SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 1
1. C 21. A
2. D 22. B
3. B 23. C
4. C 24. D
5. A 25. D
6. D 26. B
7. C 27. A
8. D 28. D
9. A 29. D
10. D 30. A
11. C 31. D
12. D 32. A
13. C 33. A
14. B 34. A
15. D 35. A
16. A 36. C
17. A 37. C
18. C 38. C
19. B 39. B
20. B 40. B
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

1 (a) Namakan dua buah kerajaan asing yang menguasai Tamadun Mesir Purba pada zaman kejatuhannya.
[2 markah]
- Libya 1
- Kush 1
- Assyria 1
- Parsi 1
- Yunani 1
- Rom 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]

1 (b) Masyarakat Mesir Purba percaya kepada konsep Politeisme.

Apakah yang dimaksudkan dengan Politeisme? [1 markah] 1
- Kepercayaan kepada banyak tuhan [1M]

1 (c) Senaraikan tiga jenis pekerjaan masyarakat Mesir Purba. [3 markah]

- Penenun kain 1
- Pembuat bahan tembikar 1
- Pembuat peralatan 1
- Pedagang 1
- Pelombong emas 1
Mana-mana 3 x 1 m [Mak.3M]

1 (d) Nyatakan dua fungsi tulisan dalam masyarakat Mesir Purba. [2 markah]

- Mencatatkan rekod aktiviti pertanian 1

- Merekodkan aktiviti kutipan cukai 1
- Tujuan keagamaan dan amalan ritual kepercayaan 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]

1 (e) Mengapakah pendidikan sejak dari umur rendah lagi telah diberikan kepada kanak-kanak daripada
keluarga atasan masyarakat Mesir Purba?(ms.22) [2 markah]

- Untuk melahirkan para pegawai kerajaan terutamanya jurutulis yang sempurna dan terlatih 1
- Melahirkan golongan terlatih yang boleh menguruskan hal ehwal pertanian/pengawalan air Sungai Nil 1
- Menguruskan hal ehwal pembinaan bangunan dan pyramid 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]

2 (a) Nyatakan dua pusat pemerintahan Kerajaan Bani Umaiyah. [2 markah]

i. Tahap pertama 1
- Damsyik
ii. Tahap kedua 1
- Cordova [2M]

2 (b) Namakan pengasas kerajaan Bani Umaiyah tahap pertama? [1 markah]

- Muawiyah bin Abu Sufyan 1
[1M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

2 (c) Senaraikan dua sumbangan Kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang politik. [2 markah]

- Sistem khalifah 1
- Sistem wazarah 1
- Sistem urusetia 1
- Sistem hijabah 1
- Penubuhan empat buah jabatan/Jabatan Cukai/Jabatan Surat Menyurat/Jabatan Urusan Am/Jabatan 1
Urusan Cap Mohor Pemerintah
- Penubuhan Diwanul Jundi/Jabatan Ketenteraan/Sistem Ketenteraan Diperkemaskan 1
- Pembentukan 5 wilayah yang diketuai gabenor 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]

2 (d) Senaraikan dua sumber pendapatan Kerajaan Bani Umaiyah. [2 markah]

- Kharaj/cukai tanah 1
- Jizyah/cukai perlindungan 1
- Zakat 1
- Usyur/cukai 1/10 hasil pertanian 1
- Ghaimah/harta rampasan peperangan 1
Mana-mana 2 x 1 m [Mak.2M]

2 (e) Apakah kesan perkembangan ilmu semasa kerajaan Bani Umaiyah? [3 markah]

- Lahirnya ramai ilmuan Islam 1

- Bahasa Arab menjadi bahasa rasmi Negara 1
- Tanda bunyi dan baris diperkenalkan pada tulisan al-Quran 1
- Pusat pengajian tinggi ditubuhkan di Cordova 1
- 17 buah pusat pengajian dibina dibina di Andalusia 1
- Cardova menjadi pusat keilmuan dan kemudian berkembang ke Seville, Toledo dan Granada 1
- Terbinanya 70 buah perpustakaan di Andalusia 1
- Toledo menjadi pusat penterjemahan karya tokoh Yunani ke dalam bahasa Arab 1
- Masyarakat kerajaan Bani Umaiyah berpeluang mempelajari pelbagai ilmu 1
- Cordova menjadi jambatan ilmu antara dunia Islam dengan Eropah 1
- Orang Islam dapat menimba ilmu daripada karya Eropah 1
Mana-mana 3 x 1 [Mak.3M]

3 (a) Apakah yang terkandung dalam Laporan Barnes?

