PLANEJAMENTO DE ENSINO 1.

DADOS DE IDENTIFICAO Instituio: COLEGIO FLAVIO WARKEN Curso: Tcnico em Edificaes Professor: Arquiteto e Urbanista FABIO R. MALIKOKSKI DE SOUZA Perodo: 1 e 2 Semestre: 1 e 2 Ano: 2011

DISCIPLINA: TCNICAS CONSTRUTIVAS

Carga horria total: 200 h/a - 167 h EMENTA: Sistemas e processos construtivos, organizao de servios, aplicao de materiais e controle de qualidade. CONTEDOS:

Servios preliminares: limpeza do terreno, tapumes, locao da obra; Movimento de terra: corte, aterro, escavao de valas, aterro do caixo; Superestrutura: tipos, frmas, ferragens, concreto; Alvenarias: tipos, amarrao, vergas; Cobertura: tipos, madeiramento, telhamento; Alvenaria de elevao em geral; Esquadrias, revestimentos, forros e impermeabilizao; Piso e pavimentao; Pintura; Conceitos de mquinas; Mquinas fundamentais; Transmisso de movimento; Controle e inspeo; Rendimento, potncia, capacidade e peso; Custo do equipamento/benefcio; Equipamentos para madeira: corte, furao, beneficiamento. Equipamentos para concretagem: preparo, lanamento, adensamento; Equipamentos para preparo de armaduras: corte, dobra, emendas/soldas; Equipamentos para transporte: vertical e horizontal; Equipamentos para alvenaria: cortar paredes (embutimentos), furao/fixao de pinos Acabamentos; Equipamentos para solos: corte/aterro/transportes, compactao;

ou buchas;

Equipamentos para tubos: corte e dobra, abertura de rosca; Equipamentos pneumticos; Equipamentos para elevao de lquidos; Andaimes e plataformas; Novos lanamentos do mercado.

3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Apresentar uma viso global do trabalho e do trabalhador bem com o das relaes entre homem e natureza modificada por ele, relaes entre empregador e trabalhador, movimentos de sindicatos e outras instituies que esto relacionadas aos direitos dos trabalhadores como seres sociais de transformao do mundo ao seu redor, processos de incluso e excluso, conhecimento da natureza do trabalho, do emprego, do desemprego e subemprego. A macro economia e globalizao no processo de gerao e manuteno do emprego, dinmica da evoluo dos processos produtivos e do trabalho. 4. OBJETIVOS ESPECFICOS DA DISCIPLINA

Disponibilizar conhecimentos para que o; Apresentar os principais conceitos vinculados ao trabalho, sua evoluo histrica, valorizao pela sociedade e fatores motivacionais; Conhecer as principais abordagens da Qualidade de Vida no Trabalho; Oportunizar a interao entre a teoria e as prticas do conceito de qualidade de vida no trabalho, adotadas pelas organizaes; Estimular o interesse pela pesquisa, a anlise e a avaliao organizacionais. 5. COMPETNCIAS PROFISSIONAIS A SEREM DESENVOLVIDAS PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DE CURSO O Tcnico em Edificaes detm conhecimentos cientficos e tecnolgicos que lhe permitem atuar de forma consciente na sociedade e no mundo do trabalho.

Desenvolve e executa projetos de edificaes conforme normas tcnicas de

segurana e de acordo com legislao especfica. Planeja a execuo e elaborao e elaboraoramento de obras. Presta assistncia tcnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnolgicas na rea de edificaes. Orienta e coordena a execuo de servios de manuteno de equipamentos e de instalaes em edificaes. Orienta na assistncia tcnica para compra, venda e utilizao de produtos e equipamentos especializados. Reconhecer-se como profissional que interage, em um sistema complexo, com diversos atores, respaldando sua ao na perspectiva do ser humano integral, considerando a qualidade no atendimento e o compromisso social com a populao e adotando postura profissional condizente com as atividades em Segurana e Sade do Trabalho. Analisar o campo da Segurana do Trabalho, considerando o contexto social, a organizao do trabalho, os aspectos ticos, multidisciplinares, as relaes que interferem na

ao profissional e nos limites, que devem ser respeitados, identificando possibilidades que permitam ampliar sua atuao.

culturais.

