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¿Porqué la Shoá?
Otro elemento que incidió en la elección fue la relación del pueblo judío
con la Iglesia a lo largo de la historia. Una historia de desencuentros, de
concepciones abiertamente antievangélicas y no pocas veces de complicidad
con los procesos de exclusión y exterminio de los judíos. Recién durante el siglo
XX, y con toda determinación a partir del Concilio Vaticano II (documento
“Nostra Aetate”) y el documento “Nosotros recordamos” (elaborado durante el
pontificado de Juan Pablo II) la Iglesia estableció con toda claridad definiciones
doctrinales y pastorales referidas a la relación con el Pueblo Judío.
- La posibilidad de los alumnos de pensar sobre el uso y el abuso del poder y el papel y
las responsabilidades que tienen los individuos, las organizaciones y las naciones al
enfrentarse con violaciones de derechos civiles y/o políticas genocidas.
- La posibilidad de comprender las ramificaciones del prejuicio, el racismo y los
estereotipos de una sociedad.
- La posibilidad de comprender cómo una nación moderna, instruida y con un rico acervo
cultural e histórico puede utilizar su experiencia tecnológica y su infraestructura
burocrática para ejecutar prácticas destructivas que abarcan desde la ingeniería social
hasta el genocidio.
Entendemos también que el Holocausto provee un contexto para explorar los
peligros del silencio, la apatía y la indiferencia frente a la opresión de otros. en este
sentido, al ganar conocimiento de los muchos factores históricos, sociales, religiosos,
políticos y económicos que acumulativamente resultaron en el Holocausto, es esperable
que los alumnos ganen conciencia de la complejidad del tema y una perspectiva sobre
cómo una convergencia de factores puede contribuir a la desintegración de los valores
democráticos. Es posible que lleguen a entender que es la responsabilidad de los
ciudadanos en una democracia y aprendan a identificar las señales de peligro, sabiendo
cuándo reaccionar.
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Task Force for International Cooperation on Holocaust education remembrance and research
CÓMO PRESENTAMOS LA MEMORIA DE LA SHOÁ EN EL COLEGIO
EL EXTERMINIO
¿QUÉ ¿CÓMO SE
APRENDIMOS? LLEGÓ AL
HOLOCAUSTO
Pasillo
Patio Primeros ?
años
Patio Rojo