Tabla de Distribucin de Frecuencias

HL. Mata1 Tal como puede leerse en la literatura estadstica sta es una ciencia que se encarga de recoger, organizar y analizar los hechos de naturaleza numrica referente a cualquier tpico. El ejercicio que se desarrolla a continuacin aspira mostrar la manera de organizar y representar mediante grficos las edades de un grupo de 30 estudiantes.

Objetivos
1. 2. Organizar los datos en una tabla de distribucin de frecuencias agrupndolos en clases de igual amplitud 2 Construir los grficos que sean necesarios para el anlisis de las edades.

Metodologa:
1. Transcriban la etiqueta Edades en A1 y los datos a partir de la columna A2. 28 42 41 34 33 35 43 42 37 30 39 33 47 30 39 38 32 34 34 47 32 40 37 43 31 32 40 33 35 38

Calcular el Rango ( R )
1. 2. En la celda B2 escriban la etiqueta Rango En la celda C2 escriban la frmula para calcular el Rango. Recuerden que ste se define como la diferencia entre el Valor Mximo y el Valor Mnimo de los datos, es decir: = Max( ) Min( ) . Procedimiento para calcular el rango en MS Excel: Ordenen los datos en forma ascendente. Para ello ejecuten las siguientes comandos: Datos/Ordenar - Ascendente/Aceptar Escriban y ejecuten la siguiente funcin: Anoten el resultado en su cuaderno

= Max( A2 : A31) Min( A2 : A31)

Calcular el nmero de Clases o Intervalos ( K )

1. 2. En la celda B3 escriban la etiqueta Clases En la celda C3 determinen el nmero de Clases o de Intervalos ( K ). Pueden calcular el nmero de clases mediante uno de los siguientes mtodos: No obstante que se puede aplicar cualquiera de los mtodos, en este ejercicio solo se presentan los resultados del primero
Profesor Titular de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales (FACES) de la Universidad de los Andes (ULA). No hay ninguna pretensin de originalidad en estas notas. Las mismas existen por todas partes. Mi mayor contribucin, si acaso alguna, consisti en ubicarlas, sistematizarlas, adaptarlas y publicarlas para beneficio de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad de los Andes. 2 Una tabla de distribucin de frecuencias es una tabla que permite organizar los datos de tal manera que sirvan para la toma de decisiones.
1

HL Mata

hmata@ula.ve

Mtodos: Primero:

K = Ln(n ) Ln(2 ) , en donde K es el nmero de clases (intervalos); Ln , es el logaritmo neperiano y n es el nmero de datos por agrupar
Procedimiento para calcular el rango en MS Excel: Escriban y ejecuten la siguiente funcin:

= Ln(30 ) Ln(2 )

Clic en la celda D3 y escriban la siguiente orden para Redondear el =Redondear(C3;0) resultado colocado en la celda C3 nmero de clases (intervalos)

Segundo:

y Tercero:

K = 1 + 3,322 Log ( N ) en donde K es el N es el nmero de datos por agrupar

Seleccione K, dependiendo del nmero de observaciones de su muestra

n n < 50 50 <= n < 100 100 <= n < 250 n >= 250
Calcular la Amplitud de Intervalo ( A ). 1. 2.

K
5a7 6a7 7 a 12 10 a 20

En la celda B4 escriban la etiqueta Amplitud En la celda C4 calculen la amplitud del intervalo ( A ). Esta se obtiene dividiendo el Rango ( R ) entre la Amplitud del intervalo ( K ), es decir: A = R / K . Clculo de la amplitud de intervalo con MS Excel: Escriban y ejecuten la funcin:

= (Max( A2 : A31) Min( A2 : A31) ) / 5

Hagan clic en la celda D4 y escriban la siguiente orden para Redondear el resultado colocado en la celda C4 =Redondear(C4;0)

Construir los Lmites de clases ( Li L s ).

1. 2. En la celda B6 escriban la etiqueta ( Li Instrucciones: Primer intervalo: Lmite inferior del primer intervalo ( Li = 28). Primer valor de las edades ordenadas Lmite superior del primer intervalo ( L s =31). Porque?. Segn el valor de la amplitud calculada, A=4, cada intervalo debe contener 4 nmeros, a saber: 28, 29, 30 y 31. Por tal razn el ltimo nmero ser el lmite superior del primer intervalo. Escriban entonces el primer intervalo: 28 - 31, en la celda B7 cancion

L s ).

