RESUMEN DEL LIBRO LA PARADOJA AUTOR: JAMES C. HUNTER.

INTRODUCION. Es preciso entender que el contenido del libro La Paradoja James C Hunter, nos demuestra la importancia del lder dentro de cualquier organizacin empresarial e inclusive social del mundo actual, no se puede pretender lograr los objetivos empresariales y sociales si quien marcha a la cabeza est ms preocupado por ser servido e imponer su poder, en vez de la bsqueda del bien comn a fin de que las necesidades de todos los individuos involucrados sean atendidas o bien debidamente atendidas, no se habla desde luego de satisfacer deseos eso es otra cosa, de lo que se trata es de cumplir y cubrir las necesidades de todos los integrantes del equipo de trabajo a fin de motivarlos. Es posible que el operario de la gra no llegue a ser el director o el presidente de la empresa, pero si podemos impulsarlo a ser el mejor operador de gra, mediante la estimulacin y reconocimiento a su labor cotidiana la cual contribuye al xito de la empresa que no es otra cosa sino satisfacer las necesidades del cliente.

RESUMEN.

CAPITULO UNO. (LAS DEFINICIONES) En este captulo se define el liderazgo como el arte de influir en las personas, caracterizado ste por el entusiasmo y fuerza para cumplir con los objetivos que se establecen. Aborda la diferencia entre poder, autoridad y liderazgo; es decir, el texto narra con ms detalle, las lecciones acerca de Liderazgo que les imparta el Hermano Simen a los seis alumnos, dos veces al da, y durante su estancia en el Monasterio, las cuales se resumen en los siguientes conceptos: Liderazgo: el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecucin de objetivos en pro del bien comn. Poder: La capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que ste, aunque preferira no hacerla, haga su voluntad debido a la posicin o fuerza. Autoridad: El arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo que se quiera, debido a la influencia personal.

Asimismo, define claramente lo que significa la gestin y el liderazgo. Se gestionan recursos fsicos o financieros. Se influye, motiva y se lidera a la gente.

De igual forma, surgen conclusiones como el poder desgasta las relaciones hay ocasiones en que uno tiene que ejercer el poder. Esto se caracteriza con sugerencias como: Cuando no queda ms remedio que ejerce el poder, el lder debe dejar claro que se ha visto obligado a ello. Respecto a esto, se define que si hay que recurrir al ejercicio del poder, es porque ha fallado nuestra autoridad, o peor an, puede que, no tuviramos ninguna autoridad. Y por ltimo siempre nos encontramos con dos dinmicas: tarea y relacin humana; la clave del liderazgo es llevar a cabo las tareas asignadas fomentando las relaciones humanas, construyendo relaciones que funcionen con todos los integrantes de las distintas organizaciones. Y vamos a lograrlo si somos capaces de satisfacer las necesidades legtimas de "nuestros clientes", y si somos dignos de confianza de esas personas. Y esta ltima llega cuando uno se la merece, Si se compra, con el tiempo se pierde.

CAPITULO DOS. (EL PARADIGMA ANTIGUO) En este captulo nos habla acerca de los paradigmas y los define as: son patrones psicolgicos que nos orientan en la vida. Son muy tiles si hacemos uso apropiado de ellos, pero tambin pueden, si estos son antiguos u obsoletos, paralizarnos mientras el mundo avanza. Se plantea la necesidad de cambiar el modelo de organizacin empresarial piramidal donde los actores buscan satisfacer al jefe y no a los clientes. Se reconoce que es duro, pero nos ayuda a replantearnos nuevas concepciones y maneras de hacer y pensar. Se enfoca a la rutina como una camisa de fuerzas, como una especie de atad que slo permite sacar los pies en este captulo, tambin se esboza el antiguo paradigma del lder que responda a la ponderacin de sus derechos como lderes y no de su responsabilidad como lderes. El paradigma antiguo El rol de lder, visto desde el nuevo paradigma, lo convierte en un servidor para alejarse de un ser servido. En resumen se puede decir que dentro de este captulo aborda los siguientes temas: El nuevo paradigma es aquel que perdura en el tiempo y est basado en influencia con autoridad. No vemos el mundo tal y como es, sino que lo vemos tal y como somos. Aferrarse a paradigmas obsoletos puede paralizarnos mientras el mundo avanza.

Siempre intentar ser el mejor en lo que haces. Mantener un buen ambiente de trabajo crea identificacin y se traduce en AMOR. Garantizando un Sueldo estable y sin retrasos. Un trabajo seguro de dos maneras: estabilidad laboral y una seguridad laboral. Ser valorado en la organizacin conlleva a subir la autoestima y nos permite la realizacin personal.