- Semua sekolah vernakuler Melayu, Cina dan Tamil dibubarkan 1

- Semua sekolah vernakuler diganti dengan sekolah kebangsaan 1
- Sekolah rendah menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar 1
- Sekolah menengah menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar 1
[1 fakta x 1 markah = Mak. 2 markah] [Mak.2M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
3 (b) Mengapakah Laporan Ordinan Pelajaran 1952 tidak dapat dilaksanakan?

- Tentangan masyakat Cina / India 1

- . Kekurangan kewangan 1
- Ancaman pengganas komunis 1
[1 fakta x 1 markah = Mak. 2 markah] [Mak.2M]

3 (c) Apakah yang dicadangkan oleh Penyata Razak 1956 bagi membentuk sebuah bangsa yang bersatu
melalui dasar pendidikan kebangsaan?

- Penubuhan sekolah umum yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa Pengantar 1
- Penubuhan sekolah jenis umum yang menggunakan bahasa Inggeris / Cina / Tamil. 1
- Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa Pengantar 1
- Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. 1
- Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar disemua sekolah 1
[1 fakta x 1 markah = Mak. 2 markah] [Mak.2M]

3 (d) Terangkan saranan dalam Laporan Rahman Talib tentang pengguaan bahasa kebangsaan bagi
memupuk semangat perpaduan kaum.

- Bahasa Melayu menggantikan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar di sekolah rendah 1
- Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah 1
- Semua peperiksaan awam dijalankan dalam bahasa kebangsaan 1
[1 fakta x 2 markah = Mak. 2 markah] [Mak.4M]

3 (e) Pada pendapat anda mengapakah kita perlu bersatu padu?

- Mengelakkan pertelingkahan antara kaum 1

- Mewujudkan masyarakat yang harmoni / toleransi 1
- Mewujudkan sebuah negara yang kuat / aman / makmur / stabil 1
- Dapat memajukan ekonomi negara 1
- Berupaya menghadapi ancaman musuh 1
[1 fakta x 2 markah = Mak. 2 markah] [Mak2M]

4 (a) Dua sebab British menggantikan Malayan Union

- Ketegasan orang Melayu membantah Malayan Union. 1

- Sikap politik Melayu yang sederhana. 1
- Sokongan bekas pegawai-pegawai tinggi British. 1
- Sokongan pegawai-pegawai tinggi British. 1
- Perpaduan orang Melayu daripada semua golongan. 1
- UMNO tidak menuntut kemerdekaan. 1
- Gesaan Program Atlantik 1945. 1
[1 fakta 1 markah = mak 2 m] [Mak2M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

4 (b) Dua peristiwa penting ke arah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu

- Menubuh jawatankuasa Eksekutif 1

- Lima tuntutan dikemukakan dalam mesyuarat jawatankuasa eksekutif. 1
- Raja Melayu dan UMNO menolak semua prinsip dan struktur Malayan Union. 1
- Rundingan ditentang golongan radikal Melayu pimpinan Dr. Burhanuddin al- Helmi 1
- Majlis Tindakan Bersama Seluruh Malaya atau All Malayan Council of Joint Action (AMCJA) dan 1
Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA).
- Mencadangkan sebuah Perlembagaan Rakyat. 1
- British telah menubuhkan Jawatankuasa Perunding bagi mendapatkan pandangan dan menyediakan 1
Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu.
- Menolak kerakyatan terbuka Malayan Union. 1
- Meminta dasar perlindungan negeri-negeri Melayu dan orang Melayu dipulihkan. 1
- Menuntut Raja Melayu sebagai ketua negeri-negeri Melayu dipulihkan 1
1 fakta 1 markah = mak 3 m [Mak.2M]

