SECUNDARIAS GENERALES SEGUNDO AO TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA: DISEO Y CREACIN PLSTICA BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

En este primer bloque se pretende la intervencin en diversos procesos tcnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualizacin de una tcnica permitir a los alumnos definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les sern de utilidad. Como la relacin de la tecnologa con el desarrollo de la ciencia es, hoy en da, una prctica generalizada es conveniente destacar que el pensamiento tecnolgico est orientado a la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicacin de las tcnicas, la transformacin del entorno y la resignificacin de aquellos conocimientos cientficos que optimizan el diseo de los productos, las funciones de herramientas y mquinas, y la operacin de los sistemas tcnicos. De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnolgico estudiado. En cada uno de los campos tecnolgicos se hace nfasis en los conocimientos que constituyen el ncleo de la actividad tcnica, para lo cual se debern tener claras las actividades que permitan visualizar esta relacin; as, por ejemplo, en las actividades agrcolas sern los conocimientos de la agronoma o la biologa los que debern ser resignificados conforme las finalidades buscadas. Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades perifricas a cada campo; por ejemplo en la agricultura los relacionados con la maquinaria agrcola o los agroqumicos, cuyos fundamentos estarn en la mecnica o la qumica.

Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relacin entre los conocimientos de la tecnologa y las ciencias; para ello se impulsa la reflexin en torno a las tcnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cmo los conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos tcnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generacin de nuevos avances.

PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de conocimiento. Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnologa. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellos que se resignifican propios de las ciencias. Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones tcnicas. Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos. Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.

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CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como Tecnologa prctica social. Tcnica El reconocimiento de la tcnica como modo cultural de hacer y de Organizar una mesa debate para identificar el valor social y cultural del conocimiento tcnico. Establecer las relaciones sociales que existen entre los artesanos y los

organizacin social para la satisfaccin de las necesidades Conocimiento tradicional humanas. La cultura con fuente de la creatividad en la elaboracin de objetos y procesos tcnicos y su relacin con la arquitectura y el arte a travs de la historia. La tecnologa y sus mtodos de trabajo, la importancia del diseo y la creacin plstica Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las Creaciones tcnicas ciencias naturales y sociales. Ciencias Naturales La relacin entre la tecnologa y las ciencias, el uso de tcnicas y artefactos para el avance de las ciencias. Ciencias Sociales El papel del diseo y la creacin plstica en el desarrollo cientfico. El diseo y la creacin plstica como parte de los mtodos de trabajo en tecnologa: La funcin social, utilitaria, simblica y esttica de los productos del diseo y la creacin plstica.

obreros de una fbrica: las relaciones entre los creadores de herramientas y productos con los usuarios, la relacin entre el personal de una fbrica. Disear una representacin grfica de objetos tcnicos producidos en diferentes pocas. Identificar su influencia en el arte y la arquitectura. Realizar una investigacin por equipos sobre la manera en que interviene el diseo y la creacin plstica en la solucin de problemas tcnicos. Se sugiere indagar sobre la mejora de objetos tcnicos usados cotidianamente. Presentar los resultados con un informe ilustrado. Elaborar una investigacin documental sobre la importancia del diseo y la creacin plstica en la creacin de objetos y artefactos para la investigacin cientfica, en el laboratorio, la medicina y la propia industria. Representar grficamente los componentes bsicos para la elaboracin de un producto, considerando sus caractersticas estructurales y su funcin. Reproducir un objeto tcnico (vasija, plato, jarro.) mediante alguna tcnica artesanal e investigar los requerimientos de su produccin de manera industrial, utilizando los principios del proyecto tcnico.

El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su Creaciones tcnicas influencia en las creaciones tcnicas. Ciencias Naturales Las disciplinas que intervienen en el diseo de los objetos y su relacin con el diseo y la creacin plstica: Ciencias Sociales La Binica. Cambio tcnico La Antropometra. La Ergonoma.

