http://www.slideshare.net/cecilob/la-sociolingstica 1. La sociolingstica: definicin La Sociolingstica es una disciplina nueva, en mayo de 1964 en un Congreso Internacional celebrado en California.

Esta ciencia se ocupa de explicar las relaciones lengua-sociedad, quedando su campo limitado por los de la Etnolingstica, la Geografa lingstica y la Sociologa del lenguaje, aunque no resulte fcil diferenciarla de sta ltima, ni de la primera. La Sociolingstica intentar mostrar la sistemtica covariacin entre la estructura lingstica y la estructura social y eventualmente, una relacin causal en un sentido y en otro, para, en consecuencia, elaborar una teora capaz de asumir tal variacin. La lingstica cientfica sostiene que las lenguas son estructuras, pero la Sociolingstica no puede aceptar que las lenguas sean homogneas, ya que los

datos en los que se basan se lo impiden: ningn hablante usa los mismos enunciados cuando redacta una instancia administrativa y cuando habla con sus amigos. As la variacin lingstica est inscripta en el uso que hacemos de las lenguas y la Sociolingstica tiene que asumirla, intentando explicar cmo se manifiesta, qu circunstancias la justifican y qu valoracin hace de la misma el cuerpo social. Pero previamente a la aparicin de esta disciplina, ya haba otros estudios sobre la influencia de los hechos sociales en las lenguas, y particularmente en la evolucin de las mismas ha quedado constatado en algunos tratados de historia de las lenguas, por ej. el de la lengua francesa. Sapir, Jespersen, Vendryes, Bloomfield y Bally, entre otros dedican espacios a esta relacin. En 1906, Antoine Meillet, seal que el elemento que provoca perpetuas variaciones en las lenguas es la estructura de la sociedad. Este autor ha estudiado el cambio semntico a partir del uso del lxico de una lengua, variable de un individuo a otro, y de un grupo social a otro. El inters por la relacin lengua-sociedad es tambin anterior a la fecha indicada, por otros motivos: la constante intervencin del poder poltico en la historia de la humanidad. Tales intervenciones se deben a la importancia de la lengua como institucin social por ser el medio de expresin de los que componen cualquier colectividad. Adems la facultad del lenguaje es inherente a la especie humana, la que permite la vida en sociedad, aunando a aquellos que comparten una misma lengua y diferencindolos de los que poseen otras. No debe sorprender que en una colectividad con suficiente organizacin poltica, sea defendido el valor de la lengua propia como smbolo de integracin a la vez que de diferenciacin. Tampoco debe sorprender que se adopten medidas de proteccin de tal smbolo e incluso medios de imposicin del mismo.(colonizacin). La Sociolingstica no es una yuxtaposicin d la sociologa y de la lingstica sino que se basa en conocimientos de estas dos reas y toma un carcter interdisciplinar, que le confiere autonoma y le permite fijar su objeto y su metodologa. Para la Asociacin Internacional de Lingstica Aplicada, la Sociolingstica es una parte de la Lingstica Aplicada y desde esa ptica no es materia productora de teoras, pero s necesita proponer unidades de anlisis propias de la descripcin sociolingstica as como conceptos operativos y elaborar su metodologa. Todas estas tareas constituyen una sociolingstica bsica, cuyo conocimiento es previo al tratamiento de los datos lingsticos y sociales de una colectividad particular. Por ello, esta disciplina desborda el rea del conocimiento de una lengua concreta, para incluirse en la de la Lingstica general. Dentro de esta, como otras materias interdisciplinares, es parte de la Macrolingstica, es decir del conjunto de las 2. disciplinas que adoptan sobre el lenguaje y las lenguas un punto de vista menos estricto que el de la Microlingstica, o estudio del sistema. 1.2 Objeto de estudio. La finalidad sealada no deja suficientemente claro cul es el objeto de estudio de la Sociolingstica. Por otra parte, algunos autores como Marcellesi proponen una nueva denominacin - la de Lingstica social - justificndola por la ambigedad en que habran cado tanto el trmino Sociologa del lenguaje o Sociolingstica a la hora de definir sus propios objetos de estudio, aunque la dificultad consiste en delimitar ntidamente dos materias situadas, ambas en un mismo campo de investigacin. La opcin Sociolingstica consiste, en 1er. lugar y pese a diferencias a los puntos de vista y en los mtodos, en localizar cmo se inscribe lo social en la lengua y en las prcticas lingsticas. O sea su objeto de estudio es lo lingstico o si

