DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES Programa: Innovacin en la prctica de la enseanza y la direccin del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo Curso: Diseo de instrumentos

de evaluacin educativa Unidad didctica: Variedad de tcnicas e instrumentos para la evaluacin de conocimientos, habilidades, actitudes y valores Nombre de la actividad: Caractersticas de las pruebas o exmenes Descripcin de la actividad 1-1 1. 2. Analice la lectura CARACTERSTICAS DE LAS PRUEBAS O EXMENES que se encuentra en Materiales del curso. En la tabla siguiente, marque S o NO en la segunda columna si est de ACUERDO o en DESACUERDO con cada uno de los enunciados extrados de la lectura anterior. Justifique su postura personal en la columna JUSTIFICACIN. JUSTIFICACIN Es importante tomar en cuenta las diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin y aplicarlas dependiendo de cada situacin que se presente. Es el medio que los alumnos toman con mayor seriedad de dar a conocer lo que han aprendido. Requieren de inversin de dinero, y adaptaciones en el contexto. Debido a que aportan gran informacin del aprendizaje del alumno, es objetiva e igual para todos

CARACTERSTICAS DE LAS PRUEBAS O EXMENES S/NO Una buena evaluacin en una institucin educativa es aquella que se deriva de varias fuentes de informacin SI sobre el desempeo del alumno. Los exmenes constituyen la forma ms tradicional de SI llevar a cabo la evaluacin en una institucin educativa. Muchas de las tcnicas de evaluacin resultan complicadas y poco prcticas. SI Los exmenes elaborados por profesores son los ms comunes en el ambiente de toda institucin educativa. SI

3.

Frente a cada caracterstica de un buen examen anote el nombre de un instrumento de evaluacin, que de acuerdo con su punto de vista o experiencia, cumpla con esa caracterstica. Para tomar en cuenta todos los instrumentos conocidos, consulte la lectura DEFINICIONES DE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN que se encuentra en Materiales del curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de Cotejo Cuaderno de Memoria Escala de Estimacin Individual Inventario de Opinin

CARACTERSTICAS DE UN BUEN EXAMEN Hay coherencia entre el tipo de examen que se aplica y el tipo de contenidos que se desea evaluar. Explora amplia y equilibradamente los contenidos de un programa de enseanza. Permite la expresin llana y concreta del aprendizaje que se desea evaluar. Se relaciona directamente con las experiencias de aprendizaje practicadas y las circunstancias de la enseanza. Dirige sus reactivos a la medicin de lo esencial y no se enfoca en la informacin secundaria. Es de fcil administracin y calificacin. Busca en todo momento la objetividad, an en reactivos abiertos, para los cuales se acompaan de criterios objetivos. Favorece la justicia al calificar al ofrecer mltiples oportunidades y formas de demostrar (por el alumno) y apreciar (por el profesor) la cantidad y calidad del aprendizaje. 4. 5.

PRACTICA Portafolio

Cierre las dos actividades anteriores con un comentario sobre las caractersticas de las pruebas o exmenes. Conjunte sus actividades de los incisos 2, 3 y 4 en un documento de Word.

El docente debe conocer las caractersticas que poseen las pruebas y exmenes con el propsito de aplicar pruebas de calidad y que sigan un patrn correcto, la redaccin de las preguntas deben ser claras y precisas, Las normas de la aplicacin deben ser definidas y el contenido a desarrollar preestablecido.