SILABUS

Sekolah : MTsN Pare 1 Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1(Satu) Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar MateriPokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
1.1Merespon Contoh: makna dalam percakapan A : Good morning transaksional How are you ? ( to get things B : Fine Thanks. done ) dan Nice to meet you interpersonal (bersosialisasi ) A : Hello, I Nina yang B : Hi, Im Reny mengunakan Nice to meet you ragam bahasa lisan sangat A : Dont do that sederhana B : No. I wont secara akurat, lancar dan A : Stop it berterima untuk B : Ok berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalk an diri sendiri / orang lain, dan Merespon ungkapan Tanya jawab ungkapan yang terkait dengan materi Sapaan orang Membahas kosa yang sudah / kata dan tata belum dikenal bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi Perkenalan diri perintah atau sendiri / orang melarang lain Mendengarkan percakapan yang terkait Perintah / dengan sapaan, larangan perkenalan, memberi perintah atau melarang. Menjawab / merespon pertanyaan. Tes lisa n

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes tert ulis

Mere Listen to the expressions and give your spon response. ungka A: Good morning. pan B: ....................... lisan Listen to the expressions and choose the best option. Piliha Hi, Im Yeny,... ....to meet you n a. Nice Gand b. meet a c. fine d. Thanks Give it to me.

2x40 menit

Script Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

Unj uk kerj a

Resp ondin g

memerintah atau melarang 1.2. Merespon Contoh : makna dalam percakapan A : Wheres the book? transaksional ( B : Its there. to get things done ) dan A : Thank you. interpersonal B : Youre welcome. (bersosialisasi ) yang mengunakan A : Im sorry. ragam bahasa B : it,s okay. lisan sangat sederhana A : Please..! secara akurat, B : All right thanks. lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapka n kesantunan

1.Mendengarkan Merespon ungkapanungkapan : dan merespon Tes lisan Meminta dan introduction memberi tentang meminta informasi dan memberi informasi, Ungkapan terima ungkapan kasih terimakasih, permintaan maaf, kesantunan. Permintaan maaf 2.memperhatikan Tes tulis kosakata dan Kesantunan tatabahasa yang kemungkinan besar muncul dalam mendengarkan topik materi 3.mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terimakasih, permintaan maaf dan kesantunan 4.mendengarkan gambit-gambit yang muncul dalam materi percakapan terkait. 5. menjawab/merespon pertanyaan berdasarkan materi yang diperdengarkan

Merespon Listen to the questions / expression pertanyaan / and give your answer / response. ungkapan A: How many persons are in lisan the conversation? B: ............ A: thank you so much. B: ............ Listen to the questions / expressions Melengkapi and complete the sentences. A:could you open the door for me? B: ......... A: Sorry Im Late. B: .........

2x40 menit Buku guru Script percakapan tulis Rekaman percakapan dalam kaset, CD, DVD, film

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
2Merespon makna tindak Contoh: tutur yang terdapat dalam Keep closed ! teks lisan fungsional pendek sangat Things to buy sederhana secara akurat, -Suga lancar dan berterima r untuk berinteraksi -Flour dengan lingkungan -Meat terdekat -Butte r Congratulations ! Well done ! Announcement ! School will close tomorow since its the WAISAK day. 1.Tanya jawab yang terkait dengan materi 2.Membahas kosakata & tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat; noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang 3.Mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi 4.Menjawab/merespon pertanyaan tentang struktur percakapan merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa: Instruksi Daftar benda / barang (Shoping list ) Ucapan selamat Pengumuman

Penilaian Bentuk Instrumen

Pert anya an

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

Sumber Belajar

2x40 A:What does the menit writer want to buy? B: ............... Stand up! Raise your hand!

