja medida menor que 90 . e e
Bissetriz E a semi-reta de origem no vrtice do ngulo, que o divide e a em dois ngulos congruentes. a Angulo Obtuso
C
Angulo obtuso aquele cuja medida maior que 90 . e e
O
A
O
Neste caso AOC BOC
254
Angulos Complementares
Pol gonos
ca Consideremos, num mesmo plano, N Dois ngulos so complementares, quando a soma de suas Denio: a a 3 pontos A1 , A2 , A3 , . . . , AN , ordenados de modo que trs e medidas um ngulo reto (90 ). e a consecutivos no sejam colineares. a Chama-se pol gono A1 , A2 , A3 , . . . , AN , A1 ` gura formada pela unio dos N sega a mentos consecutivos entre os pontos:
A2 A1 A3
= 90 .
A5
O
Angulos Suplementares Dois ngulos so suplementares, quando a soma de suas mea a didas um ngulo raso (180 ). e a Exerc cios 1. Qual o ngulo que mede o dobro do seu complemento? e a
A4
Regio Poligonal a E a regio do plano formada pela unio dos pontos do pol a a gono com os pontos do seu interior. Dene-se que uma regio do plano convexa quando quaisa e quer dois pontos dessa regio puderem ser unidas por segmena tos de retas cujos innitos pontos pertenam ` essa regio. Se c a a essa condiao falhar, diz-se que a regio cncava. c a e o Se a regio poligonal for convexa, o pol a gono ser denominado a pol gono convexo.
2. Qual o valor de na gura abaixo?

D C
2+10
o o
a+20 O
Se a regio poligonal for cncava, o pol a o gono ser denominado a pol gono cncavo. o
D C
3. Determine a medida do ngulo na gura: a

r 3+10 s 620
o o
Classicao ca Pol gono Eq iltero u a E o pol gono que tem todos os lados congruentes: Exemplos: losango, quadrado, etc... Pol gono Eq ingulo ua o pol E gono que tem todos os ngulos internos congruentes. a Exemplos: retngulo, quadrado, etc,... a Pol gono Regular o pol E gono eq iltero e eq ingulo simultaneamente. u a ua Exemplo: quadrado.
255
10
11
12
13
14
Comprimento da Circunferncia e
15 20 25 30
O comprimento de uma circunferncia, ou per e metro dado e por L = 2R C rculo
Nomenclatura De acordo com o n mero u Nome N mero de Lados u Tringulo a 3 lados Quadriltero a 4 lados Pentgono a 5 lados Hexgono a 6 lados Heptgono a 7 lados Octgono o 8 lados Enegono a 9 lados Decgono a 10 lados Undecgono a 11 lados Dodecgono a 12 lados Pentadecgono 15 lados a Icosgono a 20 lados N mero de Diagonais u de lados,
E a regio limitada pela circunferncia, ou seja, a unio do a e e a temos: conjunto dos pontos interiores e dos pontos pertencentes ` cira cunferncia. e Area do C rculo A rea A de um c a rculo dada por e A = R2
Pense um Pouco!
Arquimedes considerava que a circunferncia poderia e ser denida como um pol gono regular com um grande n mero de lados (muito pequenos). O que voc acha u e disso?
Chama-se diagonal de um pol gono a todo segmento de reta cujas extremidades so vrtices no consecutivos. O n mero a e a u de diagonais D de um pol gono convexo de N lados (N 3) e dado por: N (N 3) D= 2 Soma dos Angulos

1. Qual o n mero de diagonais do icosgono? u a a) 150 b) 110 c) 210 d) 170 e) n. d. a.
2. Qual o n mero de lados de um pol u gono que possui 14 Em todo pol gono convexo de N lados (N 3), sendo Si a diagonais? soma dos ngulos internos e Se a soma dos ngulos externos a) 5 a a tem-se: b) 7 Si = (N 2) 180 c) 9 d) 11 e e) n. d. a. Se = 360 3. Determine a rea do c a rculo limitado pela circunferncia e cujo comprimento de 10 cm. e a) 25 cm2 Circunferncia e b) 16 cm2 Dado um ponto C de um plano (centro) e uma distncia R no c) 49 cm2 a a nula (raio), chama-se circunferncia o conjunto dos pontos do d) 36 cm2 e plano que distam R do ponto C. e) n. d. a.
256
Tringulos a
ca 4. (FEI) Num pol gono regular, o n mero de diagonais o tri- Denio u e plo do n mero de lados. A quantidade de lados desse pol u gono Dados trs pontos no colineares A, B e C, chama-se tringulo e a a : e a unio dos trs segmentos AB, AC, BC. a e a) 7 b) 8 ABC = AB + AC + BC c) 9 d) 10 Elementos do Tringulo a e) 11
5. (MACK) A soma dos ngulos internos de um heptgono a a convexo igual a: e a) 540 b) 720 c) 900 d) 1.080 e) 1.260 Vrtices: A,B e C; e Lados: AB, AC e BC; Angulos internos: , e ; Angulos externos: so os ngulos suplementares aos ina a ternos. Na gura, para o ngulo interno , por exemplo, a ex. o ngulo externo. e a
6. Num pol gono convexo, a soma dos ngulos internos cinco a e vezes a soma dos ngulos externos. Calcule o n mero de diaa u Classicao ca gonais desse pol gono. a) 35 Quanto aos Lados b) 44 c) 54 Eq iltero u a d) 90 Possui os trs lados iguais. e e) n. d. a. 7. Dois ngulos so complementares, sendo que um o a a e qu ntuplo do outro. Qual o valor do menor desses ngulos: a a) 10 b) 12 c) 17 d) 20 e) n. d. a.
8 cm
m a
6 cm
n C
8. Qual o ngulo cujo suplemento o triplo do seu complee a e mento: a) 35 b) 45 Isceles o c) 60 Possui dois lados iguais. d) 15 e) n. d. a. 9. Cada um dos ngulos externos de um pol a gono regular mede 15 . Qual o n mero de diagonais desse pol u gono? a) 170 b) 252 c) 90 d) 144 e) n. d. a. 10. Cada um dos ngulos internos de um pol a gono regular Escaleno mede 150 . Qual o pol e gono? Possui os trs lados diferentes. e a) octgono o b) decgono a c) dodecgono a d) icosgono a e) n. d. a.
Matemtica C a
Aula 14
Matematica C Aula 14 Quanto aos Angulos Retngulo a Possui um ngulo reto. a

= +
257
Tringulo Retngulo a a
Elementos Observe a gura abaixo:
A
Obtusngulo a Possui um ngulo obtuso, ou seja, maior do que um ngulo a a reto.

C
c b m a h n
> 90
Nesse tringulo ABC, retngulo em A, temos: a a A, B, e C so vrtices; a e
Acutngulo a Possui todos os ngulos agudos, ou seja, menor do que um a a ngulo reto.
a a hipotenusa (lado oposto ao ngulo reto); e a b e c so catetos; a h a altura relativa ` hipotenusa; e a m e n so as projeoes dos catetos b e c sobre a base a c (hipotenusa), respectivamente. Relaoes Mtricas c e As relaoes entre essas medidas so chamadas de relaoes c a c mtricas nos tringulos retngulos. As principais so: e a a a a2 = = = = = = b 2 + c2 mn m+n am bc an
Observaoes c 1. Se o ABC isceles, ento os ngulos da base so cone o a a a gruentes; 2. Se o ABC eq iltero, ento os trs ngulos internos e u a a e a so congruentes. a Propriedades
h2 a b2 ah c2
Tringulos Quaisquer a
Lei dos Senos 1. existncia de tringulo: para existir o tringulo, cada um e a a a a dos trs lados deve ser menor do que a soma dos outros Num tringulo qualquer, as medidas dos lados so proporcioe nais aos senos dos ngulos opostos.Isto : a e dois; 2. soma dos ngulos internos: a soma dos ngulos internos a a de qualquer tringulo 180, ou dois ngulos retos; a e a a sen A = b sen B = c sen C
3. soma dos ngulos externos: em qualquer tringulo, cada Exemplo Resolvido a a a a ngulo externo igual ` soma dos internos no adjacentes. Determine o valor de a, no tringulo abaixo: e a a
258
B 75 c=2,0 cm
o
a) da hipotenusa;
60 A
b) da altura relativa ` hipotenusa; a
Resoluao: c Como A + B + C = 180 , A = 60 e B = 75 , segue que C = 180 A B = 45 . Ento: a a c a 2, 0 cm = = sen 60 sen 45 sen A sen C 1/2 a = (2, 0 cm) = (2, 0 cm)/ 2 = 1, 4 cm 2/2 Lei dos Cossenos Num tringulo qualquer, o quadrado da medida de um lado a igual ` soma dos quadrados das medidas dos outros dois e a lados, menos duas vezes o produto das medidas destes lados pelo cosseno do ngulo formado entre eles. Por exemplo, para a o lado a, oposto ao ngulo A, temos: a a2 = b2 + c2 2bc cos A
c) das projeoes dos catetos sobre a hipotenusa. c
Pense um Pouco!
Como podemos obter quatro tringulos eq ilteros, a u a usando apenas seis palitos de fsforo? o
Exemplo Resolvido 1. Determine a medida do menor cateto de um tringulo a Calcule a diagonal x do paralelogramo, cujos lados medem retngulo, cuja hipotenusa mede 7 cm e a altura relativa ` a a 10 cm e 5 cm, e formam um ngulo de 60 entre si. a hipotenusa mede 2 3 cm. a) 2 7 cm 10 cm A B 21 b) cm o 60 c) 3 7 cm x d) 2 21 cm 5 cm e) n. d. a. 2. Qual a altura relativa ` hipotenusa, de um tringulo a a retngulo isceles, cujos catetos medem x. a o a) x 2 Resoluao: c 2/2 Calculamos a diagonal x, aplicando a lei dos cossenos ao b) x c) 2x 2 tringulo ABC: a d) x 2/3 2 2 2 x = (10 cm) + (5 cm) 2(10 cm)(5 cm) cos 60 e) n. d. a.
C D
3. Determine a diagonal de um retngulo cuja rea mede a a 2.700 2 , sabendo que o comprimento o triplo da largura. m e a) 45 2 m b) 30 2 m Exerc cios c) 20 10 m 1) No tringulo ABC, retngulo em A, sabe-se que os catetos d) 30 10 m a a b e c, medem 6 cm e 8 cm, respectivamente. Calcule o valor e) n. d. a. das medidas: 4. Calcule a altura de um tringulo eq iltero cujos lados a u a
B 8 cm A
x2 = (100 + 25 100 (1/2)) cm2 x = 175 cm2 = 5 7 cm
m a
6 cm
n C
medem a. a) a 2/3 b) a 3/4 c) a 3/3 d) a 2/2 e) n. d. a. 5. Um tringulo cujos lados menores medem 5 m e 12 m a e retngulo se, e somente se, o terceiro lado medir: a
Matematica C Aula 15 a) 13 m b) 14 m c) 15 m d) 16 m e) n. d. a. 6. Um tringulo possui lados com medidas 5 cm e 3 cm, a formando um ngulo 30 . Qual a medida do outro lado, em a cm? a) 19 b) 13 c) 11 d) 7 e) n. d. a. Paralelogramo
259
Quadriltero com lados opostos paralelos e congruentes a (iguais), dois a dois.
7. A gura mostra, em planta, o trecho de um rio onde se deseja construir uma ponte AB. De um ponto C, a 100 m de B, mediu-se o ngulo ACB = 45 e, do ponto A, mediu-se o Propriedades a a ngulo BAC = 30 . Qual ser o comprimento da ponte? a os lados opostos so congruentes; a a) 100 m b) 75 m os ngulos opostos so congruentes; a a c) 100 m d) 75 m as diagonais se cortam ao meio mutuamente. e) n. d. a.
Matemtica C a
Quadrilteros a
Aula 15
Retngulo a Paralelogramo que possui todos os ngulos retos. a

D C
Dados quatro pontos de um mesmo plano A, B, C e D ordenados de modo que trs consecutivos no sejam colineares, e a chama-se quadriltero a unio dos quatro segmentos AB, a a BC, CD e DA. ABCD = AB BC CD DA
valem as propriedades do paralelogramo; as diagonais so congruentes; a os quatro ngulos so retos. a a Losango ou Rombo Paralelogramo com dois lados adjacentes congruentes.
C D
Quadrilteros Notveis a a
Trapzio e Quadriltero que possui dois lados paralelos. a
D C r
s r A B
AB CD (bases) AD e CB (lados transversais) Observaoes c se houver 1 ngulo reto ento temos um trapzio a a e retngulo; a se os lados transversais forem congruentes temos um trapzio isceles. e o
valem as propriedades do paralelogramo; as diagonais esto nas bissetrizes dos ngulos internos; a a as diagonais so perpendiculares; a os quatro ngulos so congruentes. a a
260 Quadrado
Tringulo Eq iltero a u a
E um losango retngulo. a
R
l h
r=a l
possui os lados e ngulos congruentes; a diagonais perpendiculares e congruentes; as diagonais se cortam ao meio, mutuamente; as diagonais esto nas bissetrizes dos ngulos internos. a a
Elementos: l = lado h = altura R = raio da circunferncia circunscrita e a = aptema (=r raio da circunferncia inscrita) o e Frmulas: o h = l 3/2 R = 2h/3 r = h/3
Hierarquia entre Quadrilteros a

Relaoes de incluso entre os conjuntos dos quadrilteros c a a notveis: a Quadrado
R = 2r A rea = l2 3/4 a
Quadrilateros Trapezios Paralelogramos Retangulos Quadrados Losangos
L R d L a =L / 2 L
Exerc cio Assinale a alternativa falsa. a) Todo quadrado um retngulo e a b) Todo quadrado um losango e c) Todo losango um paralelogramo e d) Todo retngulo um paralelogramo a e e) todo trapzio um paralelogramo e e Elementos: l = lado d = diagonal a = aptema (= r raio da circunferncia inscrita) o e R = raio da circunferncia circunscrita. e Frmulas: o d=l 2 R = d/2
Pol gonos Regulares

So aqueles que possuem todos os lados e todos os ngulos a a iguais.
a = l/2 A rea = l2 a
Matematica C Aula 15 Hexgono Regular a
261 4. Assinale a armaao falsa: c a) As diagonais de um paralelogramo so congruentes a b) as diagonais de um losango so perpendiculares a c) as diagonais de um losango so bissetrizes dos ngulos ina a ternos d) As diagonais de um retngulo so congruentes a a e) As diagonais de um paralelogramo interceptam-se no ponto mdio e 5. Calcule a rea de um tringulo eq iltero circunscrito em a a u a circulo de rea igual a 25 cm2 . a a) 25 3 cm2 b) 15 3 cm2 c) 10 3 cm2 d) 5 3 cm2 e) n. d. a. 6. A rea do circulo circunscrito a um quadrado mede 18. a Calcule a rea do circulo inscrito no quadrado. a a) 9 b) 8 c) 7 d) 6 e) n. d. a. 7. O valor da rea sombreada na gura abaixo a
l l L l a l l R l
Elementos: l = lado a = aptema (raio da circunferncia inscrita) o e R = Raio da circunferncia circunscrita. e Frmulas: o R=l A rea = 3l2 3/2 a Exerc cio Resolvido Calcule a razo entre as reas dos c a a rculos circunscrito e inscrito em um tringulo eq iltero. a u a Resoluao: c Sendo A1 a rea do c a rculo circunscrito e A2 a rea do circulo a inscrito, temos: A1 R2 (2a)2 = = =4 A2 r2 a2 a=h
7 cm
1 cm
Pense um Pouco!
O quadrado um losango? e
: e a) 12 cm2 b) 14 cm2 c) 20 cm2 d) 6 7 cm2 e) n. d. a.
1. O lado de um hexgono regular inscrito em uma circun- 8. Qual a rea do hexgono inscrito num c a a a rculo cuja rea a ferncia mede 4 cm. Calcule: e mede cm2 . 16 a) O raio da circunferncia; e a) 36 3 cm2 b) O aptema do hexgono; o a b) 25 3 cm2 c) A rea do hexgono; a a c) 24 3 cm2 d) A rea do circulo inscrito. a d) 20 3 cm2 e) n. d. a. 2. Qual a rea do c a rculo que est circunscrito a um quadrado a 7) A rea da regio sombreada na gura abaixo a a de rea igual a 100 cm2 ? a