Reflexionar de manera grupal sobre la posibilidad de crear mecanismos de utilidad en la ortopedia a partir del principio general de las mquinas simples: Polea simple. Palanca de primer, segundo y tercer grado. Polipasto. Estudiar lo artefactos y procesos tcnicos como sistemas en interaccin y el intercambio de informacin.

La Biomecnica. Realizar un anlisis medio-fin de los materiales utilizados en los procesos tcnicos del diseo y la creacin plstica. Reconocer la importancia de los materiales en los procesos de diseo y creacin plstica a partir de ciertos criterios como su aspecto, durabilidad y seguridad. Evaluar el comportamiento fsico de los diversos materiales de acuerdo a la funcin a cumplir. Emplear los principios del diseo y la creacin plstica para construir una estructura bidimensional o tridimensional con arreglo a una estructura del medio natural (animal o vegetal). Destacar la importancia que tienen las estructuras de la naturaleza. Comparar la estructura natural y la construida a fin de establecer analogas formales. Efectuar experimentos de alcance corporal. Medir el alcance de los brazos de 3 nios de distintas estaturas. Con base en los datos obtenidos, realizar una tabla comparativa promedio de: altura, ancho, fondo, segn el caso y aplicarla en la realizacin de un diseo de un objeto tcnico.

El papel dela ciencias sociales en las nuevas formas de organizacin del trabajo en la industria, el avance tecnolgico a partir de la revolucin industrial. El papel de diseo y la creacin plstica en los sistemas artesanales al sistema tayloriano y la produccin en serie. Importancia de las ciencias sociales para analizar la influencia de las costumbres y modos de vida como parte de los procesos del diseo y la creacin plstica.

BLOQUE II CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

En este bloque se pretende la intervencin en determinadas situaciones tcnicas para juzgar y comprender las motivaciones econmicas, sociales y culturales que llevan a la adopcin y operacin de determinados sistemas tcnicos, as como a la eleccin de sus componentes. El tratamiento de los contenidos deber permitir la identificacin de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la creacin de las tcnicas, y el anlisis de cmo las tcnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un determinado tiempo y contexto. Tambin, se propone el anlisis de las operaciones de herramientas y mquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los que acta, su cambio tcnico y la delegacin de funciones, as como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organizacin de los procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales. En los contenidos del bloque se pondera el anlisis medio-fin y el anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos, para conocer las caractersticas contextuales que posibilitan el cambio tcnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegacin de funciones sea analizada en una perspectiva tcnica y social. PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para satisfacer necesidades e intereses. 2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas. 3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones tcnicas segn diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio tcnico en su propio contexto. 4. Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicas para mejorar o crear nuevos procesos tcnicos que permitan la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales. Explican de manera crtica las implicaciones de la tcnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las

tcnicas segn su contexto. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica, ms all de las posibilidades que les brinda su contexto. Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.

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CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2. CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico. Necesidades sociales Identificar y clasificar grupalmente por medio de recortes de revista o fotografas las necesidades bsicas de los seres humanos (alimentacin, abrigo, vivienda, esparcimiento, afecto, salud, educacin, comunicacin, transporte, seguridad, entre otras.) Ubicar las necesidades con las tecnologas que permiten satisfacerlas. Elaborar un cuadro sobre el tipo de interese sociales que han motivado la creacin de objetos y procesos tcnicos tcnicas, destacar su importancia en el avance de la tecnologa. Disear un cuadro por equipos para identificar y clasificar las necesidades, bsicas y sociales. Investigar acerca de los avances tecnolgicos. Socializar la experiencia en plenaria. Investigar sobre los antecedentes del diseo y la creacin plstica. Realizar un informe tcnico al respecto y presentar las principales ideas en plenaria. Realizar el diseo de un objeto que permita la satisfaccin de necesidades vinculadas con el entorno familiar o escolar, como objetos para el hogar y destacar el papel que juega el diseo y la creacin plstica. Visitar una fbrica. Observar y analizar los procesos productivos desarrollados. Identificar las acciones de los trabajadores en el proceso, las

Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfaccin a Procesos y sistemas tcnicos travs de procesos y productos tcnicos. Los motivos econmicos, ideolgicos e intelectuales. Los lmites y posibilidades del diseo y la creacin plstica en la industria. Los intereses personales o de grupo de los agentes que intervienen en la produccin de objetos. Los antecedentes y los factores de cambio del diseo y la creacin plstica: El trabajo artesanal El arte en el renacimiento La funcin y la esttica en la revolucin industrial

Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en Procesos tcnicos los procesos productivos.

