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MANUAL DE GRAMÁTICA CASTELLANA

MANUAL DE GRAMÁTICA CASTELLANA

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALDE LOS LLANOS OCCIDENTALES“EZEQUIEL ZAMORA”UNELLEZVICERRECTORADO DE INFRAESTRUCTURA Y PROCESOS INDUSTRIALESPROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
 
MANUAL DE GRAMÁTICA CASTELLANA
ÀREA: GRAMÀTICASUBPROYECTO:GRAMÁTICA CASTELLANAGlenys PérezIsaías MedinaDuglas MorenoSan Carlos, marzo de 2006
 
INTRODUCCIÓN
Reflexionando acerca de la importancia de que el individuo perfeccione losconocimientos adquiridos en la Educación Básica y Diversificada, para lograr unacomunicación mucho s efectiva y uso adecuado del idioma castellano comovehículos para el aprendizaje intelectual y desarrollo social en el contexto dondedesempeña diferentes roles; se presenta este Manual teórico-práctico de Gramática, elcual pretende, entre otras cosas, sensibilizar al estudiante en relación a su participaciónen situaciones comunicativas, haciendo énfasis en las bases lingüísticas, dominio decategorías gramaticales y uso de normas ortográficas; para que de esta maneracontinúe optimizando sus destrezas en el uso formal del lenguaje a lo largo de sueducación y desempeño como lector y escritor del idioma materno.Por ser el intes primario atender las necesidades reales de nuestrosestudiantes, los contenidos de este curso se podn revisar sobre la base bienfundamentada de la retroalimentación y evaluación, tanto de los estudiantes como denuestros colegas. No es un material definitivo, se irá enriqueciendo al calor de lassesiones y de los aportes del estudiante y del facilitador.
Profesores
Isaías Medina Glenys PérezDuglas Moreno
2
 
CONTENIDOObjetivo General:
Informar al alumno acerca de la organización, estructura y función de los nivelesde estructuración de la oración simple y compuesta, partiendo del estudio fonético,morfológico, sintáctico, léxico, semántico y pragmático de la palabra.
Sinopsis de contenido:
Diferencia entre lengua oral y escrita. Acentuacn, ortografía, signos depuntuación, categorías gramaticales (sustantivo, adjetivo, adverbio, pronombre, verbo,conjunción, preposición, artículo). El verbo y sus accidentes. La oración simple ycompuesta. Análisis de los elementos que forman una oración simple.
Estrategias de aprendizaje:
Repaso gramatical (ejercicios individuales y grupales)
Lecturas y discusiones (consultas de fuentes bibliográficas)
Exposiciones orales
Monografía (investigación)
Sesiones de trabajo y evaluación:Sesión 1:
Presentación del subproyecto y del material de apoyo. Aclaratoria de dudasen cuanto al contenido que se desarrollará en las sesiones de trabajo. Conformación deequipos de trabajo. Asignación de trabajo de investigación (Monografía).
Sesión 2:
Acentuación. Taller de 25%.
Sesión 3:
Taller de Identificación de Categorías Gramaticales (25%). Revisión delborrador correspondiente al trabajo de investigación.
Sesión 4:
Entrega y Exposición de Monografía. Exposición 25%; Documento 25%.
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