Elaboração de trabalhos acadêmicos

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA
Universidade do Vale do Itaja
Cadernos
de Ensino
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Pr-Reitoria de Ensino
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FICHA CATALOGRFICA
Projeto
Elisabeth Juchem Machado Leal Simone Ghisi Feuerschutte Elaborao Josiane da Silva Delvan Luciano Dalla Giacomassa Colaborao
Cssia Ferri Regina Clia Linhares Hostins Coordenao
Elisabeth Juchem Machado Leal Reviso e atualizao Hildo Rocha Neto Nilton Crdova Fotografia
Jos Roberto Azevedo Jnior Capa Camila Morgana Loureno Projeto Grfico Charlles Giovany Faqueti Fbio Zella de Souza Jos Roberto Azevedo Jnior Isadora Molleri Editorao Eletrnica
Pedagogico
Cadernos
elaborao de trabalhos acadmico-cientficos
ITAJA - SC Junho/2011 Ano 2 - n 4
de Ensino
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Pr-Reitoria de Ensino
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Em junho de 2011 o texto deste documento foi atualizado para incorporao das alteraes referentes apresentao de trabalhos acadmicos contidas na terceira edio da NBR 14.724, de abril de 2011, bem como daquelas decorrentes do Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa, de1990.
SUMRIO
APRESEnTAO .............................................................................................. 09 PARTE 1 - Elaborao de trabalhos acadmico-cientficos ...................................11 1 2 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4 4.1 4.2 4.3 4.4 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.4.1 5.4.2 5.4.3 5.4.4 5.5 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7 InTROdUO .........................................................................................13 FIChAMEnTO .........................................................................................15 Conceito..........................................................................................................15 Os propsitos do fichamento.............................................................................16 Procedimentos ..................................................................................................17 Ficha bibliogrfica ............................................................................................17 Ficha de leitura ................................................................................................18 Avaliao ........................................................................................................20 RESEnhA CRTICA .................................................................................21 Conceito .........................................................................................................21 Propsitos .......................................................................................................21 Procedimentos ..................................................................................................22 A apresentao da resenha ...............................................................................23 Avaliao ........................................................................................................24 PaPer, Position PaPer OU POSICIOnAMEnTO PESSOAl ......................25 Conceito..........................................................................................................25 Propsitos ........................................................................................................25 Procedimentos ..................................................................................................26 Avaliao ........................................................................................................26 ARTIgO CIEnTFICO ................................................................................27 Conceito..........................................................................................................27 Propsitos ........................................................................................................27 Procedimentos quanto elaborao ..................................................................28 Procedimentos quanto forma de apresentao .................................................29 Elementos pr-textuais ......................................................................................30 Elementos textuais ............................................................................................30 Elementos ps-textuais ......................................................................................30 Indicativos dos tpicos (sees) do artigo cientfico..............................................31 Avaliao ........................................................................................................31 RElATRIO ............................................................................................33 Conceito .........................................................................................................33 Propsitos ........................................................................................................34 Tipos de relatrios ............................................................................................34 Procedimentos .................................................................................................35 Avaliao ........................................................................................................37 MEMORIAl .................................................................................... ...... 39
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7.1 7.2 7.3 7.4
Conceito......................................................................................................... 39 Propsitos ....................................................................................................... 39 Procedimentos ................................................................................ 40 Avaliao ....................................................................................................... 41
PARTE 2 - Orientaes e normas para apresentao de trabalhos acadmico-cientficos . 43 1 CITAES ............................................................................................. 45 1.1 Regras gerais para citao ............................................................................... 45 1.2 Tipos de citao .............................................................................................. 46 1.2.1 Citao direta, textual ou literal ........................................................................ 46 1.2.2 Citao indireta: parfrase e condensao ........................................................ 47 1.2.3 Citao da citao .......................................................................................... 48 1.3 Alteraes na citao....................................................................................... 50 1.4 Normas complementares para citao .............................................................. 52 1.5 Consideraes finais sobre as normas de citao .............................................. 53 2 2.1 RESUMOS dE TRAbAlhOS ACAdMICO-CIEnTFICOS ............................. 55 Exemplos de resumos....................................................................................... 56
3 ElAbORAO dE REFERnCIAS ............................................................ 57 3.1 Localizao das referncias .............................................................................. 57 3.2 Aspectos grficos das referncias ...................................................................... 58 3.3 Regras gerais para elaborao de referncias .................................................... 59 3.3.1 Regras quanto autoria ................................................................................... 59 3.3.2 Regras quanto ao ttulo e subttulo .................................................................... 61 3.3.3 Regras quanto edio e editora ..................................................................... 62 3.3.4 Regras quanto ao local .................................................................................... 63 3.3.5 Regras quanto data ...................................................................................... 64 3.3.6 Regra quanto paginao ............................................................................... 64 3.4 Modelos de elaborao de referncias ............................................................. 65 3.4.1 Monografias ................................................................................................... 65 3.4.1.1 Monografias consideradas no todo ................................................................... 65 3.4.1.2 Monografias no todo em meio eletrnico .......................................................... 67 3.4.1.3 Partes de monografia ....................................................................................... 67 3.4.1.4 Parte de monografia em meio eletrnico ........................................................... 68 3.4.2 Publicaes peridicas ..................................................................................... 68 3.4.2.1 Publicao peridica como um todo ................................................................. 69 3.4.2.2 Partes de publicaes pridicas ..................................................................... 69 3.4.2.3 Artigo e/ou matria de publicaes peridicas .................................................. 70 3.4.2.4 Artigo e/ou matria de revista, boletim, dentre outros, em meio eletrnico........... 70 3.4.2.5 Artigo e/ou matria de jornal ........................................................................... 71 3.4.2.6 Artigo e/ou matria de jornal em meio eletrnico .............................................. 71 3.4.3 Publicaes em eventos ................................................................................... 72 3.4.3.1 Eventos como um todo .................................................................................... 72 3.4.3.2 Eventos como um todo em meio eletrnico ....................................................... 72
3.4.3.3 Trabalho apresentado em evento ..................................................................... 73 3.4.3.4 Trabalho apresentado em evento em meio eletrnico ......................................... 73 3.4.4 Documentos jurdicos....................................................................................... 74 3.4.4.1 Legislao ...................................................................................................... 74 3.4.4.2 Jurisprudncia ................................................................................................. 74 3.4.4.3 Doutrina ......................................................................................................... 75 3.4.4.4 Documento jurdico em meio eletrnico ............................................................ 75 3.4.5 Patente ........................................................................................................... 75 3.4.6 Documento cartogrfico .................................................................................. 76 3.4.6.1 Documento cartogrfico em meio eletrnico...................................................... 76 3.4.7 Documento iconogrfico .................................................................................. 77 3.4.7.1 Documento iconogrfico em meio eletrnico ..................................................... 77 3.4.8 Imagem em movimento ................................................................................... 78 3.4.9 Documento sonoro .......................................................................................... 78 3.4.10 Documento tridimensional ................................................................................ 79 3.4.11 Documento de acesso exclusivo em meio eletrnico ........................................... 79 3.4.12 Bula de remdio .............................................................................................. 80 3.4.13 Sries e colees ............................................................................................. 80 3.4.14 Notas ............................................................................................................. 80 4 4.1 4.2 4.3 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 ESTRUTURA dE TRAbAlhOS ACAdMICO-CIEnTFICOS .......................... 81 Elementos pr-textuais ..................................................................................... 81 Elementos textuais ........................................................................................... 84 Elementos ps-textuais ..................................................................................... 85 APRESEnTAO gRFICA dE TRAbAlhOS ACAdMICO-CIEnTFICOS ..... 87 Formato .......................................................................................................... 87 Margens e espacejamento................................................................................ 87 Paginao....................................................................................................... 88 Ttulos e indicativos numricos .......................................................................... 88 Pargrafo ........................................................................................................ 89 Ilustraes....................................................................................................... 89 Tabelas ........................................................................................................... 90 Equaes e frmulas........................................................................................ 91
REFERnCIAS ................................................................................................. 92 APndICES ..................................................................................................... 95 Apndice A - Capa de trabalhos acadmico-cientficos .................................................. 96 Apndice B - Folha de rosto de trabalhos acadmico-cientficos...................................... 98 Apndice C - Folha de aprovao de trabalhos acadmico-cientficos ........................... 100 Apndice D - Exemplo de sumrio ............................................................................. 102 Apndice E - Modelo de pgina de abertura (artigo cientfico) ...................................... 103
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APRESEnTAO
Este nmero 4 dos Cadernos de Ensino, dedicado elaborao de trabalhos acadmico-cientficos teve sua primeira edio impressa em 2003, com uma tiragem de 1.500 exemplares. Foi utilizado de incio por formadores no Programa de Formao Docentes do Ensino Superior e distribudo aos docentes da Univali participantes das oficinas. Posteriormente, sua verso digital, cuja atualizao incorporou as orientaes da ento nova edio da NBR 6022 sobre a apresentao de artigos cientficos, foi colocada disposio da comunidade acadmica, na pgina da Biblioteca Comunitria e na intranet, no link Downloads/Manuais. Em 2006, a verso digital da Elaborao de Trabalhos Acadmico-cientficos foi revisada e atualizada em decorrncia da segunda edio da NBR 14.724, publicada em dezembro de 2005. A terceira edio desta norma, publicada em abril de 2011, provocou nova reviso e atualizao do n 4 dos Cadernos de Ensino, que ora colocamos disposio da comunidade acadmica. O documento oferece, especialmente aos acadmicos que recm ingressam na universidade, as orientaes indispensveis ao tipo de trabalho acadmico mais bsico, como o caso dos fichamentos ou relatrios de leitura, detalhando, por assim dizer, o caminho das pedras, ou seja, os passos necessrios para sua elaborao. Oferece tambm aos acadmicos dos demais perodos, assim como aos acadmicos de cursos de ps-graduao, orientaes detalhadas a respeito dos diversos tipos de
trabalhos acadmico-cientficos que sero, progressivamente, solicitados por seus professores, nas diversas disciplinas: a resenha crtica, o paper, o artigo cientfico, o relatrio (relacionado a diversas atividades prticas), o memorial. O exerccio de leitura e produo escrita, que gradativamente avana para nveis de maior complexidade, possibilita ao universitrio o domnio progressivo de praticas indispensveis atividade cientfica: a busca, o registro e a apropriao do conhecimento acumulado e tido como vlido para seus prprios fins de produo de conhecimento. Para os docentes, so apresentadas sugestes para a avaliao desses diferentes tipos de produes acadmicas de seus alunos, as quais, de fato, tambm podem ser de utilidade para o acadmico que tem por hbito examinar criticamente suas produes, antes de submet-las avaliao de seu professor. Completam o documento as normas para elaborao de resumos, referncias, citaes, estrutura e apresentao de trabalhos acadmico-cientficos.
Prof Cssia Ferri Pr-Reitora de Ensino
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Parte 1
Elaborao de trabalhos acadmicocientficos
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1 InTROdUO
A nfase que vem sendo colocada nas atividades de pesquisa articuladas ao ensino e extenso, com vistas elevao do nvel de qualidade dos cursos superiores, requer que as atividades referentes investigao, sistematizao e socializao do conhecimento deixem de ter no professor seu principal protagonista e passem a ser compartilhadas por professores e alunos. Por outro lado, um dos desafios que hoje se colocam para a universidade consiste na formao de um profissional capaz de pensar e agir num contexto de alta complexidade decorrente da natureza dos problemas com os quais nos defrontamos valendo-se para tanto da capacidade de analisar criticamente a realidade luz de conhecimentos tericos e de atuar com competncia de modo autnomo e consequente. Ao lado desse fato, devese considerar que a busca, a apropriao e o uso do conhecimento tcnico-cientfico so atividades permanentes na carreira do profissional de nvel superior, dada a necessidade de atualizao em face aos rpidos avanos da cincia. Para tanto parece ser indispensvel que os acadmicos se exercitem, desde os primeiros dias de sua trajetria acadmica, no uso de um instrumental terico-metodolgico que lhes possibilite o progressivo domnio das prticas do trabalho intelectual, de modo a se tornarem no apenas consumidores como tambm produtores de conhecimento. Demo (1996, p.28-29) diz ser fundamental que os acadmicos:
[...] escrevam, redijam, coloquem no papel o que querem dizer e fazer, sobretudo alcancem a capacidade de formular. Formular, elaborar so termos essenciais da formao do sujeito, porque significam propriamente a competncia, medida que se supera a recepo passiva do conhecimento, passando a participar como sujeito capaz de propor e contrapor[...] Aprende a duvidar, a perguntar, a querer saber sempre mais e melhor. A partir da, surge o desafio da elaborao prpria, pela qual o sujeito que desperta comea a ganhar forma, expresso, contorno, perfil. Deixa-se para trs a condio de objeto.
Esse processo contribui decisivamente para a formao de profissionais cujo perfil compreende as competncias necessrias busca do conhecimento, sua adequada utilizao para a soluo dos problemas e elaborao de novos conhecimentos. A formao universitria, em todas as reas do conhecimento, se faz, portanto, mediante a progressiva iniciao do aluno s prticas do trabalho intelectual, atividade central na vida acadmica. Essa iniciao compreende a aquisio gradativa de um conjunto de competncias, de complexidade e sofisticao crescentes, assim identificadas: - competncias referentes ao trato da informao: - ler e compreender textos tericos, a competncia de maior importncia e suas competncias subsidirias: identificar as fontes bibliogrficas mais relevantes da rea; buscar e adquirir a informao necessria para a realizao de trabalhos; registrar a informao e as respectivas fontes ... 13
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bibliogrficas, documentais ou outras (fazer resumos, fichamentos, referncias); - competncias cognitivas: -referentes ao raciocnio: identificar proposies, estabelecer relaes, inferir, demonstrar (ou provar) por argumentao; - ligadas formao de conceitos: fazer distines e conexes, explicar, definir; - referentes capacidade de interpretao: perceber implicaes, extrair significados, interpretar criticamente, parafrasear; - referentes s prticas de investigao: formular questes e hipteses, observar, autocorrigir-se (ou reformular o anteriormente formulado); - competncias necessrias capacidade de elaborao prpria: - analisar e apreciar criticamente textos tericos; - apresentar e discutir temas; - redigir: progredir do exerccio inicial sob a forma de resumo, at chegar elaborao de texto prprio (resenhas, papers, artigos, projetos de pesquisa); subsidiariamente, dominar as praxes de citao e de referncia, bem como de apresentao de trabalhos acadmico-cientficos. Esse conjunto de competncias, no entanto, somente ser desenvolvido pelos acadmicos se estes tiverem oportunidades efetivas de exercit-las de modo gradativo, sistemtico e intensivo. E compete ao professor a todos os professores e no apenas aos professores responsveis pelas disciplinas de Lngua Portuguesa, ou de Metodologia Cientfica a criao dessas oportunidades em todas as disciplinas.
O texto ora apresentado pretende oferecer, tanto a professores como a acadmicos, orientaes bsicas para a elaborao de trabalhos acadmico-cientficos. So muitos os tipos de trabalhos acadmicocientficos que poderiam ser includos em um documento como este. No entanto, optou-se pelo fichamento, resenha crtica, paper, artigo cientfico, relatrio e memorial, por se considerar que so os tipos de uso mais frequente nas vrias disciplinas dos cursos de graduao. Dessa forma, projeto e relatrio de pesquisa, dissertao de mestrado e tese de doutorado, ou mesmo o ensaio, embora tambm sejam trabalhos acadmicocientficos, no so aqui tratados. A primeira parte do documento trata dos tipos acima mencionados de trabalhos acadmicocientficos: seu conceito e propsitos, os procedimentos para sua elaborao e organizao e sugestes para sua avaliao. Na segunda parte so apresentadas orientaes para elaborao e uso de citaes, de resumos de artigos e de referncias, bem como normas relativas estrutura e apresentao grfica de trabalhos acadmico-cientficos.
2 FIChAMEnTO
2.1 Conceito O fichamento uma tcnica de trabalho intelectual que consiste no registro sinttico e documentado das ideias s e/ou informaes mais relevantes (para o leitor) de uma obra cientfica, filosfica, literria ou mesmo de uma matria jornalstica. Como o fichamento consiste no resultado do trabalho de leitura, alguns autores, a exemplo de Nunes (1997), preferem substituir esse nome pela expresso relatrio de leitura. Fichar um texto significa sintetiz-lo, o que requer a leitura atenta do texto, sua compreenso, a identificao das ideias principais e seu registro escrito de modo conciso, coerente e objetivo. Pode-se dizer que esse registro escrito o fichamento um novo texto, cujo autor o fichador, seja ele aluno ou professor. A prtica do fichamento representa, assim, um importante meio para exercitar a escrita, essencial para a elaborao de resenhas, papers, artigos, monografias de concluso de curso, etc. A importncia do fichamento para a assimilao e produo do conhecimento dada pela necessidade que tanto o estudante, como o docente e o pesquisador tm de manipular uma considervel quantidade de material bibliogrfico, cuja informao terica ou factual mais significativa deve ser no apenas assimilada, como tambm registrada e documentada, para utilizao posterior em suas produes escritas, sejam elas de iniciao redao cientfica (tais como os primeiros trabalhos escritos que o estudante solicitado a produzir); de textos para aulas, palestras ou conferncias, no caso do professor; ou, ento, de elaborao da monografia de concluso de curso do graduando, da dissertao de mestrado ou do relatrio de pesquisa do pesquisador. A principal utilidade da tcnica de fichamento, portanto, otimizar a leitura, seja na pesquisa cientfica como enfatiza Pasold (1999) , seja na aprendizagem dos contedos das diversas disciplinas que integram o currculo acadmico, na Universidade. De acordo com Henriques e Medeiros (1999, p.100), o fichamento objetiva: a) identificar as obras consultadas; b) registrar o contedo das obras; c) registrar as reflexes proporcionadas pelo material de leitura; d) organizar as informaes colhidas. Assim sendo, os fichamentos ou relatrios de leitura, alm de possibilitar a organizao dos textos pesquisados e a seleo dos dados mais importantes desses textos, funcionam como mtodo de aprendizagem e memorizao dos contedos, constituindose em instrumento bsico para a redao de trabalhos cientficos.
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2.2 Os propsitos do fichamento
Seja como tcnica auxiliar da pesquisa bibliogrfica, seja como tcnica auxiliar de estudo de obras, artigos e textos tericos, o fichamento ser tanto mais eficiente quanto mais claros forem para o estudante ou para o pesquisador os propsitos desse trabalho. Dependendo dos seus propsitos, podem ser considerados dois tipos de fichamento: a) o fichamento que solicitado ao estudante universitrio como exerccio acadmico, com o propsito de desenvolver as habilidades exigidas para o estudo e assimilao de textos tericos, ou assimilar o contedo ou parte do contedo de uma disciplina; nesse caso o fichamento consiste, em geral, no registro documentado do resumo do texto indicado pelo professor. b) o fichamento que feito pelo estudante, pelo docente ou pelo pesquisador, no contexto de uma pesquisa ou de uma reviso bibliogrfica, com o propsito de registrar sistematicamente e documentar as informaes tericas e factuais necessrias elaborao do seu trabalho, que tanto pode ser uma resenha, um artigo, uma monografia, um seminrio ou um relatrio de pesquisa. No primeiro caso fichamento como exerccio acadmico , o simples propsito de resumir o texto o propsito dominante. Assim, o critrio organizador do fichamento ser dado pela prpria lgica do texto; nesse caso, o fichamento praticamente se identifica
