EVALUACIN CURRICULAR

Andrea N. Monntes Andrade

AUTOR Tayler

Scriven

Cronbach McDonald

Stufflebeam

Parlett y Hamilton

Eisner

Kemmis

Concepto Constante comparacin de los resultados de aprendizaje de los alumnos, con los objetivos previamente determinados en la programacin de la enseanza Constatacin o estimacin del valor de la enseanza, considerada no solo en sus resultados, sino tambin en su proceso de desarrollo. Bsqueda de informacin y su comunicacin a quienes han de tomar decisiones sobre la enseanza. Bsqueda de informacin para para proporcionarsela a quienes deben tomar decisiones. Evaluacin holstica que toma en cuetnta todos los componentes de la enseanza. Proceso de identificar, obtener y proporcionar informacin til y descriptiva a cerca del valor y el mrito de las metas, la planificacin, la realizacin y el impacto de un objeto determinado, con el fn de servir de guia para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensin de los fenmenos implicados. Evaluacin iluminativa . Debe abarcar la enseanza en su totalidad: fundamentacin, desarrollo, dificultades, resultados. Actividad artstica realizada por un experto, el profesor, que respeta estrictamente el desarrollo natural de la enseanza y profundiza en el conocimiento de las caractersticas de la situacin especfica en la que se encuentra, para guiarse en ellas en la realizacin de sus actividades de evaluacin. Proceso de proyectar, obtener, proveer y organizar informaciones y argumentos que permitan a las personas y grupos interesados participar en el debate crtico sobre un programa especifico.

Objeto

Mtodos y tcnicas