Analisar o contexto social e organizacional, considerando o tipo de empresa, o

ramo de atividade, os modelos de gesto e clima organizacional, bem como os aspectos

Organizar os demais servios equivalentes com base nos conhecimentos sobre sua

organizao, funcionamento e atribuies, de acordo com a legislao civil, criminal, previdenciria, trabalhista, ambiental e sanitria.

Realizar investigaes e anlise de incidentes e acidentes de trabalho,

considerando conceitos e metodologias especficas que permitam identificar as causas e propor medidas que eliminem/minimizem a possvel repetio do evento indesejado. Definir procedimentos para inspees internas de segurana e sade, mobilizando conhecimentos e habilidades para: verificao das reas, mquinas, equipamentos, ferramentas e materiais; elaborao de relatrios; proposio e/ou execuo de medidas de melhoria para a preveno e/ou correo das no-conformidades.

Aplicar medidas de segurana relativas a instalaes e servios com eletricidade, a

partir da identificao dos riscos, considerando conceitos e princpios especficos, bem como a legislao vigente.

Desenvolver e implantar ordens de servio para as atividades laborais existentes

na organizao, acompanhando sua execuo, com base na Norma Regulamentadora especfica, a fim de prevenir acidentes de trabalho.

Adequar layout dos ambientes de trabalho, integrando as normas de segurana e

sade no trabalho a habilidades de leitura e interpretao de plantas, croquis, projetos de acessibilidade, condies sanitrias, de conforto e de sinalizao. vigente. Reconhecer, avaliar e propor medidas de controle de riscos relacionados s condies do meio ambiente de trabalho na agroindstria, agricultura, pecuria, silvicultura, explorao florestal, aqicultura e porturia, dentre outros setores, com base na respectiva legislao. vigente. Reconhecer, avaliar e propor medidas de controle de riscos relacionados s condies e ao meio ambiente de trabalho em servios de sade, considerando a legislao Reconhecer, avaliar e propor medidas de controle de riscos relacionados s condies e ao meio ambiente de trabalho na indstria da construo, com base na legislao

6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO Identificar oportunidades, prioridades e decidir entre alternativas; Criar solues com flexibilidade, adaptabilidade e inovao; Selecionar estratgias adequadas de ao visando a atender interesses interpessoais e institucionais; Operacionalizar idias, delegar funes, liderar e trabalhar em equipe; Comunicao interpessoal e expresso corretas na interpretao da teoria e da realidade, Desenvolver raciocnio lgico e crtico, Coordenar atividades e programas. 7. CONTEDO PROGRAMTICO 7. 1. Trabalho Resgate de conceitos e definies Evoluo histrica, relaes de trabalho durante o desenvolvimento industrial, Valorizao da atividade laboral na sociedade Satisfao e motivao no trabalho Aspectos sociais e econmicos do trabalho, As conseqncias sociais do trabalho (Trabalhadores, Famlia e Empresa), 8. ESTRATGIAS DE ENSINO 1. Aulas expositivas 2. Trabalhos escritos 3. Elaborao de cartazes, cartilhas, panfletos, manuais e informativos (jornais/ peridicos) 4. Seminrios preleo ou oratria 5. Dinmica em grupo 6. Uso de material digital e multimdias 7. Pesquisa em meios virtuais e fontes digitais 8. Entrevistas a profissionais atuantes no setor prevencionista, a empregados e membros de CIPA, e outros atores da preveno. 9. SISTEMA DE AVALIAO A avaliao da disciplina visa aferir o nvel de compreenso obtido. Assim sendo, levar em conta as avaliaes mnimas exigidas pela institiao e as atividades programadas pelo Professor. A avaliao da aprendizagem ser contnua, priorizando aspectos qualitativos relacionados ao processo de aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno, o qual ser observado durante a realizao das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo, tais como pesquisas, relatrios de atividades e visitas tcnicas, estudo de casos, diagnstico ou prognstico sobre situaes de trabalho e, ainda, projetos desenvolvidos. A observao deve se pautar por critrios e indicadores de desempenho, pois se considera que cada competncia traz, em si, determinado grau de experincia cognitiva, valorativa e comportamental, que pode ser traduzido por desempenhos. Assim, pode-se dizer que o aluno adquiriu determinada competncia quando seu desempenho expressar esse patamar de exigncia qualitativa. A fim de orientar o processo de avaliao, torn-lo transparente e capaz de contribuir para a promoo e a regulao da aprendizagem, necessrio que os indicadores de desempenho sejam definidos no plano de trabalho docente, explicitados e negociados com os alunos desde o incio do curso, a fim de direcionar todos os esforos da equipe tcnica, dos docentes e do prprio aluno para alcanar o desempenho desejado. Desse modo, espera-se potencializar a aprendizagem e reduzir ou eliminar o insucesso, uma vez que a educao por competncia implica assegurar condies para que o aluno supere dificuldades diagnosticadas durante o processo educacional.