CAPITULO TRES. (EL MODELO) Aqu refiere al nuevo modelo de liderazgo; y dice as, el nuevo liderazgo es aquel que perdura en el tiempo y est basado en influencia o autoridad, y la autoridad siempre se funda en el sacrificio por aquellos a los que servimos. El modelo de liderazgo de servicio entonces consiste en una pirmide invertida, que se apoya en el vrtice donde se encuentra la voluntad. Tambin se analizan los modelos de liderazgo como el de Jesucristo, Gandhi, Martn Luther King; ellos pensaban que mediante el servicio y el sacrificio de la causa pueden conseguir llamar la atencin. Dndoles respeto, autoridad y reconocimiento. Concreta este captulo abordando la ley de la cosecha, es decir; cuando servimos a los otros y nos sacrificamos por ellos, estamos forjando nuestra autoridad o influencia, y cuando formamos nuestra autoridad sobre la gente, entonces es cuando nos ganamos el derecho a ser llamados lderes. Termina este captulo con la paradoja quin es el mayor lder? El que ms ha servido. Demostrando as que el aprecio y amor por lo que se hace, se manifiesta con acciones; en conclusin, el liderazgo empieza con la voluntad adecuada, con la cual podemos elegir amar. Amar tiene que ver con identificar y satisfacer las necesidades legtimas de los liderados. De esta forma estamos sirviendo e incluso sacrificndonos por ellos, forjando nuestra autoridad o influencia y ganndonos as el papel de lderes.

CAPITULO CUATRO. (EL VERBO) Este captulo est enfocado en las caractersticas de un lder, manifestndose ests al dar lo mejor de s con la paciencia, empata, solidaridad, humildad, respeto, compromiso y apoyo para con sus semejantes; al referirse al verbo, se interpreta que ms que la palabra, amor se refleja en las acciones, verbo es accin.

Tambin menciona las siguientes cualidades que se necesitan para ser un buen lder hablan de muchas palabras pero las ms importantes e influyentes para serlo son:

Humildad: ser autentico y sin pretensiones ni arrogancia. Respeto : tratar a los dems como si fueran gente importante Generosidad: satisfacer las necesidades de los dems, es lo opuesto a el egosmo. Indulgencia : no guardar rencor al que nos perjudica Honradez : estar libre de engaos Compromiso: atenerse a las propias elecciones, sin duda el compromiso es la definicin ms importante para un lder.

Porque lo que se expresa en los postulados, debe estar reflejado en la actuacin; el comportamiento del lder influye sobre la actuacin e internalizacin por parte de los seguidores, amor, compromiso y liderazgo implican esforzarse al mximo por los dems. El resultado es servicio y sacrificio: dejar a un lado tus propios deseos y necesidades y buscar lo mejor para los dems. Una vez que forjamos esta autoridad con la gente, es cuando merecemos llamarnos lderes. Usualmente la gente est dispuesta a implicarse, no a comprometerse; as que nos dice que el lder comprometido procura un desarrollo personal integral y una mejora continua, lo cual requiere un compromiso de hacer ese esfuerzo continuamente, para llegar a ser el mejor lder que sea capaz de ser. As que nos dice que el amor, compromiso y liderazgo implican esforzarse al mximo por los dems, el resultado es servicio y sacrificio: dejar a un lado tus propios deseos y necesidades y buscar lo mejor para los dems. Una vez que forjamos esta autoridad con la gente, es cuando merecemos llamarnos lderes.

CAPITULO CINCO. (EL ENTORNO) En este captulo menciona que un lder debe proporcionar el ambiente adecuado y la presin necesaria de forma que la gente pueda elegir cambiar y crecer. Si utilizamos la metfora del jardn para describir cmo funciona el entorno, al cuidar la tierra, regarla, fertilizar, plantar las semillas no somos realmente la causa del crecimiento del jardn, pero s ayudamos a que crezca y se desarrolle probablemente mejor de lo que lo hara si no estuviramos. As que se hace nfasis en la importancia de la actuacin del lder para proporcionar un ambiente o clima laboral que promocione la eleccin, el cambio y el crecimiento.

