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CONCLUSION

CONCLUSION

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CONCLUSIÓN
El desarrollo.
1
El desarrollo o cuerpo del trabajo es en esencia la fundamentación lógica, minuciosay gradual de la investigación, cuya finalidad es exponer hechos,analizarlos, valorarlos y, algunas veces, tratar de demostrar determinadas hipótesis en relación con dichos planteamientos. Eneste último caso, formulada la hipótesis de trabajo y expuestos loshechos que integran el meollo de los diversos aspectos delproblema, se desarrollan los argumentos cuya justificación lógica sepropone.Cada una de las secciones o capítulos, al abordar una frase o aspecto específico delproblema estudiado, contribuye a esclarecer el panorama total delmismo. En
trabajos más breves
, el desarrollo seguirá una lógicainterna similar, pero abordando el problema como un todo, sinconsiderar aspectos específicos que se analicen por separado.La redacción del trabajo no consiste sólo en hilar las ideas o datos tomados de otrosautores, sino en combinarlos con el análisis y la reflexión en torno asu sentido e importancia, para que el resultado sea un texto amenoy al mismo tiempo bien documentado.
1
ZARES HERNÁNDEZ, Laura. Et. al.
Técnicas actuales de investigacióndocumental 
. Ed. Trillas, 1991
 
La conclusión.
La conclusión es una síntesis
2
.Es un ensayo.No es un resumen.Para Alfredo Tecla J., la conclusión es “más comentario y argumentación queinformación empírica”.
3
 —Y, ¿Qué es una síntesis? ¿Qué es un ensayo?—Una síntesis es rehacer o recomponer las partes esenciales de un todo.Para realizar una síntesis es necesario: leer, comprender, aplicar y analizar.—¿Cómo logramos comprender?
 — 
Esto se logra al leer una y otra vez. Todas las veces que sea necesario. Secomprende al entender todos los conceptos utilizados en el trabajo. Todos.Otra forma de entender los conceptos es al confrontar la realidad, a través dela técnica de la observación y la entrevista.
 — 
¿Cuándo sabemos que estamos en la etapa de la aplicación?
 — 
Cuando
el lector explica con sus propias palabras los conceptos
. Paraesto es necesaria una exposición verbal del investigador o lector sin apoyo material.El expositor debe utilizar los conceptos de su trabajo para explicar la realidad.
 — 
¿Qué es conocer? ¿Qué es comprender?Conocer, para Teresa Bosque
,
es “tener una idea o imagen conceptual dealgo. Esto se logra a través del contacto directo con la realidad, o identificándola, através de un lenguaje, los conceptos que se representan”.
4
2
En palabras de Ramón Xiraum, la síntesis es la ”unificación de los elementos quehan sido descompuestos, primero, por el análisis. En Hegel y la dialéctica hegeliana yposhegeliana, la unión de los contrarios que se presentan como tesis y antítesis”, en
Introducción a la historia de la filosofía
(UNAM. p. 189). Por su parte Raúl Gutiérrez Sáenz yJosé Sánchez González afirman que “cuando un investigador relaciona hechos que parecíandesconectados y logra formular una teoría que unifica elementos diversos, está utilizando elmétodo sintético (...) ordenar los datos y obtener una idea o tesis central de todo el trabajo,estructurar los capítulos conforme a esa idea que se transparenta en todo el trabajo,pertenece a la fase de síntesis”, en
Metodología del trabajo intelectual 
. 3a. Edición. Esfinge,1997. p. 134
3
TECLA J., Alfredo.
Teoría, métodos y técnicas en la investigación social.
p. 97
4
BOSQUE, Teresa.
Investigación elemental.
p. 76
2
 
Agrega, que comprender es “entender el todo de un conocimiento global. Secomprende cuando no escapa al entendimiento, ni una palabra, ni una oración, ni unsentido”.
5
Si conocemos y entendemos la investigación, entonces se puede separar loesencial de la obra.Para identificar lo esencial hay que considerar el planteamiento propuesto alinicio de la investigación.Analizar 
6
es separar muchas partes esenciales y ver su relación.Rehacer o recomponer las partes esenciales de un todo es sintetizar. Y seexcluye al resumen.En el discurso argumentativo, dice Fina Pizarro, además de afirmar o negar algo, “damos las razones que nos llevan a poder mantener tal declaración. Unelemento fundamental del discurso argumentativo es el argumento. Una personaproporciona un razonamiento cuando apoya cierta afirmación (o cierta negación) quehace en determinados ‘datos’ o ‘puntos de partida’. Estos se pueden formular (es elcaso s sencillo) en oraciones del discurso informativo, tambn llamadasenunciados, oraciones que pueden ser verdaderas o falsas. Los enunciados departida son precisamente los que llamamos premisas del razonamiento o argumento,y el enunciado que se pretende apoyar con las premisas es lo que denominamosconclusión”.
7
 
5
 
Ibid.
6
“Analizar significa observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto quese considera como unidad (por tanto) el método analítico es aquel que distingue las partesde un todo y precede a la revisión ordenada de cada uno de esos elementos por separado(...) en la investigación documental es aplicable desde el principio, en el momento en el quese revisan, uno por uno, los diversos documentos o libros que nos proporcionaran los datosbuscados. Las reconstrucción de los hechos dará lugar, posteriormente, a una nueva fasedel método, que es la síntesis”, en Raúl Gutiérrez Sáenz y José Sánchez González.
Op. cit.
p. 134
7
PIZARRO, Fina.
 Aprender a razonar.
Ed. Alambra. 3ª. Edición, 1992. p. 27
3

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