com o resumo; diferencia-se apenas na sua apresentao, que pode ser numa ficha manuscrita ou numa folha digitada, mas que, em qualquer caso, deve apresentar os indispensveis elementos de identificao, dos quais se falar mais adiante. No segundo caso fichamento no contexto da pesquisa ou da reviso bibliogrfica , o fichamento est a servio da pesquisa que o estudante, o docente ou o pesquisador se props. Ora, como toda e qualquer pesquisa est centrada num tema, a deciso sobre o que retirar de um texto ou de uma obra e registrar sob a forma de resumo ou de citao, ter como critrio selecionador os propsitos temticos dados pelo prprio tema da pesquisa e suas ramificaes. So esses propsitos temticos que orientam o fichador quando seleciona ideias, conceitos ou fatos que interessam resumir ou registrar nos fichamentos que far das obras selecionadas. Dessa forma, no primeiro tipo de fichamento (a) o raciocnio, a argumentao do autor da obra ou do texto que comanda o trabalho de resumo do fichador. No segundo tipo (b), so os propsitos temticos de quem estuda as obras consultadas que comandam a seleo das ideias, conceitos, elementos tericos ou factuais que integraro o resumo.
2.3 Procedimentos
So variados os tipos de fichas que podem ser criados, dependendo das necessidades de quem estuda ou pesquisa. Severino (2000, p. 35-45), Eco (1988, p. 87-112), Leite (1985, p. 42-55) e Pasold (1999, p. 105-121) oferecem importantes orientaes prticas sobre diferentes tipos de fichas e sua organizao. As fichas, sejam elas de cartolina ou de papel A-4 (que substituram as de cartolina pelas facilidades oferecidas pelos micros), devem conter trs elementos: - cabealho: no alto da ficha ou da folha, direita, um ttulo que indica o assunto ao qual a ficha se refere; pode ser adotado o uso, aps o ttulo geral, de um subttulo;
- referncia: o segundo elemento da ficha ser a referncia completa da obra ou do texto ao qual a ficha se refere, elaborada de acordo com a NBR 6023:2002 da ABNT; - corpo da ficha, ou seja, o contedo propriamente dito, que variar conforme o tipo de fichamento que o estudante ou pesquisador pretenda fazer. Embora muitos tipos de fichas possam ser elaborados no contexto de uma pesquisa ou de uma reviso bibliogrfica, como j foi dito, apenas dois tipos de fichas sero a seguir apresentados, por serem considerados os mais essenciais.
2.3.1 Ficha bibliogrfica Destina-se a documentar a bibliografia relativa a um determinado assunto. O seu corpo pode ser constitudo de poucas informaes, como, por exemplo, breve indicao do contedo da obra ou de sua importncia para algum aspecto do trabalho que o estudante ou o pesquisador tem em andamento; importante ainda que conste a localizao da obra (biblioteca, arquivo pblico, etc.), para que a ela se possa retornar caso haja necessidade.
Exemplo de ficha bibliogrfica
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2.3.2 Ficha de leitura Esse tipo de ficha destina-se ao registro sinttico do contedo (ou de parte do contedo) das obras lidas. Para sua elaborao, devero ser seguidos os passos recomendados por Severino (2000, p. 47-61) para a leitura e resumo de textos tericos que o leitor encontrar sintetizados pgina 23 deste documento. O corpo da ficha consistir no resumo da obra ou da parte da obra que interessa ao fichador. Assim sendo, dever apresentar as caractersticas de um resumo de qualidade, ou seja: ser sucinto, seletivo e objetivo; respeitar a ordem das ideias e fatos apresentados; utilizar linguagem clara, objetiva e econmica; apresentar uma sequncia corrente de frases concisas, diretas e interligadas. O corpo da ficha de leitura pode ser organizado de diferentes maneiras. Pode conter, por exemplo, apenas o resumo das ideias do autor e nenhuma citao ou comentrio pessoal do fichador, ou ento pode apresentar o resumo, que sintetiza o contedo, e as citaes, ou seja, transcries mais significativas de trechos do contedo, sempre entre aspas e com indicao da respectiva pgina, o que tornaria a ficha mais completa. A organizao da ficha deve ser feita de tal modo que permita identificar posteriormente a pgina da obra onde se localiza esse ou aquele conceito, ideia ou argumento, bem como distinguir as expresses ou palavras do autor da obra isto , as citaes, que devero estar sempre entre aspas das expresses ou palavras prprias do fichador. importante salientar que a incluso de citaes no fichamento no significa que este se confunda com um mero exerccio de recorte e colagem de trechos da obra. Pode ficar a critrio do professor, ao solicitar dos alunos um fichamento, a deciso de incluir, ou no, ao seu final, um comentrio sobre o texto fichado, que expresse a interpretao crtica do aluno sobre o contedo do texto. Nesse caso, deve o professor ter claro que, para fazer a crtica de um texto ainda mais quando se trata de um texto terico necessrio que o aluno j disponha de um certo repertrio, sem o que essa crtica no passar de mera opinio, juzo de valor destitudo de fundamento. Para o estudante ou docente que faz um fichamento no contexto da pesquisa bibliogrfica, pode ser til a incluso no texto das novas ideias que foram surgindo durante a leitura, como sugere Huhne (1992, p. 6465). A seguir se encontra um exemplo de ficha de leitura, contendo apenas resumo e citao (no exemplo, optou-se por colocar na margem esquerda da folha o nmero da pgina correspondente ao trecho resumido para identificar sua localizao na obra; no entanto, outras formas podem ser adotadas. Ateno: o exemplo ilustra uma ficha de leitura em folha A-4).
Exemplo de ficha de leitura
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2.4 Avaliao
As orientaes para avaliao do fichamento referem-se ao primeiro tipo de fichamento mencionado no item 2.2, ou seja, aquele que solicitado como exerccio acadmico. As seguintes perguntas podero orientar o professor na avaliao do resumo: - O resumo sucinto e objetivo? - As ideias principais do texto esto contidas no resumo? - O contedo do resumo mantm fidelidade ao texto? (ou h deturpao das ideias?) - O resumo respeita a ordem das ideias apresentadas pelo autor do texto?
- O resumo evidencia uma redao prpria do aluno? (ou consiste apenas na justaposio de uma srie de frases recortadas do texto?) - A linguagem utilizada obedece a norma culta? - A interpretao crtica (no caso de ter sido solicitada) pertinente e fundamentada ou justificada? - A obra fichada ou resumida est corretamente referenciada? - As normas tcnicas de apresentao de trabalhos acadmico-cientficos foram observadas?
3 RESEnhA CRTICA
3.1 Conceito A resenha crtica consiste na apresentao sucinta e apreciao crtica do contedo de uma obra, ou seja, compreende o resumo e o comentrio de uma obra cientfica ou literria. A resenha deve levar ao leitor informaes objetivas sobre o assunto de que trata a obra, destacando a contribuio do autor: abordagem inovadora do tema ou problema, novos conhecimentos, novas teorias. Portanto, a resenha deve conter: o resumo das ideias principais da obra; uma apreciao crtica das informaes apresentadas e da forma como foram expostas e de sua avaliao; uma justificativa da apreciao realizada.
3.2 Propsitos A resenha de obras cientficas , em geral, feita por cientistas que, alm do conhecimento especializado do tema, tm condies de emitir um juzo crtico. Quando realizada como um trabalho acadmico, tem o propsito de exercitar a capacidade de compreenso e de crtica do estudante. A resenha crtica tornou-se importante recurso para os pesquisadores e, de um modo geral, para as pessoas cuja atividade profissional ou de estudo requer informaes sobre a produo cientfica, artstica ou cultural em seu campo de interesse, em decorrncia, principalmente, da exploso de conhecimentos caracterstica da sociedade contempornea. Mediante a leitura do resumo da obra e de sua avaliao, que a resenha possibilita, o profissional ou o estudante pode decidir sobre a convenincia ou no de ler (ou adquirir) a obra.
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3.3 Procedimentos A resenha crtica deve abranger um conjunto determinado de informaes, de modo a cumprir sua finalidade. O roteiro a seguir baseia-se no modelo apresentado por Lakatos e Marconi (1991, p. 245-246): Referncia: autor(es); ttulo; edio; local, editora e data de publicao; nmero de pginas; preo. Credenciais do autor: informaes gerais sobre o autor e sua qualificao acadmica, profissional ou especializada, ttulos, cargos exercidos, obras publicadas. Resumo da obra: resumo das ideias principais, descrio breve do contedo dos captulos ou partes da obra. (As perguntas seguintes so orientadoras: de que trata a obra? O que diz? Qual sua caracterstica principal? Requer conhecimentos prvios para entend-la?). Concluso do autor: o autor apresenta (ou no) concluses? Caso apresente, quais so elas? Onde se encontram (no final da obra ou no final dos captulos)? Quadro de referncias do autor: a que corrente de pensamento o autor se filia? Que teoria ou modelo terico apoia seu estudo? Crtica do resenhista (apreciao):
a) como se situa o autor da obra em relao
contribuio dada? As ideias so originais, criativas? A abordagem dos conhecimentos inovadora? c) quanto ao estilo: conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem correta? d) quanto forma: lgica, sistematizada? Utiliza recursos explicativos (ilustraes, exemplos, grficos, desenhos, figuras, etc.)? e) a quem se destina a obra: grande pblico, especialistas, estudantes? Nem sempre possvel ou necessrio dar resposta a todas as perguntas ou itens relacionados acima, o que muitas vezes depende da obra resenhada, bem como da finalidade ou destino da resenha. Para fins de trabalhos acadmicos, no entanto, so indispensveis os seguintes tpicos: - a referncia (aqui pode ser dispensado o item sobre preo da obra); - o resumo da obra; - as concluses do autor; - seu quadro de referncias; - a crtica do resenhista. Obs.: O resenhista poder (ou no) dar um ttulo a sua resenha; se optar por intitular, o ttulo dever guardar estreita relao com algum atributo ou ideia mais destacada da obra, segundo a percepo do resenhista. A elaborao de uma resenha crtica requer a aquisio gradativa, pelo estudante,
s escolas ou correntes cientficas ou filosficas; em relao ao contexto social, econmico, poltico, histrico, etc.?
b) quanto ao mrito da obra: qual
de competncias de leitura, anlise e interpretao de textos cientficos. As diretrizes metodolgicas que seguem, baseadas em Severino (2000, p. 51-57), tm o propsito de organizar, sistematizar a abordagem de textos tericos, com vistas a obter o melhor proveito de seu estudo, tanto como preparo para a elaborao de resenhas, como de outros trabalhos acadmicos.
A anlise textual: etapa em que o estudante
A anlise interpretativa: o estudante
procura tomar uma posio a respeito das ideias enunciadas, explora sua fecundidade e mantm um dilogo com o autor. Procura estabelecer uma aproximao, associao e/ ou comparao com as ideias temticas afins e com os autores que tenham desenvolvido a mesma ou outra abordagem do tema.
A anlise crtica: o estudante formula
faz uma leitura atenta, porm corrida, do texto para identificar seu plano geral; buscar dados sobre o autor, sobre o vocabulrio (conceitos, termos fundamentais compreenso do texto), os autores citados, marcar e esquematizar as ideias relevantes.
A anlise temtica: procura interrogar e
um juzo crtico, avaliando o texto pela sua coerncia interna, quer dizer, pela maneira como o autor desenvolve e aprofunda o tema. Avalia tambm sua originalidade, alcance, validade e contribuio discusso do problema. As anlises textual e temtica servem de base para a elaborao do resumo, trabalho acadmico distinto da resenha, o qual, no entanto, constitui uma etapa do trabalho de elaborao da resenha.
identificar do que fala o texto e qual o tema de que se trata: como o autor problematiza o tema? Que posio assume? Como expe passo a passo seu pensamento, ou seja, como se processa seu raciocnio e argumentao? Qual a ideia central? Quais as ideias secundrias?
3.4 A apresentao da resenha Isso no significa que o texto deva, obrigatoriamente, subdividir-se mediante o uso de subttulos de acordo com aqueles elementos; nas resenhas de boa qualidade, os dados sobre a obra, seu autor, o resumo do contedo, os aspectos tericos, bem como a avaliao crtica do resenhista, aparecem, em geral, numa sequncia adequada, compondo um texto harmonioso, sucinto e de fcil leitura.
Como trabalho acadmico, a resenha deve
apresentar a seguinte estrutura: - Folha de rosto: a folha que apresenta os elementos essenciais identificao do trabalho. Deve ser elaborada segundo o modelo constante do Apndice B. - Texto: a referncia bibliogrfica da obra resenhada dever ser apresentada no incio do texto. A redao da resenha obedecer, de um modo geral, a sequncia dos elementos relacionados no item 3.3 acima.
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- Referncias: caso o resenhista tenha se valido de outras obras para fundamentar a anlise da obra resenhada, esse item obrigatrio, devendo ser organizado segundo a NBR 6023:2002. Sendo a resenha um trabalho acadmico geralmente pouco extenso e pouco ou nada subdividido, o sumrio elemento dispensvel.
Quanto apresentao grfica, devem ser seguidas as orientaes comuns aos demais trabalhos acadmicos.
3.5 Avaliao
As seguintes perguntas podero orientar o professor na avaliao da resenha: - a resenha apresenta as ideias principais da obra? - Aponta as caractersticas mais relevantes da obra? - A apresentao das ideias principais sucinta e objetiva? - As informaes sobre o autor so suficientes para sua identificao? - As concluses do autor so comentadas/ discutidas?
- O posicionamento (terico, poltico, econmico, social) do autor discutido? - A crtica do resenhista pertinente e fundamentada ou justificada? - A linguagem utilizada na resenha respeita a norma culta? - A obra est corretamente referenciada? - As normas tcnicas de apresentao de trabalhos acadmico-cientficos foram observadas?
4 PaPer,
Position PaPer ou
posicionamento pessoal
4.1 Conceito
O paper, position paper ou posicionamento pessoal um pequeno texto sobre tema pr-determinado. Sua elaborao consiste na discusso, pelo autor, de resultados de estudos ou pesquisas cientficas, artigos especializados ou de informao geral, dentre outros tipos de publicaes, fatos ou situaes relacionados a
assuntos pertinentes a uma rea de estudo. Na elaborao de um paper, o autor desenvolve anlises e argumentaes, com objetividade e clareza, podendo considerar, tambm, opinies de especialistas.
4.2 Propsitos
No contexto da formao acadmica, o objetivo do paper estimular o aprofundamento de um determinado assunto, exercitando a linguagem cientfica na elaborao de um texto. Esse tipo de trabalho tambm auxilia o desenvolvimento da capacidade crticoanaltica e da criatividade do aluno, pois requer que este expresse sua interpretao e compreenso do assunto apresentado. Em alguns casos, a elaborao do posicionamento pessoal gera outras produes acadmicas, como os artigos cientficos. O paper pode ser usado para consolidar contedos trabalhados nas unidades de uma
disciplina (atividade curricular); promover o debate em torno de um assunto, com base na anlise de pontos e contrapontos de diferentes autores ou obras estudadas pelos alunos. Alm disso, pode ser articulado a outras estratgias de ensino utilizadas na disciplina: aps a realizao de seminrios, jri simulado, estudos de caso ou participao em palestras, o professor pode solicitar ao aluno a elaborao de um posicionamento pessoal como forma de avaliar a aprendizagem individual.
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4.3 Procedimentos Para a elaborao do paper preciso considerar critrios relacionados ao contedo e forma, sistematizando-se determinadas etapas. Os aspectos a serem considerados quanto ao contedo abrangem: - Leitura: explorao e leitura de materiais relacionados ao tema, tais como: textos, artigos, registros ou anotaes de palestras, filmes, etc., a partir dos quais ser desenvolvido o paper. - Planejamento do paper: compreende a elaborao de um roteiro ou esquema com as principais ideias referentes a: a) apresentao do assunto e propsitos do paper; b) destaque dos pontos mais relevantes; c) discusso dos pontos relevantes, levantando argumentos, exemplos ilustrativos e mencionando ideias comuns ou contrrias de outros autores; d) sntese conclusiva, remetendo aos propsitos expressos na apresentao. Como todo trabalho acadmico, pode (ou mesmo deve) conter citaes diretas e/ ou indiretas que sustentem os argumentos do autor em relao ao tema em discusso. Alm disso, o paper deve apresentar em sua estrutura, de forma articulada, as etapas de introduo, desenvolvimento e concluso. Isso significa que o texto redigido sem divises em subttulos, deixando-se claro, entretanto, o encadeamento entre as ideias iniciais, a anlise do assunto e as concluses do seu autor. As referncias utilizadas no trabalho devem ser apresentadas separadamente, ao final do texto. A apresentao grfica do paper , como todo trabalho acadmico, segue os padres descritos no tpico 5 da Parte II deste documento referente s normas de apresentao de trabalhos cientficos e acadmicos.
4.4 Avaliao Para avaliar um trabalho do tipo paper pode-se buscar respostas para questes como: - as principais ideias dos autores que serviram de base para o paper (quando for o caso) so apresentadas no texto? - O assunto/tema em discusso analisado com profundidade? - As crticas e os argumentos apresentados so fundamentados ou justificados de modo consistente? - A anlise das ideias coerente/ consistente? - As concluses so apresentadas de forma clara e objetiva? - H lgica na organizao geral do texto? - A linguagem utilizada obedece a norma culta? - As normas tcnicas de apresentao de trabalhos acadmico-cientficos so respeitadas?
5 ARTIgO CIEnTFICO
5.1 Conceito O artigo cientfico consiste em um texto que apresenta, discute e divulga ideias, mtodos e tcnicas, processos e resultados de pesquisa cientfica (bibliogrfica, documental, experimental ou de campo). Por sua reduzida dimenso e contedo, difere de trabalhos cientficos, como monografias, dissertaes ou teses. Sua publicao em peridicos especializados uma forma de divulgao do conhecimento produzido no meio cientfico e acadmico. O artigo cientfico, ao apresentar de forma completa, embora sucinta, os propsitos, os procedimentos de uma pesquisa, a metodologia empregada por seu autor e os resultados obtidos, possibilita ao leitor avaliar a pesquisa realizada. Isso permite que outros pesquisadores, ou repitam a experincia confirmando ou no seus resultados , ou nela se baseiem, ampliando as discusses e o conhecimento sobre o assunto e inspirando novas pesquisas. 5.2 Propsitos De um modo geral, o artigo produzido para divulgar resultados de pesquisas cientficas. Entretanto, esse tipo de trabalho tambm pode ser elaborado com os seguintes propsitos, de acordo com Marconi e Lakatos (2001, p. 88): - discutir aspectos de assuntos ainda pouco estudados ou no estudados (inovadores); - aprofundar discusses sobre assuntos j estudados e que pressupem o alcance de novos resultados; - estudar temticas clssicas sob enfoques contemporneos; - aprofundar ou dar continuidade anlise dos resultados de pesquisas, a partir de novos enfoques ou perspectivas; - resgatar ou refutar resultados controversos ou que caracterizaram erros em processos de pesquisa, buscando a resoluo satisfatria ou a explicao controvrsia gerada. Alm desses objetivos, o artigo cientfico pode abordar conceitos, ideias, teorias ou mesmo hipteses de forma a discuti-los ou pormenorizar aspectos. No contexto da formao acadmica, o artigo cientfico tende a ser usado como estratgia de ensino para o desenvolvimento da capacidade de sntese das experincias de pesquisa realizadas pelo aluno. Ao produzir o artigo, o aluno inicia uma aproximao aos conceitos e linguagem cientfica que necessitar desenvolver no momento da elaborao do trabalho de concluso de curso. ... 27
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A elaborao de artigos estimula, ainda, a anlise e a crtica de contedos tericos e de ideias de diferentes autores, contribuindo para que o aluno aprenda a sintetizar conceitos,
fazer comparaes, formular crticas sobre um determinado tema luz de pressupostos tericos ou de evidncias empricas j sistematizadas.
5.3 Procedimentos quanto elaborao
Em termos de procedimentos para a escrita de um artigo cientfico, necessrio observar os propsitos do trabalho a ser elaborado (vide item 5.2). Todavia, independente de ter propsitos distintos, o artigo cientfico deve apresentar a estrutura bsica que caracteriza todos os tipos de trabalhos cientficos ou acadmicos: introduo, desenvolvimento e concluso. Quando o artigo se refere comunicao de resultados de pesquisa, deve ser estruturado da forma a seguir descrita. A introduo apresenta o assunto do artigo tema da pesquisa e seus objetivos, uma sntese da metodologia utilizada na pesquisa, a justificativa do trabalho e suas limitaes. No desenvolvimento (corpo do artigo), so apresentados os dados do estudo, explicando e avaliando os resultados, comparando-se com outros estudos j realizados. O texto contm a exposio e a explicao das ideias e do material pesquisado e pode ser subdividido da seguinte forma: referenciais tericos da pesquisa (apresentao de conceitos sistematizados com base na literatura); aspectos metodolgicos (caracterizao da pesquisa e da populao, se for o caso, e descrio dos mtodos, materiais, tcnicas e equipamentos utilizados); resultados (apresentao e avaliao dos dados encontrados, podendose utilizar tabelas e ilustraes); discusso e
anlise (confronto entre os resultados obtidos na pesquisa e o contedo abordado nos referenciais tericos). No tpico das consideraes finais, que se constitui como deduo lgica do estudo, destacam-se os seus resultados, relacionando-os aos objetivos propostos na introduo. Podem ser includas sugestes ou recomendaes para outras pesquisas, porm de forma breve e sinttica. J no caso do artigo constituir-se como uma produo ou comunicao escrita sobre ideias, conceitos, teorias, fatos ou outros estudos, preciso que o autor: - rena as informaes e conhecimentos necessrios por meio de leituras (textos e documentos), de fichamentos, registros de observaes ou evidncias factuais; - sistematize um roteiro bsico das ideias, iniciando com a apresentao geral do assunto e dos propsitos do artigo, seguidos da indicao das partes principais do tema e suas subdivises e, por fim, destacando os aspectos a serem enfatizados no trabalho. De acordo com Leal (2001, p.102), a elaborao deste plano til, em primeiro lugar, para sistematizar a comunicao a ser feita, evitando que o autor se perca durante a elaborao. Por outro lado, tambm auxilia como recurso pedaggico para
reflexo e organizao lgica das ideias a serem abordadas; - ao apresentar o artigo na introduo , alm de descrever os objetivos e os fundamentos que orientam o trabalho, conveniente que o autor contextualize o tema, destacando sua importncia terica ou prtica, as expectativas em relao a ele, bem como os limites do artigo quanto extenso e profundidade (LEAL, 2001, p.103). Ao final da introduo deve apresentar, ainda, a forma como o artigo est organizado; - no desenvolvimento do artigo, deve o autor dividir o tema em discusso, para uma maior clareza e compreenso por parte do leitor. preciso evitar, porm, o excesso de subdivises, cujos ttulos devem ser curtos e adequados aos aspectos mais relevantes do contedo, motivando para a leitura. Vale ressaltar que as divises, subdivises e ttulos do artigo no garantem a sua consistncia ou importncia. necessrio que as referidas partes e respectivas ideias estejam articuladas
de forma lgica, conferindo ao conjunto a indispensvel unidade e homogeneidade. (LEAL, 2001, p.106); - na concluso, o autor apresenta uma sntese das principais ideias trabalhadas no corpo do artigo, relacionando-as com os objetivos previamente estabelecidos. Pode, tambm, mencionar eventuais implicaes ou efeitos a partir do contedo apresentado, sugerindo a continuidade das discusses a respeito. O artigo cientfico deve ser redigido com objetividade, preciso, coerncia e estrita observncia das regras da norma culta. Devem ser evitadas as grias, expresses coloquiais e que contenham juzos de valor ou adjetivos desnecessrios. Tambm preciso evitar explicaes repetitivas ou suprfluas, ao mesmo tempo em que se deve cuidar para que o texto no seja compacto em demasia, o que pode prejudicar a sua compreenso. A definio do ttulo do artigo deve corresponder, de forma adequada, ao contedo desenvolvido.
5.4 Procedimentos quanto forma de apresentao
A apresentao do artigo cientfico para publicao cientfica impressa deve seguir as orientaes da NBR 6022:2003. Caso se trate de artigo a ser apresentado em eventos (congressos, seminrios, etc.), convm observar tambm os critrios e modelos estabelecidos por seus organizadores e/ ou editores, pois, caso isso no acontea,
corre-se o risco de comprometer a aprovao do artigo. A estrutura de artigos cientficos compreende elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais.