Procesos tcnicos Los cambios en los procesos de diseo y la creacin plstica: El cambio en los materiales El cambio en las tcnicas de representacin y modelaje Las consideraciones sociales El perfeccionamiento tcnico de herramientas en los procesos tcnicos y su impacto en la calidad de los objetos. Las consecuencias tcnicas y la delegacin de funciones en los procesos productivos a travs de la utilizacin de nuevas herramientas y mquinas. La importancia del diseo y la creacin plstica en la introduccin de la cadena de montaje y la cinta mvil en la produccin en serie de de objetos tcnicos: La especializacin y fragmentacin de los procesos tcnicos en la produccin de objetos en la industria moderna. Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad. Tcnica Procesos productivos

funciones de las mquinas e instrumentos. Entrevistar a los operarios sobre los cambios presentados en los ltimos aos, en los materiales, instrumentos, mquinas y en los procesos productivos. Redactar un informe tcnico sobre las actividades observadas y realizar un peridico mural. Entrevistar a un profesionista en diseo y la creacin plstica, ubicar de acuerdo a su experiencia cules son los principales cambios en esa profesin. Si es posible grabar en cualquier formato la entrevista para presentarla a sus compaeros de clase. Ilustrar a travs de dibujos, recortes de peridico o fotografas el cambio de un objeto tcnico de uso cotidiano. Ubicar sus mejoras y modificaciones tcnicas. Propiciar un video-debate para analizar y discutir por equipos, la pelcula Tiempos Modernos, situar la relacin y diferencia de las condiciones de trabajo en la industria moderna: la fragmentacin de procesos, la especializacin y la aplicacin de mejora tcnicas como la cadena de montaje y cinta mvil. Elaborar ejercicios de diseo y la creacin plstica proyeccin Elaborar un anlisis comparativo de las formas de organizacin para el trabajo y valorar las ventajas y desventajas entre el conocimiento artesanal y el conocimiento tecnolgico industrial. Realizar un anlisis de producto y discutir en plenaria sobre las influencias de los grupos sociales en su diseo y uso. Se sugiere retomar el estudio de caso de la motocicleta Harley Davison. Realizar un anlisis morfolgico y representar grficamente las diferencias y similitudes de algunos objetos artesanales e industriales (acabados, forma, funcin, simetras, coloracin) e identificar el papel del diseo y la creacin plstica.

Los procesos artesanales en la produccin de objetos y su Sociedad reemplazo por los de carcter industrial. Cultura Los cambios en la concepcin del mundo y en los modos de vida como consecuencia del cambio tcnico. Formas de vida Los productos del diseo y la creacin plstica y su influencia en las preferencias de los grupos sociales, la forma aspecto color. La adopcin de nuevos instrumentos proyectuales de diseo y la creacin plstica en la produccin de objetos.

