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Programa de Máquina y Herramientas 1° Técnicas

Programa de Máquina y Herramientas 1° Técnicas

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TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS
TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS

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SECUNDARIAS T\u00c9CNICAS
PRIMER A\u00d1O
TECNOLOG\u00cdAS DE LA MANUFACTURA: M\u00c1QUINAS Y HERRAMIENTAS
BLOQUE I
BLOQUE I. T\u00c9CNICA Y TECNOLOG\u00cdA

Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnolog\u00eda como reflexi\u00f3n de la t\u00e9cnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducci\u00f3n de t\u00e9cnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sist\u00e9mica, la unidad b\u00e1sica de una t\u00e9cnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de t\u00e9cnicas, que desarrolla una serie de actividades de car\u00e1cter estrat\u00e9gico para la toma de decisiones, y de car\u00e1cter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despu\u00e9s analizar c\u00f3mo \u00e9stas le permiten la construcci\u00f3n de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los prop\u00f3sitos fundamentales es la creaci\u00f3n de medios t\u00e9cnicos como una de las caracter\u00edsticas de la naturaleza humana y se reconozcan a s\u00ed mismos como seres con capacidades para la creaci\u00f3n de t\u00e9cnicas y por lo tanto de cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervenci\u00f3n en diversas actividades t\u00e9cnicas productivas de manera grupal que
propicien la reflexi\u00f3n sobre sus capacidades corporales y la creaci\u00f3n de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
PROP\u00d3SITOS
1. Distinguir a la t\u00e9cnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacci\u00f3n de necesidades e
intereses.
2. Caracterizar a los sistemas t\u00e9cnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energ\u00eda y

artefactos.
3. Reconocer a la t\u00e9cnica como objeto de estudio de la tecnolog\u00eda.
4. Demostrar la estrecha relaci\u00f3n que existe entre las necesidades sociales y la creaci\u00f3n de t\u00e9cnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican a la t\u00e9cnica como pr\u00e1ctica social para la satisfacci\u00f3n de necesidades e intereses y como parte importante de su
vida cotidiana. Con la intervenci\u00f3n de las m\u00e1quinas i herramientas.
Reconocen los componentes de las t\u00e9cnicas como: acciones estrat\u00e9gicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines. propios de las m\u00e1quinas herramientas.
\ue000Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creaci\u00f3n y uso de las t\u00e9cnicas en diferentes
contextos sociales e hist\u00f3ricos.
\ue000Caracterizan a la tecnolog\u00eda como el \u00e1rea de conocimiento que estudia a las t\u00e9cnicas. En los procesos productivoscon
las m\u00e1quinas herramientas
\ue000Utilizan la resoluci\u00f3n de problemas en la satisfacci\u00f3n de una necesidad o inter\u00e9s
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DID\u00c1CTICAS
1. T\u00c9CNICA Y TECNOLOG\u00cdA
1.1 T\u00c9CNICA

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