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Segundo intervalo: Aada una unidad al lmite superior del primer intervalo para determinar el limite inferior de la segunda clase, es decir 31+1=32. El Lmite superior del segundo intervalo ser ( L s =35). Segn la amplitud A=4, el intervalo estar conformado por los siguientes 4 nmeros enteros: 32+33+34+35. Escriban entonces el segundo intervalo: 32 - 35, en la celda B8

Construyan los restantes intervalos y colquenlos en las celdas B9, B10 y B11

Calcular los Lmites Reales de Clase. ( L Si L Sd ).

1. 2. En la celda C6 escriban la etiqueta ( L Si

L Sd ).

A partir de la celda C7 construyan los lmites reales de las clases restando y sumando media unidad (0,5) a los lmites inferiores y superiores, respectivamente, es decir:

Li 0 , 5

L s + 0 ,5

Calcular las Marcas de clase o Puntos Medios de clase ( X j ).

1. 2. En la celda D6 escriban el smbolo del Punto Medio: (

X j ).

A partir de la celda D7 calculen las marcas de clase o puntos medios como la suma del lmite inferior ms el lmite superior dividido entre 2. En forma de expresin algebraica:

X j = ( Li 0 , 5 + L s + 0 , 5 ) / 2 .

Calcular las Frecuencias Absolutas : ( n i ).

La frecuencia absoluta es el nmero total de veces que se repite cierto dato 1. 2. En la celda E6 escriban el smbolo de las frecuencias absolutas: ( n i ). Cuenten el nmero de observaciones que caen dentro de cada intervalo y coloquen los resultados a partir de la celda E7, en un todo de acuerdo con las siguientes instrucciones: Dado que las edades se ordenaron en forma creciente, cuenten aquellas que caen dentro de la primera clase: 4. Cules son ?: 28 30 30 y 31. Hagan lo mismo con el resto de las frecuencias. Los resultados se muestran en la columna E de la Tabla de Frecuencias Absolutas. Comparen sus resultados:

Tabla de Frecuencias Absolutas:

Edades Lmites Lmites Reales Puntos Frec. Medios Absolutas

N
28 30 30 31 ...
en donde:

Li L s
28 32 36 40 44 31 35 39 43 47

Lri Lrs
27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 31,5 35,5 39,5 43,5 47,5

Xi
29,5 33,5 37,5 41,5 45,5

ni
4 11 6 7 2

N = nmero de observaciones; Li , Lmite Inferior; L s , Lmite Superior; L ri , Limite Real Inferior;

Lrs , Lmite Real Superior; X i , Puntos Medios y ni , Frecuencias Absolutas..

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Calcular las Frecuencias Relativas ( f i ).

Las frecuencias relativas (

fi )

se calculan dividiendo cada una de las frecuencias absolutas

( n i ) entre el nmero total de observaciones, ( N ), pudindose expresar en forma de una fraccin o de un porcentaje. Clculo de las frecuencias relativas con MS Excel: 1. 2. 3. En la celda F6 escriban el smbolo de las frecuencias absolutas: ( Hagan clic en la celda F7 y escriban

f i ). = E 7 / SUMA($ E $7 : $ E $11) *100

Copien la frmula en el resto del rango (mediante pegado especial)

Tabla de Frecuencias Absolutas y Relativas

Lmites Reales Puntos Frec. Frec. Medios Absolutas Relativas

Edades Lmites

N
28 30 30 31 ...
en donde:

Li L s
-

Lri Lrs
27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 31,5 35,5 39,5 43,5 47,5

Xi
29,5 33,5 37,5 41,5 45,5

ni
4 11 6 7 2

fi
13,33 36,67 20,00 23,33 6,67

28 32 36 40 44

31 35 39 43 47

= nmero de observaciones;

Li , Lmite Inferior; L s , Lmite Superior; Lri , Limite

Puntos Medios;

Real Inferior;

Lrs ,

Lmite Real Superior;

Xi,

ni ,

Frecuencias Absolutas y

fi ,

Frecuencias Relativas.

Acumular las Frecuencias Absolutas 1. 2.

( N i ).

En la celda G6 escriban el smbolo de las frecuencias absolutas: ( N i ) Hagan clic en la celda G7 y acumulen las frecuencias Absolutas.

