GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan

Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fani Permatasari Risa Ermatrisna

PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH KREDIT SEMESTER PENANGGUNG JAWAB DESKRIPSI SINGKAT

: KONSEP KEBIDANAN : BD, 401 : 2 SKS (T : 700 menit, P: 1400 menit) : Semester I/ Ganjil : AYU HENDRATI RAHAYU, SST

Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang kerangka berpikir bidan yang mencakup filosofi kebidanan, perkembangan kebidanan, paradigma asuhan kebidanan, kebidanan sebagai profesi, peran dan fungsi bidan, dasar teori kebidanan, model konseltual kebidanan, manajemen kebidanan, lingkup praktek kebidanan, praktek asuhan kebidanan, sistem penghargaan bidan dan pengembangan karir bidan. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep kebidanan yang terdiri atas komponen-komponen yang mempengaruhi paradigma, sehingga dapat membentuk pola berpikir seorang bidan dalam mengambil keputusan sesuai dengan peran dan fungsinya serta dapat membuat desain/pola pengembangan pendidikan dan karir bidan dengan benar.

NO

TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS (KOMPETENSI)

POKOK BAHASAN DALAM MATA

SUB POKOK BAHASAN

METODE

MEDIA

WAKTU T P

DAFTAR PUSTAKA

1. 1.

Setelah

2. mempelajari

KULIAH 3. pokok Filosofi kebidanan

1.1.1 1.1.3 1.1.4 1.1.5

4. Falsafah asuhan kebidanan Pelayanan kebidanan Praktik kebidanan Asuhan Kebidanan

5. Ceramah Diskusi

6. OHP Proyektor Laptop

7. 50

8. -

9. BW 1

bahasan ini mahasiswa mampu: Menjelaskan falsafah asuhan kebidanan benar. dan pelayanan kebidanan dengan baik dan

1.1.2 Definisi bidan

Ceramah Diskusi

OHP Proyektor Laptop Flip chart OHP Proyektor Laptop

50

BW 1

2.

Menjelaskan

sejarah Perkembangan

2.1.1 Perkembangan di luar negeri 2.1.2 Perkembangan di dalam Negeri asuhan 3.1.1 Pengertian paradigma 3.1.2 Komponen paradigma kebidanan 3.1.3 Macam-macam Asuhan Kebidanan 3.1.4 Manfaat Paradigma dikaitkan dengan Asuhan Kebidanan

Ceramah Diskusi

50

BA 1 BW 2

perkembangan pelayanan dan kebidanan pendidikan kebidanan di dalam 3. dan di luar negeri dengan tepat. Mengaplikasikan macam- Paradigma macam asuhan kebidanan, dan kebidanan manfaat dari paradigma yang dikaitkan benar dengan asuhan kebidanan dengan tepat dan

Presentasi Ceramah Diskusi Presentasi Ceramah Diskusi

OHP Laptop Flip chart Proyektor Laptop

50

BW 3 BA 2

50

200

BA 4

4.

Mengaplikasikan

sikap Kebidanan

sebagai 4.1.1 Profesi Bidan 4.1.2 Profesionalisme

Ceramah Role play

Proyektor Laptop

50

200

BA 4 BW 1

profesionalisme seorang bidan profesi

dan kebidanan sebagai profesi 5. baik dan benar Mengaplikasikan professional 6. tepat. Membedakan kebidanan, tepat peran dan Peran dan fungsi 5.1 Peran dan fungsi bidan 5.2 Praktik professional bidan Ceramah Diskusi Role play Diskusi Ceramah

Flip chart Proyektor Laptop 50 300 BA 3 BW 3

fungsi bidan dalam praktik bidan bidan dengan

berbagai midwifery

teori Dasar teori kebidanan 6.1.1 Reva rubin care 6.1.2 Ramana 6.1.3 Ela Joy Lehrman 6.1.4 Ernestine Model 6.1.5 Jenball konseltual 6.2.1 Midwifery care 6.2.2 Paradigma Sehat 7.1.1 Konsep dan prinsip manajemen pada umumnya 7.1.2 Pengertian manajemen kebidanan 7.1.3 Langkah-langkah manajemen kebidanan Lingkup kebidanan praktek 7.2.1 Ruang lingkup dan sasaran 7.2.2 Lahan praktik pelayanan

Proyektor Laptop

50

BA 1 BW 2

serta paradigma sehat dengan dalam pelayanan kebidanan.