Script percakapa n Gambar bendabenda kebutuhan seharihari Bahan rekaman (kaset, CD,VCD,d ll)

Res pon tindakan

Ben ar- Listen to the sala statement and h decide if the statement is True (T) or False (F) I need to get a pack of sugar. ...... (T / F)

2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Contoh: Congratulations ! Well done ! Announce ment ! School will close tomorow since its the WAISAK day

1.Mendengarkan dan merespon introduction tentang makna yang tersurat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement. 2.Memperhatikan kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersurat dalam

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa: -Instruksi -Shopping list -Greeting card

Tes Daftar Listen and 2x40 lisan pertanyaan answer the menit questions orally! Game Listen and mention as many shopping list items as you can

Script teks funsional pendek lisan Dari buku teks Script teks fungsional pendek lisan yang ada dalam kehidupan nyata

ungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement 3.Mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi terkait 4.Mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi 5.Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional pendek lisan yang disampaikan

- Announcement

remember Rekaman kaset, CD, DVD, film Melengkapi Tes tulis T/F Pilihan ganda Menjodoh kan Respon tindakan Unjuk kerja Listen and fill in the blank spaces Write down T/F for the statements Choose the best answer by crossing a, b, c, or d Match the statements in list A and B Listen the instruction and do it!

Standar Kompetensi : 3. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
3.1 Melakukan interaksi dengan Contoh: lingkungan terdekat yang A : Good morning melibatkan tindak tutur : How Are you? orang menyapa yang belum B : Fine thanks. dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang A : Hi, Im Rani B : Hello, Im Nina. A : Go away ! B : Okay. A : Dont be Noisy B : I wont. 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi. 2.Meniru ungkapan-ungkapan sapaan dan respon sapaan. 3.Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi. 4.Latihan percakapan dalam bentuk dialog. 5.Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata. Mengungkapka n berbagai tindak tutur: -M e ny a p a ya n g b el u m /s u d a h di ke n al -M e m p er ke n al ka n di ri Tes lisa n

Penilaian Bentuk Instrumen

pert any aan

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

Answer the questions 2x40 menit orally!

Sumber Belajar

Script perca kapan Buku teks yang releva n Alat perag a

Unj Performance uk kerj a

Perform the dialogue in front of the class!

se n di ri/ or a n g lai n. -M e m er int a h/ m el ar a n g 3.2 Melakukan interaksi Contoh : dengan lingkungan A.Wher terdekat yang melibatkan e is it tindak tutur : meminta dan ? memberi informasi, B.Its mengucapkan terima kasih here. meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan A.Thanks a lot. B.You re Welcome. A.I m sorry. B.Its Okay. A. Please, come in. B.Thank you.

1.Mendengarkan dan memberi 1. Bertanya dan Tes lisan Tanya menjawab tentang respon tentang introduction jawab berbagai hal : tindak tutur topik materi yang akan disampaikan Meminta dan 2.Memperhatikan penjelasan memberi tentang kosakata dan informasi tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur dengan topik materi Mengucapkan yang akan disampaikan terima kasih 3.Mendengarkan model percakapan yang Meminta maaf menggunakan tindak tutur tentang topik materi yang disampaikan Unjuk kerja Bermain 2. Mengungkapkan 4.Menggunakan tindak tutur peran kesantunan dengan topik materi yang disampaikan dengan teman 5.Menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-

Ask and answer questions to 4x40 your friends based on the menit situation given or picture

Script percakapan Buku teks berisi percakapan Alat peraga

Perform a role play with your friend about asking and giving information

variasi atau kemungkinankemungkinan secara bebas

Standar Kompetensi : 4. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
4.1 Mengungkapkan makna tindak Teks Fungsional : tutur fungsional pendek sangat Intruction sederhana secara akurat, lancar Shopping dan berterima untuk berinteraksi list dengan lingkungan terdekat Greetings Announcem ent 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Menirukan ungkapan-ungkapan sesuai materi 3.Membahas kosakata dan struktur percakapan 4.Latihan memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat Menggunakan ungkapan percakapan dalam situasi nyata 1.Memberi instruksi 2.Menyebut daftar benda 3.Mengucapkan selamat 4.Mengumumkan dengan singkat Tes lisan

Penilaian Bentuk Instrumen

Membah asakan gambar Perform ance

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

Write an instruction based on the picture shown! Announce an information about the ceremony! 2x40 menit

Sumber Belajar

5.Buku teks yang relevan 6.Alat peraga 7.Rekaman kaset, CD,VCD,fil m 8.Rekaman percakapan otentik