Valorar grupalmente las repercusiones de los objetos tcnicos, producto del diseo y la creacin plstica en el desarrollo social. Realizar una investigacin documental sobre los lmites y posibilidades del diseo y la creacin plstica segn el contexto social y natural e ilustrar por medio de fotografas, dibujos o esquemas el papel de diseo y a la creacin plstica. La sociedad tecnolgica actual y del futuro, visiones de la Tcnica sociedad tecnolgica. Sociedad La visin histrica del cambio tcnico y las posibilidades de cambio en el futuro cercano (prospectiva de la sociedad Tecno-utopas tecnolgica). Tcnica-ficcin El diseo y la creacin plstica y su relacin con el uso de nuevos materiales: adelantos actuales y futuros. El diseo y la creacin plstica La creacin de objetos inteligentes y su repercusin en las formas de vida. El diseo y la creacin plstica como formas para la creacin de visiones futuristas de la sociedad y su expresin material en los objetos: La ciberntica. La robtica. Elaborar de manera escrita o grfica un cuento de tcnica-ficcin que considere los siguientes elementos: innovacin, funcionalidad, esttica futurista, materiales biodegradables. Hacer una tabla comparativa de los materiales utilizados en la produccin de objetos. Investigar: qu materiales se utilizan, segn el objeto. Cul es la posibilidad de cambiar el material segn la funcin?, cules son los nuevos materiales empleados?, cul es su vida til?. Se sugiere indagar sobre el automvil, la computadora, los envases de cartn, entre otros. Visitar un edificio inteligente. Indagar cmo funcionan los objetos inteligentes y cules son los dispositivos que se emplean. Reproducir mediante una maqueta a escala uno de estos dispositivos. Realizar una reflexin crtica sobre las posibilidades y alcances reales de las distintas visiones futuristas de la realidad. Ubicar los comentarios en distintos contextos nacionales.

BLOQUE III LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se aborda el tema del cambio tcnico, con el propsito de reflexionar en torno al desarrollo tcnico y sus implicaciones no deseadas en los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias de deterioro ambiental, como la pobreza, la prdida de biodiversidad, contaminacin, cambio climtico, entre otros, que repercuten en la calidad de vida. Los contenidos del bloque hacen nfasis en la previsin de los impactos que daan a los ecosistemas. Las actividades permitirn el anlisis desde una perspectiva sistmica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso tcnico, as como los correspondientes niveles de alteracin; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extraccin de materias primas o insumos para los procesos tcnicos, modificaciones por la generacin de desechos o residuos en los procesos de transformacin e impactos por el uso de productos tcnicos valorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duracin, entre otros. El principio precautorio se seala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseo tcnico, en la extraccin de materiales, generacin y uso de energa, la elaboracin de productos, entre otros. Con esta orientacin se pretende promover el uso eficiente de materiales, la generacin y uso de energa no contaminante, la elaboracin de productos de bajo impacto, el re-uso y el reciclado de materiales, entre las acciones ms relevantes.

PROPSITOS: 1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos tcnicos. 2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevencin de problemas ambientales generados por los procesos tcnicos. 3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la intencin de prevenir riesgos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos tcnicos. Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever posibles modificaciones no deseadas. Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre el efecto por el uso de materiales y productos tcnicos para la intervencin responsable.

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COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. INFLUENCIA TCNICA EN LA NATURALEZA Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza Recursos naturales debido a la operacin de sistemas tcnicos. Residuo El impacto ambiental generado en cada una de las fases de los procesos tcnicos. Impacto ambiental La quema de combustibles fsiles y su impacto en el cambio Contaminacin climtico. Sistema tcnico Los impactos en la calidad de vida de las personas por efecto de la modificacin de los ecosistemas. Analizar las implicaciones ambientales y en la salud de las personas de los procesos tecnolgicos, a partir de las siguientes preguntas Cules son los principales problemas ambientales en el lugar en donde vivo?, Cules son sus causas? Cmo podemos minimizarlos?, cules son los impactos ambientales generados por las tecnologas de la manufactura? Presentar oralmente los resultados obtenidos y sus posibles alternativas de solucin. Ilustrar el impacto en los ecosistemas de los procesos del diseo y la creacin plstica particularmente (por la generacin y acumulacin de desechos, uso de materiales no biodegradables, utilizacin de la energa, entre otros. Elaborar un peridico mural al respecto. Elaborar un mapa conceptual de las relaciones entre los procesos tcnicos y su impacto en la naturaleza.