Diskudi Ceramah Presentasi Ceramah Diskusi

Proyektor Laptop Proyektor laptop

50 50 100 BA 1

7.

Mengaplikasikan ruang lingkup

asuhan kebidanan langkah- Manajemen dan lahan

langkah manajemen kebidanan, kebidanan praktek, serta beberapa cara pengorganisasian dengan tepat. kebidanan

Presentasi Ceramah Diskusi

Laptop Proyektor

50

200

BW 2 BA 4

Praktek kebidanan

asuhan 7.3.1 Pelayanan mandiri 7.3.2 Kolaborasi 7.3.3 Rujukan

Presentasi Ceramah Diskusi

Laptop Proyektor

50

200

BW 3 BA 1

8.

Menjelaskan beberapa contoh Sistem reward dan sanksi bagi bidan bidan yang melakukan pelanggaran dalam pelayanan kebidanan dengan tepat. Mengaplikasikan proses kualitas benar. perubahan pelayanan

penghargaan 8.1.1 Reward 8.1.2 Sanksi

Role play Diskusi

Flip chart Proyektor

50

BA 1 BW 2

9.

prinsip Pengembangan karir 9.1.1 Pendidikan lanjut 9.1.2 Job Fungsional Bidan dikaitkan dengan dalam dengan

Presentasi Diskusi

Laptop Proyektor

50

200

BW 1 BA 2

pengembangan karir bidan dan bidan

9.1.3 Prinsip pengembangan karir Ceramah peran, fungsi dan tanggung jawab bidan. Jumlah 700 1400

DAFTAR PUSTAKA A. Buku / Bacaan Wajib (BW) 1. Bryar, R (2004), Teory For Midwifery Practice Edisi I, Macmillan, Houndmillo 2. Hidayat A, Mufdlillah. 2009. Catatan kuliah konsep kebidanan plus materi bidan delima. Yogyakarta; Mitra cendikia;1-7 Varney,H 3. Pusat pendidikan tenaga kesehatan. 2007. Konsep Kebidanan. Jakarta. EGC B. Buku Bacaan Anjuran (BA) 1. Standar pelayanan kebidanan, 2001. Pemgurus Pusat Ikatan Bidan Indonesia. Jakarta. 2. Pusat pendidikan tenaga kesehatan. 1995. Konsep Kebidanan. Jakarta; DEPKES 3. Sofyan M, Madljid NA, Siahaan R. 2004 . Bidan menyongsong masa depan. Jakarta; PP IBI.
4. Sweet, Br(2004) . Mayes Midwifery A text Book For Midwifery. Twelfth Edition

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fanni Permatasari Risa Ermatrisna

PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011

Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Kredit Waktu Pertemuan Pertemuan A. Tujuan

: Konsep Kebidanan : BD.401 : 2 SKS : 50 Menit : 1-2

1. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep kebidanan yang terdiri atas komponen-komponen yang mempengaruhi paradigm kebidanan, sehingga dapat membentuk pola piker seorang bidan dalam mengambil keputusan sesuai dengan peran dan fungsinya serta dapat mendesain pola pengembangan dan karir bidan yang benar. 2. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mempelajari pokok bahasan ini mahasiswa mampu menjelaskan falfasah asuhan kebidanan, pelayanan kebidanan, dan dapat mengaplikasikan praktik kebidanan dan asuhan kebidanan dengan benar. B. Pokok Bahasan Pengertian filosofi, pelayanan dan praktik kebidanan. C. Sub Pokok Bahasan 1. Falsafah asuhan kebidanan 2. Definisi Bidan 3. Pelayanan kebidanan 4. Praktik kebidanan 5. Asuhan kebidanan