3. A razo entre os comprimentos das circunferncias circunsa e crita e inscrita em um quadrado de lado 2 : e a) 2 b) 2/2 c) 2 d) 2 2 e) n. d. a.
20 cm
262 : e f) 50 cm2 g) 35 cm2 h) 25 cm2 i) 15 cm2 j) n. d. a.
Determinao do Centro e do Raio ca

a) Dada a equaao (x xC )2 + (y yC )2 = R2 na forma c reduzida, de imediato conclui-se que o centro C(xC , yC ) e o e raio R. e b) Dada a equaao x2 +y 2 +mx+ny+p = 0 na forma normal, o c centro e o raio so determinados comparando-se coma equaao: a c x2 + y 2 2xxC 2yyC + p = 0 Centro: m m = 2xC = xC = 2 n = 2yC = yC = nalmente C= m n , 2 2 n 2
Matemtica C a
Circunferncia e
Aula 16
Deniao: c Dado um ponto C de um plano (centro) e uma distncia R no a a nula (raio), chama-se circunferncia o conjunto dos pontos do Raio: e plano que distam R do ponto C.
2 2 p = x2 + yC R2 = R2 = x2 + yC p C C
Equao Reduzida ca
ou seja
2 R = + x2 + yC p Seja a circunferncia de centro C(xC , yC ) e raio R e seja e C P (x, y) um ponto do plano. O ponto P pertence ` circunferncia se, e somente se, a Exemplos Resolvidos a e distncia de P a C for igual a R. Da teremos: a 1. Determinar o centro e raio da circunferncia de equaao: e c x2 + y 2 6x 2y + 6 = 0. (x xC )2 + (y yC )2 = R2 Soluao: c A partir da equaao, temos: c que a equao reduzida da circunferncia. e ca e M=-6a===3N=-2b===1r=+==2
Caso Particular Se C = (0, 0), ento a equaao reduzida ser: a c a x2 + y 2 = R2 m = 6 = xC = n = 2 = yC =
m 6 = =3 2 2 n 2 = =1 2 2
Exemplos: 1. Obter a equaao reduzida da circunferncia de centro c e p = 6 = R = + 32 + 12 6 = 2 C(3, 2) e raio igual a R = 5. Resposta: Resposta: centro C = (3, 1) e raio R = 2. (x 3)2 + (y + 2)2 = 25 2. Determine a equaao da circunferncia que est represenc e a 2. Obter a equaao reduzida da circunferncia de centro tada no sistema de eixos cartesianos. c e C(0, 0) e raio R = 3. Resposta: x2 + y 2 = 9 Pense um Pouco!
Equao Geral ca
Desenvolvendo-se a equaao reduzida (x xC )2 + (y yC )2 = c R2 , obtemos:
2 x2 2xxC + x2 + y 2 2yyC + yC = R2 C 2 x2 + y 2 2xxC 2yyC + x2 + yC R2 = 0 C
A circunferncia uma linha plana? Comente. e e

1. Determine o centro e o raio da circunferncia de equaao e c (x 5)2 + (y + 3)2 = 10. 2. Dar a equaao cartesiana de circunferncia de raio R = 4 e c e que est centrada na origem. a 3. Determine a equaa geral da circunferncia de centro C = c o e (2, 2), cujo raio R = 5.
Fazendo-se:
2 x2 + yC R2 = p C
resulta x2 + y 2 2xxC 2yyC + p = 0 que a equao normal (ou geral) da circunferncia. e ca e
263 d) C = (2, 1) e r = 5/2 e) C = (1, 1/2) e r = 5/2

4. Determine o centro C e o raio R da circunferncia x2 + y 2 e 8x 6y + 21 = 0: a) C(4, 3) e R = 2 b) C(2, 5) e R = 3 c) C(4, 2) e R = 2 d) C(2, 3) e R = 3 e) n. d. a. 5. (FIC/FACEM) A equaao da circunferncia cujo centro c e est na origem do sistema cartesiano e cujo raio igual a 1/5 a e : e a) 25x2 + 25y 2 1 = 0 b) x2 + y 2 = 25 c) 25x2 + 25y 2 = 5 d) x2 + y 2 = 1/5 e) 25x2 + 25y 2 + 1 = 0
Matemtica C a
Aula 17
Pol gonos e Figuras Planas

Per metro
Chamamos de per metro de um pol gono ` soma dos compria mentos de seus lados. Geralmente, representa-se o per metro por 2p, isto porque chama-se de p o semi-per metro do pol gono. Quando o pol gono tem todos os lados iguais, o per metro e igual ao produto do n mero de lados pelo comprimento de um u 6. (PUC) Uma circunferncia de centro C(2, 5) limita um deles. e circulo cuja rea 3. Determinar a equaao da circunferncia. a e c e a) (x + 2)2 + (y + 5)2 = 3 Areas de Figuras Planas b) (x 2)2 + (y + 5)2 = 3 2 2 c) (x + 2) + (y 5) = 3 A rea A de uma gura um n mero (medida), associado ` sua a e u a d) (x 2)2 + (y + 5)2 = 3 superf cie, que exprime a relaao existente entre esta superf c cie 2 2 e) (x + 2) + (y + 5) = 3 e a superf de um quadrado de lado unitrio. cie a 7. Qual a equaao reduzida da circunferncia, cuja equaao e c e c geral x2 + y 2 8x + 7 = 0 ? e Retngulo a a) (x + 4)2 + (y 1)2 = 4 2 2 b) (x 4) + (y 1) = 9 Dado um retngulo de comprimento (base) b e altura h: a c) (x + 4)2 + y 2 = 4 d) (x 4)2 + y 2 = 9 e) n. d. a.
h
8. O dimetro da circunferncia x2 + y 2 4x 6y 12 = 0, a e : e a) 5 b) 6 c) 8 d) 10 e) n. d. a.
A = bh
9. (UFSC) Assinale a equaao que representa uma circun- e c ferncia: e 2p = 2(b + h) a) 2x2 + 5y 2 2x + 10y + 1 = 0 b) x2 + y 2 + 2xy + 4x 2y + 6 = 0 Quadrado c) x2 + y + 2x 1 = 0 2 2 d) x + y + 4 = 0 Como um caso particular de retngulo temos o quadrado de a e) x2 + y 2 x = 0 lado l 10. (UFPA) O raio da circunferncia x2 + y 2 2x = 3 : e e a) 2 b) 3 c) 2 d) 3 e) 4 l 11. (UFSC) Em coordenadas cartesianas, a circunferncia e 2x2 + 2y 2 4x + 2y = 0, tem centro C e raio r, respectivamente iguais a: a) C = (2, 1) e r = 5 b) C = (1, 1/2) e r = 5 l c) C = (2, 1) e r = 5
264 onde:
A = l2 e 2p = 4l
d D l l
l h
Como nem tudo a nossa volta so retngulos e quadrados, a a b tivemos a necessidade de calcular a rea de outras guras. E o a mais interessante, que atravs da rea do retngulo, podemos e e a a A diagonal maior do losango tem medida igual ao comprimento obter reas de outras guras. Veja: a do retngulo, D = b. a A diagonal menor tem medida igual a altura do retngulo, a Tringulo a d = h. Se recortarmos o losango em quatro tringulos, vemos que a a Dado o tringulo de base b e altura h a sua rea a metade da rea do retngulo. a e a a A=
a h c
Dd 2
e 2p = 4l
Trapzio e Comparando-se o tringulo com um retngulo com o compri- O trapzio composto por dois tringulos, um de base B e a a e e a mento b e altura h, temos, encaixando o tringulo no retngulo outro de base b, ambos com altura h. a a vemos que cabem dois tringulos. a Ento, ca fcil calcular a rea do tringulo, pois esta a a a a a e b metade da rea do retngulo. Assim: a a A= e 2p = a + b + c Paralelogramo Observe o paralelogramo de altura h e base b: e 2p = a + b + c + B Assim a rea sua rea: a a A= B+b h 2 bh 2
a c h
C rculo
b
Recortando a parte sombreada do paralelogramo e colocando-a do outro lado, o paralelogramo transforma-se num retngulo. a Logo, conclu mos que a rea do paralelogramo a mesma rea a e a do retngulo. a A = bh e 2p = 2(a + b) Losango Veja o losango de lado l, inscrito num retngulo de base b e a altura h: e
A = r2 2p = 2r
265
Pense um Pouco!
6. Qual a rea de um losango, cuja soma das diagonais igual a e a 27 cm e sua diferena 3 cm? c (Unicamp-SP) Em um restaurante, qual fam que come a) 50 cm2 lia mais pizza: aquela que pede uma grande de 43 cm de b) 70 cm2 dimetro ou aquela que pede duas mdias de 30 cm de c) 85 cm2 a e dimetro? a d) 90 cm2 e) n. d. a. 7. (Desao) A rea da parte hachurada da gura a

1. (ACAFE) Em um quadrado, se aumentarmos em 2 m um lado e em 3 m o outro, obteremos um retngulo cuja rea a a e 56 m2 . A medida do lado do quadrado : e a) 5 m b) 6 m c) 4 m d) 7 m e) n. d. a.
10 m
2. A gura abaixo mostra um quadrado inscrito em uma circunferncia de raio igual a 5 cm. A rea desse quadrado, em e a cm2 : e a) 64 b) 81 : e c) 100 a) (50 100) m2 d) 121 b) (50 75) m2 e) n. d. a. c) (75 50) m2 3. Qual o per metro de uma circunferncia cuja rea do c e a rculo d) (75 25) m2 2 nela contido de 32 m ? e e) n. d. a. a) 16 m2 b) 8 m2 c) 16 m2 d) 5 m2 e) n. d. a. 4. A rea sombreada na gura abaixo: a
10 m
Matemtica C a
Retas e Planos
Aula 18
10 m
Para o estudo da Geometria Plana, aceitamos um conjunto de conceitos no denidos, dos quais temos a intuiao clara, e um a c sistema de axiomas ou postulados, que so proposioes no a c a demonstradas, aceitas intuitivamente, que do caracter a sticas aos elementos no denidos. a
10 m
: e a) 25 (4 ) m2 b) 75 m2 c) 100(4 ) m2 d) 50 m2 e) n. d. a.
Elementos Fundamentais
Ponto, reta e plano: So idias primitivas, entes que no posa e a suem deniao. c Temos idias de ponto, por exemplo, um lpis tocando o papel, e a sendo apenas uma imagem, pois no h dimenso para tanto. a a a Analogamente, possu mos a intuiao de reta e de plano. c
5. O per metro de uma circunferncia inscrita em um qua- Axiomas e drado de rea 36 cm2 : a e Axiomas ou postulados, so proposioes aceitas como verdaa c a) 12 cm deiras sem demonstraao e que servem de base para o desenc b) 6 cm volvimento de uma teoria. c) 9 cm d) 15 cm Temos como axioma fundamental: existem innitos pontos, e) n. d. a. retas e planos.
266
Representao ca
Pontos: A, B, C, . . . Retas: r, s, t, . . . Planos: , , , . . .
( ) Seis pontos determinam no mximo vinte planos. a
Posies Relativas de Dois Planos co

1. Dois planos podem ser coincidentes quando forem iguais ( = ). 2. Dois planos so concorrentes quando sua intersecao a c e uma unica reta. 3. Dois planos so paralelos quando sua intersecao vazia. a c e
Postulados: Pontos e Retas

1. A reta innita, ou seja, contm innitos pontos. e e 2. Por um ponto passam innitas retas. 3. Dois pontos distintos determinam uma reta. 4. Um ponto de uma reta, divide-a em duas semi-retas. 5. A intersecao de duas semi-retas, cada uma contendo a c origem da outra, dene um segmento de reta.
Pense um Pouco!
Qual a quantidade m nima de pontos que se deve ter para que se obtenha 15 retas diferentes? E poss que duas retas coplanares sejam reversas? vel Quantos planos distintos, podem ser determinados, utilizando-se os vrtices de um cubo? e
Postulados: Plano
1. Por trs pontos no-colineares, passa um unico plano. e a 2. O plano innito e ilimitado. e 3. Por uma reta passam innitos planos. 4. Toda reta pertencente a um plano divide-o em dois semiplanos.
Posies Relativas de Duas Retas co
1. Assinale as alternativas falsas: a) Existem innitos planos. b) Existem innitos pontos. c) Todo plano tem innitos pontos 1. Duas retas so paralelas se, e somente se, forem coplanares a d) Podemos denir ponto. e) Por dois pontos distintos passa com intersecao vazia, ou retas coincidentes. c uma unica reta. f) Toda reta tem innitos pontos. g) Todo 2. Duas retas so concorrentes, quando elas se interceptam a tringulo est contido em unico plano. a a (concorrem) em um unico ponto. c 3. So retas que no se interceptam e no so paralelas, pois 2. Classique cada armaao como verdadeira (V) ou falsa a a a a (F): ( ) No existe plano que contenha duas retas reversas. ( a esto em planos diferentes. a ) Se uma reta intercepta um plano , ento todo plano paralelo a a essa reta intercepta. ( ) Dois planos podem ser iguais, Determinao de um Plano ca concorrentes ou paralelos ( ) Se trs retas so paralelas entre e a si, existe um unico plano que as contm. ( ) Duas retas e Alm do postulado que diz: e quaisquer determinam um plano. trs pontos no-colineares determinam um unico plano, e a um plano tambm pode ser determinado por: e 3. Sobe uma circunferncia so marcados 8 pontos iguale a mente espaados. Quantas retas diferentes eles determinam, c 1. Uma reta e um ponto no-pertencente a essa reta. a no mximo? a 2. Duas retas concorrentes. a) 56 3. Duas retas paralelas distintas. b) 44 c) 28 Exerc cio d) 36 e) n. d. a. Classique em verdadeira (V) ou falsa (F) cada armaao c abaixo: 4. (ITA-SP) Quais as sentenas falsas nos itens abaixo? c ( ) Dados dois pontos distintos, existe um unico plano I) Se dois planos so secantes, todas as retas de um deles sem a passando por eles. pre interceptam o outro plano. ( ) Os vrtices de um tringulo so coplanares (esto no II) Dados dois planos, se num deles existem duas retas distine a a a mesmo plano). tas paralelas ao outro plano, os planos so sempre paralelos. a ( ) Uma reta qualquer, separa um plano que a contm em III) Em dois planos paralelos, todas as retas de um so parae a dois semi-planos. lelas ao outro plano. ( ) Por trs pontos distintos quaisquer, passa sempre um IV) Se uma reta paralela a um plano, em tal plano existe e e unico plano. uma innidade e retas paralelas `quela reta. a ( ) O n mero mximo de retas que quatro pontos podem V) Se uma reta paralela a um plano, paralela a todas as u a e e determinar seis. e retas do plano. ( ) Se duas retas distintas no so paralelas, ento elas so a) I, II e III a a a a concorrentes. b) I, II e V ( ) Se a intersecao entre duas retas o conjunto vazio, ento c) I, III e IV c e a elas so paralelas. a d) II, III e IV ( ) Duas retas no coplanares so reversas. a a e) n. d. a.
267
5. (MACK-SP) Uma reta r paralela a um plano . Ento: Um poliedro dito convexo se o plano de cada pol e a e gono (face) a) todas as retas de so paralelas a r a deixa o poliedro em um s semi-espao, e portanto, no o seco c a b) a reta r no pode ser coplanar com nenhuma reta de a ciona (divide) em dois slidos menores. o c) existem em retas paralelas a r e tambm retas reversas a e r. d) existem em retas paralelas e perpendiculares a r. e) todo plano que contm r paralelo a . e e
Matemtica C a
Poliedros
Angulo polidrico e
Aula 19
(a) Figura 3.1: Poliedro cncavo (a) e convexo (b). o (b)
Classicao ca Os poliedros convexos possuem nomes especiais de acordo com Sejam n (n 3) semi-retas de mesma origem tais que nunca o n mero de faces, como por exemplo: u que trs num mesmo semiplano. Essas semi-retas determie nam n ngulos em que o plano de cada uma deixa as outras a semi-retas em um mesmo semi-espao. A gura formada por c esses ngulos o ngulo polidrico. a e a e Nome N mero de Faces (F ) u tetraedro 4 pentaedro 5 Slidos Polidricos o e hexaedro 6 heptaedro 7 So slidos limitados por faces planas e poligonais. a o octaedro 8 Veja alguns exemplos: dodecaedro 12 icosaedro 20
Relao de Euler ca (a) (b) Em todo poliedro convexo vlida a relaao seguinte: e a c V A+F =2 em que V o n mero de vrtices, A o n mero de arestas e e u e e u F , o n mero de faces. u Exemplos
(a) Elementos
(b)
Faces (F ) So os pol a gonos que constituem a superf polidrica. cie e Arestas (A) So os lados dos pol a gonos (segmento e reta que une dois vrtices consecutivos). e Vrtices (V ) e So os vrtices ngulos polidricos do slido. a e a e o Diagonais So os segmentos de reta que unem dois vrtices opostos situa e ados ou no na mesma face. a Tipos Poliedros Convexos V = 8, A = 12, F = 6: 8 12 + 6 = 2
268

