INTRODUCCIÓN
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CAPÍTULO 1 :FUNDAMENTOS TEÓRICOS
1.1 Definición 71.2 Antecedentes 71.3 Teoría cognitiva
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1.3.1 Principales planteamientos para la solución de problemas
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CAPÍTULO 2 :SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN RELACIÓN CON EL DISEÑO CURRICULARNACIONAL
2.1 Currículo cognitivo 172.2 Interrelación de las capacidades de orden superior 212.3 Matriz: Interrelación entre las capacidades 302.3.1 Las capacidades fundamentales y las capacidades de área 312.3.2 Las capacidades fundamentales y las capacidades específicas 31
CAPÍTULO 3:ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
3.1 Lineamientos metodológicos 333.2 Estrategias generales 36
CAPÍTULO 4: ESTRATEGIAS EN ÁREAS CURRICULARES
4.1 Matemática 624.1.1 Estrategias en el área curricular de Matemática 624.1.2 Solución de problemas en el área de Matemática 634.2 Ciencia, Tecnología y Ambiente 684.2.1 Estrategias en el área curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente 684.2.2 Solución de problemas en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente 724.3 Comunicación 774.3.1 Estrategias en el área curricular de Comunicación 774.3.2 Solución de problemas en el área de Comunicación 784.4 Ciencias Sociales 834.4.1 Estrategias en el área curricular de Ciencias Sociales 834.4.2 Solución de problemas en el área de Ciencias Sociales 84
DOSSIER DOCUMENTAL
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PÁGINAS ELECTRÓNICAS
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
102Pág.
ÍNDICE