Niveles de alteracin en la naturaleza debido a la operacin Niveles de alteraciones de los sistemas tcnicos. Extraccin Los impactos generados en la naturaleza como consecuencia de los procesos de el diseo y la creacin plstica, as como por la Transformacin obtencin y elaboracin de los insumos: Residuos En los procesos de obtencin de materia prima. En los procesos de transformacin, de los insumos En los desechos y los residuos generados. La responsabilidad compartida por el diseo y la creacin plstica en el deterioro ambiental El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la Principio Precautorio naturaleza. Tcnica El diseo y la creacin plstica como instrumentos para la conservacin y cuidado de la naturaleza a travs de nuevas Preservacin tcnicas y prcticas como: El aprovechamiento de fuentes no contaminantes de Conservacin energa. El empleo de materiales de mayor duracin y reciclables. Impacto ambiental El diseo y la creacin plstica en el cuidado del ambiente, objetos elaborados con materiales biodegradables y reciclables. El principio de la responsabilidad comn y diferenciada.

Identificar en el proceso de diseo y la creacin plstica de un objeto de uso cotidiano, sus posibles impactos en el ambiente, dividir en tantas acciones sea necesario para identificacin el tipo de alteraciones con las que se relaciona o si es necesario investigar sobre las huella ecolgica de los insumos que participan en un proceso de diseo y la creacin plstica. Identificar en los procesos de produccin de los insumos el nivel de responsabilidad del diseo y la creacin plstica en cada uno de los tres niveles de alteracin, por la modificacin de los ecosistemas, por la generacin de residuos contaminantes y por sus efectos globales en la bisfera.

Reconocer los principios de los ecosistemas y la biosfera como requisitos o condiciones para el diseo y la creacin plstica como fundamentos de actitudes responsables. Valorar los diferentes papeles que como sujetos jugamos en la participacin y responsabilidad del cuidado de la naturaleza para prevenir los impactos negativos sobre ella. Elaborar por equipos, mediante el empleo del diseo y la creacin plstica un producto y con el empleo de materiales naturales o reciclados. Optimizar la funcin y la apariencia del producto a desarrollar para el beneficio de los usuarios. Disear y crear un modelo alternativo para el empaque de un producto. Evaluar grupalmente su eficacia, durabilidad y cuidado del amiente. Investigar sobre el papel del diseo y la creacin plstica para la mejora y produccin de productos de menor impacto ambiental. Documentar los principales riesgos a los cuales se est expuesto en el aula-

La tcnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y Sociedad del riesgo

la seguridad de las personas. Riesgo Las nociones sobre la sociedad del riesgo: los impactos ambientales probables y los posibles costos sociales. Situaciones imprevistas La tcnica en la salud y seguridad de las personas: Salud y seguridad Previsin de riesgos y seguridad en el aula- taller de diseo y creacin plstica. Las tcnicas empleadas en la elaboracin de productos del diseo y la creacin plstica: riesgos y previsiones.

taller de clase. Proponer en equipo las medidas de seguridad bsicas a seguir, por medio de un manual de procedimientos con las condiciones necesarias para el respeto del orden, seguridad, salud- higiene de los alumnos en el aula-taller. Disear un objeto tcnico a travs de un boceto, considerar criterios visuales, tctiles, de seguridad y conveniencia, orientados al usuario. Realizar la construccin de un prototipo de una escalera, partiendo del supuesto de que ser utilizada en un jardn de nios. Las dimensiones las propondr el profesor, sugiriendo realizar la representacin grfica en papel milimtrico, tomando en cuenta la inclinacin, el ngulo, la extensin del paso de los nios, la utilizacin de descansos, longitud de su pie, tipos de escaleras (rectas, en U o en L, de caracol o las que se consideren pertinentes) e incluso valorar los tipos de materiales a utilizar, el diseo deber ser seguro y adecuado para sus usuarios. Prever de acuerdo a la funcin de un producto empleado y mediante el empleo del diseo y la creacin plstica los riesgos en su elaboracin y operacin. Disear soluciones creativas e innovadoras a productos del diseo utilizados en la vida cotidiana, a travs de tcnicas de representacin bidimensionales, desarrollos geomtricos, fotogrficos o creacin plstica en general.