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5.4.1 Elementos pr-textuais - Ttulo e subttulo (se houver) figuram na pgina de abertura do artigo, diferenciados tipograficamente ou separados por dois pontos e na lngua do texto. - Nome do(s) autor(es) acompanhado(s) por breve currculo qualificando-o(s) na rea de conhecimento do artigo. Segundo a NBR 6022:2003, o currculo, assim como os endereos postal e eletrnico, podem ser dispostos em rodap indicado por asterisco na pgina de abertura (vide modelo do Apndice E), ou, ento, aps os elementos ps-textuais, onde tambm so colocados os agradecimentos do(s) autor(es) (caso sejam necessrios) e a data de entrega dos originais. - Resumo na lngua do texto, elaborado de acordo com a NBR 6028:2003 (seo 2 da Parte II deste documento). - Palavras-chave na lngua do texto, cuja apresentao tambm deve observar a NBR 6028:2003 (seo 2 da Parte II deste documento).
5.4.2 Elementos textuais Os elementos textuais compreendem a introduo, o desenvolvimento e a concluso, j detalhados na seo 5.3.
5.4.3 Elementos ps-textuais - Ttulo e subttulo (se houver) em lngua estrangeira, diferenciados tipograficamente ou separados por dois pontos, precedendo o resumo em lngua estrangeira. - Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio): consiste na verso do resumo na lngua do texto para idioma de divulgao internacional (vide seo 2 da Parte II deste documento). - Palavras-chave em lngua estrangeira (obrigatrio): consiste na verso das palavraschave na lngua do texto para a mesma lngua do resumo em lngua estrangeira (vide seo 2 da Parte II deste documento). - Nota(s) explicativa(s) (elemento opcional): caso existam, so apresentadas em relao nica e consecutiva e numeradas com algarismos arbicos. - Referncias (obrigatrio): elaboradas de acordo com a NBR 6023:2002 (vide seo 3 da Parte II deste documento). - Glossrio (opcional): deve ser organizado em ordem alfabtica.
- Apndice(s) (opcional): texto ou documento elaborado pelo autor, complementar ao seu trabalho. Os apndices so identificados por letras maisculas consecutivas, seguidas de travesso e respectivo ttulo (Ex.: APNDICE A - Questionrio).
- Anexo(s) (opcional): texto ou documento no elaborado pelo autor do trabalho, que complementa, comprova ou ilustra seu contedo; so identificados por letras maisculas consecutivas, seguidas de travesso e respectivo ttulo (Ex.: ANEXO B Estrutura organizacional da Empresa Alfa). 5.4.4 Indicativo dos tpicos (sees) do artigo cientfico
Os ttulos das partes ou sees que dividem o texto de um artigo cientfico devem ser alinhados esquerda, precedidos por numerao progressiva, conforme a NBR 6024:2003 (vide seo 5.4 da Parte II deste documento).
Observao: na Parte II deste documento, o leitor encontrar orientaes sobre elaborao/ emprego de citaes (seo 1), siglas, equaes e frmulas, ilustraes e tabelas (seo 5).
5.5 Avaliao O artigo cientfico pode ser avaliado segundo inmeros critrios, decorrentes dos objetivos propostos pelo professor. Normalmente, os artigos cientficos so elaborados por alunos que se encontram em fase final do curso de graduao, muito embora nada impea que o professor os solicite em etapas anteriores, adequando-o s possibilidades e recursos j desenvolvidos por seus alunos. Para a avaliao de artigos cientficos, ento, podem ser descritos vrios critrios (AMR1 , 1999; FEITOSA, 2001; SEVERINO, 2000); tais como: a) Quanto ao contedo: - clareza na apresentao dos objetivos, justificativa e importncia do artigo; - identificao dos limites do artigo (definio do foco do artigo e dos aspectos que no sero abordados); - clareza na especificao das unidades de anlise (como por exemplo: indivduo, organizao, sociedade); - demonstrao de conhecimento suficiente sobre o assunto; - referencial terico claramente identificado, coerente e adequado aos propsitos do artigo; - ausncia de disperso ou de redundncia das informaes/contedos; - apresentao de suposies (hipteses) sustentadas em teorias e crenas consideradas verdadeiras a partir do paradigma do qual se originam; as suposies devem ser claras e justificadas; - coerncia entre as informaes e no encadeamento do raciocnio lgico; - ausncia de saltos de raciocnio na passagem ... 31
1 American Management Review (peridico americano que apresenta diretrizes bsicas para reviso de artigos cientficos).
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de um pargrafo para outro, ou de um conceito para outro; - elaborao de anlise e sntese diante de conceitos tericos semelhantes e/ou divergentes; - uso adequado de exemplos complementares para clarificar o significado do texto; - demonstrao de argumentos ou provas suficientes para apoiar as concluses; -\articulao entre sugestes ou recomendaes e as discusses apresentadas no texto; - originalidade e inovao do assunto abordado; - postura tica no trato do tema e desenvolvimento da anlise (imparcialidade e equilbrio). b) Quanto forma: - atendimento aos objetivos propostos; - objetividade, preciso e coerncia na escrita do texto;
- uso fiel das fontes mencionadas no artigo, com a correta relao com os fatos analisados; - uso/seleo de literatura pertinente anlise; - linguagem acessvel; - unidade e articulao do texto (encadeamento lgico); - elementos de transio entre pargrafos adequados ao sentido e lgica dos contedos; - afirmativas unvocas, sem duplo sentido; - coerncia e padronizao dos termos tcnicos; - observncia das regras da norma culta; - uso correto de citaes devidamente referenciadas; - adequao do ttulo ao contedo; - resumo claro e informativo; - observncia das normas de apresentao de um artigo.
6 RElATRIO
Incluiu-se o relatrio entre os tipos de trabalhos acadmico-cientficos por ser uma modalidade de trabalho escrito solicitada com alguma regularidade ao aluno de graduao, em diversas disciplinas, com vistas a um conjunto bastante variado de propsitos pedaggicos, geralmente relacionados a atividades prticas visitas, viagens de estudo, experimentos ou testes de laboratrio, observao de eventos, aplicao de uma determinada tcnica, realizao de uma interveno ou procedimento especializado, etc. as quais, aps terem sido desenvolvidas, so complementadas ou concludas pelo relato de sua realizao. Embora seja utilizado com frequncia, esse tipo de trabalho acadmico por vezes tem sua elaborao negligenciada, seja no seu contedo, na sua organizao ou apresentao, talvez por ser considerado um trabalho pequeno ou rpido, de menor importncia, ou mesmo por no serem muito difundidas orientaes para sua elaborao. O relatrio de que se trata aqui uma modalidade de trabalho escrito que no se confunde com o relatrio de pesquisa esse destinado exclusivamente comunicao dos resultados de uma pesquisa cientfica , o qual, embora seja um dos principais trabalhos acadmico-cientficos comumente realizados na universidade, no abordado neste documento.
6.1 Conceito A compreenso do que um relatrio pode comear pelo exame das definies que os lxicos oferecem. Em Michaelis (1998, p.1808) encontram-se as seguintes:
1 Exposio, relao, ordinariamente por escrito, sobre a sequncia de um acontecimento qualquer. 2 Descrio minuciosa e circunstanciada dos fatos ocorridos na gerncia de administrao pblica ou de sociedade. 3 Exposio por escrito sobre as circunstncias em que est redigido um documento ou projeto, acompanhado dos argumentos que militam a favor ou contra a sua adoo. 4 Parecer ou exposio de um voto ou apreciao. [...] 6 Qualquer exposio pormenorizada de circunstncias, fatos ou objetos [...]
Relatrio , ento, uma narrao, descrio ou exposio de um evento qualquer (algo que ocorreu e foi observado, algo que foi realizado), de uma prtica ou de um conjunto de prticas, at mesmo de um objeto. Vale salientar o detalhamento como uma caracterstica do relatrio, pois os termos minuciosa e circunstanciada so usados para qualificar a descrio, em pelo menos uma das definies.
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O relatrio , por conseguinte, um documento atravs do qual um profissional ou acadmico faz o relato de sua prpria atividade ou do grupo ao qual pertence. O objetivo comunicar ao leitor a experincia acumulada pelo autor (ou pelo grupo) na realizao do trabalho e os resultados obtidos.
Dessa forma, na elaborao de um relatrio, qualquer que seja seu tipo, a preocupao maior deve estar voltada para a eficincia da comunicao.
6.2 Propsitos Relatrios podem ter os mais diversos propsitos: descrever ampla variedade de atividades realizadas, tais como, observaes de campo, procedimentos tcnicos, visitas, viagens, inspees, verificaes, medies, auditorias, avaliaes, vistorias, etc.; informar sobre o andamento de um projeto, de uma obra ou sobre as atividades de uma administrao; oferecer informaes e anlises sobre empresas, mercados, produtos ou tecnologias; sobre reas promissoras do mercado e tecnologias emergentes; expor conhecimentos aprofundados sobre uma determinada instituio, ou ainda descrever atividades realizadas em laboratrio, em campo, etc. (MARCONI; LAKATOS, 1999; SEVERINO, 2000). Considerando o largo uso de relatrios nos diversos campos de atividades profissionais, importante que o acadmico aprenda, durante a sua formao, a elabor-los, pois como profissional certamente ser solicitado a fazlo, em diferentes situaes. A esse respeito, Barrass (1986, p.20) aconselha: No basta termos uma boa ideia ou executarmos um bom trabalho; preciso tambm sermos capazes de fazer com que outras pessoas entendam o que estamos fazendo, porque o fazemos e com que resultados.
6.3 Tipos de relatrios Flres, Olmpio e Cancelier (1992, p.168193) apresentam uma til tipologia de relatrio, cuja sntese, elaborada segundo os propsitos deste documento, apresenta-se a seguir. Inicialmente, as autoras classificam os relatrios quanto estrutura e funo. Quanto estrutura (partes componentes), podem apresentar diferentes nveis de formalidade, desde o relatrio formal aquele que segue todas as normas de um trabalho tcnico, tem forma de apresentao rigorosa, trata de assunto complexo e se destina a grandes audincias, como, por exemplo, o relatrio de uma Secretaria de Estado at o relatrio informal, que trata de um nico assunto, tm poucas pginas (s vezes uma nica) e uma apresentao breve; entre esses dois extremos estariam os relatrios semi-informais, de alguma extenso (5 a 15 pginas ou pouco mais), que j requerem uma apresentao tcnica,
tratam de assunto de certa complexidade e apresentam concluses ou recomendaes fundamentadas em dados. Quanto funo, os relatrios podem ser informativos e analticos. Os relatrios informativos transmitem informaes sem analis-las ou fazer recomendaes; so pouco extensos e, portanto, informais ou semi-informais. Subdividem-se em: - relatrio informativo de progresso: trata do andamento de uma atividade ou ao; pode ser peridico (mensal, semestral, anual) ou abranger um perodo de tempo maior, demarcado, por exemplo, pelo incio e trmino de uma determinada ao ou projeto;
- relatrio informativo de posio ou de status: descreve ocorrncias ou fatos relativos a um determinado momento, ou em data previamente estabelecida (ex.: relatrio sobre a situao dos estoques de uma empresa); - relatrio informativo narrativo: faz o registro de ocorrncias ou eventos; nessa modalidade encontram-se os relatrios de viagem, de visita e os relatrios administrativos. Os relatrios analticos so aqueles cujo propsito consiste em analisar fatos ou informaes e apresentar concluses e recomendaes como deduo da anlise realizada.
6.4 Procedimentos A estrutura e a organizao de um relatrio sero variveis assim como so variveis os tipos de relatrios, em decorrncia de seus objetivos e destinao. A elaborao de um relatrio se inicia por uma reflexo sobre sua finalidade; para isso so teis trs perguntas: - o que deve ser relatado? Da resposta a esta pergunta resulta um roteiro ou esquema do contedo do relatrio; - para quem deve ser relatado? Esta pergunta pode ajudar a decidir quanto ao tipo de relatrio (formal, informal ou semi-informal), nvel de complexidade e aprofundamento do contedo, estilo da redao, etc.; - por que deve ser relatado? Esta pergunta auxilia a decidir se o relatrio ser informativo ou analtico e a esclarecer aspectos relativos abordagem e tratamento das informaes e/ou concluses e recomendaes a serem apresentadas. A seguir apresentam-se dois roteiros possveis para o corpo do relatrio, com a ressalva de que a estrutura dos relatrios formais (e, se for o caso, dos semi-informais) obedecer s orientaes constantes do tpico 4 - Estrutura de trabalhos acadmico-cientficos e sua apresentao grfica obedecer, seja qual for o tipo de relatrio, as normas contidas no tpico 5 - Apresentao grfica de trabalhos acadmico-cientficos, da Parte II deste documento. ... 35
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1 Roteiro A Elementos pr-textuais (conforme tpico 4 da Parte II) B Elementos textuais: 1 Dados de identificao - quando e onde: identificam o local e a data em que a atividade relatada foi realizada; - o qu: identifica a atividade realizada. 2 Finalidade da atividade 3 Descrio da atividade 4 Concluses/recomendaes 5 Assinatura do(s) autor(es) C Elementos ps-textuais Referncias (caso existam) Apndices / Anexos Quando se tratar de um relatrio de experincias realizadas em laboratrios, construo/ teste ou verificao de mquinas, aparelhos ou sistemas, que pode ser caracterizado como um relatrio do tipo informal ou semiinformal, sugere-se a estrutura a seguir. Notase que, conforme a extenso do relatrio, os elementos pr-textuais podero ser limitados ao mnimo indispensvel: se o relatrio tiver 2 ou 3 pginas, basta a folha de rosto, sendo o sumrio dispensvel; com maior nmero de pginas, alm da folha de rosto, deve conter um sumrio. 2 Roteiro 1 Dados de identificao 2 Descrio do problema 3 Aparelhagem ou equipamento 4 Procedimento(s) 5 Resultado dos testes 6 Anlise dos resultados 7 Concluses Referncias Apndices / Anexos
importante lembrar que o roteiro do relatrio deve ser adaptado s necessidades da disciplina ou aos propsitos da atividade realizada. Os roteiros aqui apresentados acima so sugestes para que o professor possa, a partir dessas ideias, criar o modelo de relatrio que melhor contemple as necessidades de formao do seu aluno. A melhor maneira de relatar a sequncia de desenvolvimento de uma atividade cuidar para que a exposio seja clara, o estilo simples, preciso e objetivo, marcado pelo uso de termos tcnicos adequados, pela correo da linguagem, pela ausncia de perodos longos, detalhes desnecessrios, adjetivao excessiva.
6.5 Avaliao Para assegurar que nada tenha sido esquecido na verso final do relatrio, Laville e Dionne (1999) sugerem a seguinte verificao, que tanto pode ser usada pelo acadmico para verificar se seu trabalho est bem feito, antes de entreg-lo ao professor, como pode ser um roteiro adequado para que este avalie os relatrios elaborados por seus alunos. - O ttulo do relatrio diz explicitamente do que ele trata? - O plano do relatrio permite conduzir o leitor por meio de uma demonstrao eficaz, e seu sumrio reflete isso? - O relatrio se limita ao essencial, afastando o suprfluo ou no-pertinente? - escrito em um estilo simples e preciso? - O leitor encontra nele todas as informaes e referncias de que precisa para assegurarse da boa conduo da testagem ou da atividade realizada? - As regras de apresentao (citaes, notas e referncias, etc.) so aplicadas de forma metdica e homognea? - As tabelas e figuras, se houver, so apresentadas de maneira uniforme, com seus ttulos e legendas?
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7 MEMORIAl
7.1 Conceito Para Severino (2000), o memorial uma autobiografia em que se articulam os dados do curriculum vitae, configurando uma narrativa histrica e reflexiva sobre a trajetria acadmicoprofissional do autor. elaborado com base numa percepo qualitativa e significativa do caminho percorrido que caracteriza a histria do autor. Consiste, portanto, em um relato circunstanciado, minucioso e analtico das atividades profissionais desenvolvidas pelo autor no caso daqueles que se dedicam vida acadmica, o relato destaca os trabalhos de pesquisa, ensino e extenso realizados bem como de sua vida profissional como um todo e das perspectivas que percebe ou planeja para a continuidade de seu trabalho no futuro.
O memorial compreende a explicitao da intencionalidade do autor, retratando a subjetividade, as motivaes e as escolhas que o levaram a construir uma determinada histria profissional. Parte de uma reflexo introspectiva, portanto, e constitui um relato crtico, de carter avaliativo autoavaliativo um pouco confessional, o que no significa dizer que de sua elaborao esteja ausente a necessria dose de objetividade, marca de todo trabalho acadmico. Apresenta, ainda, as perspectivas futuras que o autor tem planejado quanto ao seu percurso profissional um plano de trabalho , podendo esboar, complementarmente, os resultados que espera alcanar. 7.2 Propsitos
Quando elaborado para fins de concurso de ingresso ou de promoo na carreira, ou ainda para fins de concorrer a uma premiao, o memorial tem o propsito de fornecer informaes para o julgamento qualitativo do candidato. Nesse sentido, pode ser definido como um texto que relata eventos notveis da trajetria do autor, bem como realizaes pessoais dignas de permanecerem na memria da sociedade ou da instituio a que pertence. O memorial tem sido uma exigncia em determinados concursos para o magistrio superior de diversas instituies universitrias, como tambm para o ingresso ou para o
exame de qualificao de cursos de psgraduao notadamente os de doutorado de muitas universidades. A deciso das Autoras deste documento de apresentar o memorial entre os tipos de trabalhos acadmico-cientficos foi motivada, principalmente, pelo desejo de oferecer orientaes sobre sua elaborao aos acadmicos, os quais, uma vez formados, precisaro, conforme as circunstncias, elaborar e apresentar o registro analtico de sua formao e trajetria profissional, para concorrer a postos no mercado de trabalho, ou se habilitar a promoes na empresa ou instituio a cujos quadros pertenam. ... 39
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No entanto, alm de servir a tais finalidades, o memorial pode constituir uma valiosa produo acadmica como trabalho conclusivo de curso, pelo seu carter reflexivo,
analtico e autocrtico. com vistas a atender a esse duplo propsito que as orientaes a seguir foram elaboradas.
7.3 Procedimentos Para a elaborao do memorial preciso considerar as seguintes sugestes: - deve-se adotar a forma de um relato cronolgico, analtico e crtico, situando os fatos e acontecimentos no contexto sociocultural mais amplo, caracterizando a histria particular do autor; - recomenda-se que o memorial seja elaborado na primeira pessoa do singular, o que permite ao autor enfatizar o mrito de suas realizaes; - deve-se sintetizar a narrativa dos eventos menos marcantes e dar nfase aos mais significativos a critrio do autor e luz das finalidades do prprio memorial; - utilizam-se subdivises com tpicos/ttulos para marcar as etapas da trajetria percorrida, ou para destacar os aspectos ou fatos mais significativos, estruturando dessa forma o memorial; - finaliza-se o memorial com a indicao dos rumos que o autor pretende assumir, de forma a evidenciar sua articulao com a histria pr-relatada. Embora o memorial seja caracterizado como um relato reflexivo e avaliativo de um caminho percorrido pelo autor, tanto em sua formao como em sua profisso, indispensvel que esse relato contenha informaes referentes a: - formao, aperfeioamento e atualizao: cursos, estgios de aperfeioamento, especializao e atualizao, participao em congressos, simpsios, seminrios e outros eventos; -ensino: desempenho didtico, orientao de monografias, dissertaes, teses e pesqui sas de iniciao cientfica; - atividades tcnico-cientficas, artsticoculturais e de prestao de servios especializados: produo cientfica, tcnica ou artstica, resultados de pesquisas, cursos e atividades de extenso, participao em bancas examinadoras, prestao de consultoria especializada; - atividades de administrao: participao em rgos colegiados, comits executivos, cientficos ou tecnolgicos no mbito federal, estadual, municipal ou privado, exe rccio de funes de direo, coordenao e/ou assessoramento. relevante na elaborao do memorial deixar claro, particularmente quando este se destina a finalidades acadmicas, em quais condies foram obtidos os ttulos da formao acadmica, as circunstncias tericas e sociais que predominaram no momento da execuo do projeto de dissertao ou tese. A caracterstica crtica do memorial conduz seu autor avaliao dos resultados obtidos em
sua trajetria profissional e acadmica, a partir da qual elabora um relato contextualizado, que reflita as condies e situaes em que se desenrolou sua histria profissional. No entanto, o autor precisa se manter atento para o tom do relato, lembrando que tanto a falsa modstia como o excessivo elogio comprometem a qualidade do memorial, que deve se destacar por uma auto-avaliao equilibrada. A boa organizao de um memorial essencial para o julgamento das atividades do autor, pois ele a justificativa documental do seu desempenho profissional e acadmico. A avaliao deve ser feita em cada etapa do relato, expressando as contribuies e perdas de cada momento, atribuindo diferentes pesos aos distintos eventos do passado. O autor precisa estar atento para
retratar, com maior segurana possvel, com fidelidade e tranquilidade, a trajetria real que foi seguida (...). Relatada com autenticidade e criticamente assumida, nossa histria de vida nossa melhor referncia. (SEVERINO, 2000, p.176).
Alm dos aspectos referentes ao contedo que j foram apontados, deve-se cuidar que o memorial tenha uma apresentao esmerada, atraente, o que requer, quanto aos seus aspectos fsicos, um projeto grfico de bom gosto, uma impresso cuidadosa, encadernao sbria, etc. Por outro lado, o memorial pode se destacar, principalmente, pelo esmero na redao do texto, como observa Frana (1999, p.34):
Alguns memoriais vo muito alm da simples apresentao das habilitaes pessoais e profissionais do candidato, com textos to ricamente elaborados que os transformam em verdadeiras obras literrias.
Por fim, convm salientar que, apesar de sua crescente utilizao, nota-se ainda uma certa confuso entre memorial e curriculum vitae. Enquanto este consiste em um conjunto de informaes sobre as habilitaes do autor, apresentado de forma sequencial e sem comentrios, o memorial um relato da trajetria de uma pessoa, abrangendo sua formao e atuao profissional, apresentado de forma crtica. 7.4 Avaliao
A seguir relaciona-se uma srie de perguntas que podero orientar o professor na avaliao do memorial (caso este tenha sido solicitado aos alunos como trabalho acadmico), como tambm auxiliar o prprio autor do memorial na avaliao do seu relato. - O relato destaca os aspectos mais relevantes da trajetria do autor? A relevncia atribuda a esses aspectos justificada/ fundamentada? - O conjunto das informaes sobre o autor e sua apreciao crtica oferecem elementos
suficientes para a apreciao de sua trajetria? - O texto evidencia o equilbrio entre o adequado destaque aos xitos obtidos e a meno aos eventuais insucessos? - O autor descreve sua trajetria de modo aprofundado, contextualizando-a em relao a aspectos tericos, polticos, econmicos e/ ou sociais?
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- Apresenta adequadamente as perspectivas futuras para sua atuao, relacionando-as com a trajetria pregressa? - O contedo evidencia uma reflexo criteriosa realizada pelo autor sobre sua trajetria? - A organizao do texto obedece tanto a sequncia cronolgica dos eventos como o encadeamento lgico de fatos e argumentos? - Os elementos de transio entre pargrafos so adequados ao sentido e lgica do contedo?
- A redao do texto precisa e coerente? - A linguagem utilizada respeita a norma culta? - A narrativa feita na primeira pessoa do singular? - As normas tcnicas de apresentao de trabalhos acadmico-cientficos foram observadas?
Parte 2
Orientaes e normas para apresentao de trabalhos acadmico-cientficos
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1 CITAES
So as descries ou menes (contedos ou informaes) contidas em um texto extradas de uma outra fonte. So utilizadas para sustentar, terica e empiricamente, o trabalho apresentado. As citaes podem ser diretas, indiretas ou citao de citao; sua elaborao deve seguir as orientaes da norma NBR 10520:2002 Informao e Documentao; Citaes em Documentos; Apresentao, da ABNT. Pode-se afirmar que todo trabalho acadmico ou tcnico de carter cientfico sempre apresenta citaes.
De fato, da prpria natureza da pesquisa situar-se em relao a outras, inspirandose nelas, nelas buscando apoio para seus pontos de vista, nelas encontrando ilustraes, exemplos e modelos. (LAVILLE; DIONNE, 1999, p. 259).
que esto sendo expostas. Assim, as citaes tanto podem ser usadas com o objetivo de reforar argumentos como para expor posies contrrias quelas que esto sendo defendidas. Em trabalhos tcnico-cientficos exige-se rigor na aplicao das praxes de citao, diferentemente de textos literrios, nos quais permitida uma apresentao mais livre. Quanto quantidade de citaes a serem usadas em um trabalho, mesmo Umberto Eco (1988, p.121) considera difcil determinar [...] se se deve citar com profuso ou com parcimnia. Depende do tipo de tese. Em todo o caso, observa que a citao no pode ser uma manifestao de preguia de quem est elaborando uma dissertao ou uma tese, que deixa para os outros a apresentao de ideias ou de informaes.
Usam-se citaes quando se transcrevem trechos de alguma obra ou se utilizam informaes j publicadas, com o propsito de esclarecer ou complementar as ideias
1.1 Regras gerais para citao

