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SIMULADO DE PORTUGUÊS 4º ANO

SIMULADO DE PORTUGUÊS 4º ANO

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Trabalho utilizado dentro de sala de aula, zona rural de Piracuruca, com alunos de nove anos, nas aulas de Português.
Trabalho utilizado dentro de sala de aula, zona rural de Piracuruca, com alunos de nove anos, nas aulas de Português.

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Categories:Types, School Work
Published by: Teresa Cristina Flordecaju on Sep 04, 2011
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 SIMULADO DE PORTUGUÊS
 – 
4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALUNIDADE ESCOLAR DOCA RIBEIRO
 – 
LOCALIDADE FURAMÃO
 – 
PIRACURUCA
 – 
PIAUÍ
 – 
 BRASILTexto I Um bilhete para você!Vovó,Acordei cedo e fui olhar o nascer do sol lá na cancela.Sei que a senhora vai fazer cuscuz de milho para o café,então, chego às 7h30.Ah, deixe que eu passo pelo galinheiro e pego os ovos.Um cheiro no coração.Aninha.01.
 
Em que período do dia Aninha escreveu o bilhete para a avó?( ) De manhã ( ) No almoço ( ) À tarde ( ) Antes de dormir02.
 
Por que aninha escreveu um bilhete para a avó?( ) Para que a avó fizesse o café enquanto Aninha passeava.( ) Para que a avó não ficasse preocupada por Aninha ter saído antes da avó acordar.( ) Porque Aninha ia sempre visitar a avó logo de manhã cedo.( ) Porque Aninha queria que a avó deixasse um pouco de café e cuscuz para ela.Texto II Troca de brinquedosTroca-se um carrinho de madeiraEm bom estado de usoPor outro brinquedo para meninas.Preferência por uma boneca de pano.Tratar com dona Tê pelo email:escoladocaribeiro@gmail.com 03.
 
O que se observa no texto lido?( ) É um anúncio dos brinquedos de dona Tê( ) Indica como fazer um contrato de brinquedos( ) Dar informações sobre uma troca de bonecas( ) Tem um título que indica do que trata o texto04.
 
Para falar com dona Tê, que meio de comunicação deve ser utilizado?( ) O jornal ( ) A internet ( ) A carta ( ) O telefone_________________________________________________________________________________Texto III A bicicletaAs meninas brincavam de amarelinha na calçada da igreja quando ouviram um choro decriança.A maior delas, muito preocupada, disse para as amigas:_ Vamos ver o que aconteceu?E qual não foi o espanto quando encontraram um menino chorando ao lado de uma bicicleta.
 
_ Por que você está chorando?
 – 
Perguntou a menina de cachos._ Minha bicicleta quebrou_ falou choroso.Acontece que o pai da menina menor tinha uma oficina de bicicleta em casa. E como apenastinha caído a corrente, logo o menino andava pedalando a bicicleta na rua.Era verão e os passarinhos cantavam na tarde que começava a esfriar.(Teresa Cristina Cerqueira de Sousa)05.
 
O trecho “Perguntou a menina de cachos”, juntamente com
outros trechos, permite-nos( ) identificar quantas meninas pulavam amarelinha.( ) mostrar mudanças de locais dos acontecimentos.( ) nomear o universo feminino.( ) dar uma versão adolescente ao texto.06.
 
A última frase do texto indica que a história aconteceu( ) no início da tarde.( ) na tarde de ontem.( ) pelo final da tarde.( ) ao meio-dia._________________________________________________________________________________Texto IV Vitória-régiaUma noite, a lua chegouRedonda e amarelaE atirou-se nas águasPara buscar a vitória-régia.Mas a planta estava presa ao lago!Então, a flor se abriuBranca e perfumadaPelo prazer da visita.(Teresa Cristina Cerqueira de Sousa)07.
 
 No verso: “Então, a flor se
abriu
” a pa
lavra destacada indica uma ação( ) anterior ao fato de a lua chegar.( ) posterior ao fato de a lua chegar.( ) neste exato momento.( ) que precisa da palavra
visita
para ter compreensão.08.
 
Leia: “Mas a planta estava presa ao lago!”. Uma palavra com sentido oposto a
presa
é( ) encarcerada ( ) encerrada ( ) grudada ( ) livre_________________________________________________________________________________Texto V A barataOlha a barataNo descanso das horasToda ligeiraSobe na piaLambe a colherProva do pratoCome na panelaHe, he, he, he

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