se prefiere, la lengua en relacin con la sociedad.. Pero, recprocamente, los hechos de lengua pueden aclarar hechos sociales y, por consiguiente, cuando se toma como objeto de estudio la sociedad, en relacin con la lengua, la opcin que se hace es la de la Sociologa del Lenguaje. Para Fishman, esta ltima es lo que para Bright es la Sociolingstica. As es que considera que los dos trminos son a menudo intercambiables. Posteriormente diferencia los dos trminos. Por lo dicho, es que el objeto de estudio de ambas disciplinas tienden a confluir, procediendo las diferencias del punto de vista del estudioso y / o de su formacin o inters que podr ser ms lingstico o sociolgico. 1.3 - Planteamiento sociolingstico de la lengua. Lo esperado es que la Lingstica, como ciencia de las lenguas y del lenguaje, se ocupe del funcionamiento de stas en sociedad, pero no es as ya que la lingstica cientfica empieza con las declaraciones de Ferdinand de Saussure, quien define en principio el objeto de su estudio, la lengua, considerndola como un sistema de relaciones entre las unidades que la integran, siendo este sistema el que interesa al lingista. Por tanto renuncia a una lingstica del habla, ya que para l sta es sincrnica e interna, no debiendo ocuparse de hechos exteriores al sistema, quedando as el uso de la lengua, las condiciones sociales que pesan sobre las prcticas comunicativas de lado o al menos relegadas. Es as que puede decirse hoy por hoy que el error de partida estuvo en considerar el sistema lingstico como un sistema cerrado. En cualquier caso este principio caracteriza la lingstica de este siglo. As en la obra del creador del estructuralismo americano, Bloomfield, , la variacin aparece como un fenmeno de variacin libre, carente de relevancia y adems de inters ya que sera imposible asignarle lmites.. Otra escuela, la gramtica generativa transformacional, sostiene que el objeto de la teora lingstica se un locutor-oyente ideal, miembro de una comunidad lingstica totalmente homognea (Chomsky) lo que conduce a una idealizacin de los datos discutible. Algunos no estn de acuerdo con estas restricciones, puesto que pretenden encauzar un nico objeto de estudio, cuya homogeneidad explicara mal el uso heterogneo que hacemos de las lenguas en la comunicacin. A modo de ej. : el necesario planteamiento crtico del concepto de langue para superar la antinomia lengua / habla 3. El Crculo de Praga, por su lado, mostr en 1929 que la lengua est inserta en la sociedad al tener que aclarar la nocin de norma y de variedad funcional. La escuela funcionalista de Martinet nunca puso trabas al estudio de la lengua en su contexto social. La diferencia entre el planteamiento lingstico y el sociolingstico no radica en que la lingstica mantenga como dogmas restricciones saussureanas, pues sabemos que el punto de vista material es igual en ambas disciplinas, pero no lo es el formal. La Sociolingstica enfoca precisamente la heterogeneidad y rompe una identificacin entre estructura y homogeneidad. Ella puede aplicar su propio punto de vista a su propio campo de estudio: la descripcin de prcticas verbales explicables por razones sociales. 1.4 - Tratamiento sociolingstico: metodologa. El campo de estudio es muy amplio y a la vez muy diverso, aunque de forma muy general exige siempre un anlisis de los factores sociales y una descripcin de los hechos lingsticos. Estudiar la variacin que ocurre dentro de un sistema lingstico a partir de los factores sociales que la provocan, puede necesitar de un mtodo distinto del que se precisa para medir e interpretar los fenmenos resultantes del contacto de lenguas, o del que convenga adoptar para caracterizar el grado de

normalizacin de una lengua minoritaria. 1.5 - Rasgos definitorios. La Sociolingstica asume que la funcin principal de las lenguas naturales es permitir la comunicacin en sociedad. Partiendo de esta prioridad disiente de la duda emitida al especto por el creador de la teora generativo-transformacional. Es una disciplina no normativa, caracterstica que comparte con la lingstica, es adems como sta una disciplina emprica, en el sentido en que toma sus datos, sociales y lingsticos de situaciones reales. A partir de este carcter emprico, puede pensarse que los datos reales observados no tienen significacin en s, sino que deben ser interpretados a travs de un modelo social o interaccional. Algunos autores recalcan este aspecto sealando que requiere un mtodo de interpretacin, es decir hermenutico. En el estudio de la relacin lengua - sociedad, confluyen enfoques diversos, en funcin de la formacin de los investigadores, dando lugar a matices de inters en sus resultados. As , al ocuparse de la lengua en sociedad, se centra en el funcionamiento de un sistema abstracto dentro de las relaciones interpersonales, que la persona humana ha instituido. Es entonces que el trabajo en sociolingstica ofrece toda la riqueza de un campo interdisciplinar.