Unjuk kerja

4.2.Mengungkapkan makna gagasan 1. Teks fungsional dalam teks lisan fungsional berbentuk : pendek sangat sederhana secara instruction akurat, lancar, dan berterima shopping untuk berinteraksi dengan list lingkungan terdekat greetings announce ment

1.Mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional pendek sesuai topik materi yang akan disampaikan 2.Mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tatabahasa:

1.Memberi Tes insruksi lisan secara lisan. 2.Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan. 3.Memberi ucapan selamat 4.Mengumumka n sesuatu

Unjuk kerja

a.Give 2x40 instruc menit tion to your friend based on the picture . b.Mentio n the things

Script of short functional text Buku teks Rekaman kaset, CD,VCD, DVD, Fm Alat peraga

noun, noun phrase, adj, verb, adverbs, shrort answer, istilahistilah dalam teks fungsional pendek. 3.Mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek 4.Menggunakan teksteks fungsional pendek dalam simulasi 5.Mengidentifikasi makna gagasan teksteks lisan fungsional pendek 6.Menjawab pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan

that you find in your bedro om c.Congr atulate your friend on his / her succe ss in doing somet hing d.Tell your friend about the comin g school holida y

Standar Kompetensi : 5. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Membaca nyaring bermakna kata, Pronunciation kata frasa, dan kalimat dengan dan Intonation: ucapan, tekanan dan intonasi frasa, yang berterima yang berkaitan kalimat yang dengan lingkungan terdekat telah dipelajari

1.Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation 2.Mendengarkan model membaca nyaring 3.Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4.Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

1.Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar 2.Membaca kata frasa Observasi Lembar dan kalimat dengan observasi intonasi yang benar 3.Membaca nyaring dengan baik dan benar.

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes unjuk Uji petik Read the sentences 2x40 kerja membaca aloud! menit nyaring Read the all the sentences loudly and carefully.

Buku teks teks otentik

5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Teks fungsional pendek berbentuk: -Instru ksi -Dafta r baran g -Kartu ucap an -Peng umu man

1.Tanya jawab yang terkait dengan materi 2.Menirukan membaca nyaring 3.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 4.Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan

1.Mengidentifikasi berbagai Unjuk kerja informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk : Tes tulis -Instruksi -Daftar barang -Kartu ucapan -Pengumuma n 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca

Pilihan ganda - Read the announcement loudly Melengkapi and communicatively! kalimat/frase Menjawab pertanyaan - Complete the noun phrases stated in the sentences below! - Answer the questions based on the text!

- Buku teks - Sumber bacaan lain yang relevan

10

Standar Kompetensi : 6.Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar
6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Melengkapi Menyusun kalimat Esai - Make a greeting card (choose the topic you prefer: Happy birthday, Wedding, Seasons greeting)

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

Sumber Belajar

1.Membahas ciri-ciri jenis teks1.Melengkapi teks Tes Teks fungsional pendek tulis fungsional fungsional pendek pendek 2.Menyusun kata/urutan berbentuk: frasa, kalimatkata menjadi kalimat -In 2.Membuat yang padu st sesuai materi ru ks 3.Membuat teks fungsional3.Menulis teks fungsional pendek i pendek -D af ta r b ar a n g -K ar tu u c a p a n -P e n g u m u m a n

Complete the blank spaces of the following text! Arrange the jumbled sentences in a good order

4x40 -Buku teks menit - Alat peraga - Lingkung-an sekitar yang terdapat pengumuman dan tanda peringatan

11

6.2.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks. 2.Teks fungsional pendek tentang : -Ins tru ksi -Da ftar bar an g -Ka rtu uc ap an -pe ng um um an Lang kah retori ka teks fungs ional pend ek

1.Men den gark an dan mer esp on penj elas an tent ang ciriciri teks fung sion al pen dek 2.Men yus un kata dala m bent uk fras a ben da 3.Men yus un kata

1.Membuat teks fungsional pendek 2.Menggunaka n langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek

Tes tulis

Melengkapi Complete the blank 4x40 spaces of the short menit text. Esai Write down an nnouncement based on the given situation Project Go to public places and find at least 10 written short texts Make a list of things you find in the following places : 1. bedroom 2. bathroom 3. kitchen

