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ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

ESTUDIANTE:_________________

DOCENTE: GLADYS GARCÍA B.

OBJETIVO

Identificar los órganos que interviene en el proceso de distribución de nutrientes y

oxígeno en el cuerpo de los organismos vivos según la escala evolutiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Reconocer la importancia del proceso circulatorio en seres vivos.

2. Diferenciar los tipos de circulación en animales
3. Identificar los organismos con sistema circulatorio abierto y cerrado
4. Participar activamente en el desarrollo de actividades individuales y
colaborativas.
5. Utilizar adecuadamente las Tecnologías de Información y Comunicación
para ampliación, consulta y refuerzo de temas , así como para la
comunicación con los compañeros y la docente.

LOGRO E INDICADORORES

Al terminar éste módulo estarás preparado para:

• Identificar la importancia de la circulación en los seres vivos
• Reconocer la fisiología y morfología de los órganos circulatorios.
• Identificar los componentes del sistema cardiovascular
• Analizar las funciones de los órganos circulatorios según la escala evolutiva
• Argumentar los fenómenos que ocurren en cada etapa del proceso circulatorio
en seres humanos.
• Utiliza adecuadamente las TIC´s para reforzar y adquirir nuevos conocimientos

COMPETENCIAS:
Interpretar situaciones:
• Comprensión e interpretación de lecturas sobre el tema.
• Descripción de la fisiología circulatoria.
Establecer condiciones:
1. Aplicación de conocimiento en la solución actividades propuestas
2. Elaboración de mapas conceptúales
3. Uso de la comunicación sincrónica y asincrónica
Plantear y argumentar hipótesis:
• Interpretación de diferencias morfológicas y fisiológicas entre la circulación de unicelulares y
pluricelulares.
• Elaboración de conclusiones.
• Formulación y resolución de preguntas.
Valorar el trabajo en ciencias naturales:
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• Posicionamiento argumentado sobre relaciones ciencia, tecnología, ambiente y sociedad.

• Valoración del papel de la ciencia y la tecnología con la calidad de vida.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Qué influencia tiene la alimentación en la presencia de enfermedades
que afectan el sistema circulatorio ?

LECTURA INTRODUCTORIA

La importancia del corazón

En el Islam con mucha frecuencia se habla de la extremada importancia del

corazón. Corazón en árabe se dice Qalb. En cierta ocasión, Rasûlullâh (s.a.s.) dijo
que en el cuerpo hay un pedazo de carne que cuando está sano está sano todo el
cuerpo, y cuando está enfermo está enfermo todo el cuerpo, y ese trozo de carne
es el corazón, el Qalb. Pero esta palabra tiene un sentido mucho más amplio,
implícito en las palabras de Sidnâ Muhammad (s.a.s.), porque el corazón de carne
es el receptáculo de un secreto,... tiene a su vez un Corazón, que es el misterio
mismo del ser humano. El Corazón es un todo que conforma al hombre. Es la razón
de la vida, de las emociones, de los sentimientos, de las pasiones, de la reflexión.
El Corazón es la sede de lo bueno y de lo malo que hay en nosotros.

En el Islam siempre se ha dicho que lo más noble que hay en el ser humano es el
corazón. El Corazón con mayúsculas, íntimamente ligado al corazón físico que
tenemos en medio del pecho, es lo que nos mueve, lo que en nosotros realmente
desea a Allah, el que se propone conocerle, el que se esfuerza peregrinando hacia
Él. El resto del cuerpo, los demás miembros, son servidores del corazón, son sus
ejércitos. El corazón es el rey en medio de su reino, es donde está nuestra fuerza,
la fuente de nuestras aspiraciones y energías….

Si deseas continuar la lectura, pulsa clic en la siguiente página:

http://www.webislam.com/?idt=688

INTRODUCCIÓN

La circulación es el proceso mediante el cual diferentes objetos, elementos o

sustancias, se desplazan desde un lugar a otro, para cumplir con una función
específica. La circulación, lejos de estar restringida a los individuos, es un proceso que
se observa en todas las escalas biológicas, como los ecosistemas y las poblaciones, y
en procesos generados por el hombre.

