EVALUACIÓN EN MÉXICO

Hoy en día la calidad es uno de los factores más importantes que determinan el
desarrollo de una nación, no sólo en el aspecto educativo sino en todos los
ámbitos. Se considera que para alcanzar niveles de excelencia se debe contar
con un sistema de calidad aplicado a tos los factores que intervienen en la
enseñanza. En México se cuestiona sobre la educación desde el nivel preescolar y
primario hasta los niveles de postgrado, pretende establecer parámetros que
permitan visualizar si se cumple con la misión educativa o si es necesario realizar
cambios para llegar a ella.
Al hablar de calidad educativa, no se limita solamente a los resultados obtenidos
en la aplicación de una prueba; es decir, que si un niño obtuvo buenos resultados,
no garantiza que haya alcanzado la calidad pretendida, porque como ya mencioné
hablar de calidad educativa significa también hablar de que todos los niños han
sido beneficiados con este derecho del artículo tercero, es decir, que el 100% de
niños mexicanos estén incluidos dentro de la cobertura educativa. Hablar de
calidad significa también que la infraestructura de las escuelas sea adecuada a las
necesidades existentes, significa también que todos los implicados en la tarea
educativa (maestros, alumnos, padres de familia, autoridades educativas y civiles,
y todos los sectores de la sociedad), hagamos lo que realmente nos corresponde,
cada quien cumpliendo responsablemente con su tarea específica.
Los propósitos que se persiguen de las evaluaciones son: seleccionar candidatos
para un futuro, ejemplo de ellas son las pruebas de selección para ingresar a una
institución, donde se toman en cuenta mas que los conocimientos, las habilidades
y destrezas, éstas se quedan con las preguntas de dificultad media porque las
preguntas fáciles y difíciles no ayudan a la selección.
Otras son las pruebas que se aplican para medir el grado de aprendizaje que se
consiguió en el pasado, como ejemplo tenemos las pruebas de aprovechamiento
que deben cubrir toda la gama de dificultades o sea, deben incluir preguntas
fáciles que nos permitirán saber si dominan lo más básico y preguntas difíciles que
nos ayudan a determinar si los contenidos son los correctos. Ambas deben contar
con validez y confiabilidad.
La aplicación de pruebas estandarizadas para conocer logros académicos y la
formación de competencias y habilidades ha provocado, un amplio debate sobre
qué se debe evaluar, cómo y cual es el objetivo de identificar el grado de
desarrollo de habilidades y competencias educativas.
La evaluación estandarizada es condición necesaria, pero no suficiente, para
mejorar la enseñanza, pues se considera uno de los elementos claves de la
política educativa, que debe sumarse a la atención de la formación docente inicial
y en servicio, las condiciones laborales de los maestros, el diseño curricular, la
gestión escolar, libros y materiales educativos, así como una inversión de recursos
proporcional a las necesidades de las diversas poblaciones y como acción más
decidida de los responsables en la materia.
Las pruebas estandarizadas a gran escala surgen de 2 maneras, como
herramienta fundamental de evaluación, y como un medio complementario.
Actualmente en México se aplican dos tipos de pruebas: las que evalúan al
Sistema Educativo y las que determinan el nivel de aprendizaje alcanzado por los
alumnos.
Dentro de las primeras, encontramos la llamada PISA, que toma en cuenta tres
áreas del conocimiento (lectura, matemáticas y ciencias), evalúa en alumnos de
15 años, el grado de competencia que han desarrollado para resolver problemas y
situaciones de la vida diaria, así como para participar activa y responsablemente
en la sociedad. Las características principales de este tipo de pruebas (escale)
son: evalúan al sistema educativo en un ciclo de 4 años, apegadas al currículum,
cubren las áreas principales de estudio, recogen muestras de las entidades
federativas, su diseño es matricial (su aplicación es sólo a una parte de alumnos),
utilizan escalas psicométricas, sus preguntas son cerradas y abiertas.
Como ejemplo de prueba de aprovechamiento tenemos la de ENLACE, que es un
examen que se realiza cada año por la Secretaría de Educación Pública a todas
las escuelas públicas y privadas del nivel básico, para conocer el nivel de
desempeño en las materias de Español, Ciencias y Matemáticas, nos permite ver
el avance por alumno y por escuela; debe ser aplicada a todos los alumnos, las
preguntas son de respuesta cerrada, cortas y de opción múltiple.
Para concluir podemos mencionar, que quien está capacitado para realizar una
evaluación es el docente, porque conoce a los alumnos mediante la convivencia
cotidiana.