Aplicacin de tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la formacin

LAS TIC EN PROCESOS DE APRENDIZAJE Uno de los factores clave que contribuye a nuestra competitividad es el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). La incidencia de stas es importante al punto que si deseamos seguir la evolucin de los cambios, necesitamos estar alfabetizados en las TIC del mismo modo que lo estamos en relacin con la escritura y la lectura. Las TIC son herramientas poderosas que puestas al servicio de la educacin y formacin incrementan las oportunidades de acceso al aprendizaje continuo y hacen posible que los conceptos de flexibilidad e interactividad se concreten. Un indicador del poder de las TIC en el aprendizaje es la importante inversin que actualmente estn haciendo instituciones formativas, empresas y universidades. El inters creciente, en particular, por los programas de formacin "on line", se atribuye fundamentalmente al reconocimiento de la red como un vehculo clave en la transmisin de informacin y en el establecimiento de una comunicacin en tiempo real y diferido. Sumado al hecho que la poblacin que accede a Internet ha aumentado, los progresos tcnicos aliados a la transformacin de contenidos pasivos en contenidos altamente dinmicos e interactivos constituyen tambin factores decisivos en la utilizacin de la red. La aplicacin de una gama de tecnologas del aprendizaje en el campo del desarrollo de recursos humanos va estrechamente ligada al mejoramiento de la calidad de los sistemas, en tanto se realiza un rediseo de la oferta formativa a partir de la demanda, en funcin de necesidades especficas. El colocar a la poblacin objetivo en el foco de procesos de aprendizaje es, asimismo, un aspecto clave en una perspectiva de aprendizaje permanente. Para las instituciones de formacin y para la sociedad en general, las TIC ofrecen ventajas significativas que pueden sintetizarse en los siguientes tres puntos:

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la posibilidad de ofrecer experiencias de aprendizaje a quien le interese, virtualmente en cualquier lugar y en cualquier momento; la posibilidad de establecer nuevas formas de comunicacin y de relacin entre docentes y participantes; la oportunidad de realizar procesos de aprendizaje "a medida" de acuerdo a las necesidades de formacin de las organizaciones y los individuos.

Transferir la potencialidad de estas ventajas a los programas de formacin requiere la adopcin de un enfoque innovador en la concepcin pedaggica y en la puesta en prctica de las actividades de formacin. Este enfoque implica que responsables de las instituciones, planificadores y formadores necesitan adquirir nuevas competencias. Las siguientes unidades de competencia constituyen referentes centrales para aplicar las TIC a la formacin: Evaluar el potencial de las tecnologas para su aplicacin en el diseo y gestin de programas formativos. Seleccionar las tecnologas apropiadas segn parmetros cualitativos y cuantitativos. Desarrollar estrategias para la integracin de las TIC en la formacin a nivel de diseo e implementacin de programas, en particular en la facilitacin de los procesos de aprendizaje.

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En virtud de la acelerada expansin de las tecnologas, de la continua reduccin de su costo y de la eficacia de las mismas en la formacin, el presente programa tiene como propsito contribuir a que las instituciones de formacin y departamentos de desarrollo de recursos humanos de las empresas integren y apliquen las TIC apropiadas a su contexto.

Con estos propsitos, el curso ofrece a los/as participantes un ambiente de aprendizaje propicio para:

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analizar y discutir un marco conceptual, estrategias polticas y operativas de diferentes contextos; experimentar distintas tecnologas.

El presente programa tiene como propsito contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la capacidad de las organizaciones, en particular, en la aplicacin de las TIC en sus programas formativos, mediante el abordaje de temas claves, utilizando como referencia experiencias vigentes en las regiones latinoamericana y europea. En este evento contaremos con el valioso aporte de especialistas de organizaciones internacionales as como de instituciones gubernamentales y privadas.

PERFIL DE LOS/LAS PARTICIPANTES

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Gerentes y formadores de instituciones formativas y departamentos de recursos humanos; Responsables de unidades de formacin de organizaciones nogubernamentales; Planificadores y diseadores/as pedaggicos/as

Criterios claves para participar en este programa Con el objeto de que las instituciones/empresas/organizaciones obtengan beneficios de este programa, se sugiere que seleccionen profesionales:

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que estn involucrados en la toma de decisiones y/o en el diseo e implementacin de acciones formativas, quienes, al regresar a su pas, tendrn oportunidades para aplicar el aprendizaje en su contexto; que posean conocimientos bsicos de informtica y de las tecnologas disponibles en su institucin; que tengan inquietudes e intereses en las innovaciones.