4 (c) Dua ciri-ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948

- Sebuah persekutuan dengan gabungan sebelas buah negeri dibentuk 1

- Diketuai oleh Pesuruhjaya Tinggi British 1
- Konsep Raja Berperlembagaan diwujudkan 1
- Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri dibentuk 1
- Pesuruhjaya Tinggi British menjaga kedudukan istimewa orang Melayu 1
1 fakta 1 markah = mak 3 m [Mak.3M]

4 (d) Dua perkara membezakan antara Malayan Union dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948

- Perkongsian kuasa 1
- Antara Majlis Raja-Raja Melayu dan Pesuruhjaya pada peringkat pusat. 1
- Peringkat negeri Sultan menjadi ketua. 1
- Berkuasa melantik Menteri Besar sebagai Ketua Pentadbir Negeri. 1
- Mengasaskan sistem pembahagian kuasa antara kerajaan Pusat dengan negeri. 1
- Bentuk Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri. 1
- Syarat kerakyatan diperketatkan. 1
- Prinsip Kerakyatan Jus Soli adalah untuk rakyat raja Melayu bagi negeri Melayu. 1
- Rakyat British bagi Negeri-Negeri Selat (Melaka dan Pulau Pinan 1
- British mengiktiraf semula ketuanan Melayu sebagai asas pembentukan PTM 1
- Institusi Raja-Raja Melayu dikekalkan. 1
- Dasar Perlindungan British terhadap kedudukan istimewa Orang Melayu. 1
- Status Quo negeri-negeri Melayu dilindungi. 1
- Agama Islam dan adat Istiadat Melayu dijadikan teras Ketuanan Bangsa Melayu. 1
1 fakta 1 markah = mak 2 m [Mak.2M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

4 (e) Apakah yang berlaku sekiranya Malayan Union terus dilaksanakan di Tanah Melayu

- Pentadbiran disatukan dalam satu unit politik 1

- Negara kesatuan dibentuk 1
- Kuasa Raja-raja Melayu hilang 1
- Bilangan penduduk asal menjadi kecil 1
- Bilangan kaum pedatang bertambah 1
- Tanah Melayu menjadi tanah jajahan 1
- Semua penduduk memperoleh hak dan taraf yang sama 1
- Penentangan orang Melayu akan berpanjangan 1
- Suasana tidak aman/rusuhan kaum/persengketaan kaum 1
- Agama Islam tercabar 1
- Ekonomi dikuasai kaum pendatang 1
- Orang Melayu terus mundur 1
- Orang Melayu kehilangan warisan bangsa 1
- Perpaduan orang Melayu semakin kukuh 1
Mana-mana 3 x 1 m [Mak.3M]

5 (a) Huraikan peristiwa yang membawa kepada termeterainya Perjanjian Hudaibiyah.

- Orang Islam bercadang menziarahi Makkah 1

• Kota Makkah ada Kaabah yang menjadi pusat ibadat umat Islam 1
• Kota Makkah merupakan tempat asal orang Muhajirin 1
• Kota Makkah tempat turunnya wahyu pertama 1

- Nabi Muhammad s.a.w dan orang Islam ingin menunaikan umrah pada tahun 628 M 1
• Mereka disekat di Hudaibiyah 1
• Orang Quraisy bimbang dengan kekuatan orang Islam 1
• Orang Quraisy merasa maruah mereka tercabar 1

- Nabi Muhammad s.a.w menghantar Uthman bin Affan ke Makkah untuk menerangkan tujuan 1
kedatangan mereka.
- Orang Islam mendengar khabar angin tentang kematian Uthman b. Affan. 1
- Orang Islam bersumpah setia ”Baiah al-Ridwan” 1
- Orang Arab merasa bimbang terhadap kata sepakat orang Islam 1
- Mereka menemui Nabi Muhammad s.a.w. 1
- Baginda bersedia mengadakan perjanjian. 1
- Termeterailah Perjanjian Hudaibiyah antara Nabi Muhammad s.a.w (Islam) dengan Suhail b. Amru 1
(Quraisy)
Mana-mana 15x1 m [Mak.8M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
5 (b) Jelaskan kandungan Perjanjian Hudaibiyah.

