GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) DINAMIKA KELOMPOK SEMESTER I TAHUN 2008

Mata Diklat Waktu Deskripsi Singkat : DINAMIKA KELOMPOK : 4 (JP) @ 45 Menit : Mata Diklat ini membahas tentang konsep dasar dalam membina komitmen belajar, mengenal diri sendiri dan orang lain dengan lebih baik yang bertujuan untuk membina kerjasama kelompok sehingga menjadi sinergis dalam mendukung tujuan diklat. Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah pembelajaran peserta mampu memahami dan melaksanakan kegiatan membangun komitmen pembelajaran melalui pengalaman.

No.

Tujuan Pembelajaran Khusus Setelah mengikuti pembelajaran peserta mampu; Menerapkan konsep dasar membina komitmen dalam pembelajaran

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Methode

Media/ Alat Bantu

Waktu

Referensi

1.

Konsep dasar membina komitmen dalam pembelajaran

1.1. Pengertian Dinamika Kelompok dan BLC. 1.2. Komitmen dan Proses Belajar. 1.3. Peranan BLC dalam pelatihan

Ceramah, White board, Tanya jawab, OHP/OHT, brainstorming. Laptop, LCD dan Plif Chart.

1 JP

1. Sri Ratna MM dan Drs. Sri Murtini M.PA, dinamika Kelompok, LAN, Jakarta.2003 2. Toto Tasmara, Membudayakan Etos Kerja Islami, Gema Insani Press, Jakarta, 2002 3. Lembaga Administrasi Negara, Building Learning

2.

Mengenal diri dan mengenal orang lain dengan lebih baik

Mengenal diri dan mengenal orang lain

2.1.

Perkenalan dan Pencairan Kelas. 2.2. Peleburan diri

Ceramah, Simulasi, latihan, diskusi dan

White board, OHP/OHT, Laptop, LCD dan Plif Chart.

2 JP

3.

Menjelaskan daur belajar melalui pengalaman

Daur Belajar melalui Pengalaman

dalam Kelompok.. 2.3. Mengenal diri sendiri dan orang lain. 2.4. merumuskan komitmen belajar. 3.1.Belajar dengan cara Mengerjakan. 3.2.Belajar melalui pengalaman. 3.3. Daur Belajar melalui Pengalaman

presentasi Kelompok

Ceramah, Simulasi, latihan, diskusi dan presentasi Kelompok

White board, OHP/OHT, Laptop, LCD dan Plif Chart.

1 JP

Commitment, LAN, Jakarta, 2003. 4. Ariy Ginanjar Agustian, ESQ Power, Penerbit, Arga Jakarta, 2003 5. Ramli Haris Ph. D, Dinamika Kelompok, LAN bekerjasama Depag, Jakarta, 1998.

Medan, 4 Maret 2008 Widyaiswara,

Drs. Mahmun Syarif Nasution. NIP. 150274537,

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) DINAMIKA KELOMPOK SEMESTER I TAHUN 2008

Mata diklat : DINAMIKA KELOMPOK Waktu : 4 JP @ 45 Menit (1 kali Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Umum : Setelah pembelajaran peserta mampu memahami dan melaksanakan kegiatan membangun komitmen pembelajaran melalui pengalaman. B. Tujuan Pembelajaran Khusus : Setelah pembelajaran peserta diharapkan mampu; 1. Menerapkan konsep dasar dalam membina komitmen dalam pembelajaran. 2. Mengenal diri dan mengenal orang lain dengan lebih baik. 3. Menjelaskan daur belajar melalui pengalaman. C. Pokok Bahasan : 1. Konsep dasar dalam membina komitmen pembelajaran. 1.1. Pengertian Dinamika kelompok dan BLC. 1.2. Komitmen dalam Proses Belajar. 1.3. Peranan BLC dalam Pelatihan. 2. Mengenal diri dan mengenal orang lain. 2.1. Perkenalan dan Pencairan kelas. 2.2. Peleburan diri dalam kelompok. 2.3. Pengenal diri sendiri dan orang lain. 2.4. Merumuskan komitmen belajar. 3. Daur belajar Melalui Pengalaman. 3.1. Belajar dengan cara mengerjakan. 3.2. Belajar melalui pengalaman (BLC) Estimasi No. Tahap Kegiatan Kegiatan Widyaiswara Kegiatan Peserta Methode Alat Bantu Waktu 1 Pendahuluan 1. mengucapkan salam, dan Menjawab salam, Ceramah dan 5 Menit White Board, 2. Memperkenalkan diri. memperhatikan, tanya jawab Plif chart, 3. Memperkenalkan cakupan program. bertanya dan Laptop dan menjawab pertanyaan LCD Proyektor. 2. Penyajian Materi 1. Menjelaskan pengertian Dinamika Memberikan Ceramah, 10 menit White Board, Kelompok dan BLC. pendapat, menjawab Brainstorming Plif chart, a. Menanyakan kepada peserta pertanyaan, dan tanya Laptop dan pengertian Dinamika Kelompok dan memperhatikan jawab. LCD Proyektor. BLC. tayangan, bertanya. b. Mencatat jawaban peserta di Whiteboard. c. Mempresentasikan Pengertian