1. Um poliedro convexo tem 8 faces e 12 vrtices. Calcule o e n mero de arestas. u a) 12 b) 15 c) 18 d) 20 e) n. d. a. 2. Determine o n mero de arestas de um poliedro convexo u com 5 faces quadrangulares e 6 faces triangulares. a) 20 b) 19 c) 18 d) 17 e) n. d. a. 3. Em um poliedro regular o n mero de arestas excede o u n mero de vrtices em 10 unidades. Sabendo que o n mero de u e u faces igual 12, determine o n mero de vrtices do mesmo. e u e a) 8 b) 6 c) 20 d) 12 e) n. d. a.
V = 12, A = 18, F = 8: 12 18 + 8 = 2 Exemplo Resolvido Qual o n mero de arestas e de vrtices que tem um poliedro u e convexo de 20 faces, todas triangulares? Resoluao: c Nas 20 faces triangulares temos 20 3 = 60 arestas. Porm, e cada aresta, por ser comum a duas faces, foi contada duas vezes, ou seja: A = F/2 = 30. Temos: F = 20 e A = 30 e da relaao de Euler, c V = A F + 2 = 30 20 + 2 = 12 Poliedros Regulares ou de Plato a
4. Um poliedro platnico tem 12 vrtices e em cada vrtice o e e concorrem 5 arestas. Calcule o n mero total de arestas e de u Diz-se que um poliedro regular (ou platnico) se, e somente faces do poliedro. e o a) 20 e 30 se: b) 30 e 20 a) for convexo; c) 20 e 15 b) em todo vrtice concorrer o mesmo n mero de arestas; e u d) 15 e 20 c) toda face tiver o mesmo n mero de arestas; u e) n. d. a. d) for vlida a relaao de Euler. a c 5. Determine o n mero de vrtices de um poliedro convexo u e sabendo que ele apresenta 2 faces hexagonais e 6 faces triangulares. a) 9 b) 11 (a) (b) c) 13 d) 15 Assim, nas guras acima, o primeiro poliedro platnico e o e) n. d. a. e o segundo, no-platnico. a o 6. Determine o n mero de arestas e vrtices de um poliedro u e Existem cinco, e somente cinco tipos de poliedros regulares ou convexo de 20 faces, das quais 11 so triangulares, 2 quadrana de Plato (THODI): a gulares e 7 pentagonais. Poliedro Tetraedro Hexaedro Octaedro Dodecaedro Icosaedro F 4 6 8 12 20 V 4 8 6 20 12 A 6 12 12 30 30 n 3 4 3 5 3 P 3 3 4 3 5 a) A = 36 e V b) A = 30 e V c) A = 38 e V d) A = 20 e V e) n. d. a. = 20 = 25 = 20 = 36
Onde: n n mero de arestas em cada face; e u p n mero de arestas que saem de cada vrtice. e u e
Matemtica C a
Prismas
Aula 20
Pense um Pouco!
Uma pirmide com base quadrada (tipo aquelas do Egito) Prisma um slido geomtrico delimitado por faces planas, a e o e podem ser um slido de Plato? Justique. o a onde suas bases situam-se em planos paralelos ( )
269
Paralelep pedos
So prismas cujas bases so paralelogramos. a a
Paralelep pedo Reto-Retngulo a Ou paralelep pedo retngulo todo paralelep a e pedo reto cujas bases so retngulos. a a
Elementos: Altura h: a distncia entre as bases; e a Arestas laterais: possuem a mesma medida e so paralelas; a Faces laterais: so paralelogramos; a Bases: so pol a gonos congruentes.
D d c b
Natureza
Os prismas so triangulares, quadrangulares, pentagonais, hea xagonais etc., conforme suas bases sejam tringulos, quaa drilteros, pentgonos, hexgonos, etc... a a a Num paralelep pedo retngulo de dimenses a, b, e c, sendo a o D a medida de uma de suas diagonais principais (internas), tem-se: Classicao ca D = a 2 + b 2 + c2 Prisma Reto At = 2(ab + ac + bc) As arestas laterais so perpendiculares aos planos das bases. a Prisma Obl quo V = abc Hexaedro Regular (CUBO)
pedo reto-retngulo cujas seis faces so quadraa a As arestas laterais so obl a quas em relaao aos planos das ba- E o paralelep c das. ses.
=90
D
Figura 3.1: Prisma reto (esquerda) e oblquo (esquerda).
Prisma regular E um prisma reto cujas bases so pol a gonos regulares.
l l
Areas e Volumes
Sendo Al a rea lateral de um prisma (soma das reas de cada Para um cubo de aresta l: a a face lateral). Ab a rea de uma de suas bases e At a sua rea a a total, temos: d=l 2 At = Al + 2Ab D=l 3 Num prisma cuja rea da base Ab e altura h, o volume a e e At = 6l2 dado por: V = Ab h V = l3
270
Pirmides a
Conceito e Elementos Consideremos um pol gono A, B, C, . . ., situado num plano e um ponto V fora de . Chama-se pirmide ` unio dos a a a segmentos com uma extremidade em V e a outra nos pontos do pol gono. Uma pirmide no um prisma. a a e
e R
h
V
ap al ab h
onde: V : ngulo slido (ngulo polidrico); a o a e h: altura (distncia) do vrtice ao plano da base; a e al : aresta lateral; ab : aresta da base. Natureza A pirmide pode ser triangular, quadrangular, pentagonal, a etc..., conforme sua base seja um tringulo, quadriltero, a a pentgono, etc... a Pirmide Regular a aquela cuja base um pol E e gono regular e a projeao do c vrtice V sobre o plano da base coincide com o centro da base. e Area e Volume : Sendo: R: raio do circulo circunscrito ` base; a r: raio do circulo inscrito ` base (aptema da base); a o l: aresta da base; ap: aptema da pirmide; o a h: altura da pirmide; a al: aresta lateral. Tem-se que: Al = pap At = Al + Ab V = Ab h 3
Elementos R: raio da base; h: altura; e: eixo do cilindro; g: geratriz.
Secoes de um Cilindro c Seco Transversal ca a intersecao do cilindro por um plano paralelo `s bases, E c a gerando c rculos de raio R. Seco Meridiana ca a intersecao do cilindro por um plano que contm o contm E c e e o eixo e, gerando um retngulo de base 2R e altura h. a Areas e Volumes Al = 2Rh Ab = R2 At = Al + 2Ab = R(R + 2h) V = Ab h = R2 h
Cone
Conceito Cone circular reto o slido de revoluao obtido pela rotaao e o c e c completa de um tringulo retngulo em torno de um dos seus a a catetos.
Cilindro Circular Reto

Conceito e Elementos
Classicao ca Cilindro de revoluao ou cilindro circular reto o slido obtido c e o pela rotaao completa de um retngulo em torno de um dos Cone Reto c a seus lados. Possui o eixo perpendicular ` base. a
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e V g h
R
O R
Considere a gura acima, tem-se: R: o raio do cone; e h: a altura do cone; e g: a geratriz; e V : o vrtice; e e O: centro do c rculo (base). Relaoes, Areas e Volumes c g 2 = R 2 + h2
Superf cie Esfrica e E o conjunto dos pontos do espao cuja distncia ao cento O c a igual ao raio R. e Area e Volume At = 4R2 V = 4R3 3
Ab = R2
Pense um Pouco!
Al = 2Rg At = Ab + Al = R(R + 2g) V = Ab h R2 h = 3 3 Imagine uma esfera de massinha de modelar de raio R. Quantas esferas menores de raio R/2 poderemos fazer, com o mesmo volume total de massinha?

1. (PUC) Com uma lata de tinta poss pintar 50 m2 de e vel parede. Para pintar as paredes de uma sala (forma de prisma) de 8 m de comprimento, 4 m de largura e 3 m de altura, gasta-se uma lata e mais uma parte da segunda lata. Qual a percentagem de tinta que resta na segunda lata? a) 22% b) 30% c) 48% d) 56% e) 72% 2. Um tringulo retngulo com hipotenusa de 13 cm e com a a um cateto de 5 cm base de um prisma reto de 8 cm de altura. e Calcular a rea total do prisma. a a) 150 cm2 b) 270 cm2 c) 240 cm2 d) 300 cm2 e) n. d. a.
Cone Obl quo Possui o eixo obl quo em relaao ao plano da base. c
V
h g
Esfera
Deniao: c E o conjunto dos pontos do espao cuja distncia ao centro O c a so menores ou iguais ao raio R. a
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3. Calcule o volume de uma caixa dgua em forma de prisma a reto, de aresta lateral de 6 m, sabendo que a base um losango e cujas medidas das diagonais so 7 m e 10 m. a a) 190.000 litros b) 19.000 litros c) 210.000 litros d) 21.000 litros e) n. d. a.

4. (MACK-SP) Um prisma regular triangular tem todas as arestas congruentes e 48 m2 de rea lateral. Seu volume vale: a a) 16 m3 b) 32 m3 c) 64 m3 3 d) 4 m3 e) 16 3 m3 5. Qual o volume de uma esfera cuja rea de sua superf a cie mede 36 cm2 ? a) 25 cm3 b) 16 cm3 c) 36 cm3 d) 49 cm3 e) n. d. a. 6. Qual deve se a altura de um cone circular reto, para que tenha seu volume igual ao de uma esfera de mesmo raio do cone e igual a 5 cm? a) 8 cm b) 12 cm c) 15 cm d) 21 cm e) n. d. a. 7. Qual o volume de uma pirmide quadrangular reta cuja a a rea da base mede 100 cm2 e possui altura igual ao triplo da aresta da base. a) 750 cm3 b) 1000 cm3 c) 1250 cm3 d) 1500 cm3 e) n. d. a.
L ngua Portuguesa
L ngua Portuguesa 01
Variantes Ling usticas
Resumindo, as variantes ling usticas so: a Modalidade escrita e modalidade falada; Variantes Regionais;
Mesmo intuitivamente, todos sabemos que uma l ngua, como a portuguesa, no falada do mesmo modo por todos os seus a e falantes. Ao contrrio, a l a ngua varia conforme varie a classe social do falante, o local onde ele nasceu ou reside, a situaao c em que ele deve falar ou escrever, etc. A descriao de um c idioma no pode desconsiderar esse tipo de fenmeno e deve, a o portanto, englobar a noao de variantes ling c usticas. Basicamente, uma l ngua sofre variaoes de acordo com cinco eixos. c Uma variaao inicial diz respeito `s modalidades escrita e fac a lada. Normalmente, parece pedante falar como se escreve, e infantil escrever como se fala. Em segundo lugar, existe a variaao regional, que dene, por exemplo, o sotaque e as exc presses t o picas de cada lugar do pa Bastante importante a s. e variaao social, que determina duas normas bsicas: a norma c a culta, transmitida pela tradiao escolar, e a norma popular. c Existe tambm a variaao de poca. Como se sabe, a l e c e ngua sofre transformaoes com o tempo. As pessoas, inclusive, fac lam de modo diferente de acordo com a idade. Por m, h o a eixo da variaao de estilo, que dene, por exemplo, o modo c formal e o modo informal de falar. Note que a variaao forc mal/informal no idntica ` variaao culto/popular. Um a e e a c advogado, por exemplo, fala de modo formal com o juiz num tribunal e de modo informal com a fam em casa, mas ser lia a sempre um falante culto.
Variantes Sociais (norma culta e normal popular); Variantes de poca; e Variantes de estilo (formal e informal).
Pense um Pouco!
O conhecido an ncio publicitrio a seguir, publicado em revisu a tas de informaao, faz uso intencional de variante coloquial da c l ngua portuguesa. Que marcas, presentes no texto do an ncio u poderiam caracterizar essa variante?

1. (UFV-MG) Suponha um aluno se dirigindo ao colega de classe nestes ternos: Venho respeitosamente solicitar-lhe se digne emprestar-me o livro. A atitude desse aluno se assemelha ` atitude do indiv a duo que: a) comparece ao baile de gala trajando smoking; b) vai ` audincia com uma autoridade de shorte camiseta; a e c) vai ` praia de terno e gravata; a
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d) pe terno e gravata para ir falar na Cmara dos Deputados; o a e) vai ao Maracan de chinelo e bermuda. a INSTRUCAO. Texto para as duas questes seguintes. Observe o uma pessoa contando para outra o procedimento para usar a nova impressora: Primeiro a gente pega as folhas e pe aqui, nessa parte de o baixo. Da a gente liga nesse botozinho e d o comando no , a a computador. Da a gente ca esperando um pouco e logo ela imprime. E super fcil. a 2. (UNITAU - SP) Quanto ao uso de a gente, responda: a) Est adequado tanto na l a ngua oral informal quanto na l ngua escrita formal porque refere-se a todos ns. o b) Est adequado na l a ngua oral informal por ser a forma usual de se dizer ns, mas est inadequado na l o a ngua escrita formal, a qual privilegia o uso de ns. o c) E o mais adequado na l ngua oral informal e na l ngua escrita formal porque refere-se a ns. o d) E o mais adequado na l ngua oral informal e na l ngua escrita formal por ser uma forma de dizer ns. o e) Est adequado na l a ngua oral formal, mas no na l a ngua escrita formal por querer dizer ns. o 3. (UNITAU-SP) As palavras de ligaao Primeiro... Da c ... Da ..., comuns na l ngua oral informal, podem ser substitu das a contento na l ngua escrita formal pelos seguintes marcadores, respectivamente: a) Primeiro... Logo... Portanto... b) A princ pio...Conclusivamente... Portanto... c) Primeiramente... Segundamente... Conclusivamente... d) Primeiramente... A seguir... Finalmente... e) A princ pio... Finalmente... Logo...
(J. Amado) d) Apesar dos pesares, meu pai. No quero que seja ene a terrado como um vagabundo. Se fosse seu pai, Leonardo, voc e gostava? (J. Amado) e) Fala tambm, desgraado... -Negro Pastinha, sem se lee c vantar, espichava o poderoso brao, sacudia o recm-chegado, c e um brilho mau nos olhos. - Ou tu acha que ele era ruim? (J. Amado) 6. (UEL-PR) A frase que contm uma marca de oralidade : e e a) O sertanejo tem que falar cultura. b) Essa cultura muito diferente da nossa. e c) E um processo que no est fundado na palavra escrita. a a d) Mas, como sou sertanejo, e lho de uma fam metade lia comunista metade reacionria, n? a e e) ... talvez eu possa fazer algumas armadilhas para que vocs e me faam perguntas... c
L ngua Portuguesa
Acentuao Grca ca a
Princ pios da Acentuao Grca ca a
02

4. (ENEM) O texto mostra uma situaao em que a linguagem c usada inadequada ao contexto. Considerando as diferenas e c entre l ngua oral e l ngua escrita, assinale a opao que reprec senta tambm o uso da linguagem inadequada ao contexto: e a) O carro bateu e capot, mas num deu pra v direito.- um o e pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando. b) E a meu! Como vai essa fora?- um jovem que fala para , o c um amigo. c) S um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma obo servaao.- algum comenta em uma reunio de trabalho. c e a d) Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretria Executiva desta conceituada empresa.a algum que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. e e) Porque se a gente no resolve as coisas como tm que ser, a e a gente corre o risco de termos, num futuro prximo, muito o pouca comida nos lares brasileiros.- um professor universitrio a em um congresso internacional.
Na l ngua portuguesa, segundo o critrio de tonicidade, ou seja, e a posiao da s c laba tnica como sendo a ultima, a pen ltima ou o u a ante-pen ltima, as palavras so classicadas como oxtonas, u a paroxtonas ou proparoxtonas, respectivamente. Quando a pa lavra levar acento grco, este cair sempre sobre a vogal da a a s laba tnica. o Proparox tonas Todas as proparox tonas so acentuadas. a
T NI CA
uma palavra proparoxtona
Exemplos V tima, mdico, nimo, titnico, rpido, rid e a a a culo, mdulo, cao tastrco, hiperblico. o o Parox tonas
tonas terminadas em: 5. (UFU-MG) Assinale a unica alternativa em que no ocorre Acentuam-se as parox a o emprego de expresses coloquiais: o r: carter, revlver, cadver a o a a) Ele pode decidir... - disse P-de-Vento. Tinha esperanas e c de ser escolhido por Quincas para herdar Quitria, seu unico e n: h fen, plen, prton, nutron o o e bem. (J. Amado) b) Calma, companheiro. No tava querendo lhe lesar. (J. a l: fcil, rptil, m a e ssil, fssil o Amado) x: trax, ltex o a c) Boa tarde, damas e cavalheiros. A gente queria ver ele...
L ngua Portuguesa 02 i ou is: txi, txis, j ri a a u u ou us: nus, bnus, nus a o o um ou uns: lbuns, frum a o ps: b ceps, frceps o a ou as: a, rf m o a - oo ou oos: vos, enjo, ento o o o Acentuam-se tambm as parox e tonas terminadas em ditongo oral ou nasal, seguido ou no de s. (rfo, rgos, colgio, a o a o a e frias). e No se acentuam as parox a tonas terminadas pelas vogais a, e ou o, e pela consoante nasal m. (cantam, sorriam, batiam). Como particularidade, no se acentuam as parox a tonas terminadas em ns, o que faz com que certos termos se acentuem no singular, mas no no plural. (h a fen, hifens, plen, polens). o
275 I. Se a s laba tnica for o segundo PA, a escrita deveria ser o PAPALIA, pois a palavra seria parox tona terminada em ditongo crescente. II. Se a s laba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPAL o IA, pois no haveria razo para o uso de acento grco. a a a

1. Acentue, se necessrio, os vocbulos destacados nas frases a a a seguir: a) No posso atend-lo no momento, mas minha secretaria, a e dona Vanessa, agendar uma reunio para a prxima semana. a a o
b) O aluno Bruno de Alencar deve comparecer imediatamente a ` secretaria da escola. c) Lu que agora retornava ` casa paterna, com 30 anos s, a recm-completados, dela partira aos vinte anos. e d) Quando o sol raiar, Lu partira novamente. s e) Acho inconceb que alguns pais no amem os lhos. vel a Ox tonas f) E que o arroz no falte alem do tolervel. (Jos Saramago, a a e Memorial do convento) Acentuam-se as ox tonas terminadas em: g) O voo das aves sempre nos causa encantamento. a a ou as: sofs, Par, Corumb e futuros, como amar e h) Hoje so muito mais raros os partos feitos com forceps. a a a a i) Acho desagradvel rever velhos albuns de familia. a morrers. a e ou es: rap, cafs, at, vocs. e e e e
2. (CESGRANRIO-RJ) Indique o item no qual os vocbulos a obedecem ` mesma regra de acentuaao da palavra ndoa: a c o a) nsia, mbar, imund a a cie; o ou os: av, av, cip, gigols. o o o o b) m ope, im, enjo; a o em ou ens: tambm, parabns. e e c) gua, tnue, supruo; a e e d) mpar, m ngua, lnguida; a u e o No se acentuam, portanto, ox a tonas terminadas com as vogais e) vi vo, argnteo, srdido. i(s) e u(s), de modo que, apesar de bastante freq entes, no so u a a c adequados escritos em que se leia Pacaemb , It ou Barig 3. O trecho a seguir foi copiado sem acentuaao. Leia-o atenu u u, tamente e acentue os vocbulos que assim o exigirem: a para as palavras que se devem grafar Pacaembu, Itu e Barig i. u a c Ressalte-se tambm que as palavras terminadas em z no esto Ainda hoje existe no saguo do pao imperial, que no tempo e a a contempladas pelas regras por serem sempre ox tonas: capaz, em que se passou esta nossa historia se chamava Palacio delrei, uma saleta ou quarto que os gaiatos e o povo com eles algoz. denominavam o Patio dos Bichos. Este apelido lhe fora dado Monoss labos Tnicos o em consequencia do m para que ele ento servia: passavam a Recebem acento os monoss labos tnicos terminados em a, e, ali todos os dias do ano tres ou quatro ociais superiores, veo o, seguidos ou no de s. a lhos, incapazes para a guerra e inuteis na paz, que o rei tinha Exemplos a seu servio no sabendo se com mais alguma vantagem de c a soldo, ou se so com mais a honra de serem empregados no 1. a(s): p, m, l, trs; a a a a real servio.(Manuel Antnio de Almeida, Memrias de um c o o sargento de mil cias). 2. e(s): f, ps, v, ls; e e e e 3. o(s): l, ns, vs, ps. o o o o