As informaes sobre a obra mencionada podem aparecer no corpo do texto ou em nota de rodap (sistema numrico). Recomenda-se o uso no corpo do texto (sistema autor-data), deixando para o rodap outras informaes, tais como: esclarecimentos pontuais do texto, traduo de palavras estrangeiras, significado de expresses tpicas, etc.
Importante! Qualquer que seja o sistema
adotado, deve ser seguido em todo o trabalho, fazendo-se a correlao com a lista de referncias (sistema autor-data) ou notas de rodap (sistema numrico). Para identificao de fonte da citao apresenta-se o nome do autor, seguido pela data de publicao da obra e nmero da pgina. ... 45
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1.2 Tipos de citao

1.2.1 Citao direta, textual ou literal
aquela em que se reproduz no texto a ideia original da obra que est sendo consultada. Quando se trata de citaes curtas (at trs linhas), so inseridas no texto, como nos exemplos seguintes:
Ao escolher e delimitar o tema de pesquisa o mestrando deve ter presente que quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurana se trabalha. (ECO, 1988, p.10). ou
Ao escolher e delimitar o tema de pesquisa o mestrando deve atentar para o que diz Eco (1988, p.10): quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurana se trabalha.
Obs. 1: de acordo com a NBR 10520:2002, a indicao da pgina obrigatria para citao direta. Obs. 2: no primeiro exemplo, a entrada no caso, o nome do autor deve ser grafado com letras maisculas; no segundo exemplo, o nome do autor faz parte da frase, sendo grafado com maiscula e minsculas (NBR 10520:2002). Vale ressaltar, tambm, que o uso do ponto final aps as citaes deve atender s regras gramaticais.
As citaes diretas longas (aquelas com mais de trs linhas) devem constituir um pargrafo independente, com recuo de 4cm da margem esquerda, fonte e espaamento interlinear menores, sem emprego de aspas, como nos exemplos que seguem:
Marconi e Lakatos (2001, p.102) apresentam algumas orientaes relativas elaborao do projeto de pesquisa. Dentre elas, destaca-se a identificao do tema a ser estudado, que reconhecido como
[...] o assunto que se deseja provar ou desenvolver. Pode surgir de uma dificuldade prtica enfrentada pelo coordenador, da sua curiosidade cientfica, de desafios encontrados na leitura de outros trabalhos ou da prpria teoria. Pode ter sido sugerido pela entidade responsvel pela parte financeira, portanto, encomendado, o que no lhe tira o carter cientfico, desde que no interfira no desenrolar da pesquisa; ou seja, se encaixar` em temas muito amplos, determinados por uma entidade que se dispe a financiar pesquisas e que promove uma concorrncia entre pesquisadores, distribuindo a verba de que dispe entre os que apresentam os melhores projetos.
Uma tese deve revelar o domnio dos conceitos utilizados e um certo conhecimento da literatura tcnica. O assunto no deve estar solto no espao, mas colocado no seu contexto. Todavia, o domnio dos conceitos se revela no seu uso ao longo da anlise e no na infindvel sequncia de definies de diferentes autores. (CASTRO, 1978, p. 319).
1.2.2 Citao indireta: parfrase e condensao Consiste em se reproduzir o pensamento do autor (ideias alheias, portanto) utilizando-se de palavras prprias. geralmente empregada quando se pretende apresentar, de modo reduzido ou abreviado, as ideias de um autor sem recorrer citao direta. Como se trata de ideias alheias, a referncia fonte obrigatria pois, caso ela no seja feita, tem-se um caso de plgio. Nas citaes indiretas, a indicao da(s) pgina(s) consultada(s) opcional, conforme a NBR 10520:2002. A parfrase a forma de citao indireta que, normalmente, no altera, em tamanho e contedo, a escrita do texto original, caracterizando-se pela substituio de algumas de suas palavras ou expresses. Ao parafrasear, restaura-se total ou parcialmente o texto fonte, processo que exige sua interpretao para reconstruo de um novo texto. Nesse sentido, portanto, segundo Compagnon (1996, p.34), o trabalho da citao [...] uma produo de texto [...].
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Um outro modo de escrever a citao indireta a condensao, em que se faz uma sntese do texto que se quer citar, sem alterar o seu significado, porm apresentando apenas as principais ideias do autor. Esta forma de uso de citao interessante, pois pressupe maior Texto original:
articulao de leitura por parte do autor do trabalho, j que, para que consiga sintetizar as ideias do texto original, dever desenvolver uma leitura significativa (compreensiva/ interpretativa).
A fase de estabelecimento e de clarificao da problemtica e do prprio problema frequentemente considerada como a fase crucial da pesquisa. ela que serve para definir e guiar as operaes posteriores, como uma espcie de piloto automtico, uma vez que tenha sido bem planejada. (LAVILLE; DIONNE, 1999, p.85).
Citao indireta (parfrase):
Considera-se que a determinao e a explicitao do problema constituem operaes decisivas no processo de pesquisa. Isso porque a partir da conscientizao do problema e de suas implicaes que o pesquisador ser capaz de planejar e desenvolver adequadamente as etapas subsequentes da pesquisa. (LAVILLE; DIONNE, 1999).
Citao indireta (condensao):
A definio do problema de pesquisa crucial no processo de pesquisa, pois ela que servir de guia para as etapas posteriores (LAVILLE; DIONNE, 1999).
1.2.3 Citao da citao Consiste na reproduo de informao j citada por outro autor. A indicao da fonte de uma citao de citao pode ser apresentada na forma textual ou aps a descrio da ideia. Esta ideia, por sua vez, pode ser expressa como citao direta ou indireta. Para explicar que o autor da ideia original citado por um outro autor/obra que se est consultando, usa-se a expresso latina apud2 .
Nota: nas referncias apenas o autor da obra
consultada deve ser mencionado.
Para Patton (1986 apud ALVES-MAZZOTTI; GEWANDSZNAJDER, 2001, p.173) a triangulao de mtodos geralmente se refere comparao de dados coletados por mtodos qualitativos e quantitativos [...].
Obs.: no exemplo acima, Patton o autor da ideia original a que no se teve acesso, e AlvesMazzotti e Gewandsznajder so os autores da obra consultada.
Educar no uma arte de introduzir ideias na cabea das pessoas, mas de fazer brotar ideias. (WERNER; BOWER, 1987 apud GIL, 1997, p.31).
Obs.: no exemplo acima, Werner e Bower so os autores da ideia original a que no se teve acesso e Gil o autor da obra consultada.
Quando se discutem mtodos para o ensino da pesquisa, deve-se lembrar as palavras de Abramo (1979 apud TOMANIK, 1994, p.123): a melhor maneira de se aprender a fazer pesquisa faz-la: nada substitui a prtica da realizao.
2 Por se tratar de palavra de outra lngua (latim), usa-se o itlico.
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A citao de citao, tambm chamada de segunda mo, deve ser usada de modo bastante restrito, pois preferencialmente se deve consultar a obra ou documento original. No entanto, muitas vezes determinados textos no esto acessveis (o que no o caso dos
exemplos acima), por se tratar de obra rara ou, ento, somente disponvel em lngua que se desconhece. Nesses casos, admissvel o uso da citao da citao.
1.3 Alteraes na citao