En el mundo, por ejemplo, circula información a través de los medios de comunicación

y también circulan productos a través de diferentes medios de transporte. Ahora nos
dedicaremos a entender el proceso de circulación en los seres vivos.

DESARROLLO DEL TEMA

Todas las células necesitan recibir oportunamente nutrientes y oxígeno para efectuar
sus funciones vitales. Del mismo modo deben eliminar las sustancias tóxicas que
resultan del metabolismo celular. Tanto los organismos unicelulares como los
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multicelulares, a pesar de sus diferencias estructurales transportan nutrientes y

residuos metabólicos por el interior del organismo mediante el proceso de circulación.

Es el sistema circulatorio quien tiene como función transportar nutrientes que se

absorben desde el tubo digestivo hacia todas las células. Además del reparto de
nutrientes, el aparato circulatorio también permite la eliminación de desechos
metabólicos (de las células), pues transporta los desechos hacia los órganos
excretores, y luego éstos lo eliminan fuera del cuerpo, conservando el medio interno
sus valores constantes de agua, oxígeno, pH, etc. Para mantener la homeóstasis, es
decir el equilibrio interno.

Actividad 1 :

Resuelve los siguientes interrogantes, las respuestas preséntalas en un mapa

conceptual. Para ampliar el tema puedes consultar las páginas electrónicas
propuestas.

1. ¿Qué es la sangre?

2. ¿Qué transporta la sangre?

3. ¿Cuáles son los componentes de la sangre?

4. ¿Dónde se fabrican las células sanguíneas?

5. ¿Cuál es la función de los glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas?

http://ymghealthinfo.org/content.asp?pageid=P05425

www.scian.cl/portal/globals_file.php?CS=2960&ID=1150069993.5819&D=ON –

Observa el siguiente video de la sangre:

http://www.pulevasalud.com/subcategoria.jhtml?ID_CATEGORIA=101195&RUTA=1-4-
188-101195&ABRIR_SECCION=4&ALEATORIO=LCDRAEKVHKAEHKAEHK

LOS GRUPOS SANGUÍNEOS

La identificación de los grupos sanguíneos supuso un hecho muy importante, tanto por
las numerosas contribuciones al establecimiento de los principios genéticos como por
su importancia en las transfusiones.

En 1901, el científico Karl Landsteiner enunció que la sangre puede ser clasificada en
diferentes grupos. Si se tiene en cuenta la compatibilidad de estos grupos sanguíneos,
es posible realizar con éxito una transfusión de la sangre de un donante sano a un
paciente que necesite recibirla debido a una herida, enfermedad o cirugía.
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El Sistema ABO

Se han descrito cuatro combinaciones esenciales de hematíes y plasma, que definen

los cuatro grupos sanguíneos que se conocen con las letras O, A, B y AB.

En cada uno de los grupos descubiertos, los hematíes tienen en su superficie una
sustancia (antígeno), que es diferente a cada grupo.

El grupo A tiene el antígeno A, el grupo B tiene el antígeno B, el grupo AB tiene los

dos antígenos y el grupo O no tiene antígeno.

El Sistema Rh

En el año 1940, se detecta la existencia de un nuevo antígeno en la membrana de los

hematíes de la mayoría de la población. Este antígeno es llamado Rh, ya que las
primeras investigaciones se llevaron a cabo experimentando con un simio del tipo
Macaccus Rhesus.
Se observó que al inyectar hematíes humanos a estos simios, producían un anticuerpo
que era capaz de reaccionar aglutinando los hematíes en el 85% de la población.

Se denominan Rh positivos los hematíes que son aglutinados por este anticuerpo y
tienen, por tanto, el antígeno Rh en la superficie. Se denominan Rh negativos los que
no son aglutinados y que, por tanto, no poseen el antígeno Rh en su superficie.
De la misma manera que en el sistema ABO, en el sistema Rh no se puede transfundir
el antígeno Rh a las personas que no lo tienen, ya que podría originar la producción de
anticuerpos Rh en el receptor. Los sujetos Rh negativos sólo podrán recibir sangre de
donantes Rh negativos.