De manera muy acertada, los ejemplos que permiten visualizar un ambiente laboral agradable se utilizan para reforzar el mensaje all expresado. Se refuerza tambin, lo que significa el cambio. Si quiero cambiar a mi entorno, mi ciudad o mi pas; comenzar primero por generar cambios en mi; de esa forma influyo sobre mi entorno. Es ese uno de los compromisos del lder; cambiar para ser ejemplo en los dems. Igualmente se refuerza en los comportamientos positivos, en creer y practicar lo que se cree. Lo ilustrativo de la metfora del jardn, permite consolidar el proceso de supervisin y acompaamiento; el cual es vital para que el lder tenga visin clara de los procesos ejecutados. El elogio en pblico y el regao privado se convierte en elemento indispensable del respeto para promocionar las buenas relaciones dentro del grupo de trabajo, se refuerza la expresin todo el mundo mira siempre lo que hace el lder. En conclusin menciona que para cambiar el entorno, lo primero es empezar cambiando uno mismo. Que la gente cambie depende de una eleccin que no est en nuestras manos. Pero es deber del lder crear el ambiente necesario para propiciar la responsabilidad de la gente para producir el cambio y crecer, como individuos y como partes de una organizacin.

CAPITULO SEIS. (LA ELECCIN) Aqu en este captulo se destaca la diferencia entre pensar y actuar, as que menciona que lo que creamos o lo que pensemos, al final, no tiene mayor importancia: lo nico que realmente importa es lo que hacemos; esto es conocido como la praxis. Menciona que el liderazgo empieza por una eleccin de querer tener las habilidades del lder y contina si asumimos la responsabilidad de esa eleccin. Pero segn la teora de la eleccin, podemos decidir ser lderes o no; cada uno se determina a s mismo, y decide cmo desarrollar su potencialidad. Todos estamos sometidos a diferentes estmulos, buenos y malos que no podemos evitar, pero lo que podemos hacer y tenemos es elegir como responder a ellos. El lder en todo momento toma decisiones, est sujeto siempre a la eleccin; de all que toda persona toma la eleccin segn la influencia de los diferentes estmulos a los que est sujeto, sean buenos o malos. En esto no hay eleccin, pues no se pueden evitar. Lo que s se puede elegir y evitar en lo que podemos hacer frente a estos y cmo responder ante esa situacin. Es aqu donde nuestra actuacin depende de cmo pensamos.

Podemos disciplinarnos y ser lder en algn mbito de nuestras vidas. Durante este aprendizaje hay cuatro etapas: I.- Somos inconscientes e inexpertos: no estamos interesados en aprender la destreza y no sabemos hacerla. II.- Consciente e inexperto: ya conocemos algo de la destreza pero an no la hemos desarrollado completamente. III.- Consciente y experimentado: ya adquirimos la destreza y la disfrutamos. IV.- Inconsciente y experto: Hemos conseguido que el comportamiento nos resulte natural, y ya no tenemos que pensar en cmo hacerlo. Por la constancia de la toma de decisiones a la cual est sujeto el lder, adquiere habilidades que le permiten la eleccin de manera casi natural, lo que al principio era un reto o un compromiso, se convierte en una rutinaria accin como parte de su actuar laboral; ya no necesita premeditar sus comportamientos, le salen naturalmente. El lder adquiri las habilidades necesarias y las ha incorporado como si hubieran sido parte de su personalidad desde el principio. Se puede resumir en que las ideas se convierten en actos, los actos en nuestro carcter, y nuestro carcter en nuestro destino.

CAPITULO SIETE. (LOS RESULTADOS) Aqu menciona que los resultados son el producto del esfuerzo y dedicacin para alcanzar los objetivos o metas que se propone el lder. El esfuerzo que se requiere para conseguir influencia, el trabajo de prestar atencin, de amar, de dar lo mejor de uno mismo por los dems, y la disciplina que se requiere para adquirir esas nuevas destrezas y esos nuevos comportamientos son la recompensa del gozo como lder. El papel es, que su vida signifique realmente algo en la vida de los otros; si eso es lo que buscamos al querer ser lderes, al dar lo mejor de nosotros y crecer, obtendremos tambin ms recompensas. Es as como todo lo referido a la atencin, empata, dar lo mejor de s mismo, apoyar, elogiar, ser disciplinado, convertirse en modelo o ejemplo; se convierten en esfuerzos que se requieren para conseguir influenciar en los dems. Los resultados son la aceptacin, influencia y reconocimiento como lder. Uno los principales elementos que caracterizan al lder como tal y que su presencia, signifique realmente algo en la vida de los dems. En la medida que ms sepa influenciar, ms seguidores encontrar. sta es una demostracin de su autoridad. La recompensa ser el gozo de ser til y servir a los dems.