Muitas vezes necessrio fazer alteraes na citao, seja para torn-la mais curta pela supresso de alguma parte que no interessa ao que se est expondo, seja para destacar algum de seus termos ou expresses, ou ainda para adapt-la s exigncias da sintaxe do perodo ou da orao em que ser inserida. Em qualquer desses casos, no entanto, obrigatrio indicar a alterao feita.
a) Em citao com supresso de uma parte inicial ou final, usam-se reticncias entre colchetes:
Sobre o emprego de citaes, Beaud (1997, p. 125) aconselha: [...] evite faz-lo em excesso ou desorganizadamente: uma citao, como qualquer outro material, s vale pelo lugar que ocupa, pela dinmica que imprime totalidade de seu raciocnio central. Evite, igualmente, citaes longas demais, que correm o risco de quebrar o ritmo de sua demonstrao [...] (BEAUD, 1997, p. 125).
b) Em citao com supresso de parte intermediria, usam-se tambm as reticncias entre colchetes: Beaud (1997, p.45) faz um alerta para o mestrando levar a bom termo a formulao da questo principal da pesquisa, crucial para o bom desenvolvimento da pesquisa:
E preciso ler os livros mais importantes, tomando notas; [...] preciso fazer escolhas, triagens, decidir sobre os eixos em que ir concentrar sua pesquisa, em que terrenos ir concentrar seus esforos, em que materiais ir se aprofundar.
c) Na citao com destaque (grifo, negrito ou itlico) de termos ou expresses, ou quando o destaque j faz parte da obra consultada, deve-se indicar sua autoria:
O trabalho de pesquisa deve ser instigante, mesmo que o objeto no parea ser to interessante. O que o verdadeiro pesquisador busca o jogo criativo de aprender como pensar e olhar cientificamente. (GOLDENBERG, 1997, p.68, grifo nosso).
A escolha de um tema que esteja ligado rea de atuao profissional, ou que faa parte da experincia profissional do estudante, torna o trabalho de desenvolvimento monogrfico muito mais interessante e eficiente. (MARTINS; LINTZ, 2000, p.21, grifo dos autores).
d) Quando so feitas adaptaes na citao para adequ-la sintaxe do perodo, ou ento, quando algo acrescentado para esclarecer o leitor, os acrscimos devem ser colocados entre colchetes:
Dois passos so necessrios para o incio da tarefa [de realizar um pesquisa]: a formulao do problema e a elaborao do projeto de pesquisa. (GOLDENBERG, 1997, p. 70).
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1.4 normas complementares para citao a) Quando os dados a serem citados so obtidos por informao verbal, em palestras e debates, deve-se indicar a expresso informao verbal entre parnteses, apresentando as explicaes disponveis em nota de rodap: No texto:
A nova estrutura organizacional ser implantada no prximo ano (informao verbal)1. No rodap da pgina:
Informao fornecida pelo Gerente de Desenvolvimento Organizacional da Empresa poca, em 25 de julho de 2002.
1
b) Quando a citao for um trecho traduzido pelo autor do trabalho, aps a chamada da citao deve-se incluir a expresso traduo livre, entre parnteses:
Yin (1993) has identified some specific types of cases studies: Exploratory, Explanatory, and Descriptive. Stake (1995) included three others: Intrinsic when the researcher has an interest in the case; Instrumental when the case is used to understand more than what is obvious to the observer; Collective when a group of cases is studied. (TELLIS, 1997, p.1).
Yin (1993) identificou alguns tipos especficos de estudos de caso: exploratrio, explanatrio e descritivo. Stake (1995) incluiu trs outros: intrnseco quando o pesquisador tem um interesse no caso; instrumental - quando o caso usado para entender mais do que aquilo que bvio para o observador, coletivo quando um grupo de casos estudado. (TELLIS, 1997, p.1, traduo nossa).
c) Quando houver citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em um mesmo ano, faz-se o acrscimo de letras minsculas, em ordem alfabtica, aps a data e sem espacejamento, conforme a lista de referncias, como nos exemplos:
De acordo com Chiavenato (1999a) (CHIAVENATO, 1999b)
d) Em caso de citaes indiretas de vrios documentos de um mesmo autor, publicados em anos diferentes e mencionados simultaneamente, apresentam-se as datas separadas por vrgula: Chiavenato (1997, 1999, 2001) (BUNGE, 1972, 1974, 1976, 1980)
e) Quando houver citaes indiretas de documentos diferentes de vrios autores, mencionados simultaneamente, esses so separados por ponto-e-vrgula, em ordem alfabtica.
(MARCONI; LAKATOS, 2001; RICHARDSON, 1999; SEVERINO, 2000; YIN, 2001)
1.5 Consideraes finais sobre as normas de citao

A citao pressupe que a ideia do autor citado seja compartilhada, isto , que se concorde com ela. Quando no for este o caso, o trecho citado dever ser precedido ou seguido de alguma crtica ou contestao (ECO,1988). O autor e a fonte de todas as citaes devem ser claramente reconhecveis, assim como as citaes devem ser fiis ao texto. Nesse sentido, aps apresentar a citao, deve-se confront-la com o original para evitar erros ou omisses. Deve-se respeitar eventual erro do autor citado, assinalando-o ao leitor e usando a expresso sic entre colchetes. Umberto Eco (1988, p.126) diz claramente: Citar como testemunhar num processo. Por isso, a referncia deve ser exata e precisa, bem como averiguvel por todos. ... 53
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2 RESUMOS dE TRAbAlhOS ACAdMICO-CIEnTFICOS

Trabalhos acadmico-cientficos tais como teses, dissertaes, projetos de pesquisa e artigos destinados publicao em revistas acadmicas exigem a incluso de um resumo de seu contedo. Resumo, de acordo com Frana (2000, p. 69),
[...] a apresentao concisa e seletiva de um texto, ressaltando de forma clara e sinttica a natureza do trabalho, seus resultados e concluses mais importantes, seu valor e originalidade.
Quanto redao e estilo de resumos, a NBR 6028:2003 estabelece, como uma das condies exigveis, que o resumo deve ressaltar o objetivo, o mtodo, os resultados e as concluses do documento. Estabelece ainda que seja composto de uma sequncia corrente de frases concisas, afirmativas e no de uma enumerao de tpicos, dando-se preferncia ao uso da terceira pessoa do singular e do verbo na voz ativa e evitando-se o uso de pargrafos. Sobre a extenso do resumo, essa norma define: - para trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e outros) e relatrios tcnico-cientficos: de 150 a 500 palavras; - para artigos de peridicos: de 100 a 250 palavras; - para notas e comunicaes breves: de 50 a 100 palavras. As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expresso Palavraschave. As palavras-chave so separadas entre si por ponto e finalizadas por ponto.
Quanto ao estilo da redao e contedo, diz:

O resumo deve constituir-se num texto redigido de forma cursiva, concisa e objetiva, respeitando a estrutura do original e reproduzindo apenas as informaes mais significativas, como: objetivos, tcnicas de abordagem, descobertas, valores numricos e concluses. Limita-se a um pargrafo, devendo incluir palavras representativas do assunto. (FRANA, 2000, p. 69).
O uso de abreviaturas, smbolos, frmulas, equaes e diagramas devem ser evitados, a menos que sejam absolutamente necessrios compreenso do contedo. Tambm no cabem num resumo citaes, comentrios, crticas e julgamento pessoal do autor. Como a redao deve se caracterizar pela mxima conciso, expresses como: O presente trabalho trata de..., O autor do trabalho descreve... so suprfluas (FRANA, 2000, p. 69-70).
Ex.:Palavras-chave: Narrativa. Leitura. Produo textual.
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A maioria dos peridicos acadmico-cientficos exige, alm do resumo na lngua do pblico a que este se destina, resumo em pelo menos uma outra lngua. Usam-se, conforme o caso, os seguintes cabealhos: Abstract ou Summary (ingls), Rsum (francs), Resumen (espanhol), Zusammenfassung (alemo), Riassunto (italiano). As palavras-chave em lngua estrangeira acompanham obrigatoriamente o resumo em lngua estrangeira: Keywords (ingls), Mots-cls (francs), Palabras clave (espanhol), Schlusselwrter (alemo), Parole chiavi (italiano).
Em artigos cientficos, de acordo com a NBR 6022:2003, o resumo (acompanhado das palavras-chave) na lngua original faz parte dos elementos pr-textuais, enquanto que o resumo (e correspondentes palavras-chaves) em lngua estrangeira deve ser colocado aps o texto. Em trabalhos acadmicos (teses, dissertaes, TCCs e TGIs de cursos de graduao, aperfeioamento e/ou especializao), de acordo com a NBR 14724:2011, os resumos (acompanhados das palavras-chave) na lngua verncula e em lngua estrangeira fazem parte dos elementos pr-textuais.
3 JAPIASSU, R.O.V. As artes e o desenvolvimento cultural do ser humano.

Educao e Sociedade, v.20,
n.69, p. 34-59, dez. 1999. 4 RATTNER, H. Globalizao: em direo a um mundo s? Estudos Avanados, v.9, n.25, p. 65-76 , set./dez. 1995.
2.1 Exemplos de resumos
O artigo situa historicamente a produo e a publicao do estudo vigotskiano sobre a psicologia das artes. Identifica nele as origens do pensamento psicolgico de L.S. Vigotsky sobre o qual se estrutura a elaborao da teoria histrico-cultural do funcionamento mental superior. Expe a teoria da reao esttica e o conceito de catarsis vigotskyanos.3
O processo de globalizao, embora conduzido pela economia, deve ser apreendido, tambm, em suas dimenses polticas, histrico-culturais e espaciaisecolgicas. Contrariamente viso idealizada de uma progresso linear de mercados regionais integrados para uma sociedade una e global, a realidade apresenta uma fragmentao do espao poltico com novas barreiras e mercados protegidos. Dentre este cenrio de tendncias contraditrias, o trabalho procura analisar o papel dos principais atores a ascenso de poderosas organizaes que operam em escala transnacional e o Estado-nao cujo poder e influncia esto definhando.4
3 ElAbORAO dE REFERnCIAS
As referncias de um trabalho acadmicocientfico consistem na listagem com as informaes sobre todas as fontes/autores mencionados no texto; so obrigatrias nesse tipo de trabalho e sua elaborao deve seguir as orientaes da NBR 6023:2002, da ABNT. As fontes das informaes contidas em um texto so diversificadas, conforme a natureza do trabalho; consistem em obras como livros, artigos de publicaes cientficas ou especializadas (peridicos), jornais, enciclopdias, dicionrio, teses, dissertaes ou monografias, manuais, dentre outros; documentos oficiais, relatrios tcnicos e legislao. Alm disso, os trabalhos tambm podem apresentar informaes cuja fonte so documentos eletrnicos (disquetes, cd-rom , homepage , e-mail , publicaes peridicas on-line ) ou eventos tcnicocientficos como congressos, seminrios, jornadas, etc. Independentemente do tipo de fonte ou autoria mencionada no trabalho, obrigatria a sua identificao na lista das referncias.
3.1 localizao das referncias
Os sistemas mais utilizados para apresentao das referncias so o alfabtico (ordem alfabtica de entrada, tambm chamado de autor-data quando relacionado citao) e o numrico (ordem de citao no texto). No primeiro caso, as referncias podem aparecer: em listas aps o texto, antecedendo apndices e anexos; ao fim de cada captulo; ao fim do artigo. Nestas situaes, as listas so apresentadas em ordem alfabtica nica. J em resumos e resenhas, as referncias so apresentadas antecedendo tais textos.
No sistema numrico, segue-se a ordem numrica crescente para apresentao das listas, que tambm podem estar localizadas ao final do texto, captulo ou artigo. A ABNT estabelece que este sistema no pode ser usado concomitantemente para notas de rodap ou explicativas. Vale destacar que a adoo do primeiro sistema (alfabtico) tem a vantagem de despoluir visualmente o rodap da pgina, eliminando as inmeras referncias completas e as expresses idem, ibidem (ou id., ibid.) e op.cit. As notas de rodap ficam, desta forma, destinadas s informaes adicionais e no essenciais para a compreenso do texto. ... 57
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3.2 Aspectos grficos das referncias
A elaborao das referncias deve seguir a sequncia dos elementos do documento a ser referenciado, conforme os modelos prescritos na norma (NBR 6023:2002). As referncias, ao final do trabalho, so alinhadas margem esquerda do texto, digitadas em espao simples e separadas entre si por um espao simples em branco (NBR 14724:2011). O ttulo da obra ou do peridico sempre grifado com destaque (itlico ou negrito). Ao ser definido um tipo de destaque, este deve ser mantido em todas as referncias de um mesmo documento. Esta regra no se aplica s obras sem indicao de autoria ou de responsabilidade, pois neste caso o elemento de entrada o prprio ttulo, j destacado em letras maisculas na primeira palavra (com excluso de artigos ou monosslabos). As referncias de uma lista devem seguir sempre os mesmos princpios. Por exemplo: ao optar pela utilizao abreviada do prenome do autor, isto deve ser adotado em todas as referncias daquela lista. Quanto pontuao, tambm deve ser uniforme em todas as referncias, respeitandose os seguintes padres: - usa-se ponto aps o nome do autor/autores (AGUIAR, Joo.); aps o ttulo; edio (7. ed.); e no final da referncia; - os dois pontos so usados antes do subttulo, quando este for apresentado na referncia (Pesquisa social: mtodos e tcnicas); antes da editora (So Paulo: Atlas); e depois do termo In:;
- a vrgula usada aps o sobrenome do autor (ECO, Humberto); aps a editora. Em caso de referncia de peridicos, usa-se vrgula: aps o ttulo da revista/peridico; aps a cidade onde o peridico publicado; entre o nmero do ano/volume e o nmero do peridico; aps o nmero do peridico e aps as pginas da revista/peridico (Poltica e Administrao, Rio de Janeiro, v.3, n.2, p.15-21, set. 1997); -o ponto-e-vrgula, seguido de espao, usado para separar os autores (FLEURY, M. T. L.; FISCHER, R. M.); - o hfen utilizado entre pginas (p.10-15) e entre datas de fascculos sequenciais (19981999); - o colchete usado para indicar os elementos de referncia que no aparecem na obra referenciada, porm so conhecidos [1991]; - os parnteses so usados para indicar srie, grau nas monografias de concluso de curso e especializao, teses e dissertaes (Mestrado em Educao); para o ttulo, de forma abreviada (Coord., Org., Comp.), que caracteriza funo na elaborao e/ou responsabilidade sobre a obra (BOSI, Alfredo (Org.)); - as reticncias so usadas para indicar supresso de parte de ttulos (Anais...).
3.3 Regras gerais para elaborao de referncias

3.3.1 Regras quanto autoria - quando h dois ou trs autores, mencionam-se todos eles na ordem em que aparecem na obra, separados por ponto-e-vrgula, seguido de espao.
GUATTARI, Flix; ROLNIK, Sueli. Micropolticas: cartografias do desejo. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1986.
- quando h mais de trs autores menciona-se apenas o primeiro autor, acrescentando-se a expresso latina et al. (e outros). Em caso de projetos de pesquisa, de indicao de
produo cientfica em curriculum vitae ou em relatrios para rgos de financiamento, facultado indicar todos os autores.
FREIRE, Paulo et al. Vivendo e aprendendo. 10. ed. So Paulo: Brasiliense, 1986.
- quando houver indicao explcita de responsabilidade pelo conjunto da obra (Organizador, Editor, Coordenador, etc.) em coletneas de vrios autores, a entrada da referncia feita pelo nome do responsvel
(ou dos responsveis, se for o caso), seguido da abreviao, no singular, do tipo de participao, entre parnteses.
PAIVA, Vanilda (Org.). Perspectivas e dilemas da educao popular. Rio de Janeiro: Graal, 1986. FLEURY, M. T. L.; FISCHER, R. M. (Coord.). Cultura e poder nas organizaes. So Paulo: Atlas, 1989.
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60... denominao genrica, seu nome precedido pelo rgo superior ou pelo nome da jurisdio geogrfica qual pertence.
- em caso de publicao assinada por entidade (rgos governamentais, associaes, empresas, congressos, instituies), esta deve ser indicada como autor, em letras maisculas. Quando a entidade tem uma
MINISTRIO DA EDUCAO E DO DESPORTO. Guia dos livros didticos: 1 4 sries. Braslia: SEF, 1997. CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 10., 1979, Curitiba. Anais... Curitiba: Associao Bibliotecria do Estado do Paran, 1979. 3 v. SANTA CATARINA. Secretaria da Sade. Relatrio de atividades. Florianpolis, 2001.
- quando os autores tm sobrenomes compostos, estes devem ser escritos na ordem em que aparecem, como segue: a) quando ligados por hfen: SCHERER-WARREN, Ilse. b) quando o segundo nome indica parentesco: PRADO JR., Caio.
c) quando um dos nomes adjetivo: CASTELO BRANCO, Carlos. d) o nome do autor conhecido de forma composta: MACHADO DE ASSIS. e) o nome espanhol: GARCA MARQUES, Gabriel.
- quando o autor for conhecido pelo pseudnimo, este deve constar na referncia, desde que seja a forma adotada pelo autor.
ATHAYDE, Tristo de. Debates pedaggicos. Rio de Janeiro: Schmidt, 1931.
- quando a autoria for desconhecida (por exemplo: artigos de jornal sem autoria explcita, editoriais, etc.), a entrada feita pelo ttulo. O termo annimo no deve
ser usado para substituir o nome do autor desconhecido.
PROCURA-SE um amigo. In: SILVA, Lenilson Naveira. Gerncia da vida: reflexes filosficas. 3. ed. Rio de Janeiro: Record, 1990. p. 212-213. DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro, 1993.
- quando se referenciam vrias obras do mesmo autor em uma mesma pgina, substitui-se o nome do autor das referncias subsequentes
por um trao sublinear equivalente a seis espaos, seguido de ponto.
RODRIGUES, Adyr Balastreri. Turismo e espao: rumo a um conhecimento interdisciplinar. So Paulo: Hucitec, 1997a. ______. Turismo, modernidade e globalizao. So Paulo: Hucitec, 1997b.
- em casos de obras do mesmo autor publicadas no mesmo ano, acrescentam-se letras minsculas ao ano, na sequncia alfabtica ascendente.
RODRIGUES, 1997a; RODRIGUES, 1997b
3.3.2 Regras quanto ao ttulo e subttulo
- o ttulo e subttulo (se for usado) devem ser apresentados tal como figuram no documento, separados por dois pontos. Em
caso do uso do subttulo, apenas o ttulo principal grifado (negrito ou itlico), sem chegar aos dois pontos.
CHIAVENATO, I. Carreira e competncia: gerenciando o seu maior capital. So Paulo: Saraiva, 2002.
- quando no existir ttulo, deve-se atribuir uma palavra ou frase que identifique o contedo do documento, entre colchetes.
SIMPSIO BRASILEIRO DE EDUCAO, 2., 1989, Salvador. [Trabalhos apresentados]. Braslia: Ministrio da Educao, 1989.
... 61
62...
3.3.3 Regras quanto edio e editora de informaes complementares edio, os acrscimos devem ser indicados de forma abreviada.
- a partir da segunda edio, esta deve ser identificada na referncia, abreviando-se os nmeros ordinais e a palavra edio, ambos na lngua do documento. Em caso
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e mtodos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000.
- o nome da editora indicado da forma como se apresenta no documento, abreviando-se os prenomes e suprimindo-se as designaes
da natureza jurdica ou comercial, desde que sejam dispensveis para a identificao.
ZARIFIAN, P Objetivo competncia: por uma nova lgica. So Paulo: Atlas, 2001. . Obs.: (No livro: Editora Atlas S.A.)
- em caso de haver duas editoras, indicam-se ambas com os respectivos locais (cidades). J se forem trs ou mais, indica-se a primeira ou a que estiver em destaque.
ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria; MAIA, Carlos A. (Coord.).Histria da cincia: o mapa do conhecimento. Rio de Janeiro: Expresso e Cultura; So Paulo: EDUSP 1995. ,
- quando no se tem o nome da editora, indica-se a expresso sine nomine abreviada e entre colchetes [s.n.].
VALENCIA, I. Das mulheres e das flores. Belo Horizonte: [s.n.], 1974.
3.3.4 Regras quanto ao local

