C E N T R U L

NAIONAL DE
EVALUARE I
EXAMI NARE











Evaluarea la disciplina Matematic
n cadrul examenului naional de bacalaureat 2011
Programa M4


Introducere

Examenul naional de bacalaureat este modalitatea esenial de evaluare extern
sumativ a competenelor, a nivelului de cultur general i de specializare atins de
absolvenii de liceu.
Conform Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de
bacalaureat 2011, aprobat prin ordinul MECTS nr. 4799/31.08.2010, elevii susin, n
cadrul probei E. c), n conformitate cu filiera, profilul i specializarea urmate, proba de
matematic, corespunztoare programelor M1, M2 sau M4.
n consecin, susin proba scris la disciplina Matematic elevii care au absolvit
liceul n cadrul profilului real din filiera teoretic, n cadrul tuturor profilurilor din filiera
tehnologic i n cadrul profilului pedagogic, specializarea nvtor-educatoare i a
profilului militar, specializarea matematic-informatic, din filiera vocaional.
Matematica are statut de disciplin obligatorie pentru acetia.

Structura probei scrise la disciplina Matematic

Testele elaborate pentru proba scris la matematic contribuie la ndeplinirea
funciilor evalurii urmrite prin examenul de bacalaureat. Prin aceste teste se realizeaz
o evaluare sumativ la finalul nvmntului preuniversitar. Fiecare test asigur o
cuprindere echilibrat a materiei studiate, are un grad de complexitate corespunztor cu
programa de bacalaureat al crei coninut este inclus n programa colar i poate fi rezolvat
n timpul stabilit de 3 ore.
Testul pentru proba scris la disciplina Matematic este format din trei subiecte.
Fiecare subiect conine fie itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme, fie itemi
semiobiectivi de tip ntrebri structurate.




2



Competene de evaluat la disciplina Matematic

Proba scris la disciplina Matematic, susinut n cadrul examenului de
bacalaureat, evalueaz competene dezvoltate pe parcursul nvmntului liceal, n
conformitate cu programele colare pentru clasele a IX-a - a XII-a, n vigoare pentru
absolvenii promoiei 2011.
Competenele de evaluat, asociate coninuturilor programei de bacalaureat, n cadrul
probei scrise la matematic, sunt:
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de
contextul n care au fost definite
Utilizarea proprietilor algebrice ale numerelor, a estimrilor i aproximrilor
n contexte variate
Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, progresii, funcii
Identificarea valorilor unei funcii folosind reprezentarea grafic
Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor unor configuraii geometrice
Identificarea unor metode posibile n rezolvarea problemelor
Interpretarea primar a datelor statistice sau probabilistice cu ajutorul
calculului financiar, a graficelor i a diagramelor
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual
cuprinse n enunuri matematice
Utilizarea unor metode algebrice i/ sau grafice pentru rezolvarea ecuaiilor,
inecuaiilor, sistemelor de ecuaii
Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului
Aplicarea unor metode diverse pentru optimizarea calculelor de distane,
unghiuri i arii
Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii problem
date
Utilizarea unor algoritmi specifici calculului financiar, statisticii sau
probabilitilor pentru analiza de caz
Identificarea unor metode de calcul a integralelor, prin realizarea de legturi cu
regulile de derivare
Interpretarea unor proprieti ale irurilor i ale altor funcii cu ajutorul
reprezentrilor grafice
Evidenierea asemnrilor i a deosebirilor dintre proprietile unor operaii
definite pe mulimi diferite i dintre calculul polinomial i cel cu numere


3

3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea
local sau global a unei situaii concrete
Alegerea formei de reprezentare a unui numr real i utilizarea de algoritmi
pentru optimizarea calcului cu numere
Transpunerea n limbaj matematic prin mijloace statistice sau probabilistice a
unor probleme practice
Operarea cu funcii reprezentate n diferite moduri i caracterizarea calitativ a
acestor reprezentri
Utilizarea unor formule combinatoriale n raionamente de tip inductiv
Utilizarea operaiilor cu vectori pentru a descrie o problem practic
Aplicarea algoritmilor de calcul n situaii practice
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei
situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora
Caracterizarea unor mulimi de numere i a unor relaii dintre acestea
utiliznd limbajul logicii matematice i teoria mulimilor
Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice
Exprimarea prin reprezentri grafice a unor condiii algebrice; exprimarea prin
condiii algebrice a unor reprezentri grafice
Exprimarea analitic, sintetic sau vectorial a caracteristicilor matematice ale
unei configuraii geometrice
Exprimarea cu ajutorul noiunilor de limit, continuitate, derivabilitate,
monotonie, a unor proprieti cantitative i calitative ale unei funcii
Analizarea unor configuraii geometrice pentru optimizarea algoritmilor de
rezolvare
Analizarea i interpretarea unor situaii practice cu ajutorul conceptelor statistice
sau probabilistice
Utilizarea proprietilor operaiilor n calcule specifice unei structuri algebrice
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei
situaii-problem
Analizarea unor contexte uzuale i matematice (de exemplu: redactarea soluiei
unei probleme) utiliznd limbajul logicii matematice i teoria mulimilor
Analizarea unor situaii practice i descrierea lor cu ajutorul funciilor
Interpretarea unor situaii-problem cu coninut practic cu ajutorul funciilor
i a elementelor de combinatoric
Stabilirea unor condiii de existen i/ sau de compatibilitate a unor sisteme
i identificarea unor metode adecvate de rezolvare a acestora