4. (UFRGS-RS) A graa dos nomes prprios nem sempre seo gue as regras ortogrcas da l a ngua portuguesa. O nome L via, por exemplo, de acordo com a pron ncia com que ocorre usuu almente, deve receber acento grco. A regra que determina a o uso do acento neste caso a mesma responsvel pelo acento e a grco em: a a) episdios; o b) a ; c) re ne; u d) estria; e e) ns. o
Pense um Pouco!
Diante da viso de um prdio com uma placa indicando SAa e PATARIA PAPALIA, um jovem deparou com a d vida: como u pronunciar a palavra PAPALIA? Levado o problema ` sua sala de aula, a discusso girou em a a torno da utilidade de conhecer as regras de acentuaao e, espec cialmente, do aux que elas podem dar ` correta pron ncia lio a u de palavras. Aps discutirem pron ncia, regras de acentuaao o u c e escrita, trs alunos apresentaram as seguintes concluses a e o respeito da palavra PAPALIA:
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5. O trecho a seguir foi copiado sem acentuaao. Leia-o atenc tamente e acentue os vocbulos que assim o exigirem: a O documento acaba sendo o eco de uma polemica anterior ` a cupula propriamente dita, surgida nas tres reunies preparao torias. Apos a ultima delas, em janeiro, um grupo de ONGs (Organizaoes No-Governamentais) lanou documento conc a c denando o texto da declaraao nal da Cupula do Homem, c ja ento em verso praticamente denitiva. Diziam as ONGs: a a A conana exagerada colocada plos documentos em foras c e c de mercado indenidas e no reguladas, como base para a ora ganizaao das economias nacionais, contradiz nossa opinio, c a segundo a qual tais foras no so soluao, mas fatores que c a a c contribuem para as crises sociais do mundo atual. Uma das ONGs signatarias o Ibase, o instituto brasileiro dirigido pelo e sociologo Herbert de Souza, o Betinho, agora membro do comite do Programa Comunidade Solidaria, do governo Fernando Henrique Cardoso. As ONGs no esto sozinhas na critica ao a a mercado. No seu discurso na inauguraao da reunio, o prec a mie dinamarques Poul Nyrup Rasmussen (social-democrata) foi claro: Nos aprendemos que o progresso social no se rea aliza simplesmente por meio das foras de mercado. Ate o c presidente da cupula, Juan Somavia, embaixador chileno nas Naoes Unidas, expressa duvidas no sobre o mercado proc a priamente mas sobre a austeridade scal, outro preceito zelosamente guardado pelo FMI. Equilibrar o oramento e uma c boa coisa, mas por que deve-se alcanar um equil c brio macroeconomico baseado em desequilibrios nas vidas das pessoas?, pergunta Somavia. (Clvis Rossi, Folha de S. Paulo, Agncia o e Folha, 07 mar. 1995.)
Observam-se boa disciplina, estudo e trabalho. 2. Um substantivo com dois ou mais adjetivos, temos trs e possibilidades: Estudamos a civilizaao grega e romana. c Estudamos a civilizaao grega e a romana. c Estudamos as civilizaoes grega e romana. c 3. Mesmo, prprio, s, anexo, incluso, junto, bastante, neo o nhum, leso, meio e partic pios verbais: concordam em gnero e n mero com o termo a que se referem. e u Enviamos anexas as informaoes solicitadas. c Compraram duas meias entradas para o espetculo. a Resolvemos bastantes problemas difceis. e Observaao: Meio e bastante como advrbios cam inc variveis. a Ela estava meio embriagada pelo sucesso. Suas idias eram bastante interessantes. e 4. Um e outro, nem um nem outro: substantivo no singular + adjetivo no plural. Houve um e outro homem escolhidos para o cargo. Nem um nem outro crime praticados foram apurados. 5. O(s) mais, menos, melhor(es) ... possvel(eis), pior(es), maior(es) e menor(es): Conheci mulheres o mais encantadoras possvel. Havia mestres os mais inteligentes possveis. 6. Adjetivo = Predicativo do Sujeito Sujeito composto posposto: adjetivo concorda com o mais prximo ou ca no masculino plural. o Estava morto o amor e a compreenso humana. a Estavam mortos o amor e a compreenso humanos. a Sujeito no determinado: adjetivo ca invarivel. a a E proibido entrada de estranhos. Cerveja bom para os rins.. e Sujeito determinado: adjetivo concorda em gnero e e n mero. u E proibida a entrada de estranhos. Esta cerveja boa para os rins. e 7. Adjetivo = Predicativo do Objeto Objeto simples: n mero. u adjetivo concorda em gnero e e
L ngua Portuguesa
Concordncia Nominal a
REGRA GERAL
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Os termos que dependem do nome (substantivo) com ele concordam em gnero e n mero. e u Exemplos Os nossos mdicos descobriram a cura da doena. e c Passamos bons momentos juntos.
CASOS ESPECIAIS
1. Adjetivo = Adjunto Adnominal em relaao a dois ou mais c substantivos: De mesmo gnero: adjetivo no singular ou plural. e A vontade e a inteligncia humana(s). As conquistas e e as descobertas portuguesas. De gneros diferentes: adjetivo concorda com o mais e prximo ou ca no masculino plural. o O carro e a bicicleta envenenada(os). O trabalho e as realizaoes conseguidas(os). c Observaao: Adjetivo anteposto concorda com o c mais prximo. o
Encontrei tristonha a mulher abandonada. Objeto composto: adjetivo ca no masculino plural. Encontrei tristonhos a mulher e o jovem abandonados.
8. Dois ou mais numerais + substantivo no singular ou plural. A primeira, a segunda e a ultima aula(s).
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Pense um Pouco!
5. (UEL-PR)-........ que ........ as propostas, no .......... a d vidas a respeito das boas intenoes do diretor. u c A placa a seguir apresenta erro de concordncia entre o subs- a) Qualquer - fossem - restariam; a b) Quaisquer - fosse - restaria; tantivo e o adjetivo em funao do adjunto adnominal? c c) Quaisquer - fossem - restaria; d) Qualquer - fosse - restariam; e) Quaisquer - fossem - restariam. 6. (UEL-PR) Est adequadamente exionada a forma destaa cada na frase: a) Ele no deixou satisfeito nem a cr a tica, nem o p blico. u b) Todos achamos dif ceis, nas provas de F sica e Matemtica, a a resoluao das questes nais. c o c) O sof e a banqueta ganharam outro aspecto depois de cona sertado. d) A culpa deles aparecia como que inscritas em suas feioes, c denunciando-os. e) Ele considerou in teis, na atual circunstncia, as medidas u a que ela sugeria. 7. (UEL-PR) Que ...... das lembranas felizes se entre elas c ........ lgrimas deslizando ........ pela face amada? a a) seria - houvessem - copiosas; Exerc cios de Aplicao ca b) seriam - houvessem - copiosas; c) seria - houvesse - copiosa; d) seriam - houvessem - copiosa; 1. Assinale a opao em que o emprego do vocbulo meio no c a a e) seria - houvesse - copiosas. obedece `s regras do portugus culto: a e a) Eles estavam meio confusos, agiram de acordo com os comandos. b) O soldado foi punido porque se apresentou meio bbado ao e general. c) As moas estavam meias desatentas ` explicaao do proc a c fessor, da que ele as repreendesse. d) No me venha com meias palavras: exijo que voc se exa e Concordncia Verbal a presse com objetividade. e) Era cedo, mas a sala j se encontrava meio escura. a
L ngua Portuguesa
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2. (UEL-PR) Ao esforo e ` seriedade .......... ao estudo que c a e ........ os louvores que ele tem recebido ultimamente. a) consagrado - devem ser atribu dos; b) consagrada - deve ser atribu do; c) consagrados - devem ser atribu dos; d) consagradas - deve ser atribu do; e) consagrados - deve ser atribu do. 3. (UEPG-PR)Acho que a menina car ........ aborrecida a quando ........ que em sua caixa h ........ balas. a a) meio - vir - menas; b) meia - vir - menos; c) meia - ver - menas; d) meia - ver - menos; e) meio - vir - menos.
REGRA GERAL
Verbo concorda com o sujeito em n mero e pessoa. u Exemplos O tcnico escalou o time. e Os tcnicos escalaram os times. e
CASOS ESPECIAIS
1. Sujeito Composto a) Anteposto: verbo no plural. O tcnico e os jogadores chegaram ontem a So Paulo. e a b) Posposto: verbo concorda com o mais prximo ou ca o no plural.

4. (UEL-PR) Nos debates que .......... durante o torneio, alguns dos jovens pareciam ............ desanimados a) houve - meios; b) houve - meio; c) houveram - meio; d) houvem - meio; e) houve - meios.
Chegou(aram) ontem o tcnico e os jogadores. e c) De pessoas diferentes: verbo no plural da pessoa predominante. Eu, voc e os alunos iremos ao museu. e d) Com n cleos em correlaao: verbo concorda com o mais u c prximo ou ca no plural. o O cientista assim como o mdico pesquisa(m) a causa do e mal.
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Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o e) Ligado por COM: verbo concorda com antecedente do com ou vai para o plural. O professor, com os alunos, resolveu o problema. O maestro com a orquestra executaram a pea clssica. c a f) Ligado por NEM: verbo no plural e, `s vezes, no singua lar. Nem Paulo, nem Maria conquistaram a simpatia de Catifunda. g) Ligado por OU: verbo no singular ou plural dependendo do valor do OU. Valdir ou Leo ser o goleiro titular. a a Joo ou Maria resolveram o problema. a
5. Verbo SER a) Indicando tempo, distncia: concorda com o predicaa tivo. Hoje dia 3 de outubro, pois ontem foram 2 e amanh e a sero 4. a b) Com sujeito e predicativo do sujeito: concorda com o que prevalecer. Vinte milhes era muito por aquela casa. o c) Com sujeito e predicativo do sujeito: concorda com o que prevalecer. O homem sempre foi suas idias. e Santo Antnio era as esperanas da solteirona. o c A Ptria no ningum, a Ptria somos ns. a a e e a o d) DAR (bater e soar) + hora(s): concordam com o sujeito. Deu duas horas o relgio do alto da montanha. o e) Verbo parecer + innitivo: exiona-se um dos dois. Os cientistas pareciam procurar grandes segredos. Os cientistas parecia procurarem grandes segredos. 6. Sujeito = nome prprio plural: o a) Com artigo no singular ou sem artigo: verbo no singular. O Amazonas desgua no Atlntico. a a b) Com artigo no plural: verbo no plural. Os Estados Unidos enviaram tropas a zona de conito. `
2. Sujeito constitu por do a) Um e outro, nem um nem outro: verbo no singular ou plural. Um e outro mdico descobriu(ram) a cura do mal. e Nem um nem outro problema propostos foi(ram) resolvido. b) Um ou outro: verbo no singular. Um ou outro far o trabalho. a c) Coletivo geral: verbo no singular. Mais de um jogador foi elogiado pela crnica esportiva. o d) Expresses que indicam quantidade aproximada seo guida de numeral: verbo concorda com o substantivo. Cerca de dez jogadores participaram da briga. f) Pronomes (indenidos ou interrogativos) seguidos de pronomes: verbo no singular ou plural. Qual de ns ser escolhido? o a g) Palavra que: verbo concorda com o antecedente. Hoje sou eu que fao o discurso. c h) Palavra quem: verbo na terceira pessoa do singular. Amanh sero eles quem resolver o problema. a a a i) Um dos que: verbo no singular ou plural. Foi um dos alunos desta classe que resolveu o problema. j) Palavras sinnimas: verbo concorda com o mais o prximo ou ca no plural. o A Etica ou a Moral preocupa-se com o comportamento humano. 3. Verbo acompanhado da palavra se a) se = pronome apassivador: verbo concorda com sujeito paciente. Viam-se ao longe as primeiras casas. Ofereceu-se um grande prmio ao vencedor da corrida. e b) se = ndice de indeterminaao do sujeito: verbo sempre c na terceira pessoa do singular. Necessitava-se naqueles dias de novas ideias.
4. Verbos Impessoais: Verbos que indicam fenmenos da na- Pense um Pouco! o tureza, verbo haver indicando existncia ou tempo, verbos e fazer, ir indicando tempo: esses verbos cam sempre na EDUCACAO: Governo diz que houve erro de interpretaao c terceira pessoa do singular. por causa da incluso da palavra semestralidadeReajuste de a escolas se mantm anuais. e Durante o inverno, nevava muito. Ainda havia muitos candidatos. O t tulo da not cia acima est inadequado ` norma culta da a a Ontem fez dez anos que ela se foi. escrita do portugus. Por qu? e e
279 a) Tipos de oraoes: c Oraoes interrogativas, quando iniciadas por palavra ou exc presso interrogativa (quem, o que, como, onde, pora que, etc.): Quem me dar o beijo que cobio? a c Oraoes exclamativas: c Deus lhe fale nalma! b) Palavras atrativas: so aquelas que, quando aparecem a antes do verbo, obrigam a prclise. So as seguintes: Palavras o a negativas (no, nem, nada, nenhum, ningum, jaa e mais, etc.): Canudos no se rendeu. (Euclides da Cunha) a Conjunoes subordinativas e pronomes relativos (que, c como, onde, se, cujo, quando, embora, porque, enquanto, etc.): Trabalho para homem que me respeite. (Jos Lins do Rego) e Advrbios agora, ainda, amanh, antes, breve, dee a pois, hoje, j, jamais, logo, nunca, ontem, sema pre, bem, mal, demais, muito, pouco, quase, assim, melhor, pior, alm das palavras com suxo e menterapidamente, certamente, etc.: Mal se movia, com medo de espantar a prpria atenao. (Clao c rice Lispector) Se souberem que o autor sou eu, naturalmente me chamaro a potoqueiro. (Graciliano Ramos) Pronomes indenidos algum, algum, todo, tudo, e certo, outro, vrios, qualquer, etc.: a E tudo se passa como eles querem. (Pro Vaz de Caminha) e Ger ndios precedidos da preposiao em: u c Em se tratando de futebol, o Brasil um pas de primeiro e mundo.

1. (UEL-PR) .......... as providncias necessrias para o sanee a amento da cidade. a) Haver de ser tomado; a b) Havero de ser tomadas; a c) Haver de serem tomadas; a d) Havero de serem tomadas; a e) Havero de ser tomado. a 2. (UEL-PR) At ontem, j .... duas mil pessoas desabrigadas e a em todo o estado, e muitas mais ... se ... as chuvas torrenciais. a) existiam - haver - continuar; a b) existiam - havero - continuarem; a c) existia - haver - continuar; a d) existia - havero - continuarem; a e) existiam - haver - continuarem. a 3. (PUC-SP) Indique a alternativa em que no h cona a cordncia inadequada ` norma culta: a a a) Fazia dois anos que no aconteciam desastres desse tipo. a b) Faz alguns anos que no acontece desastres desse tipo. a c) Deve fazer um ano que aconteceu vrios desastres areos. a e d) Fazia algum tempo que no acontecia desastres desse tipo. a e) Devem fazer dois anos que aconteceu um desastre desse tipo.