- o local (cidade) deve ser mencionado na referncia tal como indicado no documento. Em caso de haver cidades com o mesmo nome, acrescenta-se a abreviatura do Estado ou do pas.
Viosa, AL; Viosa, MG; Viosa, RJ
- quando houver mais de um local para uma s editora, indica-se o primeiro ou o mais destacado.
CASTRO, C. de M. A prtica da pesquisa. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977.
Obs.: No documento de que trata a referncia acima, so indicados como locais: So Paulo Rio de Janeiro Lisboa Bogot Porto Buenos Aires Guatemala Madrid, dentre outros.
- quando a cidade no aparece no documento, mas pode ser identificada, deve ser indicada entre colchetes.
LAZZARINI NETO, Sylvio. Cria e recria. [So Paulo]: SDF Editores, 1994.
- quando o local desconhecido, deve-se utilizar a expresso sine loco, abreviada e entre colchetes [S.l.].
OS GRANDES clssicos das poesias lricas. [S.l.]: Ex Libris, 1981.
- quando o local e a editora no puderem ser identificados no documento, utilizam-se as expresses sine loco e sine nomine, abreviadas, entre colchetes. BELTRO III, J. Discursos do pregador. [S.l.: s.n.], 1930.
... 63
64...
3.3.5 Regras quanto data A data um elemento essencial referncia e, por isso, sempre deve ser indicada, seja ela de publicao, distribuio, impresso ou apresentao (depsito) de um trabalho acadmico. Quando nenhuma dessas datas puder ser determinada, registra-se uma data aproximada, entre colchetes, conforme as seguintes indicaes:
Um ano ou outro [1996 ou 1997] Data provvel [2001?] Data correta, mas no indicada no documento [1976] Uso de intervalos menores de 20 anos [entre 1970 e 1985] Data aproximada [ca. 1950] Dcada certa [196-] Dcada provvel [196-?] Sculo certo [18-] Sculo provvel [18-?]
- quando em indicaes de meses, estes devem aparecer de forma abreviada, no idioma original da publicao.
maio/dez. 1996. mar. 1995. Aug./Sept. 2002.
- quando a publicao indicar, no lugar dos meses, divises por bimestres, trimestres, semestres ou estaes do ano, estas informaes devem ser transcritas da seguinte forma: os bimestres, trimestre e semestres abreviados; as estaes do ano tal como figuram na publicao.
2. sem. 2001. primavera 2000. 3. bim.1995. Autumm 1970.
3.3.6 Regra quanto paginao - quando a publicao no apresentar nmero de pginas ou se a numerao for irregular, ao final da referncia devem ser indicadas, aps o ponto final, as expresses:
No paginado. (publicao sem nmero de pginas) Paginao irregular. (publicao com paginao irregular)
3.4 Modelos de elaborao de referncias

3.4.1 Monografias 3.4.1.1 Monografias consideradas no todo5 Elementos essenciais regra geral
SOBRENOME do autor, Prenome e outros Sobrenomes (se houver, abreviado(s) ou no). Ttulo da obra em negrito ou itlico (apenas a primeira letra em maiscula, a no ser em casos de nomes prprios). Nmero da edio (a partir da segunda edio, se houver). Local (nome da cidade): Editora, ano de publicao.
Observaes: a) os elementos essenciais so os de descrio obrigatria na elaborao da referncia, podendo variar conforme o tipo de documento. Assim, quando necessrio e de acordo com o documento a ser referenciado, so acrescentados elementos complementares para melhor identificlo; b) alguns dos elementos complementares considerados na NBR 6023:2002 da ABNT so: nmero de pginas do documento, ISBN, indicao de coeditores, tradutores, informaes descritivas sobre o documento (por exemplo: a) em caso de jornal, meno edio exclusiva para assinante, ao final da referncia; b) indicao de apoio de entidade governamental publicao referenciada, ao final da referncia); c) o elemento traduo e a indicao de subttulo da obra so opcionais. Caso seja indicado, o subttulo no grafado em negrito ou itlico. Livros
GRAMSCI, Antnio. Maquiavel, a poltica e o Estado moderno. Tradutor: Luiz Mrio Gazzaneo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1988. RODRIGUES, A. B. Turismo e espao: rumo a um conhecimento interdisciplinar. So Paulo: Hucitec, 1997. MARCONI, Marina de A.; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2000.
5 Para fins de elaborao de referncias, a NBR 6023:2002 da ABNT, define monografia como o documento constitudo de uma s parte ou de um nmero pr-estabelecido de partes que se complementam, como livros, trabalhos acadmicos (teses, dissertaes, monografias), manuais, enciclopdias, dicionrio,
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66...
Dicionrio
AULETE, Caldas. Dicionrio contemporneo da Lngua Portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Delta, 1980. 5 v.
Enciclopdia
THE NEW Encyclopaedia Britannica: micropaedia. Chicago: Encyclopaedia Britannica, 1986. 30 v.
Bblia
BBLIA. Portugus. Bblia Sagrada. Traduo de Padre Antnio Pereira de Figueiredo. Rio de Janeiro: Encyclopaedia Britannica, 1980. Edio Ecumnica.
Normas Tcnicas
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
Dissertaes e Teses
SOBRENOME do autor, Prenome e outros Sobrenomes (se houver, abreviados ou no). Ttulo: subttulo. Ano de apresentao. Nmero de folhas ou volumes. Tipo de documento [tese, dissertao, trabalho de concluso de curso, etc.] (o grau) vinculao acadmica, Instituio, local, ano da defesa.
RODRIGUES, M. V. Qualidade de vida no trabalho. 1989. 180 f. Dissertao (Mestrado em Administrao) - Faculdade de Cincias Econmicas, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1989.
CAMPOS, G.L. Processamento de linguagens naturais atravs de funes recursivas de expresses regulares condicionais. 1990. 105 f. Tese (Livre Docncia) Escola Politcnica, Universidade de So Paulo, So Paulo, 1990. MORGADO, M.L.C. Reimplante dentrio. 1990. 51 f. Trabalho de Concluso de Curso (Especializao) Faculdade de Odontologia, Universidade Camilo Castelo Branco, So Paulo, 1990.
3.4.1.2 Monografias no todo em meio eletrnico So as monografias apresentadas em meio eletrnico como disquetes, cd-rom, on-line, etc. Para referenci-las, seguem-se as normas dos documentos monogrficos no todo, acrescidas de descries fsicas do meio eletrnico. Documentos em CD-ROM
KOOGAN, A.; HOUASSIS, A. (Ed). Enciclopdia e dicionrio digital 98. So Paulo: Delta: Estado, 1998. 5 CD-ROM.
Documentos on-line6 Deve-se apresentar o endereo eletrnico entre os sinais < >, precedido da expresso Disponvel em: e a data do acesso ao documento, precedida da expresso Acesso em:.
O ESTADO DE SO PAULO. Manual de redao e estilo. So Paulo, 1997. Disponvel em: <http://www1.estado.com.br/redac/manual.html>. Acesso em: 19 maio 1998.
6 No se recomenda referenciar material eletrnico de curta durao nas redes. (ABNT, NBR 6023:2002).
3.4.1.3 Partes de monografia Inclui as referncias de captulos, volumes, artigos de coletneas com autor e/ou ttulo prprios. O padro da referncia :
SOBRENOME, Prenome(s) e outro(s) Sobrenome(s) do(s) autor(es) da parte. Ttulo da parte (apenas a primeira letra maiscula, excetuando-se nome prprio, sem negrito ou itlico). In: SOBRENOME, Prenome do autor da obra como um todo. Ttulo da obra: subttulo (se for o caso). Edio (a partir da segunda, se houver). Local: Editora, ano. captulo ou outra forma de individualizar a parte referenciada.
Obs.: Nos casos em que o autor do captulo ou do artigo o mesmo da obra, o nome aps a expresso In: substitudo por 6 traos sublineares, seguidos de ponto. ... 67
68...
Coletneas so publicaes compostas por artigos ou textos de vrios autores em uma nica obra. Nas coletneas, geralmente h a indicao de um ou mais autores como responsveis pela obra (Coordenador, Organizador, Editor, etc.).
7
Parte de uma obra

MOSCA, G.; BOUTHOUL, G. Os primeiros agregados humanos. In: ______. Histria das doutrinas polticas. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. p.14-16.
Captulo de livro
LAKATOS, Eva Maria. Cultura e poder organizacional e novas formas de gesto empresarial. In: ______. Sociologia da administrao. So Paulo: Atlas, 1997. cap. 5, p. 122-143.
Artigo de coletnea7
AMADO, Gilles. Coeso organizacional e iluso coletiva. In: MOTTA, Fernando C. Prestes; FREITAS, Maria Ester de (Org.). Vida psquica e organizao. Rio de Janeiro: FGV, 2000. p. 103-115.
3.4.1.4 Parte de monografia em meio eletrnico Seguem-se as normas anteriores para referenciar partes de monografias, acrescentando-se as informaes sobre o meio eletrnico utilizado.
SOUZA, A.; MACEDO, B. Viagem astral aos domingos. In: TOLEDO, S. (Org.). Reflexes para o silncio. Curitiba, 1988. Disponvel em: <http://www.refletindo.com.br/ livrosonline/leitura_32>. Acesso em: 25 jul.1990.
3.4.2 Publicaes peridicas Publicaes peridicas abrangem os seguintes documentos: colees completas, fascculo ou nmero de revistas, nmero de jornal ou caderno de jornal completo; bem como matrias apresentadas em um nmero, volume ou fascculo de peridicos (artigos cientficos de revistas, editoriais, matrias jornalsticas, sees, reportagens, etc.). Da mesma forma que nas referncias de monografias (completas ou partes), as publicaes peridicas tambm so referenciadas segundo as caractersticas especficas de cada tipo.
3.4.2.1 Publicao peridica como um todo
Usa-se referenciar toda a coleo de um ttulo de peridico em listas de referncias e catlogos de obras preparados por bibliotecas, editoras ou livreiros. O padro de referncia :
TITULO DO PERIDICO. Local de publicao (cidade): Editora, datas de incio e encerramento da publicao, quando houver.
TRANSINFORMAO. Campinas: PUCCAMP 1989-1997. ,
CINCIA DA INFORMAO. Braslia: Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia, 1972-
Obs.: quando a publicao est em vigor, apresenta-se o ano de incio, acrescido de hfen e sem ponto final.
3.4.2.2 Partes de publicaes peridicas Abrange volume, fascculo, nmeros especiais e suplementos, sem ttulo prprio. A referncia padro :
TTULO DA PUBLICAO. Local: Editora, numerao do ano e/ou volume, numerao do fascculo, informaes de perodos, datas de publicao.
VEJA. So Paulo: Abril, v.31, n.1, 15 jan. 1998.
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70...
3.4.2.3 Artigo e/ou matria de publicaes peridicas Inclui fascculos, volumes, nmeros especiais e suplementos (com ttulo prprio); alm dos artigos, editoriais, comunicaes, entrevistas, resenhas, reportagens e outros.
SOBRENOME, Prenome do Autor. Ttulo da parte, artigo ou matria. Ttulo da Publicao, Local, numerao correspondente ao volume e/ou ano, fascculo ou nmero (conforme o caso), pgina inicial-final (quando se tratar de artigo ou matria), data ou intervalo de
Obs.: se necessrio, podem ser acrescentadas informaes complementares que melhor identifiquem o documento.
GUIA Exame 2002: as 100 melhores empresas para voc trabalhar. Exame, So Paulo, set. 2002. Edio especial. NUNES, Clarice. Histria da educao brasileira: novas abordagens de velhos objetos. Teoria & Educao, Porto Alegre, n.6, p.151-182, 1992. LEAL, Elisabeth J. M. Pesquisa e produo escrita. Turismo: viso e ao, Itaja, v. 4, n.8, p.99-109, abr./set. 2001. GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana pblica. Poltica e Administrao, Rio de Janeiro, v.3, n.2, p.15-21, set. 1997.
3.4.2.4 Artigo e/ou matria de revista, boletim, dentre outros, em meio eletrnico As referncias seguem as normas indicadas para artigos e/ou matrias de publicaes peridicas, conforme os tpicos anteriores, acrescentando-se a descrio fsica do meio eletrnico.
MALOFF, Joel. A internet e o valor da internetizao. Cincia da Informao, Braslia, v. 26, n. 3, 1997. Disponvel em: <http://www.ibict.br/cionline/>. Acesso em: 18 maio 1998. VIEIRA, Cssio Leite; LOPES, Marcelo. A queda do cometa. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n.2, inverno 1994. 1 CD-ROM.
3.4.2.5 Artigo e/ou matria de jornal Inclui editoriais, entrevistas, comunicaes, reportagens, resenhas e outros. A referncia padro :
SOBRENOME, Prenome do Autor (se houver). Ttulo da matria. Ttulo do Jornal, Local de publicao, data de publicao. Seo, caderno ou parte do jornal, pgina da matria.
Obs.: quando no houver caderno, seo ou parte, a pgina da matria ou do artigo precede a data.
BEVILACQUA, Viviane. A fome di, diz Jos, um brasileiro. Dirio Catarinense, Florianpolis, 3 nov. 2002. Pgina Quatro, p.4. LEAL, L. N. MP fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr. 1999.
3.4.2.6 Artigo e/ou matria de jornal em meio eletrnico A referncia segue a norma indicada no item anterior, acrescentando-se as informaes sobre a descrio fsica do meio eletrnico.
HISTRIA, razo e f. Folha de S. Paulo Online, So Paulo, 3 nov. 2002. Folha Opinio. Disponvel em: <http://www.uol.com.br/fsp/opiniao/inde03112002.htm>. Acesso em: 3 nov. 2002.
... 71
72...
3.4.3 Publicaes em eventos
3.4.3.1 Eventos como um todo Constitui um tipo de publicao com o conjunto de documentos/trabalhos apresentados ou reunidos em um evento, como atas, anais, resultados, proceedings, dentre outros. O padro de referncia para esses tipos de documentos :
NOME DO EVENTO, numerao (se houver), ano, local (cidade) de realizao. Ttulo... do documento (anais, atas, proceedings, etc.) Local de publicao: editora, data da publicao.
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais... Recife: UFPe, 1996. WORKING CONFERENCE ON INFRASTRUCTURES FOR VIRTUAL ORGANIZATIONS: managing cooperation in virtual organizations and electronic business towards smart organizations, 2., 2000, Florianpolis. Proceedings Boston: Kluwer Academic Publishers, 2000. WORKING CONFERENCE ON INFRASTRUCTURES FOR VIRTUAL ORGANIZATIONS: managing
3.4.3.2 Eventos como um todo em meio eletrnico A referncia segue a norma anterior para publicao de documento de evento como um todo, acrescentando-se as informaes sobre o meio eletrnico utilizado.
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996. Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.
3.4.3.3 Trabalho apresentado em evento So os artigos, comunicaes, projetos, dentre outros trabalhos apresentados em eventos tcnico-cientficos. A referncia deve apresentar os seguintes elementos e forma:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenome e outros Sobrenomes do Autor (se houver, abreviados ou no). Ttulo do trabalho apresentado. In: NOME DO EVENTO, numerao do evento (se houver)., ano, local de realizao do evento. Ttulo... (Anais, Proceedings, Resumos, etc.) Local de publicao: Editora, data de publicao. pgina inicial-pgina final do trabalho referenciado.
RODRIGUES, M. V. Uma investigao na qualidade de vida no trabalho. In: ENCONTRO ANUAL DA ANPAD, 13., 1989, Belo Horizonte. Anais Belo Horizonte: ANPAD, 1989. p. 455468.
3.4.3.4 Trabalho apresentado em evento em meio eletrnico Segue a norma de referncia indicada no item anterior, acrescida das informaes do meio eletrnico utilizado.
SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedaggicos do paradigma da qualidade total em educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais/ educ/ce04..htm>. Acesso em: 21 jan. 1997. GUNCHO, M. R. A educao distncia e a biblioteca universitria. In: SEMINRIO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS, 10., 1998, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Tec Treina, 1998. 1 CD-ROM.
... 73
74... 3.4.4 documentos jurdicos 3.4.4.1 legislao Esto includos nesse tipo de documento: a Constituio, emendas constitucionais, textos legais (leis ordinrias, medidas provisrias, decretos, resolues do Senado Federal); normas de instituies pblicas e privadas (resolues, portarias, ordem de servio, comunicado, instruo normativa, circular, dentre outros). A referncia elaborada com base na norma padro, podendo ser acrescentados elementos complementares, caso sejam necessrios.
JURISDIO (ou cabealho da entidade, caso tratar-se de normas). Ttulo do documento. Especificao do documento (ex.: Dirio Oficial, Cdigo civil, Lex), Local (cidade), numerao (volume, nmero e pginas, conforme o caso), data.
Obs.: quando a referncia for de Constituies e suas emendas, entre o nome da jurisdio e o ttulo acrescenta-se a palavra Constituio, seguida do ano de promulgao, entre parnteses.
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n 9, de 9 de novembro de 1995. Lex: legislao federal e marginlia, So Paulo, v.59, p.1966, out./dez. 1995.
SO PAULO (Estado). Decreto n 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Lex: coletnea de legislao e jurisprudncia, So Paulo, v. 62, n. 3, p.217-220, 1998.
BRASIL. Decreto-lei n5.452, de 1 de maio de 1943. Aprova a consolidao das leis do trabalho. Lex: coletnea de legislao: edio federal, So Paulo, v. 7, 1943. Suplemento.
BRASIL. Cdigo civil. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 1995.
3.4.4.2 Jurisprudncia
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. In: ______. Smulas. So Paulo: Associao dos Advogados do Brasil, 1994. p.16.
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Hbeas-corpus n 181.636-1, da 6 Cmara Cvel do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de 1994. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 10, n. 103, p. 236-240, mar.1998.
3.4.4.3 doutrina Refere-se a qualquer discusso tcnica sobre questes legais publicadas na forma de monografias, artigos de peridicos, papers, etc. A doutrina referenciada conforme o tipo de publicao.
BARROS, Raimundo Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao frente ao Cdigo do Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudncia dos Estados, So Paulo, v. 19, n. 139, p. 53-72, ago. 1995.
3.4.4.4 documento jurdico em meio eletrnico Para este tipo de documento, o padro de referncia segue a norma indicada para documentos jurdicos (itens anteriores), acrescentando-se as informaes sobre o meio eletrnico utilizado.
BRASIL. Regulamento dos benefcios da previdncia social. In: Sislex: Sistema de Legislao, Jurisprudncia e Pareceres da Previdncia e Assistncia Social. [S.l.]: DATAPREV, 1999. 1 CD-ROM.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. No admissvel, por ato administrativo, restringir, em razo de idade, inscrio em concurso para cargo pblico. Disponvel em: <http:// www.truenetm.com.br/jurisnet/sumusSTF.html>. Acesso em: 29 nov.1998.
3.4.5 Patente
ENTIDADE RESPONSVEL e/ou autor. Ttulo. Nmero da patente, datas do perodo de registro.
EMBRAPA. Unidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentao Agropecuria (So Carlos, SP). Paulo Estevo Cruvinel. Medidor digital multissensor de temperatura para solos. BR n. PI 8903105-9, 26 jun. 1989, 30 maio 1995.
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76... 3.4.6 documento cartogrfico
Abrange: atlas, mapa, globo e fotografia area. O padro de referncia :
AUTOR. Ttulo. Local: Editora, data de publicao. Especificao do documento. Escala. INSTITUTO GEOGRFICO E CARTOGRFICO (So Paulo, SP). Regies de governo do Estado de So Paulo. So Paulo. 1994. 1 atlas. Escala 1:2.000. ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopdia Britnica do Brasil, 1981. 1 atlas. Escalas variam.
3.4.6.1 documento cartogrfico em meio eletrnico O documento cartogrfico segue os padres indicados anteriormente, porm com as devidas informaes referentes ao meio eletrnico em que apresentado.
FLORIDA MUSEUM OF NATURAL HISTORY. 1931-2000 Brazils confirmed unprovoked shark attacks. Gainesville, [2000?]. 1 mapa, color. Escala 1:40.000.000. Disponvel em: <http://www.flmnh.ufl.edu/fish/Sharks/statistics/Gattack/map/Brazil.jpg>. Acesso em: 15 jan. 2002.
ESTADOS UNIDOS. National Oceanic and Atmospheric Administration. 1999071318. GIF. Itaja: UNIVALI, 1999. 1 imagem de satlite. 557 Kb. GOES-08: SE. 13 jul. 1999, 17:45Z, IR04. 1 disquete, 3 pol.
Obs.: Nota sobre a referncia/arquivo digital8 : 1999071318.GIF (ttulo do arquivo); Itaja (local); UNIVALI (instituio geradora); 557 Kb (tamanho do arquivo); GOES (denominao do satlite); 08 (nmero do satlite na srie); SE (localizao geogrfica); 13 jul. 1999 (data da captao); 17:45Z (horrio zulu); IR04 (banda).
8
ABNT, NBR 6023:2002, p.11.
3.4.7 documento iconogrfico Refere-se a gravuras, fotografias, pinturas, transparncias, cartazes, desenho tcnico, diafilme, diapositivo, dentre outros. O padro para referenciar esses tipos de documentos :
AUTOR. Ttulo. Data. Especificao do documento.
Quando no existir ttulo para o documento, deve-se atribuir uma denominao ou indicar [Sem ttulo] entre colchetes. Tambm podem ser acrescentados elementos complementares do documento referncia, caso seja necessrio.
BRITTO, Romero. [Sem ttulo]. 1999. 1 gravura, color., 25 cm x 25 cm. NOVAS descobertas para o terceiro milnio. So Paulo: UMIBO, 1982. 19 transparncias, color., 25 cm x 20 cm. KOBAYASHI, K. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia.
3.4.7.1 documento iconogrfico em meio eletrnico
GEDDES, Anne. Geddes 135.jpg. 2000. Altura: 432 pixels. Largura: 376 pixels. 51 Kb. Formato JPEG. 1 disquete, 5 pol.
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78...
3.4.8 Imagem em movimento Envolvem as referncias de filmes, DVD, videocassetes, dentre outros. Deve-se seguir o seguinte padro:
TTULO. Diretor. Produtor (conforme as informaes disponveis). Local: Produtora, data e especificao do suporte em unidades fsicas.
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de Clermont-Tonnerre e Arthur Cohn. Rio de Janeiro: Riofilme, 1998. 1 bobina cinematogrfica (106 min), son., color., 35 mm.
PORTADOR de necessidades especiais no trabalho: depoimentos. Produo do Servio Nacional de Aprendizagem Industrial, Departamento Nacional. Braslia: SENAI/DN, 2001. 1 video sonoro.
3.4.9 documento sonoro Compreende discos, CDs (compact disc), fitas cassete, etc. No caso de entrevistas gravadas que necessitam ser referenciadas, tambm deve ser seguido o seguinte padro:
COMPOSITOR (ou intrprete, entrevistado, conforme o caso). Ttulo. Local: Gravadora (ou equivalente), data. Especificao do documento.
VELOSO, Caetano. Circulad vivo. So Paulo: Polygram, 1992. 1 CD.
SILVA, Luiz Incio Lula da. Luiz Incio Lula da Silva: depoimento [abr. 1991]. Entrevistadores: V. Tremel e M. Garcia. So Paulo: SENAI-SP 1991. 2 cassetes sonoros. ,
3.4.10 documento tridimensional Abrange as esculturas, maquetes, objetos e suas representaes (fsseis, esqueletos, objetos de museu, monumentos, animais empalhados, dentre outros). A referncia desses documentos deve apresentar o seguinte padro:
AUTOR (criador artstico do objeto, quando identificado). Ttulo (caso no exista, atribuir denominao ou indicar [Sem ttulo] entre colchetes). Data. Especificao do objeto.
DUCHAMP Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel. ,
BULE de porcelana. [China: Companhia das ndias, 18-]. 1 bule.