- Bersetuju untuk mengadakan genjatan senjata selama 10 tahun. 1

- Kabilah Arab yang lain bebas memihak kepada mana-mana pihak 1
• Sama ada kepada orang Islam Madinah atau orang Quraisy Makkah. 1

- Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu 1
dipulangkan.
- Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu dipulangkan 1
semula.
- Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya (7 Hijrah) 1
Mana-mana 6x1 m [MAK 4M]

Terangkan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah terhadap perkembangan Islam pada zaman tersebut.

- Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya/629 M. 1

- Memberi kebebasan kepada orang Islam untuk memasuki Makkah 1
- Memberi kebebasan kepada orang Islam beribadat di Kaabah pada bila-bila masa. 1
- Memberi peluang Nabi Muhammad s.a.w. merangka program dakwah Islamiah secara aman. 1
- Suku Arab boleh menganut sebarang agama yang mereka sukai tanpa halangan. 1
- Islam berkembang dengan meluas 1
- Menambahkan bilangan penganut agama Islam 1
- Menggambarkan Islam tersebar secara aman. 1
- Menguntungkan orang Islam dalam jangka masa panjang 1
- Pengislaman tokoh-tokoh Arab Quraisy yang berpengaruh 1
• Khalid bin al Walid/Amru bin Al As/Uthman bin Talhah 1
- Melambangkan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. 1
• Sebagai pemimpin yang unggul/dikagumi. 1
- Menggambarkan tindakan Nabi Muhammad s.a.w yang tidak terburu-buru 1
• Sebaliknya dilihat secara menyeluruh/terperinci/berwawasan 1
• Menjadi contoh kepada kita/bakal pemimpin akan datang 1
- Pengiktirafan kerajaan Islam di Madinah 1
- Menjadi perintis ke arah pembukaan semula kota Mekah. 1
Mana-mana 18x1 m [MAK 8M]

6 (a) Nyatakan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah.

- Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan/perdagangan/kehidupan perbandaran 1

- Tiada kuasa pusat yang boleh mentadbir/kemusnahan kuasa pusat untuk mentadbir wilayah 1
- Muncul golongan Baron/tuan tanah 1
- Petani terpaksa mencari perlindungan Baron/tuan tanah 1
- Petani membayar cukai yang tinggi untuk mendapatkan perlindungan 1
- Petani yang tidak mampu menyerahkan tanah kepada golongan Baron/tuan tanah 1
- Petani menjadi hamba 1
- Baron/tuan tanah mendapat perlindungan daripada raja 1
- Baron/tuan tanah memberikan khidmat/membayar cukai kepada raja 1
- Jalinan ikatan antara rakyat, Baron/tuan tanah dengan raja dikenali sebagai sistem feudal 1
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

- Raja menjadi penaung utama dalam negara 1

- Gereja Katolik merupakan institusi yang amat berkuasa 1
- Pihak gereja memiliki hartanah yang banyak 1
- Gereja memberi fokus kepada kegiatan amalan agama 1
- Menekankan pembelajaran ilmu keakhiratan 1
- Gereja mengongkong kehidupan masyarakat 1
- Kegiatan perdagangan tidak meluas/diganggu oleh orang gasar Viking/Magyar 1
- Tidak dapat berdagang ke Timur jauh kerana kawasan Mediteranean dikuasai oleh orang Islam/tidak 1
berupaya menyaingi orang Islam dalam bidang perdagangan
- Sektor ekonomi tertumpu kepada pertanian 1
- Pernigaan barangan pertanian menerusi sistem tukaran barang kerana mata wang amat terhad 1
Mana-mana 6 x 1 m [MAK 6M]

6 (b) Mengapakah Zaman Renaissance bermula di Itali? [10 markah]