BLOQUE IV TCNICA Y GESTIN

Este bloque brinda una panormica para contextualizar el empleo de diversas tcnicas en correspondencia con las necesidades e intereses sociales; representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad. Se propone el reconocimiento de las caractersticas diagnsticas de la comunidad, la identificacin de problemas ligados a las necesidades y plantear alternativas que permitan mejorar los procesos tcnicos de acuerdo al contexto. Asimismo, reconocer las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y a la naturaleza como fuente de insumos, e identificar las limitaciones que proporciona el entorno, mismas y que dan la pauta para la obtencin de materiales, energa e informacin necesarios. Tambin se aborda el estudio de las formas de organizacin del proceso tcnico, la definicin de las acciones, su secuencia y ubicacin en el tiempo, y la necesidad de acciones paralelas; as como, la definicin de los requerimientos de materiales, energa, herramientas y mquinas, condiciones de las instalaciones, y las medidas de seguridad e higiene. PROPSITOS: 1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica. 2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos. 3. Realizar presupuestos para la realizacin de proyectos tcnicos. 4. Elaborar y ejecutar planes de organizacin para realizar procesos tcnicos tomando en cuenta el contexto en que se realizan. APRENDIZAJES ESPERADOS: Planifican las acciones tcnicas conforme las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnstico. Usan diferentes tcnicas de planeacin en la organizacin de los procesos tcnicos. Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, y prevn situaciones de riesgo en la operacin de los procesos tcnicos y el uso de sus productos.

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4. GESTIN Y TCNICA La planeacin en los sistemas tcnicos. Diagnstico de necesidades sociales Disear un guin de observacin para el diagnstico social y ambiental: con que contamos? Qu nos hace falta? . Elaborar un cuestionario para detectar las necesidades a satisfacer en la comunidad y el papel del diseo y creacin plstica. Planificar el trabajo de campo para la aplicacin de cuestionarios a miembros de la comunidad y observacin participante de los procesos sociales desarrollados en la comunidad. Organizar un debate con base en la informacin generada en el diagnstico para tomar decisiones colectivas para la accin. Emplear el diseo y la creacin plstica para definir una estrategia o plan de accin. Describir y representar grficamente la planificacin de las tareas de un proceso tcnico para el diseo de un producto utilizado en la vida cotidiana: organizar tareas, administrar recursos y realizar un cronograma de las acciones estratgicas e instrumentales a desarrollar. Investigar los costos de los materiales. Presentar los resultados en un informe tcnico. Realizar una mesa de debate sobre el empleo del diseo y la creacin plstica para promover el consumo responsable y uso inteligente de los objetos tcnicos Disear por medio la creacin plstica y el empleo de criterios estructurales, forma, funcin, presupuesto y modas-estilos un producto de uso cotidiano. Disear programas de accin para el aula-taller, que enfaticen la normatividad, la seguridad e higiene en los procesos desplegados en la especialidad, mediante medios de representacin y de comunicacin como: bocetos, croquis, dibujos, maquetas, grficos, entre otros.

El diagnstico de necesidades en la comunidad como insumo fundamental para la toma de decisiones para la accin: Organizacin tcnica El papel del diseo en el diagnstico de necesidades. Contexto ambiental Las posibilidades productivas en la comunidad: Calidad de vida Las herramientas y mquinas empleadas. Los insumos: materiales y energa. Los saberes socialmente tiles El diseo y la creacin plstica para la creacin de estrategias de planeacin, de comunicacin, la planificacin del espacio interior y dispositivos de publicidad para satisfacer las necesidades sociales. La gestin y organizacin de procesos tcnicos. Gestin tcnica El empleo del diseo y la creacin plstica para: organizacin y Organizacin del proceso administracin de los procesos tcnicos. tcnico El empleo del diseo y la creacin plstica para: La ejecucin y control del proceso tcnico. El conocimiento de las normas para producir y las caractersticas del objeto a producir Administracin del proceso tcnico Ejecucin

Control La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos Normatividad tcnicos. Seguridad y procesos Los procesos tcnicos: tcnicos Normatividad ambiental y de diseo.