4

Folosirea proprietilor unei funcii continue pentru calcularea integralei acesteia
pe un interval
6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin
integrarea cunotinelor din diferite domenii
Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea
problemei i interpretarea rezultatului
Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri grafice prin utilizarea de
estimri, aproximri i strategii de optimizare
Optimizarea calculului trigonometric prin alegerea adecvat a formulelor
Modelarea unor configuraii geometrice analitic, sintetic sau vectorial
Optimizarea rezolvrii unor probleme sau situaii-problem prin alegerea unor
strategii i metode adecvate (de tip algebric, vectorial, analitic, sintetic)
Explorarea unor proprieti cu caracter local i/ sau global ale unor funcii
utiliznd continuitatea, derivabilitatea sau reprezentarea grafic

Precizri privind evaluarea probei scrise la disciplina Matematic

Ponderea diferitelor comportamente cognitive n evaluarea competenelor elevilor
prin proba scris la examenul de bacalaureat 2011, disciplina Matematic, este ilustrat
n tabelul de mai jos:

Competen

Tip de
comportament
Cunotine, abiliti/ deprinderi, atitudini
Comportamente
cognitive
Cunoatere nelegere Aplicare
Analiz
Sintez
Evaluare
Pondere 10% 15% 50% 15% 10%

Competenele de evaluat, nscrise n programele pentru examenul de bacalaureat
2011 la Matematic sunt urmrite, n cadrul probei scrise, avnd n vedere raportul
dintre competen i comportamentele cognitive corespunztore, conform prezentrii
anterioare.
Baremul de evaluare i de notare este asociat sarcinilor concrete de lucru date
elevilor i pe baza acestuia se apreciaz lucrrile scrise. Baremul de evaluare i de notare
este elaborat cu un grad nalt de obiectivitate i aplicabilitate, astfel nct s reduc
diferenele de notare dintre evaluatori. Baremul de evaluare i de notare a fost proiectat
pe baza notrii analitice.


5


Aceasta implic determinarea principalelor performane (uniti de rspuns) pe care
elevul trebuie s le evidenieze n rezolvarea fiecrui item. Notarea analitic are avantajul
de a asigura rigurozitatea corectrii, favoriznd realizarea unei aprecieri obiective.
Baremul de evaluare i de notare, n cazul itemilor de tip rezolvare de probleme/
ntrebri structurate, include elemente ale rspunsului care sunt notate. n acest fel
candidatul primete punctaj pentru rezolvri pariale ale cerinei itemului. Pentru o
evaluare unitar, n barem se regsesc rezolvri complete ale itemilor. Se puncteaz
corespunztor oricare alt metod de rezolvare corect a problemei.
Testul i baremul corespunztor, elaborate n vederea asigurrii transparenei i
informrii persoanelor interesate, sunt prezentate ca modele pentru examenul de
bacalaureat 2011.


Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Matematic

6
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2011
Prob scris la MATEMATIC Proba E. c)
MODEL
Filiera vocaional, profilul pedagogic, specializarea nvtor-educatoare.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu.
La toate subiectele se cer rezolvri complete.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
5p 1. Calculai
2 3
1
log 2 log
3
+ .
5p
2. Determinai , a b pentru care punctul ( , 1) A a b + aparine graficelor funciilor : f ,
( ) 2 5 f x x = + i : g , ( ) 1 g x x = + .
5p
3. Calculai probabilitatea ca alegnd un element din mulimea
{ }
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 acesta
s fie numr iraional.
5p
4. Rezolvai n mulimea numerelor naturale ecuaia
3
2
x
A x = .
5p
5. Calculai aria triunghiului care are laturile 12, 13, 5. a b c = = =
5p 6. Calculai media geometric a numerelor cos135 x =

, 2sin 45 y =

.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Se consider mulimea de matrice
1 1
( ) [0, )
0
x
M A x x
x
| |
= = +
` |
\ )
. Pe mulimea
2
( ) M se definete
legea de compoziie
1 1
0 0
X Y X Y
| |
= +
|
\
.
5p a) Determinai | ) 0, x + pentru care suma elementelor matricei ( ) A x este egal cu 2010.
5p
b) Artai c ( ) ( ) ( ) A x A y A x y = + , pentru oricare ( ) ( ) , A x A y M .
5p c) Determinai elementul neutru n raport cu legea pe mulimea M .
5p d) Artai c legea este asociativ, pe mulimea M .
5p e) Rezolvai n mulimea M ecuaia
3
(2) ( ) (10) A A x A = .
5p
f) Rezolvai n mulimea M ecuaia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 10 A x A x A x A x A x A = .

