Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
55Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
TEORI KONSTRUKTIVISME

TEORI KONSTRUKTIVISME

Ratings:

4.33

(3)
|Views: 2,261 |Likes:
Published by anon-526425

More info:

Published by: anon-526425 on Sep 30, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/17/2012

pdf

text

original

 
TEORI KONSTRUKTIVISME1.Pengenalan
 
Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) mempunyai matlamat memperkembangkan fungsimurid secara menyeluruh dan bersepadu bagi mewujudkan insan yang seimbang danharmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani supaya mereka dapat menjalanikehidupan seharian mereka dengan berkesan dan penuh tanggungjawab. Untuk mencapaimatlamat ini, di antara lain, guru perlu mempunyai kemahiran memilih kaedah pengajarandan pembelajaran dengan bijaksana supaya kaedah yang dipilih itu sesuai dengan murid-murid yang pelbagai kebolehan dan minat.Ilmu pengetahuan murid tidak semuanya berasal daripada maklumat deria yang wujudsecara bebas dalam persekitaran yang diserap ke dalam fikiran murid melalui pengalamanpancaindera, atau kewujudan pengetahuan sejadi dalam mental, tetapi ilmu pengetahuanitu diperolehi dengan cara membina sendiri oleh setiap murid melalui pengalaman,renungan dan pengabstrakan.
2.
Pengertian Konstruktivisime
 
Konstruktivisime merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimanapengetahuan disusun dalam minda manusia. Unsur-unsur konstruktivisme telah lamadipraktikkan dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran di peringkat sekolah, maktabdan universiti tetapi tidak begitu ketara dan tidak ditekankan.Mengikut kefahaman konstruktivisme, ilmu pengetahuan sekolah tidak boeh dipindahkandaripada guru kepada guru dalam bentuk yang serba sempurna. Murid perlu bina sesuatupengetahuan iut mengikut pengalaman masing-masing. Pembelajaran adalah hasil daripadausaha murid itu sendiri dan guru tidak boleh belajar untuk murid. Blok binaan asas bagiilmu pengetahuan sekolah ialah satu skema iaiatu aktiviti mental yang digunakan olehmurid sebagai bahan mentah bagi proses renungan dan pengabstrakan. Fikiran muridtidak akan menghadapi realiti yang wujud secara terasing dalam persekitaran. Realiti yang diketahui murid adalah realiti yang dia bina sendiri. Murid sebenarnya telahmempunyai satu set idea dan pengalaman yang membentuk struktur kognitif terhadappersekitaran mereka.Untuk membantu murid membina konsep atau pengetahuan baru, guru harus mengambilkira struktur kognitif yang sedia ada pada mereka. Apabila maklumat baru telahdisesuaikan dan diserap untik dijadikan sebahagian daripada pegangan kuat mereka,barulah kerangka baru tentang sesuatu bentuk ilmu pengetahuan dapat dibina. Proses inidinamakan konstruktivisme.Beberapa ahli konstruktivisme yang terkemuka berpendapat bahawa pembelajaran yangbermakna itu bermula dengan pengetahuan atau pengalaman sedia ada murid.Rutherford dan Ahlgren berpendapat bahawa murid mempunyai idea mereka sendiritentang hampir semua perkara, di mana ada yang betul dan ada yang salah. Jika

Activity (55)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Laskar Pelangi liked this
Hazlina Azmi liked this
Muhd Raimi liked this
Eng Siew Kim liked this
Ina Che Zan liked this
Wan Zul Zul liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->