- Wujud Bandar-bandar terkenal sebagai pusat perdagangan 1

-Venice/Genoa/Florence/Rom/Milan 1

- Kedudukan Itali strategik dikelilingi Laut Mediterranean menjadikan Itali sebagai persimpangan 1
utama
- Itali menjadi pusat perdagangan antarabangsa 1
- Bandar pelabuhan terkenal 1
• Venice dan Genoa 1
- Pertembungan budaya, bahasa dan agama berlaku 1
- Itali pusat perkembangan idea baru 1
- Aktiviti perdagangan membawa kepada kemunculan golongan pedagang kaya 1
• menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar 1
- Menjadi tumpuan para seniman dan cendekiawan 1
- Golongan pedagang kaya menjadi patron/penaung kepada pelukis, ahli muzik,saintis dan penulis 1
• keluarga Medici di Florence merupakan patron terkenal 1
- Golongan patron berusaha menarik seniman dan cendekiawan terbaik dalam pelbagai bidang ke 1
bandar masing-masing
- Persaingan antara bandar-bandar untuk mendapatkan tokoh cendekiawan Renaissance 1
- Para seniman dan cendekiawan saling berkunjung dari bandar ke bandar untuk menyiapkan tugasan/ 1
kerja
- Menyebarkan idea Renaissance ke merata tempat di Itali 1
- Paus di Rom turut menjadi penaung kepada seniman dan cendekiawan kerana cemburu terhadap 1
pencapaian bandar Florence/kuasa yang dipegang oleh keluarga Medici
• berhasrat menjadikan Rom cantik dan menarik 1
- Tumpuan diberi kepada kegiatan seni lukis dan seni ukir 1
• Paus Julius II mengupah pelukis dan pengukir terkenal seperti Leonardo da Vinci, Rapheal 1
dan Michelangelo untuk mencantik dan menghiasi gereja dan katedral
- Katedral St. Peter yang terkenal di bina/pusat seni Renassaince telah berpindah dari Florence ke Rom 1
- Para seniman berusaha menonjolkan karya mereka yang bersifat Individualistik 1
- Leonardo da Vinci/Raphael/Michaelangelo 1
- Bakat mula dapat dilihat secara jelas/kemahiran mula dihargai dari nilai kesenian 1
- Keupayaan individu membawa perubahan kepada konsep pendidikan dengan mengalakkan kemahiran 1
dalam aspek intelektual dan fizikal [MAK 10 M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah
6 (c) Jelaskan kesan Zaman Reformation di Eropah. [4 markah]

- Negara Eropah berpecah 1

- Berperang mengikut mazhab 1
• perang keagamaan di Peranchis 1
• perang 30 tahun melibatkan Sepanyol, Jerman, Bohemia, Denmark dan Sweden 1

- Perbalahan agama mengakibatkan kemusnahan dan peperangan 1

- Agama Kristian berpecah 1
• Mazhab Katolik 1
• Mazhab Protestan 1

- Masyarakat Eropah tidak lagi dikuasai oleh satu mazhab sahaja 1

- Timbul sikap toleransi antara pengikut mazhab 1
• dari segi mempergiatkan pendidikan 1
• menyebarkan fahaman mereka 1

- Kuasa gereja telah dicabar secara terbuka 1

- Kuasa gereja terhadap monarki berkurangan 1
- Ingin membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom 1
• Raja Henry VIII ketua kerohanian gereja Protestan Anglican 1
Mana-mana 4 x 1 m [MAK 4M]

7 (a) Jelaskan perkembangan Gerakan nasionalisme yang berasaskan Pan- Islamisme.

- Pan Islamisme merupakan gerakan intelektual Islam seluruh dunia 1

• Tujuan untuk membangkitkan pemahaman yang lebih progresif terhadap Islam 1
• Untuk menentang panjajahan barat ke atas negara-negara Islam 1

- Gerakan ini didokong oleh pelajar Islam dari seluruh dunia 1

- Gerakan reformis Islam dimulakan oleh Syed Muhammad Abduh 1
• Beliau mengupas Islam ialah cara hidup yang menekankan dunia dan Akhirat 1
• Islam juga mendorong umatnya menuju kejayaan 1

- Tulisannya disebarkan dalam majalah Al Manar 1

- Gerakan wahabi di Arab Saudi mendesak matlamat yang sama 1
Mana-mana 9 x 1 = 6 m [MAK 6M]
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

7 (b) Gerakan Islah merupakan pendorong masyarakat Melayu untuk membetulkan pandangan mereka
terhadap Islam. Terangkan.