Buku teks Alat peraga Pengumuman,instruksi, daftar barang,kartu ucapan otentik

Uraian

12

, fras a dala m kali mat pad u 4.Men gide ntifi kasi ciriciri teks fung sion al pen dek yan g dibe rika n den gan bant uan guru 5.Men gide ntifi kasi ciriciri teks fung sion al

13

pen dek yan g dibe rika n sec ara man diri 6.mel eng kapi teks fung sion al pen dek den gan stru ktur teks yan g ben ar. 7.Men ulis teks fung sion al pen dek.

Mengetahui, Kepala Madrasah 14

Pare,__________2007 Guru Mata Pelajaran

Drs. M. Ali Irham, M.Ag Nip. 150 254 729

Dra. Hj. Mutma'innah Nip. 150 271 312

SILABUS
Sekolah : MTsN Pare 1 Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan terdekat
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
7.1 Merespon makna dalam Contoh: percakapan transaksional (to get things done ) dan A : Pass me the interpersonal pencil, please! (bersosialisasi) sangat B : Sure. Here you sederhana secara akurat, Are. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan A : Give me a piece lingkungan terdekat yang of paper, melibatkan tindak tutur : please! meminta dan memberi B : Sure, Here You jasa, meminta dan are. memberi barang, serta meminta dan memberi A : Did you come fakta here yesterday? B : I did. 1.Tanya jawab tentang Merespon ungkapanTes lisan berbagai hal terkait ungkapan : materi -Meminta 2.Membahas kosakata & dan tata bahasa: noun memberi Tes tulis phrase, adjective, jasa adverb, verb yang terkait dengan meminta dan -Meminta memberi jasa, meminta & dan memberi barang, memberi meminta dan memberi barang fakta 3.Mendengarkan Unjuk kerja percakapan sesuai -Meminta dengan materi & 4.Menjawab pertanyaan memberi sesuai dengan isi fakta

Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Merespon ungkapan Listen to the expression and respond to it Listen to the expression and match it with the suitable response

2x40 menit - script percak apan rekam an media elekto nik: kaset, VCD, DVD film

Merespon tindakan - Pass me the pencil, please.

15

percakapan 5.Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan

7.2 Merespon makna dalam Contoh : percakapan transaksional ( to get things done) dan A. What do you interpersonal Think? (bersosialisasi ) sangat B. Not bad. sederhana secara akurat, A.I like tea lancar dan berterima untuk B.I dont berinteraksi dengan I like milk lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : A.Are you meminta dan memberi sure ? pendapat dan menyatakan B.I am suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan A.Are you? merespon secara Yes, I am interpersonal

1.Mendengarkan dan Merespon ungkapanTes lisan ungkapan : merespon -Meminta introduction tentang dan topik materi yang memberi akan disampaikan pendapa 2.Mendengarkan dan t merespon -Menyata penjelasan kosakata kan suka Tes tulis dan tatabahasa dan tidak suka tentang topik materi -Meminta yang akan dipelajari klarifikas 3.mendengarkan i percakapan -Merespo transaksional dan n secara interpersonal tentang interpers topik materi yang onal dipelajari 4.mengidentifikasi tindak tutur ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan 6. merespon ungkapanungkapan yang diperdengarkan

Merespon ungkapan

Respond to the following expression orally. A: What do you think? B: .Not ........ A: What do you like to drink? B: ................... Listen to the expression and choose the best option A: Are you sure? B: ............. a. Ok b. Fine c. Alright d. I am

2x 40 menit

Script percaka pan di buku teks Rekama n percaka pan buatan: CD,VCD ,DVD, film Rekama n percaka pan otentik

pilihan ganda

16

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedureuntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

17

8.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Teks fungs ional pend ek berup a: -Instru ksi -Dafta r baran g -Ucap an Sela mat -Peng umu man Kosakata terkait tema dan jenis teks Ciri kebahasaan teks fungsional : - instruksi - daftar barang -ucapan selamat - pengumuman