El establecimiento de estos criterios se basa en dos ejes que son: promover la transferencia del aprendizaje y fortalecer una perspectiva de sostenibilidad dentro de las instituciones que invierten en la formacin continua de sus recursos humanos.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la toma de decisiones relativas a la integracin de las TIC apropiadas al contexto de las organizaciones y en particular, en el diseo de los programas de formacin as como en los procesos de aprendizajes.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Al finalizar el programa los participantes debieran ser capaces de:

Evaluar el potencial de las TIC para su aplicacin en el diseo, desarrollo y gestin de programas formativos; Seleccionar las tecnologas apropiadas teniendo en cuenta requerimientos y necesidades de desarrollo organizacional, niveles de toma de decisin, factores intervinientes y parmetros cualitativos y cuantitativos;

Distinguir caractersticas y potencialidades de las TIC en procesos de aprendizaje en la formacin presencial y a distancia, de acuerdo con las variables que intervienen en el diseo curricular y en la implementacin; Juzgar, con base en experiencias, aplicaciones pedaggicas de las TIC en procesos formativos

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CONTENIDO

Qu son las TIC? Clasificacin de las TIC. Tecnologas off and on line, CD-ROM, Internet, Intranet, videoconferencia. Tendencias en la utilizacin de las TIC. Caractersticas y potencialidades de las TIC en la formacin. Cul es la situacin actual en la formacin?, Qu problemas pueden ser resueltos con las TIC?, Cules TIC pueden contribuir a la resolucin de esos problemas? Contribuciones y limitaciones. Seleccin de las TIC en la formacin. Parmetros organizacionales Decisin polticoestratgica? Factores financieros, pedaggicos, logsticos a nivel macro y micro. Criterios tcnicos: versatilidad tcnica, facilidad de aprendizaje, facilidad de utilizacin. Enfoque pedaggico para la utilizacin de las TIC en distintas modalidades de entrega de la formacin: presencial y a distancia. Implicaciones en el diseo curricular, naturaleza del programa, competencias a desarrollar, requerimientos de la modalidad de entrega, tiempo. Variables en los procesos de aprendizaje. Roles de docentes y participantes. Competencias requeridas de los docentes. Procedimiento de seleccin de las TIC. Pasos principales para tomar una decisin racional: por qu es necesario un cambio?, cules son las necesidades y los objetivos por los que se introduce una innovacin?, quines estn involucrados?, cules son las caractersticas institucionales y del contexto? cundo es el periodo adecuado?

ENFOQUE DE TRABAJO En un ambiente de aprendizaje propicio, el desarrollo de las actividades estar caracterizado por el estmulo a explorar las implicaciones del aprendizaje para los participantes y las instituciones. El enfoque de trabajo se basa en la construccin del conocimiento y del saber hacer a partir del anlisis, la discusin de informaciones aportadas por los/as participantes y los/as profesores y la aplicacin. Con el propsito de contribuir al desarrollo de este proceso, los/as participantes tendrn acceso a una pgina Web. La creacin de un lugar de reunin antes, durante y despus del curso en Lima facilitar el acceso a un flujo de informacin til para los/as participantes en su contexto laboral y apoyar a que los/as mismos asuman un rol activo en el aprendizaje propio y del grupo.

El curso iniciar con un trabajo preliminar individual vinculado con la temtica. Al respecto, los/las participantes seleccionados/as recibirn indicaciones para iniciar el dilogo un mes antes de la fecha de inicio del curso. Este trabajo ser un insumo importante durante el programa para trabajar sobre casos concretos. Durante el curso presencial, a nivel grupal, se combinarn presentaciones de especialistas con trabajos en pequeos grupos en los que los/as participantes tendrn oportunidad de compartir experiencias, analizar informacin y extraer conclusiones relevantes para su trabajo individual. Asimismo, se experimentarn distintas tecnologas, analizando las implicaciones pedaggicas de cada una de ellas.

El aprendizaje a nivel individual consistir en la reflexin sobre su propia experiencia y en el diseo de una propuesta de programa con integracin de las TIC a ser desarrollada de forma paralela al tratamiento de los contenidos. Esta propuesta ser considerada como instrumento de evaluacin del aprendizaje alcanzado en el curso. Despus del curso en Lima los/as participantes tendrn la oportunidad de continuar su aprendizaje mediante el intercambio de informaciones y experiencias en el foro de seguimiento previsto en la pgina Web. En este espacio, tambin, se compartirn los resultados de la evaluacin del curso.

Nota:
El costo total de participacin en este programa es de US$ 1,9851 y cubre los gastos de formacin, alojamiento con pensin completa, transporte local, gastos mdicos, seguro y una pequea cantidad para gastos personales. El precio de los pasajes areos no est incluido en este costo. El curso cuenta con apoyo financiero y los fondos disponibles permitirn cubrir 16 becas parciales de US$ 1.000. En el momento de postular a estas becas, las instituciones de los interesados debern comprometerse a asumir la diferencia de costo US$985, adems del valor de los pasajes areos desde y hacia su pas. Pueden tener acceso a este curso aquellas personas que no obtuvieran becas financiadas con estos fondos. Se ofrecen 10 vacantes para participantes / instituciones que se hagan cargo del costo total de participacin y cubran el valor de los pasajes areos. La fecha lmite para la presentacin de las candidaturas a este programa es el 9 de septiembre del 2005.

http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/newsroom/turin/a250710.ht m