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Diseño Industrial 1 Sec. técnicas

Diseño Industrial 1 Sec. técnicas

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Nuevos programas de asignatura de tecnologia
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SECUNDARIAS T\u00c9CNICAS
PRIMER A\u00d1O
TECNOLOG\u00cdAS DE LA MANUFACTURA: DISE\u00d1O INDUSTRIAL
BLOQUE I
T\u00c9CNICA Y TECNOLOG\u00cdA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnolog\u00eda como reflexi\u00f3n de la t\u00e9cnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducci\u00f3n de t\u00e9cnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sist\u00e9mica, la unidad b\u00e1sica de una t\u00e9cnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de t\u00e9cnicas, que desarrolla una serie de actividades de car\u00e1cter estrat\u00e9gico para la toma de decisiones, y de car\u00e1cter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despu\u00e9s analizar c\u00f3mo \u00e9stas le permiten al ser humano la construcci\u00f3n de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caracter\u00edsticas la naturaleza humana es la creaci\u00f3n de medios t\u00e9cnicos por lo tanto uno de los prop\u00f3sitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creaci\u00f3n de t\u00e9cnicas y por lo tanto de cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervenci\u00f3n en diversas actividades t\u00e9cnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexi\u00f3n sobre sus capacidades corporales y acerca de la creaci\u00f3n de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.

PROP\u00d3SITOS:
1. Distinguir a la t\u00e9cnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacci\u00f3n de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas t\u00e9cnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energ\u00eda y

artefactos.
3. Reconocer a la t\u00e9cnica como objeto de estudio de la tecnolog\u00eda.
4. Demostrar la estrecha relaci\u00f3n que existe entre las necesidades sociales y la creaci\u00f3n de t\u00e9cnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
\ue000Identifican a la t\u00e9cnica como pr\u00e1ctica social para la satisfacci\u00f3n de necesidades e intereses y como parte importante de su
vida cotidiana.
\ue000Reconocen los componentes de las t\u00e9cnicas como: acciones estrat\u00e9gicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
\ue000Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creaci\u00f3n y uso de las t\u00e9cnicas en diferentes contextos
sociales e hist\u00f3ricos.
\ue000Caracterizan a la tecnolog\u00eda como el \u00e1rea de conocimiento que estudia a las t\u00e9cnicas.
\ue000Utilizan la resoluci\u00f3n de problemas en la satisfacci\u00f3n de una necesidad o inter\u00e9s.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DID\u00c1CTICAS
1. T\u00c9CNICA Y TECNOLOG\u00cdA
1.1 TECNICA
Las t\u00e9cnicas en la vida cotidiana.
Los objetos de uso cotidiano como productos
de la t\u00e9cnica.
T\u00e9cnica y vida
cotidiana
Intervenci\u00f3n
t\u00e9cnica

Identificar por medio del trabajo individual y grupal, los objetos t\u00e9cnicos de uso cotidiano en distintos \u00e1mbitos de la vida cotidiana: en el hogar, la escuela, la v\u00eda p\u00fablica y la oficina.

Las actividades t\u00e9cnicas en las que interviene
la familia.
Las necesidades e intereses que se satisfacen
con los productos del dise\u00f1o industrial.
Necesidades
e
intereses sociales

Trabajo en equipos para identificar y describir los bienes de uso m\u00e1s com\u00fan, en los cuales el dise\u00f1o industrial est\u00e1 presente.

Realizar una tabla que relacione los productos de Dise\u00f1o
Industrial y las necesidades que cubren esos productos.
La t\u00e9cnica como sistema, clases de
t\u00e9cnicas y sus elementos comunes.

Los componentes de las t\u00e9cnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.

Las operaciones puestas en juego: tomas de
decisiones, selecci\u00f3n de materiales, ejecuci\u00f3n.
Las t\u00e9cnicas de producci\u00f3n utilizadas en el
dise\u00f1o industrial.
T\u00e9cnica
Acciones
estrat\u00e9gicas,
Acciones
instrumentales
Acciones
de
control
Clases

de
t\u00e9cnicas:
ensamblado,
trasporte,
trasformaci\u00f3n,
modelado,
reparaci\u00f3n,
preparaci\u00f3n,

captura, manejo,
servicio,
entre
otros.

Identificar y enlistar las t\u00e9cnicas empleadas en los distintos materiales utilizados en el dise\u00f1o industrial: moldeado, ensamblado, soldadura, remachado, prensado, entre otros. Proponer la construcci\u00f3n de una tabla para describir sus fines.

Identificar semejanzas y diferencias t\u00e9cnicas utilizadas para
la producci\u00f3n de bienes de la comunidad.
Realizar actividades del Dise\u00f1o Industrial
- Pensar en el producto (identificar el problema o
necesidad a cubrir)
- Dise\u00f1ar el producto (representarlo mediante un

esquema)
- Seleccionar los materiales y energ\u00eda a utilizar
- Elaborar el producto

- Evaluar el producto (se cumpli\u00f3 o cubri\u00f3 la
necesidad)

A partir de esta actividad identificar las acciones estrat\u00e9gicas e instrumentales en el proceso t\u00e9cnico propuesto.

Realizar una investigaci\u00f3n de campo con base en las

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Melany Cullen added this note|
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