4. (PUC-SP) Indique a alternativa em que no h cona a cordncia inadequada ` norma culta: a a a) Devem haver poetas que pensam no desastre areo como e sendo o arrebol. b) Deve existir poetas que pensam no desastre areo como e sendo o arrebol. c) Pode existir poetas que pensam no desastre areo como e sendo o arrebol. d) Pode haver poetas que pensam no desastre areo como e sendo o arrebol. e) Podem haver poetas que pensam no desastre areo como e sendo o arrebol.
Mesclise o
O pronome colocado no meio do verbo. S ser empregada e o a no futuro do presente e no futuro do pretrito, desde que no e a haja palavra que exija a prclise: o As geraoes futuras perguntar-se-o como foi possvel perdurar c a um governo de generais durante 21 anos. (Imprensa) 5. (UEL-PR) Assinale a alternativa que preenche adequadaa a mente as lacunas: ...... trabalhadores ociosos porque ...... a Repetir-se-, assim, o que neste ano j aconteceu com tantos outros feriados. (Viso) a produao e a exportaao, e ...... funcionrios treinados em sec c a tores nos quais a empresa possa crescer. Agora veja: a) Existem - ca ram - faltam; As geraoes futuras ainda se perguntaro como foi possvel... c a b) Existem - caiu - falta; No se repetir, assim, o que neste ano... a a c) Existe - caiu - faltam; (As palavras aindae no exigem a prclise) a o d) Existem - ca ram - falta; e) Existe - ca ram - faltam.
Enclise
L ngua Portuguesa
O pronome colocado depois do verbo. Emprega-se, gerale mente, a nclise: e a) Com verbos no in do per cio odo: Sabe-se que a temperatura global est em mdia cerca de meio a e grau Celsius mais alta do que h 100 anos. (Veja) a Colocao Pronominal ca b) Com verbos no modo imperativo armativo: - Levante-se da, senhor Belchior... (Bernardo Guimares) a Prclise o c) Com verbos no ger ndio, desde que no venham precedidos u a c O pronome colocado antes do verbo. E considerada obri- da preposiao em: e Para tratar o enfermo psquico, no basta ter pena dele, a gatria em, basicamente, duas situaoes: o c
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consolando-o e ouvindo-o com interesse. (Folha de S.Paulo) d) Com verbos no innitivo impessoal: A poesia est na cidade, no campo, no mar. O problema a e descobri-la, surpreend-la, agr-la. (Ferreira Gullar) e a
Pense um Pouco!
Pronominais D-me um cigarro e Diz a gramtica a Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Naao Brasileira c Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me d um cigarro a
c) (lhe) A espaos, quando o aborrecimento .. vinha .., sa c a. d) (se).. Lembrou .. ento do sangue do pre, sujando o verde a a do capim.(Jos Lins do Rego) e e) (lhe) Que .. importava .. a riqueza do velho Jos Paue lino?(Jos Lins do Rego) e f) (se) Depois, .. escutou .. um tiro seco, no silncio.(Jos e e Lins do Rego) g) (se).. Levanta .. e passa os braos no pescoo de c c Guma.(Jorge Amado) h) (se) E que porcarias .. vendem .. por a !(Jos Lins do e Rego) i) (me) No conheo ao certo o local onde .. levaram .. na a c noite passada. j) (se) Os demais .. babando .., sem desgrudar o olhinho.(Dalton Trevisan)
2. (UDESC-SC) Assinale com V a colocaao verdadeira e com c F a colocaao falsa dos pronomes obl c quos tonos nos per a odos abaixo: Oswald de Andrade ( ) Ele tem dado-se muito bem com esse nosso clima. ( ) Talvez a luz cont nua e ofuscante tenha-me afetado a viso. a ( ) Ningum retirara-se antes do encerramento do conclave. e ( ) Tudo me parecia bem at que me alertaram do perigo que e corria. ( ) Em se tratando de artes, preferimos sempre a divina m sica. u ( ) Dir-se-ia que fatos dessa natureza no mais ocorreriam. a A seqncia correta de letras, de cima para baixo, : ue e a) F, F, V, F, V, V b) V, V, F, V, F, F c) F, V, F, V, V, V d) F, V, V, F, V, V e) V, F, F, V, F, F 3. (UFSC) Assinale as alternativas gramaticalmente correias e em seguida faa a adiao dos valores a elas atribu c c dos: 01) Vi ontem nosso mais jovem poeta ilhu. 02) Rero-me `quele e a jovem poeta caadorense. 04) Ele no queixa-se nunca de seu c a trabalho. 08) Corri para ajud-lo, quando o vi ` porta. 16) a a Pouco conhece-se a respeito de Let cia. 32) Jamais te diria tamanha mentira!

4. (UEL-PR) Logo que voc ......, claro que eu ........ da e e melhor maneira poss vel, ainda que isso ........ o servio. c a) me chamar; atend-lo-ei; me atrase e b) chamar-me; atend-lo-ei; atrase-me e c) me chamar; o atenderei; me atrase d) me chamar; o atenderei; atrase-me e) chamar-me; atenderei-o; atrase-me 5. (PUC-PR) Observe a colocaao dos pronomes nas frases c abaixo: 1. Ela pode auxiliar-me. 2. Ela pode-me auxiliar. 3. Ela me pode auxiliar. 4. Ela veio ver-me. 5. Ela no quis v-lo. a e
Figura 4.1: Retrato a oleo de Oswald de Andrade, por Tarcila ` do Amaral.

1. Preencha as lacunas das frases a seguir com os pronomes entre parnteses, de acordo com a norma culta da l e ngua portuguesa: a) (se) Ningum ... arrepiava .., ningum manobrava para e e car.(Jos Lins do Rego) e b) (se) No .. ouvia .. um barulho.(Joo Antnio) a a o
L ngua Portuguesa 06 Dos itens acima expostos esto corretos: a a) 1, 2 e 5 b) 3 e 4 c) 2 e 4 d) 4 e 5 e) todos esto certos a 6. (PUC-PR) Assinale a alternativa em que o pronome LHE no pode ser colocado depois do verbo CONTAR: a a) Desejo-lhe contar minha verso. a b) Prometeu no lhe contara verdade. a c) No podemos lhe contar tudo. a d) Comeou a lhe contar o ocorrido. c e) Tenho de lhe contar esse episdio. o
281 prepositivas: Capito Amrica e Homem Aranha esto a beira da a e a ` falncia. e conjuntivas: Os alimentos estocados foram vendidos a medida que ` crescia o consumo.
Casos em que a crase NAO ocorre

1. Diante de palavras masculinas, as quais no admitem o a artigo a: O passeio foi feito a cavalo. 2. Diante de verbos: As crianas da favela so obrigadas a pedir esmolas. c a 3. Diante de nome de cidade: Houve protestos na chegada do presidente a Recife. Observao: Se o nome da cidade vier acompanhado de ca um adjetivo ocorre a crase: Vou frequentemente a antiga Ouro Preto. ` 4. Diante de pronomes que no admitem artigo. a pronomes pessoais: No dirigiu a palavra a ns. a o pronomes de tratamento: Mandou dizer a Vossa Senhoria que no viria ao ena contro marcado. Observao: Emprega-se geralmente o acento indica cados da crase diante dos pronomes senhora e senhorita. pronomes demonstrativos: E hora de dar um basta a essa barbrie. a pronomes indenidos: No demonstravam seu sofrimento a ningum. a e pronomes relativos: Aquela a senhora a quem apresentamos nossas cone dolncias. e 5. Diante da palavra casa quando no vier determinada por a adjunto adnominal: Quando cheguei a casa j tinham sado. a Observao: Quando a palavra casa vier determinada ca ocorre a crase. Chegamos a casa da cunhada. ` 6. Diante da palavra terra, quando esta designar terra rme: Os marinheiros chegaram a terra. 7. Diante de palavra no plural se o a estiver no singular: O sucesso no deve conduzir a concluses muito otimistas. a o
L ngua Portuguesa
Crase
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Crase fuso de duas vogais idnticas. Representa-se gracae a e mente a crase pelo acento grave. A crase pode ser representada nos casos: a) A preposiao a e os artigos a e as: c H limites a tolerncia humana. a ` a b) A preposiao a e os pronomes demonstrativos aquele(s), c aquela(s) e aquilo. Permaneci indiferente aquele barulho. ` c) A preposiao a e aos pronomes demonstrativos a e as: c Sua opinio semelhante a de Rogrio. a e ` e
Outros casos
1. Diante de palavra feminina que admita o artigo a e outra palavra que exija a preposiao a: c Debate aponta risco a liberdade de expresso. ` a 2. Nas locuoes femininas: c adverbiais: Os deputados esto rindo a toa. a `
8. Nas locuoes formadas por palavras repetidas: c Ficamos face a face com o inimigo. 9. Diante do artigo indenido uma: Os alunos no devem submeter-se a uma avaliaao como a c esta. 10. Diante da expresso Nossa Senhora e de nomes de santos: a Ela faz preces dirias a Nossa Senhora Aparecida. a
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Pense um Pouco!
admirar a pintura que tanto lhe dera fama e prest em toda gio a Europa.
Ao entrar bata a porta. Qual o efeito que esta frase pode causar sem o acento indicador da crase? 5. (UNICENP-PR) Qual a alternativa que aponta a frase incorreta quanto ao acento indicativo da crase? a) Uma mulher d ` luz sobre uma pia enquanto dinheiro do aa SUS (Sistema Unico de Sa de) desviado para comprar chope u e Exerc cios de Aplicao ca e salgadinhos. b) Esse expediente levou ` lastimvel aprovaao do IPMF. a a c 1. Nas frases a seguir, assinale o acento indicativo de crase c) A absoluta inecincia do sistema de arrecadaao, soma-se ` e c onde for necessrio: a a m aplicaao dos recursos p blicos. a c u a) Madalena foi a janela e esteve algum tempo debruada, d) Na dcada de 70, a imagem externa do Brasil era frequenc e olhando a rua.(Graciliano Ramos, So Bernardo) a temente associada `s den ncias de tortura. a u b) No in do sculo, muitos jogadores aluavam apenas por e) A questo social continua prioritria demais para ser relecio e a a amor a camisa. gada ` segundo plano. a c) Os bons treinadores de futebol costumam ser inex veis quanto a disciplina de seus jogadores. d) O Departamento de Trnsito recomenda cautela ao motoa rista que vai descer a serra hoje para assistir a virada do ano 6. (UNIFOR-CE) Marque a alternativa em que o sinal de crase est empregado em todos os casos em que necessrio: a e a no litoral. a) A fam cou ` merc do frio, a despeito do fogo que lia a e e) Ento eu perguntava a mim mesmo se alguma daquelas no a a teria amado algum que jazesse agora no cemitrio.(Machado estava a arder. e e b) O vento entrava ` vontade, restando a fam a expectativa a lia de Assis, Dom Casmurro) de que amanhecesse logo. f) O padre saiu para o ptio, aspirou profundamente o ar, dea a c a a pois contemplou a estrada luminosa que atravessava a abbada c) Falavam ` bea, mas talvez no se entendessem ` contento. o d) A cachorra cou ` porta, ` olhar as brasas. a a celeste de um lado a outro.(Jos Saramago) e a a e g) Qualquer lei nova sujeita a cr e ticas.(Walter Ceneviva, e) A falta de melhor expresso, recorriam ` discursos enrgicos. Folha de S. Paulo, 6/4/95) h) Qualquer lei nova sujeita as cr e ticas dos membros do Poder Judicirio. a 2. (UEM-PR) Indicar o per odo em que voc colocaria o acento e grave, indicativo da crase: a) Deu severas ordens a algumas relapsas. b) Desobedeceram a Sua Excelncia. e c) Rogo as autoridades para que intervenham logo. d) Com certeza, disse tudo a esta colega. e) De Vieira a Drummond, muitos vocbulos descansam em a paz. 3. (FUVEST-SP) Indique a alternativa correta: a) Preferia brincar do que trabalhar. b) Preferia mais brincar a trabalhar. c) Preferia brincar a trabalhar. d) Preferia brincar ` trabalhar. a e) Preferia mais brincar que trabalhar.
L ngua Portuguesa
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Interpretao de Textos ca
(UDESC - 2005) Toda l ngua tem seus mistrios, sua pele seu cheiro. e O que caracteriza a linguagem correta? No uso essa exa presso. Falo de adequaao ling a c ustica. E mais ou menos como roupa. A gente usa de acordo com a situaao. O ideal seria c que todos tivessem um guarda-roupa ling ustico bem recheado: roupapara ir ` festa, ao tribunal, ` praia, ao supermercado. a a Seria necessrio que o sujeito tivesse dom a nio da l ngua que usa no dia-a-dia, mas fosse tambm buscar as variedades. Da e a funao da escola, do Estado: prover as pessoas do dom c nio das variedades formais da l ngua. Ns somos um pa essencio s almente monoglota. No me rero ao conhecimento de l a nguas estrangeiras, falo de poliglotismo na mesma l ngua. O que ? e E ser capaz de ler o editorial do jornal, mais rebuscado, de conversar com o vizinho e de conversar com a pessoa estranha. E ser capaz de ler um clssico, ouvir um rap, ler o Almanaque, a e por a vai. O grosso da populaao monoglota: domina s c e o a l ngua do dia-a-dia. Pe o sujeito para ler um recado do o banco, ele no entende. a

` 4. Preencha as lacunas com A ou A: a) Em uma viagem ......... Itlia, Godard conheceu Martin a Scorcese, de quem se tornaria grande amigo e colaborador. b) Minha unica chance de voltar ..... Europa seria ganhar a bolsa de estudos oferecida pela Universidade de Haia. c) Quando visitei ......Inglaterra, quei bastante decepcionado com o clima e a culinria. a d) Retornei.........Bras lia aps ter sido derrotado em duas o eleioes para deputado federal. c e) .... Amrica que eu conheci no esta que se v por a e a e e passando necessidade. f) Aps anos, o pintor Michelngelo voltou ....... Roma para o a
L ngua Portuguesa 07 de quantidade. e) a palavra s indica isolamento. o
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3. De acordo com o texto, marque V ou F , conforme a armaao seja verdadeira ou falsa. c ( ) Quem capaz de ler um clssico, ouvir um rap, ler o e a Almanaque poliglota. e ( ) O grosso da populaao monoglota, porque domina c e somente um dialeto. ( ) De acordo com o autor, no existe linguagem correta, pora que as l nguas so um conjunto variado de formas ling a usticas e cabe ao falante adequar seu uso `s diferentes situaoes de a c fala. ( ) A escola no tem cumprido seu papel; por isso, no a a conseguimos ler um editorial de jornal rebuscado. Assinale a alternativa que apresenta a seqncia CORRETA, ue de cima para baixo. a) V - F - F - F A alternativa que melhor resume a idia central do texto : e e f) A l ngua padro formada por um conjunto de formas con- b) V - F - V - F a e sideradas como modo correto e socialmente aceitvel de falar c) F - V - F - V a d) V - V - F - V ou escrever. g) A adequaao ling c ustica como um guarda-roupa bem va- e) V - F - F - V e riado, quanto `s formas ling a usticas e revelador, ao mesmo tempo em que revela a classe social ` qual se pertence. a h) E funao da escola e do Estado prover as pessoas dos Exerc c cios Complementares dom nios das variedades formais da l ngua. i) O falante brasileiro monoglota, por no ter o conhecimento Texto para os testes de 01 a 03. e a de l nguas estrangeiras. Vai ento, empacou o jumento em que eu vinha montado; a j) A adequaao ling c ustica se d quando o falante capaz de ler a e fustiguei-o, ele deu dois corcovos, depois mais trs, enm mais e editorial do jornal, mais rebuscado, de conversar com o vizinho um, que me sacudiu fora da sela, com tal desastre, que o p e e de conversar com uma pessoa estranha. esquerdo me cou preso no estribo; tento agarrar-me ao ventre do animal, mas j ento, espantado, disparou pela estrada a a fora. Digo mal: tentou disparar e efetivamente deu dois saltos, Exerc cios de Aplicao ca mas um almocreve, que ali estava, acudiu a tempo de lhe pegar na rdea e det-lo, no sem esforo nem perigo. Dominado o e e a c bruto, desvencilhei-me do estribo e pus-me de p. e 1. Assinale a alternativa que rearma a idia de que quem e Olhe do que vosmec escapou, disse o almocreve. E era e sabe fazer uso da adequaao ling c ustica poliglota. e a) A idia de poliglotismo est associada ao conhecimento de verdade; se o jumento corre por ali fora, contundia-me deveras, e a a a c vrias l a nguas estrangeiras que so faladas em algumas regies e no sei se a morte no estaria no m do desastre; cabea a o partida, uma congesto, qualquer transtorno c dentro, l se a a a do pa s. e b) Quem domina apenas a l ngua que se usa no dia-a-dia, me ia a cincia em or. O almocreve salvara-me talvez a vida; era positivo; eu sentia-o no sangue que me agitava o coraao. c no ter diculdades para ler e produzir um texto em l a a ngua Bom almocreve! Enquanto eu tornava ` conscincia de mim a e padro. a c) O falante que tem envolvimento m ltiplo nas relaoes sociais mesmo, ele cuidava de consertar os arreios do jumento, com u c e geralmente possui um guarda-roupa ling ustico bem recheado. muito zelo e arte. Resolvi dar-lhe trs moedas de ouro das cinco que trazia comigo; no porque tal fosse o preo da minha a c d) A atividade educacional no coordenada de forma devida a e vida - essa era inestimvel; mas porque era uma recompensa a pelo Estado; por isso, somos um pa essencialmente monos digna da dedicaao com que ele me salvou. Est dito, dou-lhe c a glota. as trs moedas. e e) Buscar as variedades da l ngua o mesmo que saber usar e o o a a roupa adequada ` situaao, saber que h uma variedade Machado de Assis, Memrias Pstumas de Brs Cubas. a c e a ling ustica. 4. Assinale a alternativa em que se estabelece relaao de causa c 2. Em relaao ao trecho: O grosso da populaao mono- e efeito: c c e glota: domina s a l o ngua do dia-a-dia. Pe o sujeito para a) Vai ento, empacou o jumento em que eu vinha montado; o a ler um recado do banco, ele no entende.(linhas 10 a 12), b) ...justiquei-o, ele deu dois corcovos, depois mais trs, ena e e INCORRETO armar: m mais um...; a) a palavra s um recurso ling oe ustico indicador de nfase. e c) ...que me sacudiu fora da sela, com tal desastre, que o p e b) a exo do verbo pr foi usada com o sentido de deparar- esquerdo me cou preso no estribo; a o se. d) Digo mal: tentou disparar e efetivamente deu dois salc) o pronome ele o termo referente ao sujeito. e tos...; d) a palavra grosso foi empregada como um recurso indicador e) O almocreve salvara-me talvez a vida...
Pense um Pouco!
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5. Em ...mas j ento, espantado, disparou pela estrada a a fora.e ...contundia-me deveras..., as palavras destacadas indicam, respectivamente: a) concluso e constataao; a c b) tempo e armaao; c c) modo e constataao; c d) concluso e conseqncia; a ue e) tempo e d vida. u 6. Assinale a alternativa em que a palavra que est empregada a de forma diferente das demais: a) ...empacou o jumento em que eu vinha montado...; b) ...enm mais um, que me sacudiu fora da sela...; c) ...com tal desastre, que o p esquerdo me cou preso no e estribo...; d) ...eu sentia-o no sangue que me agitava o coraao; c e) ...mas porque era uma recompensa digna da dedicaao com c que ele me salvou.
honestidade desonestidade; higinico anti-higinico. e e
Parnimos o
Vocbulos semelhantes na escrita e na pron ncia e que tm a u e signicados diferentes. Exemplos Flagrante (no ato) fragrante (perfumado); raticar (conrmar) reticar (corrigir); vultoso (importante, de grande vulto) - vultuoso (inchado).
Homnimos o
Palavras que tm a mesma pron ncia ou graa, mas com e u signicados diferentes. Dividem-se em: Homgrafos - Heterfonos: possuem mesma escrita e o o pron ncia diferente. u o ele (letra L) - ele chegou; o controle - talvez controle.
L ngua Portuguesa
Sinnimos, Antnimos e etc. o o
Sinnimos o
Vocbulos que apresentam signicado bsico comum. a a Exemplos olhar = ver = mirar = observar; belo = bonito = lindo; honestidade = probidade.
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Homfonos - Hetergrafos: o o pron ncia e graa diferente. u
possuem
mesma
cesso (ato de ceder) - sesso (reunio); a a a chcara (quinta) - xcara (narrativa). a a Homgrafos - Homfonos (ou homnimos perfeio o o tos): possuem mesma graa e pron ncia. u o mato - eu mato; cedo (verbo ceder) - cedo (advrbio). e
Pense um Pouco!
O lobo mal atacou a vovozinha ... Mandei meus sapatos para o concerto A cesso responsvel pela produao deste produto ca no nal a a c do corredor. Quais os erros nas frases acima?