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Se consider matricea
2 1 1
1 1
1 1
A m
m
| |
|
=
|
|

\
i sistemul (S)
2 3
0
2
x y z
x my z
x y mz
+ + =

+ =

+ =

, unde , , x y z i m este un
parametru real.
5p a) Calculai determinantul matricei A.
5p b) Determinai m pentru care
3
det( ) 1 A I + = .
5p c) Verificai dac pentru 2 m = tripletul
5 7 1
, ,
4 12 12
| |

|
\
este soluie a sistemului (S).
5p
d) Pentru 1 m = , artai c ( ) det 0 A .
5p e) Pentru 1 m = , rezolvai sistemul (S).
5p
f) Artai c pentru 0 m = sistemul este incompatibil.


Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Matematic
Barem de evaluare i de notare

7
EXAMENUL DE BACALAUREAT 2011
Proba E. c)
Prob scris la MATEMATIC MODEL

Filiera vocaional, profilul pedagogic, specializarea nvtor-educatoare.
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord punctajul corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n
limitele punctajului indicat n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1.
2 2
1 1
log 2 log 2
2 2
= =

3 3
1 1 1
log log 3
2 2 3
= =
2 3
1
log 2 log 0
3
+ =
2p

2p

1p
2. ( ) 1 f a b = + i ( ) 1 g a b = +
1 2 5 b a + = + i 1 1 b a + = +
4 a b = =
1p
2p
2p
3.
Numerele iraionale sunt 2, 6, 8, 10, 12, 14
3
4
p =
3p
2p
4.
3
( 1) ( 2)
x
A x x x = , 3 x
( 1) ( 2) 2 x x x x =
3 x =
2p
1p
2p
5.
Triunghiul este dreptunghic
2 2 2
b a c = +
30
2
a c
A

= =
2p
3p
6.
2
cos135 cos 45
2
x = = =


2sin 45 2 y = =

1
g
m xy = =
2p
1p
2p

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
a)
Suma elementelor matricei ( ) A x este 2x
2 2010 1005 x x = =
3p
2p
b)
1 1 1 1
( ) , ( )
0 0
x y
A x A y
x y
| | | |
= =
| |
\ \

1 1 1 1 1 1 1 1
( ) ( )
0 0 0 0 0
x y x y
A x A y
x y x y
+ | | | | | | | |
= + + =
| | | |
+
\ \ \ \

( ) ( ) ( ) A x A y A x y = +
2p

2p
1p
c)
Fie ( ) A e M elementul neutru: ( ) ( ) ( ) A e A x A x e = +
2p


Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la Matematic
Barem de evaluare i de notare

8
1 1
( ) ( ) 0 ( ) (0)
0 0
A x A x e e A e A
| |
= + = = =
|
\

3p
d)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A x A y A z A x y z = + +
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A x A y A z A x y z = + +
Legea este asociativ
2p
2p
1p
e)
3 3
(2) ( ) (2 ) A A x A x = +
3 3
(2 ) (10) 8 2 [0, ) A x A x x + = = = +
2p
3p
f)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5 A x A x A x A x A x A x =
( ) ( ) 5 10 2 A x A x = =
3p
2p

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
a)
2
det( ) 2 2 A m m = +
5p
b)
3
3 1 1
1 1 1
1 1 1
A I m
m
| |
|
+ =
|
|

\
,
2
3
det( ) 3 4 A I m m + =
2
1
3 4 1 1,
3
m m m
| |
=
|
\

1p

2p

2p
c) Scrierea sistemului pentru 2 m =
Finalizare: tripletul este soluie a sistemului
2p
3p
d)
Pentru 1 m = avem
2 1 1
1 1 1
1 1 1
A
| |
|
=
|
|

\

det( ) 4 0 A =
2p

3p
e) 4, 4, 0
x y z
D D D = = =
Finalizare: 1, 1, 0 x y z = = =
2p
3p
f)
Sistemul este
2 3
0
2
x y z
x z
x y
+ + =

+ =

+ =

Adunnd ecuaiile 2 i 3 se obine c 2 0 x y z + + = , contradicie cu 2 3 x y z + + =
2p


3p