Invatatoare: Balaban Ionela-Nicoleta Scoala cu Clasele I-VIII Nr.

1 Turluianu

Proiect de lectie
Data: 13.05.2011 Clasa: a III-a Aria curricular: Matematic i Stiine Disciplina: tiine ale naturii Curriculum: nucleu Unitatea de invatare: Proprietati si transformari ale corpurilor fara viata Subiectul: Apa,aerul,solul Tipul leciei: recapitulare si sistematizare Scopul leciei: -recapitularea,consolidarea notiunilor referitoare la importanta apei,aerului si solului pentru vietuitoare; Obiective operaionale: -cognitive: OC1: s enumere principalele nsuiri ale elementelor de mediu (sol, ap, aer); OC2: s explice, pe baza imaginilor, circuitul apei n natur; OC3: s rezolve corect i creativ sarcinile de lucru propuse (completarea de texte lacunare, de tabele, stabilirea valorii de adevr a unor propoziii,rezolvarea rebusurilor) OC4: s precizeze efectele negative ale polurii aerului,apei,solului; OC5: s identifice care este influena negativ a omului asupra mediului, precum i msurile care se pot lua pentru ocrotirea naturii ; -afective: OA1: vor contientiza necesitatea unei atitudini responsabile fa de mediu; -psihomotorii: OPM1-sa utilizeze mijloacele de invatamant in mod corespunzator;

Strategii didactice: o Metode i procedee: conversaia , observaia, problematizarea, explicaia, o Mijloace de nvmnt: fie de lucru, imagini ,planse; o Moduri de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Bibliografie: A.Badescu , tiine ale naturii, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis Prial, Dumitru, tiine al naturii- auxiliar al manualelor alternative, clasa a III-a

Momentele lectieile 1. Moment organizatorc

Ob. Op.

Unitati de continut Se vor pregti materialele necesare desfurrii activitii. Mobilierul va fi aezat pentru trei grupe de elevi. Ghicitori: *ntr-un pahar stau la rcoare Nu am gust,miros,culoare.(Apa) *Peste tot m gseti Numai c nu m zreti.(Aerul) *Am substane hrnitoare Dau plantelor mult savoare.(Solul) Pe parcursul leciei vom recapitula tot ce stim despre aer,apa si sol ,pentru a putea nelege mai bine importana acestora pentru oameni i pentru mediul nconjurtor.

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Forme de organizare

Evaluare

2. Captarea ateniei

expunerea

frontal

Aprecierea verbala

3. Anunarea temei i obiectivelor

4. Reactualizarea cunostintelor

Ce este solul? Care sunt elementele care compun solul? Ce tipuri de soluri cunoatei? Unde este prezent apa? OC1 Sub ce form este prezent apa n natur? Ce trasaturi are apa? Ce este aerul si unde se afla el? Din ce e compus aerul?

frontal conversatia Aprecierea verbala

Ce este atmosfera si ce importanta are ? Care este importanta apei? Elevii completeaza pe o plansa model OC3 ,un text lacunar referitor la circuitul apei in natura.(Anexa 1) Plansa text lacunar

Observarea sistematica

Fiecare coordonator de echipa trage din bol o imagine ,iar pe baza acesteia va primi o fisa de lucru in echipa.Numele echipei va fi dat de corpul fara viata reprezentat de imaginea aleasa. (Anexa 2). Consolidarea si sistematizarea cunostintelor

pe grupe imagini Tema de lucru in grup

Joc didacticUnde traieste? Fiecare elev alege un jeton reprezentand un animal si il lipeste la tabla acolo unde se potriveste: in apa, in aer, in sol. Metoda ciorchinelui Jetoane animale frontal Aprecierea verbala

OC4 6. Obinerea performanei OC5

Li se prezinta elevilor urmatorul text:

Ce drume...! Andrei ador drumeiile de munte;inspir adnc aerul curat, ascult sunetele tainice i urc pe firul unei ape repezi i limpede. n curnd i se face foame. Desface pachetul cu mncare,arunc hrtia n ap OA1 i o privete ct de repede dispare pe unda grbit. La civa pai ntlnete un vas de plastic cu urme uleioase; golete coninutul n ap i se bucur cnd petele de ulei sclipesc n culorile curcubeului pe luciul apei. Acolo unde apa curge mai repede e locul lui preferat de pescuit pstrvi.Gndul lui e numai la peti, ... dei e vremea cnd petii depun icre. A procedat corect Andrei?? Voi ce ati fi facut in locul lui? Cum putem noi sa protejam mediul inconjurator?

conversatia Munca independenta Fise de evaluare

frontal Evaluare scrisa

7. Evaluarea

Elevii vor primi evaluare(Anexa 3)

fise

de

individual

ANEXA 1

n natur exist ap n stare solid, sub form de...........................................,n stare lichid sub form de............................................. , n stare gazoas, sub form de.................................................. . Apa mrilor i a oceanelor nclzit de soare se......................................... . Vaporii de ap formeaz ................., care i vedem pe cer. Cnd norii ntlnesc aer rece se transform n picturi de ploaie. Astfel, apa ajunge din nou pe pmnt, dup care toate acestea se reiau. Acest drum al apei se numete .................... ............ ....... .......................... .

ANEXA 2

ECHIPA APEI

1.Adevarat sau fals?

Apa potabila are gustul dulce.( Apa este un corp lichid.( ) ) )

Apa ocupa mai mult de jumatate din suprafata Terrei.(

2. Completeaz tabelul de mai jos cu proprietile apei:

Starea de agregare Culoarea Gustul Mirosul

3. Enumer principalele ntrebuinri ale apei. .

ECHIPA AERULUI

1.Adevarat sau fals? Camera n care locuim trebuie aerisit o dat pe sptmn.( ) Aerul este de culoare alb.( ) n alctuirea aerului intr mai multe gaze, printre care i oxigenul care ntreine viaa i arderea.( )

2 Raspunde la intrabari! Ce este aerul? . Cum se numete nveliul gazos al Pmntului? Care sunt gazele din care este alcatuit aerul?

3.Ce importanta are aerul pentru vietuitoare?

.

ECHIPA SOLULUI
1.Completeaza spatiile punctate: Cu ajutorul rdcinilor,plantele absorb din sol : ............................................................................................................ Solul bogat n substane hrnitoare, avnd i umezeal suficient, se numete sol........................ Proprieteatea solului de a permite apei sa treaca prin el se numeste.

2.Raspunde la intrebari:
Ce fel de soluri cunosti?

Care sol este mai permeabil?

Care sol este mai fertile?

3.Enumera cateva dintre muncile solului primavara si toamna. .

ANEXA 3 PROBA DE EVALUARE

1. Alege varianta corect de rspuns i ncercuiete litera corespunztoare acesteia: Ce este solul ? a) Stratul de la suprafaa pmntului n care i nfig rdcinile plantele i de unde i absorb apa i substanele minerale. b) Stratul din pmnt n care i nfig rdcinile plantele i de unde i absorb apa i substanele minerale. Ce este apa ? a) un corp solid, transparent, incolor, fr gust i miros ; b) un corp gazos, transparent, incolor, fr gust i miros ; c) un corp lichis, transparent, incolor, fr gust i miros . Ce este aerul ? a) un corp solid, transparent, fr miros, gust i culoare ; b) un corp gazos, transparent, fr miros ; c) un corp gazos, transparent , fr miros, gust i culoare.

2.Realizai corespondena :

Fluviul

Rul

Lacul

Oceanul

Balta

Izvorul

ape curgtoare

ape stttoare

3.Scrie in 4-5 propozitii ce activitati faci tu pentru a proteja natura. .