D. Kegiatan Belajar Mengajar TAHAPAN KEGIATAN 1 Pendahuluan 2 1. Memberi salam 2. Memhubungkan materi yang lalu 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan struktur materi 5. Menstimulasi mahasiswa dengan menjelaskan pentingnya materi terhadap dunia kerja materi sekarang dengan 3 1. Menjawab salam 2. Menyimak pembicaraan 3. Memperhatikan 4. Memperhatikan 5. Memperhatikan Penyajian 6. Menjelaskan tentang falsafah kebidanan a. bahasa b. Pendapat para ahli mengenai pengertian filosofi 7. Meminta mahasiswa menyebutkan pengertian falsafah kebidanan 8. Menjelaskan tentang filosofi a. Keyakinan tentang kehamilan dan persalinan b. Keyakinan tentang perempuan c. Keyakinan mengenai fungsi dari Pengertian filosofi dari segi materi yang diberikan 6. Memperhatikan, bertanya apabila tidak mengerti 7. Beberapa mahasiswa ditunjuk menyebutkan 8. Memperhatikan, bertanya apabila tidak mengerti 9. Memperhatikan, bertanya apabila tidak 5 untuk ulang 10 LCD Laptop Flipchat Papan tulis 5 5 dan dan mencatat bila perlu mencatat bila perlu KEGIATAN PENGAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT ESTIMASI WAKTU T P 6 DAFTAR PUSTAKA 7

PENGAJARAN 3 5 Papan tulis OHTOHP Laptop LCD

10

pengertian falsafah

profesi dan pengaruhnya d. Keyakinan tentang asuhan

e. Keyakinan tentang kolaborasi

mengerti 10. Mahasiswa bidan 11. Memperhatikan, bertanya apabila tidak mengerti 12. Mahasiswa memberikan dari jenis kebidanan dapat contoh 5 5 dapat 5 menyebutkan definisi

9. Menjelaskan tentang definisi bidan a. b. Definisi bidan menurut DEPKES Definisi bidan menurut ICM

10. Meminta mahasiswa menyebutkan definisi bidan menurut DEPKES dan ICM 11. Menjelaskan tentang pelayanan kebidanan a. b. c. Layanan kebidanan primer Layanan kebidanan kolaborasi Layanan kebidanan rujukan

masing-masing pelayanan 5 5

12. Meminta mahasiswa mengemukakan contohcontoh dari pelayanan yang diberikan tersebut 13. Menjelaskan tentang praktik bidan a. b. 1464 14. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali praktik kebidanan dengan baik dan benar 15. Menjelaskan tentang praktik kebidanan a. b. c. Pelayanan kebidanan Pelayanan keluarga bencana Pelayanan kesehatan masyarakat 5 5 Pengertian praktik kebidanan Praktik kebidanan menurut permenkes 5

16. Memberikan games tentang materi yang

berhubungan dengan praktik kebidanan 17. Menjelaskan tentang asuhan kebidanan a. Definisi asuhan kebidanan 18. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali definisi asuhan kebidanan 19. Menjelaskan tentang asuhan kebidanan a. Standar asuhan kebidanan b. SOAP
20. Meminta mahasiswa mengaplikasikan standar

5 5 5

5 13. Mengajukan pertanyaan 14. Memperhatikan 15. Menyebutkan kesimpulan 16. Memperhatikan 17. Menjawab salam 100 0 Papan tulis Laptop LCD 5

Penutup

asuhan kebidanan dalam SOAP 21. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya 22. Mengulang kembali poin-poin penting dari materi yang telah dipelajari 23. Meminta mahasiswa menyimpulkan materi 24. Menghubungkan materi ini dengan materi ini dengan materi selanjutnya 25. Mengucapakn salam

TOTAL E. Evaluasi 1. Jelaskan mengenai standar asuhan kebidanan di Indonesia! F. Daftar Pustaka

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fanni Permatasari Risa Ermatrisna

PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011