1. A hora da verdade est ....... Aproveite-a. a Os familiares esto de acordo com a ...... dos bens. a E hora de ..... o fogo, pois o frio est prximo. a o O fato passou ..... at o momento. Os faltosos foram pegos e em ...... A alternativa que preenche corretamente, e em seqncia, as ue lacunas das frases acima : e a) iminente cesso acendermos despercebido agrante. a b) Eminente sesso acendermos desapercebido fraa grante. c) Eminente cesso ascendermos despercebido fraa grante. d) Iminente sesso ascendermos desapercebido aa grante. e) n. d. a.
Antnimos o
Vocbulos que apresentam signicados opostos. a Exemplos grandeza pequenez; feliz infeliz; probidade improbidade;
L ngua Portuguesa 08 2. (UDESC-2005) A alternativa que as palavras em negrito apresentam sentidos diferentes : e a) Os velhos esto assistindo ` reediao de velhos hbitos. a a c a b) Os romnticos atuais divergem dos romnticos cena a tenrios. a c) Os velhos casares situam-se ao lado do velho supermero cado. d) As cenas so centenrias, bem como centenria a pea a a a e c teatral. e) Os grandes homens so avaliados por grandes aoes. a c
285 Comrcio) e c) As tumbas eg pcias eram constitu das de uma .......cmara, a onde as oferendas eram depositadas, e outras salas e corredores que davam acesso a uma cmara funerria subterrnea. a a a (Globo Cincia) e
7. Associe as colunas, de acordo com a norma, colocando: (A) para sinnimos o (B) para antnimos o (C) para parnimos o (D) para homgrafos - homfonos (ou homnimos perfeitos) o o o o o 3. (UDESC-2005) A palavra mesmo pode assumir diferentes (E) para homgrafos - heterfonos o o signicados, de acordo com sua funao na frase. Assinale a (F) para homfonos - hetergrafos c alternativa em que o sentido de mesmo equivale ao que se verica na frase a seguir. c Aos poucos, as idias iam cando mais claras, mesmo que a) ( ) apressar aprear e b) ( ) eminente iminente ainda sentisse fortes dores de cabea e no corpo. c c) ( ) dio amor o d) ( ) asco nojo e) ( ) a gua ele gua a a a) Escute! H mesmo necessidade de voc vir? a e f) ( ) o acordo eu acordo b) No quero ser o mesmo que voc. a e c) Ir assim mesmo. a 8. Complete os espaos com h ou a de acordo com o exigido c a d) No percebeu nada, mesmo estando atento. a pela frase: e) No, mesmo! Fique a a ! a) Daqui.........trs semanas ele vir trazer o material que lhe e a encomendamos. b) ........seis dias que ele tem faltado ao trabalho. Exerc cios Complementares c) .......meses que eu no a vejo por aqui. a d) Daqui....... Ribeiro Preto, so 300 km. a a 4. (UDESC-2005) A rvore caiu, embora estando bem presa a 9. Empregue mal ou mau de acordo com o exigido pela frase: ao cho. a a) .......ela chegou, comeou a gritar com as crianas. c c Vou agradecer-lhe a ajuda, logo que possa sair. b) O ........ pagador sempre arrumas suas desculpas. No demonstrava, mas amava o lho. a c) Ele nunca se comportou to ......... a Buscava um lugar silencioso para que pudesse pensar. As palavras e expresses em negrito podem ser substitu o das, sem alteraao de estrutura e sentido da frase, respectivamente, c por: a) mesmo assim que haja vista a m de que b) apesar que assim que ou onde c) apesar de que quando logo am de que d) mesmo que ao portanto em que e) mesmo assim que entretanto a m de que 5. Complete as lacunas com uma das palavras colocadas nos parnteses: e a) Os pais agiram com muita ............ . (discriao/descriao) c c b) Procurei ............ o erro cometido pelo meu auxiliar. (reticar/raticar) c) O chefe dos seq estradores exigiu do empresrio uma quanu a tia ............. (vultuosa/vultosa) d) O ............. orador conseguiu convencer a multido de oua vintes. (eminente/iminente) e) Como ............. uma das leis de trnsito, ele acabou recea bendo uma pesada multa. (infringisse/inigisse) f) O professor foi ...............de louco pelos alunos. (tachado/taxado) g) Perdi ............. da minha conta bancria. (estrato/extrato) a 6. Preencha as lacunas com ante ou anti: a) H um n mero cada vez maior de pessoas que tomam a u ....... depressivos e de mdicos que recomendam esses remdios. e e (Jornal do Comrcio) e b) Luiz Mott faz cr ticas ` nova lei ......-racismo. (Jornal do a
286
Histria o
Histria o
Histria de Santa Catarina o
Colonizadores
A histria de Corup est vinculada `s de Jaragu do Sul e o a a a a Joinville. As terras em que foi constru a atual cidade de da Corup pertenciam ao esplio da Companhia Hamburguesa de a o Colonizaao, contratada para ocupar as terras do Pr c ncipe de Joinville, Franois de Orleans e da Princesa Francisca Carolina, c lha de D. Pedro I; e do Conde dEu com a Princesa Imperial Dona Isabel (herdeira do trono brasileiro). O esplio da o Hamburguesa foi assumido, em 30 de maro de 1897 pela Comc panhia Hansetica de Colonizaao, que sob a direao de Karl a c c Fabri fundou a Colnia Hansa Humbold. No dia 7 de julho de o 1897 foram entregues os primeiros t tulos de propriedade aos colonizadores pioneiros. Otto Hillbrecht e Otto Hillbrecht lho (lotes 6 e 7) e o taxidermista Wilhelm Ehrahrdt e sua esposa Dorethea (lotes 2 e 3) chegaram da Europa na mesma canoa e foram recebidos pelo agrimensor da Colnia Hansa, Eduo ard Krish. Os primeiros colonizadores, de posse dos t tulos de propriedade, foram acomodados no galpo de recepao e a c usando faces, machadinhas e machados, iniciaram a derruo bada da mata para dar in ` construao da atual cidade de cio a c Corup. As duas fam a lias, juntamente com a Companhia Colonizadora, recepcionaram a segunda leva de imigrantes, cinco meses mais tarde. No dia 5 de dezembro de 1897, chegavam ` a Hansa os novos proprietrios Wilhelm Rsch, Heinrich Groth a o e fam lia, Josef Mischka e fam lia. Cinco dias depois Emil August Rosenberg tomava posse ocialmente de seu lote. Com eles chegou tambm Lo Eschweiler. Vinte dias depois, no dia e e primeiro de janeiro de 1898, chegavam Bruno Muller e Heinrich Harm. Um total de 787 lotes foram vendidos a europeus na Colnia Hansa. Os lotes eram pagos a longo prazo em peo quenas parcelas. O contrato entre a empresa colonizadora e o governo da prov ncia determinava que a quantidade de imigrantes sem recursos para adquirir lotes, que viajavam com as despesas pagas pelo governo brasileiro, fosse equilibrada com a de imigrantes com dinheiro suciente para pagar seu lote e ainda oferecer trabalho remunerado aos compatriotas. Os imigrantes que no tinham recursos para saldar as d a vidas ou pagar as prestaoes das terras, trabalhavam para a Sociedade c Colonizadora ou para os compatriotas.
Aula 1
eram os ndios Xokleng (ou Botocudos), tambm conhecidos e pela denominaao de bugres. Na primeira metade do Sculo c e XIX, houve um aumento da colonizaao europia, levando os c e ndios Xokleng a se xarem prximos aos limites de Santa Cao tarina e Paran. Na disputa por terras entre os ind a genas e os europeus emigrados, a rea agr a cola aumentava para os colonizadores e diminu para os bugres que foram cando cona nados e sem alimentos. Mesmo assim, a histria da regio o a no registrou grandes conitos entre os ind a genas, os caboclos brasileiros e os colonizadores que, no ato da posse provisria o da terra, ganhavam naturalidade brasileira. Esta era uma das vantagens oferecidas pelo governo brasileiro aos imigrantes europeus espontneos. Poucos brasileiros moravam nesta regio a a no tempo da colonizaao. Na foz do rio Isabel, encontravamc se os ranchos de Manoel Cipriano e de Manoel Floriano. Em Poo dAnta moravam Alexandre Siqueira, Domingos Siqueira, c Jos Afonso Moreira, Joo Custdio, Romualdo Leopoldino, e a o Maneco do Rosrio e Antnio Felisbino. Muitos desses braa o sileiros ajudaram a transportar os primeiros imigrantes e os alimentos pelo rio Itapocu. Pouco antes da chegada dos colonizadores alemes, fam a lias italianas estabeleceram-se nas imediaoes do Rio Novo e Itapocu: Domenico Minatti, David de c Pauli e Francisco Bagattoli vieram de Blumenau. Logo em seguida, Antnio Moretti passou a residir na comunjdiade de o Poo dAnta. E construiu a primeira capela em honra de Santo c Antnio, do qual havia trazido uma imagem da Itlia. O tero a reno foi doado, a 23 de dezembro de 1900, pela Companhia Colonizadora Hansetica. a
Aventureiros ou Exclu dos?
A legislaao provincial estipulada a pedido do Dr. Hermann c Blumenau, assinada no dia 16 de maro de 1848, xou normas c para a colonizaao alem em terras catarinenses. E entre elas, c a estabelecia a responsabilidade das Companhias Colonizadores, em reunir, transportar, assentar e prestar assistncia integral e aos colonos nos primeiros dois anos da chegada `s Colnias. a o O Governo Imperial contribu por quinze anos com subs a dios, entregues ` empresa colonizadora, para cada um dos colonos, a independe de sexo ou idade, xados nas colnias de Santa Cao tarina. Esta assistncia inclu aux tanto no transporte e a lio entre a Europa e o Brasil quanto no desmatamento, na construao das moradias e no oferecimento de alimentaao aos coc c lonos, at que eles pudessem prover-se com as prprias roas. e o c A mesma lei proibia, em carter denitivo, a manutenao de a c mo-de-obra escrava nas Colnias. Assim, os imigrantes tia o nham, eles mesmos, que se incumbir do trabalho pesado do campo e da construao ou pagar pelo trabalho dos negros, c dos caboclos ou mesmo de imigrantes sem posses, que viaIndios e Caboclos jam com todas as despesas pagas pelo governo brasileiro. No sculo XIX, a Europa vivenciava profundas transformaoes soe c Assim como em todo o pa os primeiros habitantes da regio cioeconmicas decorrentes da Revoluao Industrial e a vida no s, a o c 287
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campo tornava-se invivel. A grande maioria da populaao a c europia eram os exclu e dos e eram explorados pelos grandes senhores de terras. O empobrecimento da populaao levou ao c xodo rural aumentando a urbanizaao. Com a tecnologia e a e c mecanizaao da economia, a Europa deparou-se com um bac talho de desempregados fazendo com que no per a odo de 1815 a 1920 cerca de 60 milhes de pessoas emigrassem da Europa, o sendo desse total 10% de Alemes. Aproximadamente 100 a a 200 mil vieram para o Brasil em busca de melhores condioes c de vida. As vantagens oferecidas pelo governo brasileiro aos imigrantes eram atrativas, tendo agradado at pessoas de sie tuaao econmica razovel. Muitos camponeses venderam suas c o a propriedades para custear a viagem e tentarem a vida com maiores facilidades na Amrica. Um dos principais interesses e do governo imperial brasileiro era o de resolver o problema da ocupaao de vrias regies brasileiras at ento desabitadas. c a o e a Para isso, eram enviadas ` Europa agentes que eram remunea rados de acordo com o n mero de emigrantes e isto despertou u tambm o interesse das companhias de navegaao ciosas de e c lucro. Aliada a estes fatores, a dif situaao nanceira da cil c Fam Real Brasileira leva a negociar para colonizaao, as lia c terras localizadas na Prov ncia de Santa Catarina. Firmando contrato com o Senador Alemo Christian Mathias Schoroea der em Hamburgo, dono da agncia comercial Christian M. e Schoroeder & Cia parte da sociedade fundada em 1842 chamada Sociedade de Proteao aos Imigrantes no Sul do Brac silque procurava regularizar a emigraao espontnea para o c a Brasil. O Governo Central aprovou, a 24 de dezembro de 1757, projeto de uma estrada para interligar So Francisco do Sul a a Curitiba. Os caminhos, verdadeiras picadas abertas em meio ` a Mata Atlntica, delinearam o percurso da futura ferrovia So a a Francisco do Sul - Rio Negro-Curitiba.
a o ` prpria sorte e como no tinham os recursos para voltar a a ` Ptria Me, tomaram as providncias necessrias para oferea a e a cer escola, igreja, lazer e sustento para si e para os familiares e empregados. A ajuda vinha principalmente da ptria-me, a a distante, mas presente em solidariedade.
Casa e Comida Dif cil

A condioes de vida dos primeiros colonizadores era muito c precria. As diculdades iam desde a adaptaao ao clima troa c pical e ` cultura dos caboclos posseiros, ` presena invis dos a a c vel bugres, at `s diculdades para conseguir alimentos e mantiea mentos, visto que precisavam ser transportados de Jaragu a de canoa, via rio Itapocu, unico acesso ` Hansa at 1900. O a e casal Ehrhard abriu, em 1899, a primeira casa comercial da Colnia. A casa comercial logo foi vendida para o comerciante o Georg Czerniewicz, de Jaragu. E em seguida, para o comera ciante Heinrich Meyer, de Joinville. A lial era gerenciada por Leo Eschweiler. E, mais tarde, em 1907 por Otto Hillbrecht Jr., que a adquiriu e transformou em emprio. Tambm o e em l899, o casal Wilhelm e Maria Pieper fundou o Hotel Schraut, o primeiro de Corup. Este hotel foi transformado, mais a tarde, num hospital pela Frauenverein. Enquanto Pieper transferiu seu hotel para as imediaoes da estaao ferroviria. c c a E ainda hoje l funciona o Hotel Krelling. Um dos primeia ros colonizadores, em seu relatrio, descreveu as diculdades o iniciais. O que foi dif no primeiro ano, era conseguir alicil mentos. Dependia-se da turma de agrimensores quando eles, de tempos em tempos, navegavam numa canoa pelo Itapocu. T nhamos que aproveitar a oportunidade e pedir que trouxes` sem as mercadorias. As vezes acontecia de a canoa virar e as mercadorias se encharcarem. O historiador Jos Kormann, e no livro Hansa Humbolt ontem, hoje Corup , na pgina 57, a a descreve que as primeiras casas eram constru das com palmito. Os troncos rolios do palmito eram enterrados por uma das c extremidades para servirem de esteio. Para fazer paredes, os palmitos eram rachados em quatro ou seis partes, formando ripas. O interior do palmito, a parte mole, servia de alimento. Essas ripas eram amarradas com cip, que tambm eram coro e tados em duas partes, de ponta a ponta. Na cobertura usavam caibros e ripas de palmito. A cobertura era feita de folhas de palmeira Guaricana. Isto o imigrante aprendeu de moradores locais, anteriores ao imigrante. Conseguir fogo era dif era cil, preciso mant-lo acesso. Por isso o cho era de barro batido. e a
Antes da Cidade
Os primeiros europeus a passarem por terras catarinenses teriam sido o alemo Hans Staden, em 1547 e o tambm alemo, a e a o agricultor Johan Ferdinand, enviado pelos espanhis com o o propsito de ensinar agricultura os o ndios Carijs. Este seo gundo, na verdade, teria percorrido o clebre caminho de Pee abiru, que se iniciava em Barra Velha e que ligava os Andes ao Oceano Atlntico. Os aventureiros, guiados pelos a ndios, estavam interessados nos tesouros Incaicos dos Altiplanos An` e dinos. A poca da colonizaao de Jaragu, em 1878, tropas c a de Em Carlos Jourdan, passaram por Corup com gado lio a adquirido no Paran. O prprio Jordan, em 1876, atribuiu a o nomes a acidentes geogrcos da cidade. Em 9 de maio de a 1879, uma expediao cheada pelo engenheiro alemo Albert c a Krhne, partiu de So Bento do Sul com a incumbncia de o a e traar um caminho entre So Bento do Sul e Jaragu, estabec a a lecendo assim, a ligaao entre Curitiba e So Francisco do Sul c a e explorando a regio. Em 1883, o agrimensor, topgrafo, ena o genheiro mecnico e caador de bugres Antnio Ferreira Lima, a c o proprietrio de terras em Rio Negrinho foi morto pelos a ndios botocudos. Entretanto, as picadas abertas pelas expedioes c e pela Companhia Hansetica no permitiam a passagem de a a carroas ou carros de boi. At mesmo animais eram raros c e na poca da colonizaao de Corup. Atra e c a dos pelas ofertas alardeadas pelas companhias colonizadoras, os europeus atravessaram o atlntico em busca de uma vida digna e melhor em a sua nova ptria. Mas aps chegarem sentiram-se abandonados a o
Uma Nova Ptria a