Dinamika Kelompok Menjelaskan pentingnya BLC dalam Proses Belajar. a. Menanyakan arti dan pentinya komitmen belajar dalam proses diklat. b. Mencatat jawaban peserta di Whiteboard. c. Menayangkan slide dan menjelaskan arti penting komitmen bersama dalam proses belajar mengajar. 3. Menjelaskan Peranan BLC dalam Pelatihan. a. Menanyakan peranan BLC dalam pelatihan. b. Mencatat beberapa jawaban peserta di white board. c. Menayangkan slide dan menjelaskan peranan BLC dalam diklat. 4. Mengadakan perkenalan dan pencairan kelas. a. Menampilkan game untuk pencairan kelas. b. Menjelaskan tata cara berkenalan. c. Melaksanakan perkenalan peserta. d. Umpan balik. 5. Mengadakan peleburan diri dalam kelompok. a. Menampilkan game bujur sangkar terpotong. b. Menjelaskan tatacara permainan. c. Mengamati pelaksanaan permainan. d. Meminta umpan balik 6. Menyampaikan materi mengenal diri

Memberikan pendapat, memperhatikan tayangan menjawab pertanyaan dan menyimpulkan.

Ceramah, curah pendapat dan tanya jawab.

15 menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Memberikan pendapat, memperhatikan tayangan menjawab pertanyaan dan menyimpulkan.

Ceramah, Brainstorming dan tanya jawab.

15 menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Mengikuti Game dan permainan, simulasi. memperkenalkan diri, mengingat nama teman, menjalin suasana akrab. Melebur dalam kelompok, mengikuti game, memberikan apresiasi dan umpan balik. Menyimak, mengisi Game dan Simulasi.

40 menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

30 Menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Ceramah,

30 Menit

White Board,

sendiri dan mengaenal orang lain. a. Membagi instrumen dan menjelaskan tata cara permainan. b. Mengelompokkan peserta sesuai denghan tipe kepribadiannya. c. Memberikan penjelasan masingmasing tipe. d. Meminta komentar peserta dan menyimpulkan. 7. Merumuskan Komit,men belajar melalui Coat of Arms a. membagi kelompok dan menjelaskan permainan. b. Meminta mendiskusikan komitmen belajar kelompok. c. Merumuskan komitmen kelompok menjadi komitmen kelas. 8. Menjelaskan materi belajar dengan cara mengerjakan. a. menanyakan kepada peserta arti belajar dengan cara mengerjakan. b. Mencatat jawaban peserta di white board. c. Memberikan ulasan dan komentar. 9. Menjelaskan materi belajar melalui pengalaman (BLC). a. Menampilkan game hurup T (Belajar bekerjasama) b. Membentuk kelompok dan mengamati perilaku peserta. c. Meminta tanggapan dan umpan balik 10. Menjelaskan materi daur belajar melalui pengalaman.

instrumen, memberi apresiasi, membentuk kelompok dan memberi komentar.

Mengisi Instrumen, Game dan simulasi.

Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Mendiskusikan, mempresentasikan, menhyepakati komitmen kelompok menjadi komitmen kelas. Menyimak, bertanya dan memberikan pendapat.

Diskusi kelompok, Seminar kelas, Ceramah dan tanya jawab.

15 Menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Ceramah, brainstorming dan tanya jawab.

10 menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Mengikuti game, menemukan hambatan dan peluang dalam kerjasama kelompok, menanggapi dan menyimak. Mendengarkan,

Simulasi, diskusi kelompok

20 Menit

White Board, Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor.

Ceramah dan

10 Menit

White Board,

a. menayangkan daur belajar melalui pengalaman. b. Meminta tanggapan peserta Merangkum materi pelajaran. Menyampaikan salam penutup 3. Penutup

menyimak dan mencatat.

tanyta jawab

Plif chart, Laptop dan LCD Proyektor. 5 Menit

Mennyimak, menyimpulkan dan menjawab salam

Ceramah

F. Evaluasi: 1. Apakah pengertian Dinamika Kelompok dan Building Learning Commitment. 2. Bagaimana membentuk BLC dalam diklat. 3. Apakah manfaat mengenal diri dan mengenal orang lain dalam kelompok. 4. Bagaimanakah perasaan anda dalam kelompok setelah mengikuti proses Dinamika Kelompok. 5. Bagaimana proses pembelajaran dalam ELC. G. Referensi : 1. Lembaga Administrasi negara, Dinamika Kelompok, LAN Jakarta, 2003. 2. Lembaga Administrasi Negara, Building Learning Commitment, LAN, Jakarta, 2003. 3. Selamet santoso, Dinamika Kelompok, Bumi Aksara, Jakarta, 1992. 4. H. Ramli Haris, Dinamika Kelompok, LAN bekerjasama dengan Depg, Jakarta, 1998. 5. M. Entang, Prof, Dr. MA, Panduan Pembelajaran bagi Widyaiswara, Diklat Propinsi DKI, Jakarta, 1986. Medan, 4 Maret 2008 Widyaiswara,

Drs. Mahmun Syarif Nasution NIP. 150274537.