Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
40Activity
P. 1
Rpp Biologi SMA kelas 2

Rpp Biologi SMA kelas 2

Ratings: (0)|Views: 2,877 |Likes:
Published by MUHAMMAD RAMLI
RPP Lengkap
RPP Lengkap

More info:

Published by: MUHAMMAD RAMLI on Sep 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/30/2013

pdf

text

original

 
 biologistudyliye.blogspot.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KD 1.1Nama Sekolah: SMA .................................Mata Pelajaran: BiologiKelas/Semester: XI/1Alokasi Waktu : 3 X 45 menitStandar Kompetensi:
1.
 
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecilkehidupan
Kompetensi Dasar :
1.1
 
Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur danFungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
I.
 
Indikator
1.Membandingkan hasil penampakan sel dan bagian-bagiannya berdasarkan pengamatan di bawah mikroskop cahaya dengan gambar/foto pada literatur 2.Membuat bagan fungsi sistem membran dan macam-macam organel3.Membandingkan sel prokariotik dan eukariotik  
II.Materi pembelajaranMateri Pokok: SelSub materi: Struktur SelIII. Pendekatan Pembelajaran 
Kontekstual
Metode Pembelajaran
 Pembelajaran Kooperatif  
Model Pembelajaran
 
 Examples non examples
 
Sintaks Model Pembelajaran
 
 Examples non examples
1.Guru menyiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran.2.Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan lewat LCD/OHP.3.Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada peserta didik untumemperhatikan/menganalisa gambar.4.Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa tersebut dicatat padakertas.5.Tiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusinya.6.Mulai dari komentar/hasil diskusi peserta didik, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuanyang ingin dicapai.7.Guru dan peserta didik menyimpulkan materi sesuai tujuan pembelajaran.
Modifikasi Model Pembelajaran
 Examples non examples
1.Guru menulis topik pembelajaran.2.Guru menulis tujuan pembelajaran.3.Guru membagi peserta didik dalam kelompok (masing-masing kelompok beranggotakan 4-5orang).4.Guru menunjukkan macam-macam gambar organel sel, gambar sel prokariotik, dan seleukariotik melalui LCD/OHP.5.Guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk membuat rangkuman tentang macam-macam gambar yang ditunjukkan oleh guru melalui LCD/OHP
liye.abot@gmail.com
 
 biologistudyliye.blogspot.com6.Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil rangkumannya, sementarakelompok yang lain sebagai penyangga dan penanya.7.Peserta didik melakukan diskusi kelas8.Guru memberikan penguatan pada hasil diskusi
 IV. Langkah-langkah PembelajaranTujuan pembelajaran:
Melalui pembelajaran ini peserta didik dapat:1.Membuat bagan/rangkuman sistem membran dan macam-macam organel2.Membandingkan sel prokariotik dan eukariotik 
NoKegiatanGuruPeserta Didi
1.
Kegiatan Awal
o
Memotivasi peserta didik dengan menunjukkangambar sel, kemudian guru mengajukan pertanyaan ’gambar apakah ini?
o
Melanjutkan pertanyaan ’tersusun atas bagianapa sajakah sel?’
o
Menuliskan topik yang akan dipelajari yaitu’Struktur sel’
o
Menyebutkan tujuan pembelajaran yang harusdicapai dalam belajar 
o
Mengeksplorasi pengetahuan awal pesertadidik melalui pertanyaan ‘Apakah perbedaanstruktur sel
 prokariotik 
dan
eukariotik 
?’Menjawab pertanyaan guru(harapan guru, peserta didik menjawab ’gambar sel’)Menjawab pertanyaan guru(harapan guru, peserta didik menjawab ’sel tersusun atasmembran sel, sitoplasma, inti danorganel’)Menulis topik yang akan dipelajariMenulis tujuan pembelajaranMenjawab pertanyaan guru(harapan guru, peserta didik menjawab ‘ada’)
liye.abot@gmail.com
 
 biologistudyliye.blogspot.com2.
Kegiatan Inti
o
Membagi peserta didik dalam kelompok.Masing-masing kelompok terdiri dari 4-5orang
o
Menunjukkan gambar macam-macam organelsel melalui LCD/OHP
o
Meminta peserta didik membuat rangkumantentang fungsi masing-masing organel yangditunjuk oleh gambar 
o
Menunjukkan gambar sel prokariotik dan seleukariotik. Kemudian meminta peserta didik membuat rangkuman tentang perbedaan sel prokariotik dan eukariotik berdasarkan gambar 
o
Menjadi fasilitator dan moderator diskusi kelas
o
Memberikan penguatan pada hasil diskusi(penguatan berupa konsep-konsep penting,contoh dapat dilihat pada materi essensialDuduk dalam kelompok yang telahditentukan guruMengamati gambar yangditunjukkan oleh guruBerdiskusi dalam kelompok kecil,membuat rangkuman tentangfungsi organel sesuai dengangambar Berdiskusi dalam kelompok kecil,membuat rangkuman tentang perbedaan sel prokariotik daneukariotik Mempresentasikan hasilrangkuman dalam diskusi kelasMencatat penguatan yangdiberikan guru3.
Kegiatan Akhir/Tindak Lanjut
o
Memberikan evaluasi
o
Menugaskan peserta didik dalam kelompok Mengerjakan soal-soal evaluasiMelaksanakan tugas guru
liye.abot@gmail.com

Activity (40)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Rounnisa Aminy liked this
Dedex Twy liked this
Eva Yuliana Ajja liked this
trisny liked this
Bela Pertiwi liked this
Idayati Saliman liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->