Com a chegada de novas levas de colonos, entre dezembro de 1897 a 1899, a direao da Colnia reservou uma canoa s c o o para buscar mantimentos com canoeiros prprios. Ao mesmo o tempo, a construao da estrada para transporte com carroa c c era intensicada. A cada nova leva de colonizadores, chegavam mais pessoas dispostas a investir e construir uma cidade confortvel. A cidade nalmente comeou a se formar. Alemes, a c a poloneses, sucos e Italianos so os principais ascendentes eu a ropeus da Corup de hoje. Em 1899, era fundada a primeira a escola para os lhos dos imigrantes e tambm comeava a fune c cionar o primeiro Turverein. Luiz Schreder foi o n mero um o u e Otto Hillbrecht lho o n mero dois. A sociedade escolar u fundada em 17 de maio de 1899, atenderia `s crianas das 20 a c
Historia Aula 1 fam lias residentes. O professor Ernesto Globig, mais tarde nomeada intendente de Hansa, iniciou as aulas na sede da Casa do Imigrante em 1900. Em 1909, foi constru o prdio do e prprio, em alvenaria. Em 5 de novembro de 1899 era fundada o a comunidade evanglica de Hansa Humbold. Os primeiros cule tos eram realizados nas casas dos imigrantes. E, nalmente, no dia 16 de dezembro de 1906 foi lanada a pedra fundamental c da igreja evanglica que levou alguns anos para ser constru e da. Assim, em 1902, Heinrich Meyer fundava o terceiro negcio o de Hansa Humboldt. Otto Ler, com um pequeno capital, o construiu a primeira cervejaria na estrada Itapocu. Na estrada Bomplandt, assim nomeada em homenagem ao amigo do naturalista alemo Alexander Von Humboldt (homenageado com o a nome da Colnia), foi instalada a primeira atafona que pero tencia a Gustav Homann.Luiz Schroeder abriu o primeiro aougue. At 1906, os cultos das consses Catlica e Luc e o o terana eram realizadas no edif da escola particular alem. cio a Em 1906, o imigrante Roberto Seidel, abre sua arborie oricultura. A localizaao a mesma de onde ainda hoje funciona c e o Orquidrio Catarinense. Seu lho Alvim Seidel dedica-se, a desde o ano de 1950 ao orquidrio, que alm de comercializar a e e cultivar, desenvolve pesquisas, j tendo descoberto e regisa trado mundialmente, quase uma centena de novas espcies de e orqu deas e bromlias em suas incurses pela mata da regio. e o a
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Comear Tudo de Novo c

No entanto, entrecortada por rios, Hansa sofreu, em 1910, a primeira grande enchente. Sociedades promoveram concertos, teatros, quermesses e recitais com o propsito de angariar funo dos para socorrer as fam lias atingidas. Os preju zos foram enormes. As recm-constru e das pontes sobre os rios Humbold e Novo foram levadas pelas guas. Reconstru a -las exigiu, alm e da doaao de 75% do salrio do intendente, doaoes dos morac a c dores.Em outubro de 1917, o Brasil declarou guerra ` Alemaa nha e as relaoes entre os dois pa prejudicou francamente c ses os imigrantes em solo brasileiro. Iniciou-se o movimento nacionalista e a l ngua estrangeira foi gradativa, mas efusivamente proibida em solo nacional. Os imigrantes, embora tivessem sido nacionalizados no ato da colonizaao, eram brasileiros sem c governo e alemes sem Ptria. Logo aps a 1a. Guerra Muna a o dial (1914-1918) o movimento de nacionalizaao provocou o c fechamento das escolas alems. E fundada, ento a primeira a a escola p blica e brasileira. A vida cultural voltou a mover as u sociedades de atiradores, a ginstica, a m sica do Jazz Elite, a u corais e grupos teatrais. As sociedades das senhoras, bem como a produao e comercializaao dos produtos locais estavam em c c alta. Enm, a tranq ilidade voltou a reinar e o progresso u acompanhava o crescimento do distrito. Em ns de 1931, foi conclu a Escola Apostlica Seminrio Sagrado Coraao de da o a c Jesus. Entretanto, os imigrantes alemes naturalizados braa sileiros, ainda sofreram com nova investida do movimento de nacionalizaao, em 1943, durante a 2a. Guerra Mundial. Alm c e da mudana do nome do ento Distrito Hansa Humbold para c a Corup, muitos de seus moradores, que constru a ram com as prprias mos e dinheiro a cidade, foram perseguidos como o a se fossem inimigos da naao brasileira. Alguns tiveram que c mudar o prprio nome. Escolas, sociedades e igrejas foram feo chadas e tudo o que fosse considerado alemo foi conscado. a A emancipaao pol c tica de Corup se deu pela Lei 348, de 21 a de julho, de 1958. A instalaao no novo munic c pio foi no dia 25 de julho de 1958. Conforme dados do censo de1950, Corup a contava com 1592 habitantes (761 homens e 831 mulheres).
Autonomia Administrativa
Em 1908, Hansa foi elevada ` categoria de distrito de Joina ville e nomeado seu intendente, Ernst Rucker. Somente em e 1910 teve in a iluminaao p blica ` querosene .Os lampies cio c u a o pendurados em postes de madeira, eram acesos ao anoitecer e apagados `s 22 horas diariamente por Christian Hunold. Num a salo de sua propriedade funcionou, tambm, a primeira esa e cola. A primeira professora foi J lia Fernandes. Neste per u odo um primeiro susto acometeu a comunidade de Hansa. A administraao central de Joinville recomendava que toda a corresc pondncia fosse escrita em Portugus e alm de ser habitada e e e praticamente s por alemes, Hansa no tinha escola em Poro a a tugus que possibilitasse aos imigrantes ou mesmo a seus lhos, e aprenderem a L ngua Nacional. O primeiro trem chegou em julho de 19l0, vindo de So Francisco do Sul. Com o trem a chegou a esperana de um progresso mais rpido. Mas alm c a e de facilitar o transporte de toda sorte de produtos, desde alimentos a produtos para comercializaao, o trem trazia e levava c pessoas. A ferrovia chegou a Rio Negrinho somente em 1913. E foi seguindo o trem que muitos moradores deixaram Hansa. Alguns foram trabalhar na construao da ferrovia e outros sec guiram para o planalto onde era mais fcil arrumar trabalho. a H cem anos, Hansa Humbold experimentava um crescimento a surpreendente. No Distrito havia vrias ind strias, serrarias, a u olarias, moinhos e atafonas, ferrarias, fbricas de carroas, bara c ris, tamancos, chicotes, laos, canoas, charutos e cigarilhas, c instrumentos musicais, pincis e escovas, mveis e refrigerane o tes; cervejarias, selarias, funilarias, construtores (pedreiros), queijarias, alfaitarias, tecelagens e dezenas de pequenos comerciantes de produtos artesanais e aliment cios, bem como engenhos de arroz atendiam as necessidades dos habitantes e rendiam boas somas na comercializaao com outras localidac des. Aumentava consideravelmente n meros de sociedades e u ligas formadas pelos moradores com o intuito de promover a educaao, a cultura, o lazer e assistncia aos habitantes. c e
Os Dias Atuais
A economia est baseada na agricultura e pecuria, explorada a a por minif ndios. Corup ocupa o 94o lugar na arrecadaao u a c de ICM do Estado e 25o em qualidade de vida. A agricultura baseia-se principalmente na produao de banana, arroz, milho, c mandioca, fumo e olericultura (hortalias). Corup o maior c ae produtor de bananas do Estado. Possui cerca de 68 ind strias u de pequeno e mdio porte, destacando-se as de vesturio, mee a talurgia, artefatos de madeira e mveis. A cidade, que j poso a suiu uma espcie de Spa na dcada de trinta, se prepara para e e liderar o roteiro tur stico da regio. As belas paisagens, a a rota das cachoeiras, o clima tranq ilo de cidade interiorana e u tranq ila, grutas, orqu u deas, vitria rgia gigante e as conso e truoes do in do sculo passado e os jardins cuidados com c cio e carinho e esmero pelos habitantes, so algumas das atraes a co tur sticas de Corup. a
Bibliograa
[1] Veja na internet www.jornaldaeducacao.inf.br/jornal162/imp.htm
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Lista de Tabelas
F ISICA Mecnica Aula 1 a 1 A) 1 N = 1 kg 1 m/1 s2 1 B) n = 2 e p = 4 2 D) 3 D) 4 C) 5 A) 3, 600 km , B) 21, 600 km , C) 3 105 , D) 0, 5780 km , E) 27, 600 km , F) 5, 800 103 km 6 B) 7 A) 5, 70000 105 , B) 1, 2500 105 , C) 5, 0000000 107 , D) 1, 2 106 , E) 3, 2 102 , F) 7, 2 101 , G) 8, 2 104 , H) 6, 40 107 , I) 9, 150 100 , J) 2, 00 103 , K) 5 101 , L) 2, 5 107 Mecnica Aula 2 a 1 A) 6,5 cm , B) 1,8 cm , C) 3,7 cm , D) 4,3 mm , E) 51,2 mm , F) 42,3 mm 2 E) 3 D) 4 C) 5 A)
Mecnica Aula 3 a 1 B) 130 m 2 100 N 7 940 km/h Mecnica Aula 4 a 1 B) 2 E) 3 A) 4 B) 5 C) 6 B) 3 vx = vy = 200 2 m/s 4 7, 0 N , 38, 2 c/ a horiz. 5 6, 0 m/s 6 vx = 120 m/s e vy = 160 m/s
Mecnica Aula 5 a 1 A) 1, 0 m/s2 , B) TAB = 3, 0 N e TBC = 11 N C) 16 N 5 3 m/s2 e 78 N 6 A) 7 C) Mecnica Aula 6 a 1 D) 2 E) 3 C) 4 A) 5 vf = 17, 85 m/s 6 Fmed = 950 N 7 A) 580 J , B) 72, 5 W 2 A) 3 A) 1, 0 m/s2 , B) 4, 5 N 4 A) 2, 0 m/s2 , B) 12 N ,
Mecnica Aula 7 a 1 A) Energia potencial elstica. , B) Energia potencial gravitacional. , C) Sim, ele possui energia potencial a gravitacional. 2 A) E dissipada pela fora viscosa (atrito) do ar e vira calor e energia cintica. , B) No. c e a Como a fora resultante sobre ele nula, no h trabalho realizado sobre ele. c e a a 3 B) 4 E) 5 B) 6 A) Ep = 5, 0 J , B) vmax. = 10 m/s 7 ) W = 25 J 8 A) 150 J , B) 90 J Mecnica Aula 8 a 3 B) 4 C) 5 E) 6 A) 7 A) k = 50 N/m , B) Wext = 4, 0 J F = 40 N 8 A) WP = 150 J , B) Ep = +150 J 9 ) 0, 30 m Mecnica Aula 9 a 1 B) 2 A) 1, 0 N , B) 3, 0 N 3 A) 4 C) 5 C) 6 B) , C) Wmola = 4, 0 J , D) Wext = 16, 0 J , E)
Mecnica Aula 10 a 1 V V F V F 2 FVFFF 3 A) No, pois sua velocidade constante. a e ) 1, 0 103 kg m/s 6 C) 7 ) Fmed = 14 N Mecnica Aula 11 a 291 , B) E nulo. , C) Zero. 4 ) 200 N s 5
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1 0, 700 kg m/s a 135 com a direo inicial da bola. 2 A) I = m 2gh , B) Q = m 2gh , C) So iguais, ca a pois I = Q 3 A) Sendo m = 500 g e hi = 1, 25 m temos I = 2, 5 N s , B) Sendo m = 500 g e hf = 0, 80 m temos I = 2, 0 N s Mecnica Aula 12 a 1 0, 133 m/s 2 4, 0 m/s num sistema isolado. Mecnica Aula 13 a 1 A) 2 A) vn = v0 /3 e vd = 2v0 /3 , B) vn = vf = v0 /3. No, pois a energia cintica no mais conservada. a e a e 3 vb = 1, 6 m/s, invertendo o seu sentido. 4 v1 = 3, 0 m/s e v2 = 8, 0 m/s, respectivamente. 5 A) 45 com a horizontal. , B) v0 = 20 m/s , C) I = 10 kg m/s 6 C) Mecnica Aula 14 a 1 B) 2 A) 3 A) Ambas as foras tem mesma intensidade pois so do tipo ao-reao. , B) Porque a mo c a ca ca a est protegida pela luva. 4 A) 20.000 N , B) O caminho. , C) No automvel. 5 4, 0 m/s2 6 O remo a a o empurra a gua para trs, sofrendo uma reao para frente, que ransmitida ao barco. 7 A) 2, 0 m/s2 , B) a a ca e 10 N 8 C) Mecnica Aula 15 a 1 B) 2 c) 3 B) 4 A) 5 A) 6 C) 3 0, 67 m/s 4 3, 75 m/s 5 70 kg 6 D) 7 ) 60 s , ) Conservao do momento linear ca
Gravitao Aula 1 ca 2 E) 3 B) 4 E) 5 C) 6 C) 7 C)
Gravitao Aula 2 ca 1 B) 2 E) 3 A) 4 A) 5 E) 6 D) 7 D)
Gravitao Aula 3 ca 1 A) 39, 2 N , B) 6, 4 N 2 No. A balana de farmcia compara massas e portanto mede a massa do indiv a c a duo. 3 A) 4 D) 5 c) 6 A) Sim. , B) P = (1 kg) G , C) A mesma (1 kg) 7 4, 0 kg Gravitao Aula 4 ca 1 TA C = 50 3 N e TB C = 50 N 2 B) 4 kg 3 FA = 300 N e FB = 100 N 3, 6 N m, 0 e 4 N m 6 A) 0 N , B) 48 N m , C) 24 N m Otica Aula 1 1 9, 46 1015 m Otica Aula 2 1 B) p = 3/2 m e i = 2, 5 cm 2 A) p = 12 cm 5 B) 6 A) 35 cm do espelho. , B) 210 cm Otica Aula 3 1 n = 1, 25 2 n = 2 3 A) na /nv = 8/9 , B) vv /va = 8/9 , C) O ndice de refrao de um meio inversamente ca e proporcional ` velocidade da luz no meio. 4 n = 1, 732 5 n = 1, 58 6 A) O meio A. Ao passar de B para A o a feixe se aproxima da normal. , B) No meio B, pois menos refringente que o A. e Otica Aula 4 1 p = 15 cm, imagem direta e menor. 2 A) Imagem real, invertida e maior. , B) p = 120 cm e i = 4 cm 3 5X 4 A) p = 10 cm, do mesmo lado do objeto. , B) Imagem virtual, direta e maior. 5 A) f = 20 cm , B) Divergente. 6 A) Divergente. , B) 5 di , B) 0, 6 cm 3 A) 26, 7 cm , B) 80 cm 4 A) 30 cm , B) 60 cm 2 H = 90m 3 D = 30cm 4 i = 55 5 x = 2d + D
4 Ny = 1833, 3 N e Nx = 1166, 7 N
Historia Aula 1 Otica Aula 5 1 20 cm 2 A: +2 di (convergente) e B: 2 di (divergente) 3 +1 di 4 A) Divergente. , B) 5 di
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Fluidos Aula 1 1 1 g/cm3, 103 kg/m3, 1 kg/l 2 11, 2 kg 3 A) 0, 3 g/cm3 , B) 1, 1 g/cm3 4 1, 05 104 P a, 0, 1 atm 5 A) Porque a rea de contato do pneu de bicicleta com o cho muito pequena, a presso deve ser grande. , B) a a e a ptotal 2, 75 atm , C) A manomtrica, pois mede a diferena de presso entre o interior e o exterior do pneu. e c a Fluidos Aula 2 1 B) 2 A) 3, 0 104 P a , B) 1, 5 105 P a , C) 8, 0 103 P a 3 1, 01 105 P a ou 1 atm ou 760 mmHg maior. , B) No menor. , C) 50 N 5 12, 8 cm 6 8% 7 16 N Cinemtica Aula 1 a 1 C) 2 B) 3 B) 4 D) 5 E) 6 B) 4 A) No
Cinemtica Aula 2 a 1 D) 2 D) 3 E) 4 C) 5 D) 6 E)
Cinemtica Aula 3 a 1 A) 2 D) 3 B) 4 A) 5 B) 6 C)
Cinemtica Aula 4 a 1 A) 2 D) 3 E) 4 B) 5 B) 6 C)
Cinemtica Aula 5 a 1 C) 2 C) 3 C) 4 E) 5 B) 6 C)
Ondas Aula 1 2 C) 3 E) 4 23 5 D) 6 L9 /L1 6 = (16/9)2 7 25, 3 cm
Ondas Aula 2 1 C) 2 E) 3 C) 4 C) 5 E) 6 A) 7 D)
Ondas Aula 3 1 E) 2 C) 3 D) 4 B) 5 D) 6 A)
Ondas Aula 4 1 E) 2 C) 3 B) 4 C) 5 B) 6 D)
Ondas Aula 5 1 A) 30 m/s , B) Se aproxima, pois a frqncia aumenta. , C) Diminui 10%. 2 B) 3 A) Afastando-se do ue apito em alta velocidade, o seu som poderia ser ouvido. , B) vaf ast. = (4/5)vsom 4 C) 5 A) 6 D) Termodinmica Aula 1 a 1 B) 2 A) 3 D) 4 D) 5 B) 6 E)
Termodinmica Aula 2 a 1 A) 2 A) 3 E) 4 C) 5 A) 6 E)
Termodinmica Aula 3 a 1 D) 2 A) 3 C) 4 D) 5 C) 6 D)
294
Termodinmica Aula 4 a 1 B) 2 A) 3 E) 4 D) 5 A) 6 A)
Termodinmica Aula 5 a 1 C) 2 B) 3 A) 4 B) 5 A) 6 E)
Termodinmica Aula 6 a 1 E) 2 B) 3 A) 4 D) 5 B) 6 B)
Termodinmica Aula 7 a 1 D) 2 E) 3 A) 4 C) , E) 90 g 5 D) 6 C)
Termodinmica Aula 8 a 1 A) 2 B) 3 C) 4 B) 5 E) 6 D)
Termodinmica Aula 9 a 1 D) 2 A) 3 A) 4 B) 5 D) 6 C)
Termodinmica Aula 10 a 1 D) 2 A) 3 E) 4 C) 5 A) 6 B)
Termodinmica Aula 11 a 1 E) 2 A) No intervalo de t1 at t2 . e , B) No intervalo de t3 at t4 . e , C) 10, 2 kcal 3 C)
Eletricidade Aula 1 1 qA = Q/2, qB = qC = Q/4 2 A) L (-), vidro (+) , B) L (+), cobre (-) 3 D) 4 A) Enconstar as trs esferas a a e simultaneamente e afast-las. , A) Enconsta-se B e C, aproxima-se A de B, afasta-se C. , A) Imposs a vel. 5 D) 6 C) 7 A) Eletricidade Aula 2 1 Diminui para F/16 2 F = 3F/4 3 A) Empurra os eltrons do eletroscpio para as extremidades (hastes), e o afastando-as. , B) Parte da carga do corpo passa para o eletroscpio, afastando suas hastes. 4 2, 0 107 C o 5 ) c) 6 D) Eletricidade Aula 3 1 A) +7, 5 102 N , B) Para a direita, no sentido da fora eltrica. 1 C) 7, 5 102 N , para a esquerda. c e 2 A) 0, 144 N , B) 28, 9 kN/C 3 A) 2 103 m/s2 , B) 16.000 m/s 4 A) 4, 44 1010 C , B) 44, 4 N/C 5 4, 9 mC 6 0, 05 C Eletricidade Aula 4 1 8 107 V 2 A) V = 0 , B) E = 9, 0 105 N/C, da carga positiva para a negativa. , C) Que a soma de grandezas escalares e vetoriais diferente. e 3 A) 1 kV , B) 1 kV 4 A) 1, 0 107 C , B) 900 V /m 5 5, 4 105 V , se a carga negativa e o vrtice A, pertencerem ao mesmo lado, seno, 2, 22 106 V . 6 W = 45 mJ, e a negativo porque as cargas se repelem, e a fora esterna deve ser contrria ao deslocamento. c a Eletricidade Aula 5 1 2, 3 1013 J 2 0, 9 J 3 A) 1, 0 nC , B) 30 V carga positiva, e portanto, maior potencial eltrico. e Eletricidade Aula 6 1 V V F V V 2 V V V F V 3 A) V = 180 V e E = 0 , B) V = 108 V e E = 216 V /m 4 A) qA = 3Q/4 e qB = 9Q/4 , B) VA = VB = 3kQ/4R 5 A) qA = 1, 0 C e qB = 2, 0 C , B) VA = VB = 9, 0 kV , C) De B para A, pois no in cio , C) 10 J 5 E) 6 C) 4 A) V = mgd/q , B) A inferior deve ter
Historia Aula 1 a esfera B tinha excesso de eltrons. 6 A) 6, 25 1012 e que a esfera A. 7 A) 6, 4 108 V , B) 4, 55 105 C Eletricidade Aula 7 1 A) V1 = 2 kV , V2 = 4 kV e V3 = 4 kV atingir a segunda placa. 5 E) 6 B) Eletricidade Aula 8 1 R$ 3,47 2 12, 5 F 3 17, 1 F 4 810 J 5 V1 = V2 = 20 V e Q2 = 6, 0 105 C 6 50 V 7 B) 2 ) C/2 3 56, 5 kV /m 7 1, 8 104 C
295 , B) A esfera A, pois a esfera B tem mais eltrons do e
4 A part cula no tem energia suciente para a
Eletricidade Aula 9 1 C) 2 D) 3 A) 4 C) 5 E) , E) R = 6 6 D)
Eletricidade Aula 10 1 D) 2 C) 3 B) 4 A) 5 C) 6 C) 7 E)
Eletricidade Aula 11 1 C) 2 B) 3 D) 4 A) R2 = {101, 8 , 0, 2 } , B) P2 = {101, 7 W, 4, 1 W }
Eletricidade Aula 12 1 D) 2 C) QU IMICA
Qu mica Aula 1 1 FV FV V V Qu mica Aula 2 5 B) Qu mica Aula 3 Qu mica Aula 4 Qu mica Aula 5 Qu mica Aula 6 Qu mica Aula 7 Qu mica Aula 8 Qu mica Aula 9 Qu mica B Aula 1 1 C) 2 QQQF F F 3 B) 4 C) 5 E) 6 B)
Qu mica B Aula 2 1 VVVVVV 2 A) 3 E) 4 B) 5 D) 6 C)
Qu mica B Aula 3 1 C) 2 FFV V F 3 B) 4 E) 5 C) 6 E)
296
Qu mica B Aula 4 1 C) 3 C) 4 B) 5 B)
Qu mica B Aula 5 1 61 2 C) 3 E) 4 D) 5 E) 6 E)
Qu mica B Aula 6 1 D) 2 C) 3 D) 4 E) 5 C) 6 E)
Qu mica B Aula 7 1 C) 2 E) 3 A) 4 C) 5 C) 6 E)
Qu mica B Aula 8 1 E) 2 E) 3 D) 4 B) 5 D) 6 B)
Qu mica B Aula 9 1 E) 2 B) 3 E) 5 C) 6 E) 7 C)
Qu mica B Aula 10 1 D) 2 B) 3 E) 5 A) 6 B)
Qu mica B Aula 11 3 E) 5 D) 6 D) 7 E) 8 B)
Qu mica B Aula 12 2 21 Qu mica Orgnica Aula 1 a Qu mica Orgnica B Aula 2 a MATEMATICA Matemtica A Aula 1 a Matemtica A Aula 2 a Matemtica A Aula 3 a Matemtica A Aula 4 a Matemtica A Aula 5 a Matemtica A Aula 6 a Matemtica A Aula 7 a 1 D) 2 E) 3 C) 4 D) 5 E) 6 C)
Matemtica A Aula 8 a 1 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 B) 6 A) y = 2x , B) 9/8 7 B)
Historia Aula 1 Matemtica A Aula 9 a Matemtica A Aula 10 a Matemtica B Aula 1 a Matemtica B Aula 2 a Matemtica B Aula 3 a Matemtica B Aula 4 a Matemtica B Aula 5 a Matemtica B Aula 6 a Matemtica B Aula 7 a Matemtica C Aula 1 a Matemtica C Aula 2 a Matemtica C Aula 3 a Matemtica C Aula 4 a Matemtica C Aula 5 a Matemtica C Aula 6 a Matemtica C Aula 7 a Matemtica C Aula 8 a Matemtica C Aula 9 a Matemtica C Aula 10 a Matemtica C Aula 11 a Matemtica C Aula 12 a Matemtica C Aula 13 a Matemtica C Aula 14 a Matemtica C Aula 15 a Matemtica C Aula 16 a
297
298
Matemtica C Aula 17 a Matemtica C Aula 18 a Matemtica C Aula 19 a Matemtica C Aula 20 a L INGUA PORTUGUESA L ngua Portuguesa 01 1 C) 2 B) 3 D) 4 E) 5 A) 6 D)
L ngua Portuguesa 02 1 A) secretria a , D) partir a , F) alm e , G) vo o , H) frceps o , I) lbuns fam a lia 2 C) 3 histria, Palcio, Ptio, conseqncia, trs, in teis, s. o a a ue e u o 4 A) 5 polmica, c pula, preparatrias, Aps, e u o o ultima, C pula, j, signatrias, socilogo, comit, Solidria, cr u a a o e a tica, dinamarqus, Ns, At, c pula, d vidas, e o e u u equil brio, macro-econmico, desequil o brios. L ngua Portuguesa 03 1 C) 2 C) 3 E) 4 B) 5 E) 6 E) 7 E)
L ngua Portuguesa 04 1 B) 2 E) 3 A) 4 D)
L ngua Portuguesa 05 1 A) se arrepiava , B) se ouvia , C) lhe vinha , D) lembrou-se , E) lhe importava , F) escutou-se , G) Levanta-se , H) se vendem , I) me levaram , J) se babando 2 C) 3 43 (01,02,08,32) 4 C) 5 E) 6 C) L ngua Portuguesa 06 1 A) ` janela a , C) ` disciplina a 2 C) 3 C) ` ` 4 A,A,A,A,A,A 5 E) 6 A)
L ngua Portuguesa 07 1 E) 2 E) 3 B) 4 C) 5 A) 6 D)
L ngua Portuguesa 08 1 A) 2 A) 3 D) 4 E) 5 A) discrio ca tachado 6 A) anti , B) anti , C) ante mau , C) mal HISTORIA Histria Aula 1 o , B) reticar , C) vultosa , D) eminente , E) infringisse 7 F CBADE 8 A) a , B) H , C) H , D) a 9 A) Mal a a , G) , B)
Referncias Bibliogrcas e a
[1] LVARENGA, Beatriz e MAXIMO, Antnio. F o sica. vo- [22] ARCONDES, Carlos Alberto. Matemtica, Volume unico, a lume unico, So Paulo: Editora: Scipione. a So Paulo: Editora Atica, 2003. a [2] ONGIOVANNI, Vicenzo; LEITE, Ol mpio Rudinin Vis- [23] ANTOS, Carlos A. M.; GENTIL, Nelson; GRECO, Srgio e soto; LAUREANO, Jos Luiz Tavares. Matemtica e e a E. Matemtica. Volume Unico. 7a ediao. So Paulo: a c a Vida. Volume unico, So Paulo: Editora Atica, 1990. a Atica, 2003. [3] ONJORNO, Jos Roberto. Matemtica Fundamental, vo- [24] ETO, ANTAR. Matemtica Bsica. Volume unico, So e a a a a lume unico, So Paulo: Editora FTD, 1994 a Paulo: Editora Atual, 1984. [4] ARRON, Wilson e GUIMARAES, Osvaldo. Fsica. vo- [25] LIVEIRA, Antnio Narmo; SILVA, Agostinho. Biblioteca o lume unico, So Paulo: Editora Moderna, 1999. a da Matemtica Moderna. Tomo III, So Paulo: Impresso a a a e encadernaao da comp. Melhoramentos de So Paulo, c a o [5] on Bosco, Apostila. F sica. 3 ano, Curitiba: Editora Don 1970. Bosco, 2004. [26] ARANA, DJALMA NUNES DA SILVA. Fsica. volume [6] ELTRE, Ricardo. Qumica. Volume unico, So Paulo: a unico, So Paulo: Editora Atica, 2002. a Editora Moderna, 2003. [27] ovoamento-Imigraao Colonizaao.Ediao do Autor, c c c [7] ERRARO, Nicolau Gilberto; PENTEADO, Paulo Csar; e Joinville-SC, 1983. Histria de Santa Catarina, 1o o SOARES, Paulo Toledo; TORRES, Carlos Magno. Fsica. Volume, Grapar, 1970. Volume unico, So Paulo: Editora Moderna, 2001. a [28] AMPAIO, Jos Luiz e CALCADA, Caio Srgio. Universo e e [8] ASPAR, Alberto. Fsica. vol. 1, Editora Atica, So Paulo: a da F sica, v. 1. So Paulo: Atual, 2001, p. 483-484. a Editora Atica, 2000. MARCONDES DOS, [9] IOVANNI, Jos R. ; Bonjorno, Jos R. ; Giovanni Jr., Jos [29] ANTOS, CARLOS ALBERTO e e e GENTIL, NELSON e GRECO, SERGIO EM ILIO. Ma R. Matemtica Fundamental.2 Grau. Volume Unico. So a a temtica para o Ensino Mdio. Volume unico, So Paulo: a e a Paulo: FTD, 1994. Editora: Atica. [10] ALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. a Fundamentos de F sica. Volume 1, Rio de Janeiro: editora [30] ARDELLA, ANTONIO. Qumica. Volume unico, So Paulo: Editora Atica, 2002. LTC, 1993. [11] ttp://sites.uol.com.br/helderj [12] ttp://sites.uol.com.br/helderjf [13] ttp://www.coladaweb.com/sica/gravitacao.html [14] ttp://www.educar.sc.usp.br/ciencias/quimica. [15] ttp://www.jornaldaeducacao.inf.br/jornal162/imp.htm [16] ttp://www.merkquimica.com.br [17] ttp://www.qmc.ufsc.com.br [18] ttp://www.vestibular1.com.br [19] EZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; TEIXEIRA, Jos Care los; MACHADO, Nilson Jos; GOULART, Mrcio Cintra; e a CASTRO, Luiz Roberto Silveira e MACHADO, Antonio dos Santos, Matemtica, vol. 2, So Paulo: Atual Editora, a a 1991. [20] MENES, Luiz Mrio. Dicionrio de Matemtica. So a a a a Paulo: Editora Scipione,1998 [21] ORMANN, Jos; Secretaria Municipal de Educaao, e c Apostila de Estudos Sociais, Corup-SC, 2003. a 299 [31] CHNEIDER, Adolfo Bernardo; HANSA HUMBOLD on tem, hoje CORUPA-(Baseado no arquivo de Gerhardt Herrmann), Ediao do autor, Corup-SC, 1985. c a [32] OUSSEF, ANTONIO NICOLAU e FERNANDEZ, VICENTE PAZ. Matemtica. Conceitos fundamentais. Vols. a 1 e 2, So Paulo: Editora Scipione, 1993. a