Tabla de Frecuencias Absolutas, Relativas y Acumuladas

Edades Lmites Lmites Reales Puntos Frec. Frec. Medios Absolutas Relativas Frec. Absolutas Acumuladas

N
28 30 30 31 ...
en donde:

Li L s
28 32 36 40 44 31 35 39 43 47

Lri Lrs
27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 31,5 35,5 39,5 43,5 47,5

Xi
29,5 33,5 37,5 41,5 45,5

ni
4 11 6 7 2

fi
13,33 36,67 20,00 23,33 6,67

Ni
4 15 21 28 30

Lrs ,

N = nmero de observaciones; Li , Lmite Inferior; L s , Lmite Superior; Lri , Limite Real Inferior; Lmite Real Superior; X i , Puntos Medios; n i , Frecuencias Absolutas y f i , Frecuencias Relativas y

N i , Frecuencias Absolutas Acumuladas.

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Para ello pregntense: Cuntos datos son menores que los lmites reales ?. As por ejemplo, Cuntos datos son menores que 25,5 ?. La respuesta es obvia, ninguno, ya que todos son mayores que esa cantidad. Cuntos datos son menores que 29,5 ?. La respuesta es 4. A la pregunta Cuntos datos son menores que 33,5 ?. La respuesta es 4+11=15, y as sucesivamente.

Calcular las Frecuencias Relativas Acumuladas ( Fi ). 1. 2.

En la celda H6 escriban el smbolo de las frecuencias absolutas: ( Fi ) A partir de la celda H7 calculen las frecuencias relativas acumuladas: Clculo de las frecuencias relativas con MS Excel: Hagan clic en la celda H7 y escriban:

= G 7 / SUMA($ E $7 : $ E $11) *100

Copien la frmula en el resto del rango

Tabla de Frecuencias Absolutas, Relativas, Acumuladas y Relativas Acumuladas

Edades

Lmites

N
28 30 30 31 ...
en donde:

Li L s
-

Lri Lrs
27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 31,5 35,5 39,5 43,5 47,5

Lmites Reales

Puntos Medios

Xi
29,5 33,5 37,5 41,5 45,5

Frec. Frec. Frec. Frec. AbsoluAbsolutas Relativas Relativas tas Acumuladas Acumuladas

ni
4 11 6 7 2

fi

Ni
4 15 21 28 30

Fi
13,33 50,00 70,00 93,33 100,00

28 32 36 40 44

31 35 39 43 47

13,33 36,67 20,00 23,33 6,67

N = nmero de observaciones; Li , Lmite Inferior; L s , Lmite Superior; L ri , Limite Real Inferior;

L rs , Lmite Real Superior; X i , Puntos Medios; n i , Frecuencias Absolutas y f i , Frecuencias Relativas; N i , Frecuencias Absolutas Acumuladas y Fi , Frecuencias Relativas Acumuladas.

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Grficos:
Un grfico es un dibujo que representa a los datos presentados en una tabla. Es un complemento importante porque permite leer visualmente las tendencias, magnitudes y variaciones que pueden presentar los datos

1.

Histograma de Frecuencias
Un histograma de frecuencias es un grfico que se forma levantando rectngulos sobre cada uno de los Lmites Reales de cada intervalo, con una altura equivalente a la frecuencia absoluta de cada clase. El histograma se utiliza para representar datos que corresponden a los valores de una variable cuantitativa continua. Para indicar esta continuidad de la variable no se dejan espacios entre las barras. Pasos para construir un Histograma con el Asistente para grficos de MS Excel: Seleccionen los siguientes rangos: Lmites Reales de Clase ( L ri seleccionen con la ayuda de la tecla Ctrl. Hagan clic en la herramienta Asistente para grficos de la barra de herramientas Estndar o ejecuten el comando: Insertar-Grfico En la seccin Tipo de grfico, seleccionen Columnas En la seccin Subtipo de grfico seleccionen Columna Agrupada con Efecto 3D, (primer subtipo de grficos de la segunda fila de subtipos) Hagan clic en el botn Siguiente Asegrense que en la etiqueta Rango de los datos aparezcan seleccionados los rangos a ser representados; tambin debe aparecer seleccionado el botn de opcin Series en Columna. Hagan clic en el botn Siguiente Hagan clic en la etiqueta Rtulos de datos Hagan clic en el botn de opcin Mostrar valor con el fin de colocar el valor de cada frecuencia absoluta sobre cada una de las columnas Hagan clic en la etiqueta Ttulos para identificar el grfico En Ttulo del grfico escriban: Histograma de Frecuencias En Eje de categoras (X): escriban: Intervalos Reales de Clase En Eje de valores (Z): escriban Frecuencias absolutas, o simplemente Hagan clic en el botn Siguiente Hagan clic en el botn de opcin Como objeto en para seleccionarlo y en la lista desplegable situada a la derecha seleccionen la Hoja en la cual deseen colocar el grfico. Seleccionen, por ejemplo, la Hoja2 o cualquier otra Hagan clic en el botn Finalizar Si el Histograma luce demasiado pequeo, o si no se leen bien los Intervalos Reales de Clases, procedan a dar escala (tamao) al grafico. Para ello coloquen el cursor sobre el controlador de tamao de la esquina inferior derecha del grfico y arrstrenlo diagonalmente hacia fuera, hasta que las clase puedan leerse claramente en una sola lnea.