http://ceril.cl/P67_desarrollo_comunicativo.htm ENFOQUE PSICOLINGISTICO La psicolingstica como disciplina que entrelaza la psicologa y la lingstica al estudio de temas como el proceso por el que un nio adquiere su lengua, la emplea y presenta o no determinados trastornos o alteraciones. Adems, busca los mecanismos neurolingsticos y trata de las relaciones que se dan entre el cerebro y el lenguaje. Para Berko, L. Y Bernstein, N. (1999), la piscololingstica o la psicologa del lenguaje persiguen descubrir los procesos psicolgicos que se ponen en marcha cuando las personas usan el lenguaje y cmo se relacionan ambos. De aqu la lingstica puede obtener percepciones acerca de los sistemas del lenguaje y las clases de competencias que reflejan las personas al usarlos, por otro lado la psicolingstica ofrece percepciones de cmo se aprende y se utiliza el lenguaje. 4. Lo anterior, permite visualizar el psicolingismo como un nuevo enfoque que toma en cuenta el verdadero uso que se le da al lenguaje, al percibirlo en forma integral en el ser humano. Los psicolingstas han abordado tres aspectos importantes del lenguaje: 5. - Comprensin: se refiere al proceso de comprensin que permite a las personas entender tanto el lenguaje hablado cmo escrito, tomando en cuenta la percepcin del habla desde el punto de vista de como interpretan los oyentes la seal del habla, as como el lxico, es decir, cmo se determinan los significados de las palabras, el procesamiento de oraciones y esto conlleva al anlisis de la estructura gramatical de las oraciones con el fin de obtener unidades semnticas mayores y por ltimo, el discurso, el cual se basa en cmo se formulan y evalan, en forma correcta, conversaciones o textos ms largos.

- Produccin del habla: Hace referencia a la forma como las personas producen habla. - Adquisicin: Indicando cmo se aprende una lengua centrando su atencin, principalmente, en cmo adquieren los nios su lengua materna desde el punto de vista de la psicolingstica evolutiva, la cual se define como la disciplina dedicada al estudio de la adquisicin infantil del lenguaje, as como los psicolngstas evolutivos describen la forma en que los nios adquieren una lengua tratando de descubrir cules procesos biolgicos y sociales intervienen en el desarrollo del mismo. 6. En sntesis las teoras del desarrollo del lenguaje, dan una base o sustento terico muy valioso, para analizar factores, alteraciones y elementos implcitos en todo el proceso lingstico. De ah, surge la necesidad de estudiar el origen del lenguaje, as como sus teoras y postulantes. 7. PROPUESTOS TERICOS Y APORTACIONES DE LAS TEORAS DE ADQUISICIN DEL LENGUAJE

http://www.romaniaminor.net/ianua/sup/sup06.pdf

2.1. Definicin La psicolingstica es una disciplina que trata de descubrir cmo se produce y se comprende el lenguaje por un lado y cmo se adquiere y se pierde el lenguaje por otro. Muestra, por tanto, inters por los procesos implicados en el uso del lenguaje
Introduccin a la Psicolingstica