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Apostila Preparatria o para o Vestibular Vocacionado UDESC

Luciano Camargo Martins

Reviso 1.2 de 29 de agosto de 2007 a

Nosso Endereo na Internet c

Mecnica Aula 8: Trabalho e Energia Potencial . a

Aula 2: Gravitao Universal ca Aula 3: Peso . . . . . . . . . . . . . . . Aula 4: Centro de Gravidade . 1: Otica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cinemtica Aula 2: Movimento Uniforme (MU) a

Ondas Aula 3: Ondas e Interferncia e Ondas Aula 5: Efeito Doppler

Termodinmica Aula 1: Termodinmica a a

Termodinmica Aula 2: Dilatao Trmica . a ca e Termodinmica Aula 4: Lei de Avogrado a

Termodinmica Aula 3: Transformaes Gasosas . a co

Termodinmica Aula 8: Primeira Lei da Termodinmica a a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 . . . . . . . . . . . . . . . 121

Eletricidade Aula 12: Geradores e Fora Eletromotriz c

Qu mica Aula 6: Teoria Cintica dos Gases e

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 . . . . . . . . . . 171 . . . . . . . . . . 175

Qu mica B Aula 11: Propriedades Coligativas

183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

Matemtica A Aula 4: Funes Especiais (II) a co

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a Matemtica a

Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula

. . . . . . . . . . . . . 206 . . . . . . . . . . . . . 207 . . . . . . . . . . . . . 211 . . . . . . . . . . . . . 212 . . . . . . . . . . . . . 214 . . . . . . . . . . . . . 216 . . . . . . . . . . . . . 218 . . . . . . . . . . . . . 219

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 . . . . . . . . . 234 . . . . . . . . . 235

Matemtica C Aula 3: N meros complexos (C) . a u

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 . . . . . . . . . . 239 . . . . . . . . . . 240 . . . . . . . . . . 242 . . . . . . . . . . 245 . . . . . . . . . . 247 . . . . . . . . . . 250

Matemtica C Aula 13: Introduo ` Geometria . a ca a Matemtica C Aula 14: Tringulos . . . . . . . . . . . . . a a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 . . . . . . . . . . . . . . . . . 263

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

L ngua Portuguesa 06: Crase

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 . . . . . . . . . . . . . . . . 284

L ngua Portuguesa 07: Interpretao de Textos . ca

L ngua Portuguesa 08: Sinnimos, Antnimos e etc. o o

Grade de Respostas (PARCIAL) Referncias Bicliogrcas e a

Grandeza a rea volume densidade

N = Kg m/s2 P a = N/m2 J W = J/s C = As V = J/C = V /A

Exerc cios Complementares

Exerc cios de Aplicao ca

Mecanica Aula 2 Exemplos

Operaes com Algarismos Signicativos co

Relaes entre Grandezas F co sicas

Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o

40.0 39.0 T(oC) 38.0 37.0 36.0

Exerc cios de Aplicao ca

Como Construir um Grco a

Exerc cios Complementares

Grandezas Escalares e Vetoriais

Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o

Soma de Vetores Paralelos

Figura 1.4: De acordo com a convenao adotada, o mdulodo c o vetor ser d = a + b c. a

Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o

Exerc cios Complementares

A Primeira Lei de Newton

Equil brio de uma Part cula

Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o

Exerc cios Complementares

1 0 1 0 1111111111111 0000000000000 1 0 1 0 1111111111111 0000000000000

Diagrama de Corpo Livre

Exerc cios de Aplicao ca

Apostila Preparatria para o Vestibular Vocacionado UDESC o

6. (UEL-PR) Os trs corpos, A, B e C, representados na e gura tm massas iguais, m = 3, 0 kg e