Este sistema explica la enfermedad hemolítica del recién nacido. Esta enfermedad, de
aparición habitual en el segundo hijo, podía incluso llegar a provocar la muerte de
éste.

La siguiente página te permite ampliar y reforzar lo relacionado con grupos

sanguíneos:

http://www.semanasalud.ua.es/semana_3/elgrupo.htm

Actividad 2

1. Averigua cual es tu grupo sanguíneo y tu factor RH

2. Pregunta a tus padres a que grupo sanguíneo pertenece cada uno
3. Diseña una tabla de los grupos sanguíneos y sus posibles combinaciones, y
envíala al correo de tu docente.
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EL SISTEMA CIRCULATORIO SEGÚN LA ESCALA EVOLUTIVA

Observa la secuencia de diapositivas presente en la siguiente dirección electrónica:

www.uniovi.es/magisterio/Avisos/aparatocirculatorio.ppt

Escucha y observa el siguiente video sobre el sistema

cardiocirculatorio
http://www.pulevasalud.com/subcategoria.jhtml?ID_CATEGORIA=100303&RUTA=1-4-
188-100303&ABRIR_SECCION=4

Existen otros órganos y sistemas en nuestro cuerpo que ayudan a regular las células
sanguíneas. Los ganglios linfáticos, el bazo y el hígado ayudan a regular la
producción, destrucción y diferenciación de las células (desarrollando una función
específica). El proceso de producción y desarrollo de nuevas células se denomina
hematopoyesis.

Las células sanguíneas formadas en la médula ósea empiezan como células madre.
La "célula madre" (o célula hematopoyética) es la fase inicial de todas las células de la
sangre. A medida que la célula madre madura, se desarrollan varias células distintas,
como los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.

Actividad 3

Resuelve los siguientes interrogantes:

1. Que diferencia existe entre circulación sistémica y no sistémica?

2. Que nombre recibe el liquido circulante de invertebrados?
3 Que diferencia existe entre sistema circulatorio abierto y cerrado?
5. A parte de nutrientes y electrolitos que otras sustancias transporta la sangre?
6. En donde se fabrican las células sanguíneas y cual es la función de los glóbulos
rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas?
8. Como se clasifican los glóbulos blancos y cual es su función?
8. Que entiende por hematopoyesis?
9. Resolver la pregunta problematizadora

Síntesis de Conceptos:

La interpretación y análisis del siguiente mapa conceptual te ayudarán a la

comprensión del tema.
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ACTIVIDAD 4:

B. Implementación de TICs Tecnologías de Información y Comunicación en las

Ciencias Naturales.

Realizar un mapa conceptual donde se muestren las principales enfermedades del

sistema circulatorio humano. Puedes realizando utilizando el procesador de texto, o
PowerPoint , o Cmaptools y envíalo al correo de tu docente: glagarbe@yahoo.es.

Paginas Complementarias

Video: Insuficiencia venosa

http://www.pulevasalud.com/subcategoria.jhtml?ID_CATEGORIA=100301&RUTA=1
-4-188-100301&ABRIR_SECCION=4&ALEATORIO=YXAEAEDRDRLCAEAEFF

Puede acceder a las páginas de lecturas complementarias y a la siguiente presentación:

SISTEMA CIRCULATORIO.ppt

Observar El video interactivo en la siguiente dirección electrónica

http://www.pulevasalud.com/subcategoria.jhtml?ID_CATEGORIA=100303&RUTA=1
-4-188-
100303&ABRIR_SECCION=4http://www.pulevasalud.com/subcategoria.jhtml?ID_CA
TEGORIA=100303&RUTA=1-4-188-100303&ABRIR_SECCION=4

http://www.salonhogar.com/

http://www.monografias.com/trabajos24/circulacion-animal/circulacion-
animal.shtml

http://www.misangretusangre.com/sanguinea/tipos_de_sangre.xhtml

Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_sangu%C3%ADneo"

http://docencianacional.tripod.com/primeros_auxilios/anato5.htm

Éxitos queridos estudiantes en éste proceso de Construcción de conocimiento… ..

Gladys García B