1.Brain storming tentang kosakata terkait materi 2.Membahas kosakata dan tata bahasa terkait materi tentang : noun, noun phrase, adjective, verb, adverb. 3.Mendengarkan teks fungsional yang mengunakan gambitgambit attention please, thanks, excuse me, sorry. 4.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang didengar 5.Menjawab pertanyaan tentang struktur teks fungsional yang didengar

Merespon makna dalam Tes lisan Pertanyaan Listen to the text and teks fungsional pendek : answer the questions. -Instruk si -Daftar Tes tulis -Pilihan Listen to the text and barang ganda choose the best option. belanj aan -Ucapa - melengkapi Listen to the text and n complete the sentences. selam at -Pengu Unjuk kerja Melakukan Listen to the instruction and muma perintah do it ! n Menentu kan fungsi komunikatif teks yang didengar. Menentu kan ciri kebahasaan dari masingmasing teks fungsional yang didengar

2x40 script : menit di buku guru tentang : instruksi - daftar barang - ucapan selamat - pengumum -an Rekaman

8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure

Teks monolog berbentuk: -Desk riptIf -prose dur Kosakata terkait tema / jenis teks Ciri kebahasaan teks deskriptif

1.Mendengarkan dan merespon tentang berbagai hal terkait tema / jenis teks yang dibahas. 2.Memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam teks deskriptif / prosedur 3.Mendengarkan model monolog teks

Tes lisan Pertanyaan Merespon lisan informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : -Diskriptif Tes tulis Pilihan ganda -Procedu r T/F Menentukan ciri kebahasaan teks Completion yang didengar. Menentukan Penugasan Tugas

Listen and answer the following questions

2x40 menit

Script teks monolog deskriptif/prosedur dalam buku guru Rekaman teks monolog deskriptif /prosedur

Listen to the text and choose the best answer by crossing a,b,c or d

Listen and make a draft of

18

dan procedur. Langkah retorika teks deskriptif / prosedur

deskriptif/prosedur 4.Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi teks deskriptif/prosedur 5.Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar. 6.Mengidentifikasi kata kerja dari teks yang didengar. 7.Mendengarkan teks deskriptif / prosedur lainnya.

fungsi komunikatif teks yang didengar.

rumah

retelling descriptive/procedure text

Standar Kompetensi : 9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Materi Pokok/ Pembelajaran

Kompetensi Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Performance

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

2x40 menit

Sumber Belajar

9.1 Mengungkapkan makna Contoh: dalam percakapan transaksional ( to get A : Pass me the things done ) dan pencil please! interpersonal B : Sure. here you ( bersosialisasi ) sangat are. sederhana dengan menggunakan ragam A : Give me the bahasa lisan secara paper akurat, lancar dan Please! berterima untuk B : Sure, here it is. berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta

1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb, noun phrase 3.Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi 4.Berlatih dengan teman mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi 5.Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari.

9. Bertanya dan menjawab berbagai informasi : -Meminta dan memberi jasa -Meminta dan memberi barang -Meminta dan memberi fakta

Tes lisan

Perform the dialogue with your friend in the front of the Merespon ungkapan class! Listen to the expression and respond to it , example : 1.Pass me the salt, please. 2.Give me the paper, please. Create a

Bermain peran

S c ri p t p er c a k a p a n d ar i b u k

19

dialoque based on the role cards and perform it.

u te k s Al at p er a g a R e k a m a n

20

9.2 Mengungkapkan Contoh : makna dalam percakapan A.What do you transaksional (to get think of this? things done) & B.Not bad interpersonal (bersosialisai) sangat A.I like tea sederhana dengan B.I dont menggunakan ragam bahasa lisan secara A.Are you akurat, lancar dan sure berterima untuk B.I am berinteraksi dengan lingkungan terdekat A.Do you? yang melibatkan tindak B.I do tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

Bertanya dan menjawab 1.Mendengarkan dan Tes lisan merespon pertanyaan berbagai Informasi tentang topik materi yang akan Meminta & memberi pendapat disampaikan