- Gerakan Islah dipelopori oleh Kaum Muda 1

• Kaum Muda terdiri daripada Syed Tahir Jalaluddin, Syed Sheikh Al Hadi dan Dr 1
Burhanuddin al Helmi
• Idea mereka disalurkan melalui akhbar dan majalah 1
- Majalah tersebut ialah Al Imam, Neracha, Idaran Zaman dan Pengasuh 1

- Kaum Muda meyampaikan idea mereka dan menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia 1
• Mereka menggesa untuk memajukan ekonomi/pendidikan/politik/ sosial orang Melayu 1
• Menyematkan sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Islam 1
• Mengkritik raja dan pembesar Melayu kerana tidak berperanan penting memajukan orang 1
Melayu

- Kaum Muda menubuhkan beberapa madrasah 1

• Madrasah ini menjalankan sistem pendidikan Islam yang meliputi pendidikan dunia dan 1
akhirat
- Pendidikan fardu ain, Ilmu Hisab dan Bahasa Inggeris 1
• Madrasah memberi peluang kepada pelajar perempuan mendapatkan pendidikan 1

Mana-mana 12 x 1 = 8 m [MAK 8M]

7 (c) Mengapakah gerakan Islah oleh Kaum Muda tidak dapat berkembang di Negeri-negeri Melayu?

- Kaum Muda ditentang oleh Kaum Tua 1

• Kaum Tua terdiri dari alim ulama 1
• Golongan ini menguasai masyarakat dengan fahaman Islam mereka 1
• Mereka hanya menekankan fardu ain sahaja 1
• Ini menyebabkan Kaum Muda sukar mmempengaruhi masyarakat Melayu 1

- Gerakan Islah oleh Kaum Muda bergerak dengan baik di negeri-negeri Selat sahaja 1
• Ini disebabkan beberapa undang-undang telah dikeluarkan oleh negeri-negeri Melayu untuk 1
menghalang pengaruh Kaum Muda
• Undang-undang ini tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa 1
kebenaran sultan
• Undang-undang ini tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke 1
negeri-negeri tersebut
[MAK 6M]
Mana-mana 9 x 1 = 6 m
 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

8 (a) Jelaskan maksud warna-warna yang terdapat pada Bendera kebangsaan. [6 markah]

- Warna merah melambangkan keberanian 1

- Jalur merah dan putih melambangkan gabungan negeri di Malaysia 1
- Bulan sabit berwarna kuning melambangkan agama Islam sebagai agama rasmi 1
- Warna kuning melambangkan kedaulatan raja-raja Melayu 1
- Warna biru melambangkan perpaduan rakyat berbilang kaum di negara kita 1
- Warna putih melambangkan kesucian 1

Mana-mana 6 x 1 m [MAK 6M]

8 (b) Terangkan kepentingan Jalur Gemilang kepada rakyat negara ini. [8 markah]

- Menimbulkan rasa bangga terhadap negara 1

- Jalur Gemilang sentiasa dikibarkan dalam majlis 1
- Adat istiadat rasmi 1
- Hari kebangsaan 1
- Hari keputeraan DYMM Yang dipertuan Agong 1
- Tanda ketaatan kepada raja dan negara 1
- Dikibarkan di semua bangunan kerajaan 1
- Menjadi lebih patriotik 1
• apabila Jalur Gemilang dikibarkan 1

- Menjadi lebih bersemangat/jiwa merdeka 1

• setiap rakyat menjadikan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan/ kebanggaan/ 1
kedaulatan

- Menjadi warga berdaulat 1

- Bukti ketaatan 1
- Amalan murni rakyat Malaysia 1
- Menuju wawasan 1
- Pembentukan identiti 1
- Mengukuhkan bangsa Malaysia 1
Mana-mana 8 x 1 m [MAK 8M]