Lrs )

y las Frecuen-

cias Absolutas ( n i ), respectivamente. No olviden que los rangos separados se

ni

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Colocar el Histograma en una Hoja Nueva

Hagan clic con el botn derecho en el Area del grfico (cualquier rea en blanco, alejado de los ttulos o de la leyenda, dentro del grfico) y en el men contextual resultante seleccionen Ubicacin Hagan clic en el botn de opcin En una hoja nueva En el cuadro de texto de la derecha escriban Histograma Hagan clic en el botn de comando Aceptar Si los pasos se realizaron correctamente, su Histograma debe aparecer as:

2. Histograma y Polgono de Frecuencias

Un polgono de frecuencias es slo una lnea que conecta los Puntos Medios de todas las barras de un histograma. En el polgono de frecuencia como en el histograma, el valor de la variable aparece en el eje horizontal y la frecuencia absoluta o relativa en el eje vertical. La diferencia con respecto al histograma es que el polgono slo toma en consideracin los Puntos medios de clase como representativo de cada clase o intervalo.

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Procedimiento para construir un Polgono de Frecuencias

a. Inserten una primera fila en blanco. Para ello: b. Hagan clic en cualquier celda de la fila 7, la celda A7 por ejemplo, para activarla y a continuacin Hagan clic en el men Insertar y seleccionen el comando Filas

Insertar una segunda fila en blanco, para ello: Hagan clic en cualquier celda de la fila 12, la celda B12 por ejemplo Hagan clic en el men Insertar y seleccionen el comando Filas

c. b. c. d.

Creen dos Lmites imaginarios de amplitud igual a los existentes, tal y como se muestra ms abajo en las filas sombreadas Creen igualmente los Lmites Reales de Clase y calculen los Puntos Medios para esos dos intervalos. En el primer intervalo imaginario asignen frecuencias Cero a las frecuencias Absolutas, Relativas, Acumuladas y Relativas Acumuladas En el segundo intervalo imaginario asignen frecuencias Cero a las frecuencias Absolutas y Relativas y dejen en blanco los valores de las dos ltimas columnas Si sigui el procedimiento indicado su tabla debe aparecer as: Tabla de Frecuencias Absolutas, Relativas, Acumuladas y Relativas Acumuladas Frec. Frec. Frec. Lmites Puntos Frec. AbsoAbsolutas Relativas Edades Lmites Reales Medios Relativas lutas Acumuladas Acumuladas L L N
i s

Lri Lrs

Xi

ni

fi

Ni

Fi

28 30 30 31 ...
en donde: rior;

24 28 32 36 40 44 48

27 31 35 39 43 47 51

23,5 27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 47,5

27,5 31,5 35,5 39,5 43,5 47,5 51,5

25,5 29,5 33,5 37,5 41,5 45,5 49,5

0 4 11 6 7 2 0

0 13,33 36,67 20,00 23,33 6,67 0

0 4 15 21 28 30 -

0 13,33 50,00 70,00 93,33 100,00 -

= nmero de observaciones;

Li , Lmite Inferior; L s , Lmite Superior; L ri , Limite Real Infeni ,

Frecuencias Absolutas y

L rs ,

Lmite Real Superior;

Xi,

Puntos Medios;

fi ,

Frecuencias

Relativas;

N i , Frecuencias Absolutas Acumuladas y Fi , Frecuencias Relativas Acumuladas. Lrs ), Frecuencias Ab-

f.