9 As mensagens de correio eletrnico devem 3.4.11 documento de acesso exclusivo em meio ser referenciadas quando eletrnico9 somente dispuser no se de nenhuma outra fonte para abordar o assunto em discusso. Mensagens Abrange os documentos do tipo base de dados, listas de discusso, arquivos em disco rgido, trocadas por e-mail tm programas de computador, mensagens eletrnicas, etc. O padro para referncia : carter informal, interpessoal e efmero, e desaparecem AUTOR(es)se for o caso. Ttulo (do servio ou produto). Verso (se houver). Descrio fsica do rapidamente, no sendo meio eletrnico. recomendvel seu uso como fonte cientfica ou tcnica de pesquisa. (ABNT, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central. Normas.doc. Curitiba, 1998. 5 NBR 6023:2002, p. 13). disquetes.
MICROSOFT Project for Windows 95. Version 4.1. [S.l.]: Microsoft Corporation, 1995. 1 CD-ROM.
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CAROS no Estado de So Paulo. In: FUNDAO TROPICAL DE PESQUISAS E TECNOLOGIA ANDR TOSELLO. Base de Dados Tropical. 1985. Disponvel em: <http://www.bdt.fat.org.br/acaro/sp/>. Acesso em: 30 maio 2002.
LEAL, E. J. M. Memorial [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por <simonegf@sj.univali.br> em 11 nov. 2002.
3.4.12 bula de remdio

RESPRIN: comprimidos. Responsvel tcnico Delosmar R. Bastos. So Jos dos Campos: Johnson & Johnson, 1997. Bula de remdio.
3.4.13 Sries e colees Nesses tipos de publicaes, ao final da referncia, podem ser acrescentados, entre parnteses, os ttulos das sries e/ou colees e a respectiva numerao, se houver.
HINDLE, Tim. Como fazer apresentaes. 2.ed. So Paulo: Publifolha, 1999. (Srie Sucesso Profissional: seu guia de estratgia pessoal).
MARTINS, Carlos B. O que sociologia? 7.ed. So Paulo: Brasiliense, 1984. (Primeiros Passos, 57).
3.4.14 notas Como notas podem ser includos os seguintes documentos: publicaes no prelo, textos no publicados, apostilas, documentos mimeografados e digitados. Estas informaes devem ser apresentadas ao final da referncia, sem destaque.
RUBIROSA, M. Os princpios da gesto moderna. Niteri, 1990. Digitado. MARQUES, Italvino. Modelos matemticos: exerccios didticos. Tubaro, SC, 1978. Apostila. MARINS, J. L. C. Massa calcificada da naso-faringe. Radiologia Brasileira, So Paulo, n.23, 1991. No prelo.
4 ESTRUTURA dE TRAbAlhOS ACAdMICO-CIEnTFICOS

A estrutura de trabalhos acadmico-cientficos orientada pela NBR 14724:2011 da ABNT que define os princpios gerais para elaborao de teses, dissertaes, trabalhos de concluso de cursos de graduao - TCC, trabalhos de graduao interdisciplinares - TGI, trabalhos de concluso de curso de aperfeioamento e/ ou especializao e outros. Suas orientaes tambm se aplicam, no que couber, a trabalhos de graduao intra e extraclasse. A estrutura de trabalhos acadmicos compreende elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais. Em caso de trabalhos relacionados s disciplinas de graduao, tais como fichamentos, resenhas, papers e relatrios, esses elementos podem ser adaptados ou at mesmo desconsiderados, uma vez que tais trabalhos tm estrutura prpria. Por outro lado, para elaborao de teses, dissertaes e trabalhos de concluso de curso obrigatrio seguir a orientao da norma.
4.1 Elementos pr-textuais - Capa (obrigatrio): a cobertura externa do trabalho com as informaes indispensveis sua identificao (Apndice A). Deve conter, sequencialmente, as seguintes informaes: a) nome da instituio (opcional); b) nome do autor; c) ttulo; d) subttulo, se houver; e) nmero de volumes (se houver mais de um, deve ser especificado o respectivo volume em cada capa); f) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; g) ano da entrega (4 dgitos). - Lombada (opcional): a parte lateral da capa que rene as folhas do trabalho, onde constam: a) nome do autor; b) ttulo do trabalho; c) identificao de volume, se for o caso.
... 81
82... - Folha de rosto (obrigatrio): no anverso (pgina da frente da folha), devem ser apresentados, em sequncia, os seguintes elementos (Apndice B): a) nome do autor do trabalho; b) ttulo principal do trabalho (claro, preciso, com a identificao do contedo que permita a indexao); c) subttulo (se houver; sua subordinao ao ttulo principal demonstrada pelos dois pontos que o precedem); d) nmero do volume: se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a especificao do respectivo volume; e) nota contendo a natureza do trabalho (tese, dissertao, trabalho de concluso de curso, etc.) e o seu objetivo (por exemplo: para aprovao em disciplina, obteno de determinado grau, etc.); nome da instituio a que submetido; rea de concentrao; f) nome do orientador e do co-orientador (se houver); g) local (cidade) da instituio; h) ano de entrega (4 dgitos). No verso da folha de rosto, apresenta-se a ficha catalogrfica, em caso de trabalhos que devam ser depositados em biblioteca, como as teses, dissertaes ou trabalhos de concluso de curso de graduao ou especializao. Essa ficha dever ser confeccionada por profissional bibliotecrio, conforme o Cdigo de Catalogao Anglo-Americano vigente. - Errata (opcional): consiste em lista das folhas e linhas onde h erros, com as respectivas correes. As informaes so apresentadas em colunas como no exemplo abaixo:
Folha Linha Onde se l Leia-se
- Folha de aprovao (obrigatrio): apresentada logo aps a folha de rosto e deve conter as seguintes informaes, (Apndice C): a) nome do autor trabalho; b) ttulo do trabalho e subttulo (se houver); c) texto contendo a natureza, objetivo e nome da instituio a que submetido; d) rea de concentrao; e) data de aprovao; f) nome, titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituies a que pertencem.A data de aprovao e as assinaturas so colocadas aps a aprovao do trabalho. Obs.: Na folha de rosto e na folha de aprovao, o tipo do trabalho, o objetivo, o nome da instituio e a rea de concentrao devem ser alinhados do meio da mancha grfica para a margem direita. (NBR 14724: 2011, p. 10). - Dedicatria (opcional): o autor dedica sua obra ou presta homenagens a pessoa(s); a dedicatria deve ser localizada na parte inferior direita da folha. - Agradecimentos (opcional): meno a pessoas e/ou instituies que contriburam de forma relevante para o desenvolvimento do trabalho. Aparecem em folha separada, aps a dedicatria e devem se limitar ao estritamente necessrio.
- Epgrafe (opcional): aparece aps os agradecimentos. Consiste na transcrio de uma frase, pensamento, ditado ou parte de um texto que o autor deseja destacar, por considerar significativo e inspirador em relao ao seu trabalho. A autoria da mensagem deve ser apresentada do lado direito, abaixo do texto, fora de parnteses. Epgrafes tambm podem ser colocadas na abertura das divises do texto (captulos). - Resumo na lngua verncula (obrigatrio): consiste na apresentao concisa do texto por meio de uma sequncia de frases objetivas e seguidas de palavras-chave. Sua elaborao detalhada no tpico 2 (Resumos de trabalhos acadmico-cientficos), da Parte II deste documento. - Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio): deve ser apresentado em folha separada do resumo anterior (ver o tpico 2 - Resumos de trabalhos acadmico-cientficos, da Parte II deste documento). (Ateno! Em artigos cientficos o resumo em lngua estrangeira faz parte dos elementos ps-textuais - ver seo 5.4.3 da Parte I deste documento). - Lista de ilustraes (opcional): identifica as ilustraes (quadros, grficos, fluxogramas, organogramas, desenhos, esquemas, mapas, etc.) na ordem em que aparecem no texto, com respectivos nomes e nmeros de pgina. Se necessrio, recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao. - Lista de tabelas (opcional): identifica as tabelas, na ordem em que se apresentam no texto, com respectivos nomes e nmeros de pgina. - Lista de abreviaturas e siglas (opcional): a relao alfabtica de abreviaturas
e siglas contidas no texto, seguidas do seu significado (expresses ou palavras correspondentes), escrito por extenso. Tambm recomendada a elaborao de lista prpria para cada um dos tipos (abreviatura ou sigla). - Lista de smbolos (opcional): apresenta o conjunto de smbolos utilizados no texto, na ordem em que aparecem, com o respectivo significado. - Sumrio (obrigatrio): a relao enumerada das divises, sees (ou tpicos) e outras partes de uma publicao (ou trabalho), na mesma ordem e grafia em que se sucedem no texto. Indica a pgina inicial em que se localiza a parte correspondente (Apndice D). Ateno! O sumrio no deve ser confundido com o ndice, que uma lista de palavras ou frases,ordenadas segundo determinado critrio, que localiza e remete para as informaes contidas no texto. (NBR 6027:2003, p. 2). Na elaborao do sumrio deve-se observar os seguintes aspectos: a) o sumrio tem o ttulo centralizado, grafado com o mesmo tipo de fonte utilizado para os captulos (ou divises principais do texto, tambm denominadas sees primrias); b) a subordinao dos itens do sumrio destacada usando-se os mesmos tipos de fonte utilizados no texto; c) os elementos pr-textuais no devem aparecer no sumrio; d) os indicativos das sees que compem o sumrio, se houver, devem ser alinhados esquerda; e)os ttulos e subttulos (se houver), que seguem os indicativos das sees, so alinhados ... 83
84... pela margem do ttulo correspondente ao indicativo mais extenso; f) para a paginao pode-se utilizar o nmero da primeira pgina (ex.: 32); ou os nmeros das pginas inicial e final, separados por hfen (ex.: 32-49). O sumrio o ltimo dos elementos pr-
textuais; est localizado, portanto, na(s) pgina(s) que antecede(m) imediatamente o texto. Se o trabalho compreender mais de um volume, o sumrio de toda a obra deve ser includo em todos os volumes, de modo que a consulta a qualquer dos volumes permita o conhecimento do contedo todo.
4.2 Elementos textuais Os elementos textuais, assim como os prtextuais, excetuados os elementos obrigatrios, constituem-se com base no tipo e nos objetivos do trabalho acadmico-cientfico. Conforme o tipo de trabalho, rea de conhecimento ou metodologia adotada, h distintos modos de organizar o texto. No entanto, de um modo geral, o texto acadmico-cientfico se inicia com uma introduo, qual se segue o desenvolvimento, finalizando com uma concluso. Isso no significa dizer que essas partes sejam necessariamente assim intituladas ou subdivididas, apenas que esta a sequncia usual de qualquer texto acadmico. - Introduo Consiste na apresentao geral do trabalho; fornece uma viso global do assunto tratado (contextualizao), com uma definio clara, concisa e objetiva do tema e a delimitao precisa das fronteiras do estudo em relao ao campo selecionado e ao problema a ser estudado. Trata-se da parte inicial do texto em que o autor aponta os seus propsitos e as linhas gerais que orientaram seu pensamento, ou seja, apresenta o problema ou tema central do estudo ou da pesquisa, contextualiza-o, destaca sua importncia e seus limites quanto extenso e profundidade.
- Desenvolvimento a parte mais extensa e consistente do trabalho. Nela so descritos os conceitos, teorias e principais ideias sobre o tema focalizado, alm de aspectos metodolgicos, resultados e interpretao do estudo quando se tratar de um relatrio de pesquisa. Da mesma forma que na introduo, os elementos que integram o desenvolvimento do trabalho podero variar nas suas divises e subdivises, em funo da sua natureza e da rea de conhecimento a que pertencem. Em caso de relatrios de pesquisa cientfica, os elementos essenciais que integram esta parte do trabalho so: fundamentao terica (reviso bibliogrfica), metodologia, apresentao, anlise e interpretao dos resultados.
- Concluso Como parte final do texto, consiste na reviso sinttica dos resultados e da discusso do estudo realizado. Tem como objetivo destacar as principais questes tratadas no trabalho acerca do estudo desenvolvido.
A concluso deve apresentar dedues lgicas correspondentes aos propsitos previamente estabelecidos do trabalho, apontando-se o alcance e o significado de suas contribuies. Pode tambm indicar questes dignas de novos estudos, alm de sugestes para outros trabalhos.
4.3 Elementos ps-textuais
- Referncias (obrigatrio): constitui o conjunto padronizado de elementos descritivos, extrados de um documento, possibilitando sua identificao individual. Nos trabalhos acadmico-cientficos a listagem de referncias deve identificar as fontes/documentos mencionados (referidos) no texto. As orientaes para sua elaborao, segundo a NBR 6023:2002 da ABNT, encontram-se no tpico 3 Elaborao de Referncias de Trabalhos AcadmicoCientficos, da Parte II deste documento. -Glossrio (opcional): lista em ordem alfabtica de expresses ou termos tcnicos especficos de uma determinada rea, utilizados no trabalho, seguidos de suas respectivas definies. - Apndice(s) (opcional): texto ou documento elaborado pelo autor, complementar ao seu trabalho. Os apndices so identificados por letras maisculas consecutivas, seguidas de travesso e respectivo ttulo (Ex.: APNDICE A Roteiro de entrevista).
- Anexo(s) (opcional): texto ou documento no elaborado pelo autor do trabalho, que complementa, comprova ou ilustra o seu contedo. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, seguidas de travesso e respectivo ttulo (Ex.: ANEXO B Estrutura organizacional da Empresa Alfa). - ndice (opcional): listagem detalhada de palavras ou expresses ordenadas a partir de critrios especficos (nomes de pessoas, nomes geogrficos, assuntos, dentre outros), com a indicao de sua localizao no texto.
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5 APRESEnTAO gRFICA dE TRAbAlhOS ACAdMICOCIEnTFICOS

