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Cuadro Comparativo Programa de Educación Preescolar

Cuadro Comparativo Programa de Educación Preescolar

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programa preescolar
programa preescolar

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2004 - 2011
 
2004 2011
1.El programa tiene carácter nacional.2.El programa establece propósitosfundamentales para la educaciónpreescolar.3.El programa esorganizado a partirde competencias. (COMPETENCIA:Es un conjunto de capacidades queincluyen conocimientos, actitudes,habilidades destrezas que unapersona logra mediante procesos deaprendizaje y que se manifiestan ensu desempeño en situaciones y contextos diversos)4.El programa tiene carácter abierto.5.Organización del programa.(6 campos formativos)a)Establece los propósitos globales parala educación preescolar. b)Los propósitos educativos seespecifican en términos decompetencias que los alumnos debendesarrollar.c)El programa tiene carácter abierto
 
Propósitos de la educación preescolar
2004 (12 propósitos) 2011 (8 propósitos)
* Desarrollen un sentido positivo de símismos; expresen sus sentimientos; empiecena actuar con iniciativa y autonomía, a regularsus emociones; muestrendisposición para aprender, y se den cuenta desus logros al realizar actividadesindividuales o en colaboración.
Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; detrabajar en colaboración; de apoyarse entrecompañeras y compañeros; de resolverconflictos a través del diálogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivenciaen el aula, en la escuela y fuera de ella.
Adquieran confianza para expresarse,dialogar y conversar en su lengua materna;mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan sulenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Aprendan a regular sus emociones, a trabajaren colaboración, resolver conflictos a travésdel diálogo, y a respetar las reglas deconvivencia en el aula, en la escuela y fuera deella, actuando con iniciativa, autonomía, y disposición para aprender. Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren sucapacidad de escucha y enriquezcan sulenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.Desarrollen el interés y el gusto por la lectura,usen diversos tipos de texto y sepan para quésirven; se inicien en la práctica de la escrituraal expresar gráficamente las ideas que quierencomunicar y reconozcan algunas propiedadesdel sistema de escritura.

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