A auto-avaliao ser estimulada e desenvolvida por meio de procedimentos que permitam ao aluno acompanhar o prprio progresso, assim como identificar pontos que podem ser aprimorados, considerando que esta prtica imprescindvel aprendizagem com autonomia. O aproveitamento do aluno ser aferido/ calculado da seguinte forma: 01 Prova (individual) = Peso = 60% 02 Tarefas ( ex: seminrios, trabalhos escritos, etc.) = Peso =20% Cada, fazendo um total de 40%. Obs: a avaliacao podera sofrer alteracoes de acordo com mudancas no calendario escolar, caracteristicas peculiares do aluno, como necessidades epseciais, e ou aendimento especial em funao de sinistros, caracteristicas gerais especificas da turma podem tambem tornar necessaraio mudanas neste plano de ensino.

BIBLIOGRAFIA AZEREDO, Helio Alves de., O Edificio at sua cobertura. 2 edio. So Paulo: Editora Edgard Blucher. AZEREDO, Helio Alves de., O Edifcio e seu acabamento. So Paulo: Editora Edgard Blucher. BORGES, Alberto de Campos. Pratica das Pequenas Construes. Volume 1, 9 edio. So Paulo: Editora Edgard Blucher. BORGES, Alberto de Campos. Pratica das Pequenas Construes. Volume 2, 5 edio. So Paulo: Editora Edgard Blucher. EDMILSON FREITAS CAMPANTE; LUCIANA LEONE MACIEL BAIA. Projeto e execuo de revestimento ceramico, 2 edio. Editora Nome da Rosa. FAGUNDES, Jeronimo Cabral Pereira. Percias de Fachadas em Edificaes - Pintura, 1 edio. Editora Leud. LUCIANA LEONE MACIEL BAIA; FERNANDO HENRIQUE SABATINNI. Projeto e Execuo de Revestimento de Argamassa, 4 edio. So Paulo: Editora PINI. MANOEL HENRIQUE CAMPOS BOTELHO; ANDRE GIANNONI; VINCIUS CAMPOS BOTELHO. Manual de Projeto de Edificaes, 1 edio. 2009. So Paulo: Editora PINI. MARCIO ANTONIO RAMALHO; MARCIO ROBERTO SILVA CORREA. Projeto de edificios de alvenaria estrutural, 1 edio. Editora PINI. PINI. Alternativas Tecnologicas para Edificaes, Volume 1, 1 edio, 2008. So Paulo: Editora PINI. PINI. Construo Passo a Passo, 1 edio, 2009. So Paulo: Editora PINI.

PINI. Manual de Projeto de Sistemas Drywall, 1 edio. Editora PINI. SOUZA, Ubiraci E. Lemes de., Projeto e implantao do canteiro, 3 edio. So Paulo: Editora Nome da Rosa. UEMOTO, Kai Loh. Projeto, Execuo e Inspeo de Pinturas, 2 edio. Editora PINI. YAZIGI, WALID. A tcnica de edificar, 9 edio. So Paulo: Editora PINI.

ANEXO: DESCRIO DAS INSTALAES E EQUIPAMENTOS Instalaes Sala de aula adequadamente mobiliada, com cadeiras mveis para a composio de diferentes arranjos que privilegiem a diversidade de atividades. Equipamentos A Unidade disponibilizar: Televiso Vdeo/DVD Projetor de slides Retroprojetor/Datashow Computadores com acesso Internet

Responsvel tcnico Fabio Rodrigo Malikoski de Souza Arquiteto e Urbanista CREA-P n103082 D /PR