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Table Of Contents

1. LA TUTORÍA COMO ELEMENTO DE LA FUNCIÓN DOCENTE
1.1. Aproximación conceptual
1.2. Características de la función tutorial
1.3. Objetivos de la acción tutorial
2. FUNCIONES DEL TUTOR
2.1. Con los alumnos
2.2. Con el equipo docente
2.3. Con los padres
2.4. Con el equipo directivo
3. ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
4. ACTIVIDADES TUTORIALES
4.1. Actividades referidas a los alumnos
4.1.1. Actividades referidas a los alumnos como grupo
4.1.2. Actividades referidas a los alumnos individualmente
4.2. Actividades referidas a las familias
5. COORDINACIÓN DEL TUTOR
5.1. Actividades referidas al equipo docente
5.2. Actividades referidas al equipo directivo
6. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (P.A.T.)
6.1. Acogida e integración de los alumnos
6.2. Organización y funcionamiento del grupo-clase
6.3. Adquisición y mejora de hábitos de trabajo
6.4. Desarrollo personal y adaptación escolar
6.5. Participación de la familia
6.6. Proceso de evaluación
7. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA LA ACCIÓN TUTORIAL
7.1. Objetivos
7.2. Actividades
7.3. Temporalización
7.4. Criterios de evaluación
8. PLAN DE ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN EN EL AULA
8.1. Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje
8.2. Acción Tutorial
8.3. Orientación académica
8.4. Evaluación del Plan de orientación educativa
8.5. Destinatarios
8.6. Materiales
9. INSTRUMENTOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
9.1. La Entrevista en la tutoría
9.1.1. Modelo de entrevista inicial con los padres
9.2. La dinámica grupal
9.3. Programas a desarrollar en la Acción Tutorial
9.3.1. Programa A: Preparación de los debates
9.3.2. Programa B: Plan de acogida a los alumnos nuevos
9.3.3. Programa C: Mejora de la eficacia lectora
10. LA TRANSVERSALIDAD EN LA FUNCIÓN TUTORIAL
10.2. Propuestas de actuación
10.2.1. Juegos cooperativos
10.2.2. Dramatizaciones o juegos de roles
10.2.3. Estudio de casos
10.2.4. Juegos de simulación
10.2.5. El barómetro de valores
10.2.6. Vamos al cine
11. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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La acción tutorial en el marco docente

La acción tutorial en el marco docente

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