Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
118Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Mass-Media in Educatie - Efecte Pozitive Si Efecte Negative

Mass-Media in Educatie - Efecte Pozitive Si Efecte Negative

Ratings:
(0)
|Views: 10,374|Likes:
Published by pelikan22
Influentele educationale ale mass mediei
Influentele educationale ale mass mediei

More info:

Published by: pelikan22 on Aug 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2015

pdf

text

original

 
Academia de Studii Economice Bucureşti
Facultatea de Cibernetică, Statistică şi Informatică Economică
Mass-media în educaţieEfecte pozitive şi efecte negative
Bucureşti 2010
1
 
Cuprins
Academia de Studii Economice Bucureşti.........................................................................................1Cuprins.................................................................................................................................................2Introducere
În economia viitorului, o economie bazată pe cunoaştere, cea mai importantă problemă de politica internă nu constă în distribuirea averii, ci în distribuirea informaţiilor şi mijloacelor care poduc avere.Valorile fundamentale ale societăţii depind în prezent tot mai mult de modul în caresocietatea tratează 3 chestiuni: educaţia, comunicarea şi tehnologia informaţiei(inclusiv mass-media)şi libertatea de expresie.Au existat, din partea unor cercetători, tentative de imaginare a unei societăţi moderne înabsenţa mass-media. Aceştia au recunoscut că , deşi critică comunicarea în masă, nu pot săimagineze existenta umană, acum şi în viitor, altfel decât însoţită, chiar profund influenţată, demass-media. Mass-media, studiate cel mai adesea printr-o grilă interpretativă generată de conceptulmultifuncţional numit schimbare, pot fi considerate ca fiind importante instrumente al stabilităţiiunei societăţi
1
.De când s-a impus ca o componentă esenţială a lumii moderne, sistemul comunicării de masăs-a manifestat permanent ca un actor activ al jocului social, modelând celelalte subsisteme alesocietăţii: nici politicul, nici economicul, nici cultura şi nici viaţa cotidiană nu au putut scăpa de presiunea exercitată de mesajele presei.Mass-media este, pe lângă un mijloc de informare în societatea modernă, un factor aleduciei, chemat amplifice, constituie sau diversifice experieele cognitive şicomportamentale ale indivizilor. Acţiunile acestui mediu educogen, ca şi ale celorlalte medii: şcoală,familie, biserică, instituţii culturale, trebuie să se conjuge pentru a modela adecvat comportamente şiconştiinţe în acord cu marile idealuri ale epocii.Relaţia dintre mass-media şi procesul dezvoltării personalităţii copiilor a stârnit dintotdeaunanumeroase controverse, deoarece influenţele execitate asupra lor prezintă o însemnătate aparte. Dacăadulţii dispun de un fond spiritual relativ cristalizat şi, în consecinţă, sunt capabili să selecteze critic
1
 
Popa, Dorin,
Mass-media astazi
, Ed. Institutul European, Iaşi, 20022
 
şi să asimileze conţinutul mesajelor mass-media conducându-se după un sistem propriu de valorideja constituit, copii, aflaţi în plin proces de maturizare intelectuală, afectivă, morală şi civică suntmai uşor de influenţat în sens negativ.Prin urmare, este necesară o reflectare asupra naturii ambivalente ale efectelor mass-medieiasupra indivizilor în general şi a tinerilor în special, precum şi o evaluare a potenţialului sau de aconstitui un mijloc eficace de educare şi modelare a generaţiilor tinere.
1.
Mass media în societate
1.1.
Terminologie şi tipologie
Termenul de „mass-media” a rezultat prin asocierea cuvântului latinesc „media” (mijloace)cu cel englezesc „mass”(masă). Astfel, noţiunea de mass media este folosiîn literatudespecialitate pentru a desemna suportul de difuzare şi tehnică de transmitere a mesajelor, precum şiansamblul instituţiilor care produc sau difuzează mesajele.În general, mijloacele de comunicare în masă sau mass-media se constituie din: ziare,reviste, televiziune, radio, cinema, internet şi alte suporturi care servesc la transmiterea mesajelor către un număr mare de receptori (casete audio-video, CD-uri, DVD-uri etc.)
1.2.
 Funcţiile mass-media
Înainte de apariţia comunicării de masă, şcoala, biserica, familia deţineau poziţii cheie îndomeniul transmiterii stocului de cunoaştere al unei comunităţi, al informării publice, al modelăriiunor atitudini şi comportamente. Mass-media este considerată de mulţi autori un cvasi-monopol îndomeniul informării ce în timp, au preluat multe din funcţiile pe care, până nu de mult, leîndeplineau şcoala, biserica, familia. La început media au funcţionat “alături” de instituţiilerespective în ceea ce priveşte transmiterea stocului cultural şi de cunoaştere al unei comunităţi;astăzi aceste instituţii funcţionează “alături de media”.Problema funcţiilor mass-mediei este una din cele mai controversate chestiuni teoreticelegate de existenţa acesteia întrucât funcţiile nu pot defini în toată complexitatea ei, relaţia pe caremass-media o întreţin cu întreg câmp social.De-a lungul timpului, numeroşi cercetători au identificat şi propus un număr impresionant dediverse funcţii ale mass-mediei:
3Charles WRIGHT (1960)1.Supraveghere2.Corelare3.Transmitereculturala
 
A .CADET si B. CATHELAT(1976)1.Antena2.Focus3.PrismaLeo THAYER(1982)1.Socializare2.Identitate3.Mitologizare4.Compensare5.Informare6.Divertismen

Activity (118)

You've already reviewed this. Edit your review.
Oanna Oana liked this
Bledea Maria liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
pici77 liked this
Mary Maya liked this
Loredana Mateiu liked this
Laura Enucă liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->