SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak.

Teori Pembelajaran Bruner

Rujuk Sukatan Pelajaran Sains Sekolah Rendah: (a) Pilih sekurang-kurangnya dua konsep sains untuk diajar, kemudian (b) Rancangan aktiviti hands-on secara inkuiri yang mengaplikasikan prinsip pembelajaran Ausubel di dalam bilik darjah sains. (c) Tunjukkan prinsip-prinsip ini dalam sebuah peta konsep.

Tema Tajuk Sub Tajuk Tempoh Tahun Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran

: Menyiasat Alam Bahan : Sifat-sifat Bahan : Bahan konduktor dan penebat : 60 minit : Empat : Memahami sifat-sifat bahan :

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-murid dapat mengenal pasti bahan konduktor dan penebat elektrik. Pendekatan / Kaedah / Strategi : Inkuiri-penemuan, Eksperimen

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Fasa (Masa)

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran 1. Murid ditayangkan video tentang kejadian

Catatan

Set Induksi (5 minit)

terkena renjatan elektrik. 2. Murid dan guru bersoal jawab tentang pengalaman sedia ada. Contoh soalan: y Pernahkah anda mengalami atau melihat kejadan seperti ini? 1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.

BBB: Tayangan video KPS: Berkomunikasi

BBB: Paku, klip kertas, karbon pensil, duit syiling 1 getah pemadam

Pencetusan idea (10 minit)

2. Setiap kumpulan diberikan pelbagai jenis kertas, pembaris plastik, objek. y Paku, klip kertas, kertas, pembaris plastik, sen dan 10 sen, sudu karbon pensil, duit syiling 1 sen dan 10 plastik, sudu besi. 3. Murid diminta mengelaskan objek kepada KPS: Mengelas dua kumpulan iaitu konduktor dan penebat dalam lembaran yang diedarkan (Jadual Pengelasan). 1. Murid diminta membina litar lengkap dan BBB: Bateri klip dan dan buaya, sen, sudu plastik, getah pemadam dan dan sudu besi.

Penstrukturan semula idea (30 minit)

menguji objek yang diberi. dalam satu litar yang lengkap. 3. Murid membuat pemerhatian

pemegang,

2. Murid menyambung setiap objek yang diberi mentol

pemegang,

paku, klip kertas, kertas, tentang pembaris plastik, karbon

nyalaan mentol (menyala atau tidak) bagi pensil, duit syiling 1 sen setiap objek yang disambung dalam litar dan 10 sen, sudu plastik, lengkap. borang yang diberikan. KPS: Mengeksperimen getah pemadam dan sudu 4. Murid merekodkan hasil pemerhatian dalam besi.

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Fasa (Masa)

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran

Catatan

1. Setiap Pengaplikasian idea

kumpulan

membentang

dan KPS:

Membuat

membuat kesimpulan berdasarkan hasil kesimpulan eksperimen masing-masing. 2. Murid dibimbing merumuskan hasil

(10 minit)

eksperimen dan diberi takrifan mengenai konduktor elektrik dan penebat elektrik oleh guru. 1. Murid diminta membuat peta minda

Refleksi

mengikut kreativiti masing-masing. y Bahan konduktor: paku, klip kertas,

(5 minit)

karbon pensil, duit syiling 1 sen, sudu besi. y Bahan penebat: kertas, pembaris

plastik, duit syiling 10 sen, sudu plastik, getah pemadam. 2. Murid-murid mengelaskan digalakkan objek-objek untuk lain dalam

peta minda yang dihasilkan.

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Tema Tajuk Tempoh Tahun Objektif Pembelajaran

: Menyiasat Alam Bahan : Asid dan alkali : 60 minit : Lima : Memahami sifat-sifat bahan berasid, beralkali dan neutral

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid-murid dapat mengenal pasti bahan berasid, beralkali dan neutral menggunakan kertas litmus. Pendekatan / Kaedah / Strategi : Inkuiri-penemuan, Eksperimen

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Fasa (Masa)

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran 1. Murid meneka objek yang terdapat dalam

Catatan

Set Induksi (5 minit)

kotak misteri. 2. Murid diberikan beberapa klu bantuan. Contoh objek: Sebotol air mineral, buah limau, setin air berkarbonat, panadol. 3. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. syampu dan sepapan

BBB: Sebotol air mineral, sebagai buah limau, setin air berkarbonat, syampu dan sepapan pil panadol. pil KPS: Meramal

1. Murid diminta mengelaskan rasa bahan- BBB: Carta Pencetusan idea (10 minit) bahan kepada masam, pahit dan tawar dalam carta yang dilekatkan di papan tulis. 2. Murid dan guru berbincang carta yang telah dilengkapkan. 3. Murid ditunjukkan kertas litmus dan kegunaannya oleh guru. 1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Penstrukturan semula idea BBB: Jus limau, asam KPS: Mengelas

2. Setiap kumpulan diberikan bahan-bahan jawa, air sabun, syampu, untuk diuji dengan menggunakan kertas air mineral, larutan garam, litmus. ubat gigi, larutan gula kertas litmus merah dan dan borang

(30 minit)

Contoh bahan:

y Jus limau, asam jawa, air sabun, syampu, biru larutan gula. 3. Murid menjalankan eksperimen dengan KPS:

air mineral, larutan garam, ubat gigi dan pemerhatian. Mengeksperimen,

bimbingan guru. 4. Murid merekodkan hasil pemerhatian dalam borang yang diberikan.

Memerhati

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Fasa (Masa)

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran 1. Setiap kumpulan membentang

Catatan

hasil KPS: Mengelaskan

Pengaplikasian idea (10 minit)

eksperimen masing-masing. 2. Murid dibimbing oleh guru mengelaskan bahan kepada bahan berasid, beralkali dan neutral hasil daripada keputusan

eksperimen. y Kertas litmus biru menjadi merah ialah asid. y Kertas litmus merah menjadi biru ialah alkali. y Kedua-dua kertas litmus tidak bertukar warna ialah neutral. BBB: Lembaran kerja Refleksi (5 minit) 1. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diedarkan.

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Peta Konsep Prinsip-prinsip Pembelajaran Bruner Pembelajaran Induktif: Bahan Konduktor dan Bahan Penebat

Pengalaman sedia ada murid (Set Induksi) Murid pernah melihat, mendengar atau membaca tentang kejadian renjatan elektrik.

Pembentukan konsep baru (Pencetusan Idea) Murid meneliti dan mengelaskan objek kepada konduktor dan penebat.

Pengukuhan konsep (Penstrukturan Semula Idea) Murid menguji objek-objek dan mencatatkan pemerhatian dengan bimbingan guru.

Penguasaan kefahaman konsep (Pengaplikasian Idea dan Refleksi) Murid memahami bahan konduktor dan penebat dan dapat mengelaskan objek lain yang terdapat di sekeliling mereka.

SCE3102 Tajuk 3 Memahami Perkembangan Kanak-kanak. Teori Pembelajaran Bruner

Peta Konsep Prinsip-prinsip Pembelajaran Bruner Pembelajaran Konsep: Sifatsifat Bahan Berasid, Beralkali dan Neutral

Disediakan oleh Kumpulan 1: Jessica Bong, Mezenah Bt Peli, Haslinda Bt Alau, Rhonia Bt Mudah & Norhasmawati