CONCLUSIONES PERSONALES.

La obra de James C Hunter, aborda de una manera novedosa, el anlisis del tema de liderazgo y sus implicaciones; se destacan virtudes y cualidades que caracterizan a un lder, describe de manera puntual las caractersticas de un buen jefe, as como la manera de alcanzar la autoridad y la credibilidad de los seguidores a travs del respeto, la integridad, la sinceridad, la empata, la solidaridad, adems del ejemplo como elementos esenciales para establecer un vnculo firme para fortalecer las relaciones humanas dentro de un ambiente de trabajo que permita el crecimiento, y reconocimiento de los subordinados. Es preciso entender que el contenido del libro, nos demuestra la importancia del lder dentro de cualquier organizacin empresarial e inclusive social del mundo actual, no se puede pretender lograr los objetivos empresariales y sociales si quien marcha a la cabeza est ms preocupado por ser servido e imponer su poder, en vez de la bsqueda del bien comn a fin de que las necesidades de todos los individuos involucrados sean atendidas o bien debidamente atendidas, no se habla desde luego de satisfacer deseos eso es otra cosa, de lo que se trata es de cumplir y cubrir las necesidades de todos los integrantes del equipo de trabajo a fin de motivarlos. Es posible que el operario de la gra no llegue a ser el director o el presidente de la empresa, pero si podemos impulsarlo a ser el mejor operador de gra, mediante la estimulacin y reconocimiento a su labor cotidiana la cual contribuye al xito de la empresa que no es otra cosa sino satisfacer las necesidades del cliente. Tambin se evidenca la necesidad de realizar cambios de paradigma para alcanzar nuevos resultados. Plantear la necesidad de un cambio en la concepcin del lder, dejando de ser servido para convertirse en servidor, es un elemento esencial dentro de la propuesta para alcanzar el reconocimiento del lder sin la descalificacin y sin ejercer el poder. Es necesario invertir la pirmide de gestin, aprovechando al mximo las cualidades y fortalezas de cada uno de los miembros de la organizacin. El mejor lder es aquel que mejor sirve, con respecto a las necesidades de sus seguidores; ya que como lder debe estar pendiente de las necesidades de sus liberados. As que el ser verdaderamente un lder implica que no solo nos preocupemos por nosotros o nuestro crecimiento, sino tambin por cuidar a nuestra gente y ayudarla a que ellos tambin logren sus metas. Debemos ser ejemplos en todos los aspectos para la gente que trabaja con nosotros, y mostrar nuestros valores y aplicarlos da con da.

Tambin nos da a entender que no tenemos por qu tenerle miedo al cambio, sino ms bien adaptarnos y tratar de cambiar las cosas para mejorar y que se trate a todos por igual, tratando de atender adecuadamente a nuestra gente y hacer ms rentable nuestra organizacin. Servir es la funcin principal y esencial que debe cumplir un lder; el servir nos hace crecer como personas; nos sentimos mejor porque salimos de nuestra naturaleza egocntrica; reconocemos que no estamos solos en el mundo y nos damos cuenta que nuestra felicidad tambin depende de la felicidad del prjimo. Los lderes deben estar comprometidos; no son espectadores ni simples titulares de cargo, su responsabilidad de liderazgo lo es de largo plazo; de igual manera los lderes son dadores, no tomadores, promueven la diversidad, reconociendo que las diferencias de las personas pueden reforzar el grupo; tambin entendamos que los lderes deben ser impulsados por los valores y estar orientados a buenos y mejores resultados. Los resultados de un lder servidor se medirn ms all del lugar de trabajo y su historia se contar en la vida modificada de los dems. Por ltimo, el lder de una organizacin internacional del futuro necesitar tambin una amplia experiencia en liderar y gestionar una amplia gama de funciones con crecientes niveles de responsabilidad en campos tales como servir a gran nmero de personas, desplegar grandes y diversas plantillas de personal y administrar presupuestos complejos, en esos campos, se exigir un rendimiento y una entrega demostrados.

INSTITUTO MEXICANO DE EDUCACIN CONTINUA EN ENFERMERA S.C.

CURSO POSTCNICO DE ADMINISTRACIN Y DOCENCIA EN ENFERMERA.

PROF. DE GERENCIA EN LOS SERVICIOS DE SALUD DR. GERARDO HERNANDEZ LOPEZ.

ALUMNO(A): MORENO AVELINO MARILYN.

TRABAJO: RESUMEN DEL LIBRO: LA PARADOJA AUTOR: JAMES C. HUNTER.