Seleccionen los siguientes rangos: Lmites Reales de Clase ( L ri solutas ( n i ) y Frecuencias Relativas (

f i ).

No olviden que los rangos separados se

seleccionan con la ayuda de la tecla Ctrl. g. h. i. j. Hagan clic en la herramienta Asistente para grficos de la barra de herramientas Estndar o ejecuten el comando: Insertar-Grfico Hagan clic en la etiqueta Tipos personalizados y seleccionen Lneas y Columnas 2 Hagan clic en el botn Siguiente Asegrense que en la etiqueta Rango de los datos aparezcan seleccionados los rangos que se desean representar; tambin debe aparecer seleccionado el botn de opcin Series en Columna.

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k. l.

Hagan clic en el botn Siguiente Hagan clic en la etiqueta Ttulos para identificar el grfico

m. En el cuadro Ttulo del grfico escriban: Polgono de Frecuencias n. o. p. En el cuadro Eje de categoras (X): escriban: Intervalos Reales de Clase En el cuadro Eje de valores (Y): escriban Frecuencias Absolutas, o simplemente (smbolo usado para designar las frecuencias absolutas) En el cuadro Segundo eje de valores (Y): escriban Frecuencias Relativas, o simplemente q. r.

ni

fi

(smbolo usado para designar las frecuencias relativas)

Seleccionen el botn de opcin En una hoja nueva y en la lista desplegable situada a su derecha escriban el nombre: Histograma y Polgono de Frecuencias Hagan clic en el botn Finalizar

Cambiar el Color y el Grosor del Polgono:

Hagan clic con el botn derecho sobre la lnea del polgono En la opcin lnea abran la lista desplegable Color: y seleccionen un color que contraste con el color del rea del trazado. En la opcin lnea abran la lista desplegable Grosor: y seleccionen la lnea ms gruesa Hagan clic en Aceptar

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Mostrar una Tabla de Datos:

Hagan clic con el botn derecho sobre el rea del grfico y en el men contextual resultante seleccionen Opciones de Grfico... Hagan clic en la Etiqueta Tabla de Datos y seleccionen Mostrar Tabla de Datos Hagan clic en el botn Aceptar

Mostrar el Polgono como un Objeto:

Para mostrar el polgono Como un objeto en, hagan clic con el botn derecho sobre el rea del grfico y en el men contextual resultante seleccionen Ubicacin... Hagan clic en el botn de opcin de nombre Como objeto en para seleccionarlo y en la lista desplegable situada a la derecha seleccionen la Hoja en la cual deseen colocar el grfico. Seleccionen, por ejemplo, la Hoja4 o cualquiera otra Hagan clic en el botn Finalizar

Mostrar slo el Polgono de Frecuencias:

a. b. c. d. e. f. Seleccionen los Puntos medios de clase y la Frecuencia Relativa Hagan clic en la herramienta Asistente para grficos de la barra de herramientas Estndar o ejecuten el comando: Insertar-Grfico En la seccin Tipo de grfico, seleccionen XY (Dispersin) En la seccin Subtipo de grfico seleccionen Dispersin con puntos de datos conectados por lneas (primero de la tercera fila de los grficos) Hagan clic en el botn Siguiente Asegrense que en la etiqueta Rango de los datos aparezcan seleccionados los rangos que se desean representar; tambin debe aparecer seleccionado el botn de opcin Series en Columna. Hagan clic en el botn Siguiente Hagan clic en la etiqueta Ttulos para identificar el grfico En el cuadro de texto Ttulo del grfico escriban: Polgono de Frecuencias En el cuadro Eje de categoras (X): escriban: Intervalos Reales de Clase En el cuadro Eje de valores (Z): escriban Frecuencias Relativas, o simplemente (smbolo usado para designar las frecuencias relativas) l. Hagan clic en el botn de opcin Como objeto en para seleccionarlo y en la lista desplegable situada a la derecha seleccionen la Hoja en la cual deseen colocar el grfico. Seleccionen, por ejemplo, la Hoja5 Hagan clic en el botn Finalizar

g. h. i. j. k.

fi

m.

Polgono de Frecuencias
15 10 5 0 0 20 40 60 Puntos Medios de Clase fi

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El polgono tambin se pudo representar de la siguiente forma: 1. Seleccionar solo las frecuencias relativas, incluyendo las de los lmites imaginarios 2. Entrar en el asistente de grficos y seleccionar la etiqueta Tipos Personalizados 3. Seleccionar reas en grises, o reas en gris, cronolgico, o Lneas en dos ejes, etc.