8 (c) Jelaskan cara kita menunjukkan kesetiaan melalui lagu kebangsaan? [6 markah]

- Menjadi rakyat yang setia akan negara 1

- Perasaan tidak berbelah bagi kepada tanah air 1
- Sentiasa bersyukur 1
- Taat kepada raja 1
- Sanggup berkorban demi mempertahankan negara 1
- Membangkit semangat patriotik 1
- Cinta akan tanah air 1
- Melahirkan kebanggan terhadap negara 1
- Mana-mana jawapan yang sesuai 1

Mana-mana 6 x 1 m [MAK 6M]

 SOALAN ULANGKAJI SPM 2008

Jawap
SPM
2008
[ 1249/1 ] [ 1249/2 ]

Sejarah Soalan an
Ulang
kaji
Kertas 2
Soalan Butiran Markah

9 (a) Nyatakan faedah yang diperoleh oleh Malaysia sebagai ahli pertubuhan Komanwel. [MAK 6M]

- Komanwel membantu Malaysia memelihara keamanan dan kedaulatan negara 1

- Membantu menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya (PKM) 1
- Perjanjian pertahanan antara Malaysia dengan Britain/Australia/New Zealand 1
- Menjanjikan bantuan semasa Malaysia berkonfrontasi dengan Indonesia 1
- Tuan rumah Mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel (CHOGM) di Malaysia 1989 1
- Deklarasi Langkawi mengenai pencemaran/alam sekitar 1
- Menegakkan hak asasi manusia dengan menentang dasar aparteid 1
- Eksport Malaysia ke negara komanwel terutamanya Britain dikenakan cukai yang rendah 1
- Rancangan Colombo menyediakan bantuan teknikal dan biasiswa dalam bidang pendidikan 1
- Menganjurkan Sukan Komanwel tahun 1998 1

9 (b) Jelaskan peranan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) [MAK 10M]

- Menyertai pasukan pendamai di bawah panji-panji PBB 1

• Perang Saudara di Congo/Zaire 1
- Mewakili pasukan pengaman PBB 1
• kemerdekaan Namibia/Bosnia 1
- Menghantar pasukan pemerhati 1
• sempadan Iran-Iraq/Kampuchea 1
- Menentang dasar aparteid - di Afrika Selatan 1
- Menyarankan agar Benua Antartika menjadi warisan dunia yang diletakkan di bawah hak milik atau 1
kuasa semua negara
- Menjadi ahli Bank Dunia 1
- Memerangi gejala penyalahgunaan dadah 1
• usul Malaysia mengadakan persidangan di Vienna/Austria/ Perdana Malaysia menjadi Yang 1
Dipertua Persidangan
- Bekerjasama dan menyertai agensi PBB 1
• FAO/WHO/UNESCO 1
- Menjadi ahli Majlis Keselamatan PBB 1
- Tan Sri Razali Ismail menjadi Pengerusi Perhimpunan Agung PBB 1
- Tan Sri Razali Ismail menjadi wakil khas PBB menyelesaikan konflik di Myanmar 1
- Mendesak PBB menyelesaikan masalah Palestin 1
• menganjurkan Persidangan Antarabangsa di Kuala Lumpur 1

9 (c) Negara kita Malaysia mempunyai persamaan dengan dengan Negara-Negara Selatan [MAK 4M]

- Negara-negara Dunia Ketiga 1

- Pernah dijajah oleh kuasa Barat 1
- Bergantung kepada negara maju dalam pemasaran bahan mentah 1
- Tidak mempunyai kepakaran/modal memproses bahan mentah menjadi barangan siap 1
- Syarat perdagangan tidak adil 1
- Kawalan terhadap harga bahan mentah 1
- Pengenaan kadar faedah pinjaman tinggi terhadap pinjaman yang diberikan 1
- Bersama-sama mengatasi masalah harga eksport bahan mentah 1
- Meningkatkan kerjasama ekonomi dan teknikal negara anggota tanpa bergantung kepada negara maju. 1