O projeto grfico de um trabalho acadmico de responsabilidade do seu autor. Entretanto, algumas normas gerais devem ser seguidas, como prescreve a NBR 14724:2011 da ABNT. 5.1 Formato Os trabalhos acadmico-cientficos devem ser apresentados em papel branco ou reciclado, com formato A-4 (21 cm x 29,7 cm), digitados na cor preta (podendo-se usar outras cores nas ilustraes). Os elementos pr-textuais so digitados no anverso da folha (frente), com exceo da ficha catalogrfica, que impressa no verso da folha de rosto, no caso de dissertaes e teses. Recomenda-se que os elementos textuais e ps-textuais sejam digitados no anverso e verso das folhas. Para digitao recomenda-se a utilizao de fonte tamanho 12 para todo o texto, inclusive capa, e de tamanho menor e uniforme para citaes longas (mais de trs linhas), notas de rodap, paginao, dados internacionais de catalogao-na-publicao, legendas e fontes de ilustraes e tabelas. As notas de rodap so digitadas dentro das margens, sem espao entre elas, separadas do texto por um espao simples e por filete de 5 cm, a partir da margem esquerda. So alinhadas, a partir da segunda linha, abaixo da primeira letra da primeira palavra, de modo a destacar o nmero que lhes corresponde. 5.2 Margens e espacejamento Para o anverso das pginas, as margens esquerda e superior so de 3 cm e direita e inferior de 2 cm; para o verso das pginas, as margens direita e superior so de 3 cm e esquerda e inferior de 2 cm. O texto deve ser digitado com espao 1,5 entre linhas, com exceo das citaes longas (com mais de trs linhas), notas de rodap, referncias, legendas de ilustraes e de tabelas, ficha catalogrfica e nota de identificao do trabalho apresentada na folha de rosto (indicando a natureza do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetido e rea de concentrao) que devem ser digitadas em espao simples. As referncias apresentadas ao final do trabalho devem ser separadas entre si por um espao simples. Os ttulos das sees devem comear em pgina mpar (anverso), na parte superior da folha, precedidos pelo respectivo indicativo numrico em algarismo arbico. So separados do texto que os sucede por um espao entre as linhas de 1,5. Tambm os ttulos das subsees so separados do texto que os precede e que os sucede por um espao entre as linhas de 1,5. Quando o ttulo ocupar mais de uma linha, a segunda linha alinhada abaixo da primeira letra da primeira palavra do ttulo. Na folha de rosto e na folha de aprovao, a nota de identificao do trabalho e de seu objetivo, o nome da instituio e a rea de ... 87
88... concentrao devem ser alinhados do meio da mancha grfica para a margem direita (Apndices B e C). 5.3 Paginao As folhas preliminares (pr-texto) do trabalho so contadas sequencialmente, a partir da folha de rosto, embora no sejam numeradas. A numerao (algarismos arbicos) aparece a partir da primeira folha da parte textual: em trabalhos digitados apenas no anverso, colocada no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior; em trabalhos digitados no anverso e no verso, colocada no anverso da folha, no canto superior direito e, no verso, no canto superior esquerdo. Havendo apndice(s) e anexo(s), suas folhas so numeradas de maneira contnua e sua paginao deve dar seguimento do texto principal. No caso de haver mais de um volume, a numerao das pginas sequencial do primeiro ao ltimo volume.
5.4 Ttulos e indicativos numricos So denominadas sees as partes em que dividido o texto de um documento, contendo a exposio ordenada do assunto. A principal diviso do texto de um documento denominada seo primria, a qual, por sua vez, pode se dividir em seo secundria, terciria, quaternria, etc. Empregam-se algarismos arbicos para numerar as sees de um texto. Esse indicativo numrico, alinhado margem esquerda,
Exemplo: Seo primria 1 2
precede o ttulo da seo, sendo dele separado por um espao. O indicativo de uma seo secundria constitudo pelo indicativo da seo primria a que pertence, seguido do nmero que lhe for atribudo na sequncia do assunto e separado por ponto. Repete-se o mesmo processo em relao s demais sees. (NBR 6024:2003).
Seo secundria Seo terciria Seo quaternria 1.1 1.1.1 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.3 3.1 3.2
1.1.1.1 2.1.1.1
Ponto, hfen ou travesso no so usados aps o indicativo da seo ou de seu ttulo. Os ttulos das sees so destacados gradativamente, usando-se de forma racional os seguintes recursos: negrito, grifo e redondo, caixa alta ou versal. O ttulo das sees colocado aps seu indicativo numrico, dele separado por um espao. O texto, que obrigatoriamente corresponde ao ttulo da seo, se inicia em outra linha. Havendo necessidade de enumerar diversos assuntos ou itens, no interior de uma seo, sem que haja necessidade de intitullos, usam-se alneas. As alneas, com exceo da ltima, terminam em ponto-e-vrgula. Dispem-se as alneas na sequncia de um texto (que termina em dois pontos) do seguinte modo: a) ordenam-se as alneas alfabeticamente; b) as letras indicativas das alneas so reentradas em relao margem esquerda; c) o texto de cada alnea inicia com letra minscula e termina com ponto e vrgula, exceto a ltima que termina em ponto;
d) a segunda e demais linhas do texto da alnea comeam abaixo da primeira letra da primeira linha. Quando for necessrio dividir a alnea em subalneas, estas devem comear com um hfen, colocado sob a primeira letra do texto da alnea e dele separadas por um espao; as demais linhas da subalnea iniciam igualmente abaixo da primeira letra. A citao de indicativos de sees no texto feita conforme os exemplos seguintes:
... na seo 3 relatou-se...; ... ver 1.2...; ... em 2.1.1
Os ttulos de errata, agradecimentos, listas de ilustraes, de abreviaturas e siglas e de smbolos, resumos, sumrio, referncias, glossrio, apndice(s), anexo(s) e ndice(s) no recebem indicativos numricos e devem ser centralizados (NBR 14724:2011). A folha de aprovao, a dedicatria e a(s) epgrafe(s), so elementos sem ttulo e sem indicativo numrico.
5.5 Pargrafo Modernamente a forma de pargrafo recuado est sendo abolida, adotando-se, nesse caso, o espaamento duplo entre os pargrafos. Muitos autores, porm, preferem adotar o pargrafo tradicional e formal nos textos tcnicos (com recuo de 1,27 cm). No entanto, qualquer que seja a forma adotada, deve ser mantida em todo o trabalho. 5.6 Ilustraes As ilustraes abrangem: desenhos, grficos, esquemas, quadros, organogramas, fluxogramas, mapas, fotos, dentre outros. Tm por objetivo possibilitar a transmisso de dados e informaes de modo mais atraente, porm devem estar diretamente relacionadas com o contedo da informao, pois do contrrio no contribuiro para a anlise. A identificao de ilustraes deve aparecer na parte superior, precedida da palavra ... 89
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designativa, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto em algarismos arbicos (Exemplo: Grfico 1; Figura 3; Quadro 5), travesso e do respectivo ttulo. Na parte inferior da ilustrao, so indicadas:
fonte consultada (mesmo que seja produo do prprio autor), legenda, notas e, se for o caso, outras informaes necessrias a sua compreenso. 5.7 Tabelas
As tabelas servem para descrever dados e informaes relevantes para o estudo ou ilustrar o contedo em desenvolvimento. As tabelas apresentam informaes tratadas estatisticamente e seguem as orientaes da Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE (1993), sintetizadas a seguir. As tabelas tm numerao independente e consecutiva e a sua identificao (ttulo) colocada na parte superior (topo), precedida da palavra Tabela e de seu nmero de ordem em algarismos arbicos. O ttulo indica a natureza e as abrangncias geogrfica e temporal dos dados numricos; tais indicaes devem ser feitas sem abreviaes, por extenso, de forma clara e concisa. O cabealho da tabela indica o contedo das colunas com palavras ou notaes claras e concisas, preferencialmente sem abreviaes. A indicao da(s) fonte(s) das informaes contidas em uma tabela e notas eventuais aparecem em seu rodap, aps o fio de fechamento. A tabela, quanto sua localizao e apresentao grfica, deve: a) estar inserida o mais prximo possvel do trecho do texto a que se refere; b) ter moldura para estruturar os dados numricos e termos necessrios a sua compreenso. A moldura compreende, no mnimo, trs traos horizontais paralelos: o primeiro separa o topo, o segundo, o espao do cabealho e o terceiro, o rodap. A tabela no deve ter traos verticais delimitadores
direita e esquerda; c) ocupar, preferencialmente, uma nica pgina. Quando no couber em uma folha, a tabela deve ser apresentada em duas ou mais partes (IBGE, 1993, p. 28): - se tiver poucas colunas, pode ser apresentada em duas partes, lado a lado, com um trao vertical duplo separando as partes e repetindo-se o cabealho; - se ultrapassar o tamanho da pgina em nmero de colunas e tiver poucas linhas, pode ser apresentada em duas ou mais partes, uma abaixo da outra, na mesma pgina, repetindo-se o cabealho das colunas indicadoras e os indicadores de linha; - cada pgina deve ter o contudo do topo e o cabealho da tabela ou o cabealho da parte; - cada pgina deve ter uma das seguintes indicaes: continua para a primeira, concluso para a ltima e continuao para as demais; - cada pgina deve ter colunas indicadoras e seus respectivos cabealhos; - o trao horizontal da moldura que separa o rodap deve ser apresentado somente na pgina que contenha a ltima linha da tabela; - o contedo do rodap deve ser apresentado na pgina de concluso. Quanto disposio das informaes, tambm preciso seguir alguns critrios:
a) no se deve deixar casas vazias em uma tabela; para tanto existem smbolos estabelecidos por conveno
fontes, os nomes ou siglas so separados por vrgula; c) em caso da fonte tratar-se de pessoa fsica, responsvel pelos dados levantados e apresentados, utiliza-se como fonte o autor; quando as tabelas so elaboradas com base em fontes que constituem documentos do prprio autor do trabalho (apresentao dos dados, por exemplo), a partir de pesquisa de campo (com o uso de questionrios, entrevistas ou observao), podem ser utilizadas como fonte as seguintes expresses: pesquisa de campo, formulrios preenchidos, entrevistas realizadas, questionrios aplicados, observao direta, conforme o caso. As tabelas de uma publicao devem apresentar uniformidade grfica nos corpos e tipos de letras e nmeros, no uso de maisculas e nos sinais grficos utilizados. 5.8 Equaes e frmula
internacional: b) a fonte da tabela indica a origem ou a instituio responsvel pelo fornecimento ou elaborao dos dados e informaes nela contidos; a palavra fonte deve ser colocada aps o trao inferior da tabela, alinhandose margem esquerda da primeira coluna; quando os dados se originarem de diversas
Devem aparecer destacadas no texto para facilitar a leitura e, caso seja necessrio, numeradas com algarismos arbicos entre parnteses, alinhados direita. Na sequncia normal do texto permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte seus elementos (expoentes, ndices e outros) (NBR 14724:2011, p. 11).
Quando as equaes ou frmulas ultrapassarem uma linha por falta de espao, devem ser interrompidas antes do sinal de igualdade ou depois dos sinais de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Exemplo: x 2 + y2 = z 2 (x2 + y2)/5 = n (1) (2)
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REFERnCIAS
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... 93
94...
APndICES
... 95
96...
Apndice A
Capa de trabalhos acadmico-cientficos
Modelo
3 cm
NOME DA INSTITUIO NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)
[Extremidade do papel A4] [Identificao centrada em letras maisculas - fonte 12]
3 cm
TTULO: subttulo (se houver)
2 cm
[No centro da folha, ttulo em maisculas e sub-ttulo em minsculas - fonte 12]
Local Ano 2 cm
[Letras minsculas, excetuando-se a 1 letra]
Exemplo
JOO AUGUSTO DA SILVA
TURISMO ECOLGICO: opes para o desenvolvimento sustentvel em Santa Catarina
Balnerio Cambori 2003
... 97
98...
Apndice b
Folha de rosto de trabalhos acadmico-cientficos Modelo
3 cm NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)
[Identificao centrada em letras maisculas - fonte 12]
3 cm
TTULO: subttulo (se houver)
2 cm [No centro da folha, ttulo em maisculas e
subttulo em minsculas - fonte 12]
Monografia apresentada como requisito parcial para a obteno do ttulo de Xxxx, na Universidade do Vale de Itaja, Centro de Cincias zzzz. Orientador: Prof(a). Www Yyyyyy Local Ano 2 cm
[Letras minsculas, excetuando-se a 1 letra]
Exemplo
JOO AUGUSTO DA SILVA
TURISMO ECOLGICO: opes para o desenvolvimento sustentvel em Santa Catarina Monografia apresentada como requisito parcial para a obteno do ttulo de Bacharel em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale de Itaja, Centro de Cincias Sociais Aplicadas - CTL.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Alves
Balnerio Cambori 2003
... 99
100...
Apndice C
Folha de aprovao de trabalhos acadmico-cientficos Modelo
3 cm NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A) TTULO: subttulo (se houver)
Esta Monografia foi julgada adequada para a obteno do ttulo de ........... e aprovada pelo Curso de ............, da Universidade do Vale do Itaja, Centro de ..........
[Identificao centrada em letras maisculas - fonte 12] [Ttulo em maisculas, sub-ttulo em minsculas fonte 12]
3 cm
rea de Concentrao: 2 cm [Local], [dia] de [ms] de [ano]. Prof. Dr. ............................... UNIVALI Centro de ............ Orientador Profa. Dra ............................ UNIVALI Centro de............. Membro Prof. MSc. ............................ UNIVALI Centro de ............. Membro 2 cm
Exemplo
JOO AUGUSTO DA SILVA TURISMO ECOLGICO: opes para o desenvolvimento sustentvel em Santa Catarina
Esta Monografia foi julgada adequada para obteno do ttulo de Bacharel em Turismo e Hotelaria e aprovada pelo Curso de Turismo e Hotelaria da Universidade do Vale de Itaja, Centro de Cincias Sociais Aplicada - Turismo e Lazer rea de Concentrao: Turismo e Ambiente Balnerio Cambori, 14 de fevereiro de 2003. Prof. Dr. Pedro Alves UNIVALI CECIESA - CTL Orientador Profa. Dra. Marlia Mendona Farias UNIVALI CECIESA - CTL Membro Prof. Msc. Emlio Vieira UNIVALI CECIESA - CTL Membro
... 101
102...
Apndice d
Exemplo de Sumrio
SUMRIO 1 1.1 1.2 2 2.1 INTRODUO ................................................................................................................. 10 Justificativa .......................................................................................................... 11
Objetivos da pesquisa ....................................................................................................... 13 O PROBLEMA DA PESQUISA ............................................................................................. 14 Concepes tericas ........................................................................................................ 16
2.1.1 Breve histria das principais concepes do passado ........................................................... 18 2.1.2 As principais correntes tericas da atualidade ...................................................................... 27 3 3.1 3.2 3.3 4 4.1 4.2 4.3 5 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS ............................................................................. 39 Contexto e sujeitos da pesquisa ......................................................................................... 40 Fontes documentais ........................................................................................................... 43 Estratgias e instrumentos .................................................................................................. 46 RESULTADOS .................................................................................................................... 49 Percepo do problema pelos sujeitos da pesquisa .............................................................. 50 Expectativas e aspiraes .................................................................................................. 57 Resistncia, aceitao e cooperao ................................................................................... 64 CONSIDERAES FINAIS ................................................................................................. 71 REFERNCIAS ................................................................................................................... 77 APNDICES ...................................................................................................................... 80
Apndice E
Modelo de pgina de abertura (artigo cientfico) TTULO subttulo (se houver)
Nome completo do autor 1* Nome completo do autor 2**
Resumo (na lngua do texto) (O resumo, elaborado segundo as orientaes da NBR 6028:2003, contendo de 100 a 250 palavras, digitado com espaamento simples e alinhamento justificado.) Palavras-chave: (na lngua do texto)
* Currculo (e endereos postal e eletrnico) ** Currculo (e endereos postal e eletrnico)
... 103

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Cssia Ferri Regina Clia Linhares Hostins Coordenao

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elaborao de trabalhos acadmico-cientficos

ITAJA - SC Junho/2011 Ano 2 - n 4

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7.1 7.2 7.3 7.4

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Prof Cssia Ferri Pr-Reitora de Ensino

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2.2 Os propsitos do fichamento

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Exemplo de ficha bibliogrfica

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Exemplo de ficha de leitura

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A anlise interpretativa: o estudante

Como trabalho acadmico, a resenha deve

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5.3 Procedimentos quanto elaborao

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5.4 Procedimentos quanto forma de apresentao

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1.1 Regras gerais para citao

1.2 Tipos de citao

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Citao indireta (parfrase):

Citao indireta (condensao):

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consultada deve ser mencionado.

2 Por se tratar de palavra de outra lngua (latim), usa-se o itlico.

1.3 Alteraes na citao

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De acordo com Chiavenato (1999a) (CHIAVENATO, 1999b)

(MARCONI; LAKATOS, 2001; RICHARDSON, 1999; SEVERINO, 2000; YIN, 2001)

1.5 Consideraes finais sobre as normas de citao

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2 RESUMOS dE TRAbAlhOS ACAdMICO-CIEnTFICOS

Quanto ao estilo da redao e contedo, diz:

Ex.:Palavras-chave: Narrativa. Leitura. Produo textual.

3 JAPIASSU, R.O.V. As artes e o desenvolvimento cultural do ser humano.

2.1 Exemplos de resumos

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3.1 localizao das referncias

3.2 Aspectos grficos das referncias

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3.3 Regras gerais para elaborao de referncias