Polgono de Frecuencias
Frecuencias Relativas 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 Puntos Medios de Clases Serie1

Polgono de Frecuencias
40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7

P un t o s M e d i os d e C l a se

Polgono de Frecuencias
Frecuencias Relativas 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 Puntos medios de Clase Serie2

3. Ojiva o Polgono de Frecuencia Acumulada

La grfica de una distribucin de frecuencias acumuladas se conoce como ojiva Una distribucin de frecuencias acumuladas nos permite ver cuntas observaciones son menores o igual a un valor especfico, en lugar de hacer un mero registro del nmero de elementos que hay dentro de los intervalos. El intervalo (o el lmite superior del intervalo) aparece en el eje horizontal y la frecuencia absoluta acumulada o relativa acumulada en el eje vertical. Esta grfica facilita la comparacin dos grupos de datos de forma visual y de manera mucho ms efectiva que el polgono de frecuencia, puesto que permite comparar los porcentajes acumulados de dos distribuciones con respecto al mismo intervalo Procedimiento para construir el Histograma de Frecuencias Acumulada y la Ojiva con el Asistente para grficos de MS Excel:

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1.

Seleccionen los siguientes rangos: Lmites Reales de Clase ( L ri ltimo intervalo imaginario.

Lrs ),

Frecuencias

Acumuladas Absolutas ( N i ) y Frecuencias Acumuladas Relativas ( Fi ), excluyendo el

Recuerden que los rangos no contiguos se seleccionan con la ayuda de la tecla Ctrl. 2. 3. Entrar en el asistente de grficos y seleccionar la etiqueta Tipos Personalizados Seleccionar Lneas y Columnas 2 Si el Histograma luce demasiado pequeo o si no se leen claramente las clases de cada intervalo, procedan a dar escala (tamao) al grafico. Para ello coloquen el cursor sobre el controlador de tamao situado en la esquina inferior derecha del grfico y arrstrenlo diagonalmente hacia fuera, hasta que puedan leerse las marcas de clase en una sola lnea.

Mostrar la Ojiva:
Seleccionen los Lmites Reales de Clase y la Frecuencia Relativa Acumulada, excluyendo el ltimo intervalo imaginario Hagan clic en la herramienta Asistente para grficos de la barra de herramientas Estndar o ejecuten el comando: Insertar-Grfico Seleccionen la etiqueta Tipos Personalizados En tipo de grfico seleccionen Lneas en dos ejes

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Hagan clic en el botn Siguiente Asegrense que en la etiqueta Rango de los datos aparezcan seleccionados los rangos que se desean representar y el botn de opcin Columna. Hagan clic en el botn Siguiente Hagan clic en la etiqueta Ttulos para identificar el grfico En Ttulo del grfico escriban: Ojiva o Polgono de Frecuencia Acumulada En Eje de categoras (X): escriban: Lmites Reales de Clase En Eje de valores (Z): escriban Frecuencias Relativas Acumuladas o simplemente Fi (smbolo usado para designar las frecuencias Relativas Acumuladas) Hagan clic en el botn Siguiente Hagan clic en el botn de opcin de nombre En una Hoja nueva y en la lista desplegable situada a la derecha escriban la palabra Ojiva Hagan clic en el botn Finalizar

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13

Bibliografa
1.
2. 3. 4. 5. Gua de Estudio Para la Materia de Estadstica http://www.universidadabierta.edu.mx/SerEst/MAP/METODOS%20CUANTITATIVOS/Pye/ pye.htm#I.%20ESTADISTICA Bioestadstica, Mtodos y Aplicaciones. Facultad de Medicina .Universidad de Mlaga http://ftp.medprev.uma.es/libro/ AulaFacil .Curso de Estadstica http://www.aulafacil.org/CursoEstadistica/CursoEstadistica.htm Hctor A. Guerrero Mercado. Estadstica Administrativa. http://www.qro.itesm.mx/~hguerrer/defibasi.htm. Bajado el da 11-04-2003 Bioestadstica. Problemas de Estadstica descriptiva. http://home3.tiscali.nl/~xp117079/bio/sup/boltema1.doc. Bajado el da 11-04-2003

Por favor, dejen sus comentarios sobre sta o cualquier otra Nota de clase a fin de mejorar su contenido: mailto:hmatab@cantv.net GRACIAS