9 Es, adems, CIENCIA EXPERIMENTAL: exige que sus hiptesis y conclusiones sean contrastadas sistemticamente con datos de la observacin de la conducta real de los hablantes en situaciones diversas. 2.2. Objetivos de la psicolingstica Son bsicamente dos: 1. Anlisis de las actividades de produccin y comprensin del lenguaje. 2. Estudio de aspectos evolutivos y patolgicos de la lengua. 2.3. Tareas Se plantea la comprensin y la produccin del lenguaje en dos planos: oral y escrito. Sobre la comprensin: 1. El lector~oyente ha de entender lo que el escritor~hablante le quiere decir ( le transmite) A travs de ondas acsticas ( lenguaje oral) Son evanescentes Forman un continuo No hay rasgos biunvocos entre caracteres acsticos y fonemas ( coarticulacin) A travs de grafismo ( lenguaje escrito) Es permanente Las palabras van separadas Es ms fcil distinguir unidades fnicas a travs de las letras 2. Para que exista comprensin es necesario que un sonido/ grafa X se identifique como perteneciente a un idioma Y y, adems, conocer el significado de X. 3. La comprensin implica una globalidad
Una oracin gramatical es la muestra ms clara de globalidad en la transmisin de un mensaje. La oracin posee un significado ms completo que la suma de sus partes.

Ej.: 1. SN: El gato blanco + 2. SV: est comiendo + 3. SPrep: en el tejado no es lo mismo que El gato blanco est comiendo en el tejado 4. Entran en juego una serie de reglas lingsticas
Sintagmticas: como el orden de palabras en: Un perro mat un gato # un gato mat un perro
Xavier Fras Conde

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Paradigmticas:

Llegar el lunes # llegar el martes Pragmticas: A: Puedes encender la luz? B: S (pero no la enciende) La conclusin es que B no capta la intencin de A.

Sobre la produccin: es igual que en la comprensin pero en sentido inverso, como veremos despus. 3. Marco cientfico de la psicolingstica 3.1. Pilares Los pilares sobre los que se apoya la psicolingstica en su estudio son: la biologa y la computacin. La Biologa porque tiene la concepcin del lenguaje como un sistema neurofisiolgico afecta al cerebro La Computacin, porque la actividad verbal es bsicamente: un procedimiento de manipulacin simblica un sistema que requiere
(a) conocimientos (b) representaciones (c) algoritmos

Por tanto, tiene un carcter interdisciplinario en el que participan distintas especialidades: Lingstica Psicologa Neurociencias Inteligencia artificial Enfoque global CIENCIA COGNITIVA

http://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/estado-del-arte/psicolingueistica/psicolingueistica.php Entre las lecturas ms importantes sobre psicolingstica, pueden citarse el trabajo pionero de Roman Jakobson (1969), uno de los primeros grandes tericos de la lingstica que advirti el lugar central de la reflexin acerca de la adquisicin del lenguaje y las afasias, argumentando que estudiar esos extremos anormales permitira conocer con mucha mayor precisin lo que es el lenguaje normal . Los temas que la psicolingstica de base chomskyana comenz a tratar con mayor intensidad en los aos 80 son, precisamente, la adquisicin del lenguaje y las afasias y otros trastornos especficos del lenguaje, como la deficiencia especfica del lenguaje [en ingls, SLI, siglas de Specific Language Impairement] (cfr. Leonard 1999, Jakubowicz, Nash & Wexler 2004), puesto que ambos procesos pueden considerarse argumentos empricos en favor de la idea del innatismo de Chomsky.

www.uic.edu/classes/span/span436/spaninus/QueEsLaSociolinguistica.ppt

La sociolingstica estudia los fenmenos lingsticos y trata de relacionarlos con factores de tipo social: Nivel socioeconmico Edad Sexo Nivel de educacin formal Grupo tnico Aspectos histricos Situacin pragmtica

La preocupacin central de la sociolingstica es identificar procesos de cambio lingstico en marcha y establecer las fronteras sociales de ciertos usos lingsticos http://www.monografias.com/trabajos64/psicolinguistica/psicolinguistica.shtml La psicolingstica nace de los estudios del lingista francs Gustave Guillaume, motivo por el cual tambin se la conoci a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llam a su teora del psicosistema y en ella vincul los elementos lingsticos con los psicolgicos
http://www.monografias.com/trabajos33/variacion-linguistica/variacion-linguistica.shtml Los estudios dialectolgicos, que se haban dedicado a investigaciones empricas, nunca olvidaron el entronque social y cultural de los fenmenos lingsticos. Ya en 1964, fecha que se establece como el surgimiento de la sociolingstica, se vislumbra la interaccin de lo sociocultural con determinadas variables sociolgicas, aunque an no estaba bien claro el camino que seguira esta tendencia." actividades todas en las que se discutan cuestiones, mtodos y fines de la recin nacida disciplina o tendencia Lingstica.