Seguridad e higiene en el aulataller de diseo y Higiene y procesos tcnicos creacin plstica.

Promover la cultura de la prevencin para reducir la incidencia de accidentes en el aula-taller. Elaborar un reglamento para el aula taller y reflexionar sobre su importancia y utilidad. Investigar en internet los lineamientos generales de los reglamentos nacionales para el diseo y produccin de objetos tcnicos de diverso tipo. Discutir por equipos y realizar un listado de los principales puntos a considerar. Desarrollar un debate sobre la importancia de las normas como condiciones para el diseo y la creacin plstica

Las Normas Oficiales Mexicanas en la industria: directrices reguladoras, procedimientos de calidad y control para mejorar la fabricacin y los productos. Las Normas para el cuidado del ambiente y la salud como criterios del diseo y la creacin plstica

BLOQUE V PROYECTO DE DISEO

En este bloque se aborda el tema del diseo y su integracin con la planeacin y la gestin para la ejecucin de los proyectos tcnicos. Se pretende el anlisis de los elementos contextuales que contribuyen a la definicin del proyecto y sus cualidades sobresalientes. Asimismo, la identificacin de las mejoras susceptibles tanto de funcionalidad como de esttica y ergonoma de un proceso o producto tcnico, a partir de problemas dbilmente estructurados y donde es posible proponer diversas alternativas de solucin. En el desarrollo del proyecto se hace nfasis en los procesos productivos industriales, cuya caracterstica fundamental es la organizacin tcnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela segn las fases del proceso y los fines que se buscan. Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este bloque el anlisis de los procesos industriales pude limitarse por la falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de la modelacin, la simulacin y la creacin de prototipos como alternativas para el trabajo en el aula-taller, as como proponer visitas a industrias para orientar su anlisis comparativo cuando sea pertinente. En este bloque se trabaja el tema del diseo con mayor profundidad y como fase del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus caractersticas y promover las habilidades relacionadas. El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situacin en la cual se intervendr o cambiar; debern ponerse de manifiesto los conocimientos tcnicos y la resignificacin de los conocimientos cientficos requeridos, segn el campo tecnolgico y el proceso o producto a elaborar. PROPSITOS: 1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica para desarrollar el proyecto. 2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin. 3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza. 4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto de diseo. Reconocen y ponen en prctica habilidades para el diseo como parte del desarrollo de proyectos. Proponen y ejecutan acciones de diseo en la ejecucin de los proyectos.

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CONCEPTOS RELACIONADOS

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5. PROYECTO PRODUCTIVO INDUSTRIAL 5.1 EL DISEO EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS El diseo en el desarrollo de los proyectos. Sistema mquina-producto Planeacin Introduccin al desarrollo de proyectos. Gestin Proyecto La importancia del diseo y la creacin plstica en el desarrollo Diseo de proyectos. Resolucin de problemas Alternativas de solucin Representacin grfica Procesos productivos Analizar el papel del diseo en la resolucin de problemas a travs de proyectos.

El diseo y el cambio tcnico Criterios de diseo: Necesidades e intereses Funcin tcnica Esttica Ergonoma Aceptacin cultural

Diseo tcnico Cambio tcnico Toma de decisiones

Elaborar una tabla que describa y ejemplifique los criterios de diseo. Proponer un debate grupal para definir cada uno de los criterios del diseo en un contexto social y ambiental definido.

5.2 EL PROYECTO DE DISEO El proyecto de diseo. Proyecto Fases del proyecto Modelacin, simulacin y prototipo Elaborar el proyecto de diseo y creacin plstica, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto. Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin) Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin. Construccin y explicacin del objeto. Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas. Planeacin: diseo tcnico del proyecto del nfasis de campo. Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos. Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados. Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.