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Ejercicios
1. Los valores del

ph. sanguneo en 40 individuos3 son los siguientes:

7,32 7,34 7,40 7,28 7,29 7,35 7,33 7,34 7,28 7,31 7,35 7,32 7,33 7,36 7,32 7,34 7,31 7,35 7,36 7,26 7,39 7,29 7,32 7,34 7,30 7,34 7,32 7,30 7,33 7,33 7,35 7,34 7,33 7,36 7,33 7,35 7,31 7,26 7,39 7,35 Se pide: Preparar una tabla de frecuencias agrupando en intervalos de igual amplitud. Construir todos los grficos necesarios para el caso. Estudia el rango, rango Intercuartlico, la media y la desviacin tpica. Qu valor de ph. tiene exactamente un 33% de observaciones menores que dicho valor?

2.

(Extrado del libro: Spiegel, M., (1997), Estadstica, 2 edicin, Madrid, McGraw-Hill) Las calificaciones finales obtenidas por los 80 alumnos de un primer curso de Estadstica figuran en la tabla adjunta: 68 61 96 65 84 65 78 80 75 75 89 73 82 87 61 57 68 74 75 88, 90 62 95 78 62 95 60 62 88 78 79 76 76 63 83 53 93 72 71 74 73 66 79 86 79 78 62 67 88 82 67 73 73 75 97 81 60 94 78 72 93 77 85 63 71 69 76 76 59 74 65 75 85 68 71 85 75 60 75 77

Se pide: Preparar una tabla de frecuencias. Representar grficamente los datos. El nmero de estudiantes con calificaciones de 75 ms.

3.

Edad promedio de las personas que presentaron dolor torxico ( N cias durante un ao:

= 1184 )

en urgen-

Edad i
0 20 20 30 30 40 40 45 45 50 50 55 55 65 65 80

ni
8 94 220 236 260 154 198 14

Bioestadstica. Problemas de Estadstica descriptiva. http://home-3.tiscali.nl/~xp117079/bio/sup/boltema1.doc. Bajado el da 11-04-2003

HL Mata

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Se pide: Completar la tabla de distribucin de frecuencias. Dibujar el histograma, polgono de frecuencias y la ojiva. Calcular la media, la mediana y la moda. Calcular la varianza, la desviacin tpica y el coeficiente de asimetra. Qu porcentaje de personas tenan una edad inferior a 50 aos? E inferior a 28 aos? Y entre 37 y 54? Calcular el coeficiente de variacin.

4.

El primer da de clases del semestre pasado se les pregunt a 50 estudiantes, acerca del tiempo (en minutos) que tardan para ir de su casa a la universidad4. Datos 20 35 25 15 20 25 45 20 10 Se pide: Ordenar los datos en una tabla de frecuencias agrupndolos en clases de igual amplitud. Construya un histograma de frecuencias relativas Construya un polgono de frecuencias relativas Construya un histograma de frecuencia relativa acumulada Construya un ojiva Diagrama de frecuencia relativa acumulada Calcula la media, la mediana y la moda. Hallar el sesgo (Asimetra) y la curtosis. 5 5 5 20 25 30 20 20 25 40 25 25 20 30 15 15 20 20 25 25 20 20 10 30 25 35 20 30 15 30 25 20 10 10 15 25 40 25 10 20 15

5.

Estaturas de la poblacin femenina Venezolana (N= 52), en metros: 1,56 1,54 1,57 1,49 1,59 1,53 1,60 1,65 1,63 1,59 1,54 1,53 1,62 1,58 1,56 1,59 1,65 1,57 1,50 1,56 1,61 1,47 1,62 1,54 1,59 1,64 1,59 1,52 1,51 1,54 1,62 1,63 1,62 1,53 1,54 1,56 1,62 1,59 1,68 1,62 1,53 1,58 1,52 1,35 1,49 1,57 1,62 1,66 1,57 1,47 1,62 1,54

Se pide: Preparar una tabla de frecuencias agrupando en intervalos de igual amplitud. Construir todos los grficos necesarios para el caso.

4 Captulo IV.5 Distribucin de frecuencias acumuladas http://mailweb.udlap.mx/~ccastane/Syllabus_Mat_Estadistica/Notas_Mat_Estadistica/Capitulo_4/Cap_4_5/Cap_4_5.html

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