Performance

Daftar pertanyaan Bermain peran

2.Mendengarkan dan Menyatakan suka dan tidak merespon suka pembahasan tentang Meminta klarifikasi kosakata dan tatabahasa yang terkait dengan topik Merespon secara materi yang akan interpersonal disampaikan 3.Mendengarkan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 4.Menirukan model percakapan transaksional dan interpersonal dengan topik materi yang dipelajari 5.Melakukan percakapan transaksional dan interpersonal dengan teman dengan materi yang dipelajari

Perform a 2x40 menit dialogue about asking and giving information with your own words! Answer the following questions orally! Create a dialoque based on the role cards and perform it

Script percakap an dalam buku teks Script otentik Rekaman percakap an Alat peraga

21

22

Standar Kompetensi : 10. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik
10.1. Mengungkapkan makna yang Teks fungsional pendek berbentuk : terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan Instruksi menggunakan ragam bahasa lisan Daftar barang secara akurat, lancar, dan berterima Pengumuman untuk berinteraksi dengan Ucapan selamat lingkungan terdekat 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb 3.Menirukan ungkapanungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi 4.Mendengark an teks fungsional / pendek 5.Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar. 6.Menggunak an ungkapanungkapan yang ada dalam percakapan Mengungkapkan Tes lisan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : Instruksi Daftar barang Pengum uman Ucapan selamat Memberi instruksi secara lisan. Menyebutka n daftar barang tertentu. Mengumumk an sesuatu Mengucapka n selamat

Penilaian Bentuk Instrumen

Performance

Alokasi Waktu Contoh Instrumen

Sumber Belajar

1.Give instrtruction to your friend orally based on the picture. 2.Make a list of things you find in ... 3.Announce a certain information to your friend 4.Congratulate your friend on his / her success

4x40 menit - Script percakapan dari buku teks - Alat peraga

23

sesuai materi dengan teman berpasanga n 7.Mengguana kan ungkapanungkapan sesuai dengan materi dalam keadaan/sit uasi nyata 10.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks monolog monolog pendek sangat sederhana berbentuk : dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar Descriptive/Procedure dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam 2. Kosa kata terkait tema / jenis teks berbentuk descriptive dan teks. procedure 3. Ciri kebahasaan teks

deskriptif / prosedur

1.Mendenga rkan dan merespon berbagai hal tentang teks deskriptif/p rosedur 2.Memperha tikan dan merespon penjelasan tentang kosakata dan tatabahas a dalam teks monolog Deskriptif/ prosedur tentang Dea/How to make a cup of tea. 3.Mendenga rkan

Tes lisan M Descriptive / Procedure Menyebutka n fugsi komunikatif teks yang didengar. Menyebutka n ciri kebahasaan teks yang didengar. Melakukan monolog dalam bentuk deskriptif / prosedur

Daftar Answer the following pertanyaan questions orally!

4x40 menitScript monolog teks deskriptif/pros edur dalam buku teks Script otentik Rekaman monolog Alat peraga

Performan Describe something / ce someone with your own words orally in front of the class! Tell your friends how to do something (make a cup of tea)

24

model monolog lisan tentang teks deskriptif/p rosedur 4.Mendiskus ikan dalam kelompok draft monolog mendeskri psikan kembali, menyamp aikan prosedur dengan kata-kata sendiri 5.Melakukan monolog lisan secara individu

Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

25

11.1.Merespon makna yang terdapat Teks fungsional pendek berupa : dalam teks tulis fungsional pendek Instruksi sangat sederhana secara akurat, Daftar barang lancar dan berterima yang Ucapan selamat berkaitan dengan lingkungan pengumuman terdekat

-Tan ya jaw ab yan g berk aita n den gan . mat eri -Me mba has kos akat a dan tata bah asa: nou n, nou n phr ase, adj, verb , adv erb -Men den gark an cont oh me mba ca nyar ing yan g dila

Tes tulis M Instruksi Daftar barang Ucapan selamat Tes lisan Pengum Esai uman Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek Membaca nyaring teks fungsional / pendek.

Pertanyaan Esai

Pertanyaan Bacaan Performan ce

-write down the 2x40 menit Buku teks answers Yang relevan completely -Choose the best answer by crossing a,b,c,d Teks otentik -Answer the questions orally - Read the text aloud.

26

kuk an gur u -Ber disk usi den gan tem an men jaw ab pert any aan bac aan -Men jaw ab pert any aan bac aan sec ara lisa n indi vidu al -Me mba ca nyar ing ber gilir an

27

11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/procedure

Teks monolog berbentuk deskriptive/procedure

1.Mendengar

Kosakata terkait tema / jenis teks. Ciri kebahasaan teks : - procedure - descrptive

deskriptif/pr osedur dengan topik materi yang akan dibaca. 2.Memperhati kan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang berkaitan dengan teks deskriptif/pr osedur yang akan dibaca 3.Memperhati kan penjelasan tentang langkah retorika teks deskriptif/pr osedur 4.Mengidentifi kasi langkah retorika dalam kerja kelompok 5.Mengidentifi kasi berbagai informasi

Mengidentifikasi Tes lisan berbagai informasi kan dan dalam teks descriptive merespon dan procedure introduction tentang teks M

Daftar Read the text carefully and pertanyaan then answer the following questions briefly! Uraian Answer the questions based on the text.

4x40 menit Buku teks Yang relevan Teks otentik Alat peraga

Tes tulis

M M M

28

dalam kerja kelompok 6.Mengidentifi kasi langkah retorika dan berbagai informasi secara mandiri
11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima Teks descriptive/procedure Pronunciation Intonation punctuation

Mendengarkan dan merespon halhal yang perlu diperhatikandalam kegiatan membaca nyaring teks descriptive/proced ure tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara Mendengarkan model membaca nyaring teks descritive/procedu re Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan kata, Tes unjuk frasa dan kalimat kerja dengan baik dan benar Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring teks descriptive/pr ocedure dengan baik dan benar.

Melafalkan Pronounce the following words or phrases correctly! Intonasi Read the following sentences by applying correct intonation!

2x40 menit Buku teks Teks otentik

Membaca Read the following text nyaring loudly!

29

30

Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat .
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Instrumen
12.1Mengungkapkan makna dalam teks tulis - Teks fungsional fungsional pendek sangat sederhana dengan Instruksi menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, Daftar lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan barang lingkungan terdekat Pengumum an Ucapan selamat -Kosaka ta terkait tema / jenis teks. -Ciri kebaha saan teks fungsio nal. 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple Pr tense, imperative 3.Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi 4.Membahas struktur atau ciriciri teks tulis fungsional pendek 5.Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin ataudengan teman 6.Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas Test tulis Instruksi Daftar barang Pengumum an Ucapan selamat Menulis kalimat sederhana

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Contoh Instrumen
4x40 - Buku teks menit - Alat peraga - Tempat-tempat umum yang ada teks fungsional

Melengkapi Complete the sentences

Esai bebas Write down your own shopping list based on the situation given.

12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika Teks monolog dalam esai pendek sangat sederhana dengan berbentuk menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan Descriptive/procedure lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure

1.Mend engar kan dan mere spon introd uction tenta ng penuli

Melengkapi Tes teks descriptive tulis / procedure Menyusun teks Menulis teks berbentuk Descriptive/p rocedure

melengka Complete the blank 4x40 pi spaces menit Correctly. menyusu Arrange the n teks jumbled sentences into a good descriptive/procedu Esai re text

Buku teks Alat peraga Teks otentik

31

san teks monol og deskri ptif / prose dur. 2.Mem perha tikan penjel asan tenta ng kosak ata dan tatab ahasa yang berkai tan deng an penuli san teks monol og deskri ptif / prose dur 3.Mem perha tikan dan mem baca teks deskri ptif /

Write down a simple descriptive/procedu re text based on the picturewith your own words

32

prose dur. 4.Menul si frasafrasa, kalim atkalim at yang diperl ukan untuk menul is teks deskri ptif / prose dur. 5.Menul is teks deskri ptif / prose dur deng an strukt ur teks yang benar .

Mengetahui, Kepala Madrasah

Pare,__________2007 Guru Mata Pelajaran

33

Drs. M. Ali Irham, M.Ag Nip. 150 254 729

Dra. Hj. Mutma'innah Nip. 150 271 312

34