Durante dois anos as professoras Marisa Cavalcante e Cristiane

Tavolaro do GoPEF da PUC/SP desenvolveram com o apoio de CEPE o

“Projeto de extensão; Instrumentação para o Ensino de Física a partir
dos recursos didáticos oferecidos pela “EXPERIMENTOTECA para o
Ensino Médio”, que tem como objetivo dar continuidade a um
conjunto de atividades que vem sendo desenvolvidas em uma
parceria da PUC/SP com o Centro de Divulgação Cientifica e Cultural
da USP/São Carlos (CDCC) no projeto e desenvolvimento e avaliação
da EXPERIMENTOTECA que é um Laboratório de Ciências que
racionaliza o uso de material experimental, da mesma maneira que
uma Biblioteca Pública facilita o acesso de um grande número de
publicações a um público extenso.
Nesta parceria a PUC/SP recebeu como doação um material
piloto em Física que envolve experimentos nas áreas de Mecânica,
Ótica Geométrica, Ótica Física, Ondas, Termologia, Calorimetria,
Eletricidade e Magnetismo e Eletromagnetismo, totalizando cerca de
60 experimentos e a utilização do software para análise de
movimentos a partir de vídeos e fotos.
Além de uma avaliação técnica dos kits este projeto previa
cursos de capacitação docente de modo a envolver professores da
rede pública e promover a aplicação dos novos recursos didáticos
propostos pela Experimentoteca em Física para o Ensino Médio.
Com este intuito, estabelecemos uma parceria com a
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas - CENP por
intermédio do prof. Luis Fabio Simões Pucci da Equipe de Física -
Ensino Médio (Secretaria de Estado da Educação de São Paulo) que
autorizou o curso de atualização “Experimentoteca em Física no
Ensino Médio” tanto para o 2º semestre de 2007 quanto para o 1º
semestre de 2008.
Foram capacitados durante este período cerca de 20
professores que constituíram dois grupos de trabalho com encontros
realizados nos laboratórios do Centro de Exatas da PUC/SP todas as às
5a feiras das 14:00 às 17:00 horas.
Somente no segundo semestre de 2008 foram envolvidas 12
escolas públicas e uma escola particular e cerca de 6000 alunos
puderam ser privilegiados direta ou indiretamente através do
desenvolvimento deste projeto.
Nos relatórios apresentados a CENP as professoras da PUC/SP
mostraram que cursos desenvolvidos até o momento tiveram impacto
significativo nos procedimentos de ensino dos professores,
fornecendo-lhes subsídios para a utilização de recursos experimentais
com segurança em suas aulas além de propiciar aos professores uma
revisão de conteúdos algumas vezes já esquecidos e habilidades até
então não desenvolvidas.
Um dos objetivos deste curso é criar uma estrutura que garanta
uma interação prolongada Universidade/Escola, através de ações que
levem à construção conjunta de uma sistemática de atividades de
atualização e reflexão sobre a prática pedagógica. Pretendemos com
isso a valorização profissional dos docentes, orientando-os para
mudanças de postura em sua praxis, que incorporem as novas
tecnologias.
Para isso é importante que tenhamos a formação de
profissionais multiplicadores e semeadores que dominem
conscientemente as inovações científicas e tecnológicas,
incorporando-as ao ensino público de massa.
Estes cursos têm possibilitado criar esta massa crítica, para que
possamos estabelecer a médio e longo prazo outros pólos de
divulgação deste material que muito tem contribuído para despertar o
interesse dos estudantes para a Física. Tanto esta afirmativa é
verdadeira que iniciamos também neste segundo semestre um
programa de Iniciação cientifica Junior em Física na PUC/SP e que
conta com a participação de cinco professores da rede publica que
fizeram conosco as duas outras versões deste curso e que pode ser
mais bem conhecido no link www.iniciacaocientificajr/blogspot.com