Scribd Upload a Document Search Documents Explore / 80 Download this Document for Free Bahasa Indonesia IX Semester 13 BAHAN

AJAR I I. MENDENGARKAN Standar Kompetensi: Memahami dialog interaktif pada tayangan TV / Radio I. Kompetensi Dasar : 1.1. Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio II. Indikator Dengan barkhirnya pembelajaran ini peserta didik dapat :1. Menentukan hal-hal penting dalam dialog interaktif 2. Menentukan tema dialog interaktif 3. Menyimpulkan isi dialog interaktif Dialog Interaktif Uraian Materi Dialog interaktif adalah percakapan yang dilakukan dua orang atau lebih dengan tujuan membahassuatu topik. Dialog interaktif dapat disaksikan dalam siaran televisi atau didengarkan melalui siaran radio.Peserta dialog dipilih dari pihak-pihak yang memiliki pengetahuan atau pengalaman hidup yang sesuai den-gan topik yang dibahas. Misalnya, dialog dengan topik pengembangan industri rumah tangga dapat melibat-kan seorang pemilik usaha mi basah, ahli pemasaran, analis gizi, pedagang mi pangsit, dan konsumen.Dialog interaktif sering ditayangkan di televisi dan radio. Dialog merupakan bentuk tanya jawabantara pembawa acara dengan narasumber. Narasumber dalam dialog biasanya lebih dari satu. Hal ini bertu- juan untuk menjaga keseimbangan informasi yang disajikan. Di sampan itu, banyak media elektronik yangmenggelar dialog interaktif. Dialog interaktif adalah dialog yang melibatkan peran pendengar untuk ikut me-nanggapi atau menanyakan seputar isi pembicaraan dalam dialog itu. Pendengar atau pemirsa dapat memberimasukan, saran, atau usul mengenai topik yang sedang dibahas dalam dialog. Dengan demikian, topik yangdibahas akan semakin tajam dan mendalam.Dialog interaktif penting untuk diikuti sesuai denga topik yang sedang dibicarakan. Apabila kamusering mengikuti dialog interaktif, kamu tidak akan ketinggalan informasi terkini tentang berbagai hal.Informasi terkini merupakan masalah yang sedang hangat dibicarakan di masyarakat. Hal ini merupakansalah satu faktor pentingnya kamu menguasai kompetensi dasar menyimpulkan isi dialog interaktif beberapanarasumber pada tayangan televisi atau radio. Cara mendapatkan informasi lengkap sebagai berikut. 1. Menyimak dengan cermat dialog yang disiarkan secara utuh.2. Mencatat informasi yang terdapat dalam dialog. Informasi yang kamu butuhkan dapat ditemukan dalam pokok-pokok informasi dialog. Pokok-pokok informasi merupakan masalah, peristiwa, atau kejadian yangdibicarakan dalam dialog. Dialog interaktif memuat beberapa informasi. PELANGI 4 3. Merangkum jawaban berdasarkan informasi yang ditemukan dalam dialog interaktif.4. Membuat simpulan dari kalimat utama dalam rangkuman.5. Melaporkan informasi secara tertulis atau lisan. Aktivitas. Penyiar : Selamat sore, sobat muda pendengar Radio "Swara Muda". Kali ini, telah hadir kawankawan kalian dari SMP "Putra Mandiri". Kami akan berdialog bersama mereka dengan topik Bisakah Lirik Lagu Member! Sumbangan bag/ Remaja untuk Tumbuh Kembang ke Alam Dewasa? Man kita dengar gagasan pikiran, kesan, dan harapan mereka. Halo, apa kabar semua? Semua : Baik, Kak.Penyiar : Sudah tahu topik dialog kita ini?Saskia : Sudah, Kak. Bisakah Lirik

Lagu Memberikan Sumbangan bagi Remaja untuk TumbuhKembang ke Alam Dewasa? Nih, Kak Anton sudah membawa beberapa tabloid musik.Penyiar : Oh, jadi, kita akan berusaha menemukan rumusan tentang karakteristik atau ciri-cirimusik yang dapat memberikan sumbangan bagi kaum remaja untuk tumbuh dan berkem- bang ke alam dewasa.Anton : Ya, Kak. Musik merupakan bagian dari kehidupan sehari-hari kita. Musik menemanikita belajar, menghibur, dan mendorong munculnya inspirasi.Penyiar : Aliran musik yang biasa kalian dengar, apa?Saskia : Saya menyukai musik jazz dan pop, Kak.Mitha : Saya juga suka jenis pop, tap! kadang juga mendengarkan R&B.Firman : Untuk jenis aliran musik, saya pilih klasik.Penyiar : Oke. Kita tahu lirik lagu-lagu yang kita dengarkan ditulis dalam berbagai tema. Menurutkalian, adakah sumbangan lirik lagu bagi kehidupan kalian?Firman : Saya pikir, setiap lirik lagu ditulis dengan tujuan tertentu. Misalnya, menyampaikaninformasi tentang pengalaman hidup seseorang, mengajak orang lain untuk mere-nungkan kehidupan, atau bahkan mengajak untuk melakukan sesuatu.Penyiar : Oke. Pengalaman kehidupan seperti apa yang pernah kalian pahami dari lagu?Saskia : Dalam lagu-lagu yang dinyanyikan kaum muda, biasanya pengalaman cinta, Kak. Tapi,kalau kita mau mendengar lagu-lagu Ebiet G. Ade, ada pengalaman kerohanian yang sangatkaya. Misalnya, dalam lagu "Berita kepada Kawan". Lagu itu mengisahkan pengalaman Ebiet bertemu seorang anak kecil yang ayah-ibunya meninggal dalam bencana alam.Mita : Aku suka mendengarkan lagu-lagu Bimbo yang mengajak kita merenungkan kembali tentanghubungan kita dengan Tuhan, kisah para rasul, dan peristiwa sehari-hari yang sarat dengan pesan keagamaan. Anton : Menurut saya, lagu-lagu Iwan Fals belum pernah tertandingi dalam menyampaikan pesan-pesan sosial dan kemanusiaan. Saskia : Ya, pesan-pesan sosial dalam lagu Iwan Fals mengajak kita untuk ikut merasakan penderitaanorang-orang kecil.Mit ha : Saya juga suka lirik lagu yang dinyanyikan Melly Goeslaw dan Ari Lasso yang berisi pesantentang keindahan cinta yang tulus.Saskia : Lirik lagu pop Indonesia dibanjiri tema-tema cinta. Kadang saya berpikir, andai 40 persenlagu Indonesia ditulis dengan pesan moral dan sosial maka para penulis lagu dapat memberikansumbangan besar untuk membangun jiwa kaum muda. (Peserta didik mendengarkan rekaman atau teks dibacakan) Bacalah dialog di bawah ini dengan baik, kemudian perankan di depankelas bersama temanmu! Bahasa Indonesia IX Semester 15 Firman : Ya, saya setuju. Penulis lirik lagu Indonesia harus punya wawasan kebangsaan, sehingga ia bisamengambil peran yang lebih besar dalam membangun bangsa melalui musik. Musik, kan, tak pernah lepas dari kehidupan remaja.Anton : Indonesia perlu memiliki 10 Iwan Fals.Saskia : Wah, harusnya lebih banyak lagi!Penyiar : Nan, kita sudah tahu sumbangan musik, khususnya lirik lagu bagi remaja untuk tumbuh kembangke alam dewasa. Sekarang kita simpulkan, yuk! Apa, sih wujud sumbangan itu?Anton : Kita menginginkan lagu dengan lirik yang berisi pesan sosial. Ya, agar kita tumbuh menjadi anak yang peka terhadap masalah sosial di sekitar kita.Saskia : Kita memerlukan lagu yang tidak hanya menghibur, tapi juga membantu kami tumbuh lebihdewasa. Lirik lagu dapat menambah wawasan tentang kehidupan yang luas dan sikap-sikap yanglebih bijaksana.Firman : Penulis lagu dan lirik juga harus punya komitmen moral, Kak. Kita ingin menjadi remaja yangmenjunjung nilai-nilai kebenaran dan peka terhadap masalah kemanusiaanSaskia : Ya, kita pun tidak ingin menjadi remaja cengeng yang merintih-rintih karena masalah cinta. Temacinta, ya, jangan hanya bicara rindu dan putus cinta melulu.Mitha : Lagulagu dengan tema ketuhanan juga amat penting, Kak. Kadang kita lebih bisa menghayatikebesaran Tuhan melalui lagu.Penyiar : Mudah-mudahan dialog kita ini didengar para pencipta lagu dan penulis lirik, ya. Nah, kita tunggu prestasi mereka. Terima kasih atas kehadiran kalian, semoga sukses. Selamat sore sobat muda.Sampai jumpa minggu depan! a. Berdasarkan teks di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Siapa saja peserta dialog di atas?2. Apa topik dialog yang mereka bicarakan?3. Di mana mereka berdialog?4. Apa tujuan mereka berdialog?5. Bagaimana suasana selama dialog berlangsung?6. Jika dilihat dari topik dan peserta dialog, siapakah kelompok pendengar acara tersebut?7. Apakah topik yang mereka bicarakan cukup menarik? Apa alasannya?8. Apakah dialog tersebut cukup bermanfaat bagi pendengar yang dituju? Pada bagian yang mana?9. Apakah penyiar sebagai moderator dapat mengarahkan peserta dialog sehingga topik yang

dibahasmenjadi jelas?10. Apa saranmu mengenai topik lain yang penting untuk dibahas dalam dialog remaja? b. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog tersebut!c. Simpulkan isi dialog dengan merangkaikan hal-hal penting yang telah dicatat!d. Tuliskan informasi apa saja yang dapat kalian tangkap dari dialog itu! PELANGI 6 BAHAN AJAR 2 I. MENDENGARKAN Standar Kompetensi : Memahami dialog interaktif pada tayangan TV / Radio I. Kompetensi Dasar : 1.2. Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio II. Indikator Dengan berakhimya pembelajaran ini peserta didik dapat:1. Menentukan informasi tersirat atau tersurat dalam dialog2. Mendata pendapat tiap-tiap narasumber 3. Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang meyakinkan Uraian Materi Komentar atau tanggapan dapat berupa pernyataan setuju atau tidak setuju dengan Pendapat narasum- ber. Dapat pula dengan memberi penilaian terhadap pendapat yang dikemukakan. Komentar dapat disampai-kan sebagai berikut. Saya setuju dengan pendapat (nama narasumber) sebab fakta yang dikemukakan sesuai kenyataan/pendapatnya lebih masuk akal Saya kurang setuju dengan pendapat (nama narasumber) sebab fakta yang dikemukakan tidak sepenuh nya benar/logika berpikirnya sukar dipahami. Pendapat (nama narasumber) didukung oleh fakta dan alasan yang meyakinkan. Pendapat (nama narasumber) disampaikan dengan bahasa yang mudah dipahami Saat ini, salah satu acara yang marak disiarkan di televisi dan radio adalah dialog interaktif. Dialog in-teraktif dilaksanakan untuk membahas sebuah topik. Dialog interaktif melibatkan narasumber dan pihak-pihak tertentu yang relevan dengan topik yang dibahas. Aktivitas. Dengarkan pembacaan dialog berikut ini, yang akan diperankan oleh temanmu! Penyiar : Selamat sore, para pendengar. Selamat sore, Nadhifa dan Bapak Rahmat BasukiSemua : Selamat sore.Penyiar : Para pendengar dan hadirin di studio, sore ini telah hadir di antara kita, Nadhifa Astuti. Nadhifabaru saja meraih juara iomba penulisan esa; SMP tingkat nasional dengan topik "Proyeksi DiriMenjemput Hidup Sukses Tahun 2020". Nadhifa hadir di studio didampingi oleh guru pembimbingnya, yaitu Bapak Rahmat Basuki. Pertanyaan yang pertama akan saya ajukan kepada Nadhifa sejak kapan Nadhifa gemar menulis? Nadhifa : Sejak saya belajar menulis. Ibu sayalah yang menanamkan kebiasaan menulis. Setiap hari,saya dibiasakan mencatat berbagai pengalaman, kebutuhan, dan rencana. Jadi, kegemaranitu tidak muncul tiba-tiba, tetapi ditanamkan oleh Ibu sejak kecil.Penyiar : Wah, hebat. Ibu dan anak yang kompak untuk mengasah keterampilan diri di bidang menulis.Pertanyaan saya sekarang kepada Bapak Rahmat Basuki. Apa keistimewaan tulisan-tulisan Nadhifa, Pak? Bahan Ajar Dan Aktivitas Siswa SMP 9 Penerbit CV Cahaya Dipersada Buana Padang Download this Document for FreePrintMobileCollectionsReport Document Info and Rating Follow Penerbit Cahaya Dipersada Padang Cv Cahaya Dipersada Share & Embed Related Documents PreviousNext

p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. More from this user PreviousNext 62 p. 169 p. 80 p. 79 p. 96 p. 1 p. 254 p. 262 p. 95 p. 95 p. 32 p. 17 p. 182 p. 152 p. Add a Comment Upload a Document Search Documents Follow Us! scribd.com/scribd twitter.com/scribd facebook.com/scribd About Press

Blog Partners Scribd 101 Web Stuff Support FAQ Developers / API Jobs Terms Copyright Privacy